依法治校汇报材料

治校依法办学有矩

光谷八小依法治校汇报材料

****小学创办于2009年。学校地处“武汉中国光谷”之腹地，北邻马鞍山，西望九峰山，位于风景秀丽的东湖之滨，与华中科技大学毗邻，具有得天独厚的地理环境和文化氛围。校园占地19870平方米，建筑面积7350平方米，绿化面积8600平方米。学校布局合理，环境优美，拥有齐全的现代化设施设备。成人楼、成才楼、成功楼和体育馆遥相呼应，气势恢弘；学成路、行成路和思成路彼此沟通，浑然一体；香樟、苍松、鲜花、绿草点缀其间，相得益彰。全校各班、各位教师、各个实验室都配备了计算机，所有计算机都进入了互联网，全校有闭路电视系统和广播系统，学校还拥有电子阅览室、科学实验室、音乐教室、形体教室、图书室、书法教室、美术教室、多功能学术报告厅、多媒体教室、课件制作室、心理咨询室、广播室、风雨操场和200米塑胶跑道。

全校现有26个教学班，学生1200余名。光谷八小坚持走“依法治校，精品发展”之路，是一所管理规范、特色鲜明的学校。学校严格贯彻执行有关法律政策，坚持依法办学，以学校《章程》为守则，以法律法规为准绳，通过制度约束与人文关怀相结合，保证学校管理的规范化、法治化。为更好地推进我校依法治校工作，提高我校依法治校治教水平，特申请创建湖北省依法治校示范校，现将我校依法治校工作情况汇报如下：

一、健全管理体系，确保落实到位

武汉市第八小学具有健全的依法治校管理体系，做到“三明确”即各部门分工明确，职责明确，人员明确，以确保学校各项工作依法管理到位。

学校常设有依法治校工作的领导小组，由校长作为第一责任人和主管领导；书记担任常务副组长负责协调，学校聘请的法制副校长为我校依法治校治教工作提供法律指导咨询，由工会主席担任副组长主抓学校法制管理工作；各部门负责人则作为组员，具体负责学校各块的具体管理；各年级级长、各班主任负责各年级各班的依法管理工作。

学校具备从上到下，即校长——副校长——部门主任——年级组长——班主任——科任老师，完整的法制管理纵向体系；同时还具有学校——法制副校长——家委会——社区……的法制管理监督体系。形成了光谷八小依法办学，依法治

校的内外部管理监督评测体系，具有了依法治校的长效管理机制，学校各方面工作依法依规，形成良好态势。

二、完善管理制度，做到有法可依

学校在经过反复协商修订并征求相关法律人士的基础上，制定了《****小学章程》，作为依法治校的依据，并在此基础上经过重新修订增补，形成了《光谷八小制度汇编》，作为学校各项工作的准绳和依据。针对社会热点和容易忽视的管理环节，在相对应的法律条文支撑下，学校出台了《光谷八小报销制度》、《光谷八小课堂管理制度》、《光谷八小教师职业道德守则》、《光谷八小关于严禁教师从事有偿家教管理制度》、《光谷八小校园值日制度》等一系列规章制度。在保障学校师生员工的权益的基础上，保证了学校各项工作依法依规开展。

三、实行依法从教，做到有法必依

（一）、依法从教、保障学生权益

1、学校严格按照课程方案开足开齐课程，并有相应的查堂制度进行记载管理，确保所有课程按照规定进行教学，杜绝随意调课、占课现象的发生。保证学生依法受教权益不被侵占。

2、学校严格执行作息时间规定，保证学生在校时间和离校时间，并根据学校制度杜绝老师因学业问题滞留学生。同时学校还严格执行一教一辅规定，严格零收费制度，确需收费的对收费情况向学生及家长进行宣传、公示、反馈。

3、学校通过教师大会，多次强调家庭作业的布置要按照规定执行，不搞题海战术，把时间还给学生，给学生更多的课余时间进行户外活动，让学生拥有一个快乐的学习生活，要让教师从课堂40分钟要效率。

4、对于师德规范所要求的尊重学生方面，学校组织教师签署《师德承诺书》严禁体罚或变相体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等；保证每个学生有学习和参加活动的权利，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。至今为止，学校没有收到任何一起关于家长、学生的投诉。

