2011年高考物理 考点汇总 考点8 热学 新人教版
北京高中物理近三年高考物理学科考点分布及复习
、近三年北京高考物理学科考点分布统计二、20XX年高考物理学科命题趋势分析通过对近三年试题的分析,可以使我们从宏观上把握新课标实施后北京高考的方向和试题的特点.纵观近三年来北京高考物理试题,可以看到有如下一些特点值得关注.1.保持了北京高考的试卷结构特点自20XX年北京市进入新课程高考以来,物理高考在命题上一直稳中有变,稳定在试卷结构和试题数目及对核心知识点的考查,变化在考查的呈现形式及逐渐加大了对科学方法和探究水平的考查力度.从这几年的试题中看到两个稳定点：①论述计算题的设问采取一题多问的形式,而且23、24题的三问都采取平行设问,设问之间的层次和区分度都较好, 在20XX年及20XX年的23题中的第三问都表达了对学生探究水平的考查；②实验题赋分点多.这样较为稳定的试题设问方式,不仅有利于命题者对全卷难度的限制与把握,更能有效的考查出不同层次的学生物理思维水平和学科水平,可以看到近三年的试卷在论述计算24题的设问上难易程度层次是很清楚的.2.注重联系实际自20XX年进入高中课标卷〞以来,北京的?说明?明确提出高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养,注重理论联系实际,注意科学技术和社会、经济开展的联系,注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用.近三年的试题增强了对学生根据实际生产生活背景建立物理模型应用知识解决实际问题水平的考查力度.例如11年试卷中的选择考到了蹦极〞等实际背景的内容；而计算论述题中23题那么考到了以电梯〞、族谱仪“霍尔原件〞等这样的实际应用为背景的每年一个计算题.这些试题都给出了具体的实际背景,这需要考生要能够读懂相应的物理情景, 根据实际情况建立相应的物理模型, 10年的考题还有开放式〞设问,因此是考查应用水平〞和探究水平〞的有效素材.3.实验题重视对根本仪器的使用和实验操作的考查重视对根本仪器的使用和实验操作的考查,特别是出现了对演示实验的现象与原理的考查,这样的命题可以充分发挥高测试题对中学物理教学的导向作用.根本仪器使用和实验操作步骤的试题,通常物理思维难度并不大,但它能起到调节全卷整体难度的作用,同时也能引导中学物理教学重视以实验为根底,因此近三年来出现的频率较高.同时,在选择题中也常出现以演示实验为背景素材的试题,如10年研究影响平行板电容器电容的因素〞、断电自感过程中电路中电流的变化〞以及11年的第14题〔双缝干预实验〕、第19 题〔断电自感现象〕、12年的第19题〔跳环实验〕等题,这样的试题一方面要求教师在教学中在重视演示实验, 另一方面要求学生不能只注重实验现象,更应以研究者的心态积极探究现象变化的规律与条件.4.重视对数学水平的考查尽管北京市的?测试说明?中没有明确提出运用数学水平〞的问题,但在理解水平〞中提出了芷确选用物理量、物理规律描述物理状态、物理过程〞；在推理水平〞中提出了根据具体问题,运用数学手段和物理规律确定物理量之间的定量关系,通过运算、估算,进行论证和判断,并能把推理过程和结果正确地表达出来〞；在应用水平〞中提出了对问题进行合理的简化,找出物理量之间的关系,利用恰当的数学表达方式进行分析、求解,得出结论〞；在实验水平〞中提出了分析处理实验数据,对实验结果进行描述和解释,对误差进行初步分析和讨论〞等,这些都是对运用数学水平的具体要求.近三年来的高测试题对数学水平的要求一直保持在较高的水平上,其中包括以下的几种方式：〔1〕较繁杂的字母运算或数字运算物理是定量研究的科学,没有精确计算,就不可能有严谨的定量研究,这不管是从物理学的开展史来看,还是物理教育培养严谨认真的科学态度的教育功能来看,都是十分重要的,因此也一直被命题者所看重.近三年考题中较繁的字母运算一般出现在选择题中,例如11、12年20题都是蕴含量纲思想的复杂字母运算；而24题11年、12年、13年都有繁杂的数字和字母运算.因此说近三年的考题表达了对学生考查运算水平的考查.(2)近三年试题对图象的要求及考查的频率一直较高.图象做为一种直观、形象的描述物理过程、物理规律的方法,在物理学研究中占有重要的地位,高考在这方面也一直是重点考查的侧面.从对图象的识别,到利用图象数据信息、处理实验数据,到根据规律画出图象,不管是哪种形式,但每年必考图象. 20XX年的考题这方面的特点尤为突出,需要从图像中获取解题信息的计算题就有2道.5.重视对探究水平的考查探究水平是指通过自主学习和独立思考,发现、解决新问题的水平.其中包括获取新知识、新方法；自己构建适当的简化模型,并应用恰当的研究方法得出结论；探究的过程、方法和结论做出解释和评价等水平.如20XX年高测试题中的第16题,其所述的情景并没有给出一个具体可直接使用的物理过程,而是需要考生自己构建相关的绕中央天体运动的过程模型才能进行计算；第20题需要需要通过阅读各选项的情景有清楚的熟悉,并将各过程所遵从的规律与图象进行比照,进而才能做出判断；第22 (2)需要考生能读懂测电流计内电阻的新方法；第23题需要考生通过题目的表述能获取新知识、新方法,并要求能提出应用实例的设想等.这些都表达了对探究水平的考查.20XX年的高测试题也是如此,例如第15题并不是根据的数据对地球同步轨道卫星进行思维套较熟悉但过程较复杂的计算,而是调用头脑中的知识背景,独立思考地球同步轨道卫星的半径、速率、轨道平面(向心力方向)的关系,进而作出判断；第18题要能够根据实验得出的图象,获取相关的信息,找到拉力F与人运动状态之间的对应关系；第19题,不仅要知道自感现在是要阻碍变化〞,要需要能根据实验现象对于阻碍变化〞的具体结果进行半定量化的分析；第20题要求考生能在物理关系式不仅反映了物理量之间的关系,也确定了单位间的关系〞这句话的引导下,确定出判断各组单位的方法；第23题第(3) 问筑狭缝的最大宽度〞,需要根据题述情景,确定出缝宽〞需要满足的条件等.这些问题都没有现在的公式可以套用,都表达了对探究水平的考查.20XX年考题中19题跳环实验〞、20题约瑟森夫结〞、23 (2)对图像的理解、24 (2)中相互作用能〞的理解、(3)中最大电荷量〞的求解都表达了对学生从题干信息中通过自主学习、独立思考,发现、解决新问题的水平的考查. 三、20XX年高考物理学科复习策略大局部学校把高三一年的备考过程分为三个阶段,俗称土轮复习下面我们根据每轮的特点,来分析高考物理复习策略.第一轮：从暑假高三开课到明年2月底为第一轮复习一、一轮复习的目标是夯实根底,将原来的根底知识结构、根本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积,现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构,即第一轮复习要到达的目的. 一轮复习要对教材进一步地熟悉, 对根本内容进一步加深熟悉,只有熟记于心,才能熟能生巧.这一过程非常重要,对根底好的同学而言这是一个增强和加深的过程,对根底弱的同学那么是一个迎头赶上的良好时机.可以说,这一阶段是高三学生的黄金时段,这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和水平中的缺乏的最好时机.