优秀学生的一次创意体验XX
创新创业大赛心得体会
创新创业大赛心得体会•相关推荐创新创业大赛心得体会（通用13篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的创新创业大赛心得体会（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
创新创业大赛心得体会篇1当初茫然又懵懂的结伴组队，一起听动员讲座时的兴奋激动，选择项目时的商议和分歧，一次次团队讨论时大家的思考和完善，走过的每一步都是那么难忘，那么清晰地留在脑海中。
其实当初并没有太高的期待，也许是缘于兴趣，或者说是对创业的好奇，同窗四年的好友一起报名参加了校级的创业大赛。
没有任何经验，没有过来人的指导，老师和同学都是面对着同样陌生的一切，我们只有靠自己的一步步探索。
萌生一个小小的想法就及时去互联网查阅相关资料，又从资料中获取新的想法和查阅其中未知的信息，就是靠这样的坚持和不懈努力，点点滴滴的付出成就了最后的项目计划书。
对于这次比赛，成绩好坏、成功失败都已尘埃落定。
总结整个过程，我们还有很多需要学习提高的地方，很多细节问题当时没有注意到，团队的完善和成绩还有很大的提升空间。
虽然这次的遗憾和不足已无法弥补，但希望我的心得体会可以为下届的参与团队提供借鉴并避免类似的失误。
参与创业大赛的整个过程后，我从简要几个方面总结出的个人心得如下：一、项目创意的选择作为一个省外来的同学，对云南最深刻的体验是它多样化的民族特色。
作为一个多民族多文化的省份，云南资源丰富，人文色彩浓厚，这些得天独厚的条件是其他省份无法拥有的。
也许单从科学技术方面来讲时我们没有优势，但在选择某一项目后，如果在其中适当加入民族特色的成分，就会为项目本身增色不少，也就在很大程度上提高了项目的竞争力并拥有了良好的创意。
二、团队成员的构成创业大赛不同于一般的比赛，并不是要求所有队员整齐划一，水平相当。
它是从创业的角度出发，考虑到创业过程中运用到的各种知识和相关的各类人才，而不是要求所有队员掌握相同知识拥有同种能力。
学校手工社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，手工艺术作为一种独特的文化形式，逐渐受到人们的关注。
为了丰富学生的校园生活，培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，我校决定开展一次手工社会实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中感受手工艺术的魅力，提高学生的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和实践操作技能；2. 激发学生的创新意识和创造力；3. 增强学生的团队合作精神；4. 传承和弘扬我国传统手工艺术；5. 提高学生的审美情趣和人文素养。
三、活动内容1. 活动主题：创意手工，魅力无限2. 活动时间：2022年10月15日至10月17日3. 活动地点：学校操场及手工制作室4. 参与对象：全校学生5. 活动内容：（1）手工制作培训：邀请专业手工老师为学生进行手工制作培训，教授学生制作手工艺品的基本技巧。
（2）手工制作比赛：以小组为单位，进行手工制作比赛，要求学生发挥创意，制作出具有独特风格的手工艺品。
（3）手工艺术展览：将优秀的手工艺品进行展览，让学生和老师们共同欣赏。
（4）手工艺术讲座：邀请手工艺术家为学生举办讲座，分享手工艺术的历史、现状和发展趋势。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施；（2）联系专业手工老师，进行培训课程的安排；（3）制定活动方案，包括活动流程、时间安排、场地布置等；（4）宣传发动，鼓励学生积极参与。
2. 活动实施（1）10月15日，进行手工制作培训，学生认真学习制作技巧；（2）10月16日，学生分组进行手工制作比赛，发挥创意，制作出具有特色的手工艺品；（3）10月17日，举办手工艺术展览，展示优秀作品，并进行评选；（4）邀请手工艺术家为学生举办讲座，分享手工艺术知识。
3. 活动总结（1）对活动进行总结，总结经验教训；（2）对优秀作品进行表彰，颁发奖品；（3）收集学生反馈意见，为今后类似活动提供参考。
