《运动的世界》和《声的世界》复习卷
漳州一中分校初三《运动的世界》复习题班级____________姓名______________号数_____________
一、填空题
1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中“竹排江中游”是以_____________为参照物，“青山两岸走”是以_____________为参照物。
2、甲、乙、丙三人各骑一自行车在同一条南北方向的马路上行驶，甲看到路边的树向南运动，乙看到甲向南运动，丙看甲静止不动，则三人的运动状况是：________________________________________________________________________
3、单位换算：2.5h=_________min=___________s；180s=________min=___________h
760nm=____________mm=____________m；888m=________km=__________cm
666cm2=________ m2；668cm3=_______ m3；54km/h=_______m/s；30m/s=______km/h
4、1光年指的是光花1年时间通过的路程，则1光年=_____________m。
5、测人的身高应选用分度值为________的刻度尺；测作业本的长度应选用分度值为________的刻度尺。某人测一物体的长度为0.368m，则他所用刻度尺的分度值为________。
二、选择题
1.比较物体运动快慢的方法可采用（）
A.比较物体运动路程的长短 C.比较物体运动时间的长短
C.比较物体在相同的时间内，通过的路程
D.以上方法都可以
2.下列说法中，正确的是（）
A.运动路程越长，速度越大
B.运动时间越短，速度越大
C.相同时间内,通过的路程越大,速度越小
D.通过相同的路程,所用时间越短,速度越大
3.两物体分别以速度υ1、υ2作匀速直线运动，它们通过的路程分别为s1、s2，所用时间
为t1和t2，那么（）
A.若s1＞s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2
B.若s1=s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2
C.若υ1＞υ2，t1=t2，则一定有s1＞s2
D.若s1＜s2，t1＞t2，则一定有υ1＞υ2
4.甲、乙两人从相距200km的A、B两地相向运动，甲骑自行车、乙步行，则在通常情况
下，甲、乙两人相遇时所需时间约为（）
A.200min
B.60min
C.2000min
D.600min
5.甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1h内行驶15km；乙在3min内行驶750m;丙行
驶100m需24s；则三人骑车速度的快慢为（）
A.甲最快，丙最慢
B.甲最慢，丙最快
C.乙最快，甲最慢
D.三人一样快
6.一个物体作直线运动，全程50m，通过前一半路程用了4s，通过后一半路程用了6s,则
该物体在全程中的平均速度为（）
A.10m/s
B.4.17m/s
C.6.25m/s
D.5m/s
7.某物体在第一、第二分钟内共前进了260m，第三分钟静止不动，第四分钟前进了100m，
则它在4min内的平均速度为（）
A.1.67m/s
B.2.17m/s
C.1.2m/s
D.2m/s
8．甲车行驶的路程是乙车行驶路程的2／3，甲车和乙车的速度之比是5：6，则甲乙两车所用的时间之比是：（）
A．5：9 B．5：4 C．4：5 D．9：5
9.图象可以表示物体运动的规律，如右图所示，
表示物体做匀速直线运动的是哪一段（）
A. AB段和EF段
B.AB段和DE段
C.BC段和EF段
D.BC段和DE段
10、用弹簧秤拉木块沿水平桌面滑动，第一阶段
使A以1米/秒的速度匀速运动，弹簧秤的读
数是F1；第二阶段使A的速度从1米/秒慢慢增加为2米/秒，弹簧秤的读数是F2；第三阶段再使A维持2米/秒的速度匀速运动，弹簧秤的读数是F3（水平桌面的粗糙程度是均匀不变的），则：（）
A. F1 B. F1 C. F1=F2=F3 D. F2>F1=F3 三、问答题 如何测圆柱体的直径或圆锥的高？（我们学过了哪些特殊测量的方法） 四、计算题 1.南京长江大桥下层铁路桥全长6772m，其中江面正桥长1572m，一列长428m的火车完全 通过正桥用了100s，试计算这列匀速行驶的火车完全通过铁路桥共需多少时间？ 2.一摩托车追赶在它前面相距120 km并以50km/h的速度行驶的卡车，摩托车追了270 km 才追上，求摩托车的速度。 3.工程上常用爆破的方法开出劈岭，设用一条96㎝的引火线来点燃炸药，引火线燃烧速 度是0.8㎝/s，点火后，人以5m/s的速度跑开，他能不能在炸药爆炸前跑到离点处500m 远的安全地带？ 4.北京西站的电动扶梯在运行时，如果人站在上面不动，则1min可以上楼，若扶梯不动，人匀速走上去则需2min，人爬楼的速度时电动扶梯运行的几倍？ 《声的世界》复习题 一、填空题 1、声音的产生是由于物体的____________，声音的传播需要_________，宇航员在月球上交流时要用________________，是因为___________________。 2、乐音的三要素：（1）_________，它的强弱与__________的大小、____________的远近有关；（2）_________，它的高低与______________有关；（3）___________，根据它可以分辨不同人的讲话。 3、安静的住宅区夜晚环境噪声不得超过___________dB，文教区夜晚噪声不得超过__________dB，为了保护听力噪声不得超过___________dB。 4、人耳的听觉范围为__________Hz到_________Hz；小于该范围的声音叫__________，应用它的实例有：_______________________；高于该范围的声音叫________________，它的应用有：___________________________。 5、“震耳欲聋”表明声音的_________大；“悦耳动听”表明声音的________好；“脆如银铃”表明声音的________高；“男低音”是指_________低；初中阶段男生一般都要经历的“变声期”是指__________发生了改变。 6、利用声波可粉碎人体内的结石，这表明________________。_______________________现象也可以说明这一点。 