小学生《钓鱼的启示》读后感

小学生《钓鱼的启示》读后感
小学生《钓鱼的启示》读后感

xx《钓鱼的启示》读后感

“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话说得非常有科学性,我国13亿人口大部分都跌倒在道德面前,道德只是你一时的选择是或非,但这一个念头却将伴你终身。

比如《钓鱼的启示》就是有这样一个男孩,他和父亲一起去钓鱼,过了一会儿,钓到了一条大鲈鱼。那条鲈鱼是那么的大、那么的美丽、那么的可爱。但从得意的欣赏到急切、不理解:当时,父亲看了一会儿,又划了1根火柴,看了看表才10点,而开发捕捞鲈鱼的时间是12点。于是,父亲让他放了鲈鱼,他很不理解,但父亲的话不容争辩。最后,他依依不舍的把鲈鱼放回湖中。

在生活中,我们也遇到过这么大的“鲈鱼”,但能不能做出正确的抉择,还是要看自己的了。要是你的选择是:否,那就要掉进泥潭里了,永远也出不来。有一次,我就差点掉了近去:那是一个晴朗的下午,我走在回家的路上,突然看见路边有一个黑色的钱包,我把它拾起来打开一看,里面有很多钱和一张身份证,还有一张药单和一个小宝宝的照片,我想失主一定很着急,但要是在这里等的话,既浪费时间又让妈妈着急。我自己拿走算了,这钱让妈妈补补身子也行,我走了几步路,又停了下来,想:我不能昧着良心做事,我要做个乖孩子,过了一会儿,果然有人来领了,我拿身份证和他对了一下,然后,放心交给他,交给他以后,他连忙夸我是个好孩子,我心里也乐呵呵的。

道德只是一个简单的是与非的问题,实践起来却很难,同学们,让我们一起来做,把“难”变成“易”。

我读过《钓鱼的启示》这篇文章,让我领悟了“道德只是简单的是与非的问题,实践起来却很难,这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼,因为没有到开放的时间,父亲吩咐我把鲈鱼放回湖中。

三十四年过去了,每当我面临道德抉择的时候,总会想起父亲告诫我的话。从此,我便有了道德实践的勇气和力量。的确,正如作者说的一样让我们判断道德的是与非很容易,可是真正实让我们实际起来又有多少人能做到呢?作者就可以做到,在父亲的严格的教育下作者就做到了这一点,这也是作者后

来成为著名的建筑师的一个重要原因,这也是作者对父亲从小严格教育他的最好回报。

我也有过类似关于道德抉择的经历。一次,我在校园里散步,突然,我感觉脚下好像踩着什么,我抬起脚一看,啊!原来是100元钱,我又四周看了看,没人,我便眼疾手快地把100元的纸钞放进了口袋。可是走了一会,我总感觉心神不宁,这时,脑中也响起了老师和父母曾告诫我的话:“别人的西不能拿。”于是,我便把100元钱交给了老师。

这件事虽然很小,但也足以让我在道德面前做出了抉择,人生的路还很长,也许会遇到比这张百元纸钞还要诱惑人的“纸钞”,因此,我要用道德的标准来约束自己,终身做个正直的人。

今天,我学习了一篇文章《钓鱼的启示》,故事里的主要内容是:有一次,作者去钓鱼,他没想到竟然钓上来的是一条大鲈鱼,可是距离规定捕捉鲈鱼的时间还差两小时,所以爸爸强求叫他把给鱼放了,他被逼无奈只好小心翼翼地很不情愿地把鱼给放了。从此,他为了他能遵守规矩而感到骄傲。读后使我受益匪浅,而且到最重要的是应该做一个诚实的、守纪律的人。

但是我一直有一件事情,我至今都还记忆犹新。我从中开始想起了往日的故事:有一天,我独自乘坐公交车去外面玩。当时,车上的人非常的少,所以,我和所有的人几乎都是坐着的。忽然停下了车,前门打开了,上来了一为年轻的只有二十岁左右的哥哥。他交了钱,一屁股坐在了给乘客的座位上。过了不久乘客越来越多,我看见上来一位老人拄着拐杖向我走来。我“嘣”地跳了起来让座。

老人坐下后,大声向我说谢谢,我也大声地向她说:“不用谢!”再看看那位大哥哥,身旁站了两三位老人,他却像木头一般定在那镇定自若就好像没有看见他们一样。

这文章让我学到了很多知识。大家要记住:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。要获得道德实践的勇气和力量。《钓鱼的启示》是一篇告诉我们做人的道理的文章。这篇文章主要写了“我”和爸爸去河边钓鱼,“我”钓到了一条很大很漂亮的鲈鱼。可是爸爸却让我放生这条大鱼,经过“我”和爸爸

的对话,“我”还是无可奈何的放生了大鲈鱼,这件事让我明白了一个道理:道德只是一个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼返回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德的实践和力量。

这篇文章给我了启迪:在人生的旅途中不可能是一帆风顺的,总会面临一些道德的抉择。虽然道德抉择只是一个选择题,而且只是有是与非两个答案,可是是做对的,应该做的往往对你没有暂时的利益;而是错的,对大部分人无益的,反而对你有暂时性的帮助。

这时,就要看你是如何选择的:是选择踏踏实实的做好自己的事情和事业,去诚实地道歉;还是做一个违背自己良心的人,去做损人利己的事情,从而获得荣誉、地位不、财富甚至一点点方便。在你选择的时候,就必须得抵抗强大的虚荣心,并且不受诱惑和吸引。

更要和自己的心理作斗争,所以很难选择。其实我也有过这样的经历:有一次,我的数学考了100分,可是在老师评讲试卷时,我发现我有一处错,当时我索性地拿出了圆珠笔,当我准备落下这充满谎言的笔时,我停下来了。因为我在想,到底是做一个诚实的人还是做一个人卑微的人?后来,我选择了诚实。