五、活动成果1. 学生们通过手工制作培训，掌握了制作手工艺品的基本技巧，提高了动手能力；2. 学生们在比赛中发挥创意，制作出富有特色的手工艺品，展现了良好的创新意识；3. 学生们在团队合作中，培养了默契，增强了团队合作精神；4. 活动促进了学生对手工艺术的了解，提高了学生的审美情趣和人文素养；5. 活动得到了学生和老师们的一致好评，取得了圆满成功。
在小学综合实践活动中让学生体验快乐
反复验证再 反复修 改；创作作品完成 了，相互评价 、自我评价 ，找 出自己的不 足 ，发现别人 的优 点，然后再修改 自己的作 品。就这样 ，在评价 ，修改 ，再评 价 ，再修 改的过程 中孩子们不断的进步着、成长着 。一学期结束 了，当他们翻 阅着 自己的成 长记 录，看到 自己不断进步的脚步时 ，他们在快乐欣喜之余 ，该 更多 的感悟到什么是成功 ，怎样才能成功 。 在 教育教学 中，太 多的急功近 利，太多 的揠 苗助长，太 多的高期待和不 理解其 实会扼 杀孩 子们的成长。虽然是幼苗 ，但孩子们也 同样 能够经受风雨 ， 关键看你给 不给他 们机会，给不给他们信心和勇气 ，给不给他成长 的时间和 空 间。亲 爱的老师们 ，最后让我再次用孩子们在我 的综合实践课上 的那一句 反思 来作为结束语 ：我成功 ，我快乐 ！
一
、
功告成 。一句句新颖 出奇 ，引人 回味的广告词；一幅幅设计美观 ，主题突 出， 引人注 目的主题 图：一段段 流畅清 晰的广告设计介绍……他们真不愧为小小 的 广告制作人 ，从他们展示 作品的眼神中，你能看到每个人的成功 ；从他们介绍 自己作品时激 昂兴奋的话语间，你能听 出所有人的快乐 。 完善别 人的创意 ，给 优秀学生提出了挑战 ，在 合作中得到 肯定， 自己的 创意被别人接受 ，又激 发了后进 生的 自信。小组合作组织得好 ，成功可 以让每
在小学综合实践活动中让学生体验快乐
山 东省 即墨 市第一 实验 小学 高 国华
快 乐是人的一种 内心体验 ，是一种积 极向上 的内在情绪 ，更 是每个人都 需要 并渴望得 到的精神生活状态 。而作 为正处于成长期的小学生们 ，他们要想 在综合实 践课堂 中，我 一直在渗透 一种理念 ：就 是让每个人 都参与，让 每个人都成功 。在长期 的训练下各个 小组的合 作也渐渐步入正轨 例如：在今 年我设计的实践活动 “ 我 为图书搞推 销之平面广告设计”一课中我看到了许多 小组的愉快合作 ：他们有 的编 写广 告词，有的设计版面，也有的画插图……那 些各方面能力都稍差 的学 生也并没有被遗弃在活动之外，而是在其他 同学的帮 助下共 同进行设计或制作 。较好 学生不但学会了尊重别人的 （ 虽然有可能是不 完美或者在别人眼 中较拙劣 的）成 果，而且还会在他们的原有的创作或设计之 上，与他们共 同协商修 改 通过近 两节课的合作设计，他们的平面广告终于大
优秀作品小学生的创意展示
优秀作品小学生的创意展示作品一：绘画作品《五彩斑斓的世界》这幅绘画作品展现了小学生对于世界的独到见解和创意思维。
画面中，一幅色彩斑斓的画布将我们的目光吸引，引导我们进入一个充满活力和创造力的世界。
这幅作品通过形象生动的方式，展示了小学生对于世界的美好展望。
作品二：手工制作《梦幻之城》这件手工制作作品灵感来源于小学生的梦想和想象力。
通过利用各种彩纸、丝带和装饰品，小学生们共同打造了一座梦幻之城。
城堡、彩虹、翩翩起舞的仙女和活泼的小动物，构成了这座令人陶醉的城市。
小学生们用自己的双手和想象力，展示了他们对美好世界的憧憬。
作品三：科学实验《奇妙的化学反应》这个科学实验作品展示了小学生在实践中的探索精神和创新能力。
通过混合不同的荧光液和化学试剂，小学生们制造了一个奇特的化学反应。
整个实验过程中，荧光液在黑暗中发出令人惊叹的光芒，给人以神秘和奇妙的感觉。
这个实验作品不仅展示了小学生的科学知识和实验技能，还表达了他们对未知世界的好奇和探索欲望。
作品四：音乐表演《童声之美》这个音乐表演作品展现了小学生在音乐领域的才华和创造力。
小学生们用自己纯净、悦耳的童声演唱了一首动人的歌曲。
这个音乐表演通过声音的传达，带给观众们一种活泼、欢快的氛围，同时也展示了小学生们在音乐领域中的独特才华。
作品五：文学创作《奇幻旅程》这篇文学创作作品展示了小学生们丰富的想象力和创造力。
文中，小学生们描述了自己踏上一段充满奇幻冒险的旅程。
他们用生动的语言描绘了一个充满魔法和未知的世界，给读者带来了一种与日常生活截然不同的体验。