二、选择题 1、在敲响大古钟时，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是：（） A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟已停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生延长 2、关于扩音机的作用，下列叙述中正确的是：（） A、改变声音的音色 B、增高声音的音调 C、增大声音的响度 D、加快声音的频率 3、蝴蝶飞行时每秒振翅五、六次，蜜蜂飞行时每秒振翅三、四百次，我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为它们发出声音的：（） A、响度不同 B、音色不同 C、频率不同 D、振幅不同 4、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是下列说法中的哪一个：（） A、声音在空气中的传播 B、声音在墙壁中的传播 C、声音遇到墙壁后的反射现象 D、声音遇到墙壁后被吸收 5、将一石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是：（） A、鱼 B、小鸟 C、人 D、无法确定 6、电影院的墙壁往往做成凹凸不平的，这是为了：（） A、增强声音的反射 B、减弱声音的反射 C、增大声音的响度 D、改善声音的音色 7、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是：（） A、“喂，我听不到，你的声音再高一些” B、“你的声音很高，我听得很清楚” C、“请勿高声喧哗” D、“这音太高，我唱不上去” 8、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿的逼真，其关键是要求电子乐器所发 出的声音与模仿的乐器发出的声音的哪一个特征尽可能地一致：（） A、音调 B、频率 C、响度 D、音色 9、关于噪声，下列说法正确的是：（） A、悦耳动听的音乐是不可能成为噪声的 B、噪声是无法减弱的 C、噪声虽会影响人们的工作、学习和休息，但对人的身体健康影响不大 D、噪声的振动波形是无规则可循的 10、地震前，人还毫无察觉的时候，狗已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为：（） A、狗比人的听觉频率范围广 B、人比狗的听觉频率范围广 C、狗比人的发声频率范围广 D、人比狗的发声频率范围广 11、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器发出声音的：（） A、音调 B、响度 C、音色 D、传播方向 12、下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是：（） A、听你说句话就知道你感冒了 B、敲打花盆能听出花盆的好坏 C、听你说的话就明白你的想法 D、弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 三、问题题 古代行军夜宿时，士兵们为何枕着箭筒睡觉？ 四、实验题 某学生科技小组想测定铸铁管中的声速，请你帮他们制定一个实验计划（包括需要测定的物理量、需要的实验器材、简要的实验步骤及计算式）。 五、计算题 汽车以20m/s的速度远离竖直的山崖，车的运动方向与山崖垂直，司机在某一时刻鸣一声喇叭，经过0.5s听到由山崖反射回来的回声，求听到回声时车离山崖多远？ 西安市2020版八年级物理《第三章声的世界》单元测试题A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，其中正确的是（）A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大 B．发声体振动越慢，音调越低，传播速度越小 C．发声体振动越快，音调越高，响度越大 D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响 2 . 雷雨天，电闪雷鸣，关于其中物理知识的说法中正确的是（） A．堵上耳朵听到雷声变小，这是在传播过程中减弱噪声 B．我们能分辨雷声和雨声，主要是依据它们的响度不同 C．我们先看见是闪电，后听到雷声，这表明光比声音传播得快 D．我们听到的雷声是电磁波 3 . 下列有关声现象的说法中，错误的是（） A．发声的音叉在振动 B．“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声 C．桌子可以传声 D．医生用听诊器诊病利用的是声可以传递能量 4 . 关于声现象，下列说法错误的是（） A．“隔墙有耳”说明固体能传声 B．用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量 C．听诊器能增大振幅，使响度增大 D．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 5 . 下列有关声现象的说法中错误的是（） A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同 D．在医院里医生通常利用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量 6 . 下列关于声现象的描述中不正确的是 A．调节手机的音量是为了改变声音的响度 B．“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分 C．声音是由物体的振动产生的，真空中也能传播声音 D．下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息 7 . 下列关于声现象的说法错误的是（） A．笛子发出的声音是由笛子内空气柱振动产生的 B．汽车排气管上安装消声器是在传播过程中减弱噪声 C．清脆的风铃声是通过空气传播进入人耳的 D．“公共场所禁止大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度要小 8 . 甲乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙通过的路程之比为3:2，所用的时间之比为2:3，则甲乙两物体的速度之比为：（） A．1:1B．4:6C．6:4D．9:4 9 . 关于下列四个情景的说法中错误的是 A．图甲：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B．图乙：不能听到真空罩中闹钟的响铃声，说明声波的传播需要介质 C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D．