新人教版 美术 九年级 上册 《民间美术的功能与特点》教案03
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要是让学生了解民间美术的各种种类，包括刺绣、剪纸、泥塑等，并且能够简单地认识它们的历史和特点，同时也能够分析其中流传的文化内涵。
2. 教学重点本节课的教学重点包括以下三个方面：•了解民间美术的各种种类，基本特点•了解民间美术的历史和文化内涵•运用所学知识对民间美术作出初步分析3. 教学难点本节课的教学难点是如何让学生理解民间美术作为一种非正规的艺术表达手段的特点，以及如何让学生具备基础的文化内涵分析能力。
4. 教学方法本节课的教学方法主要包括讲授、演示和讨论，具体实施方法如下：•讲授：通过PPT和黑板，向学生介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵，以及其在中国传统文化中的地位和作用。
•演示：由老师或学生代表，展示各种民间美术品的样例，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点。
•讨论：通过小组或全班讨论的方式，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析，加深对儿童民间美术的了解。
5. 教学资源本课所需的教学资源主要有以下几种：•PPT幻灯片•民间手工艺品样本•课堂讨论纪要6. 教学流程本节课的教学流程如下：时间教学环节具体实施方法5min开场教师简单介绍本节课的主题和教学目标10 min 讲授通过PPT介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵20 min 演示单独或合作学生代表在黑板上展示各种民间美术品实物样本，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点15 min 讨论分组或全班讨论，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析10 min 总结教师对本节课的重点、难点、习得要点进行总结，提醒学生在接下来的学习中应该怎么做5 min 作业布置课下布置作业，让学生分享其所属城市或县区的特有民间美术，并写一篇小短文简单介绍。
二、教学反思通过本次教学，我认为我对民间美术的一些基本概念和历史起源有了更加深入的认识，同时我也更加重视了教师与学生之间的互动以及学生自主探究和表达的重要性。
部编版2020九年级美术上册 第8课《走进民间美术》教案 人美版
《走进民间美术》一、教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
二、内容结构：1、剪纸的样式和丰富的表现手法。
2、皮影的影人与道具，表现特色，演出形式。
3、其他民间美术形式。
4、民间美术的特点、种类、与生活的关系。
三、教学重点和难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。
在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
四、教学过程：1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：首先分析民间美术的内涵，接着播放视频文件皮影戏《俏夕阳》。
3、讲授新课分析《俏夕阳》，讲解皮影的历史，制作过程，播放皮影的图片和演出过程，带领学生共同走进中国民间美术。
提出问题：除了皮影以外中国还有哪些有特色的民间美术？播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。
让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。
接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。
总结民间美术的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。
民间美术与生活的关系：出示剪纸图片《寿》《喜上眉梢》等作品，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。
接着展示一些吉祥的有一定寓意的剪纸作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰自己的房间和物品，这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。
民间玩具和民间美术也是息息相关的。
展示老虎的图片和布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽，虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。
虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。
第8课《走进民间美术》示范公开课教学设计【人美版九年级美术上册教案】
《走进民间美术》教学设计教材解析本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成。
罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸等民间美术。
教学目标1．通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2．认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
教学重点民间美术的主要种类的介绍。
教学难点在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
课前准备多媒体课件、美术作品、民间工艺品等。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1．教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。
师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。
2．出示课题《走进民间美术》。
【设计意图】通过观察图片，感受民间美术的魅力。
明确本课学习内容和教学目标。
二、探究结构启发构思1．民间美术的基本定义：展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别、发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作并在民间广泛流传和应用的美术作品。
它以民间传说为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感智慧的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。
民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
2．民间美术的特点：A．展示图片数幅提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？学生回答：归纳：自发性。
（课件展示）B．展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
学生回答。
归纳：实用性。
（课件展示）C．展示图片数幅。
（课件展示）提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？学生回答归纳：地方性。
（课件展示）D．再展示图片数幅（课件展示）提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点。
学生思考回答。
归纳：就地取材、因材施艺。
（课件展示）试让学生对作品年画、《布老虎》玩具等作品进行赏析。
美术九年级上人教版5.2民间美术的功能与特点课件(89张)
原始人类的蒙昧意识产生了万物生灵的自然崇 拜观念和对神的崇拜观念.
