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高教职称评定工作总结
高教职称评定工作总结一、工作概述高教职称评定工作是高等教育系统中的一项重要工作，旨在提升教师队伍的整体素质，推动教学科研水平的提高，对于促进高等教育事业的发展具有重要意义。
本文将对本年度高教职称评定工作进行总结，包括工作目标、组织安排、工作过程和取得的成绩等方面。
二、工作目标本年度高教职称评定工作的目标是依据相关政策和标准，公正、公平、公开评定教师的职称，选拔出一批具备较高水平的教学科研人才，促进学校科学研究和教育教学水平的提高。
三、组织安排为保证评定工作的顺利进行，我们积极组织相关人员，制定工作计划，安排评审专家，建立评审标准等。
1. 组织人员：本次评定工作由学校聘请一批教学科研能力较强的专家组成评审团队，并组建几个工作小组分别负责协调评审工作的具体事项。
2. 制定工作计划：根据评定工作的时间和任务需求，制定了详细的工作计划，明确了评定工作的各阶段、时间节点和责任人。
3. 安排评审专家：根据不同学科领域的需要，学校根据专家评审工作有关规定，聘请了一批有相关经验的专家，确保评审工作的专业性和公正性。
4. 建立评审标准：根据高等教育系统的职称评审标准以及学校的具体情况，我们制定了评审标准，并向评审专家进行了详细说明和培训，确保评审工作的科学性和公正性。
四、工作过程评定工作主要分为申请材料评审、面试评审和综合评价三个阶段，具体流程如下：1. 申请材料评审：教师按照要求提交了申请材料，评审小组对材料进行初审，筛选出符合条件的申请人。
2. 面试评审：对通过初审的申请人进行面试评审。
面试主要考察申请人的教学能力、科研水平、学术成果等方面。
3. 综合评价：评审团对申请人的申请材料、面试表现等进行综合评价，并根据评审标准进行打分。
五、取得的成绩经过一段时间的紧张工作，我们圆满完成了本次高教职称评定工作，取得了如下成绩：1. 工作效率明显提高：本年度评定工作由于充分准备，工作效率得到明显提高，时间紧迫的情况下也完成了工作任务。
2024年高教职称评定工作总结
2024年高教职称评定工作总结一、工作回顾2024年高教职称评定工作是按照上级文件要求，结合我校实际情况，全面推进的一次高水平、高质量的评定工作。
本次评定工作始终以公正、公平、公开为原则，秉持科学、规范的方式进行，取得了显著的成绩。
二、工作亮点（一）制定了详细的评定方案根据职称评定的特点和规定，我们结合我校人才队伍的特点，制定了详细的评定方案。
方案包括评定的具体流程、评定标准的解释和说明、评定材料的提交要求等方面的内容。
通过制定详细的方案，确保了评定工作的公正性和透明度。
（二）加强了评定流程的监督在评定过程中，我们注重对评定流程的监督，确保评定工作的公正性和公平性。
我们成立了评定工作专门的监督组，由相关部门和人员组成，对评定过程进行全程监督，确保每个申请人的评定结果真实可信。
（三）完善了评定标准我们在评定标准的制定过程中，广泛征求了各部门和专家的意见，结合实际情况进行了修改和完善。
在评定标准中，我们注重突出教学和科研成果、学术影响力等方面的综合评价，使评定结果更加客观准确。
（四）加强了评定材料的审查在评定材料的审查过程中，我们注重对材料的真实性和完整性进行把关。
通过加强对材料的审查，我们确保了评定结果的真实可信性，避免因材料造假等不端行为对评定结果的影响。
（五）积极开展了评定结果宣布和座谈会活动评定结果的宣布和座谈会活动是评定工作的重要环节，我们积极开展了这方面的工作。
通过评定结果的宣布和座谈会的开展，我们及时告知申请人评定结果，并对评定结果进行解读和说明，取得了良好的社会效果。
三、存在的问题（一）评定标准仍需进一步明确在本次评定工作中，我们发现评定标准仍存在一定的模糊性和不确定性。
在以后的工作中，我们需进一步明确评定标准，使其更加具体、明确，减少评定结果的主观性。
（二）评定材料的真实性难以保证尽管我们加强了对评定材料的审查，但仍有部分材料存在虚假现象。
今后的工作中，我们需进一步完善材料审查机制，确保评定材料的真实性，提高评定结果的准确性和可信度。
高教职称评定工作总结
高教职称评定工作总结一、工作概述高等教育职称评定工作是高校教师职业发展的重要环节，旨在评价教师的教学、科研以及社会服务水平，为教师的职业发展提供指导和支持。
本年度，我们完成了对XX名教师的职称评定工作，涉及教授、副教授、讲师等多个职称等级。
二、工作任务制定职称评定标准：根据教育部门的相关文件和指导意见，结合高校实际情况，制定并不断完善职称评定标准，确保标准科学、公正、合理。
审核教师材料：对参评教师的个人材料进行审核，包括教学、科研、社会服务等方面的成果，确保参评材料的真实性和完整性。