第一轮的复习虽然是对教材知识的温习,但绝对不是原来课堂内容上的重复,而是理顺各章节的纲领关系,归纳每个局部的处理方法.在这个过程中,要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点,以及这些知识点在新高考中是什么样的要求〔新?测试说明?没有到位,可按上一年的?测试说明?要求〕；要了解根本规律的来龙去脉,知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对根本概念、根本规律的理解与运用,而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复习对所学知识进行综合归纳,连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本,一是错题本,二是笔记本.错题本是把做过的题目,包括在平时的测试和自测中,那些做错的和不会做的题收集起来,认真分析错误的原因,明确是属于知识缺陷、理解错误,还是自己一时疏忽看错了题,或是计算失误、书写不当等,自己有何感受和启发,并加以评述和记录,以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记,更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理,总结、形成自己所理解的体系,这一过程是将书本由厚读薄的过程, 形象地说,就是自己写一本自己看的书〞,自己写的书〞对自己最有用,理解也更深刻,无论什么时候有了新的理解,都及时把它参加到这本书〞里,最终形成网状的知识结构.复习期间,老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生那么要紧跟老师的指挥棒,认真体会其中的分析方法,寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行,最好采取滚雪球〞的方式,也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去,将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以防止前面复习过的内容出现遗忘,又增强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中,对于教材上的内容应该用心〞通读一遍〔每章节复习开始时进行,注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求,一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致,教材上的极个别内容在新高考中不作要求〕；对于典型例题要多下工夫,要认真思考例题与这一局部知识的联系, 思考例题中所求的物理量与物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式,然后继续讨论、思考该例题有哪些解法,这些解法中哪种方法是最简捷的,为什么是最简捷的〔这一定有着内在联系〕,对典型题目一定要一题一议,到达做一题带动一类题〞、举一反三、触类旁通的目的.二、踏踏实实、降低难度、狠抓根底是取得高考成功的关键策略,也是一轮复习的指导思想.在一轮单元系统复习中,一定要把握难度,踏踏实实地根据高中阶段的?课程标准? 、?测试说明?的要求进行全面复习,认真落实根底知识和根本技能,仔细落实?测试说明?中的每一个知识点.清华大学电子系学生一一北京理科状元汪涵,在谈到自己的成功经验时曾经说, 必须紧抓?测试说明?,它是测试冲刺阶段复习的立足之本〞、对?测试说明?里的每个词都要认真推敲〞.重视对根本概念、根本规律的理解.不仅要知道概念的内涵,还要知道其外延.对根本规律不但要知其然〞还要知其所以然〞,要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围,还要明确相关知识的联系和区别.只有强化学科双基〞,才能谈得上水平.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系,增强自我总结、自我反馈的水平,强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的水平.在总结复习中,使自己完成从不知道自己不知道〞,到知道自己不知道〞,再到不知道自己知道〞这样认知结构上的两次质的飞跃.从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3： 5： 2,即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题,这意味着根底题占了80%.其实,正是这一局部〔80%〕决定了我们高考是否成功,由此也容易理解我们狠抓双基〞的出发点.鉴于此,建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上,把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好,最好根据自己的程度适量地做：一是由于对大多数同学来说做难题感到很头疼,容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是由于大多数难题是由中等题目结合形成,根底题做熟练了,再来做难题就会相对容易些.三、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯,有意识地培养理解水平和审题水平在新高考重点考查的五项水平中,理解水平是首要的.理解水平是掌握自然科学的根底,是形成科学思维的正确途径.物理的根本概念和规律在理解的根底上要抓住重点和联系点的突破,再横向联系比拟, 将其与典型现象、根本物理模型和实验相结合,通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法, 增强易混知识的比拟,辨析易犯的典型错误,建立易混知识档案〔可以借助错题本〕.在一轮系统复习的过程中,还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼,如静力学中常见的十二种解题方法,带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径确实定方法等〔要在二轮专题复习中,通过对经典题型的分析,进一步增强方法的综合练习〕.方法是构成水平的核心要素,没有对研究方法、解题方法、实验方法的练习, 就谈不上水平的提升.审题〞不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素,也是一个普遍存在的问题. 审题〞不过关说到底就是方法、习惯不过关.朱熹在?读书之要?中曾有读书三到之说法,我认为,要过物理审题〞这一关,应提倡四到,即眼到、口到、手到和脑到 ,就是要做到眼观“、口读“、手画〞和脑思〞的全面结合.