从人类的生存心理发展来看,吉祥观念的产生,是 人类在对生存中凶险的境况及神灵恐惧、敬畏的心 理基础上产生的.
原始文化中的神灵观念
2、图腾崇拜
吉祥图案的产生一直可上溯至原始社会的 图腾崇拜。图腾可谓是最初的特殊的吉祥 物。
❖造型上具 有夸张、鲜 明、简洁的 特点。
4、装饰纹样的抽象性
• 抽出内在的精神，而忽略其具体形象，表达 人们心目中的理想与希望。
• 吉祥图案的审美特征为标准，将其
分为以下几类：
1. 汉语言谐音的运用 2. 对动物生态属性的借助 3. 对有代表性事物的寓意 4. 吉祥文字的直接应用 5. 古代诗情画意的应用 6. 综合运用多种象征手法
剪影上，由• 是艺将人灯一光边照操射纵由兽一边演唱，并配 以音乐，以皮表或演纸故版事雕的刻戏成的剧。 是配世音界的上活最动早影人人唱物一，由 画剪边并人 艺影操配上纵以，一音由边乐艺演， 术，被称为现以表代演故事的戏剧。
“电影始祖• ”是世。界上最早由人
配音的活动影画艺 术，被称为现代 “电影始祖”。
• 民间美术造型模式以符号为基础，属于 独立的视觉符号体系。
• 民间美术的视觉符号追求的是神似。
（二）含蓄、寓意、象征表现法
• 民间吉祥图形象征隐喻的表现手法是 从民族原始文化艺术观念的方法中继承 而来的。民间吉祥艺术象征隐喻的主题 内涵，正是民族群体古老生命意识的反 映。
（三）谐音取意表达法
龙纹
凤纹 莲荷纹
1.明清传统装饰吉祥图案的内涵
明式吉祥图案最为突出的特征是意蕴丰富， 这些丰富的意蕴背后隐着世代相传的中华民 众独特的文化思维观念。
【新版】人美版九年级美术上册《走进民间美术》【创新教案】
《走进民间美术》创新教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
教学内容：1、剪纸的样式和丰富的表现手法。
2、皮影的影人与道具，表现特色，演出形式。
3、其他民间美术形式。
4、民间美术的特点、种类、与生活的关系。
教学重点和难点：中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。
在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
教学过程：1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：首先分析民间美术的内涵，接着播放视频文件皮影戏《俏夕阳》。
3、讲授新课分析《俏夕阳》，讲解皮影的历史，制作过程，播放皮影的图片和演出过程，带领学生共同走进中国民间美术。
提出问题：除了皮影以外中国还有哪些有特色的民间美术？播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。
让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。
接着让学生思考交流在我们的家乡，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。
总结民间美术的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。
民间美术与生活的关系：出示剪纸图片《寿》《喜上眉梢》等作品，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。
接着展示一些吉祥的有一定寓意的剪纸作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰自己的房间和物品，这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。
民间玩具和民间美术也是息息相关的。
展示老虎的图片和布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽、虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。
虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。
民间美术的功能与特点
希望同学好好感受 教师课堂总结 回味民间美术 美育教育
传统的魅力，体会创意
生活的乐趣。
民间美术的功能与特点
板 书 民间 年画 设 手工 计 质朴 扎染
