2019年精选小学科学五年级上册第四单元 冷与热16 风的形成冀教版习题精选八十八

2019年精选小学科学五年级上册第四单元 冷与热16 风的形成冀教版习题精选八十八
2019年精选小学科学五年级上册第四单元 冷与热16 风的形成冀教版习题精选八十八

2019年精选小学科学五年级上册第四单元冷与热16 风的形成冀教版习题精选

八十八

第1题【单选题】

在白天,风从吹。( )。

A、海洋陆地

B、陆地海洋

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

在夜间,风从吹向?。( )

A、海洋陆地

B、陆地海洋

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

下列( )不是利用空气受热产生变化。

A、孔明灯

B、热气球

C、气球

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

人类历史上第一次完成自由飞行是在( )前。

A、100多年

B、200多年

C、300多年

【答案】:

【解析】:

第5题【判断题】

风引起空气流动带来降水、降雪。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第6题【判断题】

风对人类可有可无。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第7题【判断题】

空气的流动形成了风。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第8题【判断题】

受热上升的空气使孔明灯和热气球升上了天空。( )

A、正确

B、错误

【答案】:

【解析】:

第9题【填空题】

目前,人们利用______进行气象观测。

【答案】:

【解析】:

第10题【填空题】

“云儿见它让路,小树见它招手”说明此时有______的流动。

【答案】:

【解析】:

第11题【填空题】

空气受热后会______。

【答案】:

【解析】:

第12题【填空题】

空气受热后产生流动,周围的______会补充过来,从而形成风。

【答案】:

【解析】:

第13题【解答题】

暖气片为什么要安装在室内窗户的下面,而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方?

A冷空气从窗户缝隙钻进来,暖气片使它受热上升,冷空气又从窗户缝钻进来,暖气片又使它受热上升,这样在冷热空气的对流过程中使得整个室内的空气变暖,所以暖气片要安在室内窗户的下面。厨房热空气上升,所以排风扇要安在比较高的地方。

【答案】:

【解析】:

第14题【解答题】

冬天,把教室的门打开一条缝,将纸片分别放在门缝的底部和上部,你会发现底部的纸片往里飘,上部的纸片往外飘。这是为什么?

A因为外面的空气比室内的空气重,冷空气会贴着地面冲进室内,室内的暖空气会从门的上部往外跑。

【答案】:

【解析】:

第15题【解答题】

解释暖气是怎样使室内的空气变热的?

A暖气使它附近的空气受热上升,周围比较冷的空气就会补充过来,补充过来的冷空气又受热上升,周围比较冷的空气又会补充过来,这样在冷热空气的对流过程中使得整个室内的空气变

暖。

【答案】:

【解析】:

小学科学苏教版四年级下册第一单元《冷和热》知识点整理

四年级科学下册 第一单元《冷和热》知识点整理 1、温度是指物体的冷热程度,可以用温度计来测量 2、摄氏度是温度的一种计量单位。 3、温度计的使用方法: ①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。 ②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。 ③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。 4、绝大多数物体受热时体积会增大,遇冷时体积会缩小,这种现象叫作热胀冷缩。 冰融化时的温度是0℃。 6、冰融化前,温度持续上升,冰融化的过程中,温度保持不变。 7、冰受热以后从固态变成液态,这种现象叫作融化。 8、水沸腾时的温度是100℃c。 9、在一般情况下,当温度升高到100℃时,水会沸腾,并产生大量气泡。 10、水沸腾时的温度叫作水的沸点。 11、水沸腾前,温度持续上升,水沸腾以后,停止加热前,温度不再继续上升 12、热水温度下降的规律是先快后慢,这个现象是由热水与室内空气之间的温差造成的。 13、酒精灯的使用方法 ①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。 ②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。 ③用外焰加热物体。 ④加热完成后,用灯帽自灯上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。 14、水蒸气遇冷以后从气态变成液态,这种现象叫作凝结。 15、在一般情况下,当温度降低到O℃时,水会结冰。水结冰时,体积会增大。 16、在自然界中,水能以液态、气态、固态三种状态存在。 17、当环境温度发生变化且达到一定程度时,水会从一种状态转变为另一种状态 8、生活中可以见到各种各样的温度计,它们具有不同的特点和用途。 探针式电子温度计:用来测量各种液体的温度,精度高。 电子体温计:用来测量体温,读数更方便。 红外线温度计:测量温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。 温湿度计:用来测量空气的温度和湿度。 19、-5℃读作:零下五摄氏度。 20、夏天轮胎容易爆胎是因为夏天温度高轮胎内的气体受热膨胀。 21、夏天架电线时,电线不能拉得太紧。因为夏天架电线时拉得太紧,到了冬天电线遇冷收缩,就会绷断。 22、瘪的乒乓球放到热水里能够复原,因为乒乓球内气体受热膨胀,可使瘪的乒乓球重新鼓起来。 23、水在4℃时密度最大;温度高于4℃C或低于0°℃时,水遵循热胀冷缩规律;温度在0~4℃C时,随着温度的降低,水发生反常膨胀。温度降到0℃时水结冰,体积变大,密度变小,所以冰可以浮在水面上。 1

