小猴和小兔摘桃子
小猴和小兔摘桃子
有一天，小猴和小兔在河边玩耍的时候，看见河对岸有棵成熟了的桃树。他们想去河对岸摘桃子可是又不会游泳，怎么办呢?想啊想，终于想出办法了，他们找来了一根又粗又大的木头，放在水里当船划到了河对岸，他们高高兴兴地摘起了桃子。
幼儿园中班上学期教案小猴摘桃
主题四神通广大的美猴王 小猴摘桃（体育游戏） 备课班级：大九 活动目标： 1、学习侧钻拱门，发展幼儿的动作协调性。 2、在活动中锻炼幼儿不怕困难，勇往直前的意志力 活动重难点：1、学习侧钻拱门，发展幼儿的动作协调性。 2、在活动中锻炼幼儿不怕困难，勇往直前的意志力 活动准备： 拱门8个平衡木2个障碍物皮球若干个 教师活动 一．准备活动： 今天老师要变成另外一个身份就是孙悟空大王，请小朋友变成小猴吧。我们跟着音乐一起来活动活动吧！教师以孙悟空的身份带领小猴（幼儿）来到场地，听音乐做暖身活动。（上肢、下肢、体测、腹背、跳跃等动作） 二、活动热身操。 （1）学习侧钻的动作要领 师：小猴们，现在我们花果山桃树上结满了又大又甜的桃子，大王准备带你们去摘桃子吃，要不然，去晚了就没得吃了。你们看，我们去摘桃子之前要钻过水帘 幼儿活动 一．导入部分 带领小猴子玩 二．展开部分 学习侧钻的动作要领 三．遵守规则进行游戏 小猴们分成两组，每一组的第一个出发，每人摘一个桃子，回来后和下一个孩子拍手，然后到后面把桃子放好。幼儿依次钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡，教师提醒幼儿掌握动作要领。四．结束部分 小猴们，你们都能侧身钻过
洞，才能到达花果山哦！今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好方法，看好啦！ 教师示范侧身钻过拱门，提问：大王是怎样钻过水帘洞的？请个别幼儿配合老师的讲解进行示范。教师小结：身体对拱门侧站，弯腰，低头、紧缩身子。孩子和老师一起练习侧钻（左右钻）。（钻之前，师幼一起念动作要领）孩子和老师一起侧身钻过拱门 三、游戏活动：摘桃子 小猴们，这次我们去花果山的路上要钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡。你们可要当心哦！好准备出发 游戏规则：小猴们分成两组，每一组的第一个出发，每人摘一个桃子，回来后和下一个孩子拍手，然后到后面把桃子放好。幼儿依次钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡，教师提醒幼儿掌握动作要领。 师：小猴们表现真棒，摘回了这么多桃子，很多小猴都能低头、弯腰、紧缩身子钻过水帘洞，表扬一下自己。接下来，大王请你们分成两组来比比看，哪一组的猴子钻得比较正确，而且速度又快了把桃子摘回来。准备出发。 幼儿侧身钻过左右排列的拱门 2、请幼儿重复玩 3、幼儿扮演小猴子。 四．结束部分 小猴们，你们都能侧身钻过弯弯曲曲的水帘洞，摘了这么多桃子，太棒了，表扬自己吧，大家都辛苦啦！我们弯弯曲曲的水帘洞，摘了这么多桃子，太棒了，表扬自己吧，大家都辛苦啦！我们一起来放松放松。
幼儿园体育游戏：小猴摘桃1
幼儿园大班体育活动：小猴摘桃 活动目标： 1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。 2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。 3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。 活动准备： 桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。 活动过程： 1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2、导入： 秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？ 3、介绍游戏玩法： 幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。 4、注意事项： （1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。 （2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。 （3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。 5、练习法： 教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。 6、放松结束： 好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。 幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。 幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃 目标： 1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。 2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。 [ 活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 指导： 1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。7) 环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
大班健康小猴摘桃教案反思.doc
大班健康小猴摘桃教案反思 活动目标： 1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。 2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。 3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。 活动过程： 1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 2、导入： 秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？ 3、介绍游戏玩法： 幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。 4、注意事项： （1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第
二次再去摘桃子。 （2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。 （3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。 5、练习法： 教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。 6、放松结束： 好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。 幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。 活动反思： 在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。
《猴子摘桃》教案
《猴子摘桃》教案 活动目标 1、让幼儿初步了解一和许多的关系。 2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 初步了解“一和许多”及他们的关系 活动准备 1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等) 3、小篮子一只。 教学过程 一、开始部分： 语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。” 二、基本部分： 1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。 教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。 小朋友：“小猴子” 教师：“这是几只小猴子?” 小朋友：“1只” 教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。 小朋友：“摘桃子” 教师：“小猴子的桃树上有多少桃子?” 小朋友：“许多桃子。” 2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。 教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。” 教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子?”
