第1节细胞膜(学案)解析

第1节细胞膜(学案)解析
第1节细胞膜(学案)解析

第1节细胞膜——系统的边界

一、本节要点

1.细胞膜的成分及制备

(1)细胞膜的制备

选材:制备细胞膜最好采用哺乳动物作实验材料,原因是:

原理是即:红细胞

放入清水中,细胞,细胞内的物质流出,可以采用的方法将细胞膜与其

他物质分开,得到较纯的细胞膜。

(2)细胞膜的成分

细胞膜主要由和组成。此外,还有少量的。在组成细胞膜的脂质

中,最丰富。蛋白质在细胞行使功能时起重要作用,因此,功能越的细胞膜,

的种类和数量越多。

2.细胞膜的功能

(1)。产生了原始的细胞,并成为相对独立的系统。

细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。

(2)。细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞,细

胞产生的抗体、激素和废物排到细胞外。细胞膜的控制作用是相对的。

(3)。细胞间信息交流的方式多种多样,①细胞分泌的

化学物质(如激素)随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给

靶细胞;②通过相邻两细胞的细胞膜的直接接触传递信息;③高等植物通过相邻两细胞间

形成胞间连丝进行物质和信息交流。

3.植物细胞壁

(1)成分:主要是。

(2)功能:对植物细胞有和作用。

二、针对训练

1.下列生物中含纤维素的是( )

A.噬菌体 B.大肠杆菌 C.衣藻 D.草履虫

2.科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是( )

①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰

A.①④B.②③C.②⑤D.④⑤

3.在下列几组化学元素中,构成细胞膜所必需的元素是( )

A.C、H、O B.C、H、O、P

C.C、H、O、N D.C、H、O、N、P

4. 细胞膜上一般不含( )

A.胆固醇 B.磷脂

C.糖蛋白 D.血红蛋白

5. 在高倍镜下,为了更清楚地观察到红细胞应该 ( )

A.使用小光圈和平面镜,使视野暗一些 B.使用小光圈和平面镜,使视野亮一些

C.使用大光圈和凹面镜,使视野暗一些 D.使用大光圈和凹面镜,使视野亮一些

6.下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是( )

A.细胞间能通过直接接触传递信息

B.细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息

C.相邻细胞之间可以形成通道传递信息

D.细胞间的信息交流必需依赖于细胞膜上的糖蛋白

三、能力提升

1.下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学

物质,随①到达全身各处,

与靶细胞表面的②结合,将

信息传递给靶细胞。

(2)图B表示通过相邻两细胞的,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示,请举一个例子:。

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示。

(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于的交

流,这种交流大多与有关。

2.为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能。请完成下列实验设计并分析有关问题。(1)应选取人体下列哪种细胞做实验( )

A.成熟红细胞 B.神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞

(2)选用该材料的理由是。(3)将选取的上述材料放入中,一段时间后细胞将破裂。

(4)经过(3)的实验步骤后,可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜( )

A.静置 B.加热 C.离心 D.过滤

第2节细胞器——系统的分工合作

一、本节要点

1.细胞器之间的分工

细胞质包括和。细胞器之间进行分工合作,共同完成代谢活动。(1)线粒体是细胞进行的主要场所,是细胞的“动力车间”。细胞生命活动所需的能量,大约95%来自。

(2)叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“”和“”。

(3)内质网是由膜连接而成的网状结构,是细胞内合成和加工,(如素的合成)以及合成的“车间”(例如激素的合成)。

(4)高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。(5)核糖体有的附着在上,有的游离分布在中,是“生产的机器”。(6)溶酶体是“消化车间”,内部含有多种,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的。

(7)液泡主要存在于植物细胞中,内有,含等物质,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。

(8)中心体见于和某些的细胞,由两个互相垂直排列的及周围物质组成,与细胞的有关。

2.用高倍镜观察叶绿体和线粒体

(1)叶绿体存在于细胞的细胞质中,呈现绿色、扁平的或。线粒体分布于中。

(2)实验中选用藓类叶的优点是 ,叶绿体呈现绿色,在显微镜下比较容易观

察; 染液是专一性染线粒体的 (填死∕活)细胞染料,可以使 细胞中的线

粒体呈现 色,而细胞质接近 。

3.细胞之间的协调配合

有些蛋白质是在细胞内合成后, 到细胞外起作用的,这类蛋白质叫做 。如

消化酶、抗体和一部分激素 。分泌蛋白的合成是在 上进行的,运输途径是先到 ,

再到 ,对其进行 后,形成包裹着蛋白质的 ,移动靠近细胞膜内侧,

与细胞膜融合,释放到细胞外。此过程消耗的能量是由 提供的。

4.细胞的生物膜系统

(1)在细胞中,各种 膜和 膜、 膜等结构,共同构成细胞的 系统。

这些生物膜的组成成分和结构很相似,在 上紧密联系、协调配合。

(2)功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外界环境进

行 、 和 过程转换起着决定性作用。②广阔的膜面积为 提供了大量

的附着位点,有利于许多化学反应的进行。

二、针对训练

1.在胰岛细胞中与胰岛素的合成和分泌有关的一组细胞器是( )

①线粒体 ②内质网

③核糖体 ④高尔基体 ⑤中心体 ⑥细胞核 A .①②③④ B .①③④⑤⑥

C .②③④⑤⑥

D .①②③④⑥ 2. 下列结构中都不含磷脂的细胞器是( )

A .线粒体和中心体

B .中心体和核糖体

C .高尔基体和液泡

D .内质网和染色体

3. 右图表示某植物细胞部分结构,下列有关叙述中,错误的是( )

A .使用吡罗红甲基绿染色剂染色,细胞中①部位呈绿色

B .可以利用健那绿染液专一性地使②染成蓝绿色

C .活细胞中③呈绿色、扁平的椭球形或球形

D .该细胞可能是植物叶肉细胞

4.矿企业常见的职业病——硅肺的病因是:当肺吸人硅尘(Si02)后,硅尘被吞噬细胞吞噬。

由于吞噬细胞功能受阻,而使肺功能损伤的细胞器是( )

A .高尔基体

B .线粒体

C .核糖体

D .溶酶体

5.下列物质中,在核糖体上合成的是

( )

①性激素②抗体③淀粉④唾液淀粉酶⑤纤维素⑥胰岛素

A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

6.下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是( )

A.胰岛B细胞与汗腺细胞相比,核糖体数量较多

B.唾液腺细胞与心肌细胞相比,线粒体数量较多

C.生命活动旺盛的细胞与衰老细胞相比,内质网较少

D.在叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞中的多

7.下列关于高等植物细胞的叙述中,正确的是( )

