优秀班主任经验交流ppt

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XXX：优秀班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家下午好！九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了优异成绩。我们也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻开始了！相信在这个美好的开始之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到非常的荣幸。

作为一名年轻的班主任，我想和大家分享一些我平时关注的问题和几点粗浅看法。

问题一：如何打响开学第一炮？

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速

地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学第一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下五个方面着手：

首先，掌握学生入学的第一手资料。每年新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和学生见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像姐姐一样和蔼可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，这样，在较短的时间里我就对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消除了对我的陌生感。

其次，班级的第一次集会。要在班会上讲清楚班规，让学生明确班级的目标，让学生知道班主任对他们的期望和要求，同时也让学生了解班级的管理和班主任的职责。

第三，班级的第一次活动。要让学生在活动中体验到班级的凝聚力和团队精神，让学生感受到班主任的关爱和班级的温暖。

第四，班级的第一次考试。要让学生在考试中感受到班主任的关注和支持，让学生知道班主任对他们的期望和要求。

最后，班级的第一次家长会。要让家长了解班级的管理和班主任的职责，让家长了解学生的研究情况和班级的情况，同时也让家长知道班主任对学生的期望和要求。

以上五个方面是我在班级管理中比较关注的，当然还有很多其他方面需要我们去关注和思考。作为一名班主任，我们要不断的研究和进步，不断的提高自己的管理水平，才能更好的为学生服务，更好的为班级服务。谢谢大家！

学生树立正确的研究态度和价值观，培养良好的研究惯。班主任

要认真组织入学教育，让学生了解学校的规章制度和班级的管理制

度，引导学生明确自己的研究目标和规划，同时也要帮助学生认识到

自己的优点和不足，制定针对性的研究计划。此外，班主任还要密切

关注学生的研究情况，及时发现和纠正研究中的问题，鼓励学生勤

奋研究，养成良好的研究惯。

另外，班主任还要注重培养学生的品德素质。在入学教育中，班

主任要讲述一些具有启发性的故事，引导学生树立正确的价值观念。

培养正确的道德观念。同时，班主任要注重对学生的日常行为进行引

导和规范，及时纠正学生的不良行为，培养学生的良好品德。

最后，班主任还要注重与家长的沟通。家长是学生的第一任教师。

班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭中的情

况，与家长共同关注学生的研究和生活，共同促进学生的全面发展。

班主任可以通过电话、微信等多种方式与家长进行联系，及时反馈学

生的研究情况和表现，让家长更好地了解学生的情况，为学生的成长

提供全方位的支持和帮助。

综上所述，班主任是学生成长的引路人，班主任工作的重要性不

容忽视。班主任要注重与学生的交流，了解学生的情况，及时发现问

题并解决问题；要注重培养学生的品德素质和研究惯；要注重与家

长的沟通，共同促进学生的全面发展。只有这样，才能让学生在班主

任的引领下茁壮成长，成为有用之才。

需要对这篇文章进行大量的修改和改写，以下是修改后的文章：

作为班主任，我们需要督促学生养成良好的惯，包括研究、纪律、卫生、生活等方面。由于学生刚入校，他们的惯各不相同，我们需要耐心地帮助他们改掉不良惯，培养良好的惯。尤其是要认真指导学生养成良好的研究惯，如上课多动脑筋，课后多总结等，这是形成良好研究风气的基础。我认为，班级良好的研究氛围与入学教育密不可分。

为了建立良好的班级管理制度，我研究了其他老师的经验，并在班级出台了《班级班规班纪》、《学生作业检查登记》、《班级每日日记》等规章制度，让值周班干能够对学生做到赏罚分明，奖惩有度。同时，我也采取了“班级十最”的评选机制，从研究、纪律、职责等方面综合评价学生，每周进行一次小讲，每月进行一次大奖，以此鼓励和引导学生，及时发现他们的

“闪光点”，形成良好的竞争氛围，让每个学生都争先恐后地进步。

如何营造班级的主人翁意识，让每个学生都有事可做呢？我认为，班级管理应该是民主与法治的结合。一个集体不能没有生命力，班集体是一个特殊的团体，要充分发挥每个学生的积极性，让每个学生都意识到要为这个班争光，这样使他们的集体感得到加强。因此，我在规范班级管理制度的同时，积极培养班级民主的气氛，在班级管理的过程中，我有一个最大的体会，就是容易的事情尽量让学生自己去做。班干部能做好的事情，班主任不插手；学生能做好的班干部的事情，班干部不插手。这样能够充分发挥学生的自主性，让他们在民主的氛围中逐渐成长。

最后，我想强调的是，“把班会课的舞台留给学生”。这个方法是我从其他老师那里学来的。班主任应该像父母一样，不是为学生办好所有的事情，而是在民主的氛围中，让学生充分发挥自己的能力和创造力，逐渐成长为有能力的人。