小朋友：“一个也没有了” “对!许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。” 教师： 幼儿说：“一个也没有了” 3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。 教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好?” 小朋友：“好!” 请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。” 教师：“篮子里现在有多少桃子?” 小朋友：“许多桃子。” “一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。” 总结： 三、结束部分： 教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀?” 小朋友：“累。” 教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧!” 小朋友：“小猴子再见!再见!” 放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。 教学反思 首先，在选课上，我认为这节课比较简单，就围绕(一和许多)，真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比如说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。 其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。 设计思路 幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的`小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。 活动目标: 1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
幼儿园大班《小猴摘桃》教案
幼儿园大班《小猴摘桃》教案 大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。 1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。 2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。 3.在活动中体验游戏的乐趣。 4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。 一、老师带幼儿进入活动场地： 老师带领小朋友做热身运动。
二、小朋友练习跨越不同高度的障碍物： 1．小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。 师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。 师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？ 老师示范单脚跨越小跨栏。 小朋友练习单脚跨越小跨栏。 2．将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。 师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？ 幼：有信心。 3．将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？ 幼：能。 三、游戏：小猴摘桃 （1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。 （2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。 （3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。 师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。 （4）增加游戏难度，挑战更高的物体。
中班体育：小猴摘桃教学设计
中班体育：小猴摘桃教学设计 Middle class physical education: teaching desi gn of little monkey picking peach 第 1 页共 3 页