通过这个文学作品，小学生们展示了他们在文学创作方面的才能和独特见解。
以上是一些优秀作品小学生的创意展示。
这些作品不仅仅是作为展示，更是小学生们展示他们才能和潜力的舞台。
他们的创意思维、想象力和探索精神不断推动着他们迈向更加光明的未来。
通过这样的展示，我们可以看到小学生们的成长和进步，同时也给予他们更多的鼓励和支持，让他们在创意领域中继续发光发热。
一场有记忆的夏日研学之旅———晋中市中小学生示范性综合实践基地优秀学员研学实践活动侧记
SHANXI EDUCATION青春的脚步，欢乐的音符、多样的课程……这是晋中市中小学生示范性综合实践基地为学生打造的特色研学之旅。
文本刊记者栗树林8月17日—19日，晋中市中小学生示范性综合实践基地（以下简称“基地”）组织此前在晋中市教育局“研学实践教育征文”、晋中营地“宅家研学”系列有奖知识问答、“宅家科学”小发明有奖征集等活动中获奖的40余名优秀学员，开展了一场以“继承传统文化、感受实践真知”为主题的研学实践教育活动。
17日一早的开营仪式上，来赴这场夏日之约的学员们在老师和教官的带领下，做了简约有趣的游戏，很快就消除了陌生感，并了解到此次研学活动的流程、线路、内容等。
接下来，学员们体验了科技动力系列课程之机器人编程齿轮传动，在创客坊制作了3D 打印创意作品。
下午，学员们先后在数字音乐工作室、全景VR 活动室、救护体验室进行体验，感受了现代高科技的神奇和独特魅力。
晚上，基地还安排学员们观看了纪录电影《最美逆行者》，并组织他们在宿舍走廊里集体洗袜子。
18日和19日，在基地领导、老师和教官的带领下，学员们走进平遥古城和乔家大院，触摸家乡脉搏，倾听家乡故事，对话历史，传承文化基因。
平遥古城承载着千余年沉淀下来的历史，其中所蕴含的深厚的晋商精神、公仆精神和儒学精神源远流长，历久弥新。
本次在平遥古城，学员们先是在导游的导引和介绍下进行参观，接着走进儒家精神大讲堂，结合之前的参观体验，立体地感受儒家思想的博大精深，教师一步步引导学员进行“如何做新时代儒学精神践行者”的思考。
接着，学员们参观了晋福祥传统鞋文化博物馆，通过参观大量鞋履实物和历史图片，了解中国传统鞋履文化及其发展历程，亲手缝制创意鞋；来到中国古兵器艺术博物馆，通过小组合作，以任务驱动型探究方式，感受古兵器悠久的发展史，了解古兵器文化，并进行“千锤百炼”和“拓印兵器”等实践活动。
一场有记忆的夏日研学之旅———晋中市中小学生示范性综合实践基地优秀学员研学实践活动侧记Information ·资讯活动现场据介绍，“研学平遥”品牌项目是晋中市基地深化文旅融合，助推转型发展的有力举措，即立足平遥古城丰厚的文化资源优势，以研学课程为核心，以“研学讲堂”和“研学实践”相结合的方式引导学员深度研学、深度体验，形成记忆研学、有效研学和品质研学。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
一年级手工社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景手工制作是一项具有丰富文化内涵和社会价值的实践活动。
它不仅能够培养孩子们的动手能力、创新意识和审美观念，还能增强他们的团队协作精神和社会责任感。
为了丰富一年级学生的课余生活，提高他们的综合素质，我校特举办一年级手工社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新意识，激发他们对手工制作的兴趣。
2. 提高学生的审美观念，培养良好的审美情趣。
3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的社会责任感。
4. 让学生在实践中了解我国传统文化，传承民族精神。
三、活动时间2022年9月30日四、活动地点我校一年级教室、操场、手工制作室五、活动内容1. 课堂手工制作（1）教师讲解手工制作的基本技巧和方法。
（2）学生分组，每组选择一个主题进行手工制作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（4）作品展示，评选出优秀作品。
2. 社会实践活动（1）组织学生参观当地的手工艺市场，了解各种手工艺品。
（2）邀请手工艺人进行现场演示，让学生亲身感受手工艺的魅力。
（3）学生分组，每组选择一种手工艺品进行模仿制作。