A.所有高等植物细胞中均含有叶绿体、中央液泡

B.紧靠蚕豆叶下表皮的叶肉细胞中有叶绿体、没有线粒体

C.根毛细胞中有线粒体和高尔基体

D.高等植物细胞内的中心体与细胞有丝分裂有关

8.为了研究豚鼠胰腺腺泡细胞内分泌蛋白的形成和分泌过程,研究人员向胰腺腺泡细胞内注射一定量3H标记的亮氨酸后,追踪观察放射性在细胞内的分布情况,正确的结果是( ) A.培养一段时间后,细胞膜外能观察到3H标记

B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器

C.高尔基体是首先观察到3H标记的细胞器

D.3H标记先出现在高尔基体后到内质网

9.右图是人体某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成的物质是()

A.呼吸酶 B.分泌蛋白

C.性激素 D.维生素

10.右图是一个细胞亚显微结构图,下列有关叙述不正确的是()

A.图中具有双层膜结构的是标号4、8和11三种

B.与口腔上皮细胞相比,该细胞特有的结构是2、4和14

C.与蛋白质形成有关的细胞器只有结构15和结构12

D.结构12在结构上和细胞核紧密相连且与蛋白质的形成有关

11.下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是()

①硝化细菌、霉菌、水绵的细胞不都含有核糖体、DNA和RNA

②能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体;无线粒体的细胞不能进行有氧呼吸

③性激素的合成与内质网有关 ④细菌和植物细胞都有细胞壁,但其主要成分不同

A .①②

B .③④

C .①③

D .②④ 12.右图是表示抗体形成过程中相应细胞生物膜面积随时间变化情况,图中所示三种膜转化

顺序及转移方式依次是( )

A .细胞膜→内质网→高尔基体 直接接触

B .细胞膜→高尔基体→内质网 直接接触

C .细胞膜→高尔基体→内质网 产生“小泡”

D .内质网→高尔基体→细胞膜 产生“小泡”

三、能力提升

1.请根据下图回答相关的问题:

(1)图中所示结构只有通过 能观察到。此图中有双层膜结

构的细胞器是 (填标号)。 (2)合成蛋白质的场所是 。 (3)进行有氧呼吸的主要场所是 。

(4)植物细胞具有而该细胞没有的细胞器是 和 。

(5)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其加工、运输和分泌有直接关系的膜性细胞器

有 。(填序号)。

(6)与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是 。

(7)1、3、7、8、9在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为

2. 图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2、3是图1中部分结构的放大,据图回

答。([ ]内填图中标号, 上填适当内容的文字。)

(1)图中的结构1—13中不应该出现的是[ ]和[ ];可能含有水溶性色素的是[ ]。 (2)图2、3所示在结构上的主要共同点

是 。图2、3所示结构的名称

分别是 。

(3)图中非膜结构的细胞器有[ ] 和[ ] ;植物细胞特有的结构有 ;细胞的“动力车间”是[ ] ;图中8的作用

是 。

内质网

膜面积(相对值) 细胞膜 高尔基体

3.(10分)一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,

经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中的2、1、3、4、5、6、7

部位。请据图回答下列问题:

(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是。

(2)图中[7]是,是由[2] 上合成的。

(3)[1]的功能是。[3]、[5]

都叫,分别由图中的和形成的(填序号)。

(4)由此可看出,细胞内的生物膜在上有一定的连续性。

(5)[7]的合成、加工运输过程所需要的大量能量是由[ ] 供给。

四、细胞器的结构和功能归类、小结

1.从含有的成分区分:

含有色素的细胞器、。

含有DNA的结构、、。

含有RNA的结构、、、。

2.从结构上区分:

高等植物细胞不同于动物细胞的结构、、。

动物、低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构。

原核细胞与真核细胞共有的细胞器。

具有双层膜的细胞结构、、。

具有单层膜的细胞结构、、、、。

不具有膜结构的是、。

光学显微镜下可见的细胞器、、、。

3.从功能区分:

能形成纺锤体的细胞器。

动植物细胞均有但功能有所不同的细胞器。

光合作用的细胞器。

有氧呼吸的细胞器。

能调节细胞内的环境、维持细胞一定渗透压的细胞器。

合成分泌蛋白的细胞器。

与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器、、、。

能发生碱基互补配对的细胞器、、。

与主动运输有关的细胞器、。

能产生水的细胞器、、。

与能量转换有关的细胞器(或能产生ATP的细胞器)、。

具有半自主性的细胞器、。

4.从分布上区分:

植物细胞具有的细胞器、、、、、、(低等植物细胞)

动物细胞具有的细胞器、、、、。

动植物细胞共有的细胞器、、、。

植物细胞特有的细胞器、。

低等植物和高等动物细胞共同特有的细胞器。

原核细胞仅有的细胞器。

五、绘出动植物细胞及线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器的亚显微结构模式图:线粒体叶绿体内质网

高尔基体植物细胞动物细胞

第三篇第1节细胞膜导学案

第3章 生命的结构基础 第1节 细胞膜 一、学习导航 1.了解细胞膜是细胞最外面的一层膜,其化学成分主要是磷脂和蛋白质。通过细 胞膜的模式图,认识细胞膜是由磷脂双分子组成其骨架,有许多蛋白质分子覆盖在磷脂双分层表面,或镶嵌在磷脂双分子层中。膜上的糖蛋白是细胞识别的结构。 2.认识组成细胞膜的磷脂双分子层和蛋白质都处于不断运动状态,理解细胞膜具有半流动性的结构特点,理解膜的选择透过性的功能特点。 3.在知道细胞膜结构的基础上,理解细胞膜是选择透过性膜(类似于半透膜),允许小分子物质通过(如自由扩散),但又不同于一般的半透膜。 4.掌握物质跨膜运输的三种方式:被动运输(包括自由扩散和协助扩散)、主动5.细胞的胞吞和胞吐作用是颗粒较大的物质(不能直接透过膜)进出细胞的方式。 6.细胞的吸水和失水 (1)实验3.1 探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系 (2)细胞吸水和失水的原理:原生质层与细胞内外浓度差 7.知道细胞通过细胞膜上的受体来接受外界的信息。

2.物质出入细胞方式 3.成熟植物细胞与外界溶液可形成一个渗透系统 三、例题解析 [例1]右图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答: (1)A 代表 分子; B 代表 ; D 代表 。 (2)细胞膜从功能上来说,它是一层 膜。 (3)动物细胞吸水膨胀时B 的厚度变小,这说明B 具有 。 (4)在a -e 的五种过程中,代表被动转运的是 。 (5)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。 (6)能参与细胞识别的是图中编号 。

