12调查我们身边的生物PPT课件
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我们身边的微生物PPT课件
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
13
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
14
微生物的种类——酵母菌
2020年10月2日
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
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微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
22
微生物的种类——病毒
2020年10月2日
23
微生物的种类——病毒
2020年10月2日
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
4
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
5
微生物的种类——细菌
2020年10月2日
6
微生物的种类——细菌
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核— 不成形
15
微生物的种类——酵母菌
出 芽 生 殖
2020年10月2日
16
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
13
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
14
微生物的种类——酵母菌
2020年10月2日
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
21
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
22
微生物的种类——病毒
2020年10月2日
23
微生物的种类——病毒
2020年10月2日
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
4
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
2.无细胞结构：
病毒
2020年10月2日
5
微生物的种类——细菌
2020年10月2日
6
微生物的种类——细菌
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核— 不成形
15
微生物的种类——酵母菌
出 芽 生 殖
2020年10月2日
16
微生物的种类
1.细胞结构：
原核微生物： 细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体等
真核微生物： 酵母菌、霉菌
人教版七年级生物上册 《调查周边环境中的生物》认识生物课件
笔记本上。
注意事项
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
▪ 2.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。
▪ 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。
▪ 4.注意安全。
▪
（1）集体行动；
▪
（2）不攀爬高处；
▪
（3）不下水；
▪
（4）小心触电。
植物
动物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
按形态结构特点分类：
按生活环境分类：
▪ 1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 ▪ A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动
物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
▪ 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的 是
▪ A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出 来 带回家研究
▪ B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园 外面去了，小梅把它记录下来
第一章 认识生物
调查周边环境中的生物
复习
生物的基本特征：
▪ 生物的生活需要营养 ▪ 生物能进行呼吸 ▪ 生物能排出身体内产生的废物 ▪ 生物能对外界刺激作出反应 ▪ 生物能生长和繁殖 ▪ 生物都有遗传和变异的特性 ▪ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 ▪ 生物都能适应环境,也能影响环境
注意事项
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
▪ 2.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。
▪ 3.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。
▪ 4.注意安全。
▪
（1）集体行动；
▪
（2）不攀爬高处；
▪
（3）不下水；
▪
（4）小心触电。
植物
动物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
按形态结构特点分类：
按生活环境分类：