眼观〞是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法,也是解题的根底环节,这一步一定要全面、细心. 眼观〞时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义,全面分析出、未知的物理条件,特别是一些隐含的物理条件,这是解决问题的关键. 眼观〞时不要急于求解,审题时看漏、看错、看不全题目中的条件,这是解题之大忌,也是解题中无从下手〞、解答出错〞的重要原因之一..眼观〞过程中,边思考、边联想,弄清题目中所涉及到的现象和过程,正确复原各种模型,找准变量之间的关系.口读〞是强化：可以小声读或默读,它是强化认知、接受题目信息的有效手段,这是一个物理信息的强化过程.它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题.有的同学看见难题、内容长的题, 脑中我做不出"、我讨厌〞的意念就缠住了思维,这时口读〞不失为一个摆脱这种困境的好方法.手画〞是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.草画图形,要搞清楚物理过程,复原物理模型,找出题目的关键之处, 这是解题中很重要的一环,也是解题的突破口之一.搞清楚物理过程必须认真审题,根据题中提供的各已知量之间的数量关系,充分联想、分析、判断,运用竽画〞方法画出草图以展示完整的过程图景,使得物理过程更为直观化、形象化.正确的草图,往往会在百思不得其解时带来一些灵感, 为查找规律提供方便.手画〞是正确、全面分析问题的重要保证,提倡在平时的学习中尽量养成作图的习惯.脑思〞是关键：做到以上几点后,下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息,准确思考、深入思考、全面思考、快速思考,分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法. 这一步要注意的是：①对于考查根本知识和根本技能的题目, 求解起来不会太难,可以比拟顺利地解决,但这时切忌掉以轻心、洋洋自得,由于这些题看似简单,但可能潜藏着小小的陷阱,稍不留意就会陷进去；②解题时每个人都会遇到关卡,切忌一遇到困难就自乱阵脚,否那么就会越做越紧张,结果的不理想可想而知；③遇到似曾相识的问题,不要想当然〞,更不要自以为是",一定要注意习题条件的变化；④遇到从来没有碰到过的题型或一时无从下手的问题,千万不要以为自己一定做不出来！要抱着我有水平解决〞的信心去面对.第二轮：从3月初到4月底为第二轮复习通过第一轮的复习,高三学生大局部已经掌握了物理学中的根本概念、根本规律及其一般的应用.在第二轮复习中,首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外,要在理解的根底上,综合各部分的内容,进一步提升解题水平.这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识,突破疑点、难点；关注热点和?测试说明?中新增点、变化点.二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题,进一步强化根底知识的复习和根本技能的练习,进一步稳固根底知识和提升根本水平,进一步强化规范解题的练习；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以到达提升多角度、多途径地分析和解决问题的水平的目的；③提升水平：通过知识网的建立,一是提升解题速度和解题技巧,二是提升标准解题水平,三是提升实验操作水平.在第二轮复习中,重点在提高水平上下功夫,把目标瞄准中档题.二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主.实际进行中一般分为如下几个专题来复习：〔1〕力与直线运动；〔2〕力与曲线运动；〔3〕功能动量;〔4〕带电体〔粒子〕的运动；〔5〕电路与电磁感应；〔6〕必做实验局部；〔7〕选考模块.每一个专题都应包含以下几个方面的内容：〔1〕知识结构分析；〔2〕主要命题点分析；〔3〕方法探索; 〔4〕典型例题分析；〔5〕配套练习.具体说来,专题复习中应注意以下几个方面的问题：一、抓住主干知识及主干知识之间的综合.高中物理的主干知识是力学和电磁学局部, 在各局部的综合应用中, 主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合〔主要表达在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动,电磁感应过程中导体的运动等形式〕；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合,如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合,用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验的综合〔这是近几年高考实验命题的热点〕,如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等.对以上知识一定要特别重视,尽可能做到每个内容都过关,绝不能掉以轻心,要分别安排不同的专题重点强化,这是我们二轮复习的重中之重,希望在这些地方有所突破.二、针对高考水平的要求,做好以下几项专项练习.新课标?测试说明?中明确要求学生应具有五个方面的水平：理解水平、推理水平、实验水平、应用水平、探究水平.针对以上水平的要求, 要注意增强两个方面的专项练习：①审题水平虽是一种阅读水平,实质上还是理解水平.首先是关键词语的理解,所谓关键词语,可能是对题目涉及的物理变化方向的描述,也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定,忽略了它,往往使解题过程变得盲目,思维变得混乱；其次是隐含条件的挖掘,有些题目的局部条件并不明确给出,而是隐含在文字表达之中,挖掘这些隐含条件,往往就是解题的关键所在；最后是排除干扰因素,在一些信息题中,只要能找出干扰因素,并把它们排除,题目也就能迅速得到解决；②表述水平及解题的标准化练习.这个阶段学生在表述方面一般存在着相当大的差距,解题中往往是言不达意,甚至一道综合应用题,有时寥寥几句就算解答完毕.同时,运算水平也有待提升,该得分的得不到分或得不到总分值,实在可惜.提升语言表达水平、强调标准解题是这一阶段广阔考生应解决的重要问题；三、突出重点知识,狠抓主干知识,落实核心知识.二轮复习中我们不可能再面面俱到,切忌眉毛胡子一把抓〞,而且时间也不允许那样做.根据物理学科的特点,在抓概念、重规律和物理实验的根底上,要认真研究高考样题,做好重点内容的强化复习,突出重点知识,狠抓主干知识,落实核心知识.所谓学科主干和核心知识,即：〔1〕对自然社会有重要熟悉的学科内容；〔2〕今后学习的重要根底的学科内容.