在面临道德难题时,如果你不知怎麽是对怎麽是错事就想:我一定要考虑其他人的看法,并且一定不能违背良心和人格,而且要有尊严。

小学生《钓鱼的启示》读后感

xx《钓鱼的启示》读后感 “道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话说得非常有科学性,我国13亿人口大部分都跌倒在道德面前,道德只是你一时的选择是或非,但这一个念头却将伴你终身。 比如《钓鱼的启示》就是有这样一个男孩,他和父亲一起去钓鱼,过了一会儿,钓到了一条大鲈鱼。那条鲈鱼是那么的大、那么的美丽、那么的可爱。但从得意的欣赏到急切、不理解:当时,父亲看了一会儿,又划了1根火柴,看了看表才10点,而开发捕捞鲈鱼的时间是12点。于是,父亲让他放了鲈鱼,他很不理解,但父亲的话不容争辩。最后,他依依不舍的把鲈鱼放回湖中。 在生活中,我们也遇到过这么大的“鲈鱼”,但能不能做出正确的抉择,还是要看自己的了。要是你的选择是:否,那就要掉进泥潭里了,永远也出不来。有一次,我就差点掉了近去:那是一个晴朗的下午,我走在回家的路上,突然看见路边有一个黑色的钱包,我把它拾起来打开一看,里面有很多钱和一张身份证,还有一张药单和一个小宝宝的照片,我想失主一定很着急,但要是在这里等的话,既浪费时间又让妈妈着急。我自己拿走算了,这钱让妈妈补补身子也行,我走了几步路,又停了下来,想:我不能昧着良心做事,我要做个乖孩子,过了一会儿,果然有人来领了,我拿身份证和他对了一下,然后,放心交给他,交给他以后,他连忙夸我是个好孩子,我心里也乐呵呵的。 道德只是一个简单的是与非的问题,实践起来却很难,同学们,让我们一起来做,把“难”变成“易”。 我读过《钓鱼的启示》这篇文章,让我领悟了“道德只是简单的是与非的问题,实践起来却很难,这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼,因为没有到开放的时间,父亲吩咐我把鲈鱼放回湖中。 三十四年过去了,每当我面临道德抉择的时候,总会想起父亲告诫我的话。从此,我便有了道德实践的勇气和力量。的确,正如作者说的一样让我们判断道德的是与非很容易,可是真正实让我们实际起来又有多少人能做到呢?作者就可以做到,在父亲的严格的教育下作者就做到了这一点,这也是作者后

《钓鱼的启示》读后感

《钓鱼的启示》读后感 《钓鱼的启示》读后感 当品读完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢?下面是小编精心整理的《钓鱼的启示》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 《钓鱼的启示》读后感1 如果你发现有眼前的利益,你是欣然接受,还是默默离开我想,读了《钓鱼的启示》这篇文章,你会做出正确的选择。文章主要写了一个小男孩和他的父亲一起去钓鱼。小男孩钓到了一条很大的鲈鱼,但当天刚好是鲈鱼禁钓的最后一天。附近也没有人,小男孩就央求爸爸把鲈鱼带回家,结果爸爸斩钉截铁反对,小男孩只好把鲈鱼放生了。这虽然只是一个简单的道德问题,但是我想很多人都会像小男孩一样,舍不得放弃到手的“大鱼”。假如真的把大鱼带回了家,那不是昧着良心不守规则的表现吗?“当我长大了,遇到了很多利益,就像当年的那条大鱼。”这句话是作者当年那件事的感悟。生活中,我们也经常会面对一些道德的选择,有时候你虽然放弃了舍不得的“大鱼”,可是你得到的却是更高尚的品质。如果接受了这条“大鱼”,但却失去一份珍贵的诚信。我也遇到过这样的经历。四年级下半学期期末考试的时候,坐在我旁边的同学乘监考老师不注意,把头伸过来悄悄地问我“曹正冉,求求你,把第一道思考题的算式告诉我吧!只要告诉我,我就送一本你最爱看的书。”我很喜欢看书,尤其是课外书。一想到能得到最爱看的书,我差点就把算式写出来给他了。可是我又转念一想,这是考试,如果我告诉他的话,就等于帮助他作弊,反而害了他,于是我义正言辞地拒绝了他。在面临道德考验的时候,我们一定不能违背良心和人格,这就是《钓鱼的启示》这篇文章告诉我的道理。《钓鱼的启示》读后感2 学习了《钓鱼的启示》这篇文章,我深有感触。文章主要是讲述一件发生在离捕捞鲈鱼开放日前两个小时的故事。在这天晚上,作者与父亲来湖边钓鱼,惊喜

2019秋五年级语文上册单元拓展阅读第一单元钓鱼的启示素材新人教版

钓鱼的启示 那一年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。 过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” “爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。 我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我留下了永久的回忆和终生的启示。 《钓鱼的启示》是美国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说,本文写从一件生活小事中钓鱼得到的启示,以小见大,其主旨是想告诉人们面对生活中的诱惑,要依道德的标准进行抉择。 1

《笨狼的故事》读后感_读书笔记范文

《笨狼的故事》读后感_读书笔记范 文 《笨狼的故事》作者是汤素兰。主要讲述一只善良的小狼在聪明兔的帮助下,依靠自己的努力在森林里开心地成长的童话故事。下面要为大家分享的笨狼的故事读后感,希望你会喜欢笨狼的故事读后感1 这个星期,我读了《笨狼的故事》这本书。在故事里,我认识了一只叫笨狼的狼,这只狼刚出生时,全家人都在帮它想名字,他的外婆就来看它,外婆觉得它们很笨,就对它们说:“笨呢,狼的孩子肯定叫狼啦!”小狼的母亲觉得“笨呢狼”很好听,就提议把中间的呢去掉,叫笨狼,狼爸爸觉得生下小狼,狼妈妈的功劳最大,于是狼爸爸同意了,从此,世界上就有了一只叫笨狼的狼。这本书围绕笨狼和他的朋友们之间发生的有趣的事进行描写,刚开始,我以为笨狼是一只很笨的狼,什么是都做不好,看了这本书以后,我才发现它虽然有些笨,但是我从它的身上看到了许多优秀的品德,如:善良、乐于助人、团结友爱。这正是我们要向它学习的,这与其他作家笔下凶恶的狼形成了鲜明的对比,也彻底改变了我对狼的看法。其中,我最喜欢的是老鼠抢笨

狼房子的片段,从这个片段里,我看到的是笨狼的天真,它还真的相信它的房子是老鼠的,坚决不去打扰老鼠,直到聪明兔把门上的老鼠寓改成笨狼寓,笨狼才相信那是它的公寓,从中,我也看到了笨狼和聪明兔深深的友情。读了这本书,我发现笨狼身上的优点是我们所需要的,如果人人都像笨狼一样,有一颗纯洁善良、热情帮助朋友的心,世界就会更美好,因为,我们身上都是优秀的品格。 笨狼的故事读后感2 暑假,我读了一本书,名字就《笨狼的故事》,是作家汤素兰写的。这本书讲的是笨狼和其它小动物的故事。笨狼有时候会做些傻事,比如篮球赛上的精彩表演。那一次,笨狼总是投错球篮了,把球投进了自家的篮筐。有时候笨狼也很聪明,它做了一排木头电视机,让小动物们在里面表演。我感觉笨狼一点儿也不笨,如果我是笨狼,我会看准球篮再投,笨狼投的还是很准的。其中我最喜欢的故事是笨狼把家给弄丢了。说的是长尾鼠把笨狼家门口的牌子上“笨狼寓”改成了“老鼠寓”,害得笨狼跑了20多圈还没找到家。最终还是聪明兔打电话警犬阿黄把长尾鼠抓走了,笨狼才明白是长尾鼠搞得鬼。笨狼既聪明又可爱,还带点傻,我很喜欢这个故事哦。 笨狼的故事读后感3