（4）教师组织学生进行成果展示，评选出优秀作品。
六、活动流程1. 课堂手工制作（1）8:00-8:30，学生进入教室，教师讲解活动规则和注意事项。
（2）8:30-9:00，教师讲解手工制作的基本技巧和方法。
（3）9:00-10:00，学生分组进行手工制作。
（4）10:00-10:30，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（5）10:30-11:00，作品展示，评选出优秀作品。
2. 社会实践活动（1）11:00-11:30，组织学生参观当地的手工艺市场。
（2）11:30-12:00，邀请手工艺人进行现场演示。
（3）12:00-13:00，学生分组进行手工艺品模仿制作。
（4）13:00-13:30，教师组织学生进行成果展示，评选出优秀作品。
七、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现，指出不足之处。
趣味民俗社会实践活动(3篇)
第1篇在我国悠久的历史长河中，民俗文化如同璀璨的明珠，熠熠生辉。
为了让学生们深入了解和体验民俗文化，激发他们对传统文化的热爱，我们学校组织了一次趣味民俗社会实践活动。
以下是活动详细报道。
一、活动背景随着现代社会的发展，许多传统民俗逐渐被人们遗忘。
为了让同学们更好地了解和传承这些优秀的传统文化，学校决定开展一次趣味民俗社会实践活动。
通过参观、体验、互动等形式，让同学们在轻松愉快的氛围中感受民俗文化的魅力。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月25日活动地点：我国某历史文化名城三、活动内容1. 开幕式上午9点，活动在历史文化名城的一座古戏楼前拉开序幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的意义，并预祝活动圆满成功。
2. 参观古村落同学们首先参观了这座历史文化名城内的古村落。
这里保存着许多明清时期的古建筑，古朴典雅，充满了浓厚的历史气息。
在导游的带领下，同学们参观了古民居、古街道、古井等，了解了古村落的变迁和民俗文化。
3. 体验传统工艺下午，同学们来到了一家传统工艺坊。
在这里，他们亲手体验了剪纸、陶艺、扎染等传统工艺。
在老师的指导下，同学们学到了许多制作技巧，感受到了传统工艺的魅力。
（1）剪纸：同学们拿起剪刀，在红纸上剪出各种各样的图案，如福字、动物、花卉等。
经过一番努力，一张张精美的剪纸作品诞生了。
（2）陶艺：在陶艺老师的指导下，同学们亲手制作陶器。
从揉泥、拉坯、修整到上釉，每个环节都充满了乐趣。
最后，同学们将作品带回家，期待着它们在窑炉中烧制成功。
（3）扎染：同学们在老师的带领下，学习了扎染的基本技巧。
通过扎、浸、染等步骤，将白布染成五彩斑斓的色彩。
这是一项富有创意的活动，同学们充分发挥想象力，制作出了独特的扎染作品。
4. 观看民俗表演晚上，同学们观看了一场精彩的民俗表演。
表演内容包括舞狮、舞龙、戏曲、杂技等。
演员们精湛的技艺和精彩的表演赢得了同学们的阵阵掌声。
5. 民俗知识竞赛为了巩固同学们对民俗文化的了解，活动最后进行了民俗知识竞赛。
小学生义卖创意活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，丰富校园文化生活，我校于2021年11月举办了一场以“爱心传递，创意无限”为主题的小学生义卖创意活动。
本次活动旨在通过义卖活动，让学生在实践中体验生活、锻炼能力、培养爱心，同时为贫困地区的孩子们筹集善款，助力他们健康成长。
二、活动目标1. 培养学生的爱心和社会责任感，让他们懂得关爱他人、奉献爱心。
2. 提高学生的创新意识和实践能力，激发他们的创意潜能。
3. 增强学生的团队合作精神，培养他们相互帮助、共同进步的良好品质。
4. 为贫困地区的孩子们筹集善款，助力他们健康成长。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
2. 向全校师生征集义卖物品，包括手工艺品、闲置物品、特色食品等。
3. 设计义卖海报、宣传单，通过校园广播、班级群等渠道进行宣传。
4. 确定义卖时间和地点，提前布置场地，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，全校师生齐聚操场，举行简短的开幕式。
