学校体育工作的发展要有思想有定位有行为
2024年体育教师年度个人工作总结（5篇）
2024年体育教师年度个人工作总结本学期，我校体育教学工作秉持“健康第一”的教育理念，坚定不移地贯彻教育面向全体学生的基本方针。
在教学实践中，我们深刻认识到推进素质教育和改革传统课堂教学模式的关键作用与重大意义。
在全面提升学生综合素质的指导思想下，我们将增强学生身体素质、塑造良好品质和培养健康心理定位为工作的核心。
依据学期初制定的体育教学工作计划，我们圆满完成了既定的各项工作目标与任务。
以下是对本学期体育工作的概括性总结：一、在教学活动中，我们以“健康第一”的原则为指导，着力提升体育教学质量。
教师团队深入学习并落实课程标准，创新学习方法、教学策略和评价机制。
教师们积极掌握现代教育理念，不断加强教育教学理论的学习，并开展有目标、有计划的教学实践活动，有效提升科研能力及教学水平。
我们坚持对教学工作进行常态化检查与总结，及时发现并解决问题，逐步掌握新课程标准下体育教学的规律，确保每一节体育课都能高质量地完成。
二、我们坚持不懈地推动“两操一活动”的规范化开展。
学校的“两操一活动”不仅是展示学生精神风貌的重要途径，也是素质教育全面推进的一个重要体现。
通过强化“两操”的管理，我们进一步促进了校园全民健身活动的深入开展。
三、我们通过多方协作，共同努力，顺利完成了《学生体质健康标准》的测试与登记工作。
该标准作为促进学生体质健康发展的重要手段，既是学生个体体质健康的评价准则，也是国家体育锻炼标准在学校层面的具体实施。
本学期，我们通过多种措施，确保了测试工作的顺利进行，并取得了优异的成绩。
在学校领导的重视和教师的共同努力下，学生通过体育锻炼增强了体质，有效提高了对疾病的抵抗力。
全校学生的健康状况良好，鲜有感冒及其他疾病的发生，校园内体育锻炼的参与度高，学生身心得到了全面健康的发展。
2024年体育教师年度个人工作总结（二）在校领导的悉心指导下，我们有效地开展了体育教学与活动，严格遵循新课程标准，为学生的终身体育习惯培养奠定了坚实基础，并显著促进了学生身心健康。
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案随着社会的发展和教育改革的不断深入，特色教育已经成为学校发展的重要方向。
为了更好地满足学生多元化、个性化的需求，我校决定以“体育、艺术”为特色，打造一个独特的教育品牌。
以下是我们的工作方案。
一、明确特色定位我们的特色定位为“体育、艺术”，旨在通过体育和艺术的教育活动，培养学生的综合素质和创新能力。
我们将坚持以学生为中心，以体育和艺术为载体，注重学生的身心健康和审美能力的提升，培养学生的团队协作精神和创新思维能力。
二、制定发展规划为了实现特色定位，我们制定了详细的发展规划。
首先，我们将制定短期和长期的发展目标，明确每个阶段的任务和重点。
其次，我们将建立科学的评估机制，定期对特色教育工作进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
最后，我们将加强与社区、企业等外部机构的合作，共同推动特色教育的发展。
三、优化课程设置为了充分体现体育和艺术的特色，我们将对课程设置进行优化。
我们将增加体育和艺术课程的比重，引入更多具有地方特色和文化内涵的课程内容。
同时，我们还将开设选修课程和活动课程，满足学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、加强师资培训优秀的教师是特色教育的重要保障。
因此，我们将加强师资培训，提高教师的专业素养和教育能力。
我们将组织定期的培训和交流活动，引导教师深入研究体育和艺术教育的规律和方法，提升教师的教学水平和创新能力。
五、完善设施配备设施配备是特色教育的重要保障。
我们将加大对体育和艺术设施的投入力度，完善各类设施和设备。
同时，我们还将建立设施使用和管理制度，确保设施的充分利用和有效维护。
六、丰富文体活动为了增强学生的体育素养和团队协作能力，我们将组织丰富多彩的文体活动。
我们将定期举办各类体育赛事和艺术展演活动，鼓励学生积极参与其中。
同时，我们还将建立体育和艺术社团，为学生提供更多的展示和交流平台。
七、艺术教育与传承艺术教育不仅是培养学生的审美能力和创造力的重要手段，也是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径。
初中体育工作计划8篇
初中体育工作计划8篇初中体育工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学，认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、学生现状分析所任教的学生，处于青春发育期，身体特征开始明显，男女差别较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。
因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