组织评审会议：组织专家评审会议，对参评教师进行学术水平、教学能力等方面的评价，确保评审结果的客观性和公正性。
结果公示与反馈：将评审结果进行公示，并对参评教师进行反馈，指导其职业发展方向和提升空间。
三、工作成绩完善评定标准：根据教育部门的要求和高校实际情况，不断完善职称评定标准，使得标准更加科学、合理。
提高评审质量：通过严格审核参评教师材料和组织专家评审会议，提高了评审结果的客观性和公正性，得到了广大教师的认可和好评。
促进教师发展：通过对参评教师的指导与反馈，激发了教师的职业发展热情和动力，推动了教师队伍的整体素质提升。
四、工作问题材料审核不严格：在材料审核过程中，存在对部分材料审核不严格的情况，导致部分参评材料存在不真实或不完善的问题。
评审专家选择不够公正：在选择评审专家的过程中，有时会受到人为因素的影响，导致部分评审专家的选择不够公正和客观。
五、工作反思针对以上问题，我们进行了深入的反思和总结。
首先，我们需要加强材料审核工作，建立更加完善的审核制度和工作流程，确保参评材料的真实性和完整性。
其次，我们需要进一步优化评审专家的选择机制，采取更加公正、客观的方式选择评审专家，提高评审结果的客观性和公正性。
同时，我们也需要加强对评审工作的监督和管理，确保评审工作的规范化和科学化。
六、未来计划未来，我们将继续完善职称评定工作，进一步提高工作质量和工作效率。
高校教师高级职称评定工作总结范文（2篇）
高校教师高级职称评定工作总结范文在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学语文教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。
近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：思想政治方面：热爱祖国、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。
树立全心全意为人民服务的意识。
忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。
尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
在师德方面：热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。
在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
在文化专业知识水平及教育教学能力方面：深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。
平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。
以阅读名著为主体的读书活动，我一坚持就是多年，研读了中国“八大名著”，在网上发表了《外国文学名著导读》一文。
重视学生的素质教育，培养学生的实际能力。
学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。
与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。
在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机方面自学了电脑的维护与组装，Flash动画设计，3D人体动画，图片处理等方面的软件，熟练地掌握了课件的制作技巧，成其在多媒体智能试卷方面取得了较为独特的研究成果，以智能试卷《初中语文基础知识总复习》为代表，体现了多媒体试卷的人机互动性;以《人体的气体交换》的代表，体现了Flash制作课件独特的动画功能。
2024年高教职称评定工作总结样本(2篇)
2024年高教职称评定工作总结样本一、工作背景随着我国高等教育体系的不断发展和完善，高教职称的评定工作也愈加重要。
2023年高教职称评定工作是以高等教育发展规划为指导，按照国家有关法律法规和职称评定制度的要求，顺利进行的一项重要工作。
二、工作目标本次高教职称评定工作的目标是，公正、科学、规范地评定教师职称，旨在提升高等教育教师的专业水平和教育教学质量，推动高等教育事业取得更好的发展。
三、工作内容1. 完善评审体系：根据高等教育发展规划和职称评定制度，对原有评审体系进行完善和优化，确保评审体系科学合理，能够准确评价教师的学术水平和职业发展。
2. 加强组织领导：成立高教职称评审工作领导小组，明确负责人和各工作组的职责，统筹安排、协调推进评审工作，确保评审工作的顺利进行。
