广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.3.4)
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.3.2)
1 、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C）A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设2 、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（B）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权3 、在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。
（X）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法4 、教育对政治经济制度起（D）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用5 、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格6 、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式7 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁8 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性9 、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论10 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定11 、一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉12 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生13 、“科学技术是第一生产力”是(A)提出的。
A．邓小平B．毛泽东C．胡锦涛D．周恩来14 、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性15 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A．42B．52C．62D．7216 、“七艺”是指(D)A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐17 、教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（B）A、社会发展B、儿童身心发展年龄阶段特点C、自然条件D、教育年限长18 、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程19 、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.10.3)
单项选择题1.古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约3.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。
A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现4.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系5.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（DE）A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B杜威、洛克C杜威、孔德D涂尔干、赫尔巴特6.能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动7.教育现代化的主要内容有(ABCDE)。
A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教育条件设备现代化E．教师素质现代化8.中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的(D)。
A．美国B．英国C．德国D．日本9.在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（C）A．现代教育理论B．传统教育理论C．形式教育理论D．实质教育理论10.我国宪法和法律规定少年儿童享有（ABCE）A．生存的权利B．受教育的权利C．安全的权利D．完全的政治权利E．受尊重的权利11.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是(C)A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感12.学校对高中生可以进行以下何种处分(ABD)A,警告B,记过C,送劳动教养D,开除学籍13.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是(D)a．陶行知b．蔡元培c．潘菽d.廖世承a.中庸b.礼记c.论语d.学记a.中庸b.礼记c.论语d.学记a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特d洛克14.现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养B．重视创新能力的培养C．重视高尚品德的培养D．重视劳动品质的培养15.“教师中心论”的代表人物是(D)。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.2.14)
1 、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”，这一教育目的以法的形式确定下来是在（D）A．1958年B．1982年C．1990年D．1995年2 、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程3 、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。
A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚4 、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C)。
A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5 、校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（B）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化6 、学习能力与学习策略的自发获得呈（D）A．正相关B．负相关C．零相关D．因果关系7 、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（D）。
A.暗适应B.明适应D.知觉适应8 、观察是在（A）的情况下，了解学生的重要方法。
[A]自然条件[B]人为控制条件[C]实验操作条件[D]设计好条件9 、决定教育领导权的是（D）A．生产力B．科学技术C．文化D．政治经济制度10 、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的11 、以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（C）教育评价。
[A]宏观的[B]中观的[C]微观的[D]客观的12 、从作用的对象看，教育功能可分为………………………………………（A）A．个体功能和社会功能B．正向功能和负向功能C．显性功能和隐性功能D．本体功能和派生功能13 、以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（B）。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.2.22)
1 、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（D）A．价值性教育目的B．发展性教育目的C．操作性教育目的D．终极性教育目的2 、教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。
A．有变革B．可重复操作C．有理论假说D．有控制E．全面科学3 、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（A）。
A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点4 、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。
A．柏拉图B．赫尔巴特C．康德D．梅依曼5 、当代教师素质能力的集中体现是(B)。
A．教师的个人修养B．教师的专业素养C．教师的品质D．师生关系6 、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（D）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法7 、人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感（A）A．美感B．道德感C．理智感8 、对民办学校重大问题拥有决策权的是(D)A,校长B,教职工代表大会C,学校工会D,学校董事会9 、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。
A．会议记录B．期刊C．录音D．评述E．文摘10 、传递和继承人类精神文明E．选择经验和人才答案：CDE( )A．遗传素质只能为人的发展提供可能B自然环境不利于人的发展C人的发展同社会环境是分不开的D社会环境决定人的发展E错过了关键期的教育收效不11 、我国现代学制产生于(D)。