《钓鱼的男孩》读后感_读后感

《钓鱼的男孩》读后感 《钓鱼的男孩》读后感 “当我想起我们的故事,想到从那个早晨开始,我们这从未分离过的一人分开了,我真希望——即便过了二十年也是如此——希望他不曾离开,不曾收到那封调动通知。在那个通知到来之前,一切井然有序:父亲每天早晨出门上班,在露天市场摆摊卖生鲜食品的母亲照料我和我的五个兄弟姐妹。而我们就跟阿库雷大多数人家的孩子一样,得去上学。万事都顺其自然。我们很少去想过去的事……我将成为飞行员,或者是尼日利亚总统,或者是个大富翁,买得起直升飞机——因为未来在我们手中。未来是一块空白的画布,一切都有可能。然而,父亲调去约拉这件事改变了这一切:时间、季节和过去变得重要了,我们对过去的渴望甚至超过了当下和未来……”这是一个关于救赎的故事——《钓鱼的男孩》是尼日利亚作家奇戈希·奥比奥玛第一部长篇小说。主人公本杰明一家住在尼日利亚西部的阿库雷。趁父亲不在,团结友爱的兄弟四人来到一条禁河钓鱼,他们遇见了疯子阿布鲁。阿布鲁预言四兄弟中的老大会被另一个兄弟杀死。就这样,预言在亲兄弟间埋下仇恨的种子,他们再也不似从前亲密,关系愈来愈僵。惨剧也真如“预言”所说,接二连三地在这个家庭上演。 书中那可怕、可恶的诅咒,在我耳边久久回响,刺痛我的内心,让我久久不能平静。那疯子的胡言乱语却让猜忌、仇恨植入两个孩子的心田,甚至为此失去了性命。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

一句话的力量有多大?在一个人面对歧途,一句呵护、关怀和鼓励的话语,或许能改变一个人的一生,一句恶语或许会毁到一个人的一生。这也让我想到了作为教育工作者的我们,语言是我们实施教育工作的重要工具之一。我们的对象是孩子,我们的亲密战友是家长,用好语言这一把双刃剑,能更好的为教育服务。 班主任在日常工作中,除了用我们的言行在校教育、影响、引导我们的孩子健康成长,与家长“统一战线”,紧密合作,还能让教育更上一个台阶。那如何能做到“统一战线”,紧密合作呢?善用语言,加强良好的沟通很重要。 戴尔·卡内基说:“将自己的热忱与经验融入谈话中是打动人的速简方法,也是必然要件。”作为一名班主任老师,在与家长沟通时,应将心比心,学会换位思考,设身处地地站在家长的角度去想其所想,急其所急,注意保持谈话氛围的愉悦。 与家长作个别沟通时,特别是与个别个性较强或在行为、学习方面较特别的孩子的家长谈话时,千万别像审判一样。孩子出现错误,家长心里也一定很难受,这时,作为班主任老师,如果与家长谈话的语气是带有不满的情绪的话,这样的谈话就变成了指责。家长与老师就不能站在同一平台上进行有效地沟通和交流,那这样的沟通更是无效的。往往只是老师单方面的讲,家长仿佛就是一个听众、受众、连带受罚者。过后,家长会很容易将之前在老师那儿所接受到的负面情绪无意识地以打、骂的形式转嫁给孩子,这样,就不能起到真正的教育作用。与家长谈话保持愉悦的氛围,让家长放下心中的顾虑,与老

钓鱼的启示读后感400字

钓鱼的启示读后感400字 钓鱼的启示读后感400字(一) 读了《钓鱼的启示》这篇文章,我有许多的感触,想了许多许多…… 本文讲述了作者小的时候钓到了一条又大又肥的鲈鱼,因为不到开放鲈鱼的时间,作 者的父亲一定要作者把鱼放回湖中,作者当时十分不解,后来才慢慢明白。 文中有一句话让我感触最深:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。 是啊!道德只是个简单的是与非得问题,关键的是选择了“是”还是“非”!放弃眼前 的“非”,也许你会获得更多的利益! 记得在三年级的时候,我在马路边的绿化地上,发现了一张五元的纸币,我眼前一亮,快步走了过去,心想:哈哈,今天运气真好啊!一出门就捡了五元钱,这下我可以买两盒“幸运星”了!我拿着钱高兴地向学校走去。一来到学校,我就听到同学们纷纷议论着三(三)班的某某某拾了300元的现金,交给了校大队部。听到这里我觉得十分惭愧,别人拾 了300元都知道交公,而我呢,拾了五元就想占为己有,真是太……我立刻把捡到的钱交 给了老师。 读完了这篇文章,我在心里不由的唱起了“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔 叔手里边……”的歌,开心极了! 让我们做个有道德的人吧! 钓鱼的启示读后感400字(二) 今天,我们新学了一篇课文,叫《钓鱼的启示》。 故事主要讲了作者和他的父亲去钓鱼,作者钓到了一条大鱼,有把鱼放了并从中得到 了启示。 在故事的开头,作者和他的父亲去钓鱼,在大鱼上钩时,我和父亲都高兴地欣赏着这 条大鱼,可是,父亲看了看表,发现离钓鱼开放日还有两个小时,就让儿子把鱼放回湖里去,儿子看附近没有人,就想把这条鱼偷偷的拿走。但父亲却执着的要把鱼放回去。这时,我就想:就让儿子偷偷拿走呗,自己身为父亲,应该满足孩子的要求吗!要是我,一定回 护住儿子的! 可是在我继续往下读时,便发现父亲这样做,是对儿子好。因为,父亲那时那样做, 是为了儿子将来不受金钱、地位、名誉诱惑的人。父亲是为了儿子成才! 果然,作者没有辜负父亲的希望,在34年后,成为了一名优秀的,不受贿赂的有名 建筑设计师。

