星座设计

本科生学年论文(设计)格式要求

本科生毕业论文（设计）格式要求 第一部分：扉页 论文题目（黑体二号，居中）；其他填写内容在横线上居中（指导教师不需填写职称），使用宋体三号字。 注：扉页可从校园网教务处网页下载（“文件下载”→“本科毕业论文材料”→“本科生毕业论文（设计)扉页”）。 第二部分：中、英（外）文内容摘要 中、英（外）文内容摘要在第二页书写，如在一页之内不能书写完毕，连续书写在次页。 “内容摘要”四个字居中书写（宋体三号加粗），前后两个字之间空一个中文字符。 书写“内容摘要”四字之后，空一行（宋体小四号），再书写中文内容摘要（宋体小四号）。 书写中文内容摘要之后，在下一行书写中文关键词。书写“关键词”三字时，左缩两格添加冒号；“关键词”三个字使用宋体小四号加粗；关键词具体内容使用宋体小四号字；在前后两个中文关键词之间，空两个中文字符。 书写中文关键词之后，空一行（宋体小四号），再书写英（外）文内容摘要（ABSTRACT）和关键词（KEY WORDS）。书写英（外）文内容摘要和关键词的格式等要求，与中文内容摘要和关键词对应，但是，字体为Time New Roman ，小四号，关键词的内容全部用小写。 第三部分：目录 在书写第二部分即“中、英（外）文内容摘要”完毕的下一页，开始书写目录。 “目录”两字之间空两个中文字符，居中书写，使用宋体三号字加粗。 书写“目录”二字之后，空一行（宋体小四号），再书写目录的具体内容（即标题）及对应正文的起始页码。 目录的具体内容（即标题）要求标注到二级标题，即：（一）、（二）、（三）…。书写目录的具体内容时，一级标题使用宋体四号字加粗;二级标题使用宋体四号字。行距为“固定行间距22pt”。 第四部分：正文及参考文献 在书写第三部分即“目录”完毕的下一页，开始书写正文及参考文献。 一、书写格式 1．论文的结构 论文题目 论文的引言部分（书写论文题目之后，空一行<宋体小四号>,不需写“引言”

《看星座》教学设计

《3、看星座》教案 教学目标： 1、能够知道什么是恒星。 2、认识北斗星、北极星、大熊星座、小熊星座，能利用大熊星座的北斗星找到北极星，利用北斗星知道四季。 3、知道银河系的概况。 情感态度价值观：通过看星座、认星座，激发学生探索宇宙的兴趣。 教学重难点： 重点：看夜空，认星座； 难点：利用北斗星找到北极星。 教具准备：课件、相关视频、导学案、星座图等。 教学过程： 一、激趣导入 1．师：同学们，我们在低年级的时候学过一篇《数星星的孩子》的课文，还记得吗？相信每一个同学都学过唱有关星星的歌曲，也经常创作一些有星星的绘画作品……从小星星陪伴我们快乐成长。 2. 师：今天老师带同学们一起走进星星的世界，我们一起学习《看星座》（板书） 3. 师：仰望星空，我们会看到一颗颗亮晶晶的小星星。 然而他们真的和我们看到的一样吗？到底他们长什么样呢？ 同桌讨论：你认为星星是什么样？ 二、了解星座 1.师播放《恒星的一生》 2.知道什么是恒星。 师：其实这些星体跟太阳一样，他们都是炽热的、巨大的发光气体球，我们把他们称为恒星。 恒星是宇宙中最基本的成员。我们认识的太阳就是一颗恒星。这些恒星，因为离我们太远，才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。 3.知道什么是星座、星座是如何命名的呢？ 老师：我们知道了恒星，那我们接下来认识一下星座。在平常的时候，我们经常听到有人在介绍自己的时候会提到是什么星座，那你知道你是什么星座吗？学生：双鱼座、天蝎座等 老师：看了大屏，大家知道什么是星座了吗？ 问：这些星座确实存在吗？在哪里？总共只有12个星座吗？我们先来看一看古代人是如何划分星座的。PPT 问：究竟一共有多少个星座？（星座的由来及其作用：浩瀚星空中，人们不知怎样认星，为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为88个星区，结合神话故事，根据其形态不同，分别想象成人、动物，或其它物体的形状，并且给它们命名，我们把这些分成的区域称为星座。） 4.师：这么多星座，最著名的是什么星座呢？（大熊星座和小熊星座）它们为什么会这么著名呢？ 师：既然它们这么著名，那么接下来我们就来一起研究一下大熊星座和小熊星座。5.师：大家看，这是两幅星座分别是大熊星座哪幅是小熊星座中的一部分，你能看出哪幅是大熊星座哪幅是小熊星座？师：我们把这七颗星连线，看它的形态像（一把勺子），这是部分是勺柄，这部分是勺口。古人把这七星，以及它附近相互之间距离保持不变的