[解析](1)细胞膜主要由蛋白质分子和磷脂双分子层构成。细胞膜表面还有链状的多糖分子,大多和蛋白质结合成为糖蛋白,也可和脂类分子结合成糖脂。(2)细胞膜从功能上来说最重要的特性是选择透过性。(3)动物细胞吸水膨胀时,厚度变小,说明磷脂双分子层和蛋白质分子均处于动态变化之中。这种现象证明磷脂双分子层具有一定的流动性。(4)a-e五个过程中,b、c、d穿膜无需细胞供能,是被动运输。而a、e穿膜需细胞供能,所以是主动运输。(5)氧气穿膜是自由扩散,所以选b,葡萄糖进入小肠上皮细胞,是主动运输,所以选a。(6)细胞膜表面链状的多糖分子,大多和蛋白质结合成为糖蛋白,对于细胞之间的识别具有非常重要的作用。答案:(1)蛋白质磷脂双分子层多糖(2)选择透过性(3)流动性(4)a、e (5)b a (6)D 四、基本训练 (一)单选题 1.变形虫的任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理过程的完成都依赖于细胞膜的() A.保护作用 B.一定的流动性 C.主动运输 D.选择透过性 2.细胞膜上与细胞识别、信息传递等功能有着密切关系的化学物质是()A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸 3.下列物质中,可通过被动运输的方式进行跨膜运输的是() A.葡萄糖B.蔗糖C.蛋白质D.脂肪 4.小肠上皮细胞含有大量的线粒体,与这一结构特征相适应的细胞膜功能是()A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.被动运输 5.细胞膜可通过被动运输和主动运输的方式运输物质,协助扩散和主动运输都需要载体的帮助,而载体的成分是() A.多糖B.磷脂C.蛋白质D.核酸 6.当细胞失去活性后,其细胞膜将会成为() A.全透性B.选择透过性C.主动运输D.协助扩散 7.大肠杆菌在繁殖时,细胞内钾离子的浓度是培养液的3000倍。如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物,大肠杆菌细胞内钾离子浓度立即下降,这种药物很可能()A.使细胞膜变成全透性B.抑制膜上载体的活动 C.加快细胞膜的流动D.使载体运输速度加快 8.小肠的肠腺细胞能够产生多种消化酶,其中的肠肽酶是以何种方式从肠腺细胞进入到肠道内的() A.扩散作用B.胞吐C.主动运输D.胞吞 9.在0.3g/ml的蔗糖溶液中,能发生质壁分离的细胞是()

第1节细胞膜(学案)解析

第1节细胞膜——系统的边界 一、本节要点 1.细胞膜的成分及制备 (1)细胞膜的制备 选材:制备细胞膜最好采用哺乳动物作实验材料,原因是: 原理是即:红细胞 放入清水中,细胞,细胞内的物质流出,可以采用的方法将细胞膜与其 他物质分开,得到较纯的细胞膜。 (2)细胞膜的成分 细胞膜主要由和组成。此外,还有少量的。在组成细胞膜的脂质 中,最丰富。蛋白质在细胞行使功能时起重要作用,因此,功能越的细胞膜, 的种类和数量越多。 2.细胞膜的功能 (1)。产生了原始的细胞,并成为相对独立的系统。 细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定。 (2)。细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞,细 胞产生的抗体、激素和废物排到细胞外。细胞膜的控制作用是相对的。 (3)。细胞间信息交流的方式多种多样,①细胞分泌的 化学物质(如激素)随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的受体结合,将信息传递给 靶细胞;②通过相邻两细胞的细胞膜的直接接触传递信息;③高等植物通过相邻两细胞间 形成胞间连丝进行物质和信息交流。 3.植物细胞壁 (1)成分:主要是。 (2)功能:对植物细胞有和作用。 二、针对训练 1.下列生物中含纤维素的是( ) A.噬菌体 B.大肠杆菌 C.衣藻 D.草履虫 2.科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是( )

①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰 A.①④B.②③C.②⑤D.④⑤ 3.在下列几组化学元素中,构成细胞膜所必需的元素是( ) A.C、H、O B.C、H、O、P C.C、H、O、N D.C、H、O、N、P 4. 细胞膜上一般不含( ) A.胆固醇 B.磷脂 C.糖蛋白 D.血红蛋白 5. 在高倍镜下,为了更清楚地观察到红细胞应该 ( ) A.使用小光圈和平面镜,使视野暗一些 B.使用小光圈和平面镜,使视野亮一些 C.使用大光圈和凹面镜,使视野暗一些 D.使用大光圈和凹面镜,使视野亮一些 6.下列关于细胞间信息交流的判断中不正确的是( ) A.细胞间能通过直接接触传递信息 B.细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息 C.相邻细胞之间可以形成通道传递信息 D.细胞间的信息交流必需依赖于细胞膜上的糖蛋白 三、能力提升 1.下图是细胞间的3种信息交流方式,请据图回答: (1)图A表示通过细胞分泌的化学 物质,随①到达全身各处, 与靶细胞表面的②结合,将 信息传递给靶细胞。 (2)图B表示通过相邻两细胞的,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示,请举一个例子:。 (3)图C表示相邻两植物细胞之间形成,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示。 (4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换,也有赖于的交

细胞膜的结构和功能教案(教学设计)doc资料

细胞膜的结构和功能教案(教学设计)

细胞膜的结构和功能 教材分析:本节课是高中生物新课改生物学必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容,本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助学生巩固前面的知识,又能为学生学习动物和植物的代谢作好铺垫,它在教材中起着承上启下的桥梁作用。本节体现了结构决定功能的生物学观点,因此本节课在教学中起着至关重要的作用。本节包括三大部分内容:细胞膜的功能、科学家对细胞膜结构的探究历程和细胞膜的流动镶嵌模型的基本内容。本节着重用生活事例,将课本知识与生活实际联系起来,建立科学与生活之间的关系。 学情分析:基于必修1前两章的学习和初中相关的知识基础,学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法,为本节知识的学习奠定了基础。学生虽然具备了一定的观察和分析能力,思维的连续性和逻辑性也已初步建立,但还不是很严密,对探索事物的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考,故此节课积极引导学生观察分析实验现象,大胆提出实验假设,让学生宛如亲历科学家探索科学历程,切身感受科学魅力。 教学目标: 【知识目标】 1.阐述细胞膜的成分和功能。 2.描述生物膜的结构。 3.举例说明生物膜具有流动性特点。 【能力目标】 1.通过分析科学家建立生物膜模型的过程,尝试提出问题,作出假设。 2.通过生物膜模型建立过程的一系列实验,培养学生根据实验现象进行分析推理的能力 【情感态度与价值观】 1.通过各实验的资料分析,使学生体验科学工作的方法和过程,增强学生探索新知识的欲望和创新意识。 2.探讨建立生物膜模型的过程中如何体现结构和功能相适应的关系。 教学重难点:

高中生物细胞膜教学设计新部编版.doc

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科: _____________ 任教年级: _____________ 任教老师: _____________ xx市实验学校

