性健康教育心得体会完整版

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性健康教育心得体会HEN system office room (HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]

这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教疗》课程?说到体会,一个词,受益匪浅。学到了很多以前我从来都不知道的知识,以前总认为自己了解的很多,但通过学习这门课程我才知道我对这方而的知识还很浅薄。而我欣然地选择了这门选修课。

课程确实很有意思,生动形彖。以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公开的讲

“性”,而且也打破了我看见的大课堂的纪录,从来没有看见过这样大一个教室坐得满满的. 而且毎个人都还这么认貞的在听,对老师都抱有很大的期望,我能看出她们眼中的求知欲有多么的强烈。

说真的老师讲得很好,讲课也非常生动有趣?但绝对不会让你觉得低俗、下流。老师给我们讲起了关于“艾滋病"、“婚前性行为”、“安全套”等墩感话题等知识,在高校课堂上不再缰羞答答。我觉得在髙校开设这门课的好处非常多。开设这门课程一方而是一件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育:另一方而也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话。

我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课"没有上好,是因为老师没有传道授业解惑.没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱,我认为我们的选择是完全正确的,对于自己有了一个交代。因为我学到了别人没有学到的,我在这方而的知识比别人多,我对这感到骄傲。

通过学习我彻底认识了自己的身体的构造,认识了自己的性器官,认识男女对方的身体,同时从我自己的经历我能够非常淸楚的明白性教冇的必须性。我以后把学到的知识会传授给我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。

实.性教育是家庭教育、学校教疗和社会教疗中的一项内容.性健康教育不是只靠老师就能完成的,他需要学校、家庭和社会形成合力。进而促进性教疗的开展。我们发现许多人谈论性教育都是在孩子身上做文章,很少强调对成年人的教疗,英实在现在成年人也缺乏对性的了解和性的知识。很多家长对孩子是避而不谈,更有的是谈性色变。甚至有些老师也是谈性色变,好像只要一谈到性这个词就是下流的、羞耻的。更不用说对学生进行性健康教疗。头脑中还存在“无师自通论"、“教冇诱发论”、“素质无关论”的错误观点。不同程度地阻碍了性教育,性教育的有效开展。所以家长和老师一泄要转变性的观念.正确的教冇和引导,了解孩子齐阶段的身心发疗规律和待点,理解孩子和尊重孩子?提高性教育的科学性和有效性,帮助懵懵懂懂的孩子们身心健康发展。在学校,不要认为一谈到性就很下流很色,只有很色的人才去上这门课,才去了解这方而的知识。如果条件允许的话,我们的性教育应该从幼儿就开始. 特別是初中的生理课一企要上好,不要避而不谈,这样这会增强学生的好奇心和增加性的神秘感,反而会引起不良的影响。篇二:学列性健康教冇课的感想

学习性健康教育课的感想

最近“高校性教rr成为一个热门的词语,据《扬子晚报》报逍,9月14日,记者采访获悉,南京几乎所有的高校都驻扎着同伴教育团队,这个由卫生部门发起、由接受过正规培训的学生组织的团队专门负责讲授性知识。个别高校还开设了性教疗选修课,“艾滋病”、“婚前性行为"、“安全套"等敏感话题,在高校课堂上不再羞羞答答。对于这样活动.一方面是一件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育:另一方而也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话一样,都这年纪还有什么不懂的,不就是男女之间那俩是吗,也就是关系我们的准确认识问

在这里我想说一下,性教育在髙校扩展并设立苦业是我们教冇在前进的表现,首先,这门课存在一个字眼就是“性”,一说到性就是男女之间的爱爱,实际这是一个肤注的认识,那种行为只是我们的生理需要而进行一项运动,貞正的“性”有何指是这么一件事呢英次,大部分对于存在着惧怕感,似乎这是充满了罪恶的,虽然我们的同学再进行男女之间搂搂抱抱的性行为,但是仍然对于性还是不敢谈和彻底的接触它,深入的了解到,故在选择这门课是,很多人不够勇敢,怕貝他同学会说,你怎么选择这样一门课,就是还想觉得你思想上有问题,充满了邪念,对于接受这门知识畏首提尾,而我欣然地选择了这门选修课;最后?我们虽然每一人都是成年人的阶段,但是对于性可以说还是处于幼儿园认识的阶段?我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课”没有上好,是因为老师没有传道授业解惑,没错?这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱.我曾经上过一门选修课是“性健康教育"这门课,一切皆与性有关,在现在看来,我们的选择是正确,对于自己有了一个交代,能够正确的是认识某一件事.改变自己保守的观念,享受一种美,因为有人说过性是一种美!

下而本人谈一下自己上了这门课的感想.

改变观念

要想使得一个去接受它,是彻彻底底的认识,就要改变我们的观念,让我们的思想上有一个

重新的认识,重新的思维模式,重新的态度,重新的表达。对于观念的改变,就是从我们自身做起,我们人类的起源.我们从何而来,我们行为为什么是这样的,就是从人类的本源说起,若按照

弗洛伊徳的说法,就是我们的一切行为皆源于我们的性本能,那么我们对于性还会是只停留在“兽兽”的阶段吗,难道不觉得我们性是很神圣的吗,并不是我们眼中那种肮脏,一切皆干净,只是我们的思想肮脏的,将性的美变成一种丑爾的,难以启齿的话题,我们用污秽的思想将性变得淫秽,将它的情色美变成了色情的代表。错误的认识和错误的做法,都是我们的错误的观念所致,我想我们不能一错再错了,改变我们的观念,思想上高度的认识,对于我们机构举办“性文化节"就是在

改变我们的观念,它不是在传播色情,而是将性正确的介绍给我们认识,那些性文物之类的展示,实

际就是由性产生的一种的文化形式,就是性文化,我们就是在接受一种文化,不要认为我们

在接受怎样不好的思想,实际上它是在使我们形成一种正确的认识。“高校性教rr就是在改变我

们的认识,改变我们观念,对性有一种全新和正确的认识0

认识自己

这门课教授我们的一个基础概念,就是认识自己。什么叫做认识自己,就是知道自己身体,了解自己的身体,知逍这是男孩,这是女孩。举一个很简单的例子,就是我们在问一群五六岁的孩子,问他(她)你怎么知道自己是男孩和女孩时,孩子的眼中是充满疑惑的?他们没有这样一个概念,他们无法去回答,也不知逍该怎么说,有的孩子说这是妈妈说的我们男孩女孩,有的则说男孩是站着尿尿的,女孩是蹲着,不错这是一个简单的认识?也是孩子给我们出示的一个证据,但是我们可以发现,他们不知道如何正确的认识自己的身体,对于孩子的教冇,那么我们就应该告诉孩子,男女之间的区別,所谓站着和蹲着,实际上是丙为我们的幼儿W没有分男女厕所的,所有的小朋友都是在一起的,加上家长告诉的,孩子也就简单的接受这样观念,因为孩子此时此刻还是处于接受知识的阶段,不会过多的做出信息的选择。所以我们要认识自己,由于我们从小是这样的教冇,如果这样下去,我们可能永远不会知道自己的秘密是什么,所以首先它是it我们彻底认识自己的身体构造的,认识自己的性器官,认识男女对方的身体?我们才会更加爱惜自己的身体,而不是出卖我们的身体。