GNSS星座的设计要点

GNSS星座的设计要点 常用的GNSS星座类型： 1地球静止轨道（GEO）：卫星星座可一天24小时静止在规定的赤道位置上空，提供本区域导航服务，卫星利用率高。这就是北斗导航系统采用的星座，而且地球静止卫星也广泛应用于全球导航系统的区域增强系统。由于地球静止轨道卫星都处于赤道面内，受导航定位所需几何构形的限制，每个用户只能最多利用2颗相间隔30度以上经度的卫星。全区域究竟布设几颗地球静止轨道卫星则取决于导航服务区域大小，但单用地球静止轨道卫星是不够的，还必须有相对于地球移动的高纬度卫星参与导航星座。 2大椭圆轨道卫星星座：最典型的是俄罗斯用于高纬度地区广播卫星的"闪电"12小时卫星轨道。这是一种大偏心率（通常取0．7左右）轨道，轨道倾角63．43度，其远地点在北半球本国高纬度上空，星下点轨迹移动缓慢，5日内可保持近10小时有效运行。一个轨道面内均匀分布3颗星，即可保持一个高纬度星位的连续存在。其近地点在南半球，停留时间很短，卫星高度很低，用户可见区域范围小，对用户的导航贡献小。另有一个远地点在地球背面，经度上远离服务区，本区域系统不能加以利用。另外，这种轨道的卫星高度变化剧烈，对信道设计很不利。因此，对大椭圆轨道不予考虑。 3倾斜地球同步轨道（IGSO）：卫星星座的轨道倾角为55～63．43度的24小时地球同步轨道，即所谓的大"8"字形轨道，中心位于赤道某设定的经度上，高度与地球静止轨道卫星相同，卫星星下点24小时轨迹在本服务区内南北来回运动，也是一种利用效率较高的区域星座，但只限于在本经度区域内使用。在立足于国内台站测控的条件下，中国采用9颗倾斜地球同步轨道卫星与4颗地球静止轨道卫星相结合可以建立区域导航系统，但接近服务区边缘处因卫星定轨精度下降导致导航精度明显恶化。欧洲曾对这种轨道星座方案作了多年研究，并企图在全球寻找几个区域系统联网成全球系统的合作伙伴未果，最终放弃了这种方案。如果中国采用这种轨道星座，将来发展成为全球系统是不可能的。 4中高度圆轨道（MEO）卫星星座：这是一种周期为12小时，倾角为55～63．43度的轨道，是经过GPS和GLONASS系统成功运行证明性能优良的全球星座轨道。分析计算证明，24颗倾角为55度的MEO 卫星分布在3个轨道面内，可满足全球导航精度（3个倾角为54．74度的轨道面通过地心相互正交，卫星在全球分布最均匀，明显优于GPS的6个轨道面）。这种单一由MEO卫星组成的星座必须布满全部24颗卫星才能有效地投入运行，如要满足民航可用性要求和精密近进，则必须增加地球静止轨道卫星（GEO）进行区域加强，或大量增加MEO卫星。由于每一MEO卫星星下点轨迹历经全球，其优点是可立足于本国国土内测控所有卫星。中国服务区地处北纬55度以南（实际上南半球地区同样可以服务），东西经度范围很大，占全球1／3，平均每颗星约有2／3的时间可为本区域系统内的用户服务。采用其12颗星的子星座与4颗地球静止轨道卫星相结合（12MEO＋4GEO），可满足区域系统的导航要求。如果后续布满24颗卫星，则发展成为高精度区域加强的全球系统，可达到民航精密近进导航要求。下表为各类轨道星座HDOP与VDOP值的比较，其中HDOP为水平几何放大因子，VDOP为垂直几何放大因子，它们和测距精度相乘可分别获得水平与垂直定位精度。比较数据表明所建议的轨道和GLONASS型轨道都可满足要求。前者，全球星座的精度更好；后者，所有中高度圆轨道卫星都历经同一星下点轨迹，有利于消除地球重力异常对星座内各卫星影响的差异，同一地面站可以分时监控到所有轨道面的卫星。 设计建议： 为满足区域覆盖的要求，最佳的轨道选择是地球同步轨道（GSO）。最佳星座应当由一组地球静止卫星（Geostationary satellite) 与一组倾斜地球同步轨道(Inclined GeoSynchronous Orbit)卫星组成。GEO的轨道面与地球赤道面重合，相对地面观测者，卫星好像在赤道上空静止不动，在24小时内都可以看见；IGSO 的轨道面对地球赤道面倾斜一个角度，地面轨迹为限制在一定的经度带内的‘8’字，观测者一天可见时间长达15小时，如果轨道系有较大偏心率的椭圆，其远地点又在观测者所在半球，可见时间更长。但是，鉴于下述理由宜采用近园轨道而非大偏心率椭圆轨道：* 园轨道使用户接收机的多普勒和接收信号功率变化

毕业论文设计格式

毕业设计(论文)文本格式要求 一、基本要求： 1、纸张：A4纸，单面打印； 2、页边距：上3.0cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm； 页眉：2.0cm，页脚：2.0cm,左侧装订。 3、字体：正文全部宋体、小四； 4、行距：1.25-1.5倍； 5、页码：居中、小五、底部。 二、封面格式： 1、封皮： (一号、楷体-GB231 2、居中) 毕业设计(论文)(初号、黑体、居中) 院站、专业、学生、指导教师、评阅教师、完成日期(小三、宋体) 2、内封：毕业设计(论文)题目名称(四号、宋体) 题目(二号、黑体、居中) 总计毕业设计(论文) 页(五号、宋体) 表格表(五号、宋体) 插图幅(五号、宋体) 三、摘要 中文摘要：标题“摘要”(三号、黑体、居中) 正文(不少于300字) 关键词：3-8个主题词(小四、宋体)。 四、目录 1、标题“目录”(四号、黑体、居中)； 2、章标题(小四号、宋体、居左)； 3、节标题(小四、宋体) 4、页码(小四、宋体) 五、前言 1、标题“前言”(三号、黑体) 2、正文 六、论文正文 1、页眉：论文题目(居中、小五、黑体)；

2、章标题(小三号、黑体、居中)； 3、节标题(四号、黑体、居左) 七、参考文献 1、标题“参考文献”(小三、黑体、居中) 2、参考文献的著录，按文稿中引用顺序排列，并在文内相应位置用上标标注。 (字体为小四号、宋体) 八、其它 1、量和单位的使用：必须符合国家标准规定，不得用已废弃的单位。量和单位不用中文称，而用法定符号表示。 2、图表及公式：插图宽度一般不超过10cm，表名(小四)置上居中，图名(小四)置下居中。标目中物理量的符号用斜体，单位符号用正体，坐标标值线朝里。标值的数字尽量不超过3位数，或小数点以后不多于1个“0”。如用30km代替30000m，用5ug代替0.005mg等，并与正文一致。图和表的编号从前至后顺序排列，图的编号及说明位于图的下方，居中；表的编号及说明位于表的上方，居中。公式编号加圆括号，居行尾。