冀教版五年级科学上册复习资料

冀教版五年级科学上册复习资料 经过一学期的学习,你对五年级上册科学科目的知识点都整理好了吗?下面小编整理了冀教版五 年级科学上册复习资料,供你参考。 冀教版五年级科学上册复习资料 第一课小苗的诞生 1、通过实验表明我国研制的飞船,其生命保障系统很完善,(温度)、(光照)、 (空气)、(水)等能够满足植物生长的需要。 2、我国“神舟三号”2002 年 4 月 1 日成功地返回地面。首次成功搭载并返回用于推广的植物试管 苗是(葡萄)、(树莓)和(兰花)。 3、一粒种子就是一个幼小的(植物体)。只有(条件)合适时,种子才能萌发成幼苗。 4、种子的萌发除了种子本身具有(活力)外,还必须有适宜的外界条件。一般地说,具有(适量的水)、(充足的空气)和(适宜的温度),种子可以萌发,有的种子萌发还需要(光照)。 5、种子萌发需要以下条件? 答:种子的萌发除了种子本身具有活力外,还必须有适宜的外界条件,一般地说,具有充足的水分, 适宜的温度和足够的空气,种子可以萌发,有的种子萌发还需要光照。 第二课土壤与植物的生长 1、土壤对植物生长具有一定的(影响)。 2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少,可以把土壤分成三类:含沙多的叫(沙质土);含黏土多的叫(粘质土);沙和黏土含量差不多的叫(壤土)。 3、(沙质土)的(渗水)能力最强。 4、三种土壤的渗水能力由高到低依次是:(沙质土),(壤土),(粘质土)。 5、三种土壤的保水能力由高到低依次是:(粘质土),(壤土),(沙质土)。 6、除了渗水性以外,土壤的(肥力)和(透气性)等都会对植物的生长产生影响。 7、不同的植物适合生长在(不同土壤)中,比如:花生、虞美人花等植物适合在(沙质土)环境下生长,一些植物则适合在(粘质土)里生长,而大多数植物适合生长在(壤土)里。 8、如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土和壤土里,在保持其他条件完全一样的情况下,豆苗的 生长状况一样吗?为什么? 答:大豆在沙质土里长得最好,沙质土土质松、透气性好、渗水能力强、利于作物根系发育,容易呼 吸到氧气和水分,更容易发芽和在地面吐芽。黏质土透气性差,发苗慢,但保水保肥。壤土有多种, 沙壤土就是壤土的一种. 沙壤土的好处是透气、透水性好,发苗快、品质好,但不保水肥、易早衰。 第三课怎样使植物长得更好 1、(水、光照、温度)等因素对植物生长有影响。 2、(对比实验)是科学研究的重要方法。 3、多数植物在光线(充足)的条件下生长得要好一些。 4、研究光对植物生长的影响时,除光照以外,实验组和对照组的其他条件如(温度、水)应该(保持相同)。

冀教版五年级下册科学期末试题

冀教版五年级下册科学期末试题 一、选择 1、窗帘上一般使用用(),能使我们很方便的拉窗帘。 A、轮轴 B、动滑轮 C、定滑轮 2、下面的机械中一定省力的是() A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮 3、把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械是() A、带鱼线轮的钓鱼竿 B、手摇削铅笔刀 C、手摇升降机 4、学校旗杆顶端安装的是()A、动滑轮B、定滑轮C、滑轮组 5、下列物体中应用了滑轮组原理工作的是() A、螺丝刀 B、螺丝钉 C、吊车 6、生物产生新个体的过程叫() A、生育 B、生命 C、生殖 7、把枝条或茎剪成小段,插入土中,生根发芽后形成新植株,这种方法叫() A、扦插 B、压条 C、嫁接 8、我们把同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在差异的现象,叫做() A、遗体 B、变异 C、延续 9、恐龙是在地球上称霸亿万年的() A、爬行动物 B、两栖动物 C、哺乳动物 10、由于温度变化,水、空气、生物等外力的作用和影响,给地表或近地表的岩石造成的破坏,称为()A、风化作用B、风蚀作用C、蒸腾作用 二、填空 1、使用定滑轮的优点是可以()的方向,缺点是(),使用动滑轮的优点是可以(),缺点是不能()的方向,滑轮组合理利用了定滑轮和动滑轮两种滑轮的优点,既能(),又能改变用力的方向。 2、当斜面高度一定时,斜面越(),就越省力。 3、大部分机器都是由(),(),()和()组成的。 4、像汽车方向盘那样,()和()组成的机械,我们称之为轮轴。 5、植物经过开花、传粉和受精等过程,形成()和()。 三、判断 1、河道中的岩石,大多是河水从河的上游搬运来的。() 2、鸟类动物是卵生,猫这类哺乳动物是胎生。() 3、放在地上的木棍不是一根木棍,它是杠杆。() 4、啄木鸟的喙相当于镊子和凿,属于简单机械中的杠杆和斜面。() 5、长颈鹿从古到今脖子都很长。() 四、生活中用到的例子说明: 杠杆有: 轮轴有: 斜面的:

冀教版三年级科学下册所有实验题

一)证明光是沿直线传播的 第一种 实验材料:手电筒、三块相同的中间带有小孔的纸板、三个支架 方法步骤:1将纸板安在支架上; 2将三块直板平行放置,三个小孔在一条直线上; 3打开手电筒,光对准第一个小孔; 现象:手电筒的光会通过小孔照到墙上 4将中间的直板向右移动10厘米; 5打开手电筒,光对准第一个小孔。 现象;手电筒的光不会通过三个小孔,照到墙上 结论:光是沿直线传播的。 第二种 实验材料:蜡烛、吸管 方法步骤:通过用直吸管观察蜡烛火焰,把吸管弯折再观察火焰。 实验现象:通过直吸管可以看到火焰,吸管弯折看不到火焰。 实验结论:光是沿直线传播的。 (二)想个办法,不让磁铁沾水,取出杯中的曲别针。 将磁铁贴在杯子外壁上,慢慢向上推动磁铁,曲别针就会随磁铁向上移动,直到杯口,这样就去取出了曲别针(三)磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的?有哪些优点? 磁悬浮列车是根据磁铁“同极相斥,异极相吸”的性质设计而成的优点:(1)提高行驶速度(2)降低噪音 (3)节省能源(4)不污染环境 (四)用塑料代替木头有什么好处?有什么不足? 好处:塑料具有防水、轻便、耐磨、透明等性质,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏。 不足:塑料不易降解,容易造成环境污染。

(五)物体停止发声时有什么共同的现象?这说明了什么? 物体停止发声时振动停止。这说明了声音是由物体的振动产生 的。 (六)一只手戴棉布手套,另一只手戴塑料手套,两只手的感 觉一样吗?为什么? 两只手的感觉不一样。 棉布手套透气性好,透水性好; 塑料手套透气性差,不透水。 (七)为什么我们在地球上可以听到声音?(声音怎样传到我 们耳朵里?) 因为地球上有空气,声音可以在气体中传播,声音可以通过空 气传到耳朵里,所以我们在地球上可以听到声音。 (八)噪声对人的身体有什么危害?怎样减弱噪音?(减弱噪 音的方法) 噪声使人烦躁不安,长时间受到喧闹声的刺激,容易患上失眠 症或不能集中精力思考。 (1)可以禁止鸣喇叭 (2)摩托车尾部安装消声器

2020~2021新苏教版四年级科学下册第一单元《冷和热》全部教案(共4节)

