第六届全国大学生机械创新设计大赛主题解析(山东)
机械创新设计大赛说明书 修改 2
第六届全国大学生机械创新设计大赛参赛作品折叠式科氏惯量仪设计说明书设计人员：张鹏张一超张作斌路旭蒋博文指导教师：王平凯马海涛参加单位：长春工业大学2014年5科氏惯量仪设计者：张鹏，张一超，张作斌，路旭，蒋博文指导教师：王平凯，马海涛（长春工业大学机电工程学院）摘要：大学课程中有很多课程的相关的原理需要相应的实验才能做到深层的理解，比如说科氏加速度实验。
而如今的实验仪器存在以下几点不足：1.实验仪器体积较大，不能让实验达到人手一台。
2.实验仪器造价昂贵，从而使多数学校不能大数目引进。
3.实验仪器不易移动，教师不能随意将仪器带到教室及其他地方。
4.实验仪器造型单调，没有趣味性，实验现象不能给同学们留下很深刻的印象。
针对这一问题，研究小组做了充足的研究和调查，设计并制作了这一台折叠式科式惯量仪，希望借此解决以上问题，我们设计的设备有以下优点：1.实验仪器体积浓缩且重量适中，可以轻易移动。
2.实验仪器造价低廉，每台造价2000~3000甚至能更低，这样就可以使学校增加配备量,保证每位同学都能操作一台。
3.实验仪器操作简单方便，而且安全性更高。
4.实验仪器可以装箱带走，使老师可以轻易带到教室及其他地方。
5.实验仪器综合性高，它既能科氏加速度和转动惯量以及摩擦力矩实验。
6.实验仪器设计为透明主体，实验现象符合梦幻这一主题，吸引学生们的热情。
因此，我们设计的便携式设备一方面能很好地适应日常教学的要求，另一方面，又能使同学们通过实验过程了解理论力学等相关知识，很好的提高学生们的学习热情，给理论力学课程增加了一个好帮手。
关键词：科氏力，惯量，可折叠，新颖一、引言一节实验课可以通过实验过程吸引每个学生的兴趣，提高他们的学习热情，学生上的每一节实验都与一周或是一个月所学的知识有着紧密的联系，它既是一种实践又是一次复习，帮助同学们加深对课堂知识的理解。
二、产品功能及结构（一）产品功能：①科氏力的测量；②科氏加速度的计算；③转动惯量的测量；④试件的摩擦力矩的计算；⑤电路控制的编程教学；（二）产品结构：箱体支架、动力源、传动机构、动作机构、装夹机构、电子测量机构、控制机构、安全机构。
江汉大学文理学院材料成型及控制工程专业第六届全国机械创新设计大赛成果说明书(11材控)
第六届全国大学生机械创新设计大赛参赛作品黑板渐开线绘图仪设计说明书设计者：唐梦飞，左明明，周奇，黄妍，张蒙蒙指导老师：李继高，郑开陆学校：江汉大学文理学院时间：2014年3月12日黑板渐开线绘图仪设计者：唐梦飞，左明明，周奇，黄妍，张蒙蒙指导老师：李继高，郑开陆（江汉大学文理学院机电与建筑工程学部武汉430056）摘要：为加深学生对齿轮参数对齿轮啮合影响的感性认识，设计一种在课堂教学中方便、准确绘制齿轮渐开线的简易装置。
本装置利用吸盘作为基座固定在黑板上，再通过准确定位的导轨和横梁组成的移动绘图框架，模拟利用齿轮渐开线生成原理，在黑板上通过移动绘图框架带动粉笔画出多种不同基圆的渐开线。
关键词：渐开线；齿轮；吸盘；不同基圆作品内容简介本作品根据第六届全国大学生机械创新设计大赛主旨要求而设计，属于“教室使用设备”，主要提供一种可以在黑板上方便、准确画出渐开线的装置。
本装置利用吸盘作为基座固定在黑板上，再通过较准确定位的滑轨和横梁组成的移动绘图框架，利用齿轮渐开线生成原理，在黑板上通过绘图移动框架带动粉笔画出多种不同基圆渐开线。
而且该装置结构简单，操作方便，便于制作。
此外，若对本装置进行少量改造，还可以拓展其功能，如在黑板上画出双曲线等。
1研究背景及意义齿轮的齿形参数对齿轮啮合有着重要的影响，教师在讲解该部分知识点时，为了让学生对齿轮齿形和齿轮的啮合有一个更清晰的认识，必须让学生弄清渐开线的形成原理。
经调研，在目前的相关教学中，多数教师要么借用多媒体展示渐开线的形成，要么直接用粉笔在黑板上粗略的画图说明。