图丁：8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 第三章《声的世界》知识点总结 第三章 声的世界 一、声音的产生 、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t； 声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断 感受无声的世界 活动主题 教育科学出版社《综合实践活动》四年级上册第六单元 主题活动目标： 1、通过活动使学生对无声世界有一个大体的感知，初步感受无声世界的痛苦和生活的不便。 2、通过活动使学生对残疾人产生关爱之情，并进一步感受爱耳、护耳的重要性。 3、通过查阅资料，了解护耳、爱耳的方法，养成健康生活习惯，并开展宣传活动，使更多人受益。 活动重点：使得学生对无声世界有一个大体的感知；了解护耳、爱耳的方法，养成健康生活习惯。 活动难点：开展宣传活动，使更多人受益。 一、确定主题： 1、谈话导入。 2、声音存在于我们生活中的时时处处，与我们的生活息息相关，让我们的生活充满了色彩，不过同学们你们是否想过，没有了声音，我们的世界会是什么样子的呢？在无声的世界里生活会怎样？ 3、欣赏视频：《千手观音》 4、今天，我们的研究活动主题就为“感受无声世界”。 二、开展实践活动 （一）讨论什么是无声世界 1、教师引导学生说说直接对无声世界的认识。 导入：同学们，我们生活在有声的世界里，时时处处都能够感受到声音，那什么是无声世界呢？大家一起来讨论一下吧！ 2、让学生说出自己对无声世界的理解。 3、教师总结。 （二）感受无声世界 1、教师：同学们，无声的世界是什么样子的呢？大家想不想感受一下？怎样感受无声世界呢？大家一起来商量商量吧！ 2、学生先在小组内讨论，然后全班一起交流。教师可以引导学生从以下几个方面进行感受。 （1）请学生把耳朵捂上，听教师讲课。 （2）请学生不出声说话，只能够用手势进行交流。 3、体验后，让学生总结活动的感受，重点引导学生说出没有声音的不方便，体会生活在无声世界的痛苦。 （三）视频：走进聋哑学校 1、教师播放一小段聋哑学校的视频，让学生到聋哑学校里了解那里的孩子是怎么上课、怎么听课、怎么回答问题，课间做什么，怎么交流等。 2、教师重点引导学生体会无声世界的痛苦，学习聋哑孩子不怕困难、坚韧刚强的精神。 （四）学习简单的手语 1、教师示范讲解一些简单的手语。 2、学生在教师的指导下学习并练习。 3、请个别学生表演自己学到的手语。 4、总结保护耳朵的方法。 《运动的世界》《声的世界》单元测试卷 一、选择题（共16小题，每题2分，共32分） 1.下列现象中不是机械运动的是 ( ) 2.你的课桌的高度大约是 ( ) A.0.20 m B.0.8 m C.1.5 m D.2 m 3．关于声音，下列说法正确的是 （ ） A ．听到声音就一定有振动 B ．有振动就一定能够听到声音 C ．声音越大传播速度越快 D ．真空也能够传播声音 4.“神舟十一号”飞船在太空中高速飞行,而坐在其中的航天员认为自己是静止的。这是因为,他所选择的参照物是 ( ) A.飞船 B.地球 C.月亮 D.太阳 5．下列无法用声波来测量的是 （ ） A ．海的深度 B ．相距很远的两高山之间的距离 C ．地球与月球之间的距离 D ．很长的钢管的长度 6.下列过程经历的时间最接近1 s 的是 ( ) A.通常情况下人体心脏跳动一次 B.人的眼睛眨一下的时间 C.普通手表的秒针转一周 D.人步行10 m 所需的时间 7．关于声现象的说法正确的是（ ） A ．物体振动越快，发出的声音响度越大 B ．声音在真空中的传播速度是340 m/s C ．人耳可以听到超声，不能听到次声 D ．“闻其声而知其人”主要是因为不同的人音色不同 8．如图1所示是2016年10月19日3时31分,我国“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”空间实验室成功实现自动交会对接的情景,它开启了中国航天事业发展的新阶段。下列说法中正确的是 （ ） A.在完成对接前,“神舟十一号”相对于“天宫二号”是静止的 B.在完成对接后,“神舟十一号”相对于“天宫二号”是静止的 C.在完成对接前,“神舟十一号”与“天宫二号”的速度均变为零 D.在完成对接后,“神舟十一号”与“天宫二号”都相对于地球静止 图 1 第三章声的世界 百色五年中考命题规律(熟知考情) 年份题号题型考查内容分值总分2019 17 填空 声现象综合(声音 的产生与传播、声 音的特性) 2 2 2018 1 选择声音的产生与传播 3 3 2017 3 选择噪声的防治 3 3 2016 2 选择声音的特性 3 3 2015 5 选择 声音的产生与传 播、声音的特性 3 3 命题导向 本章知识点在百色中考中占2～3分，以选择或填空题的形式考查。本章的高频考点是声音的特性、噪声的防治。本章知识点是百色 中考的必考考点，考查声音的特性的可能性较大，试题比较简单声音的产生与传播 产生 声音是由物体振动产生的，振动 停止，发声就停止，但传声未停 止 传播 条件 声音的传播需要介质，固体、液 体和气体都能传声，真空不能传 声 形式声音在介质中以波的形式传播 回音 (回声) 声音在传播过程中遇到障碍物会 反射回来，从而形成回音(或回 声)。当回音比原音晚0.1s以上 时，人耳才能区分原音和回音 声速影响声速跟介质的种类和温度有关。 15 ℃时空气中的声速是 因素 340m/s 。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体 中最慢 (2)回声测距：s ＝12s 声＝1 2v 声t 。 声音的特性 特性 响度 音调 音色 定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质 影响 因素 声源的振动幅度，振 幅越大，响度越大。离声源越近，响度越 大 声源振动的快慢，频率越高，音调越高 发声体的材料、结构 特性 响度 音调 音色 改变 方法 改变振幅的大小，改变与声源的距离，减少声音的分散 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的材料、 结构等 举例 震耳欲聋，轻声说话，医用听诊器 尖锐刺耳，男低(女 高)音 闻其声知其人，声纹 锁 说明 音调和响度没有任何必然的联系，音调高 未必响度大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影 响 (2)正常人耳听到声音的条件：声源在振动、频率在听觉范围内、有传播介质、足够的响度。 (3)声音的波形图对比 声波图 音调 响度 无声的世界杯冰点特稿 今天推荐一篇旧文。又一次体育盛会来临。人们通过各种各样、大大小小的屏幕欣赏着竞技的乐趣，还不断地争论着体育的本质。而在十年前，6名农民工欣赏体育的方式，是在大雨中卷着裤管，打着伞，深夜站在广州街头一个露天大屏幕下，仰着脖子观看。因为大屏幕只有画面而没有声音，为此，他们中的一人专门花65元钱买了部收音机，6个人支着脖子，边听广播电台的直播，边看无声的大屏幕。在“无声”的世界里，体育到底能带给他们什么。这篇旧文如果读过，值得再读一遍。 