生物教案封面模板(共6篇)
生物课教案模板
生物课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中二年级学生三、授课时间每课时45分钟，共计1课时四、授课教师张华（生物学教师）五、教学目标1、知识与技能目标（1）了解并掌握生态系统的基本概念及组成；（2）能够分析生态系统中各组成部分之间的关系；（3）培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作学习的能力；（2）通过实例分析，让学生掌握生态系统的基本分析方法；（3）运用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）培养学生对生物学知识的兴趣和求知欲；（3）培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）生态系统的基本概念及组成；（2）生态系统中各组成部分之间的关系；（3）生态系统的基本分析方法。
2、教学难点（1）理解生态系统中的能量流动和物质循环；（2）分析生态系统中各组成部分之间的相互影响。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过展示一段关于自然生态的视频，引导学生关注生态系统的多样性和重要性。
通过视频中的实例，激发学生对生态系统的好奇心，提出问题：“生态系统是如何运作的？”，从而引入新课。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师使用PPT展示生态系统的基本概念、组成和功能，详细讲解生态系统的能量流动、物质循环等基本原理。
（2）通过实例分析，解释生态系统中生产者、消费者、分解者等不同角色的作用，以及它们之间的相互关系。
（3）讲解生态系统的稳定性与抵抗力，让学生了解生态平衡的重要性。
3、合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，每组根据教师提供的问题和材料，探究生态系统中某一特定环节的作用和影响。
例如：分析某一物种的消失对整个生态系统的影响。
4、巩固练习（10分钟）教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。
练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对生态系统能量流动、物质循环等知识的掌握程度。
生物优秀的教学设计模板(精选5篇)
生物优秀的教学设计模板（精选5篇）生物优秀的教学设计1教材分析本节课是在前面学习了致同学们之后的第二节课，在第一节课中学生们认识了学习生物的重要性，接着学习生物的特征是自然而贴切的，同时它是后面学习调查生物及生物分类的基础。
让同学们在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。
教学目标①观察生物和非生物，比较它们的区别。
②学生能够举例说明生物具有的共同特征。
③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
教学重点和难点①重点：学生能够举例说明生物具有的共同特征，增强热爱大自然，保护大自然的情感。
②难点：培养学生的发散思维能力，观察能力，分析问题的能力。
教学思路：从学生身边熟悉的事物开始提问，引导学生分析生物与非生物的区别在于是否具有生命。
然后利用大量的图片，让学生观察，讨论分析，并对照教科书的描述内容归纳生物的共同特征：①除病毒外，生物体都是由细胞构成的;②生物体都有新陈代谢作用;③生物体对外界刺激都能发生一定的反应;④生物体都有生长，发育和生殖的现象;⑤生物体都有遗传和变异的特性;⑥生物都能适应环境，也能影响环境。
教师准备①教师制作多媒体课件，准备实物、图片。
②教师准备与课程相关的挂图。
学情分析初一的学生朝气蓬勃，热爱大自然对,新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙他们学习生物的起点基本上是一致的，通过第一节的学习，学生对生物学知识有一些浅显的认识，对生物本质的认识还不够，应该认识到不同的学生认知水平也是不同的，尽最大努力让所有学生在原有的基础上得到最好的发展。
教学策略通过预习学生从调查身边事物开始，使学生认识到生物和非生物的区别，引导学生观察，讨论，推理，归纳。
培养学生的观察，分析问题的能力，形成良好的学习习惯。
联系学生生活经验和学习背景，将启发引导与学生的观察思考相结合，同时结合现代化多媒体辅助教学，利用学生感兴趣的两个物体，让学生进行讨论、分析，从而获得有关生命的基本知识，再通过学生容易混淆的知识达到对生命本质的认识，引入特征的例子，让学生根据已有得对生命的特征认识的知识去判断，从众多的生物事例中归纳出生物的共同特征，获得系统的科学知识。
教案封面格式模板(精选)
学时数及周次安排明示
在封面上明确标注课 程的总学时数，以便 学生和老师合理安排 时间。
学时数的设定应符合 教学计划和实际教学 需求，确保教学质量。
对于分阶段进行的课 程，应注明每个阶段 的学时数及周次安排。
适用对象描述准确性强调
清晰描述课程的适用对象，如年级、 专业、学习背景等，以便学生准确选 择。
3等其他相关信息。
05
课程名称、学时和适用对象说 明
Chapter
课程名称规范化书写要求
