区域活动方案

区域活动方案

开放三个区：操作区、美工区、角色区，重点指导区：操作区

操作区：瓶盖拼图

设计意图：

幼儿园阶段是培养幼儿动手能力的重要阶段，是幼儿智力发展的重要时期，在日常的教学中，我们从培养幼儿动手的兴趣出发，让幼儿的智慧从手指尖上迸发，受到了良好的效果。兴趣是最好的老师，在日常工作中，我从捕捉孩子的兴趣入手，给孩子创造展现自己的空间，培养幼儿动手操作的能力，终于有了新的发现：孩子们对花花绿绿的瓶盖很感兴趣，喜欢玩瓶盖，孩子的聪明智慧在这里体现了出来。于是，我决定和孩子们及家长一起收集各种瓶盖，通过动手操作，来最大限度地开发他们的智力和动手操作能力。

目标：

1、尝试用大小、颜色不同的瓶盖进行拼图活动，体验拼摆游戏的乐趣。

2、培养幼儿的动手操作能力，同时激发思维力、创造力、想象力。

材料投放：低结构化材料：各色大小瓶盖

一、底板拼图：

1、瓶盖拼图轮廓图对应摆

2、难易不同的瓶盖拼图底板

二、瓶盖拼图

1、看瓶盖拼图范例摆

2、看简图拼摆

3、在操作板上拼摆拼图

4、自由拼图

角色区：医院

设计意图：本班幼儿从小班的娃娃家到中班的尝试医院游戏，现已在中班末期游戏水平有较大的提高，已能扮演角色进行交往，角色意识有所增强。通过观察了解，幼儿都有去医院看病的经历，而且他们对社会中的公共场所，如医院的工作有极大的探索欲望。比如：幼儿对医生护士的工作很崇拜，也渴望自己穿上护士服，白大褂为病人治病。另外通过游戏也能缓解幼儿从小对医院医生打针等的排斥和恐惧心理，让幼儿在生病时从身体上、心理上能配合医生的工作。所以鉴于幼儿的认知发展水平和现实需要，角色区创设主题为:爱心医院。

游戏目标：

1、加强幼儿的角色意识，知道自己的角色职责。模仿扮演医生、护士、病人等角色。

2、游戏中与同伴积极交往，友好合作，分享游戏快乐。

游戏准备：

一、经验准备：

请家长带幼儿参观医院门诊，了解医院工作人员的劳动。知道去医院看病的基本流程，通过观察了解门诊大夫常用的一些医疗器材及特点，如：听诊器、血压仪、超声仪、心脑电图仪、x光照射机、手电筒等。

二、材料准备：

设置门诊空间，门诊大厅，儿科门诊室，并进行装饰布置。

组织幼儿讨论医院门诊开展需要哪些材料，教师和幼儿共同商量统计：听诊器血压仪手电筒体温计碘伏棉棒一次性手套、口罩输液器具注射用具化验器材各类药盒针管病历本工作服

美工区：彩色世界

设计意图：

培养中班幼儿玩色兴趣,提高绘画技能在中班,教师着重培养幼儿玩色的兴致,这一时期,教师主要是鼓励幼儿用多种材料与颜色互动，体验颜色在不同材料上不同的美术效果，,我根据当前教育的目标和幼儿的现有水平,采取分期投放材料的做法,这样,幼儿掌握了某一表现技巧后,便可自发地去选其它所需要的材料,进行再度尝试。

目标：用颜料在不同的材料上表现、创作，体验玩色的乐趣。

材料投放：

1、各色水粉颜料、画笔

2、石头、薯片筒、纸卷筒、生宣纸做的卷轴画。

3、拓印材料：莲菜、钢丝球、饮料瓶、瓶盖、玉米棒、玩具、海绵

等

区域指导：介入时机：1、当幼儿遇到问题解决不了时。2、当幼儿游戏出现问题时。3、当幼儿游戏无法深入时

介入方法：1、先观察再介入。2、间接介入。3、角色介入。4、直接介入。5、材料介入