3. 健全评审流程：制定评审方案，明确评审标准和评审程序，详细规定评审人员的职责和工作要求，确保评审工作的科学性和公正性。
4. 开展资格审查：对申报职称的教师进行资格审查，核实其教学经历、学术成果和教学业绩等相关材料的真实性和合法性，杜绝作假和弄虚作假行为。
5. 组织评审工作：按照评审方案和评审流程，组织评审人员对申报职称的教师进行评审，评审人员要严格按照评审标准和要求进行评审，公正、客观地评价教师的学术水平和教育教学质量。
6. 完善评价结果：汇总评审结果，进行初评和复评，确保评审结果的准确性和公正性。
对通过评审的教师按照职称评定制度给予相应的职称认定，并做好相关职称证书的发放工作。
四、工作亮点1. 引入国际化视野：在评审标准中加入国际化要求，鼓励教师参与国际学术交流和合作，提升其国际影响力和学术声誉，促进高等教育的国际化发展。
2. 解决评价标准过于死板的问题：在评审标准中注重教师的多元化综合素质，鼓励教师在学科建设、教学创新、学术研究等方面有所突破和贡献，综合评价教师的综合能力，避免评价标准过于死板。
3. 强化评审程序的公开透明：推行评审结果和评审意见的公开，接受社会和教育界的监督，确保评审工作的公正性和透明度。
高教职称评定工作总结8篇
高教职称评定工作总结8篇篇1一、背景本年度，本人在高教领域从事教学、科研及管理工作，成绩显著。
按照既定计划与目标，完成了本职称等级所要求的各项任务。
本报告旨在全面梳理本年度工作，总结经验和成果，以便更好地服务于未来的教学与科研工作。
二、教育教学工作本年度，我围绕课程建设和教学方法改革做了大量的工作。
具体如下：1. 课程设计与开发：完成了多门核心课程的课程设计和教材编写工作。
这些课程融合了现代教学理念和行业需求，受到学生广泛好评。
2. 教学方法改革：积极推广“翻转课堂”、“线上线下混合式教学”等新型教学模式，提高了学生的自主学习能力和课堂参与度。
3. 教学评估与优化：通过学生反馈和同行评价，不断完善教学方法和课程内容，提高教学质量。
本年度教学效果评估成绩优异。
三、科研工作科研是提升教育质量的重要驱动力。
本年度在科研方面，本人取得了以下成绩：1. 课题申报与立项：成功申报并立项多项省部级科研项目，涉及领域广泛，具有较高的学术价值和实践意义。
2. 学术成果：在国内外学术期刊发表论文数篇，其中多篇被EI、SCI等收录。
此外，还获得了多项专利和软著。
3. 学术交流：积极参加国内外学术会议，与国内外学者建立了广泛的学术联系和合作。
四、管理工作作为部门骨干，本人还承担了部分管理工作，取得了以下成绩：1. 团队建设：积极参与团队建设和人才培养工作，指导青年教师成长，提高团队整体实力。
2. 学科规划：参与学科发展规划和课程建设规划，推动学科交叉融合，提升学科竞争力。
3. 资源整合：有效整合校内外的资源和力量，为教学和科研提供有力支持。
五、社会服务与贡献本人在履行高校职责的同时，还积极参与社会服务，具体如下：1. 行业咨询：为地方政府和企业提供专业咨询和智力支持，推动产学研合作。
2. 继续教育：参与非学历教育和继续教育项目，为社会人士提供专业知识培训。
3. 公益活动：积极参加各类公益活动和社会志愿服务，为地方社会经济发展贡献力量。
高教职称评定工作总结6篇
高教职称评定工作总结6篇篇1一、引言本篇工作总结旨在回顾过去一段时间内，高等教育领域职称评定工作的进展与成效。
通过对职称评定工作的全面梳理，分析其中的问题与不足，并提出相应的改进措施，为未来的职称评定工作提供有益的参考。
二、背景与目标随着高等教育的快速发展，职称评定作为激励教师积极投身学术研究和教育工作的重要手段，显得尤为重要。
本篇工作总结的目标在于：1. 回顾过去一段时间内职称评定工作的主要内容和进展；2. 分析职称评定工作中存在的问题与不足；3. 提出改进职称评定工作的措施和建议；4. 为未来的职称评定工作提供有益的参考。
三、工作内容与进展1. 职称评定政策制定与调整过去一段时间内，根据高等教育的发展需求，我们对职称评定政策进行了多次调整和完善。
新的政策更加注重教师的实际科研能力和教学成果，同时引入了更多的评价维度，如教师的学术影响力、国际合作与交流等。
这些调整使得职称评定更加科学、公正。
2. 职称评定实施过程在职称评定实施过程中，我们严格按照政策要求，遵循规定的程序和标准，确保评定的公正性和透明度。
同时，我们积极加强与各高校、科研机构的沟通与协作，共同推动职称评定工作的顺利进行。
3. 职称评定结果与反馈经过多年的实践，我们的职称评定工作取得了显著成效。
广大教师的工作积极性和科研热情得到了充分激发，学术氛围更加浓厚。
同时，我们也收到了许多教师的反馈和建议，为不断改进职称评定工作提供了重要参考。
四、存在的问题与不足尽管我们在职称评定工作中取得了一定成效，但仍存在一些问题与不足。