中班体育：小猴摘桃教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.引导幼儿练习助跑跨跳，培养幼儿的跳跃能力。 2.在游戏中培养幼儿热爱体育活动。活动准备：1.钻圈4个，垫子4组，塑料瓶4组，两条绳子，挂起来的桃子若干。小猴头饰每人一个。垫子每人一个，篓子4个，红旗4个。 2.音乐。活动过程： 一、开始部分播放音乐，猴妈妈带领小猴做运动。教师：猴宝宝们，今天天气真好，和妈妈一起去做运动吧。教师与幼儿一起跟着音乐做猴操。 二、游戏：小猴摘桃 1.练习助跑跨跳。师：在对面山上有一棵桃树，桃树上结满了红红的桃子。你们想不想去摘桃子呀？可是桃树很高，想要摘到桃子还需要小猴子们跳过小河，但小河很宽，今天我们一起来学一种本领帮我们跳过小河。我们先跑、跑、跑，再用力跨过小河。我们先在垫子上练一下。幼儿跟着教师练习助跑跨跳。 2.游戏开始（放音乐），教师用语言提醒幼儿注意游戏规 第 2 页共 3 页
则。教师：猴宝宝们，我们的本领学好了，现在一起去摘桃子吧。先看妈妈是怎么做的（教师示范）。首先我们站在梅花桩上，妈妈说开始，小猴子立刻跳下来，先跨过小河（助跑跨跳，跨过小河），再钻过前面的山洞，最后绕过小树林就能看见桃树啦。摘桃子时每只小猴只摘一个桃子，摘到桃子的猴子，拿着自己的桃子快速回到自己的队伍，并和下一只小猴子拍手，下一只小猴才可以出发去摘桃。我们看一看那队的小猴最先摘完桃子。师：孩子们我们摘到了好多的桃子呀。（教师点评幼儿刚才的动作） 3.幼儿再次开始游戏。师：孩子们，那边还有好多桃子我们再去把他们摘回来吧。当猴宝宝把桃子摘完了就举起你的小红旗表示你们赢了。妈妈就会给宝宝们一些奖励。 三、结束部分师：经过重重的困难小猴们终于摘到了诱人的桃子，我们也累，坐下来休息一会吧！（放音乐，幼儿相互之间捶捶背、捏捏肩。） -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
小猴子摘桃子的故事
小猴子摘桃子的故事 猴山上有只小猴子，很活泼聪明，可就是老爱丢东西，什么事儿 也做不好。 有一天，他想：这猴山上有什么好玩的?还是下山去走走。要是碰 上什么好吃的，好玩的，带点儿回来让别的猴子见了都眼红! 于是，他就偷偷地溜下山来。走呀走呀，走了很多路。他经过一 片桃树林，桃树上结满了桃子，桃子又红又大。小猴子快活极子，他 自言自语地说：“这桃子多大多好看，比猴山上的瘦桃儿好多了!摘一 个带回去让他们都眼红!” 于是，他爬到桃树上，摘了一只最红的桃子。他把大红桃捧在手里，高高兴兴地又往前走了。 走呀走呀，又走了很多路，他经过一个菜园子。菜园子里种着大 白菜呀，大萝卜呀，哎，在菜园子的边上还种着苞米呢!小猴子指着苞 米说：“这玩意儿多好玩，白白的袍子，长长的胡子，这不过猴山上 没有的!我摘一个带回去，让他们都眼红!”于是，他扔下桃子，踮着脚，掰下一个苞米。他双手抓着苞米的须子，把苞米扛在肩上，高高 兴兴地又往前走了。 走呀走呀，又走了很多路，他经过一块瓜地，这瓜地一片绿茵茵，一只只大西瓜滚圆滚圆的，正朝着他笑呢!小猴子乐得摇头摆尾：“嗨，这大西瓜真逗人喜爱，猴山上哪见过呀，我摘一个带回去，让他们都 眼红!” 于是，他扔下苞米，趴在地下摘了一大西瓜，抱在怀里，高高兴 兴地又往前走了。走呀走呀，走了一阵子，真累坏了，他就放下西瓜，一屁股坐在西瓜上歇着。忽然，一只兔子从身边跑过去，小猴子一下 蹦起来，大声喊着说：“我要是抓个兔子回去，就更带劲啦!
他丢下西瓜，向野兔子扑去，那兔子一蹦一跳地在前面跑，小猴子一蹦一跳地在后面追赶。不过，兔子跑得真快。一会儿连影子也不见了。 天慢慢地黑了下来了，小猴子觉得有点儿害怕，就赶紧往回走，回到猴山上，小猴子才想起：闹了大半天，还是两手空空的呢!
2中班语言活动《小猴摘桃》 (2)
中班语言活动《小猴摘桃》 富顺县富世镇西湖幼儿园廖厚嫦 设计意图： 本次活动一反故事教学的传统模式，以游戏化的形式把幼儿引入故事情景中，让每一位幼儿都担任故事的角色。在游戏中，幼儿通过亲身体验来领会短句和词组的含义。这种以游戏为主线贯穿整个故事教学，符合幼儿的学习特点及认知规律。在教案的设计时，我考虑了，在游戏化的前提下，如何体现语言故事教学的基本要求。因此，在整个活动的过程中，通过反复数次的游戏，让幼儿学习词组和短句，运用已学过的词汇，要求幼儿用完整地语句讲述，较好地完成故事教学的目标。 此外，本次活动还融入了品德教育的内容，使幼儿在游戏过程中接受友爱教育，学会同伴之间互相关心，互相帮助。同时接受遵守秩序的良好品德教育，并对幼儿进行一次很好的礼貌行为的训练。 活动目标： 1、在语言游戏活动中，理解故事的内容，懂得要遵守秩序、互相帮助。 2、学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个x。学习动词：钻、过、摘。 活动准备： 小猴头饰、桃子图片、大树草地背景、蓝色皱纹纸做成的小河、平衡木做的独木桥、竹圈2个、篮子一个。
活动过程： 一、激趣导入 播放音乐，老师和幼儿头戴小猴头饰，激发幼儿活动的兴趣。老师：小朋友，今天你们扮猴宝宝，老师扮猴妈妈。猴妈妈要告诉你们一个好消息，花果山的桃子长得又红又大，都熟透了，可甜啦！你们想不想吃呀！（想）现在，猴妈妈就带你们到花果山去摘桃子。我们出发吧！ 二、猴子赶路 在欢快的音乐中，大猴小猴一起蹦蹦跳跳上路，直至音乐停 1、钻山洞 猴妈妈指着钻圈招呼：孩子们，不好啦，前面有一个山洞挡住我们的去路，怎么办呢？ 山洞洞口那么小，我们这么多猴宝宝都要钻过山洞，想想有什么好办法，才能又快又安全地钻过山洞？（学习短句：我不推，你不挤；一个跟着一个钻）指导幼儿钻山洞。 观察幼儿钻山洞过程中的动作，发现幼儿不遵守秩序，有我推你挤现象时及时的提出问题：“刚才，我们钻山洞的时候是怎么做的？这样做好吗？为什么呢？” 猴妈妈带着小猴子继续往前赶路，播放欢快的音乐，幼儿随着音乐，又蹦又跳，老师念顺口溜，强化所教的语句：“小猴子，钻山洞，我不推，你不挤，一个跟着一个钻，猴妈妈心里真高兴”。音乐停 2、过小河