课程名称应简明扼要，准确反映课程核心内容。
避免使用过于宽泛或模糊的词汇，确保课程名称具有辨 识度。 若课程为系列课程，应在名称中体现出课程的层次和关 联性。
立体效果
通过添加阴影、高光等效果，使文字呈现立体感， 增强视觉冲击力。
金属质感
运用金属材质的表现手法，如金色、银色等，使 文字具有高贵、典雅的气质。
水墨效果
运用水墨画的笔触和墨色渲染手法，表现文字的 意境和美感，增加封面的文化气息和艺术感。
04
作者介绍及单位标识呈现
Chapter
作者姓名、职称展示方式
辅助文字
字号较小，用于补充说明标题内 容，常用字号为12-18号。
文字排版技巧展示
居中排版
将标题文字居中对齐，使封面更加整洁、平衡。
竖排排版
将标题文字竖向排列，打破常规排版方式，增加封面的动感和层次 感。
文字绕排
将标题文字围绕图形或图片进行排列，增加封面的趣味性和视觉冲击 力。
艺术字效果应用举例
02
封面背景选择与搭配
Chapter
背景颜色搭配技巧
选择与主题相关的颜色
如教育类可以选择绿色、蓝色等清新 色调，科技类可以选择灰色、白色等 冷色调。
生物教案设计范例模板
一、课题名称：_______（如：生物圈的探索）二、教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解并描述生物圈的概念和范围。
- 学生能够识别生物圈为生物生存提供的基本条件。
- 学生能够举例说明生物圈是所有生物共同的家园。
2. 能力目标：- 学生能够通过收集和分析资料，提升科学探究能力。
- 学生能够运用地球仪等工具，直观理解生物圈的范围。
3. 情感目标：- 学生能够树立爱护生物圈、保护环境的意识。
- 学生能够培养团队合作精神和交流能力。
三、教学重难点：1. 重点：- 生物圈为生物生存提供基本条件。
- 生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
2. 难点：- 收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。
四、课前准备：1. 教师：- 准备多媒体课件，展示生物圈的相关图片、视频等资料。
- 准备地球仪，以便学生直观了解生物圈的范围。
- 准备各大星球的外貌资料，用于与地球进行对比。
2. 学生：- 课前收集有关太阳系中各大星球的资料。
- 准备地球仪，以便在课堂上进行讨论。
五、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体展示太空画面，激起学生学习兴趣。
2. 引导学生思考：地球上为什么会有生命存在？（二）新课讲授1. 生物圈的概念：- 学生观看课件，了解生物圈的概念。
- 学生根据课前收集的资料，讨论太阳系中各星球的状况。
- 学生根据地球仪，讨论生物圈的范围，总结生物圈的概念。
2. 生物圈的范围：- 学生分组开展竞赛，看谁能用最短的时间、最精确的语言说出生物圈的范围。
- 教师总结：生物圈包括大气圈的底层、水圈的大部和岩石圈的表面。
3. 生物圈为生物生存提供的基本条件：- 教师讲解生物圈为生物生存提供的基本条件，如阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等。
- 学生举例说明生物圈为生物生存提供的基本条件。
4. 生物圈是所有生物共同的家园：- 教师引导学生认识到生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
高中生物课程教案（精选8篇）
高中生物课程教案（精选8篇）高中生物课程篇1一、教学目标1.说出群落的垂直结构与水平结构。
2.通过观察讨论，运用归纳与概括，得出群落的空间结构。
3.能够利用群落的结构，提出有价值的问题进行探究。
4.懂得合理开发利用生物资源。
二、教学重难点重点：垂直结构和水平结构概念。
难点：影响垂直结构和水平结构的因素。
三、教学过程(一)新课导入1.复习导入，提问：种群的空间结构包括哪些?(均匀分布、随机分布、集群分布。
)2.追问：群落的空间结构有哪些?(二)新课教学1.垂直结构(1)播放森林植物和动物的一段视频，观看视频后出示图4-11、4-12，让学生结合图片进行小组讨论，并提问：视频中植物有哪些?如何分布的?(森林中自下而上，分别由草本植物，灌木和乔木形成群落。
)植物分布有什么特点呢?什么原因导致的?(出现分层现象;由于光照导致。
)教师补充讲解垂直结构。
在垂直方向上，大多数群落有明显的分层现象，把这种分层的现象称为垂直结构。
(2)结合材料，提问：群落中植物的垂直结构为动物创造了什么条件呢?(为动物创造了栖息空间和食物。
)展示植物不同分层，鸟类种类不同的图片，提问：植物的垂直结构会对动物造成哪些影响?(群落中植物的垂直结构，为动物创造了栖息空间和食物条件。
因此动物也有类似的分层现象。
)2.水平结构教师展示某草地群落水平结构的图片，讲解水平结构的概念。
展示某草原的分布图，组织学生同桌之间互相讨论：影响水平结构的主要因素?师生共同总结。
(地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素都是群落的水平结构的影响因素。
)(三)巩固提高。
出示热带雨林的一幅图片，学生描述动植物的分布以及导致这种分层的原因。
(四)小结作业小结：师生共同回顾群落垂直结构和水平结构。