高中生物细胞膜 - 系统的边界教学设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 问题探讨,创设情境 1. 多媒体课件播放光镜下未经染色的动 物细胞 1. 学生观察课件中的显 通过问题探讨的方 微镜下的动物细胞图 式,创设情境,吸 片 引学生的注意力, 回顾已经学习过的 2. 小组讨论, 回答提出的 知识,进入新课 2. 讨论:怎样区分显微镜下的气泡和细 问题 胞?光学显微镜下能看清细胞膜吗? 3. 小组汇报讨论结果 细胞膜的成分 1. 通过观察实 1. 播放体验制备细胞膜的方法Flash 验,培养学生 动画课件。 1. 学生观察课件 的观察能力, 切实体验细胞 膜的存在。 2. 引导学生理解 获取纯净的细 2. 胞膜的方法。 3. 让学生注意观察本实验的材料用 (胀破法,离 具,实验方法及显微镜下红细胞的 思考教师提出的问题 心法或过滤 形态。 2. 法)培养学生 4. 启发学生思考细胞膜的成分 小组讨论得出答案 分析问题能力 3. 引导学生思考 3. 细胞膜的成分 4. 帮助学生理解 4. 学生阅读教材,回答问 细胞膜的成分 5. 组织学生阅读教材 主要是脂质和 P41, 掌握细胞膜 题。 的成分 蛋白质,培养 6. 提问:本课与生活有什么联系? 学生理论联系 实际的习惯。 细胞膜的功能 1. 教师引导学生继续探讨细胞膜有哪些 1. 学生阅读教材 p42 1. 引导学生通过阅 功能? 2. 学生以小组为单位 读,讨论理解细

第三章第一节 细胞膜—系统的边界 导学案

第三章 第一节 细胞膜—系统的边界 导学案 一、使用方法: 1.认真预习教材P40—43,独立完成导学案五六部分及课堂练习AB 级题目,不会的用双色笔标出,留到课堂解决 2.有能力的同学继续完成C 级题目;课后及时进行反思纠错,完善导学案。 二、学习目标: 知识方面:简述细胞膜的成分和功能。 能力方面:进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 情感态度与价值观方面:认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 三、学习重点: 1、细胞膜的成分和功能。 2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 四、学习难点: 1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 五、知识链接: 1、除______以外,生物体都以______作为结构和功能的基本单位,生命活动离不开______, 细胞是基本的____________。细胞有着相似的基本结构,如______、______和______(或______)等;不同生物的细胞结构又有差别,总体来看,生物界存在着____________和____________两大类细胞,它们的主要区别是有无____________的______。 2、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。___、___、___、___等化学元素在细胞内含量丰富,是构成细胞中主要化合物的基础;以______为骨架的 ______、______、______、______等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架;______和______提供了生命活动的重要能源;_____和______与其他物质一道,共同承担起构建细胞、参与生命活动等重要功能。 3、细胞在癌变的过程中,_________的成分发生改变,有的产生_________(AFP )和_________(CEA )等物质。因此,在检查癌症的验血报告单上有该检测项目。 六、学习过程: 问题一:细胞膜的成分 1.实验 体验制备细胞膜的方法 (1)实验原理 人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。 (2)实验步骤 (3)实验现象:凹陷____________,细胞体积____________,很快细胞____________,内容物____________。 (4)结论:利用_______________________________________________通过渗透作用吸水涨破能制备纯净的细胞膜。 2.细胞膜的主要由 和 组成,此外还有少量的 。在组成细胞膜的脂质中 最丰富。功能越复杂的细胞膜, 的种类和数量越多。 思考:从细胞膜成分中,我们可看到蛋白质的哪项功能? 问题二:细胞膜的功能 3.作为系统的边界,细胞膜的功能有: (1)将细胞与 分隔开,保证细胞 的相对稳定; (2)控制物质 细胞,细胞需要的 可以从外界进入细胞,细胞 的或者对细胞 的物质不容易进入细胞,细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外; (3)进行细胞间的 ,在多细胞的生物体内细胞之间必须保持功能的协调,才能使生物体健康的生存,这种协调性的实现不仅依赖于 的交换,也有赖于 的交流。 4.植物细胞在细胞膜的外面还有一层 ,它的化学成分主要是 ,对植物细胞有 作用。 七、课堂练习: A 级 1、下列有关细胞膜的叙述中,不正确的是 ( ) A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B. 不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 C. 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 D. 癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关 2、对生物的细胞膜进行分子水平的研究,了解到细胞膜细胞生命活动中有许多重要功能,下列生物功能与细胞膜无关的是 ( ) A. 物质运输 B .信息加工、传递 C. 能量转换 D .蛋白质加工 3、下列不属于细胞间信息交流的方式是 ( ) A. 相邻细胞膜间的接触 B. 植物细胞间的胞间连丝 C. 外界物质进入细胞内 D. 激素与靶细胞细胞膜上的受体结合 B 级 4、选取人体的___________作为获取细胞膜纯净物的来源。 ( ) A. 成熟红细胞 B. 神经细胞 C. 白细胞 D. 口腔上皮细胞

《细胞膜──系统的边界》教学设计说明

《细胞膜——系统的边界》教学设计 ——依托生动的经典实验资料,创设探究情景,激发学生兴趣 一、设计思路 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,通过教师提供的研究材料,引导学生进行科学思维,启发学生用已知去探究未知,并对自己的探究结果加以归纳总结,最终促进学生透彻理解细胞膜的成分和功能,并运用有关知识去解决实际问题。为此,教学中依托生动的经典实验资料,创设探究情景,激发学生兴趣。 教学目标 知识目标 简述细胞膜的成分和功能。 能力目标 (1)探讨问题并分析实验结果,养成科学探究的能力。 (2)尝试制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 情感目标 (1)认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 (2)通过对细胞膜结构和功能的学习,认同生物体结构与功能相统一的观点。 三、教学重点和难点 1.教学重点 (1)细胞膜的成分和功能。 (2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 2.教学难点 (1)用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 (2)形象的理解细胞膜的功能,体会细胞膜作为细胞这个生命系统的边界的意义。 四、课前准备 1.实验用品:烧杯、浓盐酸、淸水、培养皿、银子、大白豆(淸水浸泡和淸水浸泡后煮熟)、红色玫瑰花瓣、稀释20倍的红墨水、展示台等 2.生物课外兴趣小组的实验汇报视频

(2 )控制物质进岀细胞 (3)进行细胞间的信息交流 实验2 分组实验、观察、 分析。 阅读教材结合已有 知识思考回答。 实验小组的同学 培养学生动手 实验的能力;探 讨问题并分析 实验结果,养成 科学探究的能 力。 利用演示文稿 中的图片和动 画来形象地说 明问题