《笨狼的故事》读后感700字

《笨狼的故事》读后感700字 1读后感 寒假期间,我看完了一本叫《笨狼的故事》的书。这书在我五岁的时候,妈妈帮我读过,现在我决定自己再看一遍。妈妈给我读这书的情景还历历在目,我还记得当时,我听这书时常常被书中的情节逗得哈哈大笑。于是,寒假中我又忍不住把书拿出己阅读了一遍。 这本书主要写的是笨狼与他的朋友间发生的故事。他有很多好伙伴,有聪明兔、乖乖羊、棕小熊、猫小花、淘气猴,胖小猪……,其中还有他喜欢的伶俐兔噢!其实他也很喜欢猫小花,不过猫小花很娇气,喜欢用爪子挖笨狼。 笨狼为什么叫“笨狼”呢?他出生的时候,狼爸爸和狼妈妈怎么也想不出来名字,恰好狼外婆来看小宝宝,外婆说:“唉呀!笨呢,狼家的孩子当然叫狼吗!”就这样,名字有了:笨呢——狼,笨狼。其实笨狼并不笨,只是有点憨厚可爱,非常天真,他还非常乐于助人,在森林里,大家都非常喜欢他,我也很喜欢他。 有一次,杂货铺老板买了一台液晶电视机,小动物们都没看过,都跑到窗户前看稀奇,笨狼问聪明兔,电视里面的米老鼠和唐老鸭在哪里吃饭?在哪里睡觉呢?聪明兔说,我也不知道,我从来没见过。笨狼趁杂货铺老板不在家,把电视机拆开来看,唉!里面怎么没有米老鼠和唐老鸭呢?只有一些零件。他想:他们肯定是在和我躲猫猫。就拿了一把锤子把电视机都给砸了。杂货铺老板回来后,看见电视机变成了一些废零件,气得火冒三丈,罚笨狼在他家干一个月的苦活,

不过包吃包住。笨狼还高兴得不得了,一,他本来天天闲着没事,很喜欢干活;二,包吃包住,杂货铺的东西都非常好吃。就这样,他们签了合同,笨狼每天干得活都非常非常的多,但是,他没有怨言,干得非常快乐!笨狼走后,杂货铺老板更生气了,因为杂货铺的东西已经被笨狼吃了个精光。要不是签了合同,杂货铺老板早就把笨狼赶走了。你们瞧,笨狼是不是非常可爱? 这本书虽然写得是森林里动物们的故事,但是,这些情景好像时时刻刻都发生在我们的身边! 2读后感 记得女儿3岁时最喜欢听的就是在睡前故事中有一篇《笨狼上学记》,反复让我给她读,每当听到笨狼上体育课跑步时在弯道上没有拐弯,笔直的越过操场,跑回大森林去了就咯咯的笑个不停,说“真是个笨狼”。 和女儿一起看了老师推荐的汤素兰的童话《笨狼的故事》,才知道笨狼看起来似乎笨,但是有自己做狼的原则,很可爱,很善良,而且经常想办法帮助别人。 女儿很喜欢“冰冻太阳光”这个故事,炎热的夏天来到了森林镇,门前的树一副无精打彩的样子,就连风也是暖烘烘的。笨狼为了让全森林镇的动物快乐的度过夏天,就到胖棕熊的商店里去了,在商店里,笨狼看见了一件白汗衫,上面印着一片浅蓝色的湖水,湖上漂着几个英文字母——cool。胖棕熊告诉笨狼,这意思就是说:“凉快。”笨狼灵机一动,把商店里的衣服全都买下来了,发给了每一个动物。

《启示》读后感

《启示》读后感 《启示》读后感 看完一本名著后,你有什么领悟呢?这时候,最关键的读后感怎么能落下!但是读后感有什么要求呢?下面是精心整理的《启示》读后感,欢迎阅读与收藏。 《启示》读后感1 《启示》:原名《冒死记录》,作者张海帆。 我平时爱读一些构架新鲜的小说,单独把这部小说拿出来分享读后感是因为《启示》确实留给我一个深刻的思考题。 这本书中的故事在现在的我来看是哲学的延伸。哲学这个名词我很小的时候就听说过,但是却从来都没有概念。我从没想过哲学是什么,为什么有哲学,哲学有什么用。惭愧的是作为一个读了十多年书的文化人,我在读过这本书以后才刚刚了解到哲学的定义,我所能给出的一个模糊的概念也就是可以称呼哲学叫世界观。世界观很重要,它对中国现在的80后来说是应该深思的,但是恰恰因为我们对物质世界的沉迷让我们忽视了世界观的重要性。我们迷茫,苦闷,烦躁,矛盾,心理失衡等等这些心态的起源就是我们的世界观出现了问题。如果从唯心主义的角度讲,能够拥有一个明确的世界观,那么这些困扰我们的烦恼将不再是难题。 《启示》解答了我相当一部分世界观的难题,书中的逻辑严谨,

条理清晰,书中的故事震撼心灵,也给了我认识书中世界的兴趣。我相信灵魂体的存在并一直困惑:我的灵魂从哪里来?来到这里做什么?灵魂离开了这个世界又是什么样?《启示》给了我一个严谨又全新的认识,ABC,深井,神山,始原体。这些故事吸引着我,又启示着我,使我能够为读到这样一本好书而庆幸。 《启示》的世界观未必是科学而又周密的,但是却给了我一个方向,我想如果顺着这个方向走下去,也许我能看到一个全新的世界,对吗? 《启示》读后感2 读了《钓鱼的启示》这篇课文,我无比佩服这位父亲。 这位父亲和作者一起钓鱼,但是不能钓鲈鱼。晚上十点,他们久久等待的鱼上钩了,可是拉上来一看,是一条大鲈鱼。但现在离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时,这位父亲依依不舍地对作者说:”你得把它放回湖里去。“作者很不解,因为周围一个人都没有,为什么不可以把它带回家呢?最后作者知道父亲的话是没有商量的余地的,就把鱼放回了湖里。 我非常佩服这位父亲,因为这位父亲非常遵守制度、讲道德。作者也从这件事上受到了启发,当面临一次次道德抉择的时候,他选择的是遵从,而不是违背。这是个多么好的一种品质啊! 这又让我想起了一件事,我每当上学,放学时,都看到一些汽车、电动车和自行车在闯红灯,甚至有些行人也在闯红灯。我对这些行为感到不解,为什么要闯红灯?因为那一点点的时间?因为不能迟到?