主要表现在以下几个方面：1. 评价标准不够科学和完善。
目前我们的职称评定标准主要侧重于学术成果和科研能力，而对教师的实际教学水平和综合素质考虑不够全面。
2. 评价过程存在主观性和不公平性。
由于职称评定工作涉及大量主观判断和人为操作，因此难以完全避免评价过程中的不公平现象。
3. 评价结果与实际贡献脱节。
有时教师的职称评定结果与其实际贡献和影响力存在一定差距，导致部分优秀教师未能得到应有的认可。
高教职称评定工作总结
高教职称评定工作总结高教职称评定工作总结作为工作负责人，我在本次高教职称评定工作中承担着管理、协调和监督等多方面的职责，全力以赴地完成了各项任务。
在此，我将对工作进行总结，并提出一些成果和经验，以便今后的工作有所依据和指导。
一、工作目标和任务本次高教职称评定工作的主要目标是：科学、严谨、公正地评定申请人的职称级别。
任务包括：组织召开工作会议，制定评审方案和时间进度，组织受聘专家进行申报资格审查，审核申请材料并安排面试及答辩环节，最终依据评审结果，制定职称级别。
二、工作进展和完成情况1. 工作进展在工作进程中，我和负责人梳理了评审具体流程，制定了相关标准，并联合各部门进行协作沟通。
经过几轮的评审，终于获得了符合要求的申请材料，并快速组织了面试和答辩。
针对不同职称级别，我们匹配不同专业领域的专家进行面试和答辩。
随后，我和其他负责人共同思考、讨论和制定了职称评定方案，最终确定了进一步的评审流程。
2. 工作完成情况本次高教职称评定工作的完成情况是：共收到了200份申请材料，其中成功申请的申请人数占总数的60%左右，评审期间出现了一些争议，但都能够得到妥善解决。
最终，工作顺利完成，最终产生了一批优秀的职称获得者，收到了应有的认可。
三、工作难点及问题1. 工作难点本次高教职称评定工作难点主要体现在：独立性和公正性的权衡，手续的繁琐性，面试和答辩的专门性要求等。
因此，在组织工作时，我们需要加强沟通，提高工作效率，为职称评定工作的最终结果提供有力支持。
2. 工作问题本次高教职称评定工作中，存在一些问题，如：申请材料不够齐备，评审标准不够明确，面试和答辩环节操作不够规范等。
因此，今后我们应该在工作中加强细节的把控，才能使职称认定结果更加科学、准确和公正。
四、工作质量和压力本次高教职称评定工作充分体现了我们的工作质量和能力。
在尽职尽责的情况下，我和其他工作人员充分发挥自己的作用，取得了一定的工作成果。
但与此同时，我们也面临着工作量大、任务重、压力大等问题，因此在掌握工作节奏的同时，也要保证自身健康和心理的平衡。
高教职称评定工作总结
高教职称评定工作总结高等教育是一个国家发展的重要基石，教师队伍的素质和能力直接影响着高等教育的质量和水平。
高教职称评定是对教师职业发展的重要支持，也是对教师业绩和能力的肯定和奖励。
在过去的一段时间里，我负责组织和推进学校的高教职称评定工作，通过统筹规划和精细管理，取得了一定的成绩。
在此总结工作经验，分享成功经验，以期对今后的工作有所启示。
一、工作背景和目标我所负责的高教职称评定工作是基于学校年度目标的要求展开的。
学校高教职称评定工作的主要目标是提升教师队伍的整体素质和能力，提高教师的职业发展水平，进一步推动学校教育事业的持续发展。
具体目标包括：1.提高高级职称评定的通过率和评定结果的满意度；2.完善评定机制和评价标准，使其更加科学公正；3.加强评定工作的组织和管理，确保评定工作的质量和效率；4.加强师资培训，提高教师的教学和科研能力。
二、工作内容和方法高教职称评定工作是一个复杂而细致的工作，需要考虑到各种因素和情况。
我围绕工作目标，采取了以下几个方面的措施和方法：1. 完善评定机制和评价标准。
我根据学校的实际情况，结合国家和学科的相关要求，制定了评定机制和评价标准，确保评定工作的公正性和科学性。
在评定机制方面，我采取了多维度的评估方法，包括教学教育情况、科研成果和学术影响力等。
在评价标准方面，我着重考虑了教师的核心竞争力和学校发展的需求，确保评定结果能够真实反映教师的能力和水平。
2. 加强评定工作的组织和管理。
我组建了评定团队，明确了各成员的责任和任务，确保评定工作的顺利进行。
我推行了信息化管理，采用了云平台和电子评定系统，简化了办公流程，提高了工作效率。
我还加强了对评定工作过程的监督和检查，确保评定工作的质量和效果。
3. 加强师资培训。
为了提高教师的教学和科研能力，我组织了一系列的师资培训活动，包括教学方法和技能的培训、科研项目的申报指导等。
通过这些培训，提高了教师的专业素质和能力，为高教职称评定提供了坚实的基础。
高级职称评定工作总结范文(3篇)
高级职称评定工作总结范文多年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。