作者| 包丽敏李润文1 这块大屏幕安装在广州至尊国际夜总会大门的上方。每当夜幕降临，夜总会里穿白制服的服务生和穿红色露背长裙的女招待便忙碌起来。很快，他们的客人坐着奔驰、宝马、尼桑等各种名牌轿车陆续光顾。夜幕下，大屏幕上有时飞出一张张红唇，有时播送出一两副撩人的身段，或者像万花筒一样呈现着各种花样图案。每天，这块大屏幕就这样播放着夜总会“宣传片”：“尊贵”“激情”“时尚”“梦幻”，几个口号一遍遍在大屏幕上翻飞。直到今年6月中旬足球世界杯开幕后的某天，夜总会三四百米外的建筑工地上，一位开塔吊的农民工突然看到远处这块大屏幕上出现了德国的绿茵场。“他妈的大屏幕上转播世界杯啦！”消息 很快从塔吊工人那里传遍工地。顷刻间，这个工地上就有4名农民工跑到了夜总会对面，坐在马路牙子上，一人买了一瓶啤酒，仰着脖子沉浸在大屏幕转播的无声世界杯之中了。这几个人并未意识到，他们是在分享全人类一个共同的狂欢节日。一个当时只是凑热闹的农民工还记得，两个漂亮入时的女孩从他们身边经过，其中一个用四川话嘲笑道：“看，四个傻×在看球呢。” 另一个农民工似乎没听懂，还对着她们高声调笑：“靓妹，来看球！” 那时，这个工地上60层的大楼正要封顶。水电工陶辉那几天连续加班，等到收工已是晚上9点半了。他顾不上冲洗，只是换上一双拖鞋，浑身汗水和着泥浆，就跑到大屏幕下，看下半场比赛。事实上，陶辉在大楼54层加班时，就不时远远地瞅一眼这边的大屏幕。当镜头拉近时，他虽然看不清球员球衣上的号码，但能看到足球，“看到带球速度”。当镜头推远时，只能看到满屏的绿色。有一天，陶辉实在忍不住了，背着当班的监工偷偷跑到了大屏幕下。6月13日那天，陶辉终于不用加班，但广州却下起了大雨。“下那么大雨，今天别去看球了。”妻子说。但陶辉抓过一把伞就跑了出去。世界杯小组赛的比赛每晚9点开始，但那天8点半时，陶辉已经撑着伞站到夜总会对面的马路上了。他到那儿时，早有一个骑着自行车的人正打着伞抬头仰看大屏幕。接着，陶辉隔壁工地上一个叫老王的农民工也打着伞来了。他拎着一张小板凳，手里还拿着个小 八年级物理第三章检测题（二） （考试时间45分钟，满分100分） 班级＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿ ＿＿ 一、选择题（将正确答案的序号填在答案框中，每题3分，共36分） 1.06年“超女”全国决赛亚军谭维维，是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手，她的妈妈——富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的？ A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词 2.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是： A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 3．有一种电子牙刷，如图3-1所示，它能发出超声波， 直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关 于电子牙刷，正确的说法是 A ．刷牙时，人听不到超声波，是因为 超声波不能在空气中传播 B ．超声波的音调很低，所以人听不到 C ．超声波不是由物体振动产生的 D ．超声波能传递能量 4. 关于声音的传播，下列说法正确的是 A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音的传播可以没有介质 C. 声音的传播速度在液体中最快，气体中最慢。 D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 5．在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当 有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这 个数字的单位应该是： Ａ．Hz Ｂ．dB Ｃ．k ｍ／h Ｄ．k ｍ 6．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定 的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声 纹锁辨别主人声音的依据是 图3－1 八年级物理全册第3章声的世界第2节声音的特性第2课时噪声的防治学案(新版)沪科版 第2课时噪声的防治 一、课前知识准备减弱噪声的途径有a、 b、 c、 二、名师解读点拨知识点：噪声的防治从物理学的角度来认识，噪声是发声体_____________________振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是 __________________________________________的声音，都属于噪声。 【说明】 控制噪声的三种途径是：防止噪声产生（在声源处减弱）；阻断它的传播（在传播过程中减弱）；防止它进入人耳（在人耳处减弱）、 三、拓展整合创新 【例】 在教室上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法、解析：(1)关上教室门窗、(2)教室周围多种树、(3)建议学校依靠环保部门，依法清除附近的噪声源、(4)噪声发生处改进设备，减弱噪声、 四、综合应用创新 【例】 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度、他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声、实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： _____________________________、图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形、请提出一种控制噪声的方法、 a b c d e解析：响度跟发声体的振幅有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。答案：响度大,振幅大；d；防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵、 五、当堂检测反馈 1、关于乐音和噪声的叙述正确是 ( ) A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C、从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D、乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 无声的世界精选作文 无声的世界精选作文 声音，对我们每位生活在地球上的朋友，都是美好的。