小猴子和小狮子摘桃子_童话故事
小猴子和小狮子摘桃子 一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高高兴兴地采桃子去了。嘴里还哼着小调：“我是一只快乐的小猴子，每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦！”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢？突然，他灵机一动想出一个“好办法”：我可以把小猴的竹篮戳破，趁他在树上摘桃时，悄悄躲在下面，这样我不就可以不费力地吃到桃子了么？ 路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好！”小猴频频回答：“早上好！”太阳公公把大地照得更亮了，好像在向全体小动物问候！ 小猴不一会儿就到了“森林果园”。果园里，一棵棵桃树上结满了又大又红的桃子，勤劳的小猴摘得不亦乐乎，可他并不知道，盛桃子的篮子已被小狮子悄悄戳破了，当太阳公公爬到最高的时候，满头大汗的小猴突然发现，自己摘的桃子只剩5只了，想：咦，我的桃子呢，怎么都没有了？再仔细一看，自己的篮子破了一个洞，桃子都顺着洞漏走了！回到家，他把篮子修好，又去果园摘桃了。这次他有经验了，时时刻刻把篮子放在自己胸前，重新摘了好多桃子，才回家。忙乎了大半天，他觉得有点累了，就爬上柔软的床，呼呼大睡起来。看到小猴睡着了，小狮子蹑手蹑脚地溜进小猴的家，贪心地将他采得桃子统统拿走！当小猴醒来准备吃桃子时，发现自己采得桃子都不见
了！ 后来，他发现墙壁后躲着一只小狮子，正在吃他采得桃子呢！他走过去，问：“小狮子，你干嘛吃我的桃子啊？”“因为我有点饿了，又想吃桃子，但又不会爬树，所以我一路跟着你，想偷点桃子吃！”小狮子不好意思地说。听到这里，原本气愤的小猴逐渐平静下来，看着小狮子可怜的样子，耐心地说：“那你暂时先住我这里吧，什么时候想吃桃子了就跟我说，我帮你摘！” 于是，小猴就和小狮子成了好朋友，天天在一起玩，可开心了！
大班语言教案小猴摘桃
大班语言教案小猴摘桃
大班语言教案小猴摘桃 【篇一：幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子】 幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子本次活动通过尝试和体验， 初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。 活动准备： 1、平衡木、梅花桩 2、布置果园 3、小猴子头饰、大篮子 4、录音机 活动过程： 一、准备活动 今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。 （教师带领幼儿听音乐锻炼身体） 二、幼儿尝试去果园，摘桃子 （1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？ 我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。 （2）幼儿运水果，教师注意观察 （3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？
（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。 三、再次运萝卜 （1）请几名幼儿示范 （2）集体运萝卜 这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。 （3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？ 四、吃桃子 （1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？ （2）幼儿轮流拿桃子 五、结束活动 今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。 评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。 【篇二：猴摘桃教案】
大班数学教案及教学反思《小猴子摘桃子》