南昌大学毕业论文设计格式(参考)

南昌大学毕业论文设计格式（参考）2018-09-30本文内容是南昌大学毕业论文设计格式一、论文设计的封页封页的版心大小应该是155m M 245mm，对于页边距也是有要求的，它要求上部分为2.6cm,下部分是 2.6cm,左边是2.5cm，右边为2cm，中间的行间距的距离为20磅，装订线要装订左边，装订线的距离为1cm。 论文的标题应该为2 号字体,黑体。标题下面要包含下面几个部分：年级、学号、姓名、专业、指导老师。 这几个都是居中,黑体小四号字体。最后下面要注明时间,时间要为中文汉字,字体也为黑体小四号。 二、摘要和目录摘要要居中,大小为小二号,黑体。摘要内容要简洁明了,大体介绍好论文的目的和步骤,字体为小四号,宋体。 内容下面要标明关键词”它也是小四号,黑体,不过要加粗。后面跟上四到五个关键词,这几个关键词字体为黑体小四号不要加粗,每个关键词中间用分号隔开,还要加上一个空格。 英文摘要和中文摘要格式一样,不过内容要注意语法的正确性。目录的设计首先是目录”二字居中为小二号黑体。 后面的标题可以分为三级,一级标题为四号字体,黑体要加粗;二级标题为小四号黑体加粗，三级标题为小四号字体黑体不要加粗 后用阿拉伯数字标明页码。 三、正文首先是绪论，绪论”二字为黑体小二号，居中加粗。 绪论下面的内容主要是对本论文的背景和意义还有论文的主要方法，研

究进展方向，论文的结构安排。 内容统一为小四号宋体。 接着就是各个内容的格式说明，各个章节的题序都是小二号黑体，下面的一级标题是小三号黑体，正文要另起一段，数字和标题之间都要空一格。 页眉页脚的格式：在版心上边线隔一行加粗线，宽0.8mm（约 2.27 磅），其上居中打印页眉。 页眉内容一律用南昌大学本科毕业设计（论文）”，字号用小四号黑体。 页码置于页眉右端，采用形式为：第m 页。段落、字体的说明:每段首行要空2个字符，行间距都是20磅，正文要用小四号宋体，西文和数字用小4 号timesnewroman。 物理符号和数字符合要用斜体，不过计量单位都是用正体。公式、插图、插表格式：公式要居中写，写完的公式不需要加标点，每个公式后面都要对应相应的序号。 若有对公式变量的说明，以分号结束。 公式中的特殊符合为了避免模糊的效果要加上一定的说明和解 释。 插图：每一个插图都用小四号字体宋体给予相对应的说明，插图有分图的时候要用序号加以排号。 插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。要插图的时候空白页不够可以先写插图的说明文字，后再另一页插入图片。

星座设计论文

星座设计 姓名：刘继权 学号：2014030301028 学院：微电子与固体电子学院

摘要：星座设计是卫星通信系统中的重要内容，它包括卫星高度、轨道面及卫星分配数、星座组成和测控方法。本文将首先介绍星座设计中的一些重要问题，然后比较详细的阐述中轨道通信系统星座的设计方案，并进行优化。 关键字：星座设计、中轨道星座设计方案、优化 1.引言：星座设计直接关系到系统网络组成、链路传播特性、投资和服务方式与范围等几个重要方面。同步轨道卫星通信系 统 , 由于卫星轨道高 , 链路损耗大，链路距离长 , 传播延时 大 ,有很多弊端。轨道高度较低的中、低轨系统 , 由于链路损耗小，可支持手机直接通过卫星进行通信，因此 ,非同步轨道的卫星移动通信系统得到迅速的发展。本文将先介绍一些星座设计中的重要问题，然后讨论椭圆轨道移动卫星通信系统的星座设计问题，给出比较合适的设计方法。 2.星座设计中的几个重要问题 2.1 轨道类型与参数 卫星运行轨道有圆形和椭圆两类，椭圆轨道的倾角6 3.4 ? , 以免轨道拱点的漂移.系统的卫星在远地点附近工作,而近地点附 近关闭不工作。因此,椭圆轨道星座只能覆盖北半球或南半球,且 适用于高纬度地区。非同步圆轨道系统以轨道高度不同而分为低、中轨两类。低轨系统轨道高度在I 000 k m 左右; 而1500-25 00 k m存在一条强的电磁辐射带-范·爱伦带, 应予避免。中轨系统的轨道高度约10000km左右。

根据开普勒定理, 卫星圆形轨道高度h与运行周期T s的关系式为 ?R E(1) h=Ts23(GM)13 (2π)23 其中, 引力常数GM=3.986×105km3∕s2; 地球半径 R E=6379.5km。 2.2星座中星群的分布 星座由若干轨道平面构成,而且一般是均匀分布的,即相邻 轨道平面右升节点(轨道与赤道平面的交点,且卫星由南向北通 过该点 )之间的相位差均相等。通常星座中各轨道平面上的卫星数目相等,而同一轨道平面上的卫星是均匀分布的,必须指出,对于变速运动的椭圆轨道卫星,卫星在轨道上是以“等时间间隔”排列的,比如,周期为1h的轨道上的6颗卫星,将以10min 的间隔排列,即相邻卫星相距10min的路程.一颗卫星的覆盖范围,由卫星的高度和允许的最小仰角确定。 由于卫星的运动和地球的自转,非同步轨道卫星不能固定地覆盖地面上的某一地区，当覆盖某地区的卫星即将飞逝时,新的卫星已进入该地区上空。正确合理的星座设计,星群应始终保持对整个服务区的“均匀”的覆盖。对于倾斜轨道系统,星群形成对地面的蜂窝覆盖图案将随时变化。于是可能出现某些地区的重叠覆盖,而另外一些地区不能覆盖的情况。如何保证倾斜轨道系