▪ 1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 ▪ A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动
物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
▪ 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的 是
▪ A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出 来 带回家研究
▪ B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园 外面去了，小梅把它记录下来
第一章 认识生物
调查周边环境中的生物
复习
生物的基本特征：
▪ 生物的生活需要营养 ▪ 生物能进行呼吸 ▪ 生物能排出身体内产生的废物 ▪ 生物能对外界刺激作出反应 ▪ 生物能生长和繁殖 ▪ 生物都有遗传和变异的特性 ▪ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 ▪ 生物都能适应环境,也能影响环境
七年级生物上册 1.1.3《我们身边的生物学》课件
第一单元 · 第一章 探索生命的奥秘
我们身边的生物学
2021/12/12
第一页，共十七页。
给袁隆平颁奖(bān jiǎnɡ)
袁隆平在水稻田中工作
(gōngzuò)
2021/12/12
第二页，共十七页。
主要 成就： (zhǔyào)
• 中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父，中国工程院院士 • 从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻技术 • 1973年实现三系配套 • 1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号 • 1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为全国大面积推广杂交水稻
No 实现了农业部制定的中国(zhōnɡ ɡuó)超级稻育种的第一期目标。生物学的发展对社会的影响。生物学。口服避孕药--内分泌
学和生殖生物学--计划生育。遗传病--家系分析--指导和劝告—基因治疗
Image
12/12/2021
第十七页，共十七页。
2021/12/12
第四页，共十七页。
袁隆平和杂交(zájiāo)水 稻
• 袁隆平的新型杂交水稻(shuǐdào)为我们人类 社会带来了什么好处？
• 我们应该学习袁隆平在科学探索中的 什么精神？
2021/12/12
第五页，共十七页。
生物学与人类(rénlèi)生活的关系
（一）生物学 ：
研究生命(shēngmìng)现象和生命 (shēngmìng)活动规律的科学。
2021/12/12
第十一页，共十七页。
2021/12/12
克
转
隆
ห้องสมุดไป่ตู้
基
羊
因
多
鱼
利
普通 鱼 (pǔtōng)
第十二页，共十七页。
我们身边的生物学
2021/12/12
第一页，共十七页。
给袁隆平颁奖(bān jiǎnɡ)
袁隆平在水稻田中工作
(gōngzuò)
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第二页，共十七页。
主要 成就： (zhǔyào)
• 中国杂交水稻育种专家，杂交水稻之父，中国工程院院士 • 从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻技术 • 1973年实现三系配套 • 1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号 • 1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为全国大面积推广杂交水稻
No 实现了农业部制定的中国(zhōnɡ ɡuó)超级稻育种的第一期目标。生物学的发展对社会的影响。生物学。口服避孕药--内分泌
学和生殖生物学--计划生育。遗传病--家系分析--指导和劝告—基因治疗
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第十七页，共十七页。
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第四页，共十七页。
袁隆平和杂交(zájiāo)水 稻
• 袁隆平的新型杂交水稻(shuǐdào)为我们人类 社会带来了什么好处？
• 我们应该学习袁隆平在科学探索中的 什么精神？
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第五页，共十七页。
生物学与人类(rénlèi)生活的关系
（一）生物学 ：
研究生命(shēngmìng)现象和生命 (shēngmìng)活动规律的科学。
2021/12/12
第十一页，共十七页。
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克
转
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ห้องสมุดไป่ตู้
基
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因
多
鱼
利
普通 鱼 (pǔtōng)
第十二页，共十七页。
《我们身边的生物学》PPT-完美版共34页文档
Than领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们身边的生物学》PPT完美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《我们身边的生物学》PPT完美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