作业：回家搜集一下我国的立体农业资料。
高中生物课程教案篇2知识目标：1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。
生物教案生物的教案(5篇)
生物教案生物的教案（5篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？这里是编辑燕子帮家人们收集整理的5篇生物教案的相关范文，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
生物教学教案篇一教学目的1、知识方面（1）使学生识记变温动物的概念和冬眠。
（2）使学生理解青蛙的外部形态、内部结构、生殖发育与两栖生活相适应的特点。
（3）使学生理解两栖类的特征。
2、能力方面（1）通过对青蛙外部形态的观察，使学生学会观察青蛙的外部形态的方法，培养学生动手操作的能力和观察能力。
（2）通过对两栖类有关知识的学习，培养学生的分析问题能力和综合能力。
3、思想情感方面（1）通过对两栖类有关知识的学习，让学生树立生物与环境相适应的生物学观点。
（2）通过对两栖类和鱼类的对比，让学生树立生物进化论的观点。
（3）通过对保护青蛙意义的了解，让学生树立生态学的观点及培养热爱大自然的思想感情。
重点难点1、观察青蛙的外部形态为本节的重点。
因为：（1）通过对青蛙外部形态的观察，使学生对青蛙有一个直观的认识，同时让学生掌握学习生物学知识的学习方法。
（2）通过对青蛙外部形态的观察，使学生更好地理解青蛙适于两栖生活的外部形态，为理解两栖动物的特征打下基础，同时使学生树立生物体与环境相适应的观点和生物进化的观点以及生态学观点。
2、青蛙的呼吸，心脏结构以及生殖发育为本节的难点。
因为：（1）青蛙的内部结构与鱼类相比要复杂，学生要理解之，难度较大；（2）青蛙是两栖类的代表动物，通过对其内部结构的学教具准备青蛙生活习性录像；青蛙生活史录像；活青蛙；青蛙捕食的动画或抽拉式模型；青蛙内部结构录像或挂图；大鲵、蟾蜍生活习性录像；青蛙、蟾蜍浸制标本。
课时安排1课时教学过程1、教学过程设计思路：创设情境引出课题→观察活蛙理解形态→观看录像理解结构→利用录像了解其他动物，归纳两栖类的特征→启发学生归纳小结→交流答疑2、教学过程说明：（1）关于课题的引出：本课可播放青蛙生活习性录像，创设情境，引出课题；也可由教师将青蛙、蟾蜍浸制标本出示给学生。
教案模板生物
教案模板生物一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级学生，具备基础的生物知识，对生物学有浓厚兴趣。
三、授课时间每课时45分钟，共计1课时。
四、授课教师XX（姓名），具备多年高中生物教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握生物的基本概念、原理和实验方法；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）培养观察、实验、分析、总结等科学探究能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等方式，提高学生的沟通和协作能力；（2）运用多媒体、网络资源等手段，拓展学生的知识视野；（3）采用问题驱动法，激发学生的求知欲，培养自主学习能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对生物学的热爱和兴趣，激发探索生命奥秘的欲望；（2）树立正确的生态观念，关注生物多样性和环境保护；（3）培养严谨的科学态度和良好的团队合作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）生物基本概念和原理的掌握；（2）科学探究方法的运用；（3）生物学在实际生活中的应用。
2、教学难点（1）生物学概念的理解和运用；（2）实验操作技能的培养；（3）跨学科知识的整合与应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示与课程相关的生物现象图片或视频，如细胞分裂的过程、生态系统的多样性等，引发学生的兴趣和思考。
- 提出引导性问题，如“生物的基本单位是什么？”“生物多样性对我们的生活有何影响？”等，激发学生的好奇心和探索欲。
2、新知讲授（20分钟）- 教师利用PPT或板书，系统讲解本节课的核心知识点，如生物细胞的结构、生态系统的基本概念等。
- 结合实际案例，解释生物学原理在现实生活中的应用，使理论与实际相结合。
- 通过问答互动，检查学生对知识点的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，每组分配一个探究主题，如“探究光合作用的原理”或“分析生物多样性的保护措施”。
- 学生在小组内通过讨论、查阅资料、设计实验等方式，共同完成探究任务。
生物教案模板精选10篇
(三)作业交流 引导学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料，在下次上课时组织学生交流学 习。并布置下节课的预习作业：“日常生活中必须具备一些急救常识,你都会些什么方法? 请同学们提前学习一种或几种急救方法。下节课我们一起进行交流学习。” 四、板书设计
以上就是中公资深讲师为大家精选准备的《用药和急救》教案，祝各位考生顺利通关考 试!
