湘教版初中地理教材七年级上册.
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D 南美 洲 太平 洋 印度 洋 E 非 洲 亚洲 F大洋洲 亚洲北京。
B E
A F
C 赤道
D
2008年第29届 奥运会在我国 首都北京举行。 读奥运火炬传 递路线图,回 答下列问题。
2.奥运火炬传递路线中唯一没有经过的大洲是 南极 洲。
3、奥运火炬传递路线中经过的最大洲是 亚 洲, 经过的最小洋是 北冰洋。
(三)观察思考,自学讨论 5分钟
小结:无论是哪个半球,海洋面积总是 比陆地大。 1、请学生在图中找出陆地有几种表示 方式?(学生小组合作区别大陆、半岛、 岛屿和大洲) 2、请学生在图中找出海洋有几种表示 方式?(学生小组合作区别海、洋、海 峡)
陆地和海洋的几种表示方式
1、陆地:大陆、岛屿、半岛、大洲 海洋:海、洋、海峡
游戏:各小组长用手抛小地球仪,让本组一 成员用手接球,看右手大拇指按的部位是陆 地还是海洋,抛10次,统计右手拇指按的地 方是陆地的多些,还是海洋的多些。最后统 计学生的结果,从而得出结论。(海洋比陆 地大)
(二)动手观察,探究新知 6分钟
1、读课本P22图2-17,陆地和海洋各占多少比例? (三分陆地,七分海洋) 讨论:“地球”和“水球”两种说法的依据。 2、读课本P22图2-18和P23图2-19,看看陆地主要 集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中 北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?
陆 地 大陆(半岛) 大洲
(29 %)岛屿(群岛)
地
七大洲
球
海
海洋
(71 %)
(海峡)
洋
四大洋
名称 分布
地球还有很多未被人类认识的领域,需要你 们不断努力学习,为将来发现和探究打下基 础。
1 北冰洋
北
美
洲
G
大
欧洲
D
亚洲 A
太 平 洋4
南
3
西 洋
美
非洲
E
印
太 平 4洋
洲
B
2 度洋
大洋洲
C
F 南极洲
B E
A F
C 赤道
D
2008年第29届 奥运会在我国 首都北京举行。 读奥运火炬传 递路线图,回 答下列问题。
1.本届奥运火炬传递路线的起点北京位于亚洲,依次经 过B 欧 洲 大西 洋 北冰 洋 C 北美洲
认识七大洲和四大洋的名称、位置
西半球
Βιβλιοθήκη Baidu
东半球
赤 道
主要分布在东半球的洲是?主要分布在西半球 的洲是?全部在东半球的洋是?
认识七大洲和四大洋的名称、位置
主要分布在北半球的洲是?主要分布在南半球的洲 是?全部在北半球的洲是?全部在北半球的洋是? 全部在南半球的洲是?全部在南半球的洋是?
七大洲面积比较 亚非北南美,南极欧大洋
2、各组派一代表上台演示将电脑中的大洲和大洋名 字或大洲轮廓,用鼠标拖动到相应的位置上,教 师记时,看哪一组用的时间最短,按时间短到多 的顺序依次为本组加6、5、4、3、2、1分。
3、设置抢答题: 2008年第29届奥运会在我国首都北京举行。读奥 运火炬传递路线图,回答下列问题。(见下页)
活动:请你说出代号所代表的大洲大洋的名称
四大洋面积比较
单位:万平方千米
太大印北,四洋贯通。
洲界线
北
美洲
欧洲 亚洲
南 非洲
大
美
洋
洲
洲
苏伊士南运极洲
巴拿马南运极河洲
河
白令海峡
乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大 高加索山脉、黑海、土耳其海峡
(五)竞赛活动, 巩固练习 6分钟
1、必答题:在世界地图上说出代号所代表的大洲和 大洋名称。答对得1分。
到现在学习的是对生活有用的地理,是对终身发展 有用的地理。
教学重点:1.认识海陆面积比例;
2.七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓—落 实在地球仪和地图上。
教学难点:熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关
系。
多媒体课件、地球仪、世界地图、竞赛图表
讨论教学法、多媒体电脑直观演示法和知识竞赛法
(一)创设情景导入本课 5分钟
程,从学生讨论是“地球还是水球?”到了解海陆 的分布,到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海、洋、 海峡的区别,从科学的角度重新认识七大洲和四大 洋的过程。主要采用组织学生活动的方法,使学生 会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资 料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工 和利用地理信息能力,培养学生的问题意识,以及 通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的 能力。
知识目标:通过阅读海陆分布图和海陆面积 的比较示意图,使学生了解全球海陆分布, 了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大 陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在 世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位 置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图 绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的。
能力目标:本节学生的学习过程是循序渐进的过
(六)小结本课 布置作业 3分钟
1、“本节课你学习了哪些?”引导学生总结。 2、情感态度价值观的提升:今天我们坐在教室里, 从课本上了解地球表面海陆分布情况,可这是无数 航海家、探险家等拼搏奋斗和科学探究的结果,地 球还有很多未被人类认识的领域,需要同学们不断 努力学习,为将来发现和探究打下基础。 3、布置作业: 地理基础训练P11-13选择性的布置一些,仿照课本 P26绘制一副全球海陆轮廓略图,并把七大洲四大洋 的名称标在相应的位置。掌握大洲大洋的相互位置。
陆地39﹪ 海洋61﹪
北极
陆地19﹪ 海洋81﹪
南极
世界的海陆分布很不均匀。从南北半球看,陆地 主要分布在北半球 ,海洋主要分布在南半球 。 北极地区以 海洋 为主,南极地区以 陆地 为主。
陆地20﹪ 海洋80﹪
陆地38﹪ 海洋62﹪
从东西半球看:陆地主要分布在 东半球 ,海洋主 要分布在 西半球 。
(四)师生互动 、突出重点 20分钟
1、地球广大的海洋和陆地我们可以用六个字含盖全部。 (七大洲四大洋) 2、教师指导并和学生一起找七大洲四大洋
七大洲面积大小“亚非北南美、南极欧大洋” 四大洋面积大小“太大印北,四洋贯通” 3、引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征 4、让全体同学根据世界地图,说出主要大洲的分界线。
海峡 岛
强调大陆和岛屿的差别
我是世界上最
大的岛屿,面积
200多万km2,澳
大利亚大陆看上
去比我小得多!