可你能想像一个没有声音的世界吗？接下来我将带你走进一个无声的世界。 这天，造物主与诸神打赌人类在无声的世界中能否生存。造物主说：“我造的人可以在任何环境中生存。”诸神也分为两派，一派支持造物主，另一派反对他。造物主便施了一个咒语：自今天起，人类不可发出声音，也听不到声音。直到他们想到破解的规定。 第二天，你和往常一样等待闹钟叫你起床，可闹钟始终不响。你睁开眼睛发现已经七点半了，你认为闹钟坏了，想埋怨几句，可发现听不到自己的声音，你大为惊愕。想向妈妈求助，可你发现妈妈和你一样听不见，你更为惊愕。使你最为惊愕的是四周的人都听不到声音。在这无声的世界里一切都乱了套。 这时城中的狗都发生了异动。细心的你立即把家人四邻带到空地上。不一会儿大地震就来了，奇异的是就连大地震也没有发出声音。不用说，这都是造物主和诸神。目的是看看人类的生存能力。大地震自然有伤亡，而且是大范围的。可为什么狗可以听到地震呢？聪明的你立即明白，这世界还存在着次声波。所以狗可以听到地震。当你看到蝙蝠也能正常生活，你又发现了世间还存在着超声波。你把你的发现写信告诉世界科技联盟。收到你的信后，世界顶级科学家夜以继日地工作后，发明了一个仪器，这种仪器可以发出一种特定的超声波， 并将其翻译成语言，这是造物主的咒语消失了，人们的生活恢复了宁静，一场危机迎刃而解。 当众神看到眼前的景象都称赞造物主，在下层人民的苦难在这里正为了诸神即造物主的赌物与玩物。在一阵阵大笑声中，那人间的疾苦好似在这些神的心中烟消云散了…… 无声的世界精选作文 说一句“爱在心中”是多么简单，可对于那些聋哑人来说又是多么难呀！足足要花费比正常人多几倍的经历和时间，今天我就感受到了这样一份渴望。 铃声响起，语文兴趣课开始了，柴教师又和往常一样快步地走进了教室。只见柴教师用手指敲了敲讲台，接着开始“说话”了。我把眼睛睁得大大的，只见她的嘴一张一合，但不出一点声音。有同学急了，说：“柴教师，您怎么了？我们听不见您说话呀！”柴教师又“说”了一次，这一回啊，前面十来个同学把脖子伸得老远，就像是努力往前爬的乌龟！可还是没听见有声音从她嘴里发出来。就在我们纳闷的时候，柴教师在黑板上写出了几个字：今天我们体验一下无声的世界。大家恍然大悟：原来，教师要我们学习聋哑人是怎么与人交流和沟通的呀！ 为了体验无声的世界，柴教师教我们学起了用手“说话”，她带来了杭州市歌《梦想天堂》的手语版u盘。我们跟着教师，困难地学习着里面的手语动作，大家都忙得手忙脚乱，却总是学会了前面忘了后面，学了后面又忘了前面。手也动得有些发酸了，手语可真难学呀！ 第三章单元测试题 一、单项选择题 1. 从环境保护角度来看，以下不属于 ．．．噪声的是（） A．十七大的会堂里的人听到报告者精彩的报告 B．上物理课时，同学们听到隔壁教室音乐课传来的优美的歌声 C．夜深人静正要入睡时，听到楼上传来的钢琴声 D．在图书馆阅览室内学习的同学听到别人的絮絮细语声 2. 高速公路边安装的隔声墙，目的是为了减弱车辆噪声两侧居民的干扰。这种人性化设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．以上选项都不正确 3.下列措施中不能减弱噪声的是（） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减小二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁和空地多种草、多植树 4. 电影院的墙壁上都被装成坑坑洼洼的，俗称燕子泥，其目的是（） A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 5. 将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同。改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同。下列说法中正确的是（） A．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同 B．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同 C．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同 D．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同 6. 操场上，体育老师的口令近处同学听到了，而远处的同学没有听清楚，其原因是（） A．远处同学听到的声音振动幅度大B．老师发出的声音音色不好 C．老师发出的声音频率低 D．远处同学听到的声音响度小 沪科版初中物理知识点 总结归纳 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N] 初中物理知识点总结归纳 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm）， 它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1ml＝1cm3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测 量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。 精品：直击中考物理单元测试及解析——声的世界 一、选择题 1. 某学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 【答案】B 学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音的大小，因此是指声音特性中的响度．故选B. 2. 下列有关声音的说法中，正确的说法是 A. 真空不能传声 B. 发声体振动频率越高，响度越大 C. 发声体的振幅越大，频率越高 D. 戴耳罩是在声源处减弱噪声 【答案】A 声音的传播需要介质，真空不能传声，A正确为答案． 发声体振动频率越高，音调越高，故B错误． 发声体的振幅越大，响度越大，故C错误． 戴耳罩是在耳朵处减弱噪声，故D错误． 3. 下列说法不正确的是 A. 人体正常体温为37℃ B. 15℃空气中的声速为340m/s C. 真空中的光速约为3.0×105m/s D. 标准大气压下，水的沸点为100℃ 【答案】C 【详解】A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A符合实际； B、声音的传播速度与介质种类和温度有关．只有在15℃的空气中的声速才是340m/s．故B符合实际； C、光在真空中的传播速度最大，为3.0×10 8m/s．故C不符合实际； D、液体沸点与气压有关，在标准大气压下，水的沸点是100℃．