VB1练习题

VB1练习题
VB1练习题

1.菜单设计(10分)

请设计一个如图1与图2所示的下拉菜单,各菜单的名称属性如表2所示,要求使用菜单编辑器设置各级菜单及相应热键。

图2 文件下拉菜单

图3 格式下拉菜单

2.编写程序实现以下功能:,单击“计算”(如图1),弹出(如图2所示)输入框,在输入框中输入一半径数(如10),则圆的面积就会在标签(label1)中显示出来(如图3)。(10分)

图1

图2

图3

Private Sub Command1_Click()

Const pi As Single = 3.14 2分

Dim r As Single 1分

Dim s As Double 1分

r = Val(InputBox("请输入圆的半径:", "输入圆的半径提示框")) 3分

s = pi * r ^ 2 2分

Label2.Caption = s 1分

End Sub

3.编写程序实现以下功能:在文本框中输入用户名“小红”,密码框中输入“2011VBKS”,单击“确定”按钮(如图1),如果输入数据正确,则弹出信息框“欢迎参加VB考试!”(如图2),输入数据不正确,则弹出警告框“输入数据有误!请重新输入……”如图3。(10分)

图1

图2 图3

Private Sub Command1_Click()

a=Text1.Text

b= Text2.Text

If a = "小红" And b = "2011VBKS" Then 3分

Y=MsgBox ("欢迎参加VB考试!" ) 2分

Else 1分

Y=MsgBox ("输入数据有误!请重新输入……", 1 + 48, "数据确认框:") 3分End If 1分

End Sub

4.编写程序实现以下功能:程序运行时,单击窗体,弹出如图1所示对话框,在对话框中输入一个整数,系统判断是奇数或者偶数,若为奇数则显示如图3中所示结果,若为偶数如图2中显示结果。(10分)

图1

图2

Private Sub Form_Click()

Dim x As Integer 1分

x = Val(InputBox("请输入一个整数!")) 2分

if x mod 2=0 then 2分

Print "x=" & Str(x); " x是一个偶数!" 2 分

Else 1 分

Print "x=" & Str(x); " x是一个奇数!" 1 分

End If 1 分

End Sub

5.编写程序实现以下功能:在文本框中输入一个整数,单击“确定”按钮(如图1),如果输入的数能被5整除,则弹出信息框“此数能被5整除”(如图2),否则弹出信息框“这是一个不能被5整除的整数……”如图3。(10分)

图1

图2

图3

Private Sub Command1_Click()

Dim x As Integer 1 分x = Val(Text1.Text) 1分

If x Mod 5 = 0 Then 2分MsgBox "此数能被5整除!" 2分Else 1分MsgBox "这是一个不能被5整除的整数……", 1 + 48, "数据确认框:" 2分End If 1分End Sub

1使用Rnd函数生成10个两位数的随机整数,并放于picture1中,单击命令按钮,找出这10个数中的最大数与最小数,并降序重新排列这10个数。将运行结果分别置于text1、text2以及picture2中(如图1中)。(10分)

参考答案:

Option Base 1

Private Sub Command1_Click()

Dim max As Integer '存储最大数0.25分

Dim min As Integer '存储最小数0.25分

Dim i As Integer '循环变量0.25分

Dim j As Integer '循环变量0.25分

Dim t As Integer '交换变量0.25分

Dim a(10) As Integer 0.25分

'*****初始化随机数(*******

For i = 1 To 10 0.5分

a(i) = Int(Rnd * 90 + 10) 1分

Picture1.Print a(i); 0.5分

Next I 0.25分

'*********求最大最小值**********

max = a(1) 0.25分

min = a(1) 0.25分

For i = 2 To 10 0.25分If max < a(i) Then max = a(i) 1分

If min > a(i) Then min = a(i) 1分Next I 0.25分

Text1.Text = max 0.25分

Text2.Text = min 0.25分

'********排序(4分)*********

For i = 1 To 9 0.25分

For j = i + 1 To 10 0.25分

If a(i) > a(j) Then 0. 5分

t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t 0.5分End If 0.25分Next j 0.25 Next I 0.25

For i = 1 To 10 0.25 Picture2.Print a(i); 0.25分

Next I 0.25

End Sub

2、使用Rnd函数生成10个[0~100]之间的随机整数,并在窗体加载时在Label2中显示,当单击“升序排序”后以升序排列在Label4中显示。窗体格式如图(16分)

参考程序:

Dim a(1 To 10) As Integer 1分

Private Sub Command1_Click()

Dim i, j, t As Integer

' 选择法排序7分

For i = 1 To 9

For j = i + 1 To 10

If a(i) > a(j) Then

t = a(j): a(j) = a(i): a(i) = t

End If

Next j

Next i

‘输出排序后的数据序列2分

For i = 1 To 10

Label4.Caption = Label4.Caption & a(i) & " "

Next i

End Sub

Private Sub Form_Load()

Dim i, j As Integer

For i = 1 To 10

a(i) = Int(Rnd * 101)

Next i

‘输出原始数据2分

For i = 1 To 10

Label2.Caption = Label2.Caption & a(i) & " "

Next i

End Sub

3.编程实现如图1所示的程序代码:随机生成10个100以内的整数置于picture1中,升序后的10个数放在picture2中,降序后的10个数放在picture3中。(10分)

Option Base 1 0.5分

Private Sub Command1_Click()

Dim a(10) As Integer, i As Integer, j As Integer 0.25分

For i = 1 To 10 0.25分

a(i) = Int(Rnd * 100) 0.5分

Picture1.Print a(i); 0. 5分

Next I 0.25分

For i = 1 To 9 0.25分

For j = i + 1 To 10 0.5分

If a(i) > a(j) Then 0.5分

t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t 0.5分

End If 0.25分

Next j 0.25分

Next I 0.25分

For i = 1 To 10 0.25分

Picture2.Print a(i); 0. 5分

Next I 0.25分

For i = 1 To 9 0.25分

For j = i + 1 To 10 0. 5分 If a(i) < a(j) Then 0.5分 t = a(i): a(i) = a(j): a(j) = t 0.5分 End If 0.25分

Next j 0.25分

Next I 0.25分

For i = 1 To 10 0.25分

Picture3.Print a(i); 0.25分Next i 0.25分

End Sub 0.25分Private Sub Command2_Click()

Picture3.Cls 0.25分Picture2.Cls 0.25分

Picture1.Cls 0.25分

End Sub

4、编写一个能计算全班成绩的总分(置入Label5中)、平均分(置入Label6中)、最高分

(置入Label7中)、最低分(置入Label8中)并能统计各分数段0—59(置入Text1中),60—84(置入Text2中),85—100(置入Text3中)人数的程序代码,人数由输入框输入,成绩由系统随机产生,下图为参考界面。(10分)