大班数学教案及教学反思《小猴子摘桃子》 活动设计背景 我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我发现孩子们兴趣很高，并且愿意参加到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。活动目标 1、让幼儿初步了解一和许多的关系。 2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 初步了解“一和许多”及他们的关系 活动准备 1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等) 3、小篮子一只。 教学过程
一、开始部分： 语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。” 二、基本部分： 1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。 教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁?(出示磁性教具小猴子)。 小朋友：“小猴子” 教师：“这是几只小猴子?” 小朋友：“1只” 教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀?”(出示磁性教具桃子)。 小朋友：“摘桃子” 教师：“小猴子的桃树上有多少桃子?” 小朋友：“许多桃子。” 2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。 教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”
幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子
幼儿园小班社会教案：小猴摘桃子 本次活动通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队，让幼儿乐意与同伴有序的活动。 活动准备： 1、平衡木、梅花桩 2、布置果园 3、小猴子头饰、大篮子 4、录音机 活动过程： 一、准备活动 今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
（教师带领幼儿听音乐锻炼身体） 二、幼儿尝试去果园，摘桃子 （1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？ 我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。 （2）幼儿运水果，教师注意观察 （3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？ （4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。 三、再次运萝卜 （1）请几名幼儿示范 （2）集体运萝卜 这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。 （3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？ 四、吃桃子 （1）宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿？ （2）幼儿轮流拿桃子 五、结束活动
今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。 评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
小猴摘桃
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 小猴摘桃 有一天，风和日丽，万里无云，一只大猴子和一只小猴子去桃树林里摘桃子。它们走着走着，发现小河的旁边有又大又红的桃子。大猴子说：“我们去小河的对面摘又大又红的桃子”。小猴子说：“好啊，可是我们怎么过去呢？”大猴子说：“那我们想一想吧！”小猴子说：“好啊！”它们想了又想，突然，大猴子说：“我想出办法了。”小猴子
说：“是什么办法，快说出来。”大猴子又说：“办法是，我们找一个盆和一个木棒就。”小猴子又说：“那我们现在就去吧。”它们找啊找，终于找到了盆和木棒，费了九牛二虎之力，才抬到了小河边。首先，它们把盆放到了小河上，然后上船了，小猴子拿着木棒，在河里反复地划来划去，它们到了岸边，爬上树就大口大口地吃起桃子来，两只猴子吃饱了，就坐着盆又来到了岸上回家了。今天，这两只猴子非常高兴。
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小猴子摘桃子_作文