校长为活动致辞，鼓励学生们积极参与，为贫困地区的孩子们献出一份爱心。
2. 义卖现场：活动现场分为多个区域，包括手工艺品区、闲置物品区、特色食品区等。
学生们纷纷拿出自己的义卖物品，进行展示和销售。
3. 创意展示：为了提高活动的趣味性和吸引力，学校还组织了创意展示环节。
学生们通过绘画、手工、表演等形式，展示自己的创意才华。
4. 筹款环节：在义卖过程中，学生们积极向过往的师生和家长宣传义卖活动，筹集善款。
同时，学校还设立了捐款箱，方便师生们捐赠。
5. 结束仪式：活动结束后，学校对参与义卖活动的学生和教师进行了表彰，并对筹集到的善款进行了公示。
五、活动成果1. 活动期间，共筹集善款XX元，全部用于资助贫困地区的孩子们。
2. 学生们积极参与义卖活动，表现出强烈的爱心和社会责任感。
3. 通过创意展示环节，学生们充分发挥了自己的创意潜能，展示了丰富的才艺。
4. 活动培养了学生的团队合作精神，增强了班级凝聚力。
小学生创新设计活动总结(3篇)
第1篇一、前言创新设计活动是一种以培养学生的创新精神和实践能力为目的的教育活动。
在本次活动中，我校全体小学生积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出了一系列富有创意的作品。
以下是本次创新设计活动的总结。
二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，培养学生的创新精神和实践能力已经成为教育工作的重点。
创新设计活动作为一种有效的教育手段，旨在激发学生的创新思维，提高学生的动手能力，培养学生的团队协作精神。
为了响应国家教育改革的要求，我校于今年举办了小学生创新设计活动。
三、活动目标1. 激发学生的创新思维，提高学生的动手能力；2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的团队意识；3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质；4. 丰富校园文化生活，营造良好的创新氛围。
四、活动内容1. 创意绘画：以“我的家乡”为主题，让学生用画笔描绘出自己心中的家乡美景。
2. 创意手工：以“环保”为主题，让学生利用废旧物品制作环保作品。
3. 创意科技：以“未来城市”为主题，让学生发挥想象力，设计出具有未来感的城市。
4. 创意写作：以“我的梦想”为主题，让学生用文字表达自己的梦想。
五、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动领导小组，制定活动方案，确定活动主题和内容。
各班班主任组织学生进行宣传，鼓励学生积极参与。
2. 实施阶段：各班学生在班主任的指导下，开展丰富多彩的创新设计活动。
学生充分发挥自己的想象力，动手制作作品。
3. 展示阶段：学校举办创新设计展览，展示学生作品。
邀请家长、老师和学生代表参观，对作品进行评选。
4. 总结阶段：对活动进行总结，评选出优秀作品和优秀组织奖，对获奖学生进行表彰。
六、活动成果1. 学生作品丰富多样，体现了学生的创新精神和实践能力。
2. 活动提高了学生的综合素质，增强了学生的团队协作精神。
3. 家长、老师和学生代表对活动给予了高度评价，认为活动富有意义，有助于学生的成长。
4. 活动营造了良好的创新氛围，激发了学生的创新热情。
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优秀学生的一次创意体验XX
今天下午我和妈妈在大张购物时，突然发现了一种很是稀奇的蔬
菜——紫薯。所谓紫薯，就是紫色的红薯。在好奇心的驱使下，我
们便买了两个兴高采烈的带回了家。
一回家，妈妈就说：“卉卉，咱们可以像做薯条那样把紫薯放进
油锅里炸一炸，味道一定很不错!”可是，我却与妈妈的想法不同：
“要不咱们换点新花样——咱们可以先把紫薯去皮切块，然后用搅
拌机打成紫薯泥，再加上淀粉搅拌均匀，最后把紫薯泥蒸成一个个
小饼饼，这样一来既保持了紫薯的清香，又不油腻，既绿色又健
康!”“好主意!”老妈很是赞同我的创意。看到妈妈兴奋的样子，
我敢快趁热打铁：“妈妈，今天这道紫薯饼就由我来当大厨吧”。
“行，我的美女大厨，妈妈赞同!”嘿嘿，说干就干，美味创意紫薯
饼，Let’s Go!