参考程序:

界面设计

Private Sub Command1_Click()

Dim a() As Integer (0.25分)

Dim ave As String (0.25分)

Dim i, sum, max, min, s1, s2, s3 As Integer (0.25分)

sum = 0: max = 0: min = 110 (0.25分)

n = Val(InputBox("请输入班级人数:")) (0.5分)

ReDim a(n) (0.5分)

For i = 1 To n (0.25分)a(i) = Int(100 * Rnd + 1) (0.5分)

Next (0.25分

For i = 1 To n (0.25分)sum = sum + a(i) (0.5分)

If a(i) < 60 Then s1 = s1 + 1 (0.25分)

If a(i) >= 60 And a(i) < 85 Then s2 = s2 + 1 (0. 5分)

If a(i) >= 85 Then s3 = s3 + 1 (0. 5分)

If max < a(i) Then max = a(i) (0.5分)

If min > a(i) Then min = a(i) (0.5分)

Next i (0.25分)

ave = sum / n (0.5分)

Label5.Caption = sum (0.5分)

Label6.Caption = ave (0.5分)Label7.Caption = max (0.5分)Label8.Caption = min (0.5分)Text1 = s1 (0.25分)Text2 = s2 (0.25分)Text3 = s3 (0.25分)End Sub

五年级数学第6单元当堂达标测试题

五年制五年级数学(下)第六单元当堂达标测试题 一、填空 1. 在一幅地图上,用3厘米的线段表示30千米的实际距离。这幅地图的比例尺是()。 2. 一种零件长5毫米,把它画在比例尺是10∶1的图纸上,应画()厘米。 3. 一块长方形的地,长75米,宽30米,用 1 1000 的比例尺把它画在图纸上, 长画()厘米,宽画()厘米。 4. 在比例尺是1∶300000的地图上,量得甲、乙两地的距离是12厘米,它们之间的实际距离是()千米;如果改用1∶500000的比例尺,甲、乙两地的距离应画()厘米。 5. 9.0 40 80 120千米,把这个线段比例尺改写成数值比例尺()。 6. 一个零件长8毫米,画在设计图上是16厘米,这幅设计图的比例尺是()。 二、判断 1.平行四边形的面积一定,它的底与高成反比例() 2.两种相关联的量,不是正比例关系,就是反比例关系。() 3.出盐率一定,盐的重量和海水的重量成正比例。() 4.比例尺的前项一定是1。() 三、选择题 1. 扬州到南京的路程大约是100千米,在一幅地图上量得两地之间的距离是10厘米。这幅地图的比例尺是() A、10:1000000 B、100:10 C、1:1000000 D、1000000:1 2. 图上距离()实际距离。 A.一定大于 B.一定小于 C.一定等于 D.可能大于、小于或等于 3. 下列成正比例的是() A.和一定,两个加数 B.圆的半径和面积 C.一个人的年龄和他认识的字 D.同时同地竿高和影长 四、解比例

21:15 =34 :X X :1=13 :1.5 x 25 =1.275 五、根据条件,列出比例,并解比例。 1. 5.6和4的比等于8和x 的比 2. 一个比例的两个内项都是34 ,两个外项分别是x 和0.5 六、应用题。 1. 一幅地图,图上距离4厘米,表示实际距离200千米,这幅图的比例尺是多少? 2. 甲、乙两地相距240千米,画在比例尺是1∶3000000的地图上,长度是多少厘米? 3. 在一幅地图上,用3厘米的线段表示实际距离600千米。在这幅地图上,量得甲、乙两地的距离是 4.5厘米,甲、乙两地的实际距离是多少千米? 4. 在一幅地图上,测得甲、乙两地的图上距离是13厘米,已知甲乙两地的实际距离是780千米。 (1)求这幅图的比例尺。 (2)在这幅地图上量得A 、B 两城的图上距离是5厘米,求A 、B 两城的实际距离。

基础护理学第12章-练习题及答案

第十二章 【习题】 一、选择题 (-)A1型题 1. 执行给药原则中,下列首要的是 A.遵医嘱给药 B.给药途径要准确 C.给药时间要准确 D.注意用药不良反应 E.给药过程中要观察疗效 2. 剧毒药及麻醉药的最主要保管原则是 A.与内服药分别放置 B.放阴凉处 C.装密封瓶中保存 D.应加锁并专人保管,认真交班 E.应有明显标签 3. 剧毒药瓶上的标签颜色是 A.蓝色 B.红色 C.黑色 D.绿色 E.黄色 4.应放在4℃冰箱内保存的药物是 A.氨茶喊 B.苯巴比妥钠 C.泼尼松(强的松) D.胎盘球蛋白 E.青霉素 5.发挥药效最快的给药途径是 A. 口服 B.外敷C吸入 D.皮下注射 E.静脉注射 6.股静脉的穿刺部位为 A.股动脉内侧0.5cm B.股动脉外侧0.5cm C.股神经内侧0.5cm D.股神经外侧0.5cm E.股神经和股动脉之间 7.在超声波雾化器工作原理中,将电能转换为超声波声能的装置是 A.超声波发生器 B.雾化罐透声膜C雾化罐过滤器

D.晶体换能器 E.电子管 8.超声波雾化器在使用过程中,水槽内的水温超过多少时应及时调换冷蒸馏水A. 30℃B. 40℃ C. 50℃ D. 60℃ E. 0℃ 9.肌内注射时,选用联线法进行体表定位,其注射区域正确的是 A.髂嵴和尾骨联线的外上1/3处 B.髂嵴和尾骨联线的中1/3处 C.髂前上棘和尾骨联线的外上1/3处 D.髂前上棘和尾骨联线的中1/3处 E.髂前上棘和尾骨联线的后1/3处 10.肌肉小剂量注射选用上臂三角肌时,其注射区是 A.三角肌下缘2~3横指处 B.三角肌上缘2-3横指处 C.上臂内侧,肩峰下2 ~3横指处 D.上臂外侧,肩峰下2-3横指处 E.肱二头肌下缘2~3横指处 11.静脉注射过程中,发现患者局部肿胀、疼痛、试抽有回血,可能的原因是 A.静脉痉挛 B.针头刺人过深,穿破对侧血管壁 C.针头斜面一半在血管外 D.针头斜面紧贴血管内壁 E.针头刺入皮下 12.氧气雾化吸入时,氧流量应调至 A.0.5L/min B.1-2L/min C.2-4L/min D.6-8L/min E.8~10L/min 13.臀大肌注射时,应避免损伤 A.臀部动脉 B.臀部静脉 C.坐骨神经 D.臀部淋巴 E.骨膜 14.小儿头皮静脉注射,应除外的是 A.贵要静脉 B.耳后静脉 C.额静脉 D.枕静脉 E.颞浅静脉 15.抢救青霉素过敏性休克的苜选药物是 A.盐酸异丙嗪 B.去氧肾上腺素C盐酸肾上腺素 D.异丙肾上腺素 E.去甲肾上腺素 16.青霉素皮内注射的剂量是、20~50U