2020—2021新苏教版四年级科学下册第一单元全部教案 1.《冷热与温度》教案 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动,落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的性能; 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下,能从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题; 在教师引导下,能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设; 在教师引导下,能基于所学知识,制订简单的探究计划; 在教师引导下,能运用感官和选择恰当的工具、仪器,观察并描述对象的外部形态特征及现象; 在教师引导下,能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息,陈述证据和结果; 在教师引导下,能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法,分析结果,得出结论; 在教师引导下,能正确讲述自己的探究过程与结论, 能倾听别人的意见,并与之交流。 科学态度: 在科学探究中能以事实为依据; 面对有说服力的证据, 能调整自己的观点; 能接纳他人的观点,完善自己的探究; 能分工协作, 进行多人合作的探究学习; 乐于为完成探究活动,分享彼此的想法,贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境: 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求; 了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“技术与工程领域”

的中年段要求。 1.1物体具有质量、体积等特征。 能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见特征, 并使用恰当的计量单位进行记录。 6.3.1用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。 描述测量物体或空气温度的方法;知道国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。 17.3工具是一种物化的技术。 知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教材分析】 《冷热与温度》是苏教版科学四年级下册第1单元《冷和热》的第一课时。通过三年级上册《热空气和冷空气》的学习,学生对热现象有了具体的感知,认识了常见的热现象,通过三年级下册《测量气温》的学习,学生学会用气温计测量气温的方法,能正确读、写温度以及单位。本课将物质的冷热现象由气体延伸到液体,学生需建立起“温度”的概念,以及理清“温度与物体冷热程度的关系”。近一步学习测量物体温度的工具——温度计,并且更加规范地使用温度计测量、探究温度变化规律。 本课教学内容分四个部分:第一部分,比较冷热水的差别,对“温度”形成感知,并意识到人的皮肤无法精确地感知、比较物体的冷热程度,存在误差。第二部分,定义“物体的冷热程度可以用温度表示”,形成“温度”的概念,并认识测量工具——温度计,观察其结构,学会使用。第三部分,探究热水变凉过程的温度变化规律,设计连续测温的实验方案,记录、描绘、分析数据得出结论。第四部分,认识不同的温度计,人类为了促进生产生活,根据不同的需要设计了不一样的温度计,在生活的不同方面发挥着作用。 【学情分析】 通过三年级上册《热空气和冷空气》和三年级下册《测量气温》的学习,学生已经关注并认识生活中的冷热现象,学会用皮肤这种感官去感知,也知道可以使用温度计测量空气或其他气体的温度,会读数并记录温度数据,正确地使用温度单位。本课学生进一步学习使用温度计测量液体温度的方法,更扎实地训练使用温度计以及读数。学生在这一课将测量温水的温度,并连续测量12分钟内的水温,每隔2分钟测量一次,观察、分析温度的变化。学会设计探究实验、考虑实验细节、明确测量的步骤、方法,学会记录数据、分析数据,用直观地方式展示数据并总结概括,是学生掌握探究方法、培养探究思维的重要过程。

冀教版五年级科学上册复习资料

冀教版五年级科学上册复习资料 第一单元一、填空 1、种子的萌发除了种子本身具有活力外,还必须有适宜的外界条件,一般地说,具有充足的水分,适宜的温度和足够的空气,种子可以萌发,有的种子萌发还需要光照。 2、通过实验表明我国研制的飞船,其生命保障系统很完善,温度、光照、空气、水等能够满足植物生长的需要。 3、根据土壤中的沙和黏土的含量多少,可以把土壤分成三类,含沙多的叫沙质土,含黏土多的叫黏质土,沙和黏土含量差不多的叫壤土。 4、通过实验发现:沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次·是 ①沙质土②壤土③黏质土。由土壤的渗水能力我们可以推测出,土壤的保水能力由高到低依次是①黏质土②壤土③沙质土。 5、在黏质土里生长较好的植物有水稻、芦苇,适合在沙质土里生长的有西瓜、大豆、花生,适合生长在壤土里的植物有小麦、玉米。 6、影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力。 7、通过观察我们认为根的共同特点是都有根尖、根毛,都向下生长、一般都长在地下。 8、"雨露滋润禾苗壮,万物生长靠太阳。"这说明水、光照、温度等因素对植物生长有影响。我们认为根有以下作用:固着,吸收输送水分和无机盐,贮藏营养物质,少数植物的根也有繁殖功能。 10、我们大家的结论 9、根据事实分析,,植物茎的作用是:具有输导、支持的功能,少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。 11、有些动物只以植物为食物,叫草食性动物,如牛、羊、马,有些动物以其他动物为食物,叫肉食性动物,如狮子、老虎、豹子,而有些动物既吃植物也吃动物,我们称它们为杂食性动物,如猩猩、蚂蚁、鼠。 12、砖厂烧砖的土之所以选黏土,是因为黏土的颗粒小,黏性好,砖的硬度大且非常牢固。 13、豆苗适合在沙土里生长的主要原因是:沙土疏松,透气性好。 14、茎有:土豆、莲藕、姜、芋、蒜、洋葱、水仙、荸荠,属于根的有:山药、甘薯(红薯),胡萝卜。 15、葱根、小麦根、狗尾草根是须根,白菜根、油菜根、棉花根是直根。 二、判断 1、萝卜的食用部分是茎。× 2、茎是植物身体的一部分。√ 3、只要有水,种子就会萌发。× 4、种子萌发需要阳光。× 5、种子不干燥,就有可能萌发。√ 6、人和其他动物的生长也离不开空气、水、阳光等条件。√ 7、动物是我们地球家园的主人。√ 8、壤土的保水能力最高。× 三、问答 1、我们当地的主要农作物是什么?为什么当地适合生长这些农作物? 答:有花生,大豆,因为我们这里沙质土较多,而花生、大豆属豆科植物,根部

冀教版五年级科学下册实验报告内容

小学科学五年级下册实验 杠杆实验 实验目的:研究怎样使杠杆保持平衡。 实验材料:杠杆尺钩码 实验步骤: 1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点,挂一定数量的钩码。 2.一侧确定动力点的位置,看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆保持平衡,将 实验结果记录在下表中。 3.改变阻力点的位置,重复第二步。 实验记录: 滑轮实验 1.定滑轮实验: 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装定滑轮装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过定滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。 实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过定滑轮用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.5牛。 实验结论:定滑轮不能省力,但能改变用力方向。 2.动滑轮实验 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装动滑轮装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过动滑轮用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。