哼!“看上去”
格陵兰岛
有什么用?告诉
你,我的面积超
过700万km2,是
大陆!比我小的
只能叫岛屿。
澳大利亚 大陆
格陵兰岛
北 美 大 陆
南 美 大 陆
亚欧大陆
非
洲
大
陆
澳大利
亚大陆
南极大陆
地球上的六块大陆
情感目标:通过对本节的学习,使学生了解地理
知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学 生对地理问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组 织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生 的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动, 增强学生的竞争意识,团结协作精神,并加强了语 言表达的能力,通过师生互动,创建一种民主、平 等、 交往的新型师生关系。让学生切切实实感受
湘教版初中地理教材七年级上册 第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布
长沙市第26中学 卓如浓
湘教版七年级上册地理教材第二章“世 界的海陆分布”一节是整册书的重点之 一,这一节内容看似简单,但需要记忆 的内容比较繁杂,对空间想象能力要求 较高。因此在整册教材中,又是一个难 点。
学生通过前面内容的学习,已 对地理产生了浓厚的兴趣,班 级中已经初步形成了合作交流、 敢于探索与实践的良好学风。
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C 赤道
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2008年第29届 奥运会在我国 首都北京举行。 读奥运火炬传 递路线图,回 答下列问题。
2.奥运火炬传递路线中唯一没有经过的大洲是 南极 洲。
3、奥运火炬传递路线中经过的最大洲是 亚 洲, 经过的最小洋是 北冰洋。
(三)观察思考,自学讨论 5分钟
小结:无论是哪个半球,海洋面积总是 比陆地大。 1、请学生在图中找出陆地有几种表示 方式?(学生小组合作区别大陆、半岛、 岛屿和大洲) 2、请学生在图中找出海洋有几种表示 方式?(学生小组合作区别海、洋、海 峡)
陆地和海洋的几种表示方式
1、陆地:大陆、岛屿、半岛、大洲 海洋:海、洋、海峡
游戏:各小组长用手抛小地球仪,让本组一 成员用手接球,看右手大拇指按的部位是陆 地还是海洋,抛10次,统计右手拇指按的地 方是陆地的多些,还是海洋的多些。最后统 计学生的结果,从而得出结论。(海洋比陆 地大)
(二)动手观察,探究新知 6分钟
1、读课本P22图2-17,陆地和海洋各占多少比例? (三分陆地,七分海洋) 讨论:“地球”和“水球”两种说法的依据。 2、读课本P22图2-18和P23图2-19,看看陆地主要 集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?图中 北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?
陆 地 大陆(半岛) 大洲
(29 %)岛屿(群岛)
地
七大洲
球
海
海洋
(71 %)
(海峡)
洋
四大洋
名称 分布
地球还有很多未被人类认识的领域,需要你 们不断努力学习,为将来发现和探究打下基 础。
1 北冰洋
北
美
洲
G
大
欧洲
D
亚洲 A
太 平 洋4
南
3
西 洋
美
非洲
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印
太 平 4洋
洲
B
2 度洋
大洋洲
C
F 南极洲
B E
A F
C 赤道
D
2008年第29届 奥运会在我国 首都北京举行。 读奥运火炬传 递路线图,回 答下列问题。
1.本届奥运火炬传递路线的起点北京位于亚洲,依次经 过B 欧 洲 大西 洋 北冰 洋 C 北美洲
认识七大洲和四大洋的名称、位置
西半球
Βιβλιοθήκη Baidu
东半球
赤 道
主要分布在东半球的洲是?主要分布在西半球 的洲是?全部在东半球的洋是?
认识七大洲和四大洋的名称、位置
主要分布在北半球的洲是?主要分布在南半球的洲 是?全部在北半球的洲是?全部在北半球的洋是? 全部在南半球的洲是?全部在南半球的洋是?