中学物理的主干知识力学局部包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；电磁学局部包括：④带电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注意的地方是与力与运动〞相关的问题. 力与运动〞是贯穿整个高中物理的重、难点,即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是力与运动〞的另一种表现形式.最近几年高考,水平的考查往往落实在力与运动〞上,该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目.物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场〔或复合场〕中的运动、电磁感应现象中导体的运动等,这些都是力、电知识的综合形式.对这类试题,一定要具备分析、归纳的水平,才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法,这是需要通过一定的练习才能到达的水平.在处理高中物理的综合题目时,分析一个物理过程,分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系〔带电粒子在磁场中运动就是这类问题〕,要分析在题设所表达的物理过程中是恒力作用下的物理过程,还是变力作用下的物理过程,还是分不同阶段有着不同的受力情况,这就需要一步一步地跟踪分析,也就是顺藤摸瓜地去寻找量与未知量的关系,然后再根据它们所遵循的规律,列出相关的方程式或关系式,进而讨论或求解.在每年的高考中,这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定量与未知量的关系四、实验局部一直是高考复习的重点和难点.实验中最重要的是掌握实验目的和原理,特别是?课程标准?下,高考更加注重考查实验原理的迁移水平,即使是考查教材上的原实验,也是改容换面而推出的.原理是为目的效劳的,每个实验所选择的器材源于实验原理,电学中的限制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地？复习中还要注意器材选择的根本原那么,灵活地运用这些根本原那么是二轮实验复习的一个目的.针对每一个实验,注意做到三个掌握、五个会〞,即掌握实验目的、步骤、原理；会限制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案.另外,二轮复习中,一定要细心比照新旧?测试说明?的变化.一轮复习时一般拿不到新的?测试说明?,只是按去年的?测试说明?要求进行操作.二轮复习中一定要突出新?测试说明?的要求及变化；二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行,而应到达前后知识的贯穿.如物体的平衡问题在力学部分出现,学生往往不会感到困难,在电场中出现就增加了难度,更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现,水平不够的学生可能就会束手无策,而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题,像磁流体发电机的发电导管中的电离体,有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态,无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零,有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题,沿进入方向上合外力为零,而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡,这种平衡即使是水平较强的学生也容易感到困惑.出现这种情况,除了知识迁移水平差以外,相应的练习不到位也是一个主要原因.。
高考物理新力学知识点之热力学定律基础测试题及答案(4)
高考物理新力学知识点之热力学定律基础测试题及答案(4)一、选择题1．一定质量的理想气体（分子力不计），体积由V 膨胀到V ′．如果通过压强不变的过程实现，对外做功大小为W 1，传递热量的值为Q 1，内能变化为△U 1；如果通过温度不变的过程来实现，对外做功大小为W 2，传递热量的值为Q 2，内能变化为△U 2．则（ ） A ．12W W >，12Q Q <，12U U ∆>∆B ．12W W <，12Q Q =，12U U ∆>∆C ．12W W >，12Q Q >，12U U ∆>∆D ．12W W =，12Q Q >，12U U ∆>∆2．下面几幅图中，有关功与内能的说法中正确的是A ．图1中迅速下压活塞，棉花会燃烧起来，说明热传递可以使物体的温度升高B ．图2中重物下落带动叶片转动，由于叶片向水传递热量而使水的温度升高C ．图3中降落的重物使发电机发电，电流对水做功使水的温度升高D ．做功和热传递都可以使物体的内能增加3．如图所示，一导热性能良好的金属气缸内封闭一定质量的理想气体。
现缓慢地向活塞上倒一定质量的沙土，忽略环境温度的变化，在此过程中（ ）A ．气缸内大量分子的平均动能增大B ．气体的内能增大C ．单位时间内撞击气缸壁单位面积上的分子数增多D ．气缸内大量分子撞击气缸壁的平均作用力增大4．如图所示为一定质量的理想气体压强随热力学温度变化的图象，气体经历了ab 、bc 、cd 、da 四个过程。
其中bc 的延长线经过原点，ab 与竖直轴平行，cd 与水平轴平行，ad 与bc 平行。
则气体在A．ab过程中对外界做功B．bc过程中从外界吸收热量C．cd过程中内能保持不变D．da过程中体积保持不变5．某同学将一气球打好气后，不小心碰到一个尖利物体而迅速破裂，则在气球破裂过程中( )A．气体对外界做功，温度降低B．外界对气体做功，内能增大C．气体内能不变，体积增大D．气体压强减小，温度升高6．关于物体内能的变化情况,下列说法中正确的是( )A．吸热的物体,其内能一定增加B．绝热压缩的物体,其内能一定增加C．放热的物体,其内能一定减少D．体积膨胀的物体,其内能一定减少7．在下列叙述中，正确的是A．物体里所有分子动能的总和叫做物体的内能B．—定质量的气体，体积不变时，温度越高，气体的压强就越大C．对一定质量的气体加热，其内能一定增加D．随着分子间的距离增大分子间引力和斥力的合力一定减小8．如图所示，在大口的玻璃瓶内装一些水，水的上方有水蒸气。
2025届高考物理一轮复习课件：热力学定律
）
A．机械能可以全部转化为内能，内能也可以全部用来做功转化成机械能
B．自发的热传递过程是向着分子热运动无序性增大的方向进行的
C．尽管技术不断进步，热机的效率仍不能达到100%，制冷机却可以使温度降 到－293 ℃
D．第一类永动机违背能量守恒定律，第二类永动机不违背能量守恒定律，随着 科技的进步和发展，第二类永动机可以被制造出来
答案：无序性
返回
11.ΔU＝Q＋W中正、负号法则的理 解。 答案：w为正,外界对物体做功.w为负, 物体对外界做功.Q为正,物体吸收热量 Q为负,物体放出热量.ΔU为正,内能增 加.ΔU为负,内能减少.