实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过动滑轮用测力计(向上)提起一个钩码用的力是0.3牛。 实验结论:动滑轮能省力,但不能改变用力方向。 3.滑轮组实验 实验材料:支架滑轮绳钩码测力计记录表 实验过程: 1.组装滑轮组装置。 2.用测力计垂直提起一个钩码,读出、记录拉力的读数。 3.通过滑轮组用测力计提起一个钩码,记录拉力的读数。 实验记录: 用测力计垂直(向上)提起一个钩码用的力是0.5牛,通过滑轮组用测力计(向下)提起一个钩码用的力是0.3牛。 实验结论:滑轮组既能改变用力方向,又能省力。 斜坡实验 实验1:实验验证斜面有省力作用。 实验材料:测力计重物木块木板 实验步骤、记录: 实验结论:使用斜面可以省力。 实验2:证明斜面坡度越小越省力。 实验材料:测力计重物木块木板 实验步骤和记录:

冀教版小学科学分组实验一览表

冀教版小学科学分组实验一览表

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冀教版小学科学分组实验一览表 三年级上册 课次课题实验材料 实验 类别 3-2观察土壤放大镜、烧杯、玻璃棒、白纸分组4-1水与生命烧杯、水槽、塑料袋、石块、塑料管分组 4-2浮与沉 水槽、石块、橡皮泥、木条、木块、 棉花、海绵、塑料;球、塑料小瓶等 分组 4-3流动的水小水轮、烧杯、水槽分组 5-1认识空气塑料袋、烧杯、吸管、扇子、土壤, 粉笔等 分组 5- 2 风扇子、气球、纸分组5-3纸飞翼纸、曲别针、线绳分组

课次课题实验仪器 实验 类别 1-2塑料塑料尺子、木头尺子、水槽、水杯;塑料手 套、棉手套 分组 2-1倾听声音小鼓、尺子、用绳系着的泡沫小球、水槽、 音叉、皮筋、锣 分组 2-2物体传声水槽、石头、闹钟、真空钟罩 分组 3-1光的传播手电筒、同样大小的中间带孔的纸屏三个、 一个白纸屏 分组 3-2透明与不透明透明、半透明、不透明的物体;蜡烛、不透 明物体 分组 3-3镜子平面镜一块、手电筒一个、中间带缝隙的硬 纸片;反光能力不同的物体若干;潜望镜模 型 分组 3-4七色光三棱镜;三只手电筒、红绿蓝三种颜色的玻 璃纸;白纸 分组 4-1让灯亮起来电池、小灯泡、导线、开关、曲别针、夹子分组 4-2导体和绝缘体导体和绝缘体材料若干种、导线、小灯泡、 小灯座 分组 5-1磁铁的力量 磁铁、能够被磁铁吸引的物体、不能被磁铁 吸引的物体;尺子、线绳、支架、大头针; 不同形状的磁铁、水槽、泡沫板 分组 5-2制作电磁铁条形磁铁两块、玩具小车两辆;大头针或针分组5-3磁的应用环形磁铁、支架分组

冀教版五年级上册科学知识点

第一单元:生物生长的需要(1— 5) 1、种子萌发需要三个条件:(充足的水分),(适宜的温度),(足够的空气)。有的种子萌发还需要(光照),种子萌发不一定需要土壤。 2、植物的生长需要(阳光)、(温度)、(水)、(空气)等,它们能够自 己制造养分,获得(养料)。 3、家里粮仓里储存的粮食都是植物的种子,一般不发芽,主要是因为 缺少(水)。(第一课) 4、动物按食性可以划分为(草食性),(肉食性)和(杂食性)。 5、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少,可以把土壤分成(沙质土),(黏质土),(壤土)。 6、沙质土渗水能力最强。黏质土保水能力最强。 7、大部分植物适合生长在(壤土)里。 8、(豆苗)在(沙质土)中生长情况最好,因为沙质土疏松,透气性好。 9、西瓜、花生适宜在(沙质土 )中生长。 10、马铃薯,莲藕,姜都有节和芽,它们都是地下茎,不是根。甘薯,胡萝卜,白萝卜是植物的根。 11、在做根吸收水分的实验时,在瓶子内的水面上滴一层油是为了(防 止水分蒸发)。 12、茎有哪些作用? 答:大部分植物的茎具有输导,支持的功能,少数植物的茎具有繁殖和 储藏营养的作用。 13、植物的根有哪些作用? 答: 1、防止水土流失; 2、从土壤吸收水分供植物生长; 3、根有储藏营养的作用。 14、无意插柳柳成荫说明部分植物的茎具有(繁殖)作用。 15、像鸟类的迁徙,鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。(第七课) 16、仙人掌的刺,其实就是它的(叶子),退化成刺能减少(水分的蒸发)。(第八课) 17、植食性动物举例:马、羊、兔、蝴蝶 肉食性动物举例:虎、狼、狮子、鹰、鲨鱼 杂食性动物举例:老鼠、蚂蚁、狗、猫、猪、猩猩 第二单元:生物与环境(6—9) 1、向日葵的花盘能向着太阳的方向转动,这种特性称为(向光性)。 2、植物具有(向光性),(向水性),(向地性)。 3、植物的根都是向下生长,因为植物具有向地性,向地性是因为植物 受到(地球引力)的作用。 4、冬眠时,动物的(体温 ) 下降, (血液循环 )速度减慢,每分钟的呼吸次 数显著降低,营养物质和能量的消耗也大大减少。 5、动物防御敌害的方式: 放臭气:臭鼬、黄鼠狼 蜇刺:蜜蜂 变色:变色龙、比目鱼、雷鸟 喷射毒液:蛇、蝎、黄蜂逃跑:鹿、兔、羚羊 盔甲:乌龟、蜗牛、犰狳,穿山甲 装死:负鼠 拟态:竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂 尖刺:豪猪、刺猬 保护色:蝗虫,甲虫 记忆巧门:臭刺变毒桃,亏死泥煎包 6、动物和植物是怎样过冬的? 答:动物: 1 迁徙,如大雁,燕子; 2 冬眠,如蛇、青蛙、乌龟、熊; 3 加厚羽毛:如麻雀; 4 加厚皮毛、脂肪:如熊狮鹿狐狸;5、产卵过冬:螳螂,蝗虫。 植物过冬的方法: 1、掉光树叶,减少养分消耗;2、常青树分泌一层蜡质,既防寒又减少了水分蒸发。 第三单元:人与环境(10—12) 1、尼龙搭扣的发明是受(芒刺和狗毛)的启发。 2、为了生存,人类必须保护自然,珍爱生命, 尽可能减少对环境的破坏,与自然(和谐相处) 3、为了与大自然和谐相处,有哪些方法减少污染?(为了与大自然和 谐相处,人们做出了哪些努力?)括号里的问题答案也是下面的答案答: 进行城市绿化,家庭绿化;使用无铅汽油,步行或骑车上班;建立自然 保护区;告别一次性筷子;不吃或少吃炒烤(为什么要少吃呢?因为烧 烤的烟会污染空气嘛) 第四单元:冷和热(13—17) 1、加快热水变凉的方法(有筷子搅拌),(用扇子扇)等。 2、当屋内温度比屋外高时,开窗后窗帘会(向窗里飘)。 3、金属,陶瓷传热能力强是热的良导体;塑料,橡胶,木头传热能力 弱是热的不良导体。 4、热传递三种方式:(传导 ),(对流 ), (辐射 ) 5、手捂热水袋取暖——传导传热 火上的锅烧热了——传导传热 暖气使屋内空气变热——对流传热 锅里的水热了,馒头蒸熟了——对流传热 水被太阳晒热——辐射传热 6、人们用温度来描述物体的冷热程度,用(温度计)来测量温度的高 低,以(摄氏度)或(华氏度)作为单位。 7、沸腾的水的温度是(100℃),结冰水的温度是(0℃) 人体的正常温度是(37℃),成熟鸡的温度是(41.5℃) 8、用手不能精确感知物体的温度,只能用温度计才能测出精确的温度。 9、焖烧锅外锅是用(耐高温隔热)材料制成的,焖烧锅的外锅材料是 热的不良导体。 10、热能从(高温物体)传向(低温物体);在同一物体中,从温度(高)的部分传到温度(低)的部分。 11、饭锅的锅把用塑料或木头制作,是为了端锅时不烫手,不只是为了 美观耐用。