小学数学统计图表题小集

统计图表 一、填空。 1、我们学过的常用统计形式有()和()。 2、一般情况下,数据整理时较常用的方法是画()字。 3、条形统计图用()的长短来表示数量的多少,折线统计图用折线上的() 来表示数量的多少。 4、能清楚地反映出各种数量的多少的统计图是(),不仅能反映数量的多少, 还能反映数量增减变化情况的统计图是()。 二、1 年级合计一二三四五六 人数280 265 220 180 已知四年级人数是三年级人数的90%,六年级人数比一年级人数少55%,算出四、六年级的人数和合计数,填在表格里。 2、下表是某糖厂今年第二季度产量统计图,请看图填空。 (1)在括号里填出每个月的产量。 (2)第二季度平均月产糖()吨。 (3)五月份比四月份增产()吨,六月份比五月份增产()吨。 (4)六月份比四月份增产()%,五月份产量占全季度的()%。 3、下图表示的是某人骑自行车所走的路程和花费的时间。 (1)他一共骑了()千米,旅途的最后半小时他骑了()千米。 (2)他在途中停留了()小时,因为图中()。 4、下面是一辆110巡逻车某一天上午8时到11时30分的行程情况,请看图回答问题。

(1)这天上午这辆110巡逻车共行驶了()千米路程,平均每小时行驶()千米。 (2)有一段时间这辆车停在那里,这段时间是()到()。 (3)这天上午他们车速最快的一段时间是()。(4)从图中你还能知道什么? 5、李刚、王芳、小亮和昊昊四个人某一天上学的情景是这样的: (1)李刚家的不远处有一个农贸市场,他离家走了一段路以后就进入农贸市场,由于人多,走得比较慢,走出农贸市场后,他加快速度,一直走到学校。 (2)王芳的爸爸是一位出租车司机,这天爸爸顺路带了王芳一段路,然后她自己步行到学校。 (3)小亮这天最有趣,他从家出发走了一段路以后才发现忘记带美术课要用的材料了,于是他赶紧回家,拿了材料以后就一路跑步赶到了学校。 (4)昊昊这天和往常一样,出门后走一段路到汽车站,然后坐公交车到学校。下面的四幅图中,你认为分别描述的是哪一位同学上学的情况?说说你是怎么判断的。 6 项目 计划完成产值实际完成产值实际比计划增产的百分数产值 季度 合计 第一季度1200 1380 第二季度944 18% 第三季度960 1013.76

《管理学》第六版 周三多 第十二章思考题

第十二章组织力量的整合 一、正式组织与非正式组织有何区别?非正式组织的存在及其活动对组织目标的实现可能产生何种影响?如何有效地利用非正式组织? 答:A 正式组织的活动以成本和效率为主要标准,要求组织成员为了提高活动效率和降低成本而确保形式上的合作,并通过对他们在活动过程中的表现予以正式的物质与精神的奖励或惩罚来引导他们的行为。因此,维系正式组织的,主要是理性原则。非正式组织主要以感情和融洽的关系为标准,它要求其成员遵守共同的、不成文的行为规则。 B 非正式组织的影响: (一)非正式组织的积极作用1:可以满足职工的需要2:人们在非正式组织中的频繁接触会使相互之间的关系更为和谐、融洽,从而易于产生和加强合作的精神。3:非正式组织虽然主要是发展一种工作之余的、非工作性的关系,但是他们对其成员在正式组织中的工作情况也往往是非常受重视的。4:非正式组织也是某种社会环境中存在的。 (二)非正式组织可能造成的危害1:非正式组织的目标与正式组织冲突,则可能对正式组织的工作产生极为不利的影响。2:非正式组织要求成员一致性的压力,往往会束缚成员的个人发展。3:非正式组织的压力还会影响正式组织的变革,发展组织的惰性。 C 积极发挥非正式组织的作用: 1、利用非正式组织,首先要认识到非正式组织存在的客观必然性和必要性,允许,乃至鼓励非正式组织存在,为非正式组织的形成提供条件 2、通过建立和宣传正确的组织文化来影响非正式组织的行为规范,引导非正式组织提供积极的贡献。

二、组织中为什么会存在参谋关系?直线关系与参谋关系的角色是什么?如何恰当处理直线与参谋间的矛盾,从而有效地发挥参谋人员的作用? 答:A 现代企业在运营中,企业活动的过程越来越复杂。组织和协调这个活动过程的管理人员,特别是高层次的主管人员越来越感到专业知识的缺乏。由于企业很难找到精通各种业务的全才,直线主管也很难使自己拥有组织本部门活动所需的各种知识,人们常借助设置一些助手,利用不同助手的专业知识来补偿直线主管的知识不足,来协助他们的工作。所以组织中会存在参谋关系。 B 直线关系是一种指挥和命令的关系,授予直线人员的是决策和行动的权力,而参谋关系是一种服务和协助的关系,授予参谋人员的是思考、筹划和建议的权力。 C (一)明确职权关系:对直线经理来说只有了解参谋工作,才有可能自觉地发挥参谋的作用。利用参谋的知识,认真对待参谋的建议,充分吸收其中合理的内容,并勇于对这种吸收以及据此采取的行动的结果负责。对于参谋人员来说,只有明确了自己工作的特点,认识到参谋存在的价值在于协助和改善直线的工作,而不是去削弱他们的职权,才有可能在工作中不越权争权,而是努力的提供好的建议,推荐自己的主张,宣传自己的观点。 (二)授予必要的职能权力,参谋发挥作用的方式主要有以下四种: 1、参谋专家向他们的直线上司提出意见和建议,由上司把建议或者意见作为指示传达下级直线机构。 2、直线上司授权参谋直接向自己的下级传达建议和意见,取消自己的中介作用,以减少自己不必要的时间和经理消耗,并加快信息传递的速度。 3、参谋不仅向直线下属传达信息,提出建议,而且告诉后者如何利用这些信息,应采取何种活动 4、上级直线主管把某些方面的决策权和命令权直接授予参谋部门 (三)向参谋人员提供必要的条件,使他们能及时了解直线部门的活动进展情况,从而提出有用的建议。