我们的性道徳

我们应该了解什么是性道徳,性道徳是指调节人类性行为的逍徳规范。异性相吸,性爱、性冲动和性行为是人类的一种本能,但因为涉及第二者,并产生生物学、社会学后果.为了协调双方及与周人的关系,必须有性道徳。在不同的国家和地区,不同历史阶段、不同的家族和社会文化氛围,性道徳是不同的。人,能够同禽兽区别开,成为克正的人,英中的一个重要的标志就是道徳。我们现在的年轻人炫耀自己的性事和暴露自己的性事,实际上就是对于性的一种戏薄的认识,并没有考虑到这件事所带来的影响和存在的不良后果,忽略了它本身的影响力和不良因素,我们要知逍凡是都有两而性,亦正亦邪?正能很好的维护我们的关系,邪,则损人不利己,破坏了社会的和谐,污染了社会的风气,强奸了青少年的眼睛。故人们的齐种行为都有各自的逍徳准则,人们的性行为必须遵守性道徳,否则要受到法律制裁和道徳谴贵-逍徳是约束人们行为的内在力量。法律是约束人们行为的外在力量。道徳约束下的性与爱,追求人类髙层次需求的性与爱,才会是一首优美的诗,一幅迷人的画,一首醉人的歌,一杯甘美的琼浆,是人生旅途上的一段美好时光。

这是本人对于展开“高校性教育"的看法和学习性健康教育一些感想,心得体会。希望我们的高校能够办好这样一件事,我们的“性"息来源不应该来自那些日本动作片,我们可以看,但是我们要知道什么是真正的性,我们的认识是什么,一泄要准确对于我们的性,那么我们就不会嘲笑我们自己的性了。篇三:学习《大学生性健康教疗》心得体会

姓名:吐尔孙江?克依木

学号:

班级:体育系

《大学生性健康教冇》心得体会班

心得体会

这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教育》课程,说到体会,一个词,受益匪浅。学到了很多以前我从来都不知道的知识,以前总认为自己了解的很多,但通过学习这门课程我才知逍我对这方而的知识还很浅薄。而我欣然地选择了这门选修课。

我是一个从农村来的孩子,用现在的话来说,都还非常保守,从来都没有受过什么性健康教育,初中时讲到“生理健康”时老师也是避而远之-一笔带过,但是从身心的成长中我深知接受系

统性的性教冇是多么的必要。一切都是那么的神秘,一切都是那么的神奇,好奇心不断膨胀,来到大学后听说有开设了这样一门课,听到后好奇心与曰俱增。终于在这学期初选选修课时有幸被选上。

老师从第一堂课时就开始特别开放的说起了 '性'这个词,刚开始很多同学还有点不好意思,女生还低下头,但越往后听的人越来越多越来越认真。

课程确实很有意思,生动形象。以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公开的讲“性",而且也打破了我看见的首师大课堂的纪录,从来没有看见过这样大一个教师坐得满满的,而且每个人都还这么认真的在听,对老师都抱有很大的期望,我能看出她们眼中的求知欲有多么的强烈。说真的老师讲得很好,讲课也非常生动有趣,但绝对不

会让你觉得低俗、下流。老师给我们讲起了关于“艾滋病"、“婚前性行为”、“安全套”等敏感话题等知识,在高校课堂上不再羞羞答答。我觉得在高校开设这门课的好处非常多,尤苴是我们师范类院校。作为以后可能成为一洛教师的我,为了将来能够更好的教育我的学生,让他们不要走我的弯路,我觉得自己应该先学好、学对、学准确,所以选了这门课.开设这门课程一方而是一

件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育:另一方而也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话一样?都这

年纪还有什么不懂的,不就是男女之间那俩是吗,也就是关系我们的准确认识问题。

部分人还觉得我们选这门课觉得我们很下流很色,只有那些很色的人才去选修这门课程,我

在这想对你们说:“你们完全错了”我觉得我们虽然每一人都是成年人的阶段,但是对于性可以说还是处于幼儿园认识的阶段,我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课"没有

上好,是丙为老师没有传道授业解惑,没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱,我认为我们的选择是完全正确的,对于自己有了一个交代。因为我学到了别人没有学到的.我在这方而的知识比別人多,我对

这感到骄傲。

通过学习我彻底认识了自己的身体的构造,认识了自己的性器官,认识男女对方的身体,同

时从我自己的经历我能够非常消楚的明白性教疗的必须性。我以后把学到的知识会传授给我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。建议

据我所知,选这个课时是爆满,好多同学都被知识拒之门外,如果他们因为没有上到这课而

缺乏相关的知识干了什么蠢事,那我觉得学校是应该负责的。为什么开课不灵活点呢

还有,这种课我觉得应该是每个人都应该学的,但是好多同学都摆出一副不以为然的态度,

认为自己什么都懂,不屑于学,但是我通过学习知道好多都是错误的,这是非常危险的呀.既然这

部分人不愿意这种形式的教冇,那么为什么学校不把性教育融入校园生活呢

再有?不管是男生还是女生都不好意思跟异性谈性(虽然可能非常想谈),我觉得这种理性的交流是必要的,老师应该在授课过程中加大引导同学们异性之间的交流,这样也许会取得更好的效果,好多事情都可以轻松解决了。

最后,我相信,性教育绝对不是就这样就完了,还应该有好的继续教冇吧。

最后非常的感谢我们的秦天红老师给我们传授了这么多有用的知识.篇四:学习健康教育的心得体会

学习健康教冇的心得体会

一开始只是为了限选课学分的达标?才选择了健康教疗这门课程。当时选课的时候并没有想太多?然而经过一学期的学习之后,我发现这门课给我带来的不仅仅是学分,更重要的是它给我带来

的健康方而的知识和所需要建立的良好生活习惯。

整个学期中老师所讲的内容中最令我印象深刻的关于吸烟有害身体健康的那一小节。

“吸烟有害身体健康"这句话耳熟能详,夸张点说基本上是3岁小孩都知逍的0然而,有多少人会因

此而戒掉吸烟这个毛病呢大多数吸烟者都认为反正吸烟对身体的损伤不会太严重的,而且日常生活中吸烟只要不过量是不会有太大毛病的。这些大多与中国的教育宣传不是很得力以及烟草贩卖商的不太走心有关吧。下而我就来说说吸烟的具体危害:首先吸烟与死亡率有着密切联系。吸烟者的死亡率比不吸烟者高70%。因为吸烟想者有更高的患癌症、心脑血管疾病、呼吸道疾病、消化系统疾病、神经系统疾病的机率。其中那些有着严重烟瘾的吸烟者最有可能想呼吸逍疾病更严重者可能想肺癌。还记得老师课上放的几张图片,是那些吸烟虑者的肺部示意图,他们的肺部已经发黑坏死,更令人惊悚的是,从他们的肺部竞然能挤出一小杯焦汕,由此可见烟草中所含有的有毒物质的存在。其次,吸烟对生育也会产生影响。男性吸烟会导致精子发育不正常,使精子活力减弱,从而女体难以受孕。而女性吸烟,重则导致不孕不m轻则会导致流产、早产甚至次他症状。作为最大的受害者,胎儿可能回发疗迟缓,发育不良。报后,吸烟不仅危害自己的身体健康,还会对吸二手烟的人造成更大的伤害。据调査,每天和吸烟者一起待上十五分钟以上,吸二手烟的危害便等同于吸烟者。他除了刺激眼鼻咽喉外,也明显增加非吸烟考想肺癌及心脏疾病的机率。吸二手烟者要减少二手烟对身体的

危害,要多吃新鮮的水果、蔬菜,多喝水、运动、排尿,加速排出体内尼古丁等有害物质。最重要的是,为了家人的健康考虑,吸烟者应该戒烟或减少抽烟,即保护了自己的身体健康,又保护了周用人的健康,何乐而不为呢。