冀教版五年级下册科学复习资料

常见的单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面等 4、生活中哪些地方利用了简单机械?举例:电梯、方向盘、羊角锤、电梯、钳子、天平、盘山公路等 5、工具及其利用的原理:压水井一一杠杆;盘山公路一一斜面;方向盘 (石磨)一一轮轴;羊角锤一一杠杆;辘轳一一轮轴 6、古希腊的物理学家阿基米德曾经说过,如果给我一个支点,我就能把地球撬起来 7、阿基米德要撬起地球不仅需要一个支点,还需要一根做够长的棍子,通过学习我知道,这根棍子因该是一根省力杠杆才行。 8、实验中能够绕着一个支点旋转的棍子就成为了杠杆 9、杠杆的三个组成要素是:支点、动力点、阻力点。 10、标出常见杠杆的三个要素点,并标明杠杆类型。 动力点支点阻力点跷跷板——既不省力也不费力杠杆 压汁器一一省力杠杆夹子一一费力杠杆动力点支点阻力点船 浆一一费力杠杆高尔夫球杆一一费力杠杆 11、杠杆平衡原理:当动力点到支点的距离x钩码数=阻力点到支点的距离X钩码数时杠杆就能保持平衡 12、人们在生活中经常使用省力杠杆,但有时人们也使用费力杠杆 13、并不是所有的杠杆的支点都在中间的,例如:压汁器、镊子、高尔夫球杆等 14、支点到动力点的距离大于阻力点到支点的距离,杠杆省力。支点到动力点的距离小于阻力点到支点的距离,杠杆费力但是节省距离。支点到动力点的距离等于阻力点到支点的距离,杠杆既不省力也不费力。 15、费力杠杆在生活中也有应用,因为它可以为人们节省距离。 16、世界上没有既省力又省距离的杠杆 17、天平是用来测量物体质量的仪器,它是根据杠杆平衡原理制造并工作 的一种测量仪器。18、天平的规格常标出称量和称感两个特征。称感表 示天平的最大称量范围,称量表示天平可称量的最小质量。 19、天平使用前一定要先旋转调节螺丝,使指针指向0。使用天平时,砝码要放在右盘,物体放在左盘。加取砝码要用镊子,不能用手直接拿取。 20、由一个圆轮和轴组成的机械,叫轮轴。当轮带动轴时,可以省力;当轴带动轮时,可以省距离但费力。 21、我们生活中的石磨、方向盘等用的工作原理都是轮轴。 22、改锥用来撬油漆盖时利用了杠杆的工作原理;动力点到支点距离越大越省力,所以长改锥比短改锥更省力。 23、改锥用来拧螺丝钉时利用了轮轴的工作原理。当轮越大时越省力,所以使用粗把的改锥比使用细把的改锥拧螺丝时更省力。 24、我们使用定滑轮可以把升到旗杆顶部,因为定滑轮可以改变用力方向。 25、电动机通过齿轮可以把力传向远方。电梯通过小齿轮带动大齿轮可以

冀教版小学科学实验教学进度表下

冀教版小学三年级下册科学实验进度表 时间课题实验仪器实验类别 3.9 塑料塑料尺子、木头尺子、水槽、水杯 套、棉手套 分组实验 3.16 倾听声音小鼓、尺子、用绳系着的泡沫小球、水槽、 音叉、皮筋、锣 分组实验 3.17 物体传声水槽、石头、闹钊、真空钊罩分组实验 3.23 光的传播手电筒、同样大小的中间带孔的纸屏三个、 一个白纸屏 分组实验 3.24 透明与不透 明 透明、半透明、丌透明的物体 明物体 分组实验 3.30 镜子平面镜一块、手电筒一个、中间带缝隙的硬 纸片 模型 分组实验 3.31 七色光三棱镜 纸 分组实验 4.14 让灯亮起来电池、小灯泡、导线、开关、曲别针、夹子分组实验 4.15 导体和绝缘 体 导体和绝缘体材料若干种、导线、小灯泡、 小灯座 分组实验 4.21 磁铁的力量磁铁、能够被磁铁吸引的物体、不能被磁铁 吸引的物体 不同形状的磁铁、水槽、泡沫板 分组实验 4.22 制作电磁铁条形磁铁两块、玩具小车两辆针分组实验 5.5 磁的应用环形磁铁、支架分组实验

时间课题实验仪器实验类别 3.10 固体液体气 体 天平、钩码、固体、液体若干、量筒、烧杯 等 分组实验 3.13 冰水和水蒸 气 温度计、烧杯、铁架台、酒精灯、冰等分组实验 3.17 雨的形成烧杯2个2片、酒精灯、试管夹 铁架台、石棉网、冰块等 分组实验 3.30 乒乓球鼓起 来 几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、 小胶套固体体胀演示器、酒精灯几种 液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞 带颜色的液 分组实验 4.24 盐到哪里 去了 烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白 糖滤纸、漏斗、铁架台、烧杯 分组实验 4.27 它们发生了 什么变化 烧杯、食用油、水、洗洁精、水泥、玻璃棒分组实验 5.4 燃烧的秘密纸片、布片、木片、火柴、夹子 烛、石灰水、火柴等 分组实验 5.11 变色游戏苹果、柠檬汁 漂白粉 分组实验 5.25 生锈钋丝绒5块5个、水、 油、盐、醋 分组实验

