语文三分钟演讲
语文课前3分钟演讲【优秀8篇】
语文课前3分钟演讲【优秀8篇】语文课前三分钟演讲稿篇一“一寸光阴一寸金，一寸光阴难买。
”这句话是去了大班的哥哥可以背的，但是谁背的？人家就是充耳不闻，左耳进右耳出，没人知道。
时间就像一条汹涌的河流，但人们总是把有用的时间花在做无用的事情上。
他们总觉得有更多的时间去担心，但你要知道，人生只有三天：昨天、今天、明天。
昨天已经过去了，再也没有回来。
今天一直陪着你，但很快就过去了。
明天就要到了，但是很快就过去了。
只有抓住这三天，你才能成为新世纪的主人。
时间就是生命，时间就是金钱，时间就是一切。
只有抓住时间，时间才会为你服务。
如果你只是浪费时间，时间就会从你身边溜走。
珍惜时间，让我们成为新世纪的主人，记住时间就是生命，就是一切。
从现在开始快点！语文课前三分钟演讲700字篇二敬爱的教师，亲爱的同学们：大家好！在社会快速发展的今日，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢？是礼貌！在这美丽的世界里，礼貌之花到处开放，那么，我们应当怎样做才能做一个礼貌学生呢？在我们的日常生活中，不礼貌的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理；在学校内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口；上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路；为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰；为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿！不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗？干这种事的人多了去了！”可是，你明白吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”礼貌习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自我做起，怎样能养成良好的礼貌习惯呢？再加上社会是大家的，礼貌社会是要大家一齐努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么礼貌社会啊？所以，想要做一个礼貌的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮忙，勤俭节俭；在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动；在社会上，就要热爱祖国，礼貌礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。
语文课间三分钟演讲稿范文(精选7篇)
语文课间三分钟演讲稿范文（精选7篇）语文课间三分钟演讲稿范文演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。
在现实社会中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是收集整理的语文课间三分钟演讲稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文课间三分钟演讲稿1亲爱的同学们：大家早上好！今天由我来为大家进行课前三分钟的演讲，我感到十分的荣幸。
今天我演讲的主题就是自信。
不知道大家有没有听过这么一句话：“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
因为骄傲需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却什么也不需要。
”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
每个人的人生都并非一帆风顺，并非永无波浪的湖面。
而是一场充满艰辛，坎坷，曲折，充满挑战与挫折的旅途。
属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
在迎接每日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服遇到的困难，不要一遇到一点困难就觉得是世界末日了，其实都会过去的，并没有那么困难。
爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。
他说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。
”同学们，或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
但我们依旧应该向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折，或许前面有很多的机会在等着我们。