对于如何做好自身的健康管理这个问题,我认为只要做到以下几个方而就基本上可以了。

1)一日三餐健康饮食。俗话说早饭要吃的好,午饭要吃的饱.晚饭要吃少。做到俗语上的这三点,基本上你一天活动所需要的能量就能得到保障了。当然,三餐需要荤素合理搭配,少汕少盐,饮食以清淡为主,合理的摄入身体所需营养。

2)保证良好的睡眠质量。晚上应该早点入唾,不要熬夜玩游戏或干其他的事情。

应当主动配合你的身体各个器官排毒时间表,身体充分排毒及充足睡眠后,睡醒后自然会全身紆畅。

3)适当的进行身体锻炼。在这里的体育锻炼,你可以挑选自己感兴趣的体育项目进行 30分钟到1小时的锻炼。你不一泄需要去长跑,你可以选择游泳、网球、篮球或英他的,像我就会选择打羽毛球,它可以使我全身都得到伸展和运动,却没有跑完800米那么累。另外,体冇锻炼可以锻炼你的体能.增强体质,提髙自身的免疫力,也可以塑造你的形体,看着更透出一股健康的萸感。

4)养成良好的生活习惯。自身的卫生要注意,平时注意饭前饭后洗手.不吃路边摊。所睡的床单要定时淸洗,床垫、被子要经常晒晒太阳来杀菌,所居住的地方要泄期淸扫,不要堆积垃圾等。平常要避免大鱼大肉的吃饭,避免暴饮暴食等等。不吸烟不酗酒不好赌,不去网吧之类的场所。

5)端正自己的心态。在生活和学习中,总会产生焦躁、不安、自卑、愤怒、抑郁等不良情绪。这时候就要学会自我心理调节,正确应对生活和学匀中的挫折和英他负面情绪?将之转化为正能量,以乐观积极的态度而对未来。

我相信只要能做到上而5点,自身的自体健康就不会出现太大的问题,生活中一世会呈现出一副饱满的精神状态。只有有了健康的体质和心理状态,才能更好地投入到生活和学习中去,更有活力的奋斗着。篇五:健康教冇心得体会

护理健康教育培训班心得体会

内三科郭燕玲

首先,感谢院领导及护理部让我有幸参加本次由福建省中华护理学会举办的“护理健康教冇培训班(2011年8月29日-9月2日)”,虽然只是短短的五天时间,但我学到了很多新知识、新观念,获益很多,在今后护理服务工作中将受到很深的启发。

一-耐多药/广泛耐药结核病对公共卫生构成新威胁:通过这次学习,我了解了耐药结核病的性质和产生原因,结孩病控制而临着史无前例的挑战,防控耐多药/广泛耐药结核病迫在眉睫。防止耐多药/广泛耐药结核病要做到五坚持:坚持合理用药?防止乱加药,假“联合”合并用药治疗:坚持规律用药.防止间断用药,完成全程用药:坚持既治又皆,防止只治不管,坚持dots策略:坚持初步彻底,防止初治变复治:坚持耐药性监测的标准化,规范化,统一化,防止自立标准。

二-发展性照顾在新生儿中的应用:是把每一个忠儿作为一个生命的个体,护理过程中考虑需要的个别性,注重患儿行为上的呼唤以及环境对生长发育的影响,运用发展性照顾的理念,根据每个婴儿的不同情况,采取个性化护理,尽可能排除环境中妨碍苴生长发冇的因素? 简单地说,发展性照顾就是伴随着宝宝的成长进行关心和照顾。

三.慢性非感染性疾病的健康皆理及重新认识了糖尿病的健康教育:慢性病是对一组起病时间长,缺乏明确的病因证据,一旦发病即病情迁延不愈的非传染性疾病的概括总称-健康管理,就是针对健康需求对健康资源进行il?划、组织、指挥、协调和控制的过程,也就是对个体和群体健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导及对健康危险因素进行干预的过程。糖尿病的健康教育,从虑者、效益等各个角度充分了解了糖尿病教疗的重要性.何谓糖尿病及其分型、病因、易感者、典型症状,糖尿病的各种并发病。全面控糖,长期达标:降低致死率:降低致残率:提奇生活质量;延长寿命。有效的控糖手段是“五驾马车"?也就是教冇与心理治疗、饮食治疗、运动治疗、药物治疗、病情监测。这是目前控制糖尿病的必经之路,除此之外,没有捷径可泄:。

《护理服务策划与质量管理》、《以中医望神法诊断想者体质与性格提高临床护理质四、

量威胁》、《建设医院优质服务体系三部曲》、《沟通技巧在护理中的应用》、《授权教疗法在健康教育中的应用》:通过此次学习,充分认识到提高护理服务的重要性,以及护理专业的存在价值和发展潜力:不管是护理管理者还是护士都而临着全新的机遇和挑战,在新的护理模式下.护士不再只是医生的从属者,不再只是机械性执行医嘱考;我们会在想者开口需要前提供他所需要的一切,在患者寻求帮助前给予力所能及的帮助,在医生下达医嘱前已做好必要的护理措施。“扁平分工、包「病人"的工作模式使护上的自主性与主动性增加了.护士之间没有高低之分,每个护士都能在负责病人的全过程中发挥自己的才能并体现护士的专业价值。将每位病人当成我们的孩

子,全心全意的为病人着想,微笑的耐心倾听病人的感受,全力解决病人的痛苦。

以上是我这次参加在福州举办的《护理健康教冇培训班》学习后的体会。五天的培训虽然短暂,但收获颇丰。我想“冰冻三尺,非一日之寒",创优质护理服务势在必行,但也不能急于躁进?它与中国的国情特色医疗改革、医保的广覆盖、医院床护比的合理配置等等都息息相关。创建优质护理服务不仅仅是为了提高服务质量、提升虑者满意度、构建和谐医患关系,更重要的是使我们自身的专业价值得到体现,专业内涵得到深化与提升。这次我能参加在福州举办的培训班,非常感谢护理部领导和我们科护七长的安排m帘助,我会继续努力,全力以赴投入到工作中,学以致用,把学到的新理论、新观念及时运用到护理工作的具体实践中.为打造优质护理服务品牌而不懈努力。