小猴子摘桃子 1、摘桃子 有一天上午，天气晴朗，万里无云。 猴爸爸带着小猴子和小白兔到森林里去摘桃子。 森林里有许许多多的桃树，桃树上面结满了又红又大的桃子。小猴子和小白兔看得口水都流下来了。猴爸爸敏捷地爬上了桃树，飞快地摘下了两个桃子。 小猴子和小白兔拿着桃子大口大口的吃着，开心的笑着。 2、摘桃子 一天，小猴子明明和他的小伙伴丁丁到小河边去玩。到了小河边，丁丁看见对岸有一丛桃树林，上面的桃子又大又红。就对身边的明明说：“明明，你看。对岸有一丛桃树林，上面的桃子又大又红，我们过去摘桃子吃吧！”“可是小河又宽又深，我们过不去呀！”明明说。丁丁冥思苦想，终于想出办法来啦！他说：“我家有一个木盆，我们用它来当船，再找一些粗的木棍，用它来当桨。”对呀！我怎么没想到呀！明明说。 说干就干，他们马上赶去了丁丁家找要用的工具。找到了工具，就回到了小河边。准备登船了，他们走进“船”，向对岸驶去。到了对岸，丁丁大叫：“哦，吃桃子喽！ 3、摘桃子 一天，小猴子妈妈准备带着小猴子去摘桃子。它们来到了桃树林，可是却在河的另一边过来了一只小白兔，正好也要走过独木桥去，小猴子看见了对妈妈说；‘妈妈，你看对面有一只小白兔
正要过桥上学去。 我们先让它过桥吧，要不他上学会迟到的啊！’小猴子妈妈笑着说；‘你真是一个懂事的孩子。’接着，小白兔蹦蹦跳跳，开开心心地上学去了。 4、摘桃子 这天一大早，爸爸妈妈带着我们几个小朋友，去山上摘桃子。 走了不久，我们就到了山上的桃园。大家看到桃树上结着又大又红的桃子，都高兴地跳了起来，冲进果园里，把又大又红的桃子摘下来，用清水洗一下，美美地吃了起来。 桃子又香又甜，汁又多，大家吃了一个又一个，吃了肚子都胀了起来。 5、摘桃子 今天，我和外婆一起去摘桃子。 走到桃子园里，看到又大又红的桃子，我的口水都快流下来了，于是，我赶紧爬上树开始摘了起来，外婆急着在树下提醒我：“小心点啊！”我开心地摘了一个又一大，摘满了一篮以后，我来到水池边洗桃子，洗好后，赶紧送到嘴里：“哇，好甜哪！” 6、摘桃子 暑假的一天，妈妈带我去小舅公家摘桃子，我心里别提多高兴了。走到舅公家，舅公说：“快去桃园，不然就太热了。”我们马上跟着舅公来到桃园。树上挂满了桃子，我高兴极了，伸手就去摘。这时，舅公乐呵呵地对我说：“这个还没熟呢！要摘大大的，红红的，这样的桃子成熟了，甜！” 不一会儿，我们就摘了很多桃子。望着又大又红的桃子，我
小猴摘桃教案
体育游戏《猴子摘桃》 陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是根据中班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把钻、跳、走平衡木的动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中渗透了一定的规则要求。 一、活动目标 1、喜欢参加体育游戏，体验到成功后的快乐。 2、学会双脚向上跳的正确方法。 3、能根据障碍物的位置高度进行跨跳。 二、活动准备 1、活动场地音乐 2、小坡（）山洞（）小桥（独木桥）小河（木桩） 三、活动过程 1、准备活动 （教师与幼儿扮演角色并做热身运动动物模仿操） 师：小猴子们好。（猴妈妈好！） 师：今天的天气真好，我们来做做运动吧。（头部运动、手脚腕运动、腰部运动） 2、学习双脚向上跳。 师：在对面山上有一棵桃树，桃树上结满了红红的桃子。你们想不想去摘桃子呀？可是桃树很高，想要摘到桃子还需要小猴子们学会一个本领——向上跳。现在我们一起学一学吧！向上跳的时候膝盖弯曲，小手向下摆，脚用力向上蹬。落下的时候脚尖先着地。 3、教师示范并请幼儿上前示范。 师： 4、学习通过障碍物。 看着红红的桃子口水都要流出来了。好想吃啊，可是呀，想要摘到红红的桃子学会了向上跳还不够，还需要我们走过一座小坡，小坡上面呢有一座独木桥，过独木桥需要我们双手打开保持平衡，双脚慢慢向前迈进，过了独木桥以后呀，还要经过山洞，过了山洞以后会看见一条小河，小河里有许多木桩，刚好我们就
幼儿园中班健康《小猴摘桃》教案模板范文-1
幼儿园中班健康《小猴摘桃》教案模板范文-1.docx 活动设计背景 西游记这部名著广为人知,是大多数小朋友们的最爱,特别是故事中的主人公—孙悟空，更是小朋友们无时无刻不模仿的对象。对于齐天大胜的多种本领 更是小朋友们所向往的，抓住幼儿崇拜偶像的想法投其所好，来培养幼儿达到 主动探索爬、钻、跳，走平衡等基本技能动作的目的。 活动目标 1. 让幼儿掌握游戏的玩法和规则。 2. 练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作，提高四肢的协调能力和灵活性。 3. 感受运动的快乐和成功的喜悦感，培养活泼开朗，勇敢的性格. 4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5. 提高动作的协调性与灵敏性。 教学重点、难点 按照游戏规则进行钻、走平衡等游戏，感受运动的喜悦感。 活动准备 1. 环境布置(花果山) 2. 经验准备：了解小猴子的生活习性及行走跳跃的动作，和对《西游记》 的了解。 3. 小猴子头饰、条子图片(挂在环境布置的树上)若干、歌曲准备、泡沫垫、拱形门，平衡木。 活动过程 1. 以情景表演的方法引起幼儿兴趣。 教师指导：设计一个以情景表演的方式进入活动场地，通过抓住幼儿心理，激发幼儿积极参与活动的欲望。 教师说：“孩儿们，今年我们山上的桃子大丰收了，我们一起去把桃子摘回 来孝敬师傅好不好?” 幼儿活动情况：能够把注意力集中在自己扮演的角色上，并有持续保持角 色的欲望。 2. 跟随音乐与教师一起进行游戏前的准备活动。 教师指导：通过活动前的准备，使幼儿在游戏前活动头、肩、腰、胳膊、腿、踝等关节，避免游戏中带来不必要的伤害。