读《钓鱼的启示》有感

读《钓鱼的启示》有感 读完《钓鱼的启示》这篇课文之后心里久久不能平静。 课文主要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼,在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间,作者钓到了一条又漂亮、又肥美的大鲈鱼,他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间,豪无商量地让“我”把鲈鱼放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鲈鱼道别。但是,这件事使“我”受益匪浅,因为这是一份金钱买不到的人生财富。 这篇课文让我想起了一件事。那次,因为一个男孩在学校走廊上玩耍,在进行跳远的动作时,口袋里突然跑出五元钱,他还没有发现,就上课了。我捡起五元钱,得意地想着,这五元钱,对于我来说可不少啊!我可以用它买五十根棒棒糖或是五十支铅笔,我的文具盒就都要塞满了!可是我又想,用这五元钱,我会很快乐吗?不知什么力量鼓励着我,让我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩,也没有得到一句表扬,可我,为自己的所做所为感到自豪。 现在的社会五彩斑斓,令人眼花缭乱。只要克制自己,就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练,才能获得道德实践的勇气和力量。 读《钓鱼的启示》有感 今天,我把《钓鱼的启示》一文一睹为快了。虽然讲述的只是一个普普通通的故事,而且没有过多的好词好句,但我仍是对它深有感触。 这篇课文讲诉了父亲与孩子的故事:在一个月光如水的夜晚,父亲带着孩子去钓鱼。经过孩子的不懈努力,终于钓到了一条大鲈鱼。正在孩子欢呼雀跃的时候,父亲提出了一个令孩子难以做到的要求,“把鱼放了”!就在孩子放与不放的抉择面前,父亲对自己的决定更加坚定了。孩子恋恋不舍地把鱼放了,沮丧、伤心、难过,顿时让孩子的眼里湿润了。 我心里默默地想:这个父亲真是的,孩子好不容易钓到一条大鱼,居然让孩子给放了。我一开始也疑惑不解,当读到最后,读到孩子长大成人了,读到孩子成功时,我才知道,父亲做的一切一切都一心为了孩子。 在孩子成长的道路上,遇到过许许多多的道德难题,遇到许许多多类似的“大鲈鱼”的诱惑。它可能是金钱、名利、地位、如果接受了这些诱惑,道德就可能往后退一步,如果合理解决了,道德就可以向前迈一大步。 我们在生活中事事也要如此。在各种诱惑下,面对抉择要态度坚决,清醒地去判断,去实践。只要慢慢体会道德,用心去感受道德,再加上道德的实践,就会获得道德实践的勇气和力量。 让我们一起勇于实践,迈出道德实践的一小步,虽然这只是一小步,但在道德这条大路上,你就会发现迈出了一大步。这一步将是你终生的启示和永久的回忆! 读《钓鱼的启示》有感 这周,我们学习了《钓鱼的启示》这篇课文。 这篇课文主要讲了作者在十一岁时在距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时时钓到了一条罕见的大鲈鱼。而他的父亲却因为未到捕鱼时间让“我”放掉大鱼。最终作者明白了一个道理,那就是:从小受到严格的教育是十分重要的,每个人都应有道德实践的勇气和力量,从而抵制“鱼”的诱惑。 在学习时,有这样两句话让我印象深刻:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,虽然作者是多么不舍得,但是最益终生,还让我得到了很深的启示。终还是明白了道理把鱼放回去,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。这两句话不仅让作者受到了很深的启示。 联系这两句话,我还想到了一句名言:衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。用这三句话来审视我自己和我们班,我就发现了许多问题。比如,我有时就会

人教版小学语文《钓鱼的启示》教学设计.doc

人教版小学语文《钓鱼的启示》教学设计- 1.能正确认读11个生字,会写14个生字。能正确读写捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。 2.有感情地朗读课文。从中体会我和父亲的心理活动,并能概括我的心情变化的过程。 3.理解父亲没有商量余地地要我将鲈鱼放回湖中的理由,读懂我从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制鱼的诱惑的能力。 教学过程: 第一课时 一、导入

请同学们读单元学习提示,看看从中可以知道什么? 1.生活是一本书。 2.学习本组课文的方法。 二、学习课文 1.自由读课文,想想课文写了一件什么事?注意有哪些生僻的词语和不容易读好的句子,一会儿和大家交流。 2.交流词语和句子。 (1)交流字形词意。 (2)屏幕出示词语检查。

(鱼饵、鲈鱼、操纵、鱼鳃、翕动、皎洁、嘴唇、沮丧、抉择、告诫、实践) (3)把课文中难读的句子读通顺。 3.说说课文主要写了什么事? 4.再来读一读课文,想一想我不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却为什么坚持要我这么做。 (老师出示关于鲈鱼捕捞开放日的相关资料帮助学生理解) 5.默读课文的4-9自然段,看看我的心情是怎样的?(提示:如果课文里有合适的词语能概括出作者的心情,你就把他画出来;如果没有这样的词语,你可以自己找出合适的词语来概括,把这个词语写在书边上。) 6.交流学生概括的词语,指导朗读相应的语句。

(重点指导读出急切、难过、依依不舍、沮丧的语气。) 7.完成书后练习题二。 三、总结 通过这节课的学习,同学们体会到了作者当年放掉大鲈鱼时的那份无奈和沮丧。课文中还有一些含义深刻的语句,下节课我们交流这些句子的含义。 (提示学生抄写本课要求写的字,下节课听写。) 第二课时 一、听写 1.我小心翼翼地将鱼竿一收一放,熟练地操纵着。

《笨狼的故事》读后感10篇

《笨狼的故事》读后感10篇 《笨狼的故事》读后感1 暑假在家,我看了一本书,书的名字叫《笨狼的故事》。你们说他傻不傻? 笨狼还很认真。可是,笨狼乐于助人的品质却是值得我们大家学习的。 《笨狼的故事》读后感4 我很喜欢看书,看过许多有趣的书,让我印象最深刻的是《笨狼的故事》,这是一本汤素兰写的书,里面有33个小故事:有的很惊险,有的很感人,有的很搞笑,还有的很倒霉,这些故事都非常好看。”笨狼妈妈也拍手赞成儿子的主意。”笨狼爸爸直道歉。 乍听这个故事你一定觉得笨狼一家很笨,行为也让人觉得有些不理解吧。 《笨狼的故事》读后感6 在快乐的寒假中,我发现了一本有趣的课外故事书,它的名字叫做《笨狼的故事》。笨狼好幸福呀!没有爸爸妈妈管,自己一个人多自由,想玩什么都可以,想玩到多晚都可以。”“笨狼别玩水,小心感冒”“笨狼快点回家做作业!……”最有意思的是当笨狼以为自己的尾巴丢失时,居然想出了种尾巴的主意。最令人感动的是笨狼有那么多的好朋友,当它遇到困难时,都大方的把自己的尾巴借给它,帮它想主意。 《笨狼的故事》读后感8 我读了这本书以后,我看到狼不是很坏,在笨狼故事中的小狼是一个天真,可爱的小狼,它的爸爸是个关心孩子的好狼爸爸,它的妈妈是一个可爱又关心别人的好妈妈。。。看之前