性健康教育的新认识

性健康教育的新认识 在本学期选修了性健康教育课以后,使我转变了思想,更新了观念,提高了认识,不再谈性色变,把性视为禁忌、洪水猛兽。下面我将就谈谈现在的自己对性健康教育的认识。 一、加强大学生性健康教育的必要性 青春期是性发育的一个重要时期。步人青春期的大学生由于性器官的发育成熟,不可避免地会遇到性生理、性心理和性道德等方面的问题。一些大学生在性生理、性心理健康或性行为上出了问题,往往与他们对性知识的无知或对其教育不当有关。同时,随着改革开放的深入,国际交往的增多,互联网的飞速发展,国内大学生的眼界不断扩大,大学生对恋爱、婚姻、人生价值的看法也大为改变,大多数同学能正确对待、正确处理,但也有不少同学在西方“性自由”、“性解放”思想的影响下,出现了心理与行为上的偏差。因此,加强对大学生进行性健康教育,让大学生在青春期学习性知识,熟悉青春期的生理特点和心理特点,了解优生优育知识,明确个人在爱情、婚姻、生育问题上应有的态度和责任,帮助我们正确对待正在萌发与发展的性生理和性心理问题,促进德、智、体、美、劳全面发展,成为21世纪高素质的现代化建设的开拓者和创造者,无疑具有十分重要的现实意义。 二、大学生性健康教育的具体内容 1.性生理教育。性生理是性科学知识的基本内容。应当让处于青春发育期的大学生知道进入青春期后自己在身体上会发生哪些变化,什么是第一性征,什么是第二性征,女孩为什么会有月经,男孩为什么会分泌精液,什么是遗精、早泄、梦遗、性幻想……这些现象为什么会产生,怎样正确认识手淫、性病的产生与危害、艾滋病的传播与预防等。这些知识对于增进大学生的身心健康有重要意义。 2.性心理教育。性心理教育是在性生理教育的基础上,对大学生进行性心理健康教育,使大学生知道进入青春期后,随着生理的生长发育,自己在心理上会产生哪些变化,情绪上可能产生哪些波动,从而消除不必要的恐惧和焦虑、自罪与自责感,积极认同自己的性别角色,防止角色的心理错位,了解健康人格的标志,主动建树健全人格,防止和矫治各种偏态或病态人格,防止性心理疾病的发生。 3.性伦理教育。性伦理教育也是性教育中必不可少的内容,这是对大学生在两性方面进行的行为规范和准则的教育。主要涉及到如何正确认识对待男女性别差异,要彼此相互尊重;如何正确认识处理两性之间的情感,如何培养自己高尚的人格等,这方面的教育可与恋爱观教育结合进行。大学生已进入青春中期,正值“恋爱季节”,在恋爱过程中会出现诸多性生理和性心理方面的要求,如何把握自己,掌握接触分寸,区别婚前接触与婚后接触的界限,坚持两性交往中的道德原则,不要因感情冲动而发生性行为。这些方面的教育可增强学生的责任感、道德感和自我保护意识。 三、加强性健康教育的策略

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性健康教育心得体会HEN system office room (HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]

这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教疗》课程?说到体会,一个词,受益匪浅。学到了很多以前我从来都不知道的知识,以前总认为自己了解的很多,但通过学习这门课程我才知道我对这方而的知识还很浅薄。而我欣然地选择了这门选修课。 课程确实很有意思,生动形彖。以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公开的讲 “性”,而且也打破了我看见的大课堂的纪录,从来没有看见过这样大一个教室坐得满满的. 而且毎个人都还这么认貞的在听,对老师都抱有很大的期望,我能看出她们眼中的求知欲有多么的强烈。 说真的老师讲得很好,讲课也非常生动有趣?但绝对不会让你觉得低俗、下流。老师给我们讲起了关于“艾滋病"、“婚前性行为”、“安全套”等墩感话题等知识,在高校课堂上不再缰羞答答。我觉得在髙校开设这门课的好处非常多。开设这门课程一方而是一件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育:另一方而也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话。 我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课"没有上好,是因为老师没有传道授业解惑.没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱,我认为我们的选择是完全正确的,对于自己有了一个交代。因为我学到了别人没有学到的,我在这方而的知识比别人多,我对这感到骄傲。 通过学习我彻底认识了自己的身体的构造,认识了自己的性器官,认识男女对方的身体,同时从我自己的经历我能够非常淸楚的明白性教冇的必须性。我以后把学到的知识会传授给我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。 实.性教育是家庭教育、学校教疗和社会教疗中的一项内容.性健康教育不是只靠老师就能完成的,他需要学校、家庭和社会形成合力。进而促进性教疗的开展。我们发现许多人谈论性教育都是在孩子身上做文章,很少强调对成年人的教疗,英实在现在成年人也缺乏对性的了解和性的知识。很多家长对孩子是避而不谈,更有的是谈性色变。甚至有些老师也是谈性色变,好像只要一谈到性这个词就是下流的、羞耻的。更不用说对学生进行性健康教疗。头脑中还存在“无师自通论"、“教冇诱发论”、“素质无关论”的错误观点。不同程度地阻碍了性教育,性教育的有效开展。所以家长和老师一泄要转变性的观念.正确的教冇和引导,了解孩子齐阶段的身心发疗规律和待点,理解孩子和尊重孩子?提高性教育的科学性和有效性,帮助懵懵懂懂的孩子们身心健康发展。在学校,不要认为一谈到性就很下流很色,只有很色的人才去上这门课,才去了解这方而的知识。如果条件允许的话,我们的性教育应该从幼儿就开始. 特別是初中的生理课一企要上好,不要避而不谈,这样这会增强学生的好奇心和增加性的神秘感,反而会引起不良的影响。篇二:学列性健康教冇课的感想 学习性健康教育课的感想 最近“高校性教rr成为一个热门的词语,据《扬子晚报》报逍,9月14日,记者采访获悉,南京几乎所有的高校都驻扎着同伴教育团队,这个由卫生部门发起、由接受过正规培训的学生组织的团队专门负责讲授性知识。个别高校还开设了性教疗选修课,“艾滋病”、“婚前性行为"、“安全套"等敏感话题,在高校课堂上不再羞羞答答。对于这样活动.一方面是一件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育:另一方而也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话一样,都这年纪还有什么不懂的,不就是男女之间那俩是吗,也就是关系我们的准确认识问 在这里我想说一下,性教育在髙校扩展并设立苦业是我们教冇在前进的表现,首先,这门课存在一个字眼就是“性”,一说到性就是男女之间的爱爱,实际这是一个肤注的认识,那种行为只是我们的生理需要而进行一项运动,貞正的“性”有何指是这么一件事呢英次,大部分对于存在着惧怕感,似乎这是充满了罪恶的,虽然我们的同学再进行男女之间搂搂抱抱的性行为,但是仍然对于性还是不敢谈和彻底的接触它,深入的了解到,故在选择这门课是,很多人不够勇敢,怕貝他同学会说,你怎么选择这样一门课,就是还想觉得你思想上有问题,充满了邪念,对于接受这门知识畏首提尾,而我欣然地选择了这门选修课;最后?我们虽然每一人都是成年人的阶段,但是对于性可以说还是处于幼儿园认识的阶段?我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课”没有上好,是因为老师没有传道授业解惑,没错?这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱.我曾经上过一门选修课是“性健康教育"这门课,一切皆与性有关,在现在看来,我们的选择是正确,对于自己有了一个交代,能够正确的是认识某一件事.改变自己保守的观念,享受一种美,因为有人说过性是一种美! 下而本人谈一下自己上了这门课的感想. 改变观念