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冀教版五年级上科学实验 1、渗水比赛 一、实验题目:渗水比赛 二、实验要求:渗水比赛 三、实验器材:塑料瓶、纱布、剪刀、线、烧杯、支架、沙质土、黏质土、壤土、水。 四、操作步骤: 1、取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在 瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。 3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水,进行比较。 4、观察三个烧杯中的水量,记录在表中。 注意:要让瓶口流出的水全部注入到烧杯中。 土壤类型从土壤中流出的水量( ml) 时间水量沙质土黏质土壤土 2 分钟 4 分钟 6 分钟 2、测量水温的变化 一、实验题目:测量水温的变化 二、实验要求:测量水温的变化 三、实验器材: 2 支温度计、 400ml 烧杯、 100ml 锥形瓶、热水、冷水、铁架台、纸板。 四、操作步骤: 1、向锥形瓶中加入280ml 热水( 80℃左右),向锥形瓶中加入80ml 冷水。 2、将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4、观察两个容品中水的初始温度和每间隔 1 分钟的温度变化。 3、勺柄冷热的变化 一、实验题目:勺柄冷热的变化 二、实验要求:勺柄冷热的变化 三、实验器材:金属物品、酒精灯或蜡烛、凡士林、小木棍(或小豆子、小球等)、火柴。 四、操作步骤: 1、在金属片的一端粘上小木棍,用酒精灯给金属片加热,观察现象。 2、在锅的金属把上粘上豆子,用炉火加热铁锅,观察现象。 3、在杯壁上粘上豆子,用蜡烛给金属杯底加热,观察现象。 4、传热比赛(一) 一、实验题目:传热比赛。 二、实验要求:观察热可沿物体从温度高的一端向温度低的一端传递。 三、实验器材:粗金属丝、木制支架、玻璃管、酒精灯、火柴、凡士林油(或蜡)、 四、操作步骤: 1、检查器材:检查器材是否齐全、适用。 2、照下图组装实验。 点燃酒精灯,在金属丝一端加热,观察哪根火柴先掉下来,以及几根火柴棍掉下的顺序。 3、整理物品放回原处。 注意: A、金属丝粗细要恰当。过粗,实验时间太长;过细,火柴棍不好粘,传热太快, 3 根火柴棍掉下的时间相差太小,实验结果不明显。一般以直径 6 毫米左右为宜。 B、粘接火柴棍距离,过近过远都不好,一般以15 毫米左右为宜。 C、粘接火柴棍,凡士林油或蜡用量多少是实验成败的关键。要设法使各粘接处的凡士林 油或蜡的用量相等,实验效果才好。 5、传热比赛(二)

(完整版)冀教版科学四年级下册实验记录

四年级下册 1、制作简易风向仪 一、实验题目:制作简易风向仪 二、实验要求:制作简易风向仪 三、实验器材:硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。 四、操作步骤: 1、将硬纸片剪成三角形。 2、把三角形剪成两部分,将吸管两端剪开口,一头插在三角形的上半部分,另一关插在三角形的下半部分,做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。 4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上,沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分,将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中,并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管,就制成了简易风向仪。 2、制作简易雨量器 一、实验题目:制作简易雨量器 二、实验要求:制作简易雨量器 三、实验器材:大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。 四、操作步骤: 1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。 2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部,用胶带封好。 3、从瓶底向上贴一条胶带,用尺子量好距离,每10mm画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中,使水位达到标尺的“0”刻度线。 3、研究固体的主要性质 一、实验题目:研究固体的主要性质 二、实验要求:研究固体的主要性质 三、实验器材:木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。 四、操作步骤: 1、用天平测量出固体的质量。 2、用量筒和水测出固体的体积。 3、用小刀划一划,看看固体的软硬。 4、把研究的结果记录在表中。 4 一、实验题目:研究液体的主要性质 二、实验要求:研究液体的主要性质 三、实验器材:蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。 四、操作步骤: 1、用天平测量出液体的质量,用量筒测量出液体的体积。 2、取相同质量、相同体积的几种液体,观察液体的形状、流动性、透明性等。 3

冀教版小学科学五年级下册复习资料-

冀教版小学科学五年级下册复习资料 第一二单元 亠、填空 1、杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是常见的简单机械。 2、一根橇棍就是一种简单的机械,叫杠杆。 3、天平是根据杠杆平衡的原理工作的,我们常用的天平可以分成托盘天平和挂盘天平。 4、像汽车方向盘那样,有一个圆轮和一个轴组成的机械, 我们称之为轮轴。 5、一个边缘有槽的轮,叫做滑轮。 6、像旗杆上的滑轮那样,固定在一个地方,不能移动的滑 轮,叫做定滑轮。 7、可以跟着重物一起移动的滑轮,叫做动滑轮。 8、齿轮属于传动机械,齿轮传动的主要作用是将动力机的 动力传递给工作机。在传递的过程中传动机械还可以改变运动的速度或改变运动的方向。 9、利用斜坡将重物升高,是我们常用的一种提升重物的简 单方法,这个斜坡也是一种简单机械,即斜面。 10、大部分机器都是动力部分,传动部分,工作部分和控制 部分组成的。 11、生物产生新个体的过程叫生殖,生殖有两种方式:有性生殖和无性生殖。

12、人类历史上第一位试管婴儿的名字叫路易斯?布朗。 13、生物在形态和生理上的特性是由基因控制的。它能决定我们身体的各个部分如何生长。 14、1997年2月,英国科学家向世人宣布,世界上第一只 通过无性繁殖的克隆羊诞生了。 15、基因工程技术是现代生物技术的核心。 16、把一株植物的枝条或芽接到另一株植物的枝干上,长成新的植株,这种方法叫嫁接。 二、选择 1、下面的工具中不属于杠杆的是( A )A、板手B、 钳子C、镊子 2、螺丝钉的螺纹越密拧起来越(B )A、费力B、省 力C、费时 3、自行车是一种常用的复杂机械,其中,脚蹬子是应用了 (C)A、杠杆原理B、斜面原理C、轮轴原理4、 下列哪些东西是费力的(C) A、钥匙 B、斧头 C、镊子 5、下面机器应用链条传动的是(A ) A、自行车 B、抽水机 C、机械闹钟 三、判断 1、将一物体提升到一个高度时,斜面的坡度不同,所用的