七年级生物上册 我们身边的生物图片1课件 人教新课标版
驴2
骡2
牛1
牛3
狗1 骆驼
牛2 牛4
狗2
返回
30
三、家禽
鸡1 鸭1 鹅1
鸡2 鸭2 鹅2
火鸡1
鸵鸟1
火鸡2
鸵鸟2
4 0
四、宠物
• • • • •
宠物狗1
宠物猫1 鹦鹉1 金鱼1 鬣蜥
宠物狗2
宠物猫2 鹦鹉2Hale Waihona Puke 金鱼25 0五、其他
警犬
小白鼠 表演动物1 表演动物2
小麦
101
小麦
玉米
玉米
水稻
水稻
粟（小米）
粟（小米）
109
高梁
高梁
大豆
大豆
棉花
棉花
油菜
油菜
马
马
驴
驴
骡
骡
奶牛
肉用牛
耕牛
水牛
牧羊犬
雪橇犬
双峰骆驼
公鸡
鸡
北京鸭
北京鸭
鹅
鹅
北美火鸡
北美火鸡
鸵鸟
鸵鸟养殖
宠物狗
宠物狗
宠物猫
宠物猫
鹦鹉
鹦鹉
金鱼
金鱼
鬣蜥
警犬
小白鼠
海狮顶气球
马戏团的大象表演
第二节 调查我们身边的生物
按照生物的用途分类
一、作物
二、家畜 三、家禽 四、宠物 五、其他
结束
1 0
一、作物
小麦1 玉米1 水稻1 粟1 高梁1 大豆1
小麦2 玉米2 水稻2 粟2 高梁2 大豆2
棉花1
油菜1
棉花2
《随堂优化训练》2011年七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 调查我们身边的生物配套课件 人教新课标版
【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑 马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活 在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来 归类的。
【变式训练2】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪 一种生物与其他生物不属于同一类？( C ) A．紫荆花 C．珊瑚虫 解析：珊瑚虫属于动物。 B．猫爪草 D．紫菜
【变式训练1】下列有关科学调查的做法，正确的是( A．一个人去偏僻的地方 B．下水调查水中生物 C．全体同学集体行动 D．随手采摘植物标本
C )
目标二 生物的归类
【突破2】某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水 藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是( B ) A．生物的形态结构特点 C．生物的用途 B．生物的生活环境 D．其他方法
第二节
调查我们身边的生物
科学调查的一般方法 1．调查的主要流程 调查方案 明确调查目的和对象→制订合理的____________→如实记 录调查过程→整理和分析调查结果
2．实例——调查校园、社区或农田的生物种类 (1)方法步骤 调查路线 选择调查范围→分组→设计________→调查记录→归类→ 整理和分析 (2)注意事_记录。 ③不要伤害生物和破坏环境。 安全 ④注意________，不攀高、不下水、不单独行动等。
生物的归类方法 1．按照生物的形态结构特点 动物 可划分为植物、__________和其他生物。 2．按照生物的生活环境 陆生 可划分为__________生物和水生生物等。 3．按照生物的用途 家畜 可划分为作物、家禽、__________、宠物。
下列是某同学在学校附近调查到的生物，请 你帮他分类。
提示：(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、 仙人掌；②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗；②植物： 仙人掌；③其他生物：蘑菇。
调查我们身边的植物课件
生长
植物通过细胞分裂和伸长来增加体积 和高度，同时通过分化形成各种组织 和器官。
繁殖
植物通过种子、分株、孢子等方式进 行繁殖，繁殖过程中会形成新的个体 ，遗传物质保持不变。
02
我们身边的常见植物
花卉类植物
总结词
花卉类植物以其美丽的外观和丰富的色彩，为我们的生活增添了无限生机。
详细描述
花卉类植物包括玫瑰、月季、牡丹、茉莉、桂花等，它们不仅具有观赏价值， 还有着丰富的文化内涵和寓意。
植物的生态价值
01
维护生态平衡
02
植物在生态系统中扮演着重要的 角色，如提供氧气、净化空气、 保持水土等，对维护生态平衡起 着至关重要的作用。
04
植物的保护与利用
植物的濒危与保护
01
02
03
濒危植物的种类
介绍我国境内濒危植物的 种类，如水杉、银杉、银 杏等，以及它们面临的生 存威胁。
保护措施
阐述针对濒危植物的保护 措施，如建立自然保护区 、制定法律法规、开展科 学研究等。
保护意义
强调保护濒危植物对于维 护生态平衡、生物多样性 和人类生存的重要性。
植物的引种与驯化
引种与驯化的概念
解释引种与驯化的定义，引种是指将 植物从一个地方引入到另一个地方， 驯化则是使引入的植物适应新环境的 过程。
引种与驯化的意义
阐述引种与驯化的意义，如丰富当地 的植物资源、改善生态环境、提供经 济价值等。
分类
植物界包括种子植物、蕨类植物 、苔藓植物等多个门类，每个门 类下又分为多个纲、目、科、属 、种等分类等级。
植物的结构与功能
根
固定植物，吸收水分和 养分，合成生长激素等
。
茎
支撑植物，运输水分和 养分，进行光合作用等
植物通过细胞分裂和伸长来增加体积 和高度，同时通过分化形成各种组织 和器官。
繁殖
植物通过种子、分株、孢子等方式进 行繁殖，繁殖过程中会形成新的个体 ，遗传物质保持不变。
02
我们身边的常见植物
花卉类植物
总结词
花卉类植物以其美丽的外观和丰富的色彩，为我们的生活增添了无限生机。