青春期性健康教育的教案

青春期性健康教育的教案 施教者:孙雪鸿 一、施教年级:05综高中8班(一年级) 05综高中8班这个高一年级的学生身心发展已具有一定的思维能力,他们对自我的内心世界比较关注,情感体验比初中要丰富的多,深刻得多,所遇到的矛盾也日益增多。因此,在性方面发展的特点还不是很成熟,可塑性很强,如果不加以正确的青春期性健康教育引导,容易产生男女交往过密,造成影响正常的学习成绩,甚至酿成其他不可逆转的后果。 二、本堂课的施教重点。 高一这个年级学生已进入青年初期在性意识方面已经觉醒,施教重点在于让他们从这些烦恼当中解脱出来,可能存在男女交往过密的问题,用自我道德意识,控制能力,集体主义精神,解决尚未排除的烦恼,重视心目中自身健康意识的位置。 二、前准备工作: 课前调查:本班学生出现第一次月经和第一次遗精的平均年龄。 准备材料:图片、文字材料、幻灯等。 学生课前准备:正面素材,收集伟人的成功爱情资料; 反面素材,收集因性失误而酿成苦果案例; 三、施教的过程:(40分钟) 大致分成三个步骤: 步骤1:科学地认识自我,解剖自我。教师讲解并放映幻灯片。(15分钟)步骤2:巧妙地组织: 学生对男女之间交往可以与不可以的两种结果进行讨论。(20分钟) 步骤3:对讨论的结果引入预防的措施与有效的方法。(10分钟) (一)科学地认识自我,解剖自我 我们进入职业学校后,男女生的性别特征已充分显露出来,男生的胡须从上唇扩展到下颌,已成为宽肩粗壮的男子汉;女生则变得声音尖细高亢、体态丰满,已显现出女性的风姿。因此,我们已长大了,我们已成人了!我们要对自己的行为负责了!我们有些行为已经受身体中的性激素分泌水平的支配了。了解基本的、社会所共同拥有的性价值观:男女平等、尊重性别差异;男女互尊、互敬互爱,自尊自重;崇尚性文明、远离性糟粕;驾御性情感、自律性行为;不良生活习惯与性生理发展;避孕与各阶段的补救措施;性失误的种类与预防;爱滋病与其它种类性疾病的预防;性骚扰的预防与防御;性违法与性犯罪的预防与防御;性侵犯中的求助与救助的途径和方法。懂得不负责任的性行为会带来的后果。(学生认真观看幻灯片,从中受到教育) (二)巧妙地组织学生对成功人生与失误人生的两种结果进行讨论 男女之间不可以交往组——(10分钟)青少年学生之间没有“早恋”,只有“初恋”。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最真挚的、最高尚的、最宝贵的、最浪漫的、……但是我们懂得性道德的基本规范;性道德价值观和性道德行为的自我培养;知道什么是恋爱与婚姻?通过班长辩论:罕世奇才达芬奇的:“一只鸡蛋可以画无数次,一场爱情能吗?”他是一位天才,他一面热心于艺术创作和理论研究,他研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题;另一方

阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者依从性的影响

阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者依从性的影响 发表时间:2017-08-24T10:38:09.210Z 来源:《西部医学》2017年5月作者:谢亚利 [导读] 阶段性健康教育在临床上应用效果较好,值得在临床上推广应用。 河南商丘市第一人民医院心内科 476000 【摘要】目的研究阶段性健康教育对冠心病介入治疗患者依从性的影响。方法将112例介入治疗患者随机分为对照组和观察组,每组56例,观察组患者进行阶段性健康教育,对照组患者实施传统的一问一答式健康教育。将两组的应用效果作对比分析。结果与对照组相比,试验组患者依从性明显提高,不良生活方式改善率提高,并发症发生率下降(P<0.05)。结论阶段性健康教育在临床上应用效果较好,值得在临床上推广应用。 【关键词】冠心病介入治疗;阶段性健康教育;依从性。 Phase of health education on compliance in patients with coronary intervention effect. Xie Yali Shangqiu City of Cardiology, First People's Hospital, Shangqiu 476000 China [Abstract] Objective Research phase of health education on compliance in patients with coronary intervention effect. Methods 112 cases of intervention patients were randomly divided into control group and observation group, 56 cases in each group to observe the group stage in patients with health education for patients with the traditional control group question and answer type of health education. Application results for the two groups compared.Result Compared with the control group, experimental group were significantly increased compliance, adverse lifestyle improvement rate, complication rate decreased (P <0.05). Conclusion The health education phase effects in the clinical application of teaching is good, worthy of clinical application. Key words coronary intervention; periodic health education; compliance. 近年来随着生活方式的改变与生活水平的提高,冠心病发病率急剧上升,且日趋年轻化,冠心病介入治疗(PCI) 已广泛应用于临床,是目前应用最多、最有效的诊断及治疗冠心病的方法,而对冠心病介入治疗术患者进行健康教育,能提高患者的依从性,进而预防血管再堵塞的发生[1]。为提高患者对介入治疗的了解及治疗的主动性,对介入治疗患者实施健康教育很有必要[2]。笔者通过对本院112例介入术患者进行阶段性健康教育和传统健康教育对比分析研究,取得了较好效果,现报道如下: 1资料与方法 1.1对象 随机抽取我院心内科2009年1月到2010 年1月112例介入术患者进行健康教育调查,其中男性62例,女性50例;年龄42-76岁,平均58岁;职业:工人60例,农民21例,干部20例,无业9例。随机分为对照组与试验组,各55例,两组在年龄、性别、职业、医疗报销方法的情况经统计学检验差异无显著性 (P>0.05),具有可比性。 1.2方法 试验组在整体护理基础上针对个体及疾病各个阶段有的放矢的进行健康教育,从实用性、针对性、阶段性、保护性等几个原则上制定健康教育计划。对照组在传统护理基础上随机指导,不作具体要求。调查结果以问卷方法取得,发放问卷112例,回收问卷112例,回收率100%。 1.3统计学方法 2.2 患者不良心理状态的改善 冠心病(CHD)患者大多为A型性格,争强好胜,具有时间紧迫感,病情发作时又多有紧张、焦虑、抑郁情绪,美国专家认为 CHD患者

大学生性教育心得体会

大学生性教育心得体会 篇一:性健康教育心得体会 心得体会 这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教育》课程,说到体会,一个词,受 益匪浅。学到了很多以前我从来都不知道的知识,以前总认为自己了解的很多,但通过学习 这门课程我才知道我对这方面的知识还很浅薄。而我欣然地选择了这门选修课。课程确实很有意思,生动形象。以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公开的讲“性”, 而且也打破了我看见的大课堂的纪录,从来没有看见过这样大一个教室坐得满满的,而且每 个人都还这么认真的在听,对老师都抱有很大的期望,我能看出她们眼中的求知欲有多么的 强烈。 说真的老师讲得很好,讲课也非常生动有趣,但绝对不会让你觉得低俗、下流。老师给 我们讲起了关于“艾滋病”、“婚前性行为”、“安全套”等敏感话题等知识,在高校课堂上不 再羞羞答答。我觉得在高校开设这门课的好处非常多。开设这门课程

一方面是一件好事,说 明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育;另一方面也说明我们的教育是存在问题, 这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话。我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课”没有上好,是因为老师 没有传道授业解惑,没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认 识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱,我认为我们的选择是完全正确的, 对于自己有了一个交代。因为我学到了别人没有学到的,我在这方面的知识比别人多,我对 这感到骄傲。 通过学习我彻底认识了自己的身体的构造,认识了自己的性器官,认识男女对方的身体, 同时从我自己的经历我能够非常清楚的明白性教育的必须性。我以后把学到的知识会传授给 我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。其实,性教育是家庭教育、学校教育和社会教育中的一项内容,性健康教育不是只靠老 师就能完成的,他需要学校、家庭和社会形成合力。进而促进性教育的开展。我们发现许多 人谈论性教育都是在孩子身上做文章,很少强调对成年人的教育,其