返回
12.热力学第一定律的特殊情况，若过程的始、 末状态物体的内能不变，则W＋Q＝ ，即物 体吸收的热量全部用来对外做功，或外界对物 体做的功等于物体放出的热量。
考点要求
（1）热力学第一定律 （2）热力学第二定律
考题统计
考情分析
高考对热力学定律的考查较
2023年广东卷第13题 为频繁，题目以选择题和计
2023年天津卷第2题 算题出现较多，选择题的难
2023年山东卷第9题 度较为简游戏规则
1. 本游戏共计16道题，由四组的同学派 代表进行抢答。 2. 回答正确，即可获得一分；回答错误失 去一分。 3. 累计分数最高的组胜出，游戏结束。
_1_
G1胜利！
_5_
G2胜利！ _9_
_13_
>> 选 择 题 目 <<
_2_ _6_ _10_ _14_
_3_ _7_ _11_ _15_
_4_ _8_ _12_ _16_
G3胜利！ G4胜利！
Group 1
Group 2
高三物理一轮复习讲义热学
热学考点扫描近几年的高考中，本单元的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力学第一定律的综合问题等知识点上，为了与新教材接轨,近几年高考还注重考查热现象的实验探究过程．本单元内容只限于理解，一般以选择题形式出现，建议从以下几个方面进行复习．(1)深刻理解基本概念与规律①弄清基本概念与规律易混问题．如，分子运动与布朗运动，分子力和分子势能随分子间距离变化的关系，物体分子热运动的平均动能与单个分子的动能，热量和内能，物体的内能的变化与做功、热传递的关系，机械能与内能等．②建立宏观量与微观量的对应关系．对于一个确定的物体来说，其分子的平均动能与物体的温度对应，分子势能与物体的体积对应；气体的压强与分子对器壁的冲力对应；物体的内能与物体的温度、体积、质量对应；物体内能的改变与做功或热传递的过程对应．③建立微观粒子模型．如分子的球体、立方体模型，弹簧小球模型等．(2)强化基本概念与规律的记忆通过复习，在理解的基础上记住本单元的基本概念与规律，并能灵活地运用于解题中．例如：分子动理论的三个要点、估测分子直径的油膜法、分子直径与分子质量的数量级、阿伏加德罗常数的意义、布朗运动的决定因素、分子力随分子间距离变化的规律、分于平均动能与温度的关系、分子势能随分子间距离的变化关系、改变物体内能的两种方式的异同、能量守恒与热力学两大定律的关系等(3)关于“气体”部分近年高考对“气体”内容的要求较低，复习时只需将重点放在：理解气体的三个状态参量的概念及意义，了解气体压强的产生机理和影响因素,定性地了解压强与温度、体积的变化关系这几个方面．知识网络第1课时 分子动理论基础过关一、物质是由大量分子组成的1．分子定义：分子是具有保持物质化学性质的最小粒子．分子运动论中的“分子”应理解为组成物质的微粒．2．分子大小： （1）一般分子直径的数量级：1010m -. （2）估算方法：分子直径的估算用单分子油膜法,即Vd S =,其中V 是油滴的体积，S 是水面上形成的单分子油膜的面积．3．两个常数： （1）阿伏加德罗常数2316.0210A N mol -=⨯,它是1 mol 物质所含的分子数；（2）1 mol 任何气体在标准状况下的体积都是22.4L .二、分子永不停息地做无规则运动布朗运动是分子永不停息地做无规则运动的间接证明．扩散现象是分子做永不停息的无规则运动的直接证据．1．布朗运动：布朗运动是指悬浮在液体（或气体）里的固体微粒的无规则运动，不是分子本身的运动。
高考专题复习第13单元-热学-物理
第53讲│ 考点整合
三、用油膜法估测分子的大小 1.实验目的 (1)估测油酸分子的大小； (2)学习间接测量微观量的原理和方法. 2.实验原理
第53讲│ 考点整合
将油酸滴在水面上，让油酸尽可能散开，可认为油酸在水面 上形成________油膜层，如果把分子看作________，单分子油膜 单分子 球形 一层的厚度就可以看作油酸分子的直径，如图 54－3 所示，测出 油酸滴的体积 V 和油膜的面积 S，就可以算出分子的直径 d＝
V ________. S
图 53－3
第53讲│ 考点整合
3.实验步骤 (1)往边长为 30～40 cm 的浅盘里倒入约 2 cm 深的水，然后 将痱子粉或石膏粉均匀地撒在水面上． (2)用注射器或滴管将事先配制好的油酸酒精溶液一滴一滴 地滴入量筒中，记下量筒内增加 1 mL 时的滴数． (3)用注射器或滴管将事先配制好的油酸酒精溶液在水面上 滴上一滴，油酸就在水面上散开，其中的酒精溶于水中，并很快 挥发，在水面上形成一层纯油酸薄膜．
第53讲│ 要点探究
变式题
C
[解析] a 克拉钻石的物质的量为 N＝
0.2a ， M
0.2aNA 所含分子数为 n＝NNA ＝ .钻石的摩尔体积为 V＝ M M×10－3 V 3 (单位为 m /mol)，每个钻石分子体积为 V0＝ ＝ ρ NA － M×10 3 4 d3 .设钻石分子直径为 d，则 V0＝ π2 ，联立解得 d NAρ 3 3 6M×10－3 ＝ (单位为 m)． NAρπ
第53讲│ 考点整合
2.分子永不停息地做无规则运动 (1)扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象．温度 ________，扩散越快． 越高
分子 分子运动 (2)布朗运动：不是________运动，却反映了液体内________的 无规则性．
高中物理模块7.1热力学第一、第二定律
§7.1热力学第一、第二定律高考对应考点:能的转化和能量守恒定律（学习水平B）能量转化的方向性（学习水平A）课时目标:1、理解热力学第一定律。
2、能运用热力学第一定律解释自然界能量的转化、转移问题。
3、理解能量守恒定律，知道能量守恒是自然界遵从的基本规律。
4、通过能量守恒定律的学习，认识自然规律的多样性和统一性。
5、知道第一类永动机是不可能实现的。
6、了解热传导过程的方向性。
7、了解什么是第二类永动机，为什么第二类永动机不可制成。
8、了解热力学第二定律的两种表述方法以及这两种表述的物理实质。
9、了解什么是能量耗散。
重点难点:1、运用热力学第一定律解释自然界能量的转化和转移问题。
2、了解热力学第二定律的两种表述方法以及这两种表述的物理实质，知道为什么第二类永动机不可制成。
知识精要：一、能的转化和能量守恒定律1、以多种形式存在于自然界，每一种形式的能对应于一种运动形式；2、各种形式的能是可以相互的；3、改变内能的两种方式：__________________________。
4、做功是_______________________，热传递是_____________________。
5、热力学第一定律：外界对物体所做的功W加上物体从外界吸收的热量Q等于物体内能的增加ΔU，即ΔU=________________________。