小学数学课如何设计当堂达标检测题

小学数学课如何设计当堂达标检测题 达标检测题是当堂达标教学的重要环节。它既是检测教师教学情况,更是检测学生掌握情况,所以检测题的设计至关重要。联系的内容要紧扣教学要求,目的明确,有针对性。练习题的数量要适当,能适应不同程度的学生需要,检测题设计要有坡度、有层次,难易适度,适应儿童的特点。要有一定的基本题和稍有变化的题,也要有一些综合题和富有思考性的题。 一、课型不同,设计不同 小学数学课的类型不同,其课堂教学的基本结构也就大不一样,当然检测题的安排形式也就不一样。要针对不同的课型,采用不同的练习设计方法。 1、新授课检测题设计。新授课主要是向学生传授新知识为内容的课型,这是小学数学教学中最常用而又最复杂的一种课型。 讲解新知识之后要安排巩固练习,即通过提问、板演等形式,及时了解各类学生对新知识的理解程度,其目的是让学生在巩固练习中加深理解,消除疑难,力争使新知识当堂消化。练习设计的艺术是教师紧紧围绕某一具体的教学内容设计一种同类型、同结构的练习,其常见的形式是:基本题(与例题相仿)——变式题(比例题稍有变化)——综合题(新旧知识的适当结合)——思考题(仅供学有余力的同学练习)。体现了学生对新知识的“认识、巩固、加深和发展”的过程。 2、练习课检测题设计。练习课主要是以练习为主,教师要针对学生掌握基础知识的情况以及不同的知识点,通过多种方式设计练习。目的是使学生进一步巩固基础知识,形成娴熟的技能技巧。应在练习的形式、层次和安排上狠下功夫。常见的练习形式有:巩固练习、变式练习和综合练习。 (1)巩固练习。这是新授课的补充和延续,目的是进一步引导学生巩固和加强新知。 (2)变式练习,即变换概念、图形、应用题等非本质特征,突出其本质特征的一种练习。在练习课上经常应用这种练习,对学生概念的正确形成、图形特征的认识、应用题的结构特征及解法的掌握,有着显著的效果。 (3)综合练习,就是注意把新旧知识放在一起或把相关的不同的知识放在一起而进行的练习。一般有五种形式: ①统一计算法则的综合练习; ②进行知识间比较区别和联系的综合练习; ③进行知识归类的综合练习; ④单一知识练习到复合知识的综合练习。例如教了归一应用题后,可进行与一般应用题进行复合应用的综合练习; ⑤以一个单元的内容进行综合练习等。 3、复习课检测题设计。复习课的目的是为了加深学生对已学知识的理解并使知识系统化,以便巩固基础知识,提高基本技能与技巧。复习课并不是把所讲述的内容简单地重复、再现,它不同于新授课和练习课,因而在练习设计上,要服从复习课的“查漏(缺漏知识)、系统、加深、提高”的特点。常见的练习形式有巩固练习、归纳练习、引伸练习、发散练习等。 (1)巩固练习。复习课的巩固练习要抓住重点知识、主要的能力要求,可抽取某一部分内容或学生的疑难问题有针对性地设计练习题,目的是让学生排除错误,加深、提高。 (2)归纳练习。主要是学生学完某章、某节或某一单元之后,对知识进行系统的、条理化的整理而设计的练习。它一般采用归纳要点、列表总结、列表对比等形式来进行。 (3)引伸练习。即在复习课上以某一类知识为起点,把与其有联系的相关知识也容纳进来而设计的目的明确、层次清楚、由易到难、由浅入深的系统练习。其目的有二,一是拓宽学生的知识面,加深学生对某一类知识全面、深入的了解;二是促进学生用基础知识去解决实际问题,进而提高解题能力,更好地形成技能技巧。 二、注意检测题的形式

(易错题)小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题(含答案解析)

(易错题)小学数学五年级下册第七单元折线统计图测试题(含答案解析) 一、选择题 1.要统计东莞近五年降水量的变化情况,选用()统计图比较合适。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 D. 不确定2.李林和小强骑自行车从学校沿同一路线到20千米外的森林公园,已知李林比小强先出发,他们所行路程和时问的关系如右图。下面说法正确的是( )。 A. 他们都行了20千米 B. 李林在中途停留了1小时 C. 相遇后,李林的速度比小强慢 3.甲、乙、丙三人一起修剪一块草坪,三人修剪草坪的速度相同。一开始三人同时修剪,5分钟后,甲和乙有事离开,只留下丙一人修剪。下面四幅图中,()能表示修剪的时间t和修剪好的面积S之间的关系。 A. B. C. D. 4.某市规定每户每月用水量不超过6吨时,每吨价格为2.5元;当用水量超过6吨时,超过部分每吨价格为3元。下图中能正确表示每月水费与用水量关系的示意图是( )。 A. B. C. D.

5.肖勇和妹妹一起去上学,途中肖勇发现忘带作业本,于是他跑回家,拿好作业本,马上向学校飞奔而去,刚好在校门口追上了妹妹,下面哪幅图描述的是肖勇和妹妹上学路上的情景( )。 A. B. C. D. 6.要反映一位病人24小时内心跳次数和变化情况,护士需要把病人心跳数据制成()统计图。 A. 条形 B. 折线 C. 扇形 7.小明骑自行车上学,开始时以正常速度匀速行驶,但行至中途时自行车出了故障,只好停下来修车,车修好后,因怕耽误上课,他加快了骑车速度继续匀速行驶,下面是行驶路程s(米)与时间t(分)的关系图,那么符合这个同学行驶情况的图象大致是() A. B. C. D. 8.如图是某商店2013年营业额情况统计图:下半年平均每月营业额是()万