故D符合实际． 4. 如图所示，在B处有一观察者，他和山崖CD间的A处有一爆破点A．当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过1.5s听到了第一次爆炸声，又过了2s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，则 A. BD间距离为850m B. AB间距离为255m C. BD距离为1190m D. AD间距离为680m 沪科版八年级物理全册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节： 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作 第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢 沪科版八年级物理《第三章声的世界》知识点 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、声源:正在发生的物体叫做声源。 3、声音产生的条件：物体的振动。振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 4、发声体可以是固体、液体和气体； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；在空气中速度为340m/s; 5、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回声音来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（人离障碍物距离在17米以上）； 2、回声的利用：测量距离（s= vt）；加强原声 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好（固体的传声效果好）。 五、声音的特性：音调、响度、音色 1、音调：声音的高低叫音调，音调的高低与发声体的振动频率有关。频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）通过调整弦的松紧程度，可以调节乐器音调的高低。 2、响度：声音的强弱叫响度；响度的大小与发声体的振幅、距离发声体的远近、声音的分散程度有关。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：是由发声体的材料、结构等因素决定的（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、声波的频率范围：10-4Hz～1012Hz 2、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz 3、超声波：高于20000Hz叫超声波。 4、次声波：低于20Hz叫次声波。 一、选择题（将正确答案的序号填在答案框中，每题3分，共36分） 1.06年“超女”全国决赛亚军谭维维，是一位爱自贡、爱家乡的优秀歌手，她的妈妈——富顺县永年小学的张老师每当从收音机中收听到谭维维演唱的歌曲时，根据歌声立刻就能判断出是女儿维维在演唱。张老师主要是根据下列什么来判断的？ A.音调 B.响度 C.音色 D.歌词 2.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是： A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 3．有一种电子牙刷，如图3-1所示，它能发出 超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷 牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法 是 A ．刷牙时，人听不到超声波，是因为超 声波不能在空气中传播 B ．超声波的音调很低，所以人听不到 C ．超声波不是由物体振动产生的 D ．超声波能传递能量 4. 关于声音的传播，下列说法正确的是 A. 声音借助介质以波的形式传播 B. 声音的传播可以没有介质 C. 声音的传播速度在液体中最快，气体中最慢。 D. 声音的传播速度与介质无关而只与温度有关 5．在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备。当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是： Ａ．Hz Ｂ．dB Ｃ．k ｍ／h Ｄ．k ｍ 图3－1 6．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是 A．音调B．音色 C．响度D．声速 7．能说明“液体可以传播声音”的事例是： Ａ．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 Ｂ．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 Ｃ．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 Ｄ．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 8.电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的 关键是能模仿各种乐器发出声音的 A．音调B．音色C．响度D．音色和音调 9．马戏团训狗员，要想狗按他的信号进行动作，而又不让观众发觉这些信号，可采取的 措施是： Ａ．给狗喂食Ｂ．用灯泡发光 Ｃ．小声吆喝Ｄ．用特制器具发出频 第3章声的世界（解析版） 2021年中考一轮物理单元复习一遍过（沪科版） 一、单选题 1．（2020·山东青岛市·九年级一模）下列关于声音说法不正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B．声音在真空中的传播的速度是340m/s C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调是相同的 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 【答案】B 【解析】 A．不同人说话时的音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，故B不正确，符合题意； C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，响度不同，音调相同，故C正确，不符合题意； D．人的听觉范围20Hz～20000Hz。