健康教育教案---体育课的安全教育

体育课的安全教育 [教学目的] 使学生懂得体育课的卫生要求。 [教学重难点] 体育课的卫生要求。 [教学过程]一、导入,体育课是学校体育活动的基本形式,如何 上好体育课呢?首先要了解体育课的卫生要求。 二、体育课的卫生要求: 1、环境卫生:场地卫生环境的好坏是上好体育课的 前提条件,场地必须平坦、清洁。 2、个人卫生: (1)换上合体的运动鞋和运动衣,使体育活动时能方便、自然、舒适,防止运动损伤的发生 (2)严禁穿皮鞋、凉鞋,防止伤害他人和损伤自己 (3)严禁带小刀、钉子等,以免造成损伤 (4)严格遵守课堂纪律,认真做好准备活动,充分活动好身体的每个关节和部位,预防运动创伤的发生 (5)专心听取教师的讲解、示范,体会教师讲解动作要领,能在活动中逐步掌握运动技能和技巧 (6)课程完毕要做整理活动,促进机体各部分机能状态的恢复 (7)使用体育器械一要注意安全,二要注意卫生 3、运动生理卫生:体育锻炼要遵循体育锻炼的基本 原则,应注意全面性、经常性和发展性,合理安 排运动项目和运动量,否则也会引起不良影响, 如:头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此, 要求每个同学按教师的安排,按规定的时间、动 作、次数、运动量去完成。 4、体育课的合理组织:体育课的运动量必须适合学 生的性别、年龄、健康和体力,运动量决定于课 程的强度、密度和时间三个因素综合情况。强度 大的练习,密度不能很大,时间因素也是影响运

动量的一方面。一节课时间可分为四个部分:第 一、开始部分,约2—3分钟;第二、准备部分, 约6—12分钟;第三、基本部分,约25—30分 钟;第四、结束部分,约3—5分钟。 三、齐读课文,完成课后练习。 四、效果考查:检查学生在上体育课时,是否按体育 课的卫生要求去做。 [板书设计]

学校健康教育内容

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校健康教育内容 中小学健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域: 健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。 根据儿童青少年生长发育的不同阶段,依照小学低年级、小学中年级、小学高年级、初中年级,把五个领域的内容合理分配到五级水平中,分别为水平一(小学 1-2 年级)、水平二(小学 3-4 年级)、水平三(小学 5-6 年级)、水平四(初中 7-9 年级)、水平五(高中 10-12 年级)。 五个不同水平互相衔接,完成中小学校健康教育的总体目标。 (一)水平一(小学 1-2 年级) 1、目标知道个人卫生习惯对健康的影响,初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响,养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体,学会自我保护;学会加入同伴群体的技能,能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识,掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响,初步树立维护环境卫生意识。 2、基本内容(1)健康行为与生活方式: 不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防); 1 / 8

不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便,饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势,预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙,饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康,每日适宜饮水量,提倡喝白开水;吃好早餐,一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 (2)疾病预防: 接种疫苗可以预防一些传染病。 (3)心理健康: 日常生活中的礼貌用语,与同学友好相处技能。 (4)生长发育与青春期保健: 生命孕育、成长基本知识,知道我从哪里来。 (5)安全应急与避险: 常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏,注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物,不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况,会拨打求助电话(医疗求助电话:

大学生性健康教育

大学生性健康教育 论文标题:大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础,从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度,对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律,性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程,人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识,从而对大学生的生活、认识带来一定的影响,同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响,中国的学生几乎没有接受过性健康教育,在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性,同学、老师都会用异样的眼光看你,甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受了性的知识,并且敢大胆的谈性,因此不少学校也开展了性健康教育课程,丰富学生的性知识,以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化,以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说,可以预防大学生性犯罪,现在是信息时代,不可否认关于性的信息来源多,错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息,与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来,还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力,给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错,而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育,更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说,加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展,性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此,大学生应通过性健康教育,增强大学生生态保护与发展意识,提高他们的素质,促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行,这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气蓬勃,自我发展意识强烈,但有些学生往往急于求成,以自我为中心,缺乏对社会系统整体价值的认同,缺乏对自然的关爱和环境保护意识。性健康素质则是现代社会提出来的面向未来做出抉择的新能力,只有它被充实到大学生的素质中,成为大学生基本的人格素质,大学生在未来工作和生活中才能有生态的思维和生态的行动决策。也只有这样,“真、善、美”的统一与“人的全面发展”才是完整的和可能的。在马克思那里,“真、善、美”统一的思想是人的全面发展学说的重要哲学基础。现在,通过调整人与自然的关系,教育要为实现人的全面发展争取一个广阔而光明的前景。“毫无疑问,教育不可能置身于思想和行为

浅谈健康教育的技能与技巧

浅谈健康教育的技能与技巧 发表时间:2014-08-01T15:44:51.233Z 来源:《中外健康文摘》2014年第21期供稿作者:向怀琼[导读] 随着我国医疗技术的发展和医疗科学理论的不断提高,医学模式有了比较大的改变。 向怀琼 (四川省南部县人民医院 637300)【摘要】目的:探讨护理工作人员在实施健康教育的过程中,应该运用的技能和技巧,并且为患者制定一套合理的健康教育内容,以确保患者在治疗的过程中获得最佳的护理效果。方法:通过对患者的行为干预以及信息的传播等,帮助患者掌握一些基本的健康知识,帮助患者树立健康观念,并且使患者积极建立起健康的生活方式。结果:在护理人员进行健康教育的过程中,要有针对性的掌握教育的关 键,注意阶段性的健康教育模式,灵活的掌握健康教育的时间,注重与患者及其家属的沟通。结论:护理人员在对患者进行健康教育的时候,应该根据患者的实际情况选择相应的健康教育技巧。【关键词】健康教育技能技巧模式内容【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2014)21-0041-01 随着我国医疗技术的发展和医疗科学理论的不断提高,医学模式有了比较大的改变,人们对健康的定义也有了改变,这促使护理人员的护理模式和护理概念也有了实质性的变化和发展。现代的护理人员不仅仅是对患者进行辅助性的疾病护理,而是要以患者为核心,对其进行全面、整体的护理。护理人员不仅要协助医生对患者进行治疗,还要在治疗后帮助患者维持身体健康,对患者进行健康教育。对患者的健康教育,即为护理人员通过行为干预和信息传播等方法,帮助患者掌握一定的健康知识,树立患者健康生活的观念,并且鼓励患者积极建立健康的生活方式的一项教育活动。所以,在进行健康教育的过程中,护理人员要合理的运用教育的手段和技巧。具体技巧如下:一、健康教育要有针对性护理人员要对患者的病情、患者的需求、文化程度、身体素质以及心理状态进行一定的了解,并且针对患者的具体情况为患者制定合理的宣讲模式,对患者进行一定的健康指导。对于老年人的健康教育,要根据老年人记忆力衰退等特点,反复的向老年患者讲解健康知识。对于成年人,护理人员要充分的利用成年人的独立意识,引导患者积极主动的参加健康教育宣讲活动,鼓励患者提高对健康知识学习的积极主动性,帮助患者掌握更多的健康知识。对于癌症患者,护理人员要重视对患者心理上的健康教育,要帮助患者及时做好角色转换,鼓励患者以一个积极的心态面对疾病,帮助患者树立起战胜病魔的决心。针对性的健康教育,不仅可以减缓患者的焦虑、悲观等情绪,还有利于患者正确认识健康教育的重要性,提高患者的配合度。 二、健康教育要注重阶段性护理人员在进行健康教育的过程中,要根据患者的治疗进程把握好教育的阶段和时机。例如,在对外科病人进行健康教育的时候,要注意患者的入院教育、术前准备教育、术后健康指导教育、出院康复健康教育等阶段。患者在治疗的每一个阶段都有不同的特点,护理人员需要根据患者在各个阶段的不同表现对患者进行相应的健康指导。 三、健康教育要有序的掌握教育时间首先,是对患者关心问题的教育和指导。患者在刚刚入院时,对院内的情况不够了解,护理人员要及时的告知患者其关心的问题,例如:患者的床位、患者的主治医生、患者的护理负责人员、患者的病情以及医院的医疗水平和医疗环境等。护理人员还要向患者介绍医院内部的针对患者的相关制度,以便患者更好的配合医院的治疗。第二,对患者的健康教育要贯穿患者的整个治疗及护理过程。护理人员在患者进行常规检查、特殊检查或者实际护理时,要及时向患者解释与之相关的护理知识。例如在为患者进行注射时,要尽量转移患者的注意力,在最大程度上减少患者的疼痛感。在为患者进行检查的时候,护理人员要为患者讲解检查的意义和目的等。健康教育贯穿患者治疗,康复的全过程,这样可以使得患者和护理人员在一个比较和谐的环境中共处。有利于患者更好地配合治疗、促进康复。第三,患者在没有进行治疗时的健康教育。在患者没有进行治疗的时候,护理人员要对患者进行随机的健康教育,解决患者的疑问,增强与患者之间的感情,并且收集患者的基本资料,以更为方便的对患者进行系统的健康指导。 四、健康教育中的沟通技巧语言沟通技巧。护理人员在对患者进行健康教育的时候,应该充分的考虑到患者的受教育水平、年龄层次、社会地位、职业等情况,使用恰当的语言对患者进行健康教育。要尽量使用简单易懂的语言进行健康教育,尽量避免使用专业性的学术语言。例如:医生嘱咐要多吃高蛋白的食物,护理人员就可以告诉患者要多吃瘦肉、鸡蛋、豆腐等食物。面对老年患者,护理人员要放慢语速,适当的大声说话,并且要使用礼貌的敬语。护理人员吐字要清晰,要用安慰和鼓励的口吻进行宣教。非语言的沟通技巧。护理人员的非语言沟通技巧,主要表现在护理人员的眼神、表情、姿势、手势、与患者的空间距离等。这些往往都是护理人员无意识的表现,这最能体现出护理人员的态度,也是患者及其家属最为重视的一点。护理人员应该在患者面前树立一个良好的形象,要以文明的举止、专业的护理素养和端庄的仪表赢得患者及其家属的信任,是其感受到护理人员的亲切、和蔼、负责人的工作态度。护理人员与患者的眼神交流,可以集中患者的注意力,使得谈话的过程更为顺畅。适当的对患者进行接触也可以产生良好的交流效果,例如对儿童患者进行搂抱或者抚摸,对成年患者进行握手或者拍背,积极主动的扶老年患者下床活动等。此外,护理人员在与患者沟通的过程中,还要注意交谈的技巧,例如:选择一个合适的时间和环境进行交流,积极解答患者想要了解的重点,不要随意的打断患者的问话或者偏离交流的主体等等。结语 通过研究和实践表明,在医院中展开健康教育,不仅可以丰富护理人员的相关医学护理知识、提高护理人员的专业素养,还有利于促进医患关系的和谐发展,帮助医院在社会中树立一个良好的威信与形象,为医院争取最大程度上的社会效益。护理人员在对患者进行健康教育的时候,应该注意灵巧的使用合理的沟通技巧和技能,满足患者对护理的需求。此外,护理人员自身也要有着丰富的健康知识,这样才能够更加全面的为患者提供更多的健康知识,更加合理的解答患者的疑问,更加有效的促进患者的康复。参考文献