居里夫人说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。
”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。
我一直都坚信，自信是一种力量，一种引领我们坚持的力量。
无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
语文课前三分钟演讲稿素材摘抄(精选9篇)
语文课前三分钟演讲稿素材摘抄（精选9篇）语文课前三分钟演讲稿素材摘抄篇1敬爱的陈老师、亲爱的同学们：大家好!今天是我课前三分钟演讲的时候了。
在基督降生3__年以前，有一个古希腊大政治家，雄辩家，是一个真正变态的家伙，不信，请允许我用他真实的经历给你们一一介绍!德摩斯梯尼天生就是一个声音微弱、吐字不清而又气喘的人，(可以想象，他真是可怜!)尤其是“r”这个字母，他怎么说也说不清楚，而且他的发音比刚学会说话的小孩还更糟糕!据说，他为了克服这些唇齿上的缺陷，便把石头含在嘴里不断的练习发音，他站在海边练习，想把滔滔波浪喊得平静下来，你们说他变态吧?当他站在台上面对听众演讲时，他经历了无数次的失败，尤其是在他第一次尝试演讲时，他的语句全混乱了，听众们都放声大笑。
为了提高自己演讲能力，他特意挖了一个地洞，每天在里面练习他的声音，和演说的姿势，他还将自己的头发剃去了半边，以此来控制自己想上街的欲望。
德摩斯梯尼的坚持终于取得了成果，他成为了自古以来古希腊最伟大的演说家之一。
这个故事告诉我们，一个人的缺陷有时就是上苍给他的成功信息的暗示，一个人的弱点可以成为他一生中最大的激励因素，也可成为你消沉胆怯的借口。
当德摩斯梯尺在含小石子时，当他在海边、在洞坑里的时候，心里肯定依旧在想，我要变态!我要超越常人状态，在几十年后，他将会说：“如此的这种的变态，怎么可能不成功?!爱迪生在发明灯泡的过程中，经历了1万多次的失败，;可口可乐公司开张第一年反销出了400瓶可口可乐;创立迪士尼乐园的沃乐特迪士尼在报社工作曾以“缺乏创意”被开除;超级球星乔丹曾被所在的中学篮球球队除名;瑞弗.约翰逊，十项全能的冠军，有一只脚先天畸形。
当他们完成了各项伟业的时候，他们一定会说：如此的这种变态，怎么可能不成功?!语文课前三分钟演讲稿素材摘抄篇2亲爱的老师、同学们：大家好!在很久以前，有一个少年想要明白人的尊严究竟是什么，于是去请教一位智者。
智者没有回答他的问题，却让他做三件事：第一件事是让他脱光衣服到市集去走一趟。
语文课的课前三分钟演讲8篇
语文课的课前三分钟演讲8篇语文课的课前三分钟演讲 (1) 放飞梦想演讲稿尊敬的老师，同学们，大家好!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。
但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想?我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。
无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己走过的路，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹吗?人们常说，有志者，事竟成;还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。
由此可见立志的重要性，所以，人不可没有梦想。
雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。
其根本原因就在于，母鸡的理想是一把米糠，雄鹰的理想是展翅翱翔!所以，我们立志就要立大志，志当存高远!我们青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。
但如果不经过奋斗,那梦想终究是梦想,绝无实现的可能。
大家一定听说过“蜀鄙二僧朝南海”的故事。
穷和尚和富和尚都立志要去南海，结果穷和尚凭一瓶一钵去成了南海，而富和尚“数年来欲买舟而下，犹未能也”。
原因何在?就在于穷和尚勇于立志，更勇于践志;富和尚则只敢想，却不敢做。
心动不如行动，努力永远不会太迟!让我们马上行动起来吧!做一件事情,只要开始行动就可算是获得了成功的一半。
演讲大师齐格勒曾说过这么一段充满哲理的话：世界上牵引力最大的火车头停在铁轨上，为了防滑,只需在它的八个驱动轮前面各塞一块一寸见方的木块，这个庞然大物就无法动弹。
然而，一旦火车头开始启动，这小小的木块就再也挡不住它了;当它的时速达到100公里时，一堵5英尺厚的钢筋混泥土墙也能被它轻而易举地撞穿!从几块小木块就可令其无法动弹到能撞穿一堵钢筋混泥土墙，火车头威力变得如此巨大，原因不是别的，就因为它“动”起来了。
三分钟语文演讲稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享一个关于语文的话题——语文的力量。