三、教材的知识系统和结构教材内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、球类、体操、民族传统体育。
四、工作目标1、深化体育课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
五、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1.认真贯彻“健康第一”的指导思想，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
关于加强和改进学校体育工作的实施方案
西昌市礼州小学关于加强和改进学校体育工作的实施方案为进一步加强我校学校体育工作的实施与管理，促进学生健康水平的进一步提高及可持续性发展，根据新课标精神，结合我校实际，特制定我校关于加强和改进学校体育工作实施的具体方案。
一、提高认识，把学校体育工作的可持续性发展提到学校工作的重要位置上来。
近几年来，在上级领导支持下，结合体育课题的研究，我校体育工作的管理制度在一定程度上得到了进一步加强，教学水平得到进一步提高，组织活动有了充分的拓展，在一定层面受到了社会各界的认可。
但是我校的体育工作还存在着许多有待加强和改进的地方，特别是部分教师对加强管理认识不足，认为体育工作的强调只是个别教师的分内工作，而不能正确处理管理和协作的关系，一味只抓“文明灵魂”，而忽视“野蛮体魄”的培训。
因此，我校将进一步统一各位教师的思想，提高认识，切实抓好学校的体育工作，坚持动员全员参与，全程监控，主向管理。
二、强化措施，不搞形式，把学校体育工作落到实处。
1、努力把学校的课余时间建设成为学生的健身家园和乐园。
加强校园体育文化环境建设，创造良好的育人氛围，是我校近年来确定的重要内容。
我校将进一步用科学规范、因地制宜的原则充分利用校园内的每一寸土地与空间。
使学校进一步加强校园体育文化建设，顺应时代发展，反映社会进步，并对我的校风、校训、学风等在各种体育活动中及以融合。
而且要采用人为本的教育理念，充分利用好学校的板报、宣传橱窗、广播室等阵地，在随意之间寓教于乐，建设积极向上、催人奋进的校园体育文化。
总之，通过一系列措施，使学生的课余文体活动成为无墙的乐园，让体育活动成为学生的良师益友。
2、进一步在班级管理工作中融合体育工作理念。
班级是学校教育管理的主体，也是学校管理的最基本的单位，更是学校体育工作所要首先占领的主阵地。
我校根据新课程标准及教育部周济部长提出的“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”工作要求。
在高度重视下，由校长亲自督促学校的体育工作，建立起由学校领导、团队组织、教导处、班主任和任课教师联动的合作管理队伍。
关于学校体育改革的基本思路.
序号 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
地区 湖北省 湖南省 广东省 广西 海南省 重庆市 四川省 贵州省 云南省 西藏 陕西省 甘肃省 青海省 宁夏 新疆
上报学校 654 830 2170 162 30 130 314 856 79
上报比例 3.36% (9) 2.77% (13) 7.87% (6) 0.83% (22) 0.77% (23) 1.02% (20) 1.04% (19) 4.94% (8) 0.44% (26)
三、推动学生课外体育锻炼的开展
• 2001年开始的由四部委组织的课外文体 活动工程，为总结推广全国课外文体活 动的先进经验提出了指导意见和行动方 案，是组织学生开展丰富多彩、健康文 明的课外文体活动的重大举措，也是解 决“减负以后怎么办”这一问题的有效 手段。“工程”在3－5年内全面推开， 现已建立19个示范区。
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三 、推动学生课外体育锻炼的开展
• 教育部周济部长在高校体育工作座谈会 上提出了“每天锻炼一小时，健康工作 五十年，幸福生活一辈子”的口号。针 对当前体育课时间不足和学生校外体育 活动时间和场地得不到保障的现状，有 组织、有指导的大课间体育活动是“保 证学生每天一小时体育锻炼”的有效措 施，也是深受学生欢迎的活动形式。
• 体育课程要形成生动、活泼、和谐、友善的氛 围，要通过克服运动中的障碍和经历挫折，使 学生形成现代社会所必须的合作、竞争意识与 能力 • 了解与体育锻炼密切相关的营养、卫生、安全 防范等方面的知识及其对身体健康的作用，最 终形成健康的行为习惯和健康的生活方式
创建“体育、艺术”特色学校工作方案
创建“体育、艺术”特色学校工作方案一、目标定位1.创建一所具有鲜明体育、艺术特色的学校，让学生在全面发展的基础上，凸显个性特长。
3.形成具有学校特色的体育、艺术教育模式，为我国体育、艺术教育贡献力量。
二、工作思路1.确立以学生为本的教育理念，关注学生个体差异，因材施教。
2.整合校内外资源，优化课程体系，打造特色课程。