细胞膜教学设计

细胞膜──系统的边界 教学设计 教学目标: 1.知识目标:简述细胞膜的成分和功能。 2.能力目标:进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。 3.情感目标:认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义;制备细 胞膜的方法中蕴含的科学道理,养成科学的思维方法。 教学重点: 1、细胞膜的成分和功能。 2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学难点: 1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 课时安排:1课时 教学程序 1、导入新课 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。 问:伊红为什么不会逸出细胞? 此实验说明了什么? [设计意图:通过创设问题情境,调动同学们的学习兴趣,引入本节学习内容] 2、如何制备细胞膜 采用两个问题探讨,让同学们展开讨论 问题探讨(小组讨论) 制备细胞膜时,应该选择以下哪种细胞,说说选择的原因? 备选材料:高等动物细胞高等植物细胞细菌哺乳类成熟红细胞你的选择:_____________________________________________________________ 原因:_____________________________________________________________

制备细胞膜时,我们如何解决以下问题 1. 如何制备红细胞稀释液? 2. 如何在盖玻片下把生理盐水换成蒸馏水? 3、学生代表上台演示实验,边做边讲解实验的过程 [设计意图:通过让学生上台演示,吸引同学们的注意力,并起到体验制备细胞膜的方 法] 4、观察细胞膜的结构,引导同学们来总结细胞膜的成分组成 (1) 小结:细胞膜的成分(2) (3) 进一步提出问题,引导同学们思考 生命活动的主要承担者是什么物质?那么细胞膜上行使功能的主要物质应该是? 得出结论:功能越复杂的细胞膜,其蛋白质的种类与数量越多 5、细胞膜的功能 引导同学们阅读材料,自己来推测细胞膜的功能 材料一:用凉水洗红苋菜,水不变红;煮苋菜汤,汤却是红色的。 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”。例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡 这说明细胞膜具有什么功能? 材料二:肾脏移植是目前治疗肾脏衰竭最好的方法,因为移植到病人体内的肾几乎可以完全代替已衰竭了的肾脏的功能,让病人过上正常人的生活。但是进行器官移植的时候,病人要等到一个合适的肾脏进行肾移植需要很长的一段时间,捐献者的肾 脏必须同病人的身体相匹配。这是因为当外来器官移植到人体内后,人体的免疫细胞会识别外来细胞,产生免疫排斥。

细胞膜——系统的边界学案

第1节细胞膜一一系统的边界学案 学习tl标: 1. 简述细胞膜的成分和功能: 2. 进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法; 3. 认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义. 学习重点: 1. 细胞膜的成分和功能; 2. 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义. 学习难点: 1. 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法: 2. 细胞膜对于细胞这个主命系统的重要意义. 学习过程:. 自主探究一. 实验:体验制备细胞膜的方法. 1. ___________________________________ 材料选择:选,来制备细胞膜. 思考讨论:(1)能否选植物细胞?为什么? (2)为什么选哺乳动物成熟的红细胞?鸡的红细胞行吗? 2. 原理:细胞内的物质是有一定浓度的,如果把细胞放在清水里,细胞山于吸水而—,除去细胞内其他物质,就可以得到细胞膜. 3. 请根据实验材料和实验原理,设计一个简单易行的实验方案。 思考: 1?滴清水时应在哪里操作? 2.,观察到的红细胞有何变化? 3. 还需用「什么方法”获得较纯净的细胞膜? 自主探究二、细胞膜的成分 1.资料分析:材料一:科学家在实验中发现:脂溶性物质能够优先通过细胞膜,并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解。 材料二:人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质,称为蛋口酶。用蛋口酶处理细胞膜,会使细胞膜分解。 请根据以上资料思考细胞膜在组成成分有哪些?阅读教材找出细胞膜还含有什么成分归纳总结:细胞膜主要由 ______________ 和________ 组成.此外,还有少量糖类.其中,脂质

约占细胞膜总量的 _________ ,蛋白质约占 ________ ,糖类占 ________ . 思考:①膜中的脂质主要是哪一类物质呢? ②你能设计实验证明细胞膜中含有蛋口质吗? 特别提醒: (1) ___________________________ 在组成细胞膜的脂质中, 最丰富(占总脂量的55%-75%) (2) ____ 在细胞膜行使功能是起重要作用,因此,功能越复朵的细胞膜,蛋口质的 ________ 和 _______ 越_ _________ . 自主探究三.细胞膜的功能: 请分析教材图片归纳总结细胞膜的功能并举例说明。 拓展延伸1:请你思考如何利用玉米种子,红墨水,酒精灯,刀片,清水和烧杯等材料验证 细胞膜是否能控制物质进出细胞(生产实践中如何快速测定种子的发芽率)。 四.植物细胞壁.的成分和功能: 1. 植物细胞壁的主要成分:(1) _________ (2) _______ 2. 细胞壁的功能:(1) _______ (2) _____ 功能特性是: _________ 思考:细胞壁为什么不是细胞的边界? 课堂检测: B.细胞膜中还有少量的糖类 C.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是相同的 1、 将下列细胞或细胞器置?于蒸懈水中, A.红细胞 B. 口腔上皮细胞 不会破裂的是 C.皮肤细胞 D 洋葱表皮细胞 2、 最可能构成细胞膜的一组元素是( A ?C\ H 、 0 B.C 、H 、0、N C.C 、H 、0、P D.C 、H 、0、N 、P 3. 下列有关膜的叙述,错误的是 A.细胞膜主要有脂质和蛋口质组成

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《细胞膜——系统的边界》学案 张建尚江苏省赣榆高级中学 【情境导学】抬望眼——让梦想腾飞! “国境线上铸军魂,冰天雪地写春秋”。图中的解放军 战士跨马持枪,冒着严寒在国境线上巡逻,以防不法 分子偷越国境,维护国家安全。国家与国家之间有边 境线,人体与外界有皮肤,细胞作为最基本的生命系 统,它与外界的边界是什么呢?这节课我们就一起来 学习这个边界——细胞膜。 【课前预习】起步稳——夯实基础促发展! 1. 在制备细胞膜时最好选用人和其他哺乳动物的①作为实验材料,因为这种细胞中 没有②和众多的③。实验时将该细胞放入④中,细胞由于大量吸水而⑤,内容物流出,经⑥后便可得到较纯的细胞膜。 答案一、 1. ①红细胞②细胞核③细胞器④蒸馏水⑤破裂⑥离心 2、细胞膜主要由①和②组成,此外还有少量的③ 。细胞膜中含量最丰富的脂质是④,与细胞膜功能的复杂程度有关的物质是⑤。 2.①脂质②蛋白质③糖类④磷脂⑤蛋白质 3. 细胞膜具有①、②和③的功能。 3.①将细胞与外界环境分隔开②控制物质进出细胞③进行细胞间的信息交流 4. 植物细胞细胞壁的化学成分主要是①和②,细胞壁对植物细胞 有③和④作用。 4.①纤维素②果胶③支持④保护 【课堂探究】走得欢——探索中收获,收获中提升! 1.体验制备细胞膜的方法: (1)以下三种细胞中比较适合用来提取细胞膜的细胞是① ,理由是②。 (2)对你选择的材料需要用A B C ③进行稀释。 (3)将制成的临时装片在高倍镜下观察,待观察清晰时,用引流法使装片中的细胞浸在④中,并持续观察细胞的变化。可以看到部分细胞发生的变化是下图中的⑤ 。 水水分分子子溶溶质质分分子子 A B C (4)如果实验在试管中进行,细胞破裂后,还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜? ⑥。

高中生物 3.1 细胞膜 系统的边界导学案 新人教版必修1

高中生物 3.1 细胞膜系统的边界导学案新人 教版必修1 3、1 细胞膜系统的边界学案 【高效导航】 1、学习目标:①进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。②简述细胞膜的成分和功能。③认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。 2、重点:①细胞膜的成分和功能。②细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 3、难点:用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。“看”自主预习 一、实验: 体验制备细胞膜的方法 1、材料选择:选用人或其他哺乳动物的来制备细胞膜。原因是:这样的红细胞中没有细胞壁,以及和众多的。 2、方法:把细胞放在清水里,细胞由于吸水而 ,细胞内容物流出,就可以得到细胞膜。 二、细胞膜的成分 1、主要成分: 和。 2、少量成分:

。 3、含量最丰富的脂质是。 4、与细胞膜功能的复杂程度有关的是。 三、细胞膜的功能 1、将细胞与外界环境分隔开。细胞膜保障了细胞内部环境的。 2、控制物质进出细胞。(1)细胞需要的可以从外界进入细胞;细胞 ,或者对细胞的物质不容易进入细胞、(2)、等物质在细胞内合成后,分泌到细胞外,细胞产生的也要排到细胞外。细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外。(3)细胞膜的控制作用是,有 些病毒、病菌能侵入细胞,使生物体患病。 3、进行细胞间的信息交流。 细胞间的信息交流,大多与细胞膜的和有关。(1)细胞分泌的化学物质(如 ),随到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面的结合。(2)相邻两个细胞的接触,信息从一个细胞传递给另一 个细胞。例如和之间的识别和结合。(3)相邻两个细胞之间形成,携带信息的物质通过进入另一个细胞。例如高等植物细胞 之间通过相互连接,进行细胞间的信息交流。 四、植物细胞壁的成分和功能 1、存在部位:植物细胞的最外层,细胞膜外面。 2、主要成分:(1)(2) 3、细胞壁的功能:

细胞膜教学设计

细胞膜 导入:指导学生阅读章首语,了解细胞是一个统一的整体。进入第一节的内容,指导学生看图,思考并讨论两个讨论题,得出细胞膜是系统的边界这个结论。 教师:看了显微镜下未经染色的细胞,我们该怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞?光学显微镜下能看见细胞膜吗? 学生思考讨论并给出答案,教师结合学生的答案,得出:气泡是光亮的,里面只有空气。 细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构,而且是一个立体的结构,在显微镜下,通过调节焦距可以看到细胞的不同层面。由于植物细胞的细胞膜紧贴着细胞壁,所以在光学显微镜下看不见细胞膜,但是在动物细胞中依然能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的,这个界限我们判定就是细胞膜。 教师:那科学家是如何确定细胞膜的存在的呢? 学生分组讨论并给出他们的设想,然后教师结合学生的回答,再用实例说明:用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能很快逸出细胞。 鸡蛋的卵黄部分就是一个细胞,轻轻触碰完整的卵黄表面,可以感觉到有一定的弹性,用尖锐的东西将其刺破后,里面的物质就流出来了,说明其表面存在一层膜结构,科学家就是根据这些判定存在细胞膜的。 (二)新课内容: 1、细胞膜的成分 (1)实验:制备细胞膜的方法(详见P40) 本实验课标未做要求,所以可以不讲,或者可带学生简单了解。

(2)指导学生阅读课本细胞膜的成分部分,教师列举多种细胞膜的研究结果,再总结:细胞膜的成分主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%),还有少量的糖类(约2%-10%)。其中脂质主要是磷脂,糖类都是通过化学键与脂质或蛋白质结合成糖脂或糖蛋白,分布在细胞膜的外表面。 各种膜的基本成分表(质量分数%) 并结合课本的“与生活的联系”:细胞癌变过程中,细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)等物质。总结得出:蛋白质和细胞膜的关系──蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用,功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多。下面我们就来看看细胞膜有什么功能。 2、细胞膜的功能 利用多媒体将“控制物质进出细胞”和“细胞间进行信息交流”的视频图像展示给学生,让学生结合课本P42的图3-2,进一步理解细胞膜的功能。然后,结合细胞膜的化学成分与其功能的关系,使学生对其如何行使功能有更好的理解,再总结归纳出细胞膜的三大功能。 ①将细胞与外界环境分隔开:细胞膜的出现使各种生物大分子集中到一个相对稳定的微环境中,保障了细胞内部环境的相对稳定,从而使学生对“细胞是生物体结构和功能的基本单位”有更好的理解。 ②控制物质进出细胞:细胞膜具有一定的通透性,也就是说具有选择性透过的能力。可以有选择性地让物质进出细胞,包括代谢底物的进入和代谢产物的排出。为便于学生理解,可类比“窗纱”,把害虫挡在外面,又能让空气进来。对一些非己的物质有排斥性,但当非己成分进入细胞后,就导致疾病了。 ③进行细胞间的信息交流:多细胞生物是一个繁忙而有序的细胞社会。各个细胞不是孤立的存在,而是保持着信息的交流和功能的协调。大多数细胞膜上存在激素的受体(一种能够识别和选择性结合某种配基的大分子,与配基结合后,产生物理或化学信号,以启动一系列过程,最终表现为生物学效应,如神经细胞传递兴奋等)、抗原结合点以及其他有关细胞识别的位点,所以细胞膜可以有选择性的与一些细胞结合,在激素作用、免疫反应和细胞通讯等过程中起着重要作用。好比现在的通讯工具,把两个细胞联系起来,进行沟通交流。