首先，让我们回顾一下语文的定义。
语文，顾名思义，就是语言文字。
它是人类交流思想的工具，也是文化传承的载体。
从古至今，语文一直伴随着我们的成长，为我们提供了丰富的精神食粮。
语文的力量，首先体现在它具有强大的沟通功能。
在日常生活中，我们离不开语文。
无论是与家人、朋友交流，还是在学校、工作场所进行沟通，语文都是必不可少的。
正是因为有了语文，我们才能顺畅地表达自己的思想，理解他人的观点。
在我国，语文更是被视为一门重要的学科，从小到大，我们都需要学习语文。
语文不仅教会我们如何说话、写字，更让我们学会了如何思考、如何表达。
其次，语文具有强大的教育功能。
语文教育不仅仅是教授语言文字知识，更重要的是培养我们的思维能力和人文素养。
通过学习语文，我们可以了解历史、认识世界、增长见识。
语文教育让我们在欣赏美、感悟美的同时，学会独立思考、勇于创新。
正如古人所说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”语文书籍是人类智慧的结晶，阅读可以开阔我们的视野，提升我们的修养。
此外，语文还具有强大的传承功能。
中华民族有着五千年的悠久历史，丰富的文化遗产。
这些文化遗产离不开语文的传承。
从《诗经》、《楚辞》到《史记》、《汉书》，从唐诗、宋词到元曲、明清小说，都是我国语文文化的瑰宝。
通过学习语文，我们可以了解中华民族的优秀传统文化，传承民族精神。
在新时代，语文的力量愈发显现。
随着科技的发展，信息传播速度越来越快，人们的生活节奏也越来越快。
在这种情况下，语文的重要性更加凸显。
以下是我对语文在新时代的几个看法：首先，语文是提升国民素质的重要途径。
在信息爆炸的时代，我们需要具备较强的阅读能力和理解能力，才能筛选出有价值的信息。
而语文教育正是培养这种能力的关键。
其次，语文是弘扬民族精神的重要载体。
在全球化背景下，我们需要保持民族特色，传承优秀传统文化。
语文作为民族文化的载体，具有不可替代的作用。
语文教师三分钟演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的心得体会。
在此，我将以“语文教师的责任与担当”为题，与大家共勉。
首先，让我们回顾一下我国语文教育的光辉历程。
自古以来，语文教育就承载着传承文化、培养人才的重要使命。
从孔子的“有教无类”，到韩愈的“文以载道”，再到今天的新时代，语文教育始终是民族复兴的基石。
作为一名语文教师，我们肩负着神圣的使命，承载着历史的担当。
一、传承文化，弘扬民族精神语文，是民族文化的载体，是中华民族的精神家园。
作为语文教师，我们要立足本职工作，传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 深入挖掘教材，挖掘中华民族优秀传统文化的精髓，让学生在语文学习中感受到民族文化的魅力。
2. 注重培养学生的文化素养，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 通过语文教学，激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。
二、关注学生，关爱成长教育的根本目的是培养人才，而人才成长的基石在于良好的教育。
作为语文教师，我们要关注每一个学生的成长，关爱他们的身心健康。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 尊重学生个性，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
2. 关心学生的生活，关注他们的心理健康。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
我们要关注学生的生活，关心他们的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑。
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
兴趣是最好的老师，我们要通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
三、提升自身素质，做新时代优秀语文教师教师是学生成长的引路人，自身素质的高低直接影响到教育质量。
作为语文教师，我们要不断提升自身素质，努力成为新时代的优秀语文教师。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 不断学习，提高教育教学水平。
我们要不断学习新知识、新技能，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学水平。
语文三分钟课堂演讲稿(3篇)
第1篇 大家好！今天我演讲的题目是《语文的魅力》。 语文，作为我们的母语，承载着中华民族五千年的文化精髓。它不仅是沟通的工具，更是情感的寄托、智慧的结晶。今天，我想和大家一起探讨语文的魅力，感受语文带给我们的快乐和启迪。
