【免费下载】农村留守儿童教育问题研究课题结题鉴定申请评审书
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三、申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料： 1、《禄丰县教育科学研究课题结题鉴定申请评审书》一式 2 份； 2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表或者获奖的 论文等）一式 2 份； 3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1 份； 4、课题实施方案和实施计划复印件各 1 份； 5、5000 字以内的成果公报和 1000 字以内供网上发布的内容要点 各 1 份； 6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整 成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为 3.5 英寸 的软盘）送交规划办存档。 四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那 种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交县教育科学规划办。 采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。再由 专家组长签署综合意见并签名，方能有效。 五、无论采取那种形式进行课题结题鉴定，所需费用均从课题研 究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。县规划办不收取结 题鉴定费。 六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题；学科 分类为语文、数学、英语、政治、……、综合等；申请结题鉴定形式 为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。 七、课题结题鉴定完成后，由县规划办向课题组给出课题结题鉴 定意见，同时下发课题结题证书。
一、研究人员及成果情况（以下由课题负责人填写）
课题名称
研究起止 时间 结题鉴定 日期 组织结题 鉴定单位
主要研究 人员姓名
李庆明
李绍燕
王华
周光友
王少华
陈学明
杨清
普学明
刘璐
普天俊
单位 金山镇小学 金山镇南雄小学 金山镇小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学
金山镇河口小学
基础研究 □ 应用研究 □ 实验研究 □
县级课题结题鉴定申请评审须知
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《禄丰县教育科学 规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报县教育 科学规划办。
二、凡是禄丰县教育科学规划办批准公布的县级课题都必须结题 鉴定，由课题负责人提出申请。由县规划办组织专家组根据课题负责 人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等 方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果 的质量、水平做出客观的水平评价。
金山镇河口小学 金山镇河口小学
农村留守儿童教育问题研究
2014、7
2013 年 1 月 20 日 ----- 2014 年 7 月 30 日
禄丰县教育科学规划领导小组办公室
学历 本科 本科
大专 大专 大专 大专 大专
大专
大专 大专
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
年度 课题编号
禄丰县教育科学研究 课题结题鉴定申请评审书
课题级别
学科分类
（以上由县教育科学规划办填写）
课题名称 农村留守儿童教育问题研究
课题负责人 负责人所在单位 申请结题鉴定的形式
填表日期
应用研究
校本课程
类别
李庆明 金山镇南雄明德小学 通讯结题鉴定
2014 年 6 月
禄丰县教育科学规划领导小组办公室
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
结题鉴定 方式
职务和职称
工会主席及教 导副主任、小 学高级教师 教研组长、小 学高级教师 镇小学校长兼 书记、小学高 级教师 完小校长、小 学高级教师 科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学高级教师
科任教师、小 学高级教师
科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学一级教师
通讯结题鉴定
课题研究中所承担的 工作及主要贡献
负责整个项目研究组 织和实施
项目主管和协调 协助研究、组织和实
施 参与研究
参与研究
参与研究
参与研究
参与研究
参与研究 参与研究
1、金山镇小学“农村留守儿童教育问题研究”课题研 拟提交
课题成 究报告。
果形式， 2、《农村留守儿童教育问题研究的案例》2000 字。
拟出版 单位和 出版时 间，课 题的内
Baidu Nhomakorabea
容述要
等
3、每位教师的一课一得或优秀的教学反思 20 例。 4、教师积极总结提升，把实践经验上升为理论，一年 来，共有 6 篇论文发表在省级刊物上，另外有论文 6 篇正 在投稿之中。
二、自我鉴定（课题基本简况和对课题选题、组织、研究内容、研究方法、研
究目标及成果的自我水平评价）