在内心肯定和赞叹这个方法的同时，我也担忧：XXX带的学生都是初三学生，而我的班级的孩子只有9岁、10岁，

而且多内向少语，这种方法是否适用？但是我还是决定尝试一下。现在，除非有特别的事情需要通知，我基本上都会让班委轮流主持班会课。通过观察学生的主持，我发现他们有很强的组织能力和表达愿望。XXX的严格、XXX的全面、XXX的委婉，都体现了孩子们对班级管理的重视和内心的声音。在没有我的帮助下，我的班委可以自己召开一堂关于研究经验的交流会，还有一堂针对班级出现的不良气的思想品德交流会。这些让我明白，学生的能力也是可以慢慢培养的，他们有他们的一套思路和方法，我也可以向他们研究。

对于调皮的学生，我们应该以赏识为主。在班级管理中，经常会遇到这样的学生：故意欺负弱者，故意扰乱课堂纪律；常不写作业，多次违反纪律，并且是屡教不改的。然而，这些调皮的孩子也有闪光点，我们需要通过和谐的教育手段，让孩子的调皮变得有水平。老师和家长需要共同努力，给孩子提供正确的引导和教育，让他们变得更好。

一个班级需要有一种精神，这种精神就是班级的灵魂。班级精神的制定需要切合班级的实际情况，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级

更替还是教室变换，在我的班里始终挂着一幅字画，上面写着“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。这也成为了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦研究，努力开拓，积极进取。厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。有什么样的班主任，就有什么样的班级和学生。

明朝时期，XXX为了成为一名忠臣，不惧死亡，即使知

道自己的九族都会被灭族，仍然坚定不移。然而，XXX却要

杀他的十族，其中包括他的老师的家族，认为老师没有教好他。这件事情反映了“师道精神”的重要性，即教师的言传身教对学生的影响至关重要。作为班主任，我们应该注重培养学生的孝心和诚信。只有具备孝心的学生才会尊重老师，而缺乏诚信的学生很难拥有良好的惯。XXX曾说过：“教育的目的是培养良

好的惯。”惯是长期养成的行为、倾向或社会风尚。在众多的

惯中，诚信是最重要的，因为它是其他良好品德的先决条件。XXX曾说：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因

不失其亲，亦可宗也。”诚实需要谨慎处理，不明不白地处理

事情会导致混乱。诚信对学生的研究、生活和未来的工作都有重要的促进作用。养成良好的惯将受益终身。要将诚信的观念

渗透到学生的灵魂，需要将其落实到每一个细节上，使其成为学生研究生活中不可或缺的一部分。为了更好地强调诚信，我告诉我的学生：“犯错并不可怕，可怕的是不敢承认错误或矢

口抵赖。我不怕你们犯错，我就怕你们犯了错，却不敢承认。如果不敢面对自己的错误，就不能真正地去改正错误。”

可以在班级管理和建设中形成核心，分别是以班主任和班委会团支部为核心。以班主任为核心，就是要班主任走进学生的内心世界，了解他们的需求和问题，从而更好地解决教育难题。班主任应该与学生打成一片，时刻关注他们的发展和成长，增加学生对班主任的认同感。此外，班主任还应该关注学生的自信心培养，因为自信心是学生成功的关键。

以班委会团支部为核心，是要使班干部成为班级自治的核心力量。为了实现这一目标，班主任可以通过任用或选举班干部，并逐步放权，让班干部负责班级工作，树立其在学生中的威信。此外，班主任还应该加强对班干部的监督和培训，定期进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，保持队伍的先进性。

最后，班级管理和建设需要三种策略：跟学生走、跟自己走和跟先进者走。班主任应该根据学生的需求和问题，采取不同的策略，以促进班级的发展和进步。班级自治是班级管理和建设的重要目标，班干部是班级自治的核心力量，班主任应该注重班干部的培养和管理，提高其领导水平和工作能力。

一种有效的教育策略是采用“夸”的方式，即赏识教育。好

的学生往往是通过夸奖而培养出来的。这对于班级中其他学生来说尤为重要。具体实施的方法包括：将学生的优点夸给同学和家长听。例如，班里有一个叫XXX的学生，他是一个懒散、不修边幅、不注意个人卫生的男生，经常迟到、上课睡觉、不交作业。过去，我一直批评他，但是他的问题并没有改善。后来，我改变了策略，开始夸奖他。在班会上，我表扬XXX同