工程热力学思考题答案,第十二章#试题

第十二章 理想气体混合物及湿空气 1.处于平衡状态的理想气体混合气体中,各种组成气体可以各自互不影响地充满整个体积,他们的行为可以与它们各自单独存在时一样,为什么? 答:混合气体的热力学性质取决于各组成气体的热力学性质及成分,若各组成气体全部处在理想气体状态,则其混合物也处在理想气体状态,具有理想气体的一切特性。 2.理想气体混合物中各组成气体究竟处于什么样的状态? 答:若各组成气体全部处在理想气体状态,遵循状态方程pV nRT =。 3.道尔顿分压定律和亚美格分体积定律是否适用于实际气体混合物? 答:否。只有当各组成气体的分子不具有体积,分子间不存在作用力时,处于混合状态的各组成气体对容器壁面的撞击效果如同单独存在于容器时的一样,这时道尔顿分压力定律和亚美格分体积定律才成立,所以道尔顿分压定律和亚美格分体积定律只适用于理想气体混合物。 4.混合气体中如果已知两种组分A 和B 的摩尔分数x A >x B ,能否断定质量分数也是ωA >ωB ? 答:否。i i i eq x M M ω=?,质量分数还与各组分的摩尔质量有关。 5.可以近似认为空气是1 mol 氧气和3.76 mol 氮气混合构成(即x O2=0.21、 x N2=0.79),所以0.1 MPa 、20°C 的4.76 mol 空气的熵应是0.1 MPa 、20°C 的1 mol 氧气的熵和0.1 MPa 、20°C 的3.76 mol 氮气熵的和,对吗?为什么? 答:不对。计算各组分熵值时,应该使用分压力,即(,)i i s f T p =。 6.为什么混合气体的比热容以及热力学能、焓和熵可由各组成气体的性质及其在混合气体中的混合比例来决定?混合气体的温度和压力能不能由同样方法确定? 答:根据比热容的定义,混合气体的比热容是1kg 混合气体温度升高1°C 所需热量。理想气体混合物的分子满足理想气体的两点假设,各组成气体分子的运动不因存在其他气体而受影响。混合气体的热力学能、焓和熵都是广延参数,具有可加性。所以混合气体的比热容以及热力学能、焓和熵可由各组成气体的性质及其在混合气体中的混合比例来决定。 混合气体的温度和压力是强度参数,不能由同样方法确定。 7.为何阴雨天晒衣服不易干,而晴天则容易干? 答:阴雨天空气的湿度大,吸取水蒸气的能力差,所以晒衣服不易干。晴天则恰恰相反,所以容易干。

一语下五单元《动物儿歌》《古对今》《人之初》《操场上》当堂达标测试

《动物儿歌》当堂达标题 一、拼一拼,写一写。 zhōnɡjiān huān lèshuǐ chí dì shanɡ()()()() mí zào yùn wǎnɡ 捉()藏()宫殿()食粮结()忙二、照样子,写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞 ( ) ( ) ( ) 三、照样子,写句子。 例:蝴蝶飞舞。蝴蝶高兴地飞舞。 1 2 3 四、选字填空。(填序号) ①池②也 1.青蛙在( )塘里捉虫子。 2.这位警察叔叔( )住在这一带。 ③两④网 3.蜘蛛在树上忙着结( )。 4.天上飞着( )只美丽的鸟。

参考答案: 一、中间欢乐水池地上迷造运网 二、青蛙跳蝌蚪游蚂蚁爬 三、1.蚯蚓快乐地松土。 2.蜜蜂自由自在地采蜜。 3.蚂蚁慢慢地搬家。 四、1.① 2.② 3.④ 4.③

《古对今》当堂达标题 一、看拼音,写词语。 liánɡ fēnɡ xī yánɡ lǐ zi ɡǔ jīn ()()()() niǎo yǔ huā xiānɡ hé fēnɡ xì yǔ bīnɡ liánɡ ()()() 二、根据课文内容填空。 1.()对暮,()对霜。()()对()(),朝霞对()()。 2.()对(),柳对杨。莺歌对燕舞,()()对()()。 三、请你对一对。 例:天对(地)山清对(水秀) 左对()山对()红花对() 少对()有对()风霜对()手对()西对()酷暑对()四、阅读课文片段,回答问题。 桃对李,柳对杨。 莺歌对燕舞,鸟语对花香。 1.读了选文,你想到的成语是_____________________ 2.读了选文,你知道了哪两种鸟?它们分别是__________________。 五、快乐阅读。

第12章 练习题(含答案版)

一、单项选择题 1. 物流基础模数是(B)。 A.1000mm×1200mm B.600 mm×400mm C.1100mm×1100mm D.800mm×1200mm 2.仓储绩效标准属于(B)。 A.基础通用类标准 B.公共类物流标准 C.专用类物流标准 D.都不是 3. 物流统计标准属于(B)。 A.物流基础标准 B.物流管理标准 C.物流信息标准 D.物流技术标准 4. 物流作业标准属于(D)。 A.物流基础标准 B.物流管理标准 C.物流信息标准 D.物流技术标准 5. 下面不属于应急物资特点的是( D )。 A. 不确定性 B. 不可代替性 C. 时效性 D. 提前性 6. 仓单由( A )签发。 A. 仓储公司 B. 货主 C. 供应商 D. 银行 7. 仓单质押( A )。 A. 是货主以仓单为抵押物,银行按货物价值的一定比例发放贷款,并由指定仓储公司负责货物 监管的商业形式 B. 是仓储公司以仓单为抵押物,银行按货物价值的一定比例发放贷款,并由指定海关负责货物 监管的商业形式 C. 是货主以仓单为抵押物,银行按货物价值的一定比例发放贷款,并由指定海关负责货物监管

的商业形式 D. 是仓储公司以仓单为抵押物,向银行申请贷款,然后再把贷款再交由货主使用的一种商业形式 8. 在仓单质押业务中,货主可以通过( A )来支用质押货物,保证抵押物持续流动更新。 A. 以物易物或保证金 B. 信用证 C.仓单 D. 销售证明 9. 下面不属于质押物选择原则的是( C )。 A. 所有权明确 B. 价格稳定 C.用途单一 D. 不宜变质 10. 下面不属于冷链物流特点的是( D )。 A. 投资大 B. 协调要求高 C.运作成本高 D. 及时性要求高 11. 冷链物流的“3C”要求不包括( D ) A. 卫生 B. 低温 C.爱护 D. 合作 12. 冷链物流的“3Q”要求不包括( D )。 A. 数量 B. 质量 C.爱快速 D. 温度 13.下面不属于典型冷链物流信息技术的是( C )。 A.冷藏车载GPS B. 带温度传感器的RFID C.物流信息平台 D. 多采点智能温度仪 14.物流标准具有( A ) A. 很强的国际性 B. 很强的地域性 C.法律约束性 D. 很强的商业性 15.一个1000mm×1200mm的标准托盘是( B )个物流基础模数的组合。 A. 3 B. 5 C.5 D. 6