6、能量守恒定律：能量既不能，也不能，它只能从转化为，或者从转移到，在转化或转移的过程中，其总量；7、能量守恒定律的另一种表述：第一类永动机是不可能造成的。
二、能转化的方向性和能源开发1、自然界的一切实际变化过程都具有，能的转化也是如此；2、热力学第二定律*：热不可能自发地、不付代价地从传到（第二类永动机是不可能造成的）；3、能源危机的起因：能量的与；4、能够提供可利用能量的物质资源叫做；5、目前，世界上消费的能源主要是等矿物类燃料；6、如今能源形势比较严峻。
热身预习：1、对下列过程判断错误的是（）A．电流的能可能全部变为内能B．在火力发电机中，燃气的内能不可能全部变为电能C．热机中，燃气内能可能全部变为机械能D．在热传导中，热量不可能自发地从低温物体传递给高温度物体2、下列说法中正确的是（）A．物体放出热量，温度一定降低B．物体内能增加，温度一定升高C．热量能自发地从低温物体传给高温物体D．温度越高，物体分子热运动的平均动能一定越大3、能量转化是非常普遍的现象，下列关于能量转化的叙述中正确的是（）A．洗衣机甩干衣服时，将内能转化为机械能B．内燃机的做功冲程，将机械能转化为内能C．炉灶中煤气燃烧时，将化学能转化为内能D．用电热水器烧水时，将电能转化为机械能4、关于能源的利用，下列说法中正确的是( )A．由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要B．能源的利用过程，实质上是能的转化和传递过程C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气D．煤、石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能5、直升飞机在空中匀速下降，以下说法正确的是（）A.直升机的动能不变，机械能不变B.直升机的重力势能减小，机械能也减小C.直升机的动能转化为重力势能D.直升机的重力势能转化为动能6、通讯卫星板状的两翼是太阳电池板，它的作用是把能转化为能，供卫星使用。
山东省2021-2023年新高考物理真题考点分布汇总
2023年山东新高考物理真题考点分布汇总2022年山东新高考物理真题考点分布汇总卷别题号题型考点核心素养山东卷1 选择题原子物理、半衰期物理观念及学科思维2 选择题动量定理、动能定理、功能关系物理科技、考查综合分析能力及推理能力3 选择题电场强度的叠加物理模型、考查综合分析能力及学科思维4 选择题变压器考查情景想象及推理能力与学科思维5 选择题热力学第一定律、分子热运动考查综合分析能力及学科探究6 选择题万有引力定律物理科技、考查综合分析能力及推理能力7 选择题光的全反射、折射定律数形结合、综合分析能力及立体几何分析能力8 选择题向心加速度、匀变速直线运动物理模型、考查综合分析能力及学科思维9 选择题振动图像、波动图像数形结合、考查综合分析能力及图像分析能力10 选择题单缝衍射、双缝干涉考查实验探究、物理观念及学科探究11 选择题曲线运动、运动的合成和分解物理模型、考查综合分析能力及学科思维12 选择题动生电动势、电磁感应考查情景想象及分析综合能力、及学科素养13 实验题牛顿第二定律物理科技、考查实验能力、综合分析能力及学科探究素养14 实验题电阻的测量考查实验能力、情景想象及推理能力及学科探究素养15 计算题牛顿第二定律、气体等温变化物理生活、考查理解能力及学科态度与责任16 计算题牛顿第二定律、能量守恒定律综合分析能力学科思维17 计算题电场、磁场、复合场综合分析能力、情景想象及推理能力及学科探究素养18 计算题功能关系、力、动量、机械能综合分析能力、情景想象及推理能力及学科探究素养2021年山东新高考物理真题考点分布汇总卷别题号题型考点核心素养山东卷1 选择题原子物理、半衰期物理观念及学科思维2 选择题理想气体内能、热量物理观念及学科思维3 选择题圆周运动理解能力及学科思维4 选择题气体体积、压强物理观念及学科思维5 选择题万有引力与航天综合分析能力及学科探究6 选择题电荷、电场、库仑力情景想象及推理能力与学科思维7 选择题光的干涉物理观念及学科探究8 选择题天体运动、电动势综合分析能力及学科探究9 选择题变压器情景想象及推理能力及学科探究10 选择题简谐运动、机械波物理观念及学科探究11 选择题牛顿运动定律及运用数学工具解决物理问题能力、学科思维12 选择题电磁导轨、电磁感应情景想象及分析综合能力、及学科素养13 实验题碰撞、能量守恒实验能力、综合分析能力及学科探究素养14 实验题探究电阻随温度的变化实验能力、情景想象及推理能力及学科探究素养15 计算题光的折射理解能力及学科态度与责任16 计算题牛顿第二定律、碰撞综合分析能力学科思维17 计算题电场、磁场、复合场综合分析能力、情景想象及推理能力及学科探究素养18 计算题功能关系、力、动量、机械能综合分析能力、情景想象及推理能力及学科探究素养。
新课标高考物理题型总结
高考物理题型总结提纲目录：1、必修板块（84种题型）一、质点的匀变速直线运动二、相互作用三、牛顿运动定律四、曲线运动五、万有引力与航天六、机械能与机械能守恒定律七、电场八、磁场九、电磁感应十、交变电流十一、恒定电流2、选修部分十二、热学十三、机械振动与机械波十四、光学与电磁波十五、碰撞、动量守恒十六、原子、原子核与波粒二象性新课标高考物理各章节题型总结（必考部分）一、质点的匀变速直线运动1、匀变速直线运动的规律应用2、运动图像的分析与应用3、运动中的追及、相遇问题4、汽车“刹车”问题5、逆向思维的应用（正向匀减速与反向匀加速直线运动的等效）6、实验：（1）力学实验仪器的使用与读数（2）研究匀变速直线运动本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、实验题与解答题考试核心考点与题型：（1）选择题：运动图像的分析与应用（2）计算题：单独考察“匀变速直线运动的相关规律”或者“与牛顿定律的综合”（3）实验题：单独考察或者与牛顿定律的综合二、相互作用7、弹力、摩擦力的方向判断与大小计算8、单个物体或者多物体（叠加体模型）的受力分析9、整体法与隔离法的理解与与应用10、受力平衡（静态）问题的分析方法：正交分解法、相似三角形法以及假设法等11、受力平衡（动态）问题的分析方法：矢量三角形法、正交分解法与整体法、隔离法等12、绳连接体中两大类问题：“活结”与“死结”的受力分析13、平衡中的临界与极值问题14、实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系；验证力的平行四边形定则本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、实验题与解答题考试核心考点与题型：（1）选择题：（静态或者动态）多物体组成的系统的受力分析（2）计算题：单独考察“单个物体在满足特定条件下的运动