毕业论文(设计)格式模板

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网络教育学院 本 科 生 毕 业 论 文（设 计） 题 目： 学习中心： 层 次： 专科起点本科 专 业： 年 级： 年 春/秋 季 学 号： 学 生： 指导教师： 完成日期： 年 月 日 春季入学则去掉 “/秋” 字，秋季入学则去掉“/春” 字。添加内容的时候注意文字下划线要完整。阅后删除此文 本框。 请把你所在的学习中心名称完整填写。阅后删除此文本框

大连理工大学网络教育学院毕业论文（设计）模板 内容摘要 个字符的中文摘要。

目录 ············· ············· ············· 1.1 基本要求·············· 1.2 封面格式 (2) 1.3 内容摘要 (2) 1.4 目录 (2) 1.5 论文正文 (3) 1.6 定义章节标题格式 (3) 1.7 参考文献 (4) 1.7.1 标题：“参考文献” (4) 1.7.2 参考文献说明 (4) 1.7.3 参考文献示例 (4) 1.8 其它 (5) 1.8.1 量和单位的使用： (5) 1.8.1 图表及公式的使用： (5) 2 毕业论文的写作规格 (6) 2.1 毕业论文（设计）装订要求 (6) 2.2 毕业论文（设计）内容简述 (6) 参考文献 (7) 附录 (8)

引 言 从引言开始是正文的第一页，页码从1注意引言内容不要与摘要内容雷同。 引言，或称前言，主要阐述立题的背景与问题的提出。诸如本课题所及的国内外现状、理论依据、研究的意义，并点出自己要研究的主题和本论文要解决的问题等。

毕业设计论文格式要求

安徽机电职业技术学院 毕业设计论文格式要求 一、毕业设计论文纸型及页边距 ⑴毕业设计论文纸型 毕业设计论文一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）25 mm，地脚（下）25 mm，订口（左）30 mm，翻口（右）25 mm。 ⑵论文页码添加在每页中间 ⑶签名 毕业设计论文凡涉及签名处，均需本人书写签名；教师评语也需钢笔书写。二、论文首页格式 毕业论文题目用黑体二号字，其余用宋体四号字。论文题目应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，一般不超过20个字。 三、中文摘要及其关键词（宋体小四号字，1.5倍行距） 论文第二页为500字左右的中文内容摘要，应说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。毕业论文摘要是毕业论文的缩影，尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。论文摘要应尽量深入浅出，通俗易懂，少用公式字母，语言力求精炼、准确。 在本页的最下方另起一行，注明本文的关键词3 ～ 5个。 ⑴摘要（粗宋体居中四号字） （空一行） ⑵摘要内容（宋体小四号左对齐） （空一行） ⑶关键词：词1、词2 四、目录

图×-×论文目录示例 论文各章节的二级目录，其中： “一级标题”部分使用宋粗体四号字；1.5倍行距 “二级标题”部分采用宋体小四号字，内缩两个字符，1.5倍行距 五、引言（或序言）（宋体小四号字）： 内容为本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题，该研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等某方面的实用价值与理论意义。 六、正文（毕业论文的主体） ⑴正文书写规范 正文要符合一般学术论文的写作规范，一级大标题用宋体四号字加粗，二级标题用宋体小四号字加粗，正文统一用宋体小四号字，行距为20磅。论文字数控制在1万字至2万字之间，原则上不突破3万字。 ⑵正文序号规范 正文二级标题之后，标题序号从大到小的顺序为"1．"、"⑴" "①"……；论文中的公式编号，用括弧括起写在右边行末，其间不加虚线。 ⑶正文插图和表规范 ①论文中需要的插图居中，按章顺序编号，图标题用宋体五号字，置于图下方。 ②若插图是屏幕截图，需适当缩放。 ③表序号及表名用宋体五号字，置于表的上方， ⑷论文引注规范 毕业论文内容涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要注明出处（引注），涉及计算内容的数据要求准确。 七、参考文献 按毕业论文中所引用文献的顺序、列于文末。 ⑴文献出自期刊文章格式 [编号]. 作者.文章题目.期刊名.年份.卷号.期数.页码. ⑵文献是图书时，书写格式 [编号]. 作者.书名.出版单位.年份.版次.页码.

星座用于当代平面设计论文

星座用于当代平面设计论文 一、生肖与星座的文化特征对比分析 1.生肖与星座的外在形象对比分析 生肖的符号化特征不明显，是因为其造型有着严格的定式，生肖发展时间长且影响区域大，这使得生肖造型各异，因此生肖造型的外延性较大，特别是在龙的形象设计上。生肖在泥塑、剪纸、绘画等领域有着不同的造型特征，这也给平面设计提供了更加丰富的素材。星座形象符号化特征较为明显，其造型的外延性受到了一定的影响，大部分造型都是在雏形基础上做细微变化产生的。 2.生肖与星座的内在文化对比分析 （1）生肖与星座的内在文化的相似之处 正如前文所述，生肖与星座都是古典天文历法研究的产物，因此在产生、发展中存在一些相似之处，如同为十二个、在本地区都有极高的认同感等。中国传统的生肖文化认为，一个人出生的年、月、日、时构成了他们的基本命理运数，也就是我们所说的生辰八字。而西方的星座占卜更是发展为一种文化，迄今还有很多人把星座占卜看做一种测试性格的标准。 （2）生肖与星座的内在文化的不同之处 生肖文化博大精深，源远流长。生肖不仅仅是一种符号，也从侧面展现了中国人的一种生存方式，是中国农耕文化的真实写照，在文化内涵上要比星座文化更为深刻。生肖在中国是一种信仰，与生肖文化相同的天干地支文化早已废弃，但是农历纪年方式一直保留，因