小学数学折线统计图习题精选

单式折线统计图习题精选(一) 1. 填空 ( )统计图不但可以表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况. 2. 填空 折线统计图是用( )表示一定的数量, 根据数量的多少( ), 然后把( )依次连接起来. 3. 填空 东风电视机厂1999年各季度生产电视机的台数统计图如下. (1)平均每个季度产( )台, 全年平均每月产( )台. (2)第四季度比第一季度增产( )%,第二季度比第四季度少( )%. (3)下半年占全年总台数的( )%. 4. 东风电视机厂1996年~2000年的产值是?1996年500万元, 1997年600万元, 1998年800万元, 1999年950万元, 2000年1200万元.根据这些数据制成折线统计图. 5. 四季村果树栽培逐年发展, 1996年有果树800棵, 1997年有果树1240棵, 1998年有果树1680棵, 1999年有果树2500棵, 制成折线统计图. 参考答案 1. 折线 2. 一个单位长度, 描出各点, 各点用线段 3. 5000, 6000, 6500, 7000 (2)40, 14.3

(3)55.1 4. 东风电视机厂1996年─2000年的产值统计图 单位:万元 2000年2月 单式折线统计图习题精选(二) 1. 填空题 折线统计图不但表示出数量的多少, 而且能够清楚地表示出( )变化的情况. 2. 填空题 用统计图表示数量之间的关系更形象具体, 使人印象深刻.常用的统计图有( )、( )、( ). 3. 某煤矿1986年到1989年生产情况如下表: 据表制成折线统计图. 4. 根据下面统计表中的数据, 制成折线统计图. 万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计表 万风抽油烟机厂1999年各季度产值统计图 单位:万元年月

2020-2021学年七年级人教版下册:4.4.1流动的组织—血液当堂达标测试生物试题

山东省临沭县青云镇中心中学【最新】七年级人教版下册: 4.4.1流动的组织—血液当堂达标测试生物试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列成熟的细胞中有细胞核的是() A.红细胞B.白细胞C.血小板D.三种血细胞都有 2.红细胞的生理功能是() A.吞噬病菌,防御和保护B.止血和加速凝血 C.运输氧和部分二氧化碳D.以上都是 3.人体的血液中,具有运载血细胞、运输养料和废物作用的是() A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆 4.贫血是指() A.血液总量太少B.血细胞含量太少 C.红细胞数量或血红蛋白含量过少D.血浆含量过少 5.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的() A.二氧化碳浓度B.氧的浓度 C.血红蛋白含量D.血红蛋白与氧结合能力 6.小华不小心摔伤了腿,向外渗血,过了一会儿血液凝固了,这与血液中的哪种成分有关() A.血红蛋白B.血小板C.白细胞D.红细胞 7.血液成分中,担负起运输氧气功能的是() A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血浆 二、综合题 8.如图,取5毫升新鲜血液,立即注入盛有5%的柠檬酸钠溶液的量筒中,振荡量筒,静置数小时后,出现如下图所示现象。请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答: (1)量筒中出现了___________现象。

(2)量筒中①、②、③三层的物质依次是______________、_______________、 _________________,②、③层的物质总称为________________。 (3)本实验证实了血液的成分,包括___________和___________两部分。 (4)量筒里放入柠檬酸钠溶液的目的是 __________________________________________。 9.下图为显微镜下观察到的血涂片视野一部分 ⑴具有止血和加速凝血作用的是[ ] _________;有输送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]______。 ⑵患急性炎症时数目增多的是[ ]____________。 ⑶①和②在结构上的区别是_________________。 ⑷血液之所以呈红色,是因为血液中[ ]________中的___________呈红色。

第12章练习题

第12章练习题 一、选择题 1.半径为R的均匀带电球面,若其电荷面密度为σ,周围空间介质的介电常数为ε,则在 距离球面外侧R处的电场强度为() A、σ/ε B、σ/2ε C、σ/4ε D、σ/8ε 2.一块介质被两块导体平板紧夹在中间,构成一平行板电容器。电容器充电后介质表面的 束缚电荷与其相邻的导体板上的自由电荷是() A、同号的 B、异号的 C、相等的 D、没有关系 3.把C1和C2两个空气电容器并联起来接上电源充电,然后将电源断开,则() A、C1和C2极板上的电量相等 B、C1和C2极板间的电势差相等 C、C1和C2的等效电容为(C1+C2)/ C1C2 D、C1和C2的等效电容为C1C2/(C1+C2) 4.关于电场能量说法正确的是() A、电场能量的携带者一定是电荷 B、有电场则一定具有能量 C、带电电容器的静电能为QU D、电场的能量密度为DE 5.B是两块不带电的导体,放在一带正电导体的电场中,如图29所示。设无限远处为电 势零点,A的电势为U A,B的电势为U B,则() A、U B > U A 、U B < U A = 0 C、U B = U A D、U B < U A 6.半径分别为R和r的两个金属球,相距很远。用一根长导线将两球连接,并使它们带 电。在忽略导线影响的情况下,两球表面的电荷面密度之比σR /σr为() A、R/r B、R2/r2 C、r2/R2 D、r/R 7.三块互相平行的导体板,相互之间的距离d1和d2比板面积线度小得多,外面两板用导线 连接,中间板上带电,设左右两面上电荷面密度分别为σ1和σ2,如图31所示。则比值σ1/σ2为() A、d1/d2 B、 1 C、d2/d1 D、d22/d12

(完整版)小学五年级下册数学折线统计图及应用题100题

1、折线统计图不但表示出(), 而且能够清楚地表示出( )变化的情况。 2、折线统计图包括()折线统计图和()折线统计图。 3、复式折线统计图的特点:不仅能表示出()数据数量的多少及()情况,而且还能更好的()出两组数据的( )。 4根据图中信息回答问题: (1)售出图书最多的一天比最少的一天多()册; (2)星期五售出的图书册数是星期四的() ()。 5.下面是一辆汽车与一列火车的行程图表,根据图示回答问题。 (1)汽车的速度是每分钟()千米; (2)火车停站时间是()分钟; (3)火车停站后时速比汽车每分钟快()千米; (4)汽车比火车早到()分钟。 6.小刚和小强赛跑情况如下图所示。

(1)()先到达终点。 (2)请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况:小刚是先()后()。 (3)开赛初()领先,开赛()分钟后()领先,比赛中两人相距最远约是()米。 7.看图填空。 (1)小华骑车从家去距离住处5千米的图书馆借书,从所给的折线统计图可以看出:小华去图书馆的路上停车()分,在图书馆借书用()分。 (2)从图书馆返回家中,速度是每小时()千米。 8.如图是航模小组制作的两架航模飞机在一次飞行中飞行时间和高度的记录。 (1)甲飞机飞行了()秒,乙飞机飞行了()秒,乙飞机的飞行时间比甲飞机短()。 (2)从图上看,起飞后第25秒甲飞机的飞行高度是()米,起飞后第()秒两架飞机处于同一高度,起飞后大约()秒两架飞机的高度相差最大。