细胞膜—系统的边界导学案

~第3章第1节细胞膜-系统的边界 【学习目标】 (1) 简述细胞膜的成分和功能。(重点) (2) 演示用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。(难点) (3) 认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。(难点) I 课前预习【预习要点】 1 ?实验体验制备细胞膜的方法 (1)实验原理:动物细胞放在 ___________ 里,细胞 ___________ ,细胞内的物质流出,即可制得细胞膜。 (2)实验材料:人和其他哺乳动物成熟的 ______________________ 中没有 ________________ 和 _______________ c 2 ?细胞膜主要由 __________ 和 _____________ 组成,此外还有少量的 _____________ 。在组成细胞膜的脂质中 ______________ 最丰富。功能越 复杂的细胞膜, ___________ 的种类和数量越多。 3. 作为系统的边界,细胞膜的功能有: (1) 将细胞与 ___________ 分隔开,保证细胞 _________________ 的相对稳定; (2) 控制物质 细胞,细胞需要的 可以从外界进入细胞,细胞 的或者对细胞 的 物质不容易进入细胞,细胞内的 ________________ 等重要成分却不会流失到细胞外; (3)进行细胞间的 ,在多细胞的生物体内细胞之间必须保持功能的协调,才能使生物体健康的生存,这种 协调性的实现不仅依赖于 _______________ 的交换,也有赖于 ________________ 的交流。 4. ____________________________________ 植物细胞在细胞膜的外面还有一层 _______ ,它的化学成分主要是 _______________ ,对植 物细胞有 ____________________________________________ 作用 II 课中探究 探究一体验制备细胞膜的方法 1 .仔细对比下列三种材料,讨论得出哪一种细胞比较适合提取较纯净的细胞膜 2. ________________________________________________________ 根据下列图形信息,你认为获取细胞膜的方法是 __________________________________________________________________________________________ 探究二细胞膜的成分 1. 实验。(要求:每小组的一半同学做实验 实验一:向放有卵细胞膜的试管中滴加双缩脲试剂 A 液0.1g/mLNaOH 溶液1mL ( 10滴)摇匀,再滴加 B 液 0.01g/mlCuso4溶液4滴摇匀,观察试管中的颜色。 ① 你观察到的实验现象是什么?②说明细胞膜有什么成分? 实验二:向有卵细胞膜的试管中加入 2mL 丙酮(脂类物质能溶于丙酮中),观察卵细胞膜有什么变化?(提醒:由 于丙酮有毒,加入丙酮后,立即用棉塞塞紧试管口)。 ①卵细胞膜是否变得透明些?②说明细胞膜有什么成分? 2. 研究发现,细胞膜中除了上述物质外,还有少量的糖类 (约占2%^ 10%),而实验一中所指的成分约占 40%,实 验二中所指的成分约占50%。 【针对训练】 用滴靓少量 雋一滴在 1 1 盖上盖玻 片 红细胞俪 1 飆片上 1 愀观察 1 在隸片-辭 劃用 一观察细胞变化 ,很快细胞 _________________ ,内容物 ?并尝试写岀你选择的理由. 植物细胞猪成熟红细胞肌肉细胞 (3)实验步骤 (4)实验现象:凹陷 ,细胞体积

细胞膜——系统的边界学案

高一生物学案课型:新课设计时间:2013-10-8 使用时间: 第三章细胞的基本结构 第一节:细胞膜一一系统的边界 【学习目标】 1简述细胞膜的成分和功能 2参与制备细胞膜的方法 3说出细胞膜对细胞这个生命系统的重要意义 【学习重难点】 1细胞膜的成分和功能2.用哺乳动物红细胞制备细胞的方法 【课前研学】 1、体验制备细胞膜的方法实验原理是:细胞内的物质是有一定浓度的,如果把细胞放在清水里, 选择的材料:________________ 方法步骤:(1)制装片:吸取少量____________ ,滴一小滴在载玻片上,盖上______ ,制成临时装片。(2)显微镜下观察(先低倍,后高倍)近水部分红细胞发生变 化:凹陷_____ ,细胞体积______ ,很快细胞 _____ , _______ 流出。 2、细胞膜的成分:细胞膜的主要由_________ 和_______ 组成。还有少量________ 。其中脂质占细胞 膜的总量约_______ 、蛋白质________ 、糖类_______ 。在组成细胞膜的脂质中,________ 最丰富。特点:功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量________________ 。 3、细胞膜的功能:(1)将细胞与______ 分隔开,保障了细胞内部环境的 __________ 。 ⑵控制物质进出细胞①细胞需要的_____________ 进入细胞。②细胞产生的______ 、____ 和 ___ 排到细胞外。③细胞膜的控制作用是______ 的。 (3细胞间信息交流的方式a.通过细胞分泌的__________ 间接传递信息。b.通过相邻两细胞的_________ 直接接触传递信息。c.通过相邻两细胞间形成________ 进行信息交流。 4、植物细胞在细胞膜的外面还有一层_________ ,它的化学成分主要是________ 和________ 。细胞壁对植物细胞有________ 和 _______ 作用。 【课堂导学】--小组合作探究分析、讨论1、分析选择人和其他哺乳动物成熟红细胞作为制备细胞膜实验的实验材料的原因 设计人:王美惠审核人: 【当堂检测】 1、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成,是因为:() A. 哺乳动物红细胞容易得到 B. 哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 C. 哺乳动物红细胞在水中容易涨破 D. 哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到 2、构成玉米细胞的细胞膜的主要化学成分是( A、蛋白质和磷酸 B、蛋白质和脂肪 C、氨基酸和磷脂 D、蛋白质和磷脂 3、最可能构成细胞膜的一组元素是() A.碳、氢、氧 B. 碳、氢、氧、氮 C.碳、氢、氧、磷 D.碳、氢、氧、氮、磷 4、动物细胞与植物细胞细胞膜的功能差异较大,其主要原因是构成细胞膜的成分中 A、脂质不同 B、磷脂不同 C、蛋白质不同D 、水不同 5、下列哪一项不属于细胞膜的功能?() A .控制物质进出细胞 B ?将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到细胞外 C .提高细胞内化学反应的速率 D.作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定 6、下列不属于细胞间信息交流方式的是() A. 胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 B. 细胞膜将细胞与外界环境分隔开 C. 精子和卵细胞互相接触,完成受精活动 D. 高等植物细胞之间通过胞间连丝互相连接 【课后导学】 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”。例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。你能解释“染色排除法”的原理吗? 【课后反思】 你对本节课知识掌握的程度 A 80%以上 B 60% C 不到一半 D 基本不会 本节课你还存在着什么问题? 3、归纳并举例说明细胞间信息交流的方式 2、细胞膜的组成成分与细胞膜的功能有什么关系

