第12课 太空生命的探索——幻灯片模板、母版和版式(2课时)
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第十二课太空生命的探索—幻灯片模板、母版和版式(第一课时)
一、教材分析
《太空生命的探索》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。
知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。
能力目标：获取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、相互帮助，培养团结协作精神。
教学重难点：重点：使用设计模板、版式创建演示文稿。难点：模板和版式区别。
二、学情分析
大部分学生在小学阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的认识，但缺少基本概念和进一步复杂的操作练习。
三、教学方法分析
讲述法，演示法，任务驱动法
四、教学准备
软件：PowerPoint 2000
教学环境：多媒体机房
资源：《太空生命的探索》演示文稿
五、教学过程设计（第一课时）
1、导入新课
教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有什么应用啊？
学生回答：…
教师小结：WORD是文字编辑软件，可以用来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的计算处理。还有一个软件也是日常生活
中经常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的时候，或者在诗歌朗诵比赛
中，配乐和图片背景，这个软件叫做演示文稿Powerpoint。
2、初步探索
一、收集资料
演示《走进香港》PPT文件
请学生们观察
教师提问：此文件内包含了哪些元素？
学生回答：图片，文字
教师提示：围绕主题从网上找到相关图片和文字，收集做为文件的资料。
教师演示：在Google或百度找到关于香港的资料后，单击浏览器上的“文件”菜单，选择“另存为”，把整个网页保存到专用的文件夹中。
二、模板和版式
教师再次播放《太空生命的探索》，提示每页幻灯片中色彩一致、风格统一，美观大方。提出“模板”和”版式”的概念
教师演示：启动PPT，“新建演示文稿”－选择合适主题的模板－选择合适内容的版式-输入标题，制作完成封面。
3、操作练习
学生操作：课本第63页“练一练”，
A、在网上查找我国少数民族的资料，包括人口、分布、语言、文字、风俗等几方
面。把相关的资料保存在D：\班级+姓名\作业\资料文件夹内。
B、制作一个介绍少数民族的演示文稿的封面，要求选择合适的模板和版式，文件
保存为D：\班级+姓名\作业\少数民族介绍.ppt。
4、深入巩固
教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的错误做全班演示更正。。
5、课堂小结
网络中搜索资料
第十二课 太空生命的探索—幻灯片模板、母版和版式(第二课时)
一、教材分析
《太空生命的探索》是教材第一册第十二课内容，在学完前面excel 基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据呈现的很好载体，在日常生活学习中经常用到，也为后面课文的学习奠定基础。
知识目标：学会使用模板和版式。
能力目标：通过学生观察、操作，培养学生积极思考，敢于动手能力。
情感目标：形成审美意识；通过自主学习，培养学生探索意识，通过同学之间相互交流、
相互帮助，培养团结协作精神。
教学重难点：重点：模板与版式的更换。难点：母板与模板的区别。
二、学情分析
第一课时中已经学会如何新建模板和版式，这课时进一步熟练操作。
三、教学方法分析
讲述法，演示法，任务驱动法
三、教学准备
软件：PowerPoint 2000
教学环境：多媒体机房
资源：《太空生命的探索》PPT 学生在第一课时中完成的PPT 文件，第一课时中搜索到网络资料
五、教学过程设计（第二课时）
1、 导入新课
教师活动：举例演示学生的作品
上一节课中，我们学习了选择模板和版式，并都已经制作完成了一个PPT 文件，但只有封面一个幻灯片页面，这节课我们要来丰富自己的作品。
2、 初步探索
教师演示：打开《太空生命的探索》，增加一个幻灯片页面,“插入”－“新幻灯片”，
程序自动选择版式，模板自动应用第一张幻灯片，继续插入多幻灯片张，版
式自动选择，同第二张。
教师提示：“插入新幻灯片”和“新建文件”的区别
教师提问：第二张版式名称为“项目清单”，合适自己的版面设计吗？如果不合适，怎
么办？
学生回答：更换版式（可让操作能力好的学生上来操作）
教师讲述：与版式相类似，模板也可以更换，但两者又有不同的地方，请大家在操作的
时候注意观察（在课堂小结中提问）。
教师讲述：应用模板使我们创建的幻灯片有统一的外观，
比如要在每个页面的右下角出