一、语文的魅力在于它的历史悠久 语文，作为一门学科，有着悠久的历史。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，再到明清小说，每一部作品都蕴含着丰富的文化内涵和人文精神。我们通过学习语文，可以了解到中华民族的历史变迁、风俗习惯、道德观念。这种历史的厚重感，让我们在欣赏文学作品的同时，也能感受到中华民族的伟大。
二、语文的魅力在于它的博大精深 语文的魅力不仅体现在历史悠久，更在于它的博大精深。汉字，作为世界上最古老的文字之一，拥有丰富的内涵和表达力。从甲骨文到金文，再到篆书、隶书、楷书，每一个字都蕴含着中华民族的智慧。而汉语，作为一门语言，拥有丰富的词汇、语法和修辞手法。通过学习语文，我们可以学会如何准确地表达自己的思想和情感，如何更好地与他人沟通。
三、语文的魅力在于它的情感寄托 语文，是我们情感的寄托。在文学作品里，我们可以找到共鸣，感受到作者的情感。例如，在学习《离骚》时，我们能够体会到屈原的忧国忧民之情；在学习《背影》时，我们能够感受到朱自清对父亲的敬爱之情。这些作品让我们在阅读中感悟人生，学会珍惜亲情、友情和爱情。
四、语文的魅力在于它的启迪智慧 语文，是我们智慧的启迪。在文学作品中，作者们通过丰富的想象力和独特的表达方式，让我们领略到世界的美好。例如，在学习《红楼梦》时，我们能够了解到封建社会的腐朽和没落；在学习《水浒传》时，我们能够感受到梁山好汉们的英雄气概。这些作品让我们在欣赏的同时，也能从中汲取智慧，学会面对人生的困境。
五、语文的魅力在于它的传承与创新 语文，是我们传承文化的载体。从古至今，无数优秀的文学作品代代相传，成为中华民族的瑰宝。同时，语文也在不断地创新和发展。在现代社会，随着科技的进步，语文教学手段日益丰富，使得语文课堂更加生动有趣。我们作为新时代的青年，应该继承和发扬语文的优秀传统，同时也要勇于创新，为语文的发展贡献自己的力量。
语文课前三分钟演讲稿
语文课前三分钟演讲稿语文课前三分钟演讲稿（精选20篇）演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
以下是店铺收集整理的语文课前三分钟演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文课前三分钟演讲稿篇1大家下午好!情况不同是这样一个故事：一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。
有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。
绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。
”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的? ”立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。
要有宽容的心!语文课前三分钟演讲稿篇2大家好！我姓马，名晴。
父母希望我活泼开朗，一路阳光，乐观向上，给我起名为晴。
也许是这个缘故吧，我真的是这样一个人，一天到晚都是嘻嘻哈哈，叽叽呱呱地说话，快快乐乐的，好像永远没有烦恼。
我敢说，我带给周围同学的是快乐。
活泼的我让人觉得我很有趣。
但我也承认，我的话曾经伤害过同学。
也许是我太快人快语，想到什么就说什么。
有时是对同桌的一句批评，对干部的一条意见;有时是对同学不经意的嘲笑。
前者是善意的，但应以委婉的方式，后者则应尽量避免。
我还是一个“多管闲事”的人。
记得初中的时候，听到班上男同学在谈一个我感兴趣的话题，我想也许我能帮帮他们，就凑过头去发表见解。
谁知他们不领情，一个男生说：“关你什么事?”我只好用一句很不雅的话自圆其说：“关我屁事!”班上的好几个科代想必已经注意到了我，我总会很积极地提醒他们的工作，或者提建议，但我也是出于对班级的热爱，望不要见怪。
我也算是乐于助人吧。
有一次同学打电话问题目，我便滔滔不绝地讲起来，可她怎么也听不懂，她说，我还是先看看书吧。
高中语文课前演讲稿三分钟7篇
高中语文课前演讲稿三分钟7篇高中语文课前演讲稿三分钟1有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。
他老伴去世了，两个儿女也相继死去。
他孤孤单单地生活着。
疾病折磨着他，他的身体太弱了。
依靠乡亲们的接济，老人才勉强活下来。
可是，倔强的老人不愿接受人们的施舍，他要靠自己的力量生活。
于是，他十分努力地干活。
一天，老人拖着疲惫的身体上山砍柴。
费了很大的力气，他才砍好一担柴。
老人艰难地挑着一担柴往家走。
天黑了，他实在挑不动了。
他放下柴，想休息一会儿。
他想：生活为什么对我如此不公平呢?他想到了死，开始呼唤死神。
死神问：“你为什么呼唤我?从来没有人主动找过我。
这时，老人忽然觉得生命是那样的宝贵。
于是，他编了个理由，让死神走了。
这个寓言故事告诉人们，每个人的生活中都有很多困难和挫折，只要鼓足勇气，勇敢面对，就一定能够战胜它们。
任何时候都不要选择死亡。
人生的路或长久或短暂，但没有一个人的人生之路是一帆风顺的，也没有一个人是十全十美的。