为它与我们的生活息息相关。同时，生肖文化融入哲学、宗教、历法、世界观、人生观、自然观等内容，同样加深了其文化内涵。 二、生肖与星座在当代平面设计中的应用分析 生肖与星座生长的土壤不同，发展的程度也不同，两者在当代平面设计中的应用程度自然存在一定的差异性，但同时也有一定的相似性，人们甚至开始探讨两者的共生设计。 1.生肖的特有设计 谈及生肖方面的平面设计，首先要提及的便是邮票设计，这也是生肖的特有设计。生肖文化是一种深刻影响中国人生活的文化，这种影响是星座文化不可比拟的。邮票设计取材于生活，而星座文化是伴随着人们生活水平的提高逐步走入公众视野的。早期的西方邮票设计基本不会涉足星座文化，直到21世纪初期，星座才开始在邮票中出现。以猴票设计为代表，生肖题材的邮票设计共有三轮，从图案上看，其邮票设计内容更加充实，形式更加简约、精致，不失为中国特有的传统文化设计的成功典范。 2.生肖星座的共存设计 生肖与星座在包装设计、平面广告设计中均有大量的使用，其设计风格更是有很多相似之处。 （1）包装图案设计 包装设计在西方工业革命后迅速发展，成为一种产业。当今商品经济的发展更是促进了包装的发展。包装不仅仅是为了保护产品，更是宣传产品、激发购买欲的重要保证，因此包装图案的文化性特征

毕业论文设计格式

毕业论文（设计）格式 一、毕业论文（设计）文本内容包括： 第一页：封面 第二页：中文摘要、关键词 第三页：目录 第四页起：毕业论文正文，字数至少在8000字以上（从正文开始设置页眉、页脚） 参考文献另起一页 最后附成绩评定表一起装订 二、打印格式 1、毕业论文（设计）用激光打印机打印，纸张一律使用A4复印纸单面打印。 2、中文摘要、关键词采用四号宋体 3、目录采用四号宋体。如分章节的论文，则目录中每章题目用四号黑体字，每节题目用四 号宋体字，并注明名章节起始页码，题目和页码用“…………”相连，两端对齐见样稿） 4、毕业论文（设计）正文有关内容的要求 （1）论文题目采用三号字体，加黑，居中；章题目采用小三号宋体，居中，正文中文内容采用小四号宋体，外文内容采用四号Times New Roman字型，首行缩进2个字符，行距统一设定为22磅。 （2）章题目与正文内容上下各空一行。 （3）页面设置： 单面打印：上2cm，下2cm，左2.5 cm，右2 cm，装订线0.5 cm，选择“不对称页边距”，页眉1.2 cm，页脚1.5 cm。 页眉设置：居中，以小5号宋体键入“苏州大学自学考试本科生毕业论文（设计）” 页脚设置：插入页码，居中。 5、毕业论文（设计）的参考文献 （1）正文引用参考文献处应以方括号标注出（上标）。如“…效率可提高25%[1]。”表示此数据援引自文献1。 （2）参考文献的编写格式为： 期刊文献的格式：[编号]作者、文章题目名、期刊名、年份、卷号、期数、页码 图书文献的格式：[编号]作者、书名、年份、版次、出版单位、页码 会议文献的格式：[编号]作者、文章题目名、会议名（论文集）、年份、卷号、页码 高等教育自学考试毕业论文（设计） 题目XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 院系社会学院

GPS卫星星座基本情况

GPS 卫星星座基本情况 概述 3颗在轨备用卫星组成，记作（21+3） GPS GPS 星座。 GPS 卫星星座的组成以及卫星的分布情况 24颗卫星均匀分布在6个轨道平面内，轨道倾角为55度，各个轨道平面之间相距60度，即轨道的升交点赤经各相差60度。每个轨道平面内各颗卫星之间的升交角距相差90度，一轨道平面上的卫星比西边相邻轨道平面 上的相应卫星超前30度，以保证全球均 匀覆盖的要求。 在两万公里高空的GPS 卫星，当地球 相对于恒星来说自转一周时，它们绕地球 运行2周，即绕地球运行一周的时间为 12恒星时。这样对于地面观测者来说， 每天将提前４分钟看到同一颗GPS 卫星。 位于地平线以上的卫星颗数随着时间和 地点的不同而不同，最少可见４颗，最多 可见１１颗。再用GPS 卫星信号定位导航时，为了解算测站的三维坐标，必须观测4颗GPS 卫星，称为定位星座。这4颗卫星在定位过程中的几何位置的几何位置分布对定位精度有一定影响。 3颗在轨的备用工作卫星相间布置在3个轨道平面中，随时可以根据指令代替发生故障的其他卫星，以保证整个GPS 空间星座正常而高效地工作。 GPS 空间卫星的设计和发射 GPS 空间卫星的设计和发射分为3个阶段。 第一阶段（Block Ⅰ）从1978年到1984年共研制和发射了11颗卫星，卫星的设计寿命为5年，用于，用与全球定位系统的实验，通常称为GPS 试验卫星。 第二阶段（Block Ⅱ，ⅡA ）从1980年2月14日发射成功到1994年3月10日共研制和发射了24（21+3）颗卫星，卫星的设计寿命为7.5年，宣告了GPS 系统进入了工程实用阶段，通常称为GPS 工作卫星。与Block Ⅱ相比较，Block ⅡA 争强了军事应用功能，扩大了数据存储容量，Block Ⅱ只能存储供14d 用的导航电文，而Block ⅡA 能存储供180d