本课题在国内外农村留守儿童研究的基础上，开发针对农村留守儿童的成长档案袋，记录留 守儿童成长过程中的快乐、进步和发展，对于改善留守儿童的学习习惯，提高留守儿童的学习 成绩，促进留守儿童健康成长，具有十分重要的现实意义和战略意义。首先，档案袋的开发给留 守儿童搭建一个展示自己的小天地，多纬度的积累优点，激发留守儿童学习的成就感和满足感， 培养留守儿童的学习兴趣，提高留守儿童的学习积极性。其次，通过档案袋的开发与应用，形成 针对留守儿童个体过去和未来的纵深发展性评价，有利于提高留守儿童自我认知和自我评价水 平，促进留守儿童自信、自强，主动发展。第三，留守儿童档案袋的开发与应用，必然形成老师、 同学与留守儿童相互合作、共同进步的和谐氛围，通过在这个集体中的一系列行动、体验、适应、 矫正、巩固及发展，逐步形成留守儿童自己良好的个性心理特征，有利于他们正确的人生观、价 值观和世界观的形成。目前对留守儿童的研究已经将留守儿童定位为问题儿童，在研究留守儿 童问题时存在大量的带“有色眼镜”去研究和分析问题现象，一些研究者倾向于关注留守儿童个 体的极端表现，且把一些表现或者与非留守儿童的差异简单归因为留守状态。缺乏实际的面向 留守儿童个体的未来健康成长的纵深研究。其次，忽略了留守儿童之间的个体差异。尽管遭遇 相同的境遇，但不同的留守儿童已经表现出不同的特点。新华社记者对 2000 多名留守儿童学习
一、研究人员及成果情况（以下由课题负责人填写）
课题名称
研究起止 时间 结题鉴定 日期 组织结题 鉴定单位
主要研究 人员姓名
李庆明
李绍燕
王华
周光友
王少华
陈学明
杨清
普学明
刘璐
普天俊
单位 金山镇小学 金山镇南雄小学 金山镇小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学 金山镇河口小学
金山镇河口小学
基础研究 □ 应用研究 □ 实验研究 □
县级课题结题鉴定申请评审须知
一、课题研究工作完成后，课题负责人须填写《禄丰县教育科学 规划课题结题鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报县教育 科学规划办。
二、凡是禄丰县教育科学规划办批准公布的县级课题都必须结题 鉴定，由课题负责人提出申请。由县规划办组织专家组根据课题负责 人在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等 方面完成情况及社会反响，客观签署意见；同时还要对课题研究成果 的质量、水平做出客观的水平评价。
金山镇河口小学 金山镇河口小学
农村留守儿童教育问题研究
2014、7
2013 年 1 月 20 日 ----- 2014 年 7 月 30 日
禄丰县教育科学规划领导小组办公室
学历 本科 本科
大专 大专 大专 大专 大专
大专
大专 大专
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
年度 课题编号
禄丰县教育科学研究 课题结题鉴定申请评审书
课题级别
学科分类
（以上由县教育科学规划办填写）
课题名称 农村留守儿童教育问题研究
课题负责人 负责人所在单位 申请结题鉴定的形式
填表日期
应用研究
校本课程
类别
李庆明 金山镇南雄明德小学 通讯结题鉴定
2014 年 6 月
禄丰县教育科学规划领导小组办公室
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
结题鉴定 方式
职务和职称
工会主席及教 导副主任、小 学高级教师 教研组长、小 学高级教师 镇小学校长兼 书记、小学高 级教师 完小校长、小 学高级教师 科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学高级教师
科任教师、小 学高级教师
科任教师、小 学一级教师 科任教师、小 学一级教师
通讯结题鉴定
课题研究中所承担的 工作及主要贡献
负责整个项目研究组 织和实施
项目主管和协调 协助研究、组织和实
施 参与研究
参与研究
参与研究
参与研究
参与研究
参与研究 参与研究
1、金山镇小学“农村留守儿童教育问题研究”课题研 拟提交
课题成 究报告。
果形式， 2、《农村留守儿童教育问题研究的案例》2000 字。
拟出版 单位和 出版时 间，课 题的内
Baidu Nhomakorabea
容述要
等
3、每位教师的一课一得或优秀的教学反思 20 例。 4、教师积极总结提升，把实践经验上升为理论，一年 来，共有 6 篇论文发表在省级刊物上，另外有论文 6 篇正 在投稿之中。
二、自我鉴定（课题基本简况和对课题选题、组织、研究内容、研究方法、研
究目标及成果的自我水平评价）
本课题在国内外农村留守儿童研究的基础上，开发针对农村留守儿童的成长档案袋，记录留 守儿童成长过程中的快乐、进步和发展，对于改善留守儿童的学习习惯，提高留守儿童的学习 成绩，促进留守儿童健康成长，具有十分重要的现实意义和战略意义。首先，档案袋的开发给留 守儿童搭建一个展示自己的小天地，多纬度的积累优点，激发留守儿童学习的成就感和满足感， 培养留守儿童的学习兴趣，提高留守儿童的学习积极性。其次，通过档案袋的开发与应用，形成 针对留守儿童个体过去和未来的纵深发展性评价，有利于提高留守儿童自我认知和自我评价水 平，促进留守儿童自信、自强，主动发展。第三，留守儿童档案袋的开发与应用，必然形成老师、 同学与留守儿童相互合作、共同进步的和谐氛围，通过在这个集体中的一系列行动、体验、适应、 矫正、巩固及发展，逐步形成留守儿童自己良好的个性心理特征，有利于他们正确的人生观、价 值观和世界观的形成。目前对留守儿童的研究已经将留守儿童定位为问题儿童，在研究留守儿 童问题时存在大量的带“有色眼镜”去研究和分析问题现象，一些研究者倾向于关注留守儿童个 体的极端表现，且把一些表现或者与非留守儿童的差异简单归因为留守状态。缺乏实际的面向 留守儿童个体的未来健康成长的纵深研究。其次，忽略了留守儿童之间的个体差异。尽管遭遇 相同的境遇，但不同的留守儿童已经表现出不同的特点。新华社记者对 2000 多名留守儿童学习