然而这对于我们学生来说，这样会使原本理论性较强的内容感觉更为枯燥乏味，因而很难对渐开线有一个较深刻的感性认识。
鉴于此，设计一种黑板渐开线绘图仪，可以在黑板上更直观地展示出渐开线的形成，展示的过程既可以由老师操作，也可由学生本人操作，这样既方便了老师的教学，同时也可以提高学生的学习兴趣，在互动中对渐开线的形成有一个深刻的认识。
01-2018年大赛主题解析(组委会秘书长王晶教授主讲)(上)
1.6 前七届大赛重要事件的回顾 第一届决赛承办院校
2017-4-15
南昌大学——2004年9月
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第一届大赛评委合影
2017-4-15
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第一届大赛意义：
第一届全国大学生机械创新设计大赛的举行,突出了回 归工程设计的思想。是具有历史意义的开创性事件。
2017-4-15
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评审剪彩仪式
今天的南昌大学新校区
第七届大赛优秀组织奖评审办法
第七届大赛的赛区总数28个，按惯例，获得优秀组织 奖一般取赛区总数的一半，即14项，加山东交通学院1项；共 计15项。
将按切题作品总数和进入第二阶段评审作品数加权计算 得分高的入围。第七届按下面计算办法计算各赛区的综合分， 综合分排名前14的赛区获得优秀组织奖。
综合分 = 切题作品总数/2 + 进入第二阶段评审作品数×10
教室用设备和教具
服务社会——高效、钱币的分类、清点、整理；商品
便利、个性化
的包装机械；商品载运及助力
1.3 前七届大赛参赛作品数
1.4 第七届大赛参赛省份
浙江
北京
省级教育行政部门成立赛 广西
区组委会 （27个）
安徽
山西
湖北 江苏 广东 福建
河南
山东 辽宁 陕西 湖南 吉林 四川 河北 江西 上海 天津 重庆 贵州
1.2 各届大赛的主题与内容
第一届 第二届
第三届 第四届 第五届
第六届 第七届
主题
内容
自选题目
健康与爱心 绿色与环境
助残、康复、健身、运动训练四 类机械
环保、环卫、厨卫三类机械
珍爱生命、奉献 在突发灾难中，用于救援、破障、
社会
逃生、避难的机械
全国大学生机械创新设计大赛
全国大学生机械创新设计大赛是由国家教育部批准、由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，面向全国大学生的群众性科技活动。
旨在引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
历届全国大学生机械创新设计大赛第一届地点：南昌大学时间：2004.9主题：无固定主题第一届全国大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办的大赛。
大赛以培养大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力为目的，充分展示了我国高等院校机械学科的教学改革成果和大学生机械创新设计的成果，积极推动了机械产品研究设计与生产的结合，为培养机械设计、制造的创新人才起到了重要作用。
“新三思杯”第一届全国大学生机械创新设计大赛决赛结果“新三思杯”第一届全国大学生机械创新设计大赛决赛于2004年9月11日至9月13日在江西省南昌大学举行。
参赛作品通过大会展示、答辩，经评审委员会专家评议，共评出一等奖15项、二等奖21项、三等奖24项。
大赛组委会评出优秀组织奖14项、贡献奖1项、赞助奖3项、纪念奖1项。
现将决赛结果公布如下：设计奖：（见下表，排名不分先后）优秀组织奖：南昌大学大赛组委会委员西安交通大学王晶教授（以下院校排名不分先后）东南大学、浙江大学、西安思源职业学院、陕西科技大学、新疆大学、华南农业大学、华中科技大学、海军工程大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、北京航空航天大学、天津大学。