冀教版六年级全年科学实验

六年级科学实验上册 1、实验名称:模拟细菌的繁殖 ? 实验目的:使学生感悟到细菌繁殖的速度和数量都非常惊人,会计算细菌繁殖的数量。 ? 实验材料:8个透明杯子,无数颗豆子。 ? 实验步骤: ? 1、将8个同样的透明杯子按1—8编号。 ? 2、在1号杯中放入一颗豆子代表第一代细菌。 ? 3、在2号杯中放入两颗豆子,代表第一代分裂后的第二代细菌? 4、以此类推,在其他各个杯中应放入多少颗豆子? ? 实验现象:3号杯子放4个、4号杯子放8个、5号杯子放16个、6号杯子放32个、7号杯子放64个、8号杯子放128个 ? 实验结论:细菌成倍地增长,繁殖相当迅速。 2、实验名称:探究植物能量的来源 实验目的:懂得植物能量来源于何处 材料:燃烧匙、酒精灯、淀粉、沙子或湿毛巾 实验步骤: 1、点燃酒精灯 2、把燃烧匙里放入淀粉 3、用酒精灯给淀粉加热 实验现象:加热一段时间后淀粉会燃烧起来结论:淀粉里含有能量 3、实验名称:探究食物发霉 实验目的:了解食物发霉的条件和过程 实验原理:细菌发酵与霉变 实验器材:馒头、饭粒、塑料杯 实验步骤:(分对照组分别进行) 1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中; 2、将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。 实验现象:1、环境1中食物发生霉变,而且速度快; 2、环境2中食物稍有霉变,而且速度慢。 实验结论:食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。 4、实验名称:制作电磁铁 ?实验目的:了解电磁铁的性质 ?实验材料:粗铁钉、漆包线(80---100厘米)、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针 步骤: 1. 将漆包线顺着一个方向绕在钉子上 2.用砂纸除去漆包线两头的漆皮,接通电源,用铁钉的一端接近大头针或曲别针,观察有什么现象。 3、切断电源又有什么现象? 实验现象:电磁铁通电后,产生磁性;断电后,磁性消失。 ?实验结论:电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。

苏教版小学四年级科学(上)第二单元(冷和热)教学设计

1.冷热和温度 【教学目标】 1.过程与方法:使学生能够搜集数据并发现热水变凉的温度变化规律。 2.使学生知道常温下一杯热水变凉的过程中,温度下降是有规律的。 3.使学生对科学有兴趣,体验和感受到科学探究的乐趣;使学生感悟到任何科学认识都必须来源于科学实践。 【教学重点】 探究常温下一杯热水的温度变化规律。 【教学难点】 根据收集的数据分析一杯热水在降温过程中的温度变化规律。 【教学准备】 教师材料:课件。 学生材料:水杯、铁支架、热水、温度计、记录表等。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入课题 1.师:同学们,你们看过红果果与绿泡泡这个节目吗?这个节目的口号是什么?(生回答:科学泡泡,动手动脑,细心观察,探索奥妙,YES!) 2.师:这节课我们就一起动手动脑,去探索科学的的奥妙。 二、复习温度计的使用方法 1.师:上节课我们已经认识了温度计,并学会了正确地使用温度计来测量物体的温度。现在请一个同学来示范测量这杯热水的温度。(请一个学生测量) 2.师:下面的同学要认真观察,仔细判断这位同学的测量方法是否规范。(学生进行测量报温度,教师根据学生测量的结果板书:℃) 3.师:谁来评价一下这位同学的测量方法是否规范,那些方面需要改进? (学生评价) 三、连续测量一杯水在降温过程中的温度变化 1.师:谁能再来测量一下这杯热水,(请一名学生上来帮读出温度)它的温度( ) ℃(板书),从这两个温度,你们发现这杯热水有什么变化了吗?(板书:变凉、热水的温度变化)看到这个现象,你们想研究这杯热水的哪些问题? 2.学生提问题。

(1)过一会儿,这杯热水的温度会是多少? (2)这杯热水的降温有规律吗? (3)这杯热水放一天后会是多少度? (4)这杯热水的温度是怎样下降的? 3.师:同学们想知道的可真多,可由于时间的关系我们不能一一地去研究,下面我们先来研究一杯热水放久了,它的温度是怎样下降的,(板书:冷热与温度)热水变凉的秘密是什么?(课件投影录音:猜一猜,热水的温度是怎样下降的?) 学生个别进行猜测。(根据学生的回答板书:先快后慢、先慢后快、均匀下降、没有规律)4.师:这只是大家的猜测,你们有什么办法证明热水的温度是怎样下降的?(学生回答)5.师:隔一段时间观察一次的方法很好,为了便于探究,我们设定每隔两分钟记录一次温度,同学们要按下面的要求开展实验,请看实验要求: 实验要求: (1)仔细观察温度计,组员轮流读出各时间点的温度。 (2)每个同学认真记录温度计上的数据。 (3)第一个铃声响后,在记录表的“0”分钟格内记下第一个最高点的数据,从此每隔两分钟记录一次。且不能把温度计拿出水杯来读数。 6.师:过一会儿老师给每组一杯热水,但取到热水后要等到老师发令才能把温度计放进热水中,温度计放进热水中后,每个小组认真观察温度计的液柱,当温度计的液柱不再上升时请组长马上举手告诉老师。 (教师给每组杯子里倒热水) 7.请各组把温度计放进热水中。 (各组温度计的液柱不再上升时,组长举手告诉老师。) 8.好,我们开始记录第一个温度。(明确任务后各小组开展活动,收集活动的数据信息,教师巡视指导。) 四、画热水变凉温度曲线图,并学习分析数据 1.师:同学们都认真细致地收集到热水变凉的数据,其实我们还可以把刚才收集到的数据用一条曲线来表示。下面我们一起来画一画热水降温的曲线图。 2.(投影出示:热水降温曲线统计图)这个统计图上有两条轴,横轴表示时间,竖轴表示温度,当0分钟时热水的温度是61℃,我们就在0分钟对着的竖轴线找到61这个刻度描一个点,2分钟时热水的温度是55℃,就在2分钟对着的竖轴线找到55这个刻度描一个点,以此类推描好每个时刻段的点,然后用直尺把每个点连接起来。(边说边示范) 3.学生试画曲线图,教师巡视指导。 4.请各小组认真地分析记录表与曲线图,轻轻地讨论一下,你们发现了什么?实验现象说明

