高中地理-农业的区位选择-优质课比赛一等奖

农业的区位选择教案
【三维教学目标】
（一）知识与技能
1．理解农业区位的含义。

2．通过荔枝生长案例分析理解影响农业区位选择的因素。

（二）过程与方法
1．培养案例分析及读图的能力，理解农业区位因素，并学会运用这一理论知识合理进行农业区位选择。

2．通过具体案例理解农业区位因素，学会分析区域农业发展条件的分析选择。

（三）情感、态度与价值观
1．通过对农业区位因素知识的学习，理解发展农业生产时要因地制宜、因时制宜的思想。

2．培养用发展的眼光看问题的思想。

【教学重点】影响农业区位选择的因素。

【教学难点】运用所学原理合理地进行农业区位选择。

【教学方法】采用问题探究和小组合作模式组织教学活动。

通过对图表的判读和教材文字内容的阅读，试图提高学生获取地理信息的能力。

【教学用具】多媒体课件
【课型】新授课
【课时安排】 1课时
【教学过程】
（一）导入新课
一部电视剧《延禧攻略》红遍了大江南北，一场荔枝宴令人垂涎三尺。

电视剧中富察皇后说：“这荔枝很珍贵，帮我好好照顾……”大家知道富察皇后如此珍爱荔枝的原因吗这节课我们就以荔枝为例，一起去探究农业的区位选择。

（二）讲授新课
（师）大家都已经认真地预习过农业区位基本概念，主要体现为“在哪儿”的绝对区位和“为什么在那儿”的相对区位。

接下来，我们分小组讨论分析案例材料中体现的农业区位因素。

阅读材料一，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

”这首《过华清宫》的诗歌流传了千年，讲的是唐玄宗大费周折为杨贵妃从江南运来荔枝，有人说唐玄宗应该选择在长安种荔枝。

其实，早在汉武帝时期就修筑了扶荔宫，在长安引种荔枝，可是没有种活。

大家思考：为什么在长安种的荔枝不易成活呢（课件展示）
我们知道，海口的永兴素有“荔枝之乡”之称，大家对比永兴和长安的年均温、降水量，结合荔枝的生长习性，利用三分钟时间，讨论思考：分析永兴相比长安，种植荔枝的优势条件是什么呢（课件展示）
大家已经完成探究了吗我们请第一小组的同学来回答。

（生）……
（师）很好，第一小组同学说出了气候条件，大家也能明白荔枝在长安不易种活的原因了吧我们继续分析材料二，永兴自古就有“雷虎荔枝、荔染三台”之贡品美名。

给大家三分钟时间，讨论思考：永兴荔枝与其他地方相比，具有什么特殊微妙之处材料中还有什么农业区位因素呢（课件展示）
永兴属于火山岩地区，火山地形突出，小丘陵遍布，种植荔枝历史悠久。

当地土壤营养成分特殊，是难得的富硒土壤，种出来的荔枝具有特殊微妙之处，常食还有保健功效。

自古就有“雷虎荔枝、荔染三台”之贡品美名。

（生）……
（师）很好，第二小组同学提到了土壤、地形条件。

（师）（承转）影响农业的区位因素有很多，我们来看材料三，大家讨论思考：这是什么区位因素影响了荔枝在永兴的分布呢（课件展示）
荔枝有较好的耐旱性和耐水性，但要及时排除积水,。

永兴因为火山岩漏水，地表水源奇缺，地下水太深。

永兴镇通过“政府出一部分，果农出一部分”的方式打深井，安装自来水，使果园
旱涝保收。

政府建设两个荔枝基地，极大激发农民种植荔枝的积极性。

（生）……
（师）第三小组同学回答很积极，主要是水源、政策因素。

在材料四中，永兴荔枝声名远扬，远销国内外。

大家讨论思考：永兴荔枝能远销国内外依靠的是什么因素呢（课件展示）
永兴荔枝深受消费者喜爱，除了销往本省各地外，还有大批销往广东、上海、北京等地，而最远的还销到了美国、法国、意大利等欧美市场，市场需求量大，售价在人民币30元~40元/公斤。

（生）……
（师）大家越来越积极了，很好，第四小组同学快速答出了市场、交通、冷藏保鲜技术，大家掌声鼓励。

【课堂小结归纳】从永兴荔枝的农业区位选择案例中，我们可以归纳出自然、社会经济方面的8个农业区位因素，那么还有其他因素吗是的，还有劳动力、食物偏好、饮食习惯等等。

因此，为促进农业可持续发展，农业区位选择要做到因地制宜、因时制宜。

（知识迁移）随着科技的进步，农业区位选择更为灵活，选择范围更广，请同学们根据材料，结合我们所分析的荔枝生长习性，在下图中甲乙丙三省中选择一个最适应种荔枝的省份并说明理由。

（课件展示）（生）……
（师）大家很快选出了丙省，并分析出了该省适应种植荔枝的条件，这体现大家提高了对知识的迁移能力。

为了更方便记忆农业区位因素，我们还可以记住一个口诀：气候三分水热光，地形水源和土壤，农民劳动运市场，政策技术来护航。

【作业布置】以阿克苏苹果为例，查阅资料分析影响农业生产的区位因素。

【板书设计】
一、农业区位的含义
1、绝对区位
2、相对区位
二、影响农业区位选择的主要因素
自然因素：气候、水源、地形、土壤
社会经济因素：政策、市场、科技、交通、劳动力
【教学反思】。