3.加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4.营造浓厚的体育、艺术氛围，让学生在环境中自然成长。
三、具体措施1.课程设置（1）基础课程：按照国家课程设置要求，开齐开足基础课程，确保学生全面发展。
（2）特色课程：开发体育、艺术特色课程，如篮球、足球、乒乓球、舞蹈、绘画等，让学生在兴趣引导下选择学习。
（3）拓展课程：利用校内外资源，开展体育、艺术拓展活动，如体育赛事、艺术展演等，提高学生的实践能力。
2.师资队伍建设（1）引进专业教师：招聘具有体育、艺术专业背景的教师，提高教师队伍的专业水平。
（2）培养现有教师：鼓励教师参加各类培训，提升教育教学能力。
（3）搭建交流平台：定期举办教师论坛、教学研讨会等活动，促进教师间的交流与合作。
3.教育教学环境（2）营造文化氛围：通过校园文化建设，营造浓厚的体育、艺术氛围。
4.学生评价体系（1）多元化评价：建立以综合素质为核心的学生评价体系，关注学生的全面发展。
（2）激励性评价：注重学生个体差异，鼓励学生发挥特长，激发学生的潜能。
四、实施步骤1.调查研究：了解学生兴趣、特长及需求，为课程设置提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体的工作方案。
3.实施方案：按照方案要求，有序推进各项工作。
4.监测反馈：定期对实施情况进行监测，及时调整方案。
五、预期成果1.学生身体素质和艺术素养得到明显提高。
2.学校形成具有鲜明特色的体育、艺术教育模式。
3.师资队伍整体水平提升，教育教学质量不断提高。
4.校园文化氛围浓厚，学生全面发展。
在这个充满激情的时光里，我们携手共进，为创建“体育、艺术”特色学校而努力。
学校体育工作管理制度
体育教师课堂常规一、体育教师在课前必须做到：1、每学年初一周内要制定好教学工作计划(情况分析，具体措施，教学工作计划，教学进度计划，单元计划)，由教研组长审查、签字。
2、体育课必须严格执行计划，无特殊情况，不得随意更改，教研组长定期查阅。
3、提前一周备好、写好教案，由教研组长审查签字。
4、课前必须对场地，器材设施进行细心周密的布置和检查。
5、预备铃响后，体育教师必须在指定的集合地点候课，体育委员做好相应工作。
二、体育教师在体育教学过程中必须做到：1、严格执行统一的、完整的上课式和下课式。
2、学生开始练习之前，教师必须提出明确的要求(练习形式、练习量、动作质量)。
3、交换练习项目时，要整齐队伍，有秩序的进行。
4、每次课都要安排学生进行必要的8～10分钟的适量的准备性练习；激烈活动后，也要安排一些放松、调整性的练习。
5、教师必须精讲动作的要领、重点、关键，做好示范动作；加强安全保护措施。
6、每次课应使全体学生的活动充分、愉快；练习密度和运动量合理。
7、运用好教育手段，及时、有针对性地向学生进行思想教育工作，处理好课堂中的偶发事件。
8、严格各种形式的语言训剌、挖苦学生，体罚或变相体罚学生。
9、下课前，做好整理性练习和进行必要的小结；布置适量的课外作业；安排好收放器材工作。
三、体育教师在课后必须做：1、认真写好课后小结或分析，以改进和提高教学工作质量；积累教学素材和经验。
2、做好经常性的、耐心的课外辅导工作。
3、学期末要写出有一定水平的教学质量分析和专题性论文。
学生体育课常规一、体育委员必须在课前向任课教师请示工作，组织学生准备好所需器材，按要求放置整齐。
二、预备铃响，体育委员立即召集学生，在指定地点集合。
整齐队伍，清点人数，等待教师上课。
三、上课铃响，教师准时上课。
1、注目礼或师生问好。
2、体育委员报告出席情况。
3、检查着装，安排见习生活动内容。
4、宣布课的内容、和要求。
四、在课的进行过程中。
1、无正当理由，不得进入课堂。
2024-2025小学体育教学工作计划范本（6篇）
2024-2025小学体育教学工作计划范本第一学期已开学，学期的工作将是紧张而又忙碌的，为____《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
特制定本学期体育教学计划如下：一、工作目标1、认真完成一、五、六年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。
培养学生的体育兴趣。
认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成三个年级段的教学任务。
2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育特长生训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
二、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程。
1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量。
体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真____务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。