冀教版五年级科学上册《环境问题》教案

冀教版五年级科学上册《环境问题》教案 环境问题 课时安排:2课时。课时完成资料的分析活动,第二课时完成调查讨论活动。 本课的学习活动与下两课时的学习有着密切的关系,因此,本课的教学应与下面两课时统筹设计,进行单元备课。 活动目标 .能对收集到的资料进行整理,在教师的指导下初步认识科学、技术的进步对社会发展的影响,以及对环境的影响。 .能从人类社会发展的变化现象中提出自己感兴趣的问题。 .愿意与其他小组交流本组的分析结论。 活动过程: .教材首先用四幅图展示了人类的四个发展阶段:古人类阶段、农业文明阶段、工业文明阶段和现代文明阶段,向学生展示了不同阶段中人们的生产、生活状态及环境变化的情况。教学中教师可将人类社会发展的几个阶段绘制成动画多媒体电脑向学生展示。重点引导学生认识科学技术发展的过程,及其在应用中引起的生产方式和生活质量的变化,从而帮助学生理解人与自然之间相互作用的关系。 教学过程可分成四层进行:在教师的指导下,组织学生

整理人类社会发展变化进程的资料;讨论分析变化的原因,了解科学技术的进步推动了社会的进步;分析认识科学技术的发展给环境带来的负面作用;调查寻找身边的环境问题。 .教师要注意组织学生整理人类社会发展引起环境问题的资料,在事实充分的基础上,学生才有可能分析出各种变化的原因,以及各种变化间的相互作用,学生才能确定科学进步是其他变化的根本。技术的进步促进了社会的进步,同时产生了环境问题。这一基本教学过程,既是学生的基本认知过程,也是学生的基本思维过程。在教学中,教师要紧紧地抓住每二教学过程的目标任务,启发学生独立环境与保护活动,让他们充分利用已有的有关变化和事物间相互作用的知识来解决问题。其中教学的重点和难点是分析过程中学生思维活动的组织。在组织学生整理人类社会发展变化进程的资料的教学时,可采用教师介绍资料、个人思考整理记录表、小组汇总的方法进行。在个人活动开展前,教师可利用或教材插图向学生绍人类社会发展的四大阶段。主要包括:科学发展的进程。火的使用——铁的发现——蒸汽机的发明——电的发明和电脑的问世。教学中,教师还可以组织学生适当补充过多,只要学生能明确几大阶段即可。 科学技术的进步。包括:些内容。但注意不要材料的使用:原始的天然材料——加工的天然材料——人造材料——合成材料。生产工具的使用:石器——青铜器、铁器——蒸

冀教版五年级下册科学

1.早期的人类主要靠自己的_____来完成一些费力费时劳动。在长期的实践中,人类逐渐学会了使用__________,提高了工作效率。 2.古希腊物理学家_____曾经说过:如果给我一个_____,我能把地球抬起来。不过,它不仅需要一个支点,还需要一根很长的_____。 3.能绕一个支点_____的棍子就成为杠杆。 4.杠杆上有三个点分别是_____、_____和_____ 5.人们利用_____提高了工作效率,但在使用中发现,还有许多不方便的地方。因此,人们又进一步地_____了杠杆,发明了其他简单机械。 6.使用定滑轮的优点是能_____,缺点是不能_____。 7.使用动滑轮的优点是能_____,缺点是不能_____. 8.把定滑轮和动滑轮组合起来使用,形成了_____。优点是既能_____,又能_____。 9.利用斜坡将重物升高,是我们常用的一种_____的简单方法,这个斜坡也是一种简单机械----_____。 10.当高度相同,斜面越_____,提升物体越_____。 11.通向山顶的公路总是盘山而上的,盘山公路实际上是相当于加长了通向山顶的_____,这样的车辆在行驶货运货物时_____。 12.人们根据需要对简单机械进行组合,发明了各种复杂的_____。生活中常用的一些比较复杂的工具都属于机器,这些机器_____了多种简单机械的优点,大大提高了_____。 13.大部分机器都是由_____、_____、_____和_____四部分组成的。 14.自行车是一种以_____为动力的代步机器。因此,_____、_____、_____是对自行车设计的基本要求。 15.拧自来水龙头的把手开关时,左右用力,水管的活塞却向上下运动,并改变了_____。开关把手越长越_____,说明它可以改变_____。 16.斜面能_____,斜面越平缓越_____,但却_____。机械有改变_____和_____的作用。 17.在杠杆上,起支撑作用的点叫做_____,人对杠杆用力的点叫做_____,承受重物的点叫做_____。_ 18.像方向盘一样由一个_____和_____组成的机械,叫做轮轴。 19.斜面能_____,但却费_____。 20.在拧螺丝时,螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更_____。 21.动物的种类繁多,生活环境_____,不同种类的动物产生后代的方法也_____。 22.雌雄经过交配,_____和_____结合形成_____后,发育成新一代。 23.当生殖季节到来时,动物为了吸引对方,常常会表现出一些_____;有些动物在_____和_____时,也会采用一些独特的方式。 24.任何技术的应用都会带来_____的影响。 25.雄蛙竭尽全力的“唱歌”,是为了_____。 26.植物经过_____、_____、和_____等过程,形成果实和种子。_____实际上已经是下一代了。 27.在园艺和农业生产上,人们利用植物可以通过_____、_____、或_____等器官直接产生新植株的性质,帮助他们繁殖。 28.多数绿色开花植物可以通过_____进行繁殖。 29.花开了,草绿了,春天来到了。正是由于各种植物能够通过_____得到新的生命,才使自然界更加_____,充满生机和活力。 30.仔细观察自己和父母的_____、_____、_____,我们会惊奇地发现一些相似之处。 31.分析人地相似与差异时,会发现人的舌头有的_____,有的_____,额头有的,有的_____。 32克隆,即通过_____方法而产生的一系列后代。 33.克隆植物,早已不足为奇,在_____经常会用到。 34.对于动物,在自然条件下,动物新个体要通过“爸爸”的_____与“妈妈”的_____结合作为新生命的开始。 35,克隆动物实在没有_____的参与下,由单一的_____经过人工改造并发育到一定时期后,被移植到“代理妈妈”的子宫内,正常发育后产下的

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