幼儿活动情况：幼儿能够积极参与游戏前的准备活动，并能大胆认真的模 仿教师的各种动作。 3. 教师介绍游戏的规则及玩法。 ①请一位教师扮演军师前去打探前往桃园的路。军师回报说：“前方出现了 一条小河，还有一片青草地，和一个大山洞。” ②引导幼儿想一想能够通过什么办法来达到目的地。如(过河需要桥，过草 地可以爬，山洞尽量钻)。 ③教师引导幼儿找到平衡木搭在小桥上。 教师指导：通过情景表演，让幼儿知道遇到困难应该积极的想办法去解决，并且锻炼幼儿的思维能力和处理紧急事情的能力。脱离以往的游戏都是教师介 绍玩法，想办法，创造条件等活动。 幼儿活动情况：在遇到困难后幼儿都能够积极的动脑筋去想办法解决问题，部分幼儿说要像小鸭子一样游过小河，还有的幼儿说要学习小马一样勇敢的趟 过小河。通过教师的引导多数幼儿都能够想到最好的办法。 4. 教师示范游戏，并讲解要领和注意事项。 走平衡木时双手打开保持平衡，眼睛向前看。 爬：双腿膝盖着地，双手扶在地面向前爬。 钻：身体蜷缩成团，蹲着走，注意头不要碰到拱形门，以防砸伤。 摘桃时双脚向上跳起，身体立直，手臂高举，每名幼儿摘一个桃子。 教师指导：这一环节是为了让幼儿能更清楚的了解游戏的玩法和应注意的 游戏环节，明确爬、钻、跳，走平衡等基本技能。 幼儿活动情况：孩子们都能认真的倾听教师的介绍和关注游戏的示范动作，更能体现出迫切参与活动的欲望。 5. 把幼儿分成2—3组，进行游戏。教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。 6. 教师带领幼儿做游戏后的放松活动 教师指导：让幼儿大胆去想象并模仿孙悟空的各种本领，增强和释放幼儿 的表演欲望。 幼儿活动情况：跟随音乐《猴哥》的旋律，幼儿们积极表现自己，模仿孙 悟空抓耳挠腮，上窜下跳等动作。 7. 活动延伸： 教师说：“孩儿们，你们都很勇敢，能够顺利摘到桃子，现在我们就把摘到 的桃子送去给师傅吃吧!” 教学反思 反思1.
部编版三年级下册语文看图写话《小猴子摘桃》23篇范文
1聪明的皮皮 星期天小猴佳佳和皮皮下山游玩,忽然佳佳指着河对面说：“皮皮你快看！那有许多又大又红的桃子。”“可是我们怎样过河呢？”皮皮满脸困惑的说道。 皮皮说：“我们要想想办法呀！”它俩四处张望谁也想不出办法。 突然,皮皮灵机一动想出了一个办法。它对佳佳说：“我们去找一个木盆。”于是它们俩找来一个木盆。 皮皮和佳佳把木盆当成小船,用树枝当船桨,终于到达了河岸。它们爬上树津津有味的吃起了又大又红的桃子,心里美滋滋的。 2馋猴子吃桃子 星期天,小猴佳佳和皮皮一起去公园玩,走着走着,它们看见了河对岸的桃子树上结满了鲜嫩的桃子,它们馋得直流口水,佳佳说：“我们必须想个办法过河,才能吃到鲜嫩的桃子。”皮皮想了想说：“我想起来了,用我妈妈洗衣服的大木盆来当船,正合适。”于是,它们就赶紧回家把木盆抬来了,它们用树枝来做浆,船做好了,它们很安全的渡过了小河,来到了对岸。皮皮和佳佳见到了桃子树都欢喜得不得了,它们迫不及待的爬上了树,摘下了许多红彤彤的桃子,开始大口大口的吃了起来。 3摘桃子 星期六,小猴佳佳和小猴皮皮在家里做游戏。忽然,皮皮和佳佳的肚子都饿了,皮皮说：“我们出去找东西吃吧？”佳佳说：“好啊,我的肚子正好饿的咕咕叫。”佳佳说着就拍拍自己那饿极了的小肚皮。皮皮和佳佳出了家门,看见了一条小溪,皮皮说：“我们来造木船吧。”皮皮和佳佳很快就造好了木船,皮皮和佳佳一起把木船放进了水里,皮皮和佳佳坐在木船上,皮皮找到一根树枝,屁屁用树枝划船,不知不觉皮皮和佳佳就来到了对岸。皮皮和佳佳爬到了书上,皮皮和佳佳吃上了又香又甜的桃子。
4 一个星期天,猴兄弟去玩儿时看到一片桃林。桃树上结满了又大又红的桃子,馋得他们直流口水,但桃林在河的对岸,怎么过去呢？ 猴哥儿灵机一动,想到附近的村子里有木盆。他俩去借了木盆,找了树枝,又齐心协力把盆抬到河边。 兄弟俩坐在盆里,用树枝当船桨,使劲地划呀划呀,很快就到了桃林边。 最后他们摘了桃子,高高兴兴地划着“木船”回家了。 5 有一天,有两只小猴来到河边,看到河对岸有一棵桃树,树上结满了又大又红的桃子,可是怎么过河呢？小猴子想了一个好办法,他们找来了一个木盆,把木盆放在河里,当作小船,又找来了一根树枝当桨,小猴们坐到“小船”里,顺着河流很快来到了桃树下,吃到了又红又大的桃子。 一天下午,猴子在河边玩耍,发现河对岸有一棵桃树,上面结满了又大又红的桃子。猴子很想吃,口水直流,可是不知道怎么过河？怎么办呢？ 突然,一只猴子想到了一个好主意:它准备好了一个盆子,一根木棍。用盆子当“船”把它们渡到了河对岸。最后,猴子摘到了又新鲜又美味的桃子。它们开心极了！ 6 一天有两只小猴子在河边玩耍,突然发现河对岸有几棵大桃树,上面挂满了又大又红的桃子,它们就想过去摘.可是它们却遇到了一个难题,怎样才能过去呢?它们两个想来想去,突然一只小猴说:"我们家有一个木盆,可以用它来过河."于是,两只猴子把木盆抬过来.然后找来一根木棍当桨,它们坐上去,使劲地划呀划,终于划到了河对岸,吃到了又大又红的桃子。 7 一个夏天的早晨,大猴和小猴到河边玩耍。它们看到河对岸有一片桃园小猴说：“我想吃河对岸的桃子了可怎样才能过去呢?”它们开始想起了办法......大猴说：“用木盆当小船,用木棍做船浆划过去。”它们飞快地跑回家,把木盆抬到河边放进河里大猴和小猴坐上木盆,划呀划呀划到对岸。最后它俩终于吃到了美味的桃子！ 8 在一个美好的早晨,有两只小猴子来到河边玩耍。突然他们看见河对岸有一片桃树林,树上结满了又红又大的桃子。可是,河水很深,怎么过去呢？他们想呀想,终于想出了办法。他们跑回