贡献奖：深圳市新三思材料检测有限公司赞助奖：江西国贸工业发展有限公司、江西省工矿配件公司成套分公司、江西省金切机械设备有限公司。
纪念奖：南昌大学第二届地点：湖南大学时间：2006.10主题：本届大赛主题为“健康与爱心”，内容为“助残机械、康复机械、健身机械、运动训练机械等四类机械产品的创新设计与制作”。
湖北省大学生暨第六、七届全国大学生机械创新设计大赛有关情况全解
一、“永信杯”2014年湖北省大学生机械创新设计大 赛简况 1、基本情况 大赛主题为“幻〃梦课堂”；内容为“教室用设备和教 具的设计制作”。 承办学校：江汉大学 主要赞助单位：湖北永信创新科技有限公司 大赛时间、地点：2014年5月9日～11日，江汉大学体 育馆 省大赛组委会由27人组成，包括21所高校（含4所高职） 的领导，比上一届增加了1所高校。 省大赛评委会由35人组成，其中企业总工、总经理7名。
三、第七届全国大学生机械创新设计大赛主题、内容及注意 事项
（一）、大赛的目的 全国大学生机械创新设计大赛的目的在于引导高等学校在教 学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队 协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提 高学生针对实际需求通过创新思维，进行机械设计和工艺制 作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技 活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
湖北省大学生暨第六、七届全国大学生 机械创新设计大赛有关情况的工作报告（提要）
杨院士、省教育厅领导、组委会各位领导： 我代表上届大赛组委会暨本届大赛组委会报告工作： 主要内容： 一、“永信杯”2014年湖北省大学生机械创新设计大赛简况 二、关于湖北省参加第六届全国大学生机械创新设计大赛简况 三、关于第七届全国大学生机械创新设计大赛主题、内容及注 意事项 四、提请本届大赛组委会研究、讨论、决定的几个问题
特别值得一提的是：我省在全国大赛中获一等奖与 二等奖的学校，较前几届均有所增加。更应指出的 是，我省按全国比例分配：27+2（慧鱼组）=29项 参加全国大赛，仅1项在决赛时被淘汰。其在全国 大赛的决赛评审中的获奖率也是最高的。十二所学 校（含两所职院）分别获得全国一、二等奖。这12 所院校名称及获奖数目如下：
4.2012年第五届全国大赛，第二炮兵工程大学承办 全国共279项参加决赛，评出一等奖88项，二等奖191项。 鄂省共30项参加全国大赛，初评15项作品进入决赛；12 项直接获二等奖，3项未获奖；经过决赛获一等奖12项； 二等奖15项，未获奖3项。 全国一等奖获奖率为2.5%；鄂省一等奖获奖率为 12/293=4.1%，高出全国获奖率64%。 获一等学校为：理工大5项、华农大2项、三峡大2项、华 中大、海工大、地大各一项。
机械创新设计学习心得体会
《机械创新设计》学习心得体会——创新之源摘要：在迅速发展的当今社会，人们物质生活水平上来了，自然精神生活水平也随之提高，然而，其中一个具体表现就是在机械产品的应用创新上，本文站在一个当代大学生的角度审视了当前的创新以及提出自己对创新的理解。
关键词：机械，创新，便利，源泉一、引言创新的作用体现在我们生活中的方方面面，大到人类文明进步、人类科学的发展、现代科学体系、技术和经济发展、综合国力，小到我们的日常生活，一个创新的点子往往能给我们带来太多的便利。
世界各国之间在政治、经济、军事和科学技术方面的剧烈竞争。
实质上是人才的竞争，而人才竞争的关键是人才创造力的竞争。