我们大家对狼的映象很不好,总觉得狼是一个很坏,很凶猛,很残暴血腥的动物,其实不然,我们看到的只是它的一方面而已,狼的令一方面就像笨狼故事里的一样,是一个可爱的,善良的,乐于帮助别人的狼,它从不会欺负别人。 所以我懂得了,看待问题要从多方面想,不能只是看都哦其中的一个方面。而且,我以后也会想笨狼故事里的狼学习,做一个善良的人。《笨狼的故事》读后感9 这个暑假我看了一本书——笨狼的故事。故事里有一只小狼叫笨狼,因为笨狼很笨所以也不懂得害人。笨狼有一个最好的朋友——聪明兔,这是一只非常聪明的兔子。 笨狼有不会的问题都去找聪明兔。在这本书里我最喜欢红雨鞋这个故事。鹅太太有一双非常漂亮的红雨鞋,笨狼看到了也想要一双红雨鞋。笨狼问妈妈能不能买一双和鹅太太一样的红雨鞋。可是妈妈说要等笨狼把现在的雨鞋穿旧了再买。笨狼天天想着鞋子破可鞋子就是不破。笨狼只好穿着雨鞋踢足球,笨狼天天穿着雨鞋踢球,踢累了就休息,可是他的雨鞋从来不休息。笨狼休息时就把雨鞋借给其他小动物穿。直到有一天,一个小动物把球和鞋一起踢飞出去了,笨狼终于得到了一双漂亮的红雨鞋。这本书里有好多好玩的小故事,推荐你们也去看看吧。 《笨狼的故事》读后感10 每当我读起《笨狼的故事》这本书时,我的脑海里就会想起一只又傻又笨的小狼。 这是一本由汤素兰写的童话故事,里面的主角是笨狼和聪明兔,我最喜欢《笨狼与聪明兔》的一个小故事―――胖棕熊的T恤衫,讲的

钓鱼的启示第四版

13.钓鱼的启示 设计理念: 学生是学习和发展的主体,教师应让学生与文本进行充分的对话,通过自读自悟读懂课文。因此,在教学中应让学生充分地读书,通过自主地入情入境地朗读,理解课文内容,体会文章情感,领悟作者的表达方法。 教学目标: 1、理解道德只是简单的是与非的问题,为什么实践起来却很难;读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。 3、教育学生遵守社会公德,做诚实守纪的人。 教学重难点: 1、体会“我”和“父亲”的心理活动,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、理解课文中含义深刻的词句。 教具准备 多媒体课件 课时安排: 2课时

教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 谈话:同学们,在我们的成长历程中,会遇到许许多多的事情,这些事情会给我们以人生的启迪。《钓鱼的启示》就是这样的一篇文章。上节课,我们一起初步感知了课文,理清了脉络,本节课,让我们再次品读这篇文章,从每个词句中去感悟作者的心灵,去寻找做人的真谛。(板书课题、齐读课题。) 二、研读是非 过渡:同学们,三十四年前……(生接读)出示课文:三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。在课文中,这“永久的回忆”和“终生的启示”分别指什么?(“永久的回忆”指的是“我”十一岁那年,和父亲钓到大鲈鱼,又放掉的事。“终生的启示”指的是这件事中父亲给我的教育,让我明白的道理)。什么道理?出示:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。 师:请同学们认真读读这句话,谁发现了这句话中有一对反义词?(板书:是非)什么是“是”?什么是“非”?为什么实践起来很难呢?我们还是结合课文中钓鱼这件事来说说,怎么做是“是”,怎么做是“非”?(把鱼留下就是错的,把鱼放了就是对的。)(板书:留放) 三、细读课文,品味语言 过渡:为什么留?又为什么放?在“留”与“放”中,我与父亲经历了怎样的情感变化?为什么说实践起来却很难,到底难在哪儿呢。(板书:实践)让我们带着这些问题走进文中再次细细品读课文,去感悟词句蕴涵的深意。 (一)放鱼难 师:请同学们细读2-9自然段,从文中找找什么原因让作者不愿意放鱼呢? 1、体会鲈鱼大美 师引入:作者最不愿意放鱼的原因是什么?(鱼大。)有何凭证?你从哪里体会出来的?请你读读有关的句子。 出示:啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。 你从哪个词看出这条鲈鱼大的?(好大)我发现这个感叹号放的位置好像不对呀!(这是在突出鱼的大。)你能读出鱼的大吗?这条鱼能有多大?用手势比划一下。是的,这条鱼确实大得让人吃惊,能再用你的朗读告诉大家,这条鱼大得让人吃惊吗。(指导朗读:带着惊喜的感受再读,齐读) 师:看来这条大鲈鱼确实很有魅力呀!它就这一点魅力吗?除了大,这条鱼还怎样?(漂亮)从哪里看出它漂亮的呢? 出示:我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 师:谁能读出这条大鲈鱼的漂亮?(指导朗读)从你的朗读中,我们也感觉这条鱼是那样的美。上文的学习我们知道了作者当

读中感悟 移情体验(《钓鱼的启示》教学反思)

读中感悟移情体验 《钓鱼的启示》教学反思 埠河小学莫茂芝 一、教学片断场景 读句子理解 [在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。] 师:请同学们齐读这句话。(生齐读) 师:再读一遍。(生在齐读) 师:读完了这个句子,你有什么问题想问吗? 生:“鱼“为什么加引号? 生:诱惑人的“鱼“指什么? 师:好,这两个问题提得有价值,谁来帮助解决这两个问题? 生:我认为这里的鱼不是真正的鱼,所以加引号。 生:我想可能是是指金钱财富等一些好东西吧。 师:嗯,那同学们能结合你的生活实际想一想,“诱惑人的鱼”可能指生活中的那些事情吗? 生:买东西的时候别人多给的钱,是自己留着还是主动退还,这是生活中诱人的鱼吧。 生:过马路的时候,红灯亮了,没有警察在,是走还是停,我认为这是生活中诱人的鱼。 生:上学的路上,捡到了50元钱,是自己留着还是交给老师,这也是生活中诱人的鱼吧。 生:…… 师:是啊,在我们的生活中的确会经常遇到这样的诱惑,道理我们都懂,怎么做我们也明白,但是当让我们放弃一些个人利益,做出正确选择的时候就很难了。由此,作者说:(指黑板引读)[道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。] 师:“是”是什么?“非”有是什么呢? 生:是指正确和错误。 生:是指好的和坏的。 师:谁来说说自己对这句话的理解? 生:“道德说起来很简单,就是对和错的问题,但是真正做起来却非常难。 师:我们就“钓鱼”这件事情来说说,什么是“是”?什么是“非”? 生:放掉鱼是正确的“是”,留下鱼是错误的“非”。 师:作者最终还是做出了正确的选择,把鱼放回了湖中,让我们走进文本,跟随作者一起体验一下做出这个决定的情感过程。 师:作者在夜深人静的夜晚,好不容易钓到了又大又漂亮的鲈鱼,没有被人