第一步：
我先把这两个紫薯细致地清洗一番，然后去皮，切成几大块。只
见一刀下去——哇，好漂亮啊，紫薯中还有一道道白紫相间的花
纹，如同深浅不一的彩色云朵，忽而升起忽而落下，漂亮极了!接
着，我又把大块大块的薯块小心翼翼地切成了“迷你”紫薯丁，码
入盘中。
第二步：
这回就轮到搅拌机上场喽!我不慌不忙地将紫薯丁倒入搅拌机中，
一按电源，“嗖嗖”搅拌机的搅拌刀迅速转了起来。两分钟后，我
们打开搅拌盖，顿时一股清新的芬芳扑鼻而来，我还在紫薯泥中加
了一些白糖，搅拌均匀后，这股清新香甜的味道实在让我忍不住
了，就拿起勺子瓦了一点薯泥先尝尝鲜——哇，真是清爽美味啊!接
着，我又在薯泥中加了一些淀粉，搅拌均匀，真是忙的不亦乐乎!
第三步：
终于到了最后一步，也就是最关键的一步——蒸紫薯!因没有模
具，我就灵机一动，把紫薯泥装入了一个个小骨碟中，之后，锅里
加上水，再放入笼屉里，开火，蒸紫薯饼。
哈哈，功夫不负有心人，20分钟后，在我们“漫长”而耐心地等
待中，清香美味的创意紫薯饼终于出炉喽!在这里我可要郑重地告诉
大家：心急可吃不了热紫薯!为啥?因为紫薯粘性很大，刚出锅的饼
饼还很粘很软，没有固定形状。所以要先打开锅盖，稍等一会儿，
看到饼饼稍微凝固后再拿勺子沿骨碟周围轻轻一拨，一个个圆润的
紫薯饼就轻松地落到盘子里了。这时，早已忍不住美味诱惑的我赶
紧猛咬一口：嗯，真是不错，原汁原味，清香诱人的紫薯饼呀，好
吃!赶紧夹一块孝敬孝敬亲爱的老妈，“嗯，好吃，好吃，卉卉的创
意真不错!”老妈连声称赞。
嘿嘿，真是创意厨房我做主，美味紫薯饼看我的!唉，还愣着干
嘛，敢快来品尝这美味的紫薯饼吧，一会儿可就没啦!
在十五的前夜，我和爸爸妈妈去看花灯，一路上我兴奋极了，我
们有说有笑。
我一上路，公路两旁的路灯把整个公路照的由如白昼一般。公路
两边的树也挂上了五颜六色的彩灯就像给每棵树穿上了宝石般的外
衣，远远望去又像两条奔跑的巨龙一直延伸到远方。公路两旁的建
筑物也装上了各式各样的彩灯，有的像金光闪闪的瀑布，有的像跳
越的兔子，有的像、、、、总之好看极了。
我们快到会战道了时，路上已经是人山人海了。我透过拥挤的人
群，隐隐约约看到了花灯，我高心极了，想一下子飞过去，可是人
太多了，我们只好顺着拥挤的人流向前移动着。啊!我看见了，看见
了，真美啊!有荷花灯，个个光彩夺目;有宫廷灯，有八角的，有六
角的，糊绢上面画着精美的花、鸟、鱼、虫和人物等各种国画，灯
下面还悬挂着金黄色的流苏，微风吹来，流苏随风飘动，像飞舞的
仙女，真是好看极了。还有长证2号火箭灯，它高高的矗立在群灯
之中，显得格外醒目，它仿佛在等待随时被发射的口令。
最引人注目的是那盏鲤鱼娃娃灯，它的嘴巴一张一合，仿佛在吐
出一串串珍珠似得气泡，它的尾巴一翘翘的上下摆动，它仿佛在说;
“孩子们，你们好。快来啊!”
一路上我们看了许多灯：有小火车灯、有消防车灯、有卡通人物
灯······
这些花灯看得我眼花缭乱，目不暇接。在回家的路上我还依依不
舍地想回头多看几眼。
模板,内容仅供参考