中公资深讲师许萌萌解析
糖类的种类和功能
一、教学目标 知识与技能目标： 概述糖类的种类和作用。 过程与方法目标： 通过举例、多媒体演示、教材中的插图，分析比较三类多糖的异同，学会分析比较的方 法。 情感态度与价值观目标： 1.认同生物界在物质组成上的统一性。 2.参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 二、教学重难点 教学重点： 糖类的种类和作用。 教学难点： 多糖的种类。 三、教学过程 (一)创设情境，导入新课 创设情景一：同学们是否有不吃早餐或早餐没吃饱的经历，如果有在上午第四节课时会 有何感受?(踊跃发言：很饿，头晕，没感觉……) 创设情景二：多媒体展示家庭一般的食谱，讨论这些食物含有的能量一样吗? 那些食物能尽快补充能量呢? 思考讨论。导入新课。 (二)新课教学 通过与同学们一起解答上面的问题，得出结论：糖类是主要的能源物质。 预习思考以下 3 个问题： (1)糖类都甜吗?甜的物质都是糖吗? (2)日常生活中都接触到哪些糖?如何分类? (3)结合教材，试列举糖的主要类型、分布与功能。 让学生分组学习讨论、探讨，教师引导归纳。
用药和急救......................................................................................................................................... 1 糖类的种类和功能............................................................................................................................. 3 空中飞行的动物................................................................................................................................. 4 有丝分裂............................................................................................................................................. 6 基因指导蛋白质的合成................................................................................................................... 10 尿的形成........................................................................................................................................... 13 孟德尔的豌豆杂交实验................................................................................................................... 15 两栖动物的生殖和发育................................................................................................................... 16 减数分裂........................................................................................................................................... 18 单细胞生物....................................................................................................................................... 21
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少年强，则国强
为美好的明天加油
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生物教案封面模板（共6篇）
第1篇：教案封面 东昌府区育红小学
2018—2019学年第一学期
学
科：
班
级：
年级
教
师：
第2篇：教案封面 杨丽琼
通过听课学习，我有以下三点体会：
一、公正执法是我国社会主义法制的基本要求，严格执法是对执法人员提出
的基本要求 严格执法是对执法人员提出的基本要求，也是贯彻落实有法可依、
有法必依、执法必严、违法必究这一法制建设基本方针的重要内容之一。实践告
诉我们，只有严格执法，才能纠正违法行为，保护公共利益和群众利益，才能体
现法律的尊严。严格执法至少有两方面的意义。一方面，要求执法人员必须秉公
执法，严肃执法，严格按照法律规定和程序办案，真正做到以事实为依据，以法
律为准绳。例如在执法过程中至少要有两位执法人员，必须按规定着装，佩戴执
法证件，仪表端庄，语言文明，而不能行为野蛮，滥用职权吃拿卡要，乱罚款，
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少年强，则国强
为美好的明天加油
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以罚代管，甚至搞所谓的“以邪治邪”，不能只教育不处罚，以教代管，该纠正
的不纠正，该罚的不罚，对违法者听之任之，这也是执法不严、玩忽职守的表现。
严格执法要加强队伍建设，不断提高执法人员综合素质，提高依法办案的能力和
水平。要进一步制定、完善各项执法责任制，强化落实各种形式的执法监督和过
错责任追究制度，加强队伍的教育和管理以及精神文明建设，树立交通执法队伍
文明执法、公正执法的形象。加强执法规范建设，让依法执法、文明执法成为制
度。要认真并贯彻行政复议法，保障国家法律监督制度在交通各项工作中的贯彻
执行。
执法不严、执法不公，收受当事人钱物、吃喝拿要办人情案、执法行为不文