大班数学小猴子摘桃子教案反思
大班数学小猴子摘桃子教案反思 大班数学小猴子摘桃子教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学过程，教学反思等内容，让幼儿初步了解一和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看小猴子摘桃子教案吧。 活动设计背景 我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我发现孩子们兴趣很高，并且愿意参加到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。 活动目标 1、让幼儿初步了解一和许多的关系。 2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 初步了解“一和许多”及他们的关系 活动准备 1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等） 3、小篮子一只。 教学过程
一、开始部分： 语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。” 二、基本部分： 1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。 教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。 小朋友：“小猴子” 教师：“这是几只小猴子？” 小朋友：“1只” 教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。 小朋友：“摘桃子” 教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？” 小朋友：“许多桃子。” 2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。 教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。” 教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？” 小朋友：“一个也没有了”
小班体育游戏小猴子摘桃子
小班体育游戏小猴子摘桃子我们知道的是动物小猴子最喜欢的食物是什么的呢，是的，是桃子。小班体育游戏小猴子摘桃子范文，欢迎大家阅读。 小班体育游戏小猴子摘桃子一：活动目标： 1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。 2、乐意与同伴有序的活动 活动准备： 1、平衡木、梅花桩 2、布置果园 3、小猴子头饰、大篮子 4、录音机 活动过程： 一、准备活动 今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。 (教师带领幼儿听音乐锻炼身体) 二、幼儿尝试去果园，摘桃子 (1)春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好? 我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。 (2)幼儿运水果，教师注意观察
(3)幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事?应该怎么运? (4)教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。 三、再次运萝卜 (1) 请几名幼儿示范 (2)集体运萝卜 这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。 (3)幼儿讨论：你觉得哪种方法好?为什么? 四、吃桃子 (1)宝宝们今天真乖，妈妈把这些桃子奖给你，宝宝们每人一个，请宝宝们想一想怎么来拿? (2)幼儿轮流拿桃子 五、结束活动 今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累?跟妈妈一起回家休息了。 评析：幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式作文人网你也可以投稿，直接让幼儿在活