现将我的工作表现总结如下：为适应新时期教学工作的要求，我认真学习关于教学工作的讲话，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习____路线、方针和政策，热爱____教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。
我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚____教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。
二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。
我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。
在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。
因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
高级职称评定工作总结范文（二）本人叫____，汉族，____省____市人，出生于____年，于____年于____省____市____职业技术学院给水排水专业毕业。
在这八年里，我一直工作在建筑工程施工第一线，做到理论联系实际、理论和实践相结合，对业务知识精益求精，使自己的专业知识和技能不断提高，为工程的施工管理工作打下了坚实的基础。
现对本人工作八年多以来的专业技术工作总结如下：一、思想品德方面本人一直非常____政策和方针，关心和学习国家时事政治，坚持用高标准来严格要求自己，能够坚持四项基本原则，本人能严守法律法规，能树立并保持正确的人生观、价值观和荣辱观。
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高教职称评定工作总结
幼儿教育是基础教育的基础，肩负着全面育人的重担。新《纲要》充分肯
定了幼儿教师在教育儿童发展中的地位，同时对教师的素质提出了前所未有的
要求与挑战，明确指出能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、
主动地发展关键在于教师。为此，几年来，我虚心向老同志学习，努力结合自
己的专业知识，不断地摸索、实践。经过努力，我已经成为一名出色的幼教老
师。特别是通过现代教育管理专业本科的进修学习，更使我懂得了教育的深刻
内涵。 我的专业虽是音乐教育，但是这几年的教学锻炼，使我掌
握了多种幼儿教育技能，我设计的数学课在园里观摩评比中获得一等奖，设计
的常识课、体育课也取得了良好的教学效果。近二年来，我自感自己学的东西
不能适应新时期的教学要求，我系统地自学了幼儿心理学、幼儿教育学，还外
出自费学习了幼儿舞蹈教学法，为我今后从事幼儿事业，打下了坚实的理论基
础。 目前，我是本园的艺术课教研组长并兼任全园的舞蹈课教师，这是领导们
给了一个自我展示才能的机会。我充分发挥自己的水平，细心研究舞蹈教学，
针对孩子们的特点制定出符合他们的教学计划。今年“六一”我所排练的舞蹈
《海边拾贝》，通过孩子们娴熟的表演获得了大家的一致好评，该舞蹈是准备
参加新城区的幼儿文艺汇演的，由于客观的原因暂停了。我想，今后一定还会
有机会的，把我们的教育成果展示给大家，把我们的幼儿园推向社会，让人们
来认识、了解我们的幼儿园。
在工作中我除了不断提高自身的业务水平外，还积极努力的向党组织靠拢。
并郑重地向党组织递交了入党申请，为此党组织也将我列为其积极分子中的一
员。为了提高自己的思想认识，解决自己思想中的疙瘩，我先后阅读了《中国
共产党党史》、《英烈传》、《世纪伟人》等大量书籍，并主动与单位里的党
员干部多接触、多沟通、多交流，从中我感悟到：中国共产党是一个伟大而神
圣的党，是中国工人阶级的先锋队组织，是中国人民革命事业和经济建设的领
导核心，她要求自己的每一分子都必须是优秀的、纯洁的，同时也必须是能经
得住考验的。从他们的身上我看到了共产党人的果敢、正气、正义，以及吃苦
在前，享受在后；勤勤恳恳，乐于奉献的革命精神。
我即将走上幼儿高级教师岗位，因为它不仅仅代表的是资历晋级或名声的
荣耀，它更是责任，更是爱岗对事业的付出。我不会忘记自己曾获得兵工系统
教学观摩统活动的第二名，我也不会忘记自己曾荣获新城区教师技巧大赛的第
一名，己取得国家6级钢琴演奏资格认证，……还有许多的成绩 。我都不会忘
记。但我更不能忘记的是领导对我的谆谆教导、精心培养，更不能忘记的是老
同志们的倾心关怀，耐心指导。还有孩子和家长们鼓励我的那充满深情的目
光。
我相信我会在评上高教职称以后，百尺竿头更上一层楼，为我所热爱的事