详细描述
花卉类植物包括玫瑰、月季、牡丹、茉莉、桂花等，它们不仅具有观赏价值， 还有着丰富的文化内涵和寓意。
植物的生态价值
01
维护生态平衡
02
植物在生态系统中扮演着重要的 角色，如提供氧气、净化空气、 保持水土等，对维护生态平衡起 着至关重要的作用。
04
植物的保护与利用
植物的濒危与保护
01
02
03
濒危植物的种类
介绍我国境内濒危植物的 种类，如水杉、银杉、银 杏等，以及它们面临的生 存威胁。
保护措施
阐述针对濒危植物的保护 措施，如建立自然保护区 、制定法律法规、开展科 学研究等。
保护意义
强调保护濒危植物对于维 护生态平衡、生物多样性 和人类生存的重要性。
植物的引种与驯化
引种与驯化的概念
解释引种与驯化的定义，引种是指将 植物从一个地方引入到另一个地方， 驯化则是使引入的植物适应新环境的 过程。
引种与驯化的意义
阐述引种与驯化的意义，如丰富当地 的植物资源、改善生态环境、提供经 济价值等。
分类
植物界包括种子植物、蕨类植物 、苔藓植物等多个门类，每个门 类下又分为多个纲、目、科、属 、种等分类等级。
植物的结构与功能
根
固定植物，吸收水分和 养分，合成生长激素等
。
茎
支撑植物，运输水分和 养分，进行光合作用等
苏教版七年级生物上册1.1.3《我们身边的生物学》课件(共45张PPT)
43
含羞草
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
（7）生物体都能适应一定的环境， 也能影响环境
• 只有适应环境的个体才能生存下来，否 则就会被环境淘汰。
• 生物不仅能适应环境，反过来也能影响 环境，你能举出例子吗？
你记住了吗？？？
• 二、生物的生命现象
• （1）生物一定的结构，细胞是生物体生命活动基 本单位（病毒除外）
• （2）生物体都能够由小张大 • （3）生物体新陈代谢现象 • （4）生物体都有生殖现象 • （5）生物体都有遗传和变异现象 • （6）生物体对外界刺激能够作出一定的反应 • （7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
• 下列属于生物的是（
•
•
A、恐龙化石
•
C、病毒
） BC
B、美人鱼 D、雪花
（1）生物体有严整有序的结构
• 除了病毒等少数生物体，其他生物都是由
细胞构成的，细胞是生物体结构
和功能的基本单位。
（2）、生长发育
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
（3）新陈代谢
பைடு நூலகம்
• 生物体在生长过程中，必须从 外界不断地获得物质和能量。 同时把代谢废物排出体外。
猎豹在分享猎物
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
探索生命的 奥秘
大丰区城东实验初中 王保全
第1章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
教学目标
• 1、举例说出常见生物的名称，增强关爱生 物的情感
• 2、举例说出生物的生命现象
珙桐（鸽子树）
金丝猴
鳄鱼
朱鹮
马褂木
七年级生物调查我们身边的生物1(PPT)2-1
调查的过程
注意事项：
调查中应注意安全第一， 发扬互相帮助的作风。并注 意爱护生物资源
•
；相亲 ห้องสมุดไป่ตู้相亲
捕蝇草（Catchfly）属于维管植物的一种，是很受欢迎的食虫植物， 拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位，拥有捕食昆虫的功能，外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位，样貌好似张牙利爪的血盆大口。盆栽可适用于向阳窗 台和阳台观赏，也可专做栽植槽培养；是原产于北美洲的一种多年生草本植物。 据说因为叶片边缘会有规则状的刺毛，那种感觉就像维纳斯的睫毛一般，所以英文名称为Venus Flytrap，在茅膏菜科捕蝇草属中仅此一种，捕蝇草被誉为自然界的肉食植物。 捕蝇草仅存于于美国的南卡罗莱纳州东南方的海岸平原及北卡罗莱纳州的东北角。然而，在原产地的捕蝇草在生存上却受到人类活动的威胁。人口快速增加因而剥夺捕蝇草的生存空间，而且因为人为干预自然野火的发生，使得这些地区开始长出一些小型灌木 ，因而遮蔽捕蝇草的阳光。因此，捕蝇草被试着引入其他地区进行复育，像是新泽西州和加州。在佛罗里达州已顺利归化，而成为很大的族群。 中心部位生长出来，属于轮生的叶子，显连坐状以丛生的形态生长。中央长出来扁平或者细线状好似翅膀形状的是属于叶柄的部分，原生种的叶柄是扁平如叶片一般，因为反而像是叶子，所以也称做假叶。 叶柄的末端带有一个捕虫夹，这才是会捕捉昆虫的叶子的部分，正面分布有许多的无柄腺，一般是红色或者橙色，越接近叶绿的地方的无柄腺就越少，这部分是分泌消化液来分解昆虫或者吸收昆虫的养分的部位。叶绿长有齿状的刺毛，刺毛的基部有分泌腺， 会分泌出粘液，作用是防止昆虫挣脱和叶瓣粘合。这种的叶子拥有捕捉昆虫的特殊功能，和特殊的模样，属于变态叶中的“捕虫叶”。 因为新叶都是从中心产生，故越外层的叶子就越老。在最外层的叶柄基部有时还会产生新的侧芽。捕蝇草的叶柄有两种型态发生，有的捕蝇草叶柄细长，达7～16公分长，而且朝向空中伸展；有的捕蝇草则长出短胖
《认识我们身边的植物和动物》 课件(共46张PPT)
3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否 具有生物的基本特征。
生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒 以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁 殖、有遗传和变异的特性，等等。
京 改 版 生 物 七上1. 1《认识 我们身 边的植 物和动 物》 课 件 (共 46张P PT)