记得奥斯特洛夫斯基曾说过，人最宝贵的东西是生命。
生命属于我们只有一次。
一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华的悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……是的，没有任何东西比生命更宝贵。
有了生命，我们可以去聆听世界上最美妙的声音;有了生命，我们可以去观赏大自然里与我们息息相关的各种动植物;有了生命，我们可以闻到所有花的芬芳;有了生命，我们可以走遍世界的每一个角落……请珍惜我们的生命吧，哪怕只是短暂的，不要在快要死亡的时候才体会到生命的可贵，因为，那就太晚了。
高中语文课前演讲稿三分钟2亲爱的老师、同学们：大家好!前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。
故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
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浅谈语文课前三分钟演讲 【摘要】语文课堂中的兴趣，对学生而言尤为重要，而课前三分钟演讲大大地提高了学生的兴趣。 【关键词】兴趣；任务；课堂教学 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”语文是人们从事工作和学习的基础学科。语文教学的一项重要任务就是要努力培养学生的语言交际能力、思维创新能力、思辨表述等能力。然而由于以前受应试教育的影响，学生说话能力的培养往往得不到应有的重视，学生语言交际能力差已成为困扰语文教学的一个严重问题。更别提语文课堂的活力了，学生仅仅为了应付考试，却提不了兴趣，往往学生既没考好语文，也忽略了口语的训练。而近年来的《语文课程标准》中明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学生倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。” 如何提高学生的能力呢，我想先从兴趣入手开始，会让学生有事半功倍的收获。近年来，我在教学中首先尝试了在课前三分钟演讲，激发了学生的兴趣，也受到了学生的欢迎，我的语文教学也收到了不错的效果。 一、分配好学生的任务 1.按照学号学生依次排列，依照语文课的时间，列出演讲排位表，让学生做到心中有数。 2.提醒学生注意演讲的内容，一周结束时，布置好下一周的演讲主题，请学生按照主题写好演讲稿，并可提前熟悉演讲稿，做好准备工作。 3.教导学生注意演讲的注意点，一律使用普通话，注意发音，另外还要注意演讲过程中的姿态、眼神、语调等。 4.控制好演讲的时间，演讲加评价的时间控制在五分钟之内，不影响学生主体课堂的时间。 二、安排好学生的演讲内容 1.要求学生做自我介绍。教师要提前告诉学生介绍的内容、方法，并要求学生尽量做到形式新颖，内容丰富，有特点，有个性，富有吸引力，切忌人云亦云。 2.可谈一谈最新的广告语。从报纸、电视、广播等媒体中收集广告用语，演讲时先向同学们展示广告，再从语文的角度分析广告语。 3.说说自己喜爱的名言警句。除了要求学生讲出句子外，还要学生结合生活实例，谈认识、谈感受、谈启迪。 4.平常阅读中遇到的精彩片段赏析。将平常阅读中最喜欢的精彩片段或文章背诵出来和同学们一起欣赏，并进行一些必要的分析，以加深大家对文章的理解。 5.制定演讲主题。就大家熟悉的关注的某一个话题，发表对话题的看法及感想。如：“父母与我”“当今社会中的热点”等等。 6.编演课本剧。在学完课文后，进行课本剧表演或课文片段表演。 此外，还可以根据不同的演讲内容起名字，如环保意识、热门话 题、新闻故事、感动中国等，激发学生的兴趣。 三、明确三分钟演讲的理论依据 1.趣味性原则。学生为演讲查资料，找论据，忙个不停，说明了语文“三分钟演讲”符合趣味性原则，符合学生增长才干、提高综合能力的心理需求。 2.广泛参与性原则。“每堂三分钟演讲”，要求人人参与，给每位同学都提供了充分表现自我的均等机会，提供了施展才华的场所，给与了驰骋想象的自由。 3.示范性原则。学生的才干，主要是通过学习、实践获得的。听别人演讲，从示范中学到知识、受到启发，会使自己的综合能力逐步得到提高，从这个意义上说“示范是无声的老师”。 4.创新求异原则。在“每堂三分钟演讲”中，许多学生力求张扬独特的个性，常常能讲出“我有人无，人有我新，人新我奇，人奇我特”的见解，这种创新求异的思想，是学生获取知识，提高能力，增长才干的必要条件。 5.循序渐进原则。“每堂三分钟演讲”，分几轮进行，从易到难，符合人们认知事物循序渐进的原则，是培养同学思辨能力，口头表达能力，思维创新能力的目的，也是在学生中开展每堂三分钟演讲的目的 四、注意评价的重要性 1.明确评价的方法，可从学生的普通话、演讲的语调、姿势语等方面着手。 2.明确评价的过程，教师点评为中心，学生点评为主体，以“师生共舞”为原则，充分发挥了学生的课堂主体意识，且融洽了学生之间的关系，也让老师融入了学生之中。 