性健康教育心得体会

Company Document number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

这个学期我有幸选上了学校开设的《大学生性健康教育》课程,说到体会,一个词,受益匪浅。学到了很多以前我从来都不知道的知识,以前总认为自己了解的很多,但通过学习这门课程我才知道我对这方面的知识还很浅薄。而我欣然地选择了这门选修课。 课程确实很有意思,生动形象。以前从来没有在这样一个公共场所听人这样公幵的讲 ''性〃,而且也打破了我看见的大课堂的纪录,从来没有看见过这样大一个教室坐得满满的,而且每个人都还这么认真的在听,对老师都抱有很大的期望,我能看出她们眼中的求知欲有多么的强烈。 说真的老师讲得很好,讲课也非常生动有趣,但绝对不会让你觉得低俗、下流。老师给我们讲起了尖于''艾滋病〃、''婚前性行为〃、、'安全套〃等敏感话题等知识,在高校课堂上不再羞羞答答。我觉得在高校开设这门课的好处非常多。幵设这门课程一方面是一件好事,说明我们正在迸步,正在准确的认识我们的性教苗:另一方面也说明我们的教育是存在问题,这样的性教肓是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话。 我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的''生物课〃没有上好,是因为老师没有传道授业解惑,没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爰爰,我认为我们的选择是完全正确的,对于自己有了一个交代。因为我学到了别人没有学到的,我在这方面的知识比别人多,我对这感到骄傲。 通过学习我彻底认识了自己的身体的构造,认识了自己的性器官,认识男女对方的身体,同时从我自己的经历我能够非常清楚的明白性教苗的必须性。我以后把学到的知识会传授给我的朋友以及更多的人让他们也少走弯路。 其实,性教苗是冢庭教苛、学校教育和社会教育中的一项内容,性健康教育不是只靠老师就能完成的,他需要学校、冢庭和社会形成合力。迸而促迸性教育的幵展。我们发现许多人谈论性教育都是在孩子身上做文章,很少强调对成年人的教苗,其实在现在成年入也缺乏对性的了解和性的知识。很多冢长对孩子是避而不谈,更有的是谈性色变。甚至有些老师也是谈性色变,好像只要一谈到性这个词就是下流的、羞耻的。更不用说对学生迸行性健康教育。头脑中还存在''无师目通论〃、''教苗诱发论〃、''素质无矢论〃的错误观点。不同程度地阻碍了性教育,性教育的有效开展。所以冢长和老师一定要转变性的观念,正确的教育和引导,了解孩子各阶段的身心发育规律和特点,理解孩子和尊重孩子,提高性教育的科学性和有效性,帮助懵懵懂懂的孩子们身心健康发展。在学校,不要认为一谈到性就很下流很色,只有很色的入才去上这门课,才去了解这方面的知识。如果条件允许的话,我们的性教苗应该从幼儿就开始,特别是初中的生理课一定要上好,不要避而不谈,这样这会増强学生的好奇心和增加性的神秘感,反而会引起不良的影响。篇二:学习性健康教苗课的感想 学习性健康教肓课的感想 最近''高校性教苗“成为一个热门的词语,据《扬子晚报》报道,9月14 B,记者采访获悉,南京几乎所有的高校都驻扎巷同伴教肓团队,这个由卫生部门发起、由接受过正规培训的学生组织的团队

健康教育教案

榆林市第六小学健康教育教案课题:团结友爱、尊敬师长 教学目标: 让学生明白人与人之间文明礼貌、团结友爱、尊敬师长的重要性。 教具准备: 挂图 重点、难点: 掌握团结友爱的基本道理。 掌握常用的文明礼貌行为和用语。 德育渗透: 培养学生使用文明礼貌用语和文明礼貌行为的好习惯。 教学过程: 一、为学生讲发生在我们身边的有关文明礼貌用语和行为的小故事引入。 二、带读课文,讲解课义: 1、团结、友爱、尊敬之间的相互关系:团结是以人与人之间的,互相帮助、互相爱护、互相关怀的友爱行为作基础。友爱的大前提又在于人与人之间应有的礼貌和尊敬。 2、礼貌和尊敬体现在日常生活和学习的语言和行为中。因此同学们一定要学会礼貌用语,用好礼貌用语,杜绝说粗话,自己取得了好成绩不骄不躁,同学有了失误,不能幸灾乐祸,嘲笑攻击,与人闹