低轨卫星组网设计

低轨卫星组网设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1概述 卫星星座是指由多颗卫星按照一定规则和形状 构成的可提供一定覆盖性能的卫星网络，是多颗卫星进行协同工作的基本形式。卫星星座结构会影响网络覆盖区域、网络时延和系统成本等。传统的同步轨道卫星轨道高、链路损耗大，对地面终端的 EIRP 和接收天线的G ／T 值要求过高，难以实现手持机与卫星直接进行通信；而低轨卫星由于链路损耗小，降低了对用户终端EIRP 和G ／T 值的要求，可支持地面小型终端与卫星的直接通信，有利于信息的实时传输。 现代通信的发展要求卫星通信系统应具有全球通信能力。低轨卫星实现全球覆盖所需的卫星数目 较多(Iridium 系统66颗星)，系统实现成本很高，对于我国这样的发展中国家要在短期内构建全球性低 轨卫星通信系统，无论是在经济上还是在技术上都 存在较大困难。因此，在预期星座的整体构型下，通过设计和筛选，合理部署少数卫星以满足当前任务 和需求，并在今后发展中通过不断发射新卫星进行补网，最终实现星座的预期覆盖和通信能力，是我国卫星通信发展的一条可行之路。 2星座参数设计 轨道设计 椭圆轨道多用于区域性覆盖，但轨道倾斜角必须为°(为了避免拱点漂移)，这对中低纬度地区的覆盖十分不利，而圆轨道的倾斜角可在0°～90°。 之间任意选择。考虑我国所处纬度范围为北纬4°～ 54°之间，星座设计宜应采用倾斜圆轨道。轨道高度选择主要是系统所需卫星数目与地面终端EIRP 和G ／T 值的折衷。同时，轨道高度的选择还需考虑地球大气层和范·阿伦带两个因素的影响，通常认为LEO 卫星的可用轨道高度为700～2 000 km 。 卫星周期设计 为了便于卫星轨道控制，通常选择使用回归轨道，即卫星运行周期与地球自转周期成整数比。卫 星运行周期与地球自转周期关系如下式所示： n k Ts =Te (1) 式中，k 、n 为整数，Ts 为卫星运行周期，Te 为地球自转周期，且Te=86 164 s 。根据开普勒定理，可得卫星周期Ts(单位s)与轨道高度h 关系如下： ()μπ3 Re 2h T s += （2） 式中，地球半径Re=6 km ，开普勒常数 23s m 98.398601K =μ。取k=2，n=25，可得卫星周期 Ts=6893 s ，轨道高度h=1450 km 。

毕业论文(设计)格式与要求文档2篇

毕业论文（设计）格式与要求文档2 篇 Format and requirement document of graduation thesis (Design) 编订：JinTai College

毕业论文（设计）格式与要求文档2篇前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：毕业论文（设计）格式与要求文档 2、篇章2：毕业论文设计格式要求文档 篇章1:毕业论文（设计）格式与要求文档 高职生毕业论文字数，要求在3000—6000字。 1.题目 题目应恰当、准确地反映论文的研究内容，毕业论文的中文题目应不超过20字，并不设副标题。 2.摘要与关键词

摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应简述论文研究的主要内容、方法和观点、取得的主要成果及其理论与实际意义。摘要的字数（以汉字计）一般为200字左右，关键词一般列3～5个，英语专业附有英文摘要。 3.目录 目录应包括论文的标题（三级）及页码，含：摘要、标题题目、致谢、参考文献、附录。 4.绪论 绪论一般作为第一部分。绪论应包括：本研究课题的学术背景及理论与实际意义;国内外文献综述;本研究课题的来源及主要研究内容。 5.论文主体 论文主体是毕业论文的主要部分，应结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。论文主体的内容应包括对研究问题的论述及系统分析，论文正文按部分撰写，每部分应另起一页。论文中若有需插入表和图，要居中排版，插表及图分别按顺序标号，如，表1-1，图1-1。

毕业论文范文8000字_整理石河子大学本科毕业论文设计格式书写规范

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石河子大学本科毕业论文（设计）格式、书写规范 毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节。毕业论文（设计）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。高质量、高水平的本科毕业论文（设计）不仅在内容上有创造性和创新性，而且在表达方式上应具有一定的规范性和严谨性。为此，特作如下规定。 一、毕业论文（设计）版式、格式 1.开本及版芯 论文开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版芯要求：左边距：25mm，右边距：25mm，上边距：30mm，下边距：25mm， 页眉边距：23mm，页脚边距：15mm 2.毕业论文（设计）一般采用中文撰写 3.标题：分三级标题 一级标题：黑体，三号 二级标题：黑体，四号 三级标题：黑体，小四号 4.正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为1.2倍行距；图、表标题采用五号黑体；表格中文字、图例说明采用五号宋体；表注采用小五号宋体。 5.页眉、页脚文字均采用小五号黑体，页眉为毕业论文（设计）名称，加页眉横线；页码排在页脚居中位置。 6.文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式）。 7.文中英文、罗马字符一般采用Times New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。 8.装订方式：双面打印，骑马装订。 二、毕业论文（设计）的各组成部分与排列顺序 毕业论文（设计），一般由封面、中英文摘要（设计型可不设置）、目录、正文、参考文献、附录等部分组成并按前后顺序排列。