A．汉朝B．元朝C．明朝D．清末12 、一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（D）A．教学环节B．教学计划C．课的类型D．课的结构13 、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究14 、记忆表象的基本特征是(D)A.形象性和系统性B.抽象性和逻辑性C.具体形象性和直观性D.直观形象性和概括性15 、“现代教育派”的代表人物是（B）A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯16 、近代最早论述教育问题的专著是（B）夸美纽斯的《大教学论》A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》17 、德育原则是进行德育必须遵循的（C）A．德育原理B．德育规律C．基本要求D．具体途径18 、勤奋和懒惰属下列哪种特性?（B）A．气质B．性格C．能力D．兴趣19 、社会学派教育目的论的代表人物是(C)。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。
1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5学习心理学研究的对象是。
（A）学生；（B）人和动物；（C）动物；（D）儿童。
6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A 二次大战以后；B 20世纪50年代；C 20世纪60年代末；D 科学心理学诞生之后。
7关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。
A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C人类行为之研究与改进； D 学习与教学过程中的心理学规律。
8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。
说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。
A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A生理自我B社会自我C情感自我D心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。
2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
广东教育学心理学基础考点考前冲刺每日一练(2014.4.12)
单项选择题1、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象2、教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（A）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用3、课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（C）A受教学计划和教学大纲规范的B师生共同参与的C有目的、有计划、有组织进行的D学生自愿选择4、日本的广冈亮藏把教育过程概括为(C)A.预备——内化——巩固B.假设——验证——总结C.导入——展开——终结D.预备——内化——应用5、坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育6、德国教育家赫尔巴特是()。
A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表7、广泛意义上的教育目的存在于(D)活动之中。
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育8、科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（B）A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒9、能力形成与发展的物质基础是（A）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动10、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（A）A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者11、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（Ｃ）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法12、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。
这是运用了：(Ｂ)A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法13、单项选择（每题2分，共20分）A．勒图尔诺B．孟禄C．马斯洛D．马克思14、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态(C)A.同化B.顺化C.平衡化D.自动化15、下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?（D）A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合16、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.6.8)
1、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会：(Ｃ)A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择2、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验3、爱国主义情感属于（D）的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的4、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论5、学科课程又称（B）A．综合课程B．分科课程C．活动课程D．核心课程6、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.727、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价D.定量评价8、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（D）阶段。
A．操作定向B．操作的模仿C．操作整合D．操作熟练9、教育活动的基本规律包括（BD）。
A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系10、青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不均衡性11、长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称为（D）。
[A]调查法[B]抽样观察法[C]个案研究法[D]追踪观察法12、心理学中的“第三势力”指的是（B）A．行为主义B．人本主义心理学C．精神分析学派D．认知学派13、注意的两个最基本的特点是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性14、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)A.内化B.行为C.实行15、理性情绪理论认为，引起情绪障碍的是（B）A．诱发事件本身B．对事件的评价C．当事人的情绪与行为结果D．A、16、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（B）。
广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.1.11)
单项选择题1.社会学派教育目的论的代表人物是(C)。
A．卢梭B．凯兴斯坦纳C．涂尔干D．沛?西能2.研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，即要求坚持（A）。
[A]全面观点[B]发展观点[C]矛盾观点[D]可教育观点3.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是(A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点4.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A．《教育论》B．《教育学》C．《大教育学》D．《教育原理》5.教育改革的生命在于（C）。
[A]教育科研[B]教育理论[C]提高教育质量[D]改进教育方法6.以语言交流为主的教育方法有(BCE)A.暗示法B.讲授法C.讨论法D.演示法E.谈话法7.第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（B）。
[A]孔子[B]夸美纽斯[C]赫尔巴特[D]杜威8.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（B）。
A.升华B.转移C.文饰D.压抑9.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（D）A、阶段性B、不平衡性C、顺序性D、个别差异性10.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》11.把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（C）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象12.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(B)。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.7.1)