五、注意演讲中存在的问题 1.由于课堂时间比较宝贵，所以许多教师会利用预备的时间安排学生演讲，这样的效果收获甚微，学生才刚进入课堂，心思还没稳定，怎能激情演讲，怎能认真听讲？ 2.不可过多地占用课堂时间，活动准备要充分有序。一周前安排好演讲的主题，以备学生周末可以做一些准备，在课堂中可表现自如。 3.对于初一刚入学的学生来说，活动的效果可能不尽如人意。大部分学生要么羞羞答答、满脸通红、局促不安地站在讲台上无话可说，要么语无伦次、前言不搭后语、声音像蜜峰般嗡嗡咕哝两句。这就需要教师循循善诱，一再启发和鼓励。如第一次课前五分钟演讲之前，我先出了几道智力思考题，要求学生在我提出问题后马上回答，这样一来，调动起了学生的积极性，我顺势找一两个人登台即兴演讲，效果很好。 4.课前演讲也像作文训练一样，要有一个整体计划，逐渐让学生在演讲中有话可说，知道从何说起，并在各个阶段对学生进行阅读、收集资料以及演讲技巧和方法的指导。要有一个循序渐进、由浅入深的过程。 5.要定期检查学生的演讲准备和听演讲的记录本。学生的记录本 是检验学生准备演讲和记录同学演讲的重要依据。从记录本的内容可以看出学生筛选、分析、归纳信息的能力。 总之，课前演讲对于语文课堂而言，具有重要的意义，符合了新课程的要求，经过了同学们的共同努力，取得了意想不到的效果，学生不仅积累了丰富的学识知识，而且情感的品味也大大的增强了，学生的语言能力也提高了不少，虽然经过一段时间的尝试，收获颇丰，但是探索的过程中还存在着许多的不足，还需在以后的实践中继续努力，不断地突破，以期达到更完美的效果。篇二：语文课前3分钟演讲 我演讲的题目是?珍惜自己?。 一个生长在孤儿院的小男孩，悲观地问院长，像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思？院长笑而不答，却交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，但不是‘真卖’，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于小男孩怎么都不卖，竟被传扬为?稀世珍宝?。 一块不起眼的石头，由于特殊的珍惜而提升了它的价值，竟被视为?稀世珍宝?。有时候，我们也就是这块石头。 也许，在我们中间，也许你的父母长年在外，没有时间照顾自己；也许你是家徒四壁，无所依靠，孤苦伶仃；也许你也曾经因为自己是一个农村来的孩子而感到自卑和不安„„但是，这一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否树立百倍的信心，付出千倍的努力来改变这一切。不论个人的情况如何，你都应当庆幸：你是独一无二的存在，这世上再没有任何人会跟你一模一样了！你有自己的同学，有自己的老师，还有自己的朋友，许多人在关心着你，注视着你，爱护着你，珍惜自己，他们都是你前进的力量。是的，生活当中，也许我们每个人就是一块石头，但只要看重自己，学会珍惜自己，生命就有了意义、有了价值。 珍惜自己，这世上只有一个自己；珍惜自己，你将在珍惜中体会到快乐。学会珍惜，你会发现，生活中有很多美好的东西真是让人留恋。 也许你没有过人的才智，也许你的努力尚未被人们发现或认可，但请珍惜自己，勇敢地伸出你的双手，为自己鼓掌，为自己喝彩！ 也许人生的路途艰难险阻，布满荆棘，但请昂首挺胸，继续走下去。篇三：语文课前3分钟演讲内容及要求 语文课前3分钟演讲内容及要求 新的《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。她如随风入夜的春雨，在语文课堂上润物无声。为此，我们在实际教学中采用了如下的方法，层递式开展课堂演讲： 第一步：选读美文 因为学生的底子薄弱，如果一下子就进入真正的演讲状态，这个活动就有可能被扼杀在萌芽状态，所以在活动开始，我的要求比较低，只要求学生做到如下几点： 活动要求： 1、有感情的、准确无误的给大家朗读你所演讲的内容。 2、所选内容要积极向上、有教育意义。 3、高年级学生可用一两句话说出你对演讲篇目的理解。 4、朗读时间：3分钟；人次：两人。可每天利用语文课或自习课，课前抽出3分钟，保证每天一次。 5、活动时间：1个月 第二步：意见反馈 针对上一阶段的演讲，提出意见和建议。 第三步：正式演讲 结合同学们的建议本阶段活动要求： 1、演讲者严格按照演讲要求演讲自己准备好的内容 2、演讲者阐明自己对演讲内容的感悟 3、演讲完毕由其他学生从仪态、音量、内容等方面进行评价并就演讲内容进行提问，演讲者作答。 4、其他同学在读书笔记本上作好对本次演讲的收获 5、演讲时间：5分钟；人次：一人 6、活动时间：1个月 第四步：指定演讲 活动要求： 1、规定话题，进行演讲。 2、介绍最近你看的一本好书或是一部好电影，可尝试用幻灯片展示（教师也可参与其中，与学生轮流进行为学生做榜样。） 3、从课前演讲中，你收获了什么？篇四：语文课前三分钟演讲的探索 语文课前三分钟演讲的探索 研究是指在每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式探索语文教学的新途径，以达