七大洲面积比较 亚非北南美,南极欧大洋
2、各组派一代表上台演示将电脑中的大洲和大洋名 字或大洲轮廓,用鼠标拖动到相应的位置上,教 师记时,看哪一组用的时间最短,按时间短到多 的顺序依次为本组加6、5、4、3、2、1分。
3、设置抢答题: 2008年第29届奥运会在我国首都北京举行。读奥 运火炬传递路线图,回答下列问题。(见下页)
活动:请你说出代号所代表的大洲大洋的名称
四大洋面积比较
单位:万平方千米
太大印北,四洋贯通。
洲界线
北
美洲
欧洲 亚洲
南 非洲
大
美
洋
洲
洲
苏伊士南运极洲
巴拿马南运极河洲
河
白令海峡
乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大 高加索山脉、黑海、土耳其海峡
(五)竞赛活动, 巩固练习 6分钟
1、必答题:在世界地图上说出代号所代表的大洲和 大洋名称。答对得1分。
到现在学习的是对生活有用的地理,是对终身发展 有用的地理。
教学重点:1.认识海陆面积比例;
2.七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓—落 实在地球仪和地图上。
教学难点:熟悉七大洲和四大洋的分布位置和关
系。
多媒体课件、地球仪、世界地图、竞赛图表
讨论教学法、多媒体电脑直观演示法和知识竞赛法
(一)创设情景导入本课 5分钟
程,从学生讨论是“地球还是水球?”到了解海陆 的分布,到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海、洋、 海峡的区别,从科学的角度重新认识七大洲和四大 洋的过程。主要采用组织学生活动的方法,使学生 会用地球仪、世界地图培养学生提取信息、分析资 料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工 和利用地理信息能力,培养学生的问题意识,以及 通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的 能力。
知识目标:通过阅读海陆分布图和海陆面积 的比较示意图,使学生了解全球海陆分布, 了解海陆面积比例。运用地图判别大洲、大 陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡,并能在 世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位 置、轮廓和分布特征。培养和提高学生读图 绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的。
能力目标:本节学生的学习过程是循序渐进的过
(六)小结本课 布置作业 3分钟
1、“本节课你学习了哪些?”引导学生总结。 2、情感态度价值观的提升:今天我们坐在教室里, 从课本上了解地球表面海陆分布情况,可这是无数 航海家、探险家等拼搏奋斗和科学探究的结果,地 球还有很多未被人类认识的领域,需要同学们不断 努力学习,为将来发现和探究打下基础。 3、布置作业: 地理基础训练P11-13选择性的布置一些,仿照课本 P26绘制一副全球海陆轮廓略图,并把七大洲四大洋 的名称标在相应的位置。掌握大洲大洋的相互位置。
陆地39﹪ 海洋61﹪
北极
陆地19﹪ 海洋81﹪
南极
世界的海陆分布很不均匀。从南北半球看,陆地 主要分布在北半球 ,海洋主要分布在南半球 。 北极地区以 海洋 为主,南极地区以 陆地 为主。
陆地20﹪ 海洋80﹪
陆地38﹪ 海洋62﹪
从东西半球看:陆地主要分布在 东半球 ,海洋主 要分布在 西半球 。
(四)师生互动 、突出重点 20分钟
1、地球广大的海洋和陆地我们可以用六个字含盖全部。 (七大洲四大洋) 2、教师指导并和学生一起找七大洲四大洋
七大洲面积大小“亚非北南美、南极欧大洋” 四大洋面积大小“太大印北,四洋贯通” 3、引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征 4、让全体同学根据世界地图,说出主要大洲的分界线。
海峡 岛
强调大陆和岛屿的差别
我是世界上最
大的岛屿,面积
200多万km2,澳
大利亚大陆看上
去比我小得多!
哼!“看上去”
格陵兰岛
有什么用?告诉
你,我的面积超
过700万km2,是
大陆!比我小的
只能叫岛屿。
澳大利亚 大陆
格陵兰岛
北 美 大 陆
南 美 大 陆
亚欧大陆
非
洲
大
陆
澳大利
亚大陆
南极大陆
地球上的六块大陆
情感目标:通过对本节的学习,使学生了解地理
知识的功能与价值,形成主动学习的态度,激发学 生对地理问题的兴趣,同时渗透开放性的话题,组 织讨论,鼓励学生大胆发表自己的观点,培养学生 的口头表达能力和求异思维。通过组织竞赛活动, 增强学生的竞争意识,团结协作精神,并加强了语 言表达的能力,通过师生互动,创建一种民主、平 等、 交往的新型师生关系。让学生切切实实感受
湘教版初中地理教材七年级上册 第二章 地球的面貌
第二节 世界的海陆分布
长沙市第26中学 卓如浓
湘教版七年级上册地理教材第二章“世 界的海陆分布”一节是整册书的重点之 一,这一节内容看似简单,但需要记忆 的内容比较繁杂,对空间想象能力要求 较高。因此在整册教材中,又是一个难 点。
学生通过前面内容的学习,已 对地理产生了浓厚的兴趣,班 级中已经初步形成了合作交流、 敢于探索与实践的良好学风。