会计做账excel表格

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会计做账excel表格

篇一：用excel巧做记帐凭证

用excel巧做记帐凭证

一、制作凭证模板

启动excel，仿照记帐凭证样式，在sheet1中制作一张空白记帐凭证。

二、输入明细项目

为了规范明细项目的内容，我们利用数据有效性规则，制作成下拉菜单样式。1，切换到sheet2工作表，在a列中依次输入一级会计科目名称；然后分别将二级科目或明细科目名称输入到一级科目相应的行中。

2，同时选中b1至h1（具体区域请根据实际情况确定），将鼠标定位到“名称栏”中，输入如“公务经费”后，回车进行确认。

3，重复第2步操作，将有关区域分别命名为有关一级科目名称；并将a1至an区域命名为“一级科目”。

4，切换到sheet1工作表，选中a1至a11区域，执行“数据→有效性”命令，打开“数据有效性”对话框，按“允许”右侧的下拉按钮，在随后出现的下拉列表中，选择“序列”，然后在“来源”下面的方框中输入“=一级科目”，按

确定返回。

5，同时选中b7至b11区域，仿照第4步，打开“数据有效性”对话框，选中“序列”项，并在“来源”栏中输入“=indiRect（a7）”。

以后，只要点击a1至a11中任意一个单元格，就会出

现一个下拉列表，可以从中选择“一级科目”内容，并回车确认。在a列的某个单元格确认“一级科目”内容后，点击

b列相应的单元格，也会出现一个下拉列表，从中选择相应

的“二级科目”或明细科目内容。

三、实现特殊效果

填写凭证时最难的一个问题是：“金额”分散在多个单

元格中，如果一个一个地输入，需要多次切换单元格，既麻烦又容易出错，我们用下面的方法，实现“一次输入，分散填充”的效果。

1，分别选中e6至n6单元格（即：千、百、十、万、千、百、十、元、角、分各栏），输入数值10,000,000、1,000,000、100,000、10,000、1,000、100、10、1、0.1、0.01；分别

选中相应的金额单元格，输入上述系列数值。2，选中e7单

元格，输入公式“=iF（oR（＄z7="",int（＄z7/e＄6）=0），""，Right（int（＄z7/e＄6），1）”。

3，再次选中e7单元格，当鼠标移至该单元格右下角成细十字线状时（填

充柄），按住左键，向右推拉至n7单元格，再向下拖拉至n12单元格（即：需在“借方或贷方”录入金额的单元格内），将上述公式复制到拖拉过的单元格区域内。

4，分别选中z12和aa12单元格，输入公式“=sum（z7：z11”、“=sum

（（a7：aa11）”，用于计算“小计”项。

以后，只要在z7至z11或aa7至aa11单元格中一次性输入数值，如：123456，则相应的数值就会补分散填充到e 列至n列或o列至x列相应的单元格中，同时在e12至n12或o12至x12单元格中显示出小计的数值。

四、打印凭证

在打印记账凭证时，第6行z列和aa列的内容不能打印出来，我们用“视图管理器”来实现快速打印。

1，执行“视图→视图管理器”对话框，单击“添加”按钮，打开“添加

视图”对话框，输入一个名称，如“输入界面”，按“确定”退出。2，选中第6行，执行“格式→行→隐藏”命令，将它隐藏起来，同时选

中z列和aa列，执行“格式→列→隐藏”命令，将它

隐藏起来。3，再次打开“视图管理器”对话框，添加一个“打印界面”视图。

以后需要输入时，打开“视图管理器”对话框，双击“输入界面”选项，即可以进行数据的输入；需要打印时，只要打开“视图管理器”对话框，双击“打印界面”选项，然后执行打印操作。

篇二：excel账务处理系统使用说明

excel账务处理系统使用说明

第一步初始

第二部录入期初数据

在最明细科目录入期初余额，录完后点击

更新后，直接在凭证工作表下录入凭证

凭证录制完后，通过打印凭证可生成

通过科目汇总表–点击查询报表，可生成科目汇总表，生成资产负债表，利润表。

篇三：会计做账excel基础视频教程

江西省南昌市20xx-20xx学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应

用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知a,b,c是单位圆上互不相同的