我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．（2021·四川广元市·九年级一模）在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（） A．一定是大钟的回声B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动D．有余音说明大钟仍在振动 【答案】D 【解析】 敲击大钟时，大钟因为振动而发出声音，停止对大钟的撞击，但大钟的振动不能马上停止，所以仍会产生声音，所以会有“余音未绝”。 故选D。 3．（2020·山西吕梁市·九年级二模）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（） A．某些高科技产品，不振动也可以发出声音 B．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 C．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调 【答案】B 【解析】 A．科技再发达也不能改变声音是由物体振动产生的，不振动不可以产生声音，故A错误； B．用超声波能击碎人体内的结石，超声波振动引起结石振动，结石振碎，排出体外，属于声传递能量，故B正确； C．某些路段“禁止鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，故C错误； D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，这是通过音色来辨别声音的，故D错误。 故选B。 4．（2020·山东济南市·九年级一模）为改善大气环境空气质量，控制噪声污染，《济南市禁止燃放烟花爆竹的规定》从2018年1月1日起实施。为了烘托春节的节日气氛，小军同学在网上下载了录制的“鞭炮声”存到U盘，插到随身听上播放。感觉这电子“鞭炮声”效果妙极了！这主要是因为它保证了（）A．“鞭炮声”的响度 B．“鞭炮声”的音调 C．“鞭炮声”的音色 D．绿色环保的效果 【答案】C 【解析】 A．响度是指声音的大小，电子“鞭炮声”保证的是音色与真实的“鞭炮声”声音相同，故A不符合题意；B．音调指的是声音振动的频率，电子“鞭炮声”保证的是音色与真实的“鞭炮声”声音相同，故B不符合题意； C．电子“鞭炮声”保证的是音色与真实的“鞭炮声”声音相同，故C符合题意； D．小军同学为了烘托节日氛围下载电子“鞭炮声”，主要是为了听到鞭炮的声音，故D不符合题意。 故选C。 5．（2020·广州市·广东实验中学九年级三模）下表是“国际标准音高与频率对照表”的中音区部分数据，其中音符“C”比音符“A”的（） 初三物理总复习 二 声的世界 一、 声音的产生与传播： 声音的产生：物体的振动； 声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。 在空气中的传播速度为340m/s 。 二、 乐音与噪声 1、 区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音； 难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。 与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。 2、 声音的三大特性：响度、音调、音色。 响度：人耳感觉到的声音的强弱；与 离声源的距离、振幅、传播的集中程度 有关。 音调：声音的高低；与 声源振动的快慢（频率）有关， 即长短、粗细、松紧有关。（前者音调低，后者音调高） 例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短） 音色：声音的特色（不同物体发出的声音都不一样）。能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。 3、 噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处； 三、 超声与次声 1、 可听声：频率在20Hz —20000Hz 之间的声音；（人可以听见） 超声：频率在20000Hz 以上的声音；（人听不见） 次声：频率在20Hz 以下的声音；（人听不见） 2、 超声的特点及其应用 （1） 超声的方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等 （2） 超声的穿透能力强：超声波诊断仪（B 超） （3） 超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率 四、 与速度公式联合，解题时应依物理情景画出草图。 例：远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早２s ，求火车离此人多远？（此时声音在钢 轨中的传播速度是５２００m/s ） 解1：设火车离此人的距离为S ，则 340S —5200 S =2 解得S=727.6m 解2：设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 则火车离此人的距离为S=vt=5200m/s 0.14s=727.6m 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：( ） A ．鼓号乐队不能进入； B ．禁止鸣笛，保持安静； C ．道路弯曲，行车注意安全； D ．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：( ） A ．赶快将门窗关紧； B 用棉花塞住耳朵； C 将窗打开让空气加快流通；D ．将棉被挂在窗户上。 3．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( ) A ．音调； B ．音色； C ．响度； D ．以上都不对。 幼儿园大班社会教案《无声的世界》含反思 幼儿园大班社会教案《无声的世界》含反思 活动目标： 1、理解故事的内容，感受小猫从开始有很多的朋友到后来孤单单一个人的过程及小猫的情感变化。 2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和朋友团结友爱，互相帮助，这样我们才会有更多的好朋友。 3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热情招待朋友的小主人。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 课件、房子图片、杯子、椅子 活动过程： 一、通过听故事的前半部分，使幼儿知道小猫的新房子是通过大家努力而盖成的。 师：小朋友你们看！这座房子漂亮吗？