《钓鱼的启示》

《钓鱼的启示》教学设计 郧阳区胡家营镇木瓜小学左永正 教学内容:13.钓鱼的启示 教材分析: 《钓鱼的启示》是九年制义务教育人教版五年级上册第四组第一篇课文,本单元的学习专题是“生活中的启示”。本文是由"钓鱼"和"启示"两部分组成的。主要讲述了作者34年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终生启示----那就是:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 学情分析: 五年级的学生语文知识有了一定的积累,但是本文的学习对他们来说仍有难度。特别是启示部分爸爸告诫的话,学生受年龄、经历的局限,领会起来会有一定的困难,是教学的难点。 教学目标: 1、能正确认读11个生字,会写14个生字,能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等由生字组成的词语,. 2、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,尤其要体会“我”的心理变化过程。 3、理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,正确领会“从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理,联系实际,受到“自觉遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。 4、了解课文按事情发展叙述的顺序,学习作者在叙事过程中穿插运用细节描写及人物心理活动描写的手法。 教学重点: 引导学生读中感悟文中深刻的做人道理,从而受到“严格要求自己,做一个有道德的人”的情感熏陶。 教学难点: 课文最后一部分有些句子的含义比较深刻,学生受年龄、经历的局限,领会起来会有一定的困难,是教学的重点,但也是教学的难点。 教学建议: 理解课文中含义深刻的词句,从中受到启示,是本单元的学习重点,也是本文的教学重点和难点。为了更好的落实这一重点,教学中需从学生的实际出发,首先应立足于课文——结合课文内容读懂句子的意思,然后再适度联系学生生活实际,引导学生学习课文中的“爸爸”和“我”,用自己的平凡行动为生活这本书增添新的篇章。切忌“标签式”的空洞说教。 教学准备: 1、鼓励学生寻找、查阅关于鱼类生活习性的资料,初步了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。 2、引导学生读有关诚信的文章。收集自己喜欢的名言警句。

钓鱼读后感

钓鱼读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 钓鱼读后感(一) 在我读过的书籍中,最令我难忘的一篇文章是《钓鱼》。 这个故事讲的是“我”和父亲在鲈鱼开放日的前一天晚上来钓鱼。因为离鲈鱼开放还有很长时间,可就在这时,我们竟然钓到了一条大鲈鱼,鱼鳞在月光下闪闪发亮,爸爸却让我把鱼放进水中,“我”十分不解,十分气愤,可又觉得爸爸的话是对的,因为:还没到钓鲈鱼开放的时间,就算没人看到,也要遵守约定。三十四年后那个男孩,已成了纽约一位着名的建筑师了。 这篇文章虽短,却告诉我们一个深刻的道理:面对诱惑时,要有能力去抵制,不可以被“鱼”给诱惑了。读着这篇文章,我猛然想到了自己的亲身经历:我这人经常丢三落四,正因为这个毛病,经常被妈妈批评,唠叨。这不是吗,我又为自己不见了一块橡皮怕被责骂而东翻西找。我垂头丧气地走在回家的路上,就连小鸟悦耳动听的歌声也不再讨我欢心。正在这个时候我的脚踩到了一个硬东西,我不耐烦地把它踢了出去。结果仔细一看,哇!原来是一块钱的硬币。我欣喜若狂,心想:这下可好了,问题解决了,也不用被责骂了。我快速捡起来,没人看见!我一蹦一跳地往商店走去,压在心头的大石头顿时消失了,我的心别提有多高兴了。但是,淘气的红领巾却不时的飘在我的眼前,我放慢了脚步。心想:是啊!我是少先队员,我怎么可以

做这样的事来呢…… 我把钱交给了班主任,并且很为自己的行为感到骄傲,抚摸着胸前的红领巾我开心地笑了。后来虽然被妈妈责骂了,但我一点也不伤心,因为我的内心是坦然的。 的确,心底无私天地宽。做人就要坦坦荡荡。能够抵挡住诱惑才行。 钓鱼读后感(二) 在《莫泊桑短篇小说精选》中,有着许多感人的故事,钓鱼就是其中的一篇。 《钓鱼》讲的是:两个要好的钓鱼爱好者在一场战争中,忍不住想钓鱼的心情,悄悄地出了城,来到了城外一个常来的池塘边钓鱼。为了不被敌人发现,他们躲进了身旁的芦苇丛中,希望能躲过一劫,可敌人最后还是发现了他们。敌人把他们误认为是间谍,是来监视他们的,就审问他们。他们不说,敌人便杀了他们俩,鱼也成了敌人的战利品。 这个故事告诉了我:不要为了自己的利益,生命,不惜牺牲别人的生命和鲜血,要想到集体,想到他人。为了大局找想,甚至舍己为人,宁死不屈。 一个宁死不屈的人的死,一个视人民的利益高于一切的人的死,一个对国家对社会做出贡献的人的死,又有什么遗憾可言呢?正如“人必有一死,有的重于泰山,有的轻于鸿毛”这句话所说,有的人嘴上说得好,可实际做不到这样壮烈!

《笨狼的故事》小学生读后感10篇

《笨狼的故事》小学生读后感10篇《笨狼的故事》里写了一只可爱的小笨狼,它善良、可爱、做事认真……今天橙子就与大家分享《笨狼的故事》读后感,仅供大家参考! 《笨狼的故事》读后感齐轩 最近我读了汤素兰写的《笨狼的故事》。笨狼是一只可爱、善良又傻乎乎的小狼。有一次,笨狼和它的朋友们堆了一个大雪人,天黑后,小伙伴们都回家了,笨狼担心雪人被冻坏,于是把雪人被回了家。第二天醒来,笨狼发现雪人不见了,好朋友聪明兔告诉它因为屋里太热,雪人融化了。 笨狼虽然有时很傻,但它很爱帮助别人,我要向他学习这种乐于助人的精神。 笨狼的故事的读后感言 看了笨狼的故事,我觉得笨狼是一只有时很热心,有时很笨很天真,但是它笨得也很可爱。它的那种乐观精神深深地感染了我,让我明白了在人生的道路上,不管遇到什么挫折,我们都有勇敢地笑着面对。 笨狼让我开始对阅读有了认识,让我慢慢地喜欢上阅读,原来看课外书会这么的有趣。 《笨狼的故事》读后感陈乐妍 《笨狼的故事》真好看…… 我在看这本书前,以为笨狼很笨,看了这本书后,我觉得笨狼很