——皮影
多
糖人 实用
媒
皮 影
美观
体
虎头鞋 精神寄托
1、以小组为单位，汇 教 师 课 前 辅 助 同 学 们 以 小 组 通过课前调查，
报展示民间美术调查 学 生 们 整 理 汇 为单位，根据自 能 够 让 孩 子 们
报告。
报课件。
己组准备的课 初步了解民间
件及材料，进行 美术。
不 同 方 式 的 汇 课上展示，增强
报。
学生的自信心。
2、年画、虎头鞋、扎 总 结 表 扬 学 生
三十中学是一所地处偏远的学校，学生家庭状态主要以留守儿童及离异 家庭为主，学生们对艺术的接触很少。因此，本节课的设计以简单易懂为主， 意在激发学生对民间美术的兴趣，并且能够自主的去了解、研究民间美术， 感受民间美术的魅力。
知识与技能：
学生能够在教师的引导下结合自己的调查与知识，分析概括民间美术的
特点、审美功能及精神寄托功能。
我们完成哪些步骤
情况，组织学生 观 察 对 比 纸 影 皮 影 戏 制 作 方
强调敷彩的颜色 领取纸影材料 的完善环节
法。
强调重点
教学 环节
教学内容
教师活动
1、以小组为单位制作
实
纸影
巡视指导
践
2、皮影戏表演《西游 组织表演
探 记》选段
究
学生活动设计意图ຫໍສະໝຸດ 以小组为单位 能够让学生亲
进行动手制作 身感受到皮影
展
发现及归纳总
九年级美术上册《走进民间美术》优秀教学案例
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，进行合作学习，提高他们的团队协作能力。
2.设计具有挑战性的合作任务，激发学生的探究欲望，培养他们的创新精神。
3.引导学生互相交流、讨论，取长补短，共同提高民间美术素养。
4.教师加强对小组合作的指导，关注学生的参与度，确保每个学生都能在合作中成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅具有代表性的民间美术作品，如剪纸、年画等，引导学生观察并思考：这幅作品给你什么样的感受？它属于哪一类民间美术？
2.学生分享自己的观察与感受，教师总结并引出本节课的主题——《走进民间美术》。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、教学内容和学习方法，激发学生的学习兴趣。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，如民间美术在现代生活中的应用、如何保护和传承民间美术等。
2.学生分组进行讨论，组内成员各抒己见，共同探讨话题。
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民间美术的基本概念、艺术特点和在我国文化中的地位。
（二）讲授新知
1.教师讲解民间美术的起源、发展历程、地域特色等内容，帮助学生建立民间美术的基本概念。
a.民间美术的起源与发展
b.民间美术的地域特色
c.民间美术的基本分类和艺术特点
2.结合课本内容，教师展示各类民间美术作品，如剪纸、年画、泥塑等，引导学生分析、欣赏作品的艺术风格和技巧。
3.教师邀请当地民间艺术家或传承人进行现场演示，让学生更直观地了解民间美术的制作过程和技艺。
4.通过角色扮演、故事讲述等形式，激发学生对民间美术的兴趣，提高他们的学习积极性。
人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案
人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案一、教材分析本课以民间美术为主题，通过欣赏和分析民间美术作品，引导学生了解民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
同时，通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标1.了解民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。
2.感受民间美术的文化内涵和艺术价值，提高对民间美术的认知和欣赏能力。
3.通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点1.重点：掌握民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的民间美术作品，制作PPT课件，准备教具和材料。