学上周迟到的次数明显下降了。这样，他的表现逐渐改善，我也在单独谈话中向他提出了改进意见。XXX的父母离异，他

的父亲因工受伤，面部烧伤，残疾等级为二级，与他的关系比较紧张。他曾多次从家里偷钱，被他的父亲殴打，甚至打到了生命垂危。但是，后来他开始表现出积极主动的改变，要求将座位调换到前排。他的父亲对学校表示了感激之情。这个例子说明，像XXX这样的学生，他们需要的是心理慰籍和精神上

的关怀。今天的许多学生都存在这样的问题，特别是那些家庭

不幸福的学生。因此，夸奖是一种有效的教育策略，可以激发学生的积极性和欲望，形成教育链的良性循环。

当然，夸奖也需要讲究策略。夸奖的步骤包括：清晰地向学生说明每一项要求；在学生身上发现你想看到的优点，而不是去寻找你不想看到的缺点；经常给予肯定；告诉学生什么是你想看到的，而不是责骂他们。适时地夸奖可以带来许多好处，例如，学生开始对研究产生兴趣，愿意将其做好。同时，教师也可以通过夸奖逐渐走进学生的内心，指导他们改正错误，激励他们勇往直前。

二、逼出学生的共性和集体主义观念

逼迫学生的共性和集体主义观念是一种有效的班主任管理策略。这种方法可以通过“一人犯错，集体受罚”的方式来实现。例如，如果某个同学没有做好卫生，那么整个小组将会被罚做一周的值日。如果班里有个别同学上自课吵闹，但无法明确是谁，那么全班将会受到惩罚，例如取消活动课，让大家上自等。如果某些同学没有跑整齐，整个班级将会受到惩罚，例如在教室内跑操。虽然这种方法看起来不太友善，但效果非常显著。这样做的目的是时刻提醒学生他们不是单独存在的，而是班级

集体的一员。他们的个人行为代表着整个小组、班级和学校的形象。这个心得是我从观看热播剧《我是特种兵》中得到的。

三、谈心

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。在谈心中，班主任可以了解学生个人的思想，兴趣和爱好以及整个班级的成绩和存在的问题。在谈心中，学生感受到班主任对他们的关注和尊重，了解到班主任的知识渊博、人格高尚和智慧。班主任要从“天、地、君、亲、师”的神龛上走下来，靠近学生，多用智慧而不是蛮力，讲究方法，赢得学生的尊重。教育需要智慧，XXX在将领的五个基本素质中把

智放在第一位，足以说明智慧对一个管理者的重要性。我们面对的是未成年人，其人生观、价值观正在形成中，因此班主任在教育学生的时候要非常小心谨慎，使智慧贯穿在日常管理中。班主任不能凭个人喜好或心情随意行事，而应该关注学生的实际情况。《孙子兵法》中说：“不战而屈人之兵，善之善者也。”又说：“上兵伐谋。”这些方法也适用于我们教育学生。

班主任应该多攻心少攻身，攻心为上，攻身为下。人的心是世界上最柔软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。

我们知道消化羽毛很容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它温暖。我们知道公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。学生是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，当然更易被说动心了。

尊敬的主持人、各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是一名班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。

作为一名班主任，我认为要做好以下几点：

首先，要注重学生的思想教育。班主任是学生思想教育的主要负责人，要时刻关注学生的思想动态，及时发现和解决问题。在班级管理中，要注重民主、开放，让学生参与到班级管理中来，让他们自主思考、自主行动，培养他们的创新思维和创新能力。

其次，要注重学生的研究管理。班主任要关注学生的研究情况，制定科学的研究计划，帮助学生养成良好的研究惯和方

法。同时，要及时发现学生的研究问题，采取针对性的教育措施，帮助学生克服困难，提高研究成绩。

再次，要注重班级管理。班主任要建立严格的班级管理制度，规范班级管理行为，营造良好的班级氛围。同时，要注重班级文化建设，培养班级凝聚力和向心力，让学生在班级中感受到家的温暖和归属感。

最后，要注重个人素质的提高。班主任要不断研究、不断进步，提高自己的专业素质和管理能力。只有不断提高自己，才能更好地为学生服务，更好地完成班主任的职责。

以上就是我认为班主任工作中需要注重的几个方面。作为一名班主任，我会不断努力，不断提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！

作为一名班主任，我认为班级精神和师道精神是班级管理的两个核心。班级精神是班级的灵魂，它能够鼓舞士气、凝聚人心、团结力量。因此，班级精神的拟定要切合班级的实际情况，同时也反映了班主任的精神品质和价值追求。在我所带的班级中，我挂了一幅“敬人者人恒敬之”的字画，以此来强调尊

师重道、做人做事要堂堂正正的精神。而师道精神则是指教师的言传身教，班主任要着重培养学生的孝心和诚信。良好的品德是成功的重要因素，而诚信则是诸多良好品德的先决条件，重中之重。因此，班主任要从细节入手，将诚信观念渗透到学生的灵魂，使其成为学生研究生活中不可或缺的一部分。同时，班主任也要引导学生正确面对错误，勇于承认并改正错误。这两个核心是班主任管理班级不可或缺的重要部分。