然而，渗透人们生活点点滴滴的东西，总是与机械有千丝万缕的联系，因此，如何培养和提高大学生的创新能力，特别是对机械类学生来说，更应该把培养学生的创新思维和动手能力摆在重要位置。
二、机械与创新对于一个工科生，还是学机械的我而言，机械其实不是简单意义上的机器与机构的总称，走在大街小巷，进入公司、教室，回到家里，随处可见大大小小的物件都跟机械有关，我不想以一个机械专业的学生来讲解机械，更通俗易懂的方法还是运用实例，运用大家司空见惯的东西来解说。
前不久学校刚刚刮过“机械创新设计大赛”的强风，大家热情都很高，在创新这块儿，无论身处何种地位的人，都多多少少有些想法，但是好多人一看到“机械”这样一个名词，又开始畏缩了，小到一把剪刀，大到一架飞机，都是我们所说的机械产品，我们大可以认为，只要能够相互传递运动的部件都是机械的范畴，就如同语言没有国界一样，创新实际上也没有界限，只要有思想，它就有实现的可能。
为此，国内全国各高校的机械及自动化类专业相继开设了《机械创新设计》课程，有些高校还将其作为专业课的核心课程。
作为一门核心专业课程，各高校都在对其教学内容、手段、方法、实验方法进行探讨。
文献【1】研究了机械设计创新实验教学的管理模式和教学方法，文献【2】就开设机构创新设计实验的必要性及创新设计实验室的创建进行了讨论，清华大学、华中理工大学、中南大学是将机械创新研究作为主要研究方向，都很重视机械创新设计的发展]3[。
高工委文件头
桂教高教〔2014〕45号
关于公布第六届全国大学生机械创新
设计大赛广西赛区竞赛
获奖名单的通知
各高等学校：
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区竞赛于2014年5月16日—18日在广西大学举行，全区有27所高等学校共206个作品参加比赛。
经大赛组委会专家组评审，并经我厅审核，确定54个作品获广西赛区一等奖，65个作品获广西赛区二等奖，87个作品获广西赛区三等奖，9所高校获广西赛区优秀组织奖。
现将广西赛区获奖名单予以公布（详见附件）。
—1—
附件：1．第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区获奖名单
2．第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区优秀组织奖名单
广西壮族自治区教育厅
2014年6月27日
—2—
附件1
第六届全国大学生机械创新设计大赛广西赛区获奖名单
（同等级排名不分先后）
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附件2
第六届全国大学生机械创新设计大赛
广西赛区优秀组织奖名单
广西大学
桂林电子科技大学
广西科技大学
桂林电子科技大学信息科技学院
广西水利电力职业技术学院
玉林师范学院
南宁职业技术学院
钦州学院
广西科技大学鹿山学院
公开选项：公开
广西壮族自治区教育厅办公室2014年7月1日印发—16—。
全国大学生机械创新设计大赛.ppt
含量的小包装水果。
精品化
目前洋水果频频冲击国内市场，往往就是在包装上找突破口。其实，国产
精品水果无论是表色还是内在品质，都完全可以与洋货抗衡，但多是由于包装跟
不上而失去了部分市场。因此，对国产优质水果包装精品化将是占领国内市场，
走出国门参与国际竞争的必然选择。
透明化
95％以上的消费者在购买箱装水果时都要开箱查看。所以在包装时采用部
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10
二、第七届大赛主题与解析
1）第七届大赛的主题与内容
主题：“服务社会——高效、便利、个性化”；
内容：“钱币的分类、清点、整理机械装置；不同 材质、形状和尺寸商品的包装机械装置；商品载运及助 力机械装置”。与主题和内容不符的作品不能参赛。
2019-8-27