毕业论文(设计)基本要求及格式

毕业论文（设计）撰写要求与格式规范毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识，分析和解决实际问题，提高实践能力和创造能力的重要教学环节，也是一个主要的教学阶段，这个阶段对于学生掌握理论知识，促进增强自身能力以及养成理论与实际相结合的学风，都具有十分重要的意义。为保证本科学生毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）工作，特制订毕业论文（设计）撰写要求与格式规范。 （一）毕业论文（设计）的基本结构 毕业论文（设计）的基本结构是：1、前置部分：包括封面、任务书、毕业论文（设计）指导手册、中文摘要及关键词和目录等；2、主体部份：前言、正文、结论、致谢和参考文献等；3、附录部分:包括原始数据、图纸等。4、论文（设计）考核表（包括指导教师评语，评阅人评审意见，答辩委员会意见和评定的成绩）。 （二）毕业论文（设计）的内容要求 1、前置部分 （1）封面：封面由学院统一设计，其格式和内容见毕业论文（设计）封面（见附页1）。 （2）任务书 毕业论文（设计）任务书由指导教师撰写，题目来源有三个方面：一是指导教师指定题目；二是学生所在单位急需解决的生产和管理中需要解决的课题；三是学生社会实践中比较感兴趣的或将来希望从事的行业课题。其内容包括专业、班级、学生姓名；课题名称、论文（设

计）的主要内容、参考资料目录；论文（设计）要求；毕业论文（设计）的工作进度和起止时间；指导教师签名等（见附页2）。 （3）毕业论文（设计）指导手册 指导教师不同阶段的意见，要求指导教师对设计（论文）本身的质量、存在的问题、如何改进等进行具体的指导，并写出意见，不写与设计（论文）无关的内容（见附页3）。 （4）中文摘要及关键词 摘要是毕业论文（设计）研究内容及结论的简明概述，具有独立性。其内容应说明论文（设计）的主要内容、经验和方法、结果、结论和意义等。中文摘要不超过300字。 关键词均为专业名词（或词组），注意专业术语的通用性，数量一般为3-5个。 （5）目录 目录由论文（设计）的章、节、附录等序号、名称和页码组成。 2、主体部分 （1）前言（引言或序言） 简要说明本项研究课题的提出及其研究意义（学术、实用价值）；本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方法以及要解决的主要问题等。 （2）正文 正文是毕业论文（设计）的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须实事求是，客观真切、准确完备、合乎逻辑、语言流畅、结构严

毕业论文格式和版式规范

附件1 黑龙江八一农垦大学本科生 毕业论文（设计）格式和版式基本规范毕业论文（设计）教学过程是教学计划的重要组成部分，对培养学生综合运用多学科的理论、知识与技能，进行分析、解决实际问题的能力，掌握现代设计方法等具有重要的意义。为保证我校本科生毕业论文（设计）质量，使学生的论文符合国家及各专业部门制定的有关标准，特制定如下格式和版式的基本规范。 一、毕业设计说明书（论文）的书写、装订要求 1．文字通顺简练、说明透彻、层次分明、数据可靠、推理严谨、立论正确、避免使用文学性质的带感情色彩的非学术性词语。 2．毕业设计说明书（论文）的撰写用纸规格为A4。正文书写用小四号宋体，正文版面为38行*38字，行距为固定值18磅。 3．论文标题用二号黑体，标题之前空一行，与其下内容提要之间空一行。正文中标题层次一律采用阿拉伯数字分级连续编号，例如：一级标题1，二级标题1.1，三级标题1.1.1，四级标题1.1.1.1，一般不宜设五级标题。 标题顶左格书写，一级标题采用三号黑体；二级标题采用小三号黑体；三级标题采用四号黑体。标题字数在15字左右。 4．页眉、页脚、页码文字均采用小五号宋体，页眉居中为“黑龙江八一农垦大学毕业论文（设计）”；页眉下横线为上粗下细文武线（2磅）；页码为“-n-”，采用单面复印且页码排在页脚居中位置。 摘要、目录、前言等正文前部分的页码用罗马数字单独编排，正文的页码用阿拉伯数字编排。页码位置放置在页面右下角（全部单面打印），偶数页放置在页面的左下角（双面打印时）。 5．文中表格均采用标准表格形式（如三线格），文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。图表标题采用五号黑体，置于表上方；表格中文字、图例、说明采用五号宋体；图表附注用小五号宋体。 6．“注释”用五号黑体，注释为尾注时用五号宋体，与正文之间空2行；注释为脚注用小五号楷体，与本页正文之间用短横线分开；“参考文献”用五号黑体，其前空2行，其后空0.5-1行，内容用五号宋体； 7..英文标题用四号“Times New Roman”粗体，其前空2行，其后空1行，英文内容提要用五号“Times New Roman”体； 8．论文的封面、装订 封面统一格式（见附件3）。 毕业论文（设计）全部用计算机进行排版、打印，A4纸型输出。注意页面设置，每页上下页边距分别留2.5cm，装订侧页边距为2.5cm，右侧页边距为2.0 cm，装订线左侧1.4cm。 二、毕业论文（设计）文本一般格式和顺序 毕业论文（设计）一般由封面、毕业设计任务书、中文摘要、英文摘要、目录、前言、正文、参考文献、致谢、附录、论文评定成绩（指导教师、评阅教师、答辩小组委员会）组成，成绩单并按顺序排列。 1. 毕业论文（设计）任务书：由导师填写并提出设计要求。 2. 中文摘要：扼要叙述本论文（设计）的主要内容、研究目的、特点，文字要精练。中文摘要不得超过300字。为了便于文献检索，应在中文摘要后另起一行注明本论文（设计）的关键词，一般为2－4个，每个词均为专业名词（或词组），一词在6个字之内，中外文关键词必须一一对应。 3. 英文摘要：与中文摘要对应。 4. 目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分大小标题。目录一般列至二级标题，以阿拉伯数字分级标出，目录应独立成页。字体为四号宋体。 5. 前言：在论文正文前，内容为该研究的实用价值与理论意义；本研究在国内外对其研究现状的综述；本论文要解决的问题。 6. 正文：包括立题依据、目的、意义、理论分析、计算方法、可行性分析、实验过程和测试方法、对实验结果或调研结果的分析与讨论过程（设计、计算或实验）论述、结果分析、结论或总结。 过程(设计、计算或实验)论述：指作者对自己的研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。计算过程详细、准确。 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。