高中生物学案_细胞膜的结构和功能

1 高一生物学案细胞膜的结构和功能 一、【学习目标】 1、通过探究细胞膜结构的研究资料,如何提高依据实验现象进行推理分析的能力? 2、细胞膜的流动镶嵌模型基本内容和细胞膜的功能有哪些?二、【自学探究】(一)、细胞膜的功能 1、 作用,可以保护细胞不受外来物质的干扰和有害物质的侵袭。 2、控制细胞与外界的功能。 3、在细胞和细胞之间负责 的接收和传递。 题例训练1细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递有着密切关系的化学物质是 ( ) A 、糖蛋白 B 、磷脂 C 、脂肪 D 、核酸 (二)、细胞膜的结构1、细胞膜结构的探究历程 探究讨论—画出磷脂分子在 细胞膜中的排列方式: 题例训练2科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成,是因为( ) A 、哺乳动物红细胞小 B 、哺乳动物红细胞在水中容易胀破 C 、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构 D 、哺乳动物红细胞细胞膜在光学显微镜下容易观察到2、细胞膜的结构特点:人—鼠细胞杂交实验说明:构成细胞膜的 和 大多数不是 静止的,而是可以 的,即细胞膜的结构特点是具有 。 时间 实例(实验) 结论 1895年欧瓦顿发现 物质能够优先通 过细胞膜,并且细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解,也会被蛋白酶分解 提出假说: 细胞膜中有________和________ 20世纪初(欧瓦顿20年后) 将红细胞膜成分分离提纯, 并进行化学分析 膜的主要成分是 和 1917年 朗姆瓦发现推挤后 在水面 上排成单层,而且亲水性的头部浸入 水中 磷脂分子是有极性的,在细胞膜 中应整齐排列, 是亲水性 的,是疏水性的。 1925年 红细胞膜中磷脂铺展成单层后是红细 胞表面积的____倍 细胞膜中的磷脂分子是 ________

2020-2021学年生物新教材人教版必修第一册学案:第3章第1节细胞膜的结构和功能

第3章细胞的基本结构 第1节细胞膜的结构和功能 知识点一细胞膜的功能 1.下列哪一项不属于细胞膜的功能() A.控制物质进出细胞 B.将胰岛细胞形成的胰岛素,分泌到胰岛细胞外 C.提高细胞内化学反应的速率 D.作为系统的边界,维持细胞内环境的稳定 答案 C 解析B体现细胞膜控制物质进出细胞的功能;提高细胞内化学反应的速率主要靠酶的催化作用,C错误。 2.下列关于细胞膜控制物质进出这一功能的叙述中,正确的是() A.对细胞有害的物质不能进入细胞 B.细胞膜对物质进出的控制作用是相对的 C.细胞内合成的大分子物质不会被排放到细胞外 D.细胞代谢过程中产生的尿素不会排出细胞 答案 B 解析细胞膜对物质进出的控制作用是相对的,如病毒、病菌等对细胞有害的物质也有可能侵入细胞,A错误,B正确;抗体、有的激素等细胞内合成的大分子物质,会被排放到细胞外发挥作用,C错误;尿素属于代谢废物,对机体具有毒害作用,因此必须排出细胞,D错误。 3.科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”。例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。这项技术所利用的是细胞膜的哪种功能() A.保护细胞内部结构的功能 B.信息交流功能 C.控制物质进出功能 D.保障细胞内部环境相对稳定的功能

答案 C 解析活细胞的细胞膜具有选择透过性,台盼蓝不能进入活细胞中,而死细胞的细胞膜没有选择透过性,台盼蓝能进入死细胞中,体现了细胞膜的控制物质进出功能,C符合题意,A、B、D不符合题意。 4.如图表示细胞间信息交流的三种方式,叙述不正确的是() A.图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质 B.精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式 C.图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合,从而接受信息 D.激素调节过程中,信息交流方式与图A所示相同 答案 A 解析图A表示内分泌细胞分泌的化学物质(如激素)随血液流到全身各处,与靶细胞表面的受体结合进行信息传递;图B表示的是细胞膜直接接触,③表示的是信号分子,如精子和卵细胞之间的识别就是细胞膜直接接触;图C表示高等植物细胞之间通过胞间连丝传递信息,通过胞间连丝既能交流信息,也可交换物质,A错误,B、C、D正确。 知识点二细胞膜成分 [题型一细胞膜成分的探索] 5.通过以下四个材料,请分析判断下列相关说法错误的是() 材料一19世纪末,欧文顿(E.Overton)注意到脂溶性的化合物通过细胞膜的速度比非脂溶性的化合物快。 材料二1925年,荷兰科学家戈特和格伦德尔发现,红细胞膜所含的脂质若铺展成单分子层的话,其面积等于细胞表面积的两倍。 材料三通过表面张力的实验发现,细胞的表面张力比水与油之间的表面张力要小得多。有人在脂肪与水的模型中加入极少量的蛋白质,结果表面张力就降

高中生物《细胞膜——系统的边界》导学案+课后作业

第1节细胞膜——系统的边界[学习目标] 1.学会细胞膜制备方法。2.概述细胞膜的成分、含量及作用。3.理解细胞膜的功能。 知识点一细胞膜的制备 知识梳理 1.实验原理:动物细胞放在□01清水里,细胞□02吸水而涨破,细胞内的物质流出,即可制得细胞膜。 2.实验材料 (1)材料:人和其他□01哺乳动物成熟的红细胞。 (2)原因 ①□02无细胞核和众多细胞器,易制得纯净的细胞膜。 ②□03无细胞壁,细胞易吸水涨破。 3.实验过程与结果

1.细胞膜的制备实验中,取得的哺乳动物血液用什么去稀释?为什么? 提示:用0.5%生理盐水稀释。因为红细胞在生理盐水中会维持正常形态,不至于凝结成块。 2.如果该实验不是在载物台上的载玻片上进行,而是在试管中进行,要想获得较纯净的细胞膜还需用什么方法? 提示:在红细胞破裂后,还必须经过离心、过滤才能成功获得纯净的细胞膜。 典题分析 题型一细胞膜制备实验的考查 [例1]下列关于制备细胞膜实验的说法不正确的是() A.制备材料应选择哺乳动物成熟的红细胞 B.在血液中加入适量蒸馏水配制成红细胞稀释液

C .需要使用高倍镜观察红细胞吸水涨破过程 D .可以通过离心的方法得到更纯净的细胞膜 解题分析 制备材料应选择哺乳动物成熟的红细胞,因为该细胞没有细胞核和众多的细胞器,A 正确;应在血液中加入适量生理盐水配制成红细胞稀释液,B 错误;红细胞吸水涨破的过程需要在高倍镜下观察,C 正确;吸水涨破后的红细胞经离心可得到更纯净的细胞膜,D 正确。 答案 B 知识点二 细胞膜的成分、功能与细胞壁 知识梳理 1.细胞膜的成分 (1)成分????? □01脂质(约50%)??? □02磷脂(主要)胆固醇(动物细胞膜具有)□03蛋白质(约40%):与细胞膜功能密切相关糖类(2%~10%) (2)特点:功能越复杂的细胞膜,□04蛋白质的种类和数量越多。 (3)组成元素:□05C 、H 、O 、N 、P 等。 2.细胞膜的功能 (1)将细胞与□01外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的□02相对稳定。 (2)控制□03物质进出细胞 ①控制作用是普遍的:细胞需要的□04营养物质可以进入细胞;细胞不需要,或对细胞有害的物质□05不容易进入细胞。排出□06分泌物(例如抗体、激素)和细胞产生的□07废物;但细胞内的核酸等重要成分却不会流失到细胞外。

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