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三、生物能排出身体内产生的废物
思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？
生物在生活过程中，身体内会不断产生多种 废物，并且能将废物排出体外
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二、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾
状水柱，鲸需要时常 浮出水面进行换气 植物会呼吸吗？
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石门是非生物 山上的雪是非生物
百合花是生物
金丝猴是生物
大肠杆菌是生物
生物的分类：
❖ 植物：树木、花草 ❖ 动物：鹿、松鼠 ❖ 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 ❖ 真菌：蘑菇、酵母菌 ❖ 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
珊瑚
怎样判断一个物体是否 具有生命？
生物有哪些共同特征？
第一节 生物的特征
学习目标：
❖ 什么是生物？也许你会说，能生长的东西 就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大， 它也是生物吗？或许你还想到，能自主运 动的东西就是生物。树木花草不能移动位 置，为什么说它们也是生物？
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第二节 调查我们身边的生物
小学的时候，你做过调查 工作吗？ 对什么问题进行过调查？
人口普查
森林资源调查
调查是科学探究常用的方 法之一，那么，你们知 道怎样做调查工作吗？
参考课本P8红框的内容
• 调查时首先要有明确的 调查目的 和， 调查对象 制定合理的 调查方案 。
• 调查的范围很大，不可能逐个调查，要 选取部分调查对象作为 样本 。
4、注意安全。要集体行动，不要攀 爬高初；不要下水。
调查人 调查地 点
生物名 称
植物
班级
调查时 间
天气 状况
数量 生活环境
动物
对调查到的生物进行归类
生物的归类有多种，如果 植物
按 形态结构特点 分为 动物 其他生物
陆生生物 按照 生活环境 分为 水生生物
按照 用途
分为
作物 家畜 家禽 宠物
常见植物
• 调查的过程要 如实记录 。 • 调查的结果要 整理 和 分析 ，有时要
用 数学 方法进行 统计 。
调查我们身边的生物
参考课本P8——P9，了解调查 的方法步骤和注意事项，并设计一 份适合自己的调查表
《礼记·中庸》:“凡事预则立,不预 则废。” 【解释】:不论做什么事， 事先有准备，就能得到成功，不然 就会失败。
调查校园生物的一般方法与步骤： 1.明确调查目的和调查对象 2、选择调查范围 3、分组 4、设计调查路线 5、调查记录 6、归类 7、整理资料
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观 察，如实记录。不能凭个人好恶取 舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要 破坏生物的生活环境。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X泡桐
紫薇
紫荆
白玉兰
杨树
小叶黄杨
柳树
紫叶李
月季
银杏
石榴
侧柏
柏树
悬铃木 （法国梧桐）
白 玉 兰
小叶黄杨
紫 叶 李
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
小学的时候，你做过调查 工作吗？ 对什么问题进行过调查？
人口普查
森林资源调查
调查是科学探究常用的方 法之一，那么，你们知 道怎样做调查工作吗？
参考课本P8红框的内容
• 调查时首先要有明确的 调查目的 和， 调查对象 制定合理的 调查方案 。
• 调查的范围很大，不可能逐个调查，要 选取部分调查对象作为 样本 。
4、注意安全。要集体行动，不要攀 爬高初；不要下水。
调查人 调查地 点
生物名 称
植物
班级
调查时 间
天气 状况
数量 生活环境
动物
对调查到的生物进行归类
生物的归类有多种，如果 植物
按 形态结构特点 分为 动物 其他生物
陆生生物 按照 生活环境 分为 水生生物
按照 用途
分为
作物 家畜 家禽 宠物
常见植物
• 调查的过程要 如实记录 。 • 调查的结果要 整理 和 分析 ，有时要
用 数学 方法进行 统计 。
调查我们身边的生物
参考课本P8——P9，了解调查 的方法步骤和注意事项，并设计一 份适合自己的调查表
《礼记·中庸》:“凡事预则立,不预 则废。” 【解释】:不论做什么事， 事先有准备，就能得到成功，不然 就会失败。
调查校园生物的一般方法与步骤： 1.明确调查目的和调查对象 2、选择调查范围 3、分组 4、设计调查路线 5、调查记录 6、归类 7、整理资料
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观 察，如实记录。不能凭个人好恶取 舍。
3、不要损伤植物和伤害动物，不要 破坏生物的生活环境。
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紫薇
紫荆
白玉兰
杨树
小叶黄杨
柳树
紫叶李
月季
银杏
石榴
侧柏
柏树
悬铃木 （法国梧桐）
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小叶黄杨
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