滑稽。给我印象最深的是其中的一篇是《奶油淋浴》。 笨狼爸爸要出差了,出差前给了笨狼十个森林币,笨狼一口气花掉了八个森林币去买了很多奶油,因为天气太热,奶油会融化掉,笨狼把奶油放到自己的帽子里,可没走几步,笨狼忽然觉得自己头上有液体流了下来,一摸发现原来是放在帽子里的奶油,笨狼飞快地跑回家洗了个冷水澡,突然,它意识到自己浪费了爸爸给它的八个森林币。 “小笨狼啊,你怎么不知道钱是不能乱花的啊,你看看,你数数口袋里有多少元钱,只有两个森林币了,要懂得节约,你爸爸只给了你十个森林币,你一口气花了八个森林币,你说浪费不浪费。” 《笨狼的故事》读后感 今年寒假,我读了一本书叫《笨狼的故事》。 故事讲述了大尾巴、圆眼睛和毛茸茸的可爱小狼。因为有时它很笨,但有时又很聪明,于是大家都叫它“小笨狼”。笨狼在家乡“森林镇”里发生了许多古怪又好玩的事儿,如:倒霉的一天、晾尾巴、把家弄丢了、画画和煮雪糕等等,我仿佛看到了一只活灵活现的小笨狼。 小笨狼也有我们值得学习的地方,比如:爸爸妈妈因为某种原因在国外,它能自己照顾自己,煮方便面、请朋友到家里做客和自己买车票去看奶奶等,许多小孩子办不到的事,它都可以办到,而且做得很好;热爱班级,团结友爱,乐于助人,有个叫棕小熊的同学整天欺负它,但它还是很和气。 我也要像笨狼一样,不怕困难,团结友爱,做一个好学生。

语文课文《钓鱼的启示》教学设计

语文课文《钓鱼的启示》教学设计 一、说教材及学情分析 《钓鱼的启示》是人教版六年制第九册第四组的课文,本组教 材围绕着“生活中的启示”选编了四篇文章,每篇文章都包含着深刻的做人哲理。《钓鱼的启示》是一篇论理型的文章,讲述了作者34 年前的一天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时正是离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使我从中获得终生启示----那就是:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 课文是按事情发展的先后顺序记叙的,钓鱼过程中有大量细致 入微的心理活动描写,启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文蕴藏的、倡导的道德品质都是现代社会所呼唤、现代人所必须具备的,如规则意识、如诚实守纪、如不为名利所惑等等。 《钓鱼的启示》设计在本册的第四组课文的第一篇,主要是检 验一下学生的阅读能力和阅读习惯。本教学设计基于“研究性阅读”模式,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,是一种极具个性化的阅读课堂教学新模式。 五年级学生已经具有独立识字的能力,有一定的学习习惯和自 己的一些学习方法,具有较强的表述能力,初步具有分析问题解决问题的能力。而《钓鱼的启示》情节性强,语言质朴,含义深刻,学生爱读、能读,但不一定读得懂。幸好课文有直接点明文章主旨的重点

句,教学中可以凭借这些关键词句,引导学生深入体会。首先要引导学生走进文本,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育;然后要带领学生走出文本,联系生活实际,从生活这本特殊的书中有所发现,得到启发,感悟无私处事、诚实做人的重要。 二、说教学目标 1、通过自学,学生能正确无误地认读20个生字,会写其中的14个字,掌握由生字组成的词语。 2、有感情的朗读课文,学生了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序一部分一部分地阅读。 3、通过朗读、默读理解课文内容,学生初步领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量的道理,从而严格要求自己,做一个有道德的人。 三、说重点、难点 1、本课的重点是体会人物的心理变化过程,理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2、本课的难点是理解本文中含义比较深刻的句子,感悟作者从这件事得到的启示,理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么? 四、说教学过程 根据上述教材及学生情况的分析,谈谈教学过程: 一、自由读课文,整体感知,梳理字词。

五年级上册课文读后感

五年级上册课文读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 五年级上册课文读后感(一) 我读了《鲸》这篇课文后,感到人类是多么残忍、无情,将鲸这样的珍稀动物给杀掉,纵使鲸濒临灭绝。 《鲸》这篇课文用举例子、打比方、列数字等多种说明方法给我们详细介绍了鲸的体型特点、进化过程、种类及生活习性。鲸是世界上最大的动物,最重有十六万公斤,最轻也有两千多公斤。鲸生活在海洋,不是鱼类,是哺乳动物。 鲸的祖先跟牛羊的祖先一样生活在陆地上,但因为环境发生了变化,实鲸退化后适应了海洋生活。鲸分为须鲸和齿鲸两大类。须鲸主要吃虾和小鱼,喷出的水柱是垂直的,又细又长;齿鲸主要吃大鱼和海兽,喷出的水柱是倾斜的,又粗又矮。鲸睡觉时总是几头聚在一起,听到任何声响就四散游开。鲸是胎生的,吃奶长大,寿命很长。 鲸的寿命虽然很长,但繁殖速度却很慢,平均两年才产下一头幼鲸。因为人类的捕杀和海洋的污染,使鲸的数量急剧减少,让鲸濒临灭绝。所以我们要爱护动物,保护动物,不要去恶意伤害,动物也是人类的好朋友,我们要善待它们,给它们一个良好的生活环境,让它们生存下去。 这让我想起了野牛。野牛本是濒临灭绝的珍稀动物,所以人们尽量为它们创造一个优美的生活环境,不让野牛和恐龙、海豹那样从此

从世界上消失。然而,奇迹就在这时候发生了,生物学家们在一个偏僻、荒无人烟的小村庄后面找到了一座山清水秀的小山,那里生活着一大群野牛。动物学家们欣喜若狂。可想而知,以前住在这个小村庄里的人是多么爱护动物呀!让我们一起呼吁大家保护动物,保护大自然,保护地球!不要让鲸及其他珍稀动物再从世界上消失! 五年级上册课文读后感(二) 这段时间,我们学习了一篇叫《钓鱼的启示》的文章。读完后,我感受颇深。 这篇文章主要讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。一对父子到湖边钓鱼。父子俩分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。过了好长时间,小男孩钓上了一条漂亮的大鲈鱼。 他和父亲都很高兴。之后,父亲看了看表,已经10点钟了,距离鲈鱼捕捞的时间还有2个小时。父亲坚决地,毫无余地地让小男孩把鲈鱼放回水里。34年后,小男孩已经成为了一位着名的建筑设计师,每当他面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫他的话“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来确很难”从而做出正确的抉择。 谁都知道要自觉遵守规则,可是在很多时候,很多人为了自己小小的利益而去违反规则,也许,他们并不是故意要这样做,但是面对诱惑的时候,总是心存侥幸,不能管住自己。 其实,规定的制定就是为了让我们的生活更有秩序,更安全,更方便,但是,要想真正达到制定规则的目的,就需要靠每个人都自觉和执行。好多人在违反规则的时候,总是想:“就这一次,没关

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