2.学生准备：准备笔记本、笔等学习用具，了解民间美术的相关知识。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些民间美术作品，引导学生进入本课主题。
2.讲解与演示：通过PPT课件等手段，展示民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。
同时，通过实例讲解和演示，帮助学生深入了解民间美术的特点和文化内涵。
3.学生实践：组织学生进行实践体验和创作，包括绘制民间图案、制作民间玩具等，培养学生的动手能力和创新思维。
4.交流与评价：组织学生进行交流和评价，分享自己的实践经验和感受，鼓励学生互相评价和提出建议。
5.小结与布置作业：对本课内容进行小结，布置课后作业，要求学生收集更多的民间美术作品，并进行深入了解和分析。
六、板书设计本课板书以图文并茂的形式呈现，包括民间美术的主要种类和特点、文化内涵和艺术价值等方面。
同时，为了方便学生记忆和理解，还设计了表格和图示等辅助手段。
七、作业设计1.收集更多的民间美术作品，分析其特点和文化内涵。
2.设计一款具有民间特色的艺术品或装饰品，并进行制作和展示。
3.写一篇关于民间美术的小论文或心得体会，表达自己的看法和感受。
九年级美术上册第五单元第3课《中国少数民族的美术文化》教案新人教版
《中国少数民族的美术文化》教案教学目标1、使同学真正了解什么是民间美术及其特点和类别及民间美术活动和民间美术的表现形式等。
理解民间美术与人们生活之间的密切联系，认识民间美术在人类活动中所具有的审美价值，文化价值和社会价值；以及民间美术与民族文化独特形态和形式语言与表现手法及其中深厚的寓意。
2、适当运用民间美术的表现方法，完成一件民间美术艺术作品，它可以是泥人，剪纸或刺绣，特别是少数民族同学，通过他们对民间美术品的介绍和展示，激发全体同学对民间美术的兴趣和关注，从而调动同学对民间传统艺术和传统文化的热爱。
教学重难点1、首先解决思想和观念上的认同，因为在多元文化背景下成长起来的学生对民族民间文化的认知和认同有很大的障碍，原因主要体现在对民族民间美术教育方面的缺失。
所以解决认同感是第一关键。
2、使同学逐步理解民间美术的基本特点，在造型方面的特征和审美特性，只有认识和理解了才可能激发同学对民间美术的关注和喜爱。
3、进行民族民间艺术的教育和承传。
弘扬民族文化传统，逐步使民族、民间文化资源进入主流教育。
在提高民族文化素质，塑造民族性格，开放民族胸怀、提升民族理想、推动民族文化创新具有不可替代的重要文化作用。
教学过程导入概述课题简述：什么是民间美术;民族民间美术的界定和基本概念;民族民间美术的分类。
(结合多媒体演示)欣赏首先让我们来了解作为非物质文化遗产的中国民间美术。
我国民族民间美术有哪些？（多媒体播放图片：各类戏曲和相关的面具、道具和民俗服装工艺、民族民间节日舞蹈、祭祀礼仪，民乐及乐器制作；口传文学，各种精湛工艺、手工艺、如刺绣、雕刻、编织、面人制作，玩具和剪纸低等。
请同学认真仔细欣赏两位同学带来的民间美术品(刺绣和剪纸)并思考相关问题。
让同学独立思考民间美术的图纹样式所蕴涵的寓意有哪些?小结。
8. 走进民间美术-人美版九年级美术上册教案
8. 走进民间美术-人美版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解民间美术的定义及民间美术在文化中的地位；2.理解民间美术和官方美术在审美上的差别；3.通过欣赏民间美术作品，提高对美的鉴赏力和批评能力；4.掌握民间美术在表现和形式上的特点，创作出具有民间美术特色的作品。
二、教学内容1.民间美术的定义和地位；2.民间美术和官方美术的审美差别；3.民间美术作品欣赏及鉴赏方法；4.民间美术特点和形式的讲解和示范；5.民间美术材料和工具的使用；6.民间美术题材的选择和设计；7.创作具有民间美术特色的作品并进行集体欣赏和评价。
三、教学重点1.民间美术的定义及文化地位；2.民间美术和官方美术在审美上的差别；3.民间美术作品欣赏及鉴赏方法。
四、教学难点1.如何理解民间美术和官方美术在审美上的差别，以及在文化中的地位；2.如何通过欣赏民间美术作品，提高对美的鉴赏力和批评能力。