”或者“多物体系统与运动以及牛顿定律的综合”（3）实验题：单独考察力的平行四边形定则三、牛顿运动定律15、牛顿第一、第二与第三定律的理解与应用16、超重与失重的理解与应用17、牛顿第二定律的瞬时、临界与极值问题18、动力学中的两大类基本问题19、动力学中的图像问题20、动力学中的三类模型：连接体模型—叠加体模型—传送带模型21、整体法与隔离法在连接体与叠加体模型中的应用22、探究加速度与力、质量之间的关系本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1+1考试的题型：选择题、实验题与计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：连接体或者叠加体组系统的受力分析、动力学中的图像问题（2）计算题：单独考察多物体系统的运动或者动力学中的三类模型（3）实验题：考察匀变速直线运动与牛顿定律的综合题四、曲线运动23、物体做曲线运动的条件与轨迹分析24、运动的合成与分解的理解与应用25、平抛运动的过程分析与分解方法26、平抛运动的规律、推论以及应用27、物体圆周运动的条件、各物理量之间的关系28、水平面内的圆周运动问题的分析（摩擦力提供向心力、圆锥摆问题、火车转弯等）29、竖直面内的圆周运动问题的分析三大类问题：（1）细绳（单内轨道）——临界状态（2）杆（双轨道）——临界状态（3）单外轨道——临界状态30、圆周问题的多解问题（圆周运动具有周期性）本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：圆周运动的条件与轨迹分析以及运动的合成与分解、平抛运动的分析（2）计算题：平抛运动分析或者竖直面内圆周运动两大模型的分析五、万有引力与航天31、重力与万有引力的关系32、天体运动过程中基本参量的比较（定量计算或者定性分析）33、地球表面上和轨道上的重力加速度问题34、万有引力相关参量的估算问题（质量或者密度估算）35、三种卫星的运行问题（近地卫星、赤道上物体与同步卫星）36、双星与多星问题37、三种（第一、第二与第三）宇宙速度的理解与定性分析（运行速度、宇宙速度与发射速度）38、卫星的稳定运行与变轨问题本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）计算题：六、机械能与机械能守恒定律39、功的定义与正、负功的判断40、功率的定义与两种功率的分析、计算41、机车启动两种方式的定量计算与定性分析42、动能定理的理解与应用43、机械能守恒定律的理解与应用44、功能关系的理解与应用（传送到模型中的能量问题）45、探究动能定理46、验证机械能守恒定律本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）计算题：（3）实验题七、电场47、电荷守恒定律与库仑定律的理解与应用48、电场强度的理解与应用49、电场能量的特征：电势差、电势与电势能的理解与应用50、电场力做功的特点及其应用51、根据带电粒子的运动轨迹、电场线（等势面）定性分析粒子的运动情况与能量转化52、匀强电场的电场线、等势面的应用53、平行板电容器的动态分析（两大类问题）54、带电粒子在匀强电场中的加速、偏转问题55、带电粒子在交变电场中的运动问题56、正交分解法与等效法分析带电粒子在复合场中的运动问题本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）计算题：八、磁场57、磁感线与磁感应强度的理解58、安培定则、左手定则的理解与应用59、安培力作用下物体的运动与平衡问题60、洛伦兹力的特点与应用61、带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹分析62、带电粒子在交变磁场中的运动轨迹分析63、带电粒子在磁场中的临界问题64、带电粒子在磁场中的多解问题65、带电粒子在复合场中的运动轨迹分析66、带电粒子实际中的应用模型（速度选择器、质谱仪与回旋加速器）本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）计算题：九、电磁感应67、磁通量、磁通量的变化量的理解与应用68、右手定则与楞次定律的理解与应用69、多定则的综合应用70、法拉第电磁感应定律的理解与应用71、电磁感应中的四大类问题分析与计算（1）电路问题（2）图像问题（3）力学问题（4）能量问题72、电磁感应中运动模型：“杆+导轨”模型本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1+1考试的题型：选择题、计算题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）计算题：十、交变电流73、交变电流的产生和变化规律74、交变电流“四值”的理解与应用75、理想变压器中有关物理量的动态分析76、理想变压器的综合分析77、远距离输电问题78、交变电流的图像问题本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1考试的题型：选择题考试核心考点与题型：（1）选择题：十一、恒定电流79、电阻定律与欧姆定律的理解与应用80、电功与电热的关系及电路中的能量转化问题81、电路的串、并联规律82、电路的故障、动态分析83、闭合电路欧姆定律的应用以及功率的最值问题84、电学六大实验（1）电学实验仪器的使用与读数（2）测量导体、电表的电阻（3）滑动变阻器连接方式的选择（4）测量金属丝的电阻率与练习使用螺旋测微器（5）描绘小灯泡的伏安特性曲线（6）测定电源的电动势与内阻本章考试题型归纳与分析：考试试题题模式：1+1考试的题型：选择题、实验题考试核心考点与题型：（1）选择题：（2）实验题：。
2007年-2013年新课标高考物理考点分析
20 楞次定律及法拉第电磁感应定律 21 变压器、交流电的“四值”运算 22 电路的动态分析 23 基本仪器的使用 24 以纸带问题为核心的力学实验 25பைடு நூலகம்以电阻的测量为核心命题点的电学实验 26 机械振动 27 光 28 碰撞动量守恒 29 原子结构 30 原子核 31 波粒二象性 32 电磁振荡 33 相对论 34 物理学史
振动与波动
34（2） 35（1） 动 35（2）
动量守恒定律、 直线运
几何光学、光的折射 衰变、核反应 动量守恒定律验证
几何光学、光的折射 光电效应 动量守恒定律、 机械能 守恒定律
振动与波动 能级跃迁 牛顿运动定律、 直线运 动、动量守恒定律
几何光学、光的折射、 几何光学、 光的全反射 折射率 光电效应 动量守恒定律、 功能关 系 核反应、核能 动量守恒定律、 机械能 守恒定律、功能关系