你们猜这是谁的新房子？你从哪里猜出来的？那我们把小房子的主人请出来吧，是谁呀？ 师：小猫的新房子可是由很多好朋友来帮忙的呢，它的朋友们是谁呢？我们一起来看一看吧！ 教师边播放课件边讲述故事。 师：谁来帮助小猫盖房子了？师：大象帮小猫干什么了？山羊和小花狗在干什么？小熊、小公鸡帮了什么忙？看到这么漂亮的新房子和自己的好朋友，小猫心里是怎样想的？他说了什么？ 师：小猫开始装修房子了，请你听一听！哇，小猫的房子装修好了，它的心情又是怎样的？ 师小结：是呀，小猫的房子这么漂亮，还有那么多好朋友帮助它，它当然开心啰。 师：房子装修好了，我们一起来听一听，小猫有没有请大家来做客呢？ 二、教师讲述故事的后半部分，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程，体验小猫从开始的开心到后来孤单单一个人的心情变化。 师：一开始，好朋友想到小猫家做客，小猫是怎样说的？师：过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的？师：后来小猫请小动物来它家做客了吗？那为什么最后小动物都不愿进小猫的家玩呢？ 师：现在这只小猫快乐吗？为什么？ 三、通过对小猫行为的讨论，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩，我们要学做一个热情、大方的孩子。 师：你喜欢故事中的小猫吗？为什么？ 师：你们觉得这是一只怎样的小猫？师：如果你的好朋友想到你 第三章《声的世界》单元测试卷 班级：姓名：座号：成绩： 一、选择题（每题3分，共33分） 1.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（） A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快 2.下面的几句话中，不正确的是（） A.在桌面的一端放一块表，把耳朵贴在桌面的另一端，可以听到表的走动声，说明声音可以在固体中传播 B. 人潜没在水中．可以听到声音，说明声音可以在液体中传播 C．在月球上．宇航员通过无线电进行交流．说明声音可以在真空中传播 D．人用正在发音的音叉抵住牙齿，也能听到声音，说明声音可以在固体中传播 3.几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的（） A、音色不同B．音调不同 C．频率不同D．响度不同 4.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（） A. 蝙蝠发声响度小B．蝙蝠发出的声音频率太高 C．蝙蝠不会发声D．蝙蝠发出的声音频率太低 5.在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是（） A．大钟的回声 B. 大钟在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D、大钟虽停止振动，但空气在振动 6.在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（） A．鼓号乐队不能进 B、禁止鸣笛，保持安静 C、道路弯曲，行车注意安全 D、乐器商店的标志 7.某人面对山崖大喊一声，经过1.2S后听到自己的回声，则此人与山崖之间的距离（） A、204m B．408m C．340m D．170m 8.利用回声定位原理不可以测定（） A、海底深度 B、两山间的距离 C、打雷处与观察者之间的距离 D、敌潜艇的位置 9.在选择减弱噪声的方法时，应该（） A.只能在声源处减弱噪声 B.只能在传播过程中减弱 C.只能在听者身上想办法 D.可以在声源处，声音传播过程中及听者身上同时想办法减弱 10、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声（）A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放 C．在汽车的排气管上装消声器 D．在城市街道两旁种草植树 11.站在桥洞里说话，听不到回声的原因是（） A.桥洞内不能产生回声 B.桥洞壁产生的回声都从桥洞口跑掉了 C.桥洞是对称的，回声相互低消 D.桥洞不大，回声与原声混在一起 二、填空题（每空1分，共28分） 12.一切正在发声的物体都在________，________停止发声也停止，声音靠_________传播。 13.在一根较长的有水的自来水管一端敲一下（铁管），在另一端能听到________次响声，最后一声是由________传过来的，这是因为___________________________。 14.声音在15℃的空气中传播的速度是________m/s秒，平时我们交谈，彼此听到，其传播声音物质是__________。 15.女高音和男低音中的“高”和“低”是指声音的________不一样，“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”和“低”是指声音的________不一样。 16.人的听觉范围是20Hz—20000Hz,低于20Hz的声音叫________；高于20000Hz的声音叫________,其在生活生产中有很多应用，举出两个例子：_______________、_____________。 17.向远处呼喊时，为了使声音传得远一些，可以用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”，其目的是为了减小声音的__________，从而使声音的________更大些。 18.现代城市在主要街道上装有噪声监测设备，若某一时刻装置显示的示数为50.62，这个数字的单位是________，当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会________。（填“变大”、“不变”或“变小”）西安市2020版八年级物理《第三章 声的世界》单元测试题A卷
第三章《声的世界》知识点总结
教科版四年级上册 综合实践活动 感受无声的世界
初二物理《运动的世界》《声的世界》综合单元测试卷
第三章 声的世界
无声的世界杯冰点特稿
八年级物理《声的世界》单元测试题
八年级物理全册 第3章 声的世界 第2节 声音的特性 第2课时 噪声的防治学案(新版)沪科版
无声的世界精选作文_1
八年级物理：第三章声的世界单元测试题沪科版
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精品：直击中考物理单元测试及解析—— 声的世界
沪科版八年级物理全册知识点总结【全套】
第三章声的世界知识点
2020八年级物理声的世界测试题及答案
第3章 声的世界【单元测试】(解析版)
初三物理知识点大全
幼儿园大班社会教案《无声的世界》含反思
第三章《声的世界》单元测试卷