9.画图填空。 1、红旗造纸厂2006年各季度新闻纸产量如下:第一季度350吨,第二季度400吨,第三季度450吨,第四季度550吨,根据以上数据,制成折线统计图。 建新造纸厂2006年度各季度新闻纸产量统计图 单位:吨 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 (1)第( )季度的产量最高,是( )吨。 (2)四个季度总产量是( )吨,平均每个季度产量是( )吨。 (3)第( )季度到第( )季度的增长幅度最大。 时间(小时) 1 2 3 4 5 6 7 8 甲车路程(千米) 60 120 240 300 420 乙车路程(千米) 80 160 320 400 560 根据上表的数据,在下图中绘制复式折线统计图。 两辆汽车行驶路程情况统计图 0100 200 300400500600 60千米 甲车 乙车 600 540 480 420 360 300 240 180 120

大学物理学 第十二章思考题习题.

思考题 12.1在电子仪器中,为了减弱与电源相连的两条导线的磁场,通常总是把它们扭在一起。为什么? 12.2 两根通有同样电流的I的长直导线十字交叉放在一起,交叉点相互绝缘(图12.31)。试判断何处的合磁场为零。 12.3一根导线中间分成相同的两支,形成一菱形(图12.32)。通入电流后菱形的两条对角线上的合磁场如何? 12.4 解释等离子体电流的箍缩效应,即等离子柱中通以电流时(图12.33),它会受到自身电流的磁场的作用而向轴心收缩的现象。 12.5 研究受控热核反应的托卡马克装置中,等离子体除了受到螺绕环电流的磁约束外也受到自身的感应电流(由中心感应线圈中的变化电流引起,等离子体中产生的感应电流常超过 6 10A)的磁场的约束(图12.34)。试说明这两种磁场的合磁场的磁感应线绕着等离子体环 轴线的螺旋线(这样的磁场更有利于约束等离子体)。

12.6 考虑一个闭合的面,它包围磁铁棒的一个磁极。通过该闭合面的磁通量是多少? 12.7 磁场是不是保守场? 12.8 在无电流的空间区域内,如果磁力线是平行直线,那么磁场一定是均匀场。试证明之。 12.9 试证明:在两磁极间的磁场不可能像图12.35那样突然降到零。 12.10 如图12.36所示,一长直密绕螺线管,通有电流I 。对于闭合回路L ,求? =?L dr B ? 12.11像图12.37那样的截面是任意形状的密绕长直螺线管,管内磁场是否是均匀磁场?其磁感应强度是否仍可按nI B 0μ=计算?

12.12图12.39中的充电器充电(电流Ic 方向如图所示)和放电(电流Ic 的方向与图示方向相反)时,板间位移电流的方向各如何?1r 处的磁场方向又各如何? 习题 12.1求图12.38各图中P 点的磁感应强度B 的大小和方向。 12.2高压输电线在地面上空25m 处,通过电流为A 3 108.1?。 (1)求在地面上由这电流所产生的磁感应强度多大? (2)在上述地区,地磁场为T 4-106.0?,问输电线产生的磁场与地磁场相比如何? 12.3在汽船上,指南针装在相距载流导线0.8m 处,该导线中电流为20A 。 (1)该电流在指南针所在处的磁感应强度多大(导线作为长直导线处理)? (2)地磁场的水平分量(向北)为T 4 -1080?。 。由于导线中电流的磁场作用,指南针的指向要偏离正北方向。如果电流的磁场方向是水平的而且与地磁场垂直,指南针将偏离正北方向多少度?求在最坏情况下,上述汽船中的指南针偏离正北方向多少度。 12.4 两根导线沿半径方向被引到铁环上A,C 两点。电流方向如图12.39所示。求环中心O 处的磁感应强度是多少?

小学语文二年级(上)当堂达标训练测试卷《黄山奇石》

当堂达标训练测试卷《黄山奇石》 、看拼音,写词语 t a men sh 二、比一比,再组词 尤 ( ) 龙( ) 快( ) 块( ) 三、写出带有下面偏旁的字。 匚 宀 土 立 四、迁移运用。 1、 请同学们先填空,再大声读出来。 一()大桃子一()猴子 一()仙人 一()金光闪闪的雄鸡 2、 你能照上面的样子,也填上表示数量的词吗? 一()狮子一()仙女 一()陡峭的山峰 3、 下面的括号你会填吗? 一朵朵() 一片片() 一条条() j u d d -------------------- 1------------------- ----------------- ----------- ----------- ------------------- 3 -------------------- tl ■1 J -------------------- 1 ------------------- -------------------- —-- -------------------- 3 -------------------- d ■1 J -------------------- ■ ------------------- d ----------------- ------------------------ -------------------- 3 ------------------- tl J --------------- 1 ------------- ______ ________ ... -------------- 3 ------------- 1 ._ _ ____ L ______ _ T 9 1 : 区( ) 巨( ) 古( ) 舌( ) 五、读一读,连一连 陡峭的 云海 y du q i 盹 j ing i ku d

论语十二章练习题(整理)

2013年新人教版七年级《论语十二章》复习精品练习 一、文学常识填空 1.《论语》是的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以体为主,记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与、、并称“四书”。共二十篇。 2.孔子(公元前551-公元前479),名,时期人,春秋末期的、、,思想的创始人。相传他有弟子三千,贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”。 二、给下列红字注音 论语()不亦说乎()不愠()三省吾身()传不习乎().....不惑()不逾矩()()不思则罔()不学则殆().... 一箪食()曲肱而枕()()()好之者()笃志()...... 三、解释加点词语 1. 学而时习之().. 2.有朋自远方来(). 3.人不知而不愠()().. 4.不亦君子乎().. 5.吾日三省吾身()()... 6.与朋友交而不信乎(). 7.传不习乎().8.三十而立().9.四十不惑().10.不逾矩()()..11.温故而知新()()...12.学而不思则罔().13.思而不学则殆(). 14.可以为师矣()()()...15.人不堪其忧().16.知之者不如好之者()()...17.好知者不如乐知者().18.饭疏食饮水()()()..19. 曲肱而枕之()().20.不义而富且贵()..21.于我如浮云(). 22.三人行必有我师焉()()..23.择其善者而从之().. 24子在川上曰().. 25.逝者如斯夫()()..26.不舍昼夜(). 27.三军可夺帅也()..28.匹夫不可夺志也().. 29.博学而笃志(). 30.切问而近思()().... 四、通假字 1.不亦说乎。通,意思是 2.吾十有五而志于学。通,意思是 五、古今异义词语 1.学而时习之(时,古义:;今义:。习,古义:;今义:).. 2.吾日三省吾身(日,古义:;今义:。三,古义:,今义:).. 3.温故而知新(古义:;今义:). 4.择其善者而从之(善者,古义:;今义:。从,古义:;今义:。)... 5.可以为师矣(古义:;今义:).. 六、一词多义 1.为:为人谋而不忠乎()可以为师矣() 2.而:人不知而不愠()温故而知新() 3.知:人不知而不愠()知之者不如好之者()温故而知新()