电磁感应（6 年） 交变电流（07、08、11，12） 闭合电路（08、10） 力学实验（08、10、11） 电学实验（07、09、10、11） 机械振动，受迫振动（08、09、10、11） 光的折射和全发射（08、09、10、11） 动量守恒（08、09、10、11） 原子的跃迁（10） 核反应（09） 光电效应（09、11）
11
直线运动、纯运动学 带电粒子在组合场中 的运动梯度明显不难 而繁
12
力的平衡、 临界状态分 析、数学知识 带电粒子在组合场 （电 场和磁场）中的运动
24 25
四、选修题（1 题、2 小题、共 15 分）
年 题 号 份
07
受力分析、 理想气体状
08
分子动理论、 压强、 热 力学定律 理想气体状态方程应 用
做功与 F-t、 电场、电势 v-t 图 象 的 关系 交流电的 i-t 图象 牛顿运动定 律 电容、带电 体的平衡 转动切割的 i-t 图象 牛顿运动定 律 动态平衡、 功率
热学专项练习题(高考物理)
专题十五热学考点考向5年考情预测热度考题示例学业水平关联考点素养要素解法分子动理论分子动理论、内能2018课标Ⅱ,33(1),5分 3 重力势能能量观念排除法★★☆2017课标Ⅰ,33(1),5分 3 运动观念固体、液体、气体气体实验定律、理想气体状态方程2018课标Ⅰ,33,10分 4 平衡条件相互作用观念★★★2018课标Ⅱ,33(2),10分 4 平衡条件相互作用观念2018课标Ⅲ,33(2),10分 4 平衡条件相互作用观念2017课标Ⅰ,33(2),10分 3 相互作用观念2017课标Ⅱ,33(2),10分 4 平衡条件相互作用观念2017课标Ⅲ,33(2),10分 4 平衡条件相互作用观念2016课标Ⅲ,33(2),10分 4 相互作用观念2015课标Ⅰ,33(2),10分 4 平衡条件相互作用观念2014课标Ⅰ,33(2),9分 4 相互作用观念热力学定律与能量守恒热力学第一定律2018课标Ⅲ,33(1),5分 3 理想气体状态方程能量观念★★★2017课标Ⅱ,33(1),5分 3 能量观念2017课标Ⅲ,33(1),5分 3 理想气体状态方程能量观念2016课标Ⅰ,33(1),5分 3 能量观念2016课标Ⅱ,33(1),5分 4 理想气体状态方程能量观念分析解读本专题内容为新课标地区的选考内容,概念规律繁多,但要求较低,复习时应注意以下几个方面。
(1)加强对基本概念和基本规律的理解。
强化概念和规律的记忆,如布朗运动、分子动能、分子势能、物体内能、热传递、分子力等概念;分子力的特点、分子力随分子间距离的变化关系、分子势能随分子间距离的变化关系、分子动能与温度的关系、热力学第一定律、热力学第二定律及三个气体实验定律等。
(2)固体、液体部分内容常结合实例考查晶体和非晶体的特点及液体表面张力产生的原因;应学会用表面张力解释一些生活现象。
(3)建立宏观量与微观量的关系。
对一个物体而言,其分子动能与物体的温度相对应,其分子势能与物体的体积相对应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考点8 热学
一、选择题
1.（2011·四川理综·T14）气体能够充满密闭容器，说明气体分子除相互碰撞的短暂时间外( )
A. 气体分子可以做布朗运动
B. 气体分子的动能都一样大
C. 相互作用力十分微弱，气体分子可以自由运动
D. 相互作用力十分微弱，气体分子间的距离都一样大
【思路点拨】先根据布朗运动的定义排除A，接着从分子动理论入手筛选剩下的选项。
【精讲精析】选C。布朗运动本身并不是分子运动，因此A错；分子作无规则的热运动，各个分子的动能
不同，B错；气体分子平均距离较远，所以分子力十分微弱，C正确；由于无规则的热运动，每个气体分
子之间的距离是变化的，D错。
2.（2011·大纲版全国·T14）关于一定量的气体，下列叙述正确的是( )
A.气体吸收的热量可以完全转化为功
B.气体体积增大时，其内能一定减少
C．气体从外界吸收热量，其内能一定增加
D．外界对气体做功，气体内能可能减少
【思路点拨】解答本题要注意理解热力学第一定律QWU各量正负号的意义，吸收的热量Q取正值，
放出热量Q取负值，外界对气体做功W取正值，气体对外界做功W取负值。
【精讲精析】 选A、D。如果气体等温膨胀，则气体的内能不变，吸收的热量全部用来对外做功，Ａ正确；
当气体体积增大时，对外做功，若同时吸收热量，且吸收的热量大于或等于对外做功的数值时，内能不会
增加，所以Ｂ错误；若气体吸收热量同时对外做功，其内能也不一定增加，C错误；若外界对气体做功同
时气体向外放出热量， 且放出的热量多于外界对气体所做的功，则气体内能减少，所以D正确。
3.（2011·上海高考物理·T4）如图，一定量的理想气体从状态a沿直线变化
到状态b，在此过程中，其压强( )
A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.始终不变 D.先增大后减小
【思路点拨】解答本题要把握以下思路：由理想气体状态方程CTPV，根据V、T的值就能判断出压强
P的大小。
【精讲精析】选A。 因为bbbaaaTVPTVP，从图像上看，bbaaTVTV，所以baPP，选项A正确。
4.（2011·上海高考物理·T8）某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示，图中()fv表
示v处单位速率区间内的分子数百分率，所对应的温度分别为,,IIIIIITTT，则( )
A. IIIIIITTT B.TⅢ>TⅡ>TⅠ C. ,IIIIIIIITTTT D. IIIIIITTT
【思路点拨】解答本题要把握以下思路：⑴曲线下的面积不变。⑵温度与分子平均速率有关。
【精讲精析】选B。曲线下的面积表示分子速率从0→∞所有区间内分子数的比率之和，显然其值应等于1，
当温度升高时，分子的速率普遍增大，所以曲线的高峰向右移动，曲线变宽，但由于曲线下总面积恒等于
1，所以曲线的高度相应降低，曲线变得平坦。所以，TⅢ>TⅡ>TⅠ。
二、非选择题
5.（2011·上海高考物理·T30）如图，绝热气缸A与导热气缸B均固定于地面，由刚性杆连接的绝热活塞
与两气缸间均无摩擦。两气缸内装有处于平衡状态的理想气体，开始时体积均为0V、温度均为0T。缓慢
加热A中气体，停止加热达到稳定后，A中气体压强为原来的1.2倍。设环境温度始终保持不变，求气缸A中
气体的体积AV和温度AT。
【思路点拨】解答本题要把握以下思路：
【精讲精析】设初态压强为0p，膨胀后A、B压强相等
01.2Bpp
B中气体始末状态温度相等
00001.2(2)ApVpVV
故076AVV
A部分气体满足
00001.2A
A
pVpV
TT
故01.4ATT
答案：076AVV 01.4ATT
B气体
玻意耳
定律
B气体体积
A气体
A气体体积
理想气体
状态方程
A气体温度