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2）全国决赛承办学校 ——山东交通学院
2019-8-27
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30
关于在第七届全国大学生机械创新设计大赛中对 各高校参加赛区预赛作品数量上限要求的提示
各赛区组委会：
近来收到部分赛区对此提出一些意见和建议，反映出一
些共性问题，需要进一步明确。秘书处经过慎重研究，现做
如下提示：
1)不论各赛区在省级预赛中是否完全按大赛通知要求对各
高校参加预赛作品进行限制，全国组委会秘书处都将对各赛
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33
教育部负责人：“机械很重要、设计很重要、创新很 重要、大赛很重要、机械创新设计大赛很重要！”
2004年 第一届大赛 ， 南昌 2010年 第四届大赛 ， 南京
2006年 第二届大赛 ， 长沙 2012年 第五届大赛 ， 西安
2008年 第三届大赛 ， 武汉 2014年 第六届大赛 ， 沈阳
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第六届全国大学生机械创新设计大赛主题解析
（山东赛区）
五月中旬第六届全国大学生机械创新设计大赛召开了赛区工作会议，现
将主题、内容的解析和注意事项等会议精神进行传达，望各参赛学校切实把
握大赛主题，合理安排时间，认真准备作品。
一、主题与内容
主题：“幻〃梦课堂”
内容：“教室用设备和教具的设计与制作”。学生们可根据对日常课堂教
学情况的观察，或根据对未来若干年以后课堂教学环境和状态的设想，设计
并制作出能够使课堂教学更加丰富、更具吸引力的机械装置。
二、参赛注意事项
1. 紧扣主题和内容
内容的理解：课堂包括教室、实验室等教学场所。教室用设备包括桌椅、
讲台、黑板、投影设备、展示设备等；教具是指能帮助大学生理解和掌握机
械类课程（包括但不限于“理论力学”、“材料力学”、“机械制图”、“机械原
理”、“机械设计”、“机械制造基础”等）的基本概念、基本原理、基本方法
等的教学用具。
选题从希望教室、实验室生动活泼，进行改变、设计。
（1）机械类课程——含：各类机械专业课程，例如：轻工、道路、石油、
印刷、动力、农业机械类等课程；不包括：化学、物理、电器、电子原理类
课程；
（2）课堂——选题限制在学习机械类课程的教室、实验室；不包括化学、
电子类、体育、农业、生物课程的专用的课堂；
（3）作品设计须创新，杜绝设计制作现有的示教板、创新拼接箱和教学
模型（车模、机器人模型和生产线模型）等。如有改进，在设计说明书和答
辩准备中需特别指出参考的原模型和创新之处。
2. 设计文件准备须充分
报名材料包括报名表、图纸、样机和视频（具体要求见第六届全国大学
生机械创新设计大赛1号通知），材料不全或有明显错误而被评为形式审查不
通过的，无初评资格。初评以视频和资料为评分依据，视频的编辑将起关键
作用。
3. 设计作品须完整
设计图纸包括总装配图、部件装配图和若干重要零件图，并且工程图的
绘制必须规范，所有机械设计图纸的国家标准要求均为图纸质量的评价要素。
设计说明书的编写必须完整，作品的设计非部件或零件的设计。
4. 参赛答辩内容要提炼、准确
参赛学生认真准备答辩内容，并做好模拟答辩等前期准备工作。
三、大赛相关进程的时间安排
（1）2013年3月发布第六届全国大学生机械创新设计大赛的主题与内
容的通知；
（2）2014年4月20日前提交参赛作品的报名资料至山东赛区组委会，
山东赛区预赛评审5月10日前举办（具体事宜另行通知）；
（3）2014年6月上旬全国决赛作品初评，6月中旬公布参加全国决赛的
作品名单；
（4）全国决赛将于2014年7月下旬在辽宁沈阳东北大学举行。
山东省大学生机电产品创新设计竞赛组委会
2013年5月24日