明，举止粗俗、态度蛮横。这些都严重损害了执法人员在群众中的整体形象，作
为执法人员并非仅仅是某个单位的一员，在群众眼里，你是执法者，是代表了最
具权威的法律在行使职权，是为人民排忧解难的，是群众的保护神，因而我们的
言行举止是否文明、有无严格公正、文明执法就显得尤为重要。
二、公正执法是我国社会主义法制的基本要求
公正执法是我国社会主义法制的基本要求，公正执法就是不偏不纵，严格按
照法律的规定行使法定职权，公民在法律面前人人平等，执法者不能超越法定职
权执法。公正执法要求执法人员必须尽职尽责，对发生的违法行为敢于纠正并依
法处罚，不搞因违法行为人的态度不好而加重处罚或态度很好而从轻处罚“态度
执法”、不以违法行为人与我们有关系或亲戚或朋友因而加重或从轻处罚的“关
系执法”、“人情执法”，做到见违必纠，违法必罚，罚而有据。只要违法犯罪不
管你官居多高、功有多大都应依法予以追究。据资料报道，20年来全国人民代
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少年强，则国强
为美好的明天加油
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表大会及其常委会已经审议和通过各种法律和有关法律问题的文件就有328件，
这期间国务院还制定了700多件行政法规，各地方省级人大制定和批准了5000
多件地方性法规。仅八届人大五年间，就立法118件。通过普法教育，公民的法
律意识也有了很大提高，这就要求我们在执法中，更加注意执法的公正性。
三、文明执法是社会精神文明的体现
文明执法是社会文明的一个缩影，也是社会文明进步的表现。所谓文明执法，
是指执法人员以人为本，依照法律规定的职权和程序，运用法律规范办理各种案
件，坚持教育与处罚相结合，坚持严格、公正、文明执法。文明执法是行政执法
的属性所决定的。我们执法的对象大多是人民群众（驾驶员），遇到的问题大量
的属于人民内部矛盾，有的违法行为轻微没有造成后果的，应教育其纠正。如果
言语粗鲁，行为野蛮，不但不能纠正其违法行为，而且会增加违法者的对立情绪，
破坏政府形象。执法讲文明，要求有礼在先，出示证件在先，态度和蔼，举止端
庄，教育疏导，以理服人，既是执法人员文明素养的展示，也是行政执法不可缺
少的必要程序。实践表明，大多数违章违法者是通情达理的，只要执法者晓之以
理，动之以情，工作做到家，违法行为是会纠正的。因此，文明执法是行政执法
工作永恒的主题，也是进一步加强行政执法队伍建设、树立交通行政执法队伍新
形象的根本保证。行政处罚法第五十条、六十条和六十二条中的法律责任规定，
行政执法人员违犯法律规定，徇私舞弊，造成经济损失的，应当依法赔偿，构成
犯罪的追究刑事责任。这些都是对执法人员依法行政、文明执法的具体要求。
在实践体现文明执法上，还要提高人民群众的素质和法律意识。文明执法必
须普遍提高人民群众素质和对交通执法工作的认识，使人民群众在行使他们的权
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少年强，则国强
为美好的明天加油
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力的同时普遍并愿意承担法定义务。要加大普法教育，单位负责宣传的部门要加
大法律法规宣传教育力度，而且新闻媒体的舆论监督要实事求是，客观公正，从
而使人民群众了解交通，理解交通，支持交通，明确不接受处罚或粗暴依法执法
是违法行为，在外部环境优化、执法环境成熟的情况下，文明执法才能顺利进行。
总之，通过学习我的自身素质一定会得到进一步提高，一定会克服自身的不
足，在工作中取得新的突破。并在今后的工作中，牢固树立全心全意为人民服务
的公仆意识，立足本职、不断努力、不断进取，争取多到执法现场学习，取得业
务和思想上的双提高。还有要不断提高工作创新意识，在工作中取得新的成绩。
第3篇：教案封面 -------科 集 体 备 课 教 案
年级：----------------
教师：---------------- 主备：----------------
二0一二年下期
第4篇：教案封面 红旗小学2015-2016学年第二学期
教
学
计
划
学科：
语
文
年级：
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
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四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
教
学
计
划
学科： 品德与社会
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
教
学
计
划
学科：
DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI
少年强，则国强
为美好的明天加油
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科
学
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
教
学
计
划
学科：
美
术
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
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少年强，则国强
为美好的明天加油
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专 项 教 育 工 作 计 划
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
班 主 任 工 作 计 划
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016 红旗小学2015-2016学年第二学期
学 生 辅 导 计 划
年级：
四 年 级
姓名：
阮 时 高
年3月1日
2016
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第5篇：教案封面 阿坝州中等职业技术学校
2014 — 2015 学年第 02 学期
教
案
课
程
语
文
班
级 2014牧医1班
姓
名
蒋 宗 波
系、部
基
础
二〇一五年三月二日
第6篇：教案封面 彭州市中小学课堂教学
电子备课本
学校:彭州市军乐镇小学校
年级: 五