In class management and class building。we should strive to form two cores。namely "the class teacher as the core" and "the class cadre group leader as the core"。"The class teacher as the core" means to "walk with you"。It is not easy to achieve this。

but it is not impossible。This requires the class teacher to first approach the students。As Wei Shusheng said。"If you walk into the students' spiritual world。you will find that it is a vast and fascinating new world。and many XXX." "To understand a child's heart。one must go to a lower level." In my work。I often get close to the students。discuss with them during breaks。and guide them from time to time。with good results。I think young teachers like us are more able to do this。which is our capital and advantage。This also increases the students' sense of n of the class

teacher。In fact。what we call the "class teacher effect" is generated in this way。Secondly。understanding the students。starting from their personalities。and allowing each child to receive the most suitable development。XXX given to me by our "three highs" XXX.

The third aspect is caring for students。In this regard。I

value the n of students' self-confidence。There is a famous saying。"The entire secret of genius can actually be summarized in six words: don't underestimate yourself." I think this is very good。I believe that when students have confidence。they have n。hope。and the possibility of success.

As the core of the class cadre group leader" is to make the class cadre the core force of class autonomy。I summarize this view as "walking with yourself"。To achieve this。it is necessary

to discover and cultivate a group of strong class cadres。In the appointment of class cadres。I think "appointed by the class teacher" or "XXX by students" can both work。The key lies in the later work。First。gradually delegate power to exercise the cadres。

establish the prestige of the class cadres among the students。such as letting the class XXX for class work and report class work in a timely manner。Second。XXX the cadres' words and deeds。XXX。XXX' learning and work methods to XXX。XXX the cadres。commend outstanding class cadres。and timely replace those who are XXX.

XXX。The first is the strategy of "praise"。"Praise" means to praise students。nally speaking。it is XXX。In a sense。good students are praised out。This is even more important for the later students in the class。Specifically。we need to praise students to their XXX。In our class。there is a student named Li Yang。who is a tough guy who does not fear knives or guns。Being late every day。sleeping in class。and not XXX laziness and lack of discipline XXX。he has a good sense of humor and is very popular among his classmates。I praised him in front of his classmates and parents。and as a result。his performance has XXX.

边幅、不注意个人卫生成为他生活的全部，校纪班规对他没有任何影响。即使你批评他，他的迟到次数反而增多，睡觉

时间也变得更长。我观察了几天后，改变了策略。在班会上，我表扬了XXX同学上周迟到次数明显下降。结果一周下来，

他只迟到了一次。我趁机单独叫他到办公室，询问他能否减少上课睡觉的次数。我们谈了很多，慢慢地，他上课睡觉的次数也减少了。

XXX的父母早已离婚，他的父亲因工作受伤，面部被烫伤，属于二级残疾。他与父亲的关系紧张，曾多次从家里偷钱，被父亲殴打，有一次父亲甚至打电话给我说XXX变了，主动

要求把座位调换到前面。他的父亲对学校表示感激。从这个事例可以看出，像XXX这样的学生缺乏心理慰籍和精神关怀，

这种问题在今天的学生中很普遍，尤其是当他们的家长不是合格的家长时，这种问题就更加突出。因此，当学生表现好时，我会夸奖他们，激发他们想做好的欲望。这种良性循环逐渐形成。

当然，夸奖也需要讲究策略，步骤如下：首先清楚地向学生说明每一项要求，然后在学生身上发现你想看到的行为，而不是寻找你不想看到的行为。当学生按要求做时，要经常给予肯定。记住，责骂学生是没有用的，要告诉他们你想看到什么。

适时的夸奖会带来好处，学生开始对任何事情感兴趣，愿意把它做好。我也因此慢慢地走进学生的心灵，不时地点拨，矫正他们的言行，激励他们向上发展。

其次是“逼”的策略，逼出学生的集体主义观念。方法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。例如，某个同学的卫生没有做好，该小组集体罚做值日一周；班里上自课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，例如取消活动课，让大家上自等；某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，直到跑整齐为止。尽管这种方法看起来不太合理，但效果非常明显，目的是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员，他的个人行为代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这个心得是我从热播剧《我是特种兵》中得到的。

导、教育、引领，让学生明白规则的重要性，自觉遵守规则。同时，班主任也要及时给予表扬和奖励，激发学生的积极性和归属感。在严格管理的同时，也要注重学生的个性发展，尊重学生的差异。班主任要根据学生的特点，采取不同的管理方式，给予个性化的关注和指导，让每个学生都能得到适当的关注和帮助。建设和谐班级