矛盾时应自省,不能推卸责任。我们应该用礼貌用语和行动作为人与人之间心灵沟通的桥梁,促进友谊维持正常的人际关系。 3、人与人之间为什么要团结友爱?首先用小竹签或小木片做一个“团结就是力量”的小[实验,为学生演示一根竹签易折,而多条扎在一起折不断,讲解这就是竹签团结起来了的道理。如果同学朋友之间、家庭成员和邻居之间,都能做到、做好以上几点并长期坚持、养成习惯,自然就会形成一个良好的团结友爱、文明礼貌环境。生活在这样和睦的大家庭中,是温馨幸福的,身心是愉快健康的。有利于大家的生活、学习,也有利于所有成员的性格健全和心理健康。 4、尊敬师长是中华民族数千年的优良传统,也是中国人民的美德。我们要学会珍惜师长的爱心和劳动,好好学习,成为有知识、有文化的人才。 三、作业: 你能掌握礼貌用语吗?在日常的学习生活中我们应该怎样对老师表示礼貌? 课题:人体的结构 教学目标: 让学生了解正常人体的基本结构,为学习其他涉及人体生理的课程打基础。 教具准备:

论述大学生性健康和性教育课程论文

论述大学生性健康和性教育课程论文 大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础,从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度,对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律,性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程,人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识,从而对大学生的生活、认识带来一定的影响,同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响,中国的学生几乎没有接受过性健康教育,在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性,同学、老师都会用异样的眼光看你,甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受

了性的知识,并且敢大胆的谈性,因此不少学校也开展了性健康教育课程,丰富学生的性知识,以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化,以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说,可以预防大学生性犯罪,现在是信息时代,不可否认关于性的信息来源多,错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息,与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来,还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力,给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错,而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育,更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说,加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展,性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此,大学生应通过性健康教育,增强大学生生态保护与发展意识,提高他们的素质,促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行,这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气

学习性健康教育课的感想

学习性健康教育课的感想 最近“高校性教育”成为一个热门的词语,据《扬子晚报》报道,9月14日,记者采访获悉,南京几乎所有的高校都驻扎着同伴教育团队,这个由卫生部门发起、由接受过正规培训的学生组织的团队专门负责讲授性知识。个别高校还开设了性教育选修课,“艾滋病”、“婚前性行为”、“安全套”等敏感话题,在高校课堂上不再羞羞答答。对于这样活动,一方面是一件好事,说明我们正在进步,正在准确的认识我们的性教育;另一方面也说明我们的教育是存在问题,这样的性教育是不是太迟了些,对于已经成年人阶段的高校学子是否就像一个笑话一样,都这年纪还有什么不懂的,不就是男女之间那俩是吗,也就是关系我们的准确认识问题。 在这里我想说一下,性教育在高校扩展并设立专业是我们教育在前进的表现,首先,这门课存在一个字眼就是“性”,一说到性就是男女之间的爱爱,实际这是一个肤浅的认识,那种行为只是我们的生理需要而进行一项运动,真正的“性”有何指是这么一件事呢?其次,大部分对于存在着惧怕感,似乎这是充满了罪恶的,虽然我们的同学再进行男女之间搂搂抱抱的性行为,但是仍然对于性还是不敢谈和彻底的接触它,深入的了解到,故在选择这门课是,很多人不够勇敢,怕其他同学会说,你怎么选择这样一门课,就是还想觉得你思想上有问题,充满了邪念,对于接受这门知识畏首畏尾,而我欣然地选择了这门选修课;最后,我们虽然每一人都是成年人的阶段,但是对于性可以说还是处于幼儿园认识的阶段,我们应该改变我们的观念和意识,我们常常说中学的“生物课”没有上好,是因为老师没有传道授业解惑,没错,这是老师的责任,但是我们也该改变我们的认识,抱着正确的认识态度,去学习,千万不要简单认识就是交我们如何爱爱。我曾经上过一门选修课是“性健康教育”这门课,一切皆与性有关,在现在看来,我们的选择是正确,对于自己有了一个交代,能够正确的是认识某一件事,改变自己保守的观念,享受一种美,因为有人说过性是一种美! 下面本人谈一下自己上了这门课的感想。 改变观念 要想使得一个去接受它,是彻彻底底的认识,就要改变我们的观念,让我们的思想上有一个重新的认识,重新的思维模式,重新的态度,重新的表达。对于观念的改变,就是从我们自身做起,我们人类的起源,我们从何而来,我们行为为什么是这样的,就是从人类的本源说起,若按照弗洛伊德的说法,就是我们的一切行为皆源于我们的性本能,那么我们对于性还会是只停留在“兽兽”的阶段吗,难道不觉得我们性是很神圣的吗,并不是我们眼中那种肮脏,一切皆干净,只是我们的思想肮脏的,将性的美变成一种丑陋的,难以启齿的话题,我们用污秽的思想将性变得淫秽,将它的情色美变成了色情的代表。错误的认识和错误的做法,都是我们的错误的观念所致,我想我们不能一错再错了,改变我们的观念,思想上高度的认识,对于我们机构举办“性文化节”就是在改变我们的观念,它不是在传播色情,而是将性正确的介绍给我们认识,那些性文物之类的展示,实

健康教育应急预案(正式版)

襄阳市突发公共卫生事件健康教育应急预案 目录 1 总则 1.1 编制目的 1.2 编制依据 1.3 适用范围 1.4 工作原则 2 组织管理 2.1 组织指挥机构 2.2 技术指导机构 2.3 具体实施机构 3 应急健康教育内容、对象和方法 3.1 应急健康教育主要内容 3.2 健康教育对象 3.3 健康教育方法 4 不同阶段的健康教育策略 4.1 突发公共卫生事件发生期 4.2 突发公共卫生事件持续期 4.3 突发公共卫生事件控制期和恢复期 5 工作步骤 5.1 确定事件性质、原因和处理办法 5.2 快速发放宣传资料 5.3 开展宣传效果评估 6 发生突发公共卫生事件时应急健康教育工作的分级反应6.1特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级)的应急反应 6.2重大突发公共卫生事件(Ⅱ级)的应急反应 6.3较大突发公共卫生事件(Ⅲ级)的应急反应

6.4一般突发公共卫生事件(Ⅳ级) 的应急反应 7 保障措施 7.1 经费保障 7.2 人力保障 7.3 传媒支持 7.4 社会动员 8 附则 8.1 预案的管理与更新 8.2 解释部门 8.3 实施时间 1 总则 1.1 编制目的 通过开展突发公共卫生事件应急健康教育工作,消除恐慌心理,提高广大群众的自我防范意识和保护技能,同时引导和配合医疗卫生机构科学、有序、高效地处理突发公共卫生事件,将灾情和疫情防患于未然,并把危害减轻到最低,实现可持续性控制。保障公众身体健康与生命安全,维护正常的社会和经济秩序。 1.2 编制依据 依据《中华人民共和国传染病防治法》、国务院《突发公共卫生事件应急条例》、《湖北省突发公共卫生事件应急预案》、《襄樊市突发公共卫生事件应急预案》、《襄樊市重点传染病疫情应急预案》等制定本预案。 1.3 适用范围 本预案适用于我市发生突发性公共卫生事件,启动《襄樊市突发公共卫生事件应急预案》时。 1.4 工作原则 1.4.1 预防为主原则

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