第12章思考题解

《大学物理学》(下册)思考题解 第12章 12-1 下列各叙述是否正确?在什么情况下正确?在什么情况下不正确?请举例说明之。 (1)接地的导体都不带电; (2)一导体的电势为零,则该导体不带电; (3)任何导体只要它所带的电量不变,则其电势也是不变的。 答:导体接地时,其电势必为零,所以(1)、(2)属于同一种情况,都不正确。导体的电势为零,不一定不带电荷。例如当接地的导体附近有其他电荷存在时,导体表面靠近外电荷附近将会出现感应电荷。(3)的说法也不正确。导体的电势是由空间分布的所有电荷共同决定的,包括自身携带的电荷,但不仅仅取决于自身电荷。例如,一导体总带电量为零,周围有没有其他带电体存在将决定它的电势。 12-2 有人说,因为达到静电平衡时,导体内部不带电,所以利用高斯定理可以证明导体内部场强必为零,这种说法是否正确? 答:正确。 12-3 为什么高压电器设备上金属部件的表面要尽可能不带棱角? 答:静电平衡时,导体表面外附近的电场与导体表面的曲率有很大关系,表面曲率大的地方,外表面附近的电场更强。金属部件的棱角就属于曲率大的表面。这种局部的强电场会击穿附近的介质。例如空气介质,会产生放电现象。 12-4 在一个孤立导体球壳的中心放一个点电荷,球壳内外表面上的电荷分布是否均匀?如果点电荷偏离球心,情况又如何?

答:在孤立导体球壳中心放一点电荷,球壳内外表面上的电荷分布是均匀的。如果点电荷偏离球心,,球壳内表面上的电荷分布就不均匀了,但外表面的电荷分布仍然是均匀的,因为导体内部的电场线不可能穿过导体影响到外面。 12-5 一个孤立导体球带电量Q,其表面附近的场强沿什么方向?当我们将另一带电体移近这个导体球时,球表面附近的场强将沿什么方向?其上电荷分布是否均匀?其表面是否等电势?导体内任一点的电场强度有无变化?导体球的电势有无变化? 答:带电导体球表面附近的场强总是沿着球的半径方向,无论球附近有没有其他带电体。另外,导体总是等势体,表面总是等势面,内部电场永远为零。如果是孤立导体,表面电荷均匀分布。但是,如果附近有其它带电体,导体表面的电荷就不再均匀分布了。 12-6 一带电导体放在封闭的金属壳内部。(1)若将另一带电导体从外面移近金属壳,壳内的电场是否改变?(2)若将金属壳内部的带电导体在壳内移动或与壳接触时,壳外部的电场是否也改变?(3)如果壳内有两个等值异号的带电体,则壳外的电场如何? 答:假设这个金属壳没有接地。则金属壳内表面将感应出与内部带电体等量异号的电荷,外表面出现等量等号的电荷。于是 (1)壳内的电场不会改变; (2)仅将金属壳内部的带电导体在壳内移动,壳外电场不会改变。若将金属壳内部的带电导体与壳接触,壳内表面的电荷与带电体的电荷中和,壳外表面的电荷仍然存在,且分布不变,所以壳外部的电场也不会改变; (3)如果壳内有两个等值异号的带电体,则金属壳外表面没有感应电荷,

当堂达标的设计思路与实施

当堂达标的设计思路与实施 近几年我校实施的“堂堂清”,即当堂达标测评。达标测评是指对全体学生当堂达标情况的全面检查,就是随堂形成性测评,初中英语达标测评一般多采用口头测试、书面测试和听力测试等形式。对学生提供尽可能多的机会和尽可能丰富多样的练习方式。课堂的训练题要能有利于巩固当堂的知识技能,有利于反馈教学效果,必须具有针对性,能覆盖所有知识点;要有利于提高学生的运用能力;要重视训练题目的梯度。当堂达标训练题的设计要紧紧围绕教学目标,形式要多样化,以活跃课堂气氛,使学生在愉快的教学情景中掌握知识。练习题的设计要有一定的深广度,以增加课堂实效。 在设计当堂达标训练题时,应考虑到以下几个转变: 1.提高课堂效率,增加课堂容量 在这一阶段,要在“动”字上下功夫,要力求做到身动、心动、人人动。为了达到这一要求,教师可以采用或模拟表演,对抗辩论,或演讲朗诵,或趣味游戏等形式鼓励学生动。提高课堂教学效率,反馈学情。 2.适时培养学生创新能力 积极培养学生的创新意识和创新能力,让学生打破书本的局限,突破经验教训的禁锢,不做知识的奴隶,不做教师驱赶的绵羊,着力培养自己求异、求新的创新思维和敢疑、敢闯的创新精神。 3.同学间的互助学习 在限时限量,独立完成的基础上,让学生通过同学问、师生问的学习体会和情感体验的交流,总结知识,体验学习方法,感受学习的酸甜苦辣。这一阶段虽然是结尾阶段,但切忌流于形式。成果汇报、学习拾遗、几点补充等,都是很好的交流方式。总之,要让学生在相互的交流中,将所学的知识形成完整的知识体系,组建崭新的认知结构来增长学生的实践创新能力。尤其是小组合作,一定要利用好,简单的题型自己做,复杂的可以通过小组合作探究解决。 4.设计好当堂训练题 当堂达标训练题必须重在基础,达到检查本堂课的学习效果;但也不能流于形式或过于呆板。需要长期的努力细心准备,在操作中逐渐改进。如:(1)快速问答式。(2)利用小黑板、幻灯片小检测。(3)自由交谈。学生自由组合,内容是围绕当堂语言点重新组合,如对话、小故事等。①检测题要紧扣教材,尤其要用好课后题。②检测题要具有典型性、代表性,既要有利于了解学情,又要便于教师由个别到一般总结归纳。

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