5、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，开展各项活动，为创建具有体育特色的建设先进学校工作作出贡献。
6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
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学校体育工作的发展要有思想有定位有行为
学校体育工作的发展要有思想 有定位 有行为
我区中小学体卫主任赴华东师大研修班培训已近尾声，全体学员在缓
解疲劳的情绪上虽有释放，但渴望获取更多知识与指导思想的意识丝
毫没有减弱,留恋这里的每一次聆听、怀惜这里的每一次交流与互动、
更思念在这里每一次思想碰撞后的求索。学访出行前我们战战兢兢，
只怕我们学无所获，学访出行后我们志在所得。因为，已去的学习经
历在体育管理与教育的理念、策略、方法充实了每一位学员的思想，
启迪了大家思考学校体育工作的思绪。
和谐于学校教育工作下的学校体育工作究竟发展在何方，定位在哪里，
行为怎样始于足下，上海市徐汇区东二小学以上海市二期课改革成功
案例给了我们一个成功的答案。
答案就在于，成功的教育需要思想，正确的思想来自于验证，健康的
学校体育需要思想的升华，思想升华又必须有正确的定位和行为的践
行。每一所学校是教育的组成单位，是教育的重要阵地，是学校成功
论验的实验园。但在这个耕耘不止的实验园里，学校教育下的学校体
育却又是成长之源。我区八年来的课改，验证了一个道理。凡是没有
体育思想的学校体育工作是被动的、暂时的，是不利学校发展与学生
发展，碌碌无为的大逢车,只能是随波而进,不能激流勇上。而一个有教
育思想，有教育定位，有教育行动的学校体育却在学校教育整体发展
的过程中展翅翱翔。那么，我区的学校体育需要有怎样的思想？学校
的体育工作应定位于怎样一个发展水平？参与学校体育工作的执行者
需要什么样的行为呢？
我区的学校体育应该定位于，在“健康第一”思想指导下永恒不变的理念
——学生的终身发展。各学校的体育工作应该定位于实事求是、客观有
效，有利于师生共同双赢的发展思想。虽然，我区各学校学校体育工
作存在着差异，但这是一种客观存在的现象，是一种区域可挖掘的教
育资源。这种资源需要在总结中发现，在借鉴中互补，在探索中创新，
在创新中出特色。可挖掘，可发现，可互补，可创新之处就在于我区
各校学校体育工作发展基础不同、定位不准，运行错位，存有急功近
利之念。只要我们认识自我，准确定标，确立方向，各校的学校体育
工作就会在全区共同发展中独出心裁、独辟蹊径，全区的学校体育工
作就会在全面思考，多元发展的形势下，形成优势。
实验证明，课程改革需要理念，更需要行动的践行。做为学校体育工
作的实践者，体育教师应站在学校体育科学定位的基础上贯彻理念，
执行工作，实现思想。体育教师是学校体育工作的主要执行者，是学
校体育工作定位思想的贯彻者，更是推动学校体育工作的骨干力量。
一个学校的体育工作发展就是要在体育教师的思想行动下，确定怎样
开展有目的的常规工作、有意义的主题工作、有针对性的教研活动，
就是要确定怎样的基础项目、怎样的突破项目、怎样的品牌项目，为
学校体育工作奠定基础，寻找突破，发展创新，形成特色，提建议、
出思路、践行动、谋发展。
谋发展，离不开行动，离不开合作，离不开依学情、师情、校情的科
学定位。这一切，教学研究是首选是第一基础。科学的、有效的教研
活动要建立在学校体育教育工作问题之上，只有这样才能适应课改革，
查找问题，解决问题，理清思路，实现发展。全体体育教师要在统一
思想的基础上，通过“洗、嚼、扶、解、省”教研工作策略，解决问题与
困惑，提升学校体育工作的整体质量。备课中的“洗”： 即“沙里淘金”，
围绕教材，洗出重难点，深入研讨，合理调整，落实细化，提高教学
针对性，提升思考的深度和力度；教学中的“嚼”：以教研组“咬尾巴课”
的形式开展教学研究，细细嚼，慢慢咽，嚼出规律、方法、风范、能
力、经验及和谐的教研氛围；练习中的“扶”： 结合学情，制定精细化、
系统化的训练内容，在练习中解决问题，在搀扶中巩固所学；活动中
的“解”：教师反思教学，换位思考，了解学生差异，帮助学生解惑，使
学生走进体育，增强体质，提高能力；评价中的“省”： 即教师反省教
学情况，调适教学与练习，给予学生正确的评价；学生反省学习情况，
自我审视，自我调整，积极面对。
转眼即逝，赴华东师大培训将成为我们今后推进学校体育工作一个新
的里程碑。留恋的生活，难得的短暂，难忘的求索，还有那充实我们
思想的理念解惑。每一位专家精辟的讲座、每一位成功同仁享受职业
奋斗精神的启迪、每一位成长中新秀的优秀展示、每一所精诚团结构
筑起的团队学校，让我们留恋，供我们思考……。虽然，我们在短暂的
学习生活中，因倾心而投入，因困惑而思考，因不解而追问，因忧心
学而即逝，曾应时而留下浅显的笔墨，但一个不变的信念让我们永恒
——今后路在脚下。
2009年5月27日晚于华东师大