五、课堂教学第一课：认识民间美术1.教师通过幻灯片和视频资料，展示民间美术在中国文化中的地位，以及与官方美术的区别；2.同学进行小组讨论，归纳出民间美术的定义和表现方式，进行简短汇报；3.小组策划并呈现有关民间美术的展示，实地考察或电话采访【同学可根据自身家乡的习俗和民间故事来自由设计】，并返校后口头报告；4.课后作业：同学通过网络或书本，收集有关民间美术的信息和作品，整理并提交报告。
第二课：欣赏民间美术作品1.教师选取多组民间美术作品，讲解其中代表性的二至三件作品，介绍作品的历史背景、作者以及创作意图等；2.同学进行分组欣赏，回答有关作品的提问，讨论作品的艺术价值和社会意义；3.教师带领同学对欣赏的作品进行个人评价和小组评选，最终确定较有代表性的作品；4.课后作业：同学通过网络或书本，搜索有关民间美术的资讯和作品，选择一件有代表性的作品，写出对其的评价。
第三课：民间美术的创作1.教师讲解和示范民间美术的形式和题材设计，为同学提供一些具有代表性的样式和创作思路；2.同学根据所选题材和形式，进行自主创作，比如纸剪、雕刻、木版画、佛教造像等；3.教师针对同学创作的难点进行点拨和指导，帮助同学提高创作水平；4.同学在完成作品后进行集体欣赏和评价，通过评选表彰优秀作品。
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《民间美术的功能与特点》教案
教学目标
1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点。
2、认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值。
内容结构
1、剪纸的样式和丰富的表现手法。
2、皮影的影人与道具，表现特色，演出形式。
3、其他民间美术形式。
4、民间美术的特点、种类、与生活的关系。
教学重点和难点
中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累。
在教学中需通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵和民俗生活内容。
教学过程
1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：首先分析民间美术的内涵，接着播放视频文件皮影戏《俏夕阳》。
3、讲授新课
分析《俏夕阳》，讲解皮影的历史，制作过程，播放皮影的图片和演出过程，带领学生共同走进中国民间美术。
提出问题：除了皮影以外中国还有哪些有特色的民间美术？
播放视频，让学生寻找其中的美术作品，接着图片展示—年画、剪纸、刺绣、玩具等等。
让学生明白民间美术的分类，激发学生对民间美术的关注和喜爱。
接着让学生思考交流在我们的家乡山东省和德州地区，我们在日常生活中所见的美术作品有哪些？并将其归类，激发学生热爱家乡的朴素情感。
总结民间美术的特点：民族性、集体性、娱乐性、传承性等特征，给学生详细解说。
民间美术与生活的关系：出示剪纸图片《寿》《喜上眉梢》等作品，提问：这些作品在什么场合出现，有什么寓意？让学生思考并分析。
接着展示一些吉祥的有一定寓意的剪纸作品，为学生讲解民间流传着许多蕴含吉祥意义
的图案，每逢过节或喜庆的日子，人们都喜欢用这些吉祥的图案装饰自己的房间和物品，这些作品通过巧妙的构思和象征、夸张、谐音寓意的手法，表现劳动人民企盼幸福、吉祥、美好生活的愿望。
民间玩具和民间美术也是息息相关的。
展示老虎的图片和布玩具老虎的图片，介绍在一些地区有小孩过满月、过生日时，长辈送虎头帽，虎头鞋给孩子的习惯，据说有避邪，吉祥的作用。
虎为百兽之王，是对孩子健康的愿望和企盼。
在造型上，突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，虎身上又饰以吉祥喜庆的花纹，表现吉祥的一面。
这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，要挖掘其中的寓意才能体会劳动人民的意念与爱心。
4、归纳总结：通过这一节课的学习让学生知道民间美术是直接反映劳动人民的思想感情和审美情趣的，显示劳动人民的聪明智慧和艺术才能，是应该得到我们尊重和发扬的。
5、布置作业
设计并制作一张有一定寓意的，简单的剪纸作品。
自我反思
1、让学生有自主探究的过程。
2、教师应注意挖掘学生的潜力。
注重每个学生的个性。
3、选材上，可以找学生感兴趣的材料和课题。