单项选择题1、感性材料是想像活动进行的（C）A．原因B．动力C．基础D．目标2、中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子3、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观4、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)。
A．学科专业素养B．教育专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养5、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格6、对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫7、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言指的是要重视（C）A．陶冶教育B．实际锻炼C．榜样示范D．品德评定8、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力9、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(C)A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性10、心理或情感上的需要而做出的失范行为可称为（A）A、情感型失范行为B、传统型失范行为C、价值取向型失范行为D、目的型失范行为11、我国古代社会教育具有下列特点（ABCDE）A．产生了专门的教育机构和执教人员B．鲜明的阶级性和严格的等级性C．教育与生产劳动的分离和对立A．适应自然的教育的价值取向B．自然环境制约着一定的教育内容选择12、坚持四项基本原则教育属于(C)。
A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育13、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》14、下列描述属于“网络教育”特点的有(ABCD)。
A．“平等的”开放式教育B．兴趣选择C．跨年龄段教育D．跨时空教育15、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（A）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制16、一个测验的效度包括以下几种（AE）。
广东教育学心理学试题完备题库每日一练(2016.10.4)
单项选择题1、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉2、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业3、注意的两种最基本的特性是（B）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性4、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》B．《师说》C．《学记》D．《孟子》5、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究6、根据强化物本身的性质可以分为(A)A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚7、心理咨询与辅导的基本方法是（A）。
A．会谈B．倾听C．鼓励D．询问8、1949年10月B．1950年10月C．1951年10月D．1958年9月答案：C( )8．教育活动的出发点和归宿是A．1958年《关于教育工作的指示》B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》A．社区内的少年儿童B．社区内除学生以外的社会成员C．社区内的每一个成员9、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程10、单选题( )A、传递－－接受教学模式B、引导－－发现教学模式A．商代B．周代C．夏朝D．春秋11、个体品德的核心部分是（A）。
A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为12、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。
A．行动研究法B．观察法C．实验法D．调查法13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力14、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：(B)A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识15、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生16、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。
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单项选择题
1、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（D ）
A．生理性障碍
B．心理性障碍
C．存储性障碍
D．提取性障碍
2、下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。
A．教学过程的四个阶段论
B．实科教育思想
C．教育性教学
D．自然主义教育
E．实用主义教育思想
3、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。
A．思维定势
B．原型启发
C．功能固着
D．酝酿效应
4、《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。
A．教学相长
B．“不愤不启，不悱不发”
C．“学而不思则罔，思而不学则殆”
D．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E．长善救失
5、人的发展主要是指人的（ C）
A．智力发展
B．知识的增长
C．身心发展
D．体质的增强
6、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是(A)。
A．陈鹤琴
B．梁启超
C．蔡元培
D．陶行知
7、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 （B ）
A．柏拉图
B．昆体良
C．夸美纽斯
D．苏格拉底
8、记忆的信息保持时间为0．25～2秒之间的记忆，属于（A ）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．形象记忆
9、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，
所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：
(C)
A.可能选择
B.犹豫不决
C.回避这项任务
D.坚决选择
10、德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响(ADE)
A.个体生存
B.个体智能
C.个体收入
D.个体发展
E.个体享受
11、我国实行的第一个现代学制是 （B ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬戌学制
D．壬戌癸丑学制
12、“出污泥而不染”，这句话反映出人接受环境影响具有（Ｃ ）
A．独立性
B．主动性
C．能动性
D．被动性
13、教育的生物起源说的代表人物是(C)。
A．达尔文
B．布厄迪尔
C．勒图尔诺
D．孟禄
14、“教师中心论”的代表人物是(D)。
A．杜威
B．夸美纽斯
C．华生
D．赫尔巴特
15、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。
A．教育理论知识
B．崇高的职业道德
C．文化学科知识
D．过硬的教学基本功
16、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经
验?(D)
A.完形一顿悟说
B.认知一结构学习论
C.信息加工学习理论
D.建构主义学习理论
17、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。
A．《论语》
B．《师说》
C．《学记》
D．《孟子》
18、以下不是影响迁移的客观因素的是（D）。
A．教师指导
B．学习材料特性
C．媒体
D．认知结构
19、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
20、心理咨询中的电话咨询属于哪一项（C）
A．直接咨询
B．小组咨询
C．间接咨询
D．面谈咨询
21、研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，
从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（B纠正后）。
A．观察法
B．实验法
C．行动研究法
D．文献法
22、人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感（A ）
A．美感
B．道德感
C．理智感
D．正义感
23、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（D）。
A．学习目的
B．教学目的
C．学习目标
D．教学目标
24、参观教学法可分为(BDE)
A.可行性参观
B.准备性参观
C.现实性参观
D.并行性参观
E.总结性参观
25、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
26、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程
27、抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？（C）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
28、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派
B．实证教育学派
C．传统教育学派
D．实用主义教育学派