大学本科生毕业论文(设计)撰写要求与格式规范

沈阳农业大学本科生毕业论文（设计）撰写要求与格式规范 （2008年7月修订） 毕业论文（设计）是培养学生综合运用所学知识 分析和解决实际问题 提高实践能力和创造能力的重要教学环节 是记录科学研究成果的重要文献 也是学生申请学位的基本依据 为保证本科生毕业论文（设计）质量 促进国内外学术交流 特制定《沈阳农业大学本科生毕业论文（设计）撰写要求与格式规范》 一、毕业论文（设计）的基本结构 毕业论文（设计）的基本结构是： 1.前置部分：包括封面、任务书、选题审批表、指导记录、考核表、中（外）文摘要、关键词和目录等 2.主体部分：包括前言、正文、参考文献、附录和致谢等 二、毕业论文（设计）的内容要求 （一）前置部分 1．封面 由学校统一设计 2．毕业论文（设计）任务书 毕业论文（设计）任务由各教学单位负责安排 并根据已确定的论文（设计）课题下达给学生 作为学生和指导教师共同从事毕业论文（设计）工作的依据 毕业论文（设计）任务书的内容包括课题名称、学生姓名、下发日期、论文（设计）的主要内容与要求、毕业论文（设计）的工作进度和起止时间等 3．论文（设计）选题审批表 4．论文（设计）指导记录 5．毕业论文（设计）考核表 指导教师评语、评阅人评审意见分别由指导教师和评阅人填写 答辩委员会意见、评定成绩以及是否授予学士学位的建议等材料应由答辩委员会填写 6．中（外）文摘要 摘要是毕业论文（设计）研究内容及结论的简明概述 具有独立性和自含性 其内容包括论文（设计）的主要内容、试（实）验方法、结果、结论和意义等 中文摘要不少于400字；英文摘要必须用第三人称 采用现在时态编写 7．关键词

科学《看星座》-教学设计

科学《看星座》-教学设计

《看星座》教学设计 理论指导 小学科学教育的目的不在于将每一个人都培养成为科学家，小学科学教育的根本目的是提高公民的素质，培养科学素养，是为了帮助小学生更好地理解和运用科学解决个人与社会的问题。小学科学教育围绕着的核心是培养科学素养，培养科学素养包括：科学探究、情感态度与价值观、科学知识三个方面。 就《认识星座》这一部分内容而言，小学生是难以掌握的：一是寻找星座的困难，因为所有星星都出现在夜空里，而那些有着美丽名称的星座即便有形象的提示 ( 如大熊星座、猎户星座 ) ，也很难看出这些星座与它们名称之间的联系。另外，星座观察只能在晚上进行，让儿童晚上来上课似乎不太可能。其次观察星座是一项既需时间又需耐力的活动，除了对星座有特殊兴趣的儿童外，一般儿童很难有观察星座的那份耐心。因此在实际教学中，教师对学生的要求是：知道星座是指一组恒星，知道划分星座的原因，能认出北斗星等少数著名星座。教学过程中更关注学生认识星座、观察星座的过程与方法以及培养他们对观察、认识星空的兴趣，让学生基本掌握正确地观察方法。 教学方法上避免“填鸭式”式的灌输，采取提出问题、学生合作探究、讨论交流、师生归纳总结这样一个基本模式，发挥学生学习主人作用，引导学生在“做”中“学”，化抽象知识、经验为感性体验，在动口、动手的过程中动脑，帮助学生认识和理解世界。9“动手—动脑”从动手操作和思维发展来看“动手动脑”是最理想的模式。就科学课来谈，此模式的教学方法富有儿童情趣和符合儿童的认知规律，最有利于思维发展。教学中教师一定要言语动作应力求形象、直观、生动有趣，同时要注意引导儿童得出自己学习的结论。 教学内容分析 本课学习内容是苏教版小学科学教材六年级上册第四单元《探索宇宙》第三课《看星座》，星座对于学生来说比较抽象，缺乏生活经验、知识储备的支撑，学习起来有难度。本课介绍了大熊星座、小熊星座以及北斗七星、北极星，设置了建立“我的星座”和制作星座放映器两个学习活动。 教学思路与方法 星座学习对学生来说比较困难，因为需要学生夜间在家观察，缺乏教师及时指导，而且需要要较长一段时间的坚持，学生容易失去热情。针对这种情况，教师在课堂教学时，把重点就放在来学生对观察星空的兴趣培养和方法指导上。 因此，教师从学生熟悉的“十二星座”入手，让学生根据自身的相关所有生活经验，各抒己见，调动学生的积极性。整个教学过程可分为“先设问，后探究，再解疑”这三个阶段，各个阶段中教师注意思路引导、方法指导，预防知识点的灌输。学生就“我的星座”展开讨论活动时，教师组织、鼓励学生参与、交流，不直接判定方法对错，而是通过一个个问题引发学生们的讨论、探究，最后共同总结观察星星的正确方法。 在学生对星座由了一定认识之后，再次抛出问题：你对“星座文化”有什么想说的？引导学生以客观、科学的态度对待星座文化，更不可迷信星座文化。 交流“我的星座”活动分两次进行，第一课时初步交流，通过比较、讨论得出正确观察星座的方法，然后布置再次观察星座，提出观察要求，第二课时中再次交流、讨论，巩固对星座的认识和理解。制作星座放映器活动，以小组为单位准备材料，合作制作，并展开评比，评出“最佳星座放映器”。