所有教师从教行为一切以法律规定为基本，切实做到依法治校、依法从教。

（二）、宣传学习、人人心中有法

1、学校将原来每周的教师会改为校本研训，将领导布置工作转变为全体教

师培训。平均每个月都会进行至少一次的关于师德师风，教师法律法规方面的学习培训。围绕《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，组织全体教师认真学习、并会对教师笔记进行检查；对师德师风建设以及校园安全管理方面，学校组织大量案例，让教师现场进行讨论分析，了解依法治校的重要意义，知晓违法从教的恶劣后果和不良影响，不断提高全体教师的法律意识和法律水平。

2、今年，湖北省教育厅出台组织评选并出台了“十大美语”“十大禁语”。学校通过电子屏、网络，教师研训会等途径，在全体教师中进行广泛宣传，让每一位教师都知晓，让每一位教师都对照自身，查摆曾经在自己身上出现的禁语，提高教师在学生中的美誉度。针对《中央八项规定》的出台，学校逐条对教师进行讲解，让廉洁从教深入人心。

3、学校还经常利用校园电子屏、横幅等形式广泛宣传教育法律法规，组织教师参加上级部门组织法律知识网上答题活动，组织教师填写法律知识调查问卷、签署师德师风承诺书等等各种形式的活动，让每一位教师的法律意识得到最大提升，让每一位教师心中常存依法从教的观念。

四、多种形式结合，宣传法律知识

（一）、将法律知识渗透在常规活动中

1、学校将普法教育与日常教育活动紧密联系起来，学校邀请了东湖开发区交警中队给予法律指导，在小操场中，将交通知识与跳房子游戏结合起来，让学生在游戏中熟悉了交通法规。

2、利用每周一的升旗仪式、每周五的队会等常规德育活动阵地，由学生成长中心每月安排一次全校统一的普法教育，涉及有交通出行安全、用火用电安全、禁鞭教育、预防诈骗、杜绝毒品等内容。让每一位学生都获得法律安全知识。另外寒暑假、五一、国庆节等节假日放假前一天，学校都会发放《告家长书》，专门强调法律安全知识，要求各班主任对学生进行专门社会治安方面的法制教育，同时在班级群中提醒家长。

3、每年的11月9日，学校都会组织消防演练活动，并邀请消防中队警官为全校师生进行消防安全知识的宣传。每逢12月4日，都会邀请法制副校长对全校师生进行法律知识教育。此外，学校每年会在12月份组织学生开展一次安全

知识小报的评选活动，让学生在小报的制作过程中，了解法律常识，学会保护自己。

4、学校将法律知识融汇在每一项常规活动之中，是根据学生的认知特点，结合学校管理的具体要求，通过全校集中、各班宣传、活动游戏等各种形式，把法治宣传与常规教育紧密结合，达到了良好的教育效果。

（二）、将法律知识与课程密切关联

在光谷八小每一位学生的书包里都有这样的三本书：《禁毒防毒宣传手册》《生命安全》《法制读本》，学校专门设置了间周一次的生命安全专题教育课程，把法律知识、安全知识以课程的形式呈现在学生面前，让学生初步接受法治安全教育。

学校还把法治课程作为常规课程之一，纳入学校的教学常规制度管理之中，对教师的备课、授课情况进行检查，保证了法律安全课程的正常开展，让每一位学生都知法懂法，并指导学生学会使用法律武器保护自己。

（三）、通过特色教育，提高学生自身修养，做守法知礼好少年

1、学校的诵读经典文化活动，坚持每天中午20分钟的经典诵读写字育人教育，每节课前3分钟的诗文背诵活动、每学期开展一次翰墨书香活动等，引导学生通过诵读经典文化，提高自身的修养，将中华传统文化之中的廉洁、礼仪、自律等优秀品德进行传承内化，引导孩子形成知书达理，文明有礼的良好行为，争做守法知礼的文明学生。

2、光谷八小的“成成志愿者”服务队，在学校，社区、街道都享有盛名。校内，他们每天检查学生的《小学生行为守则》执行情况，监督学生文明言行，制止乱丢乱扔、疯打跑闹现象，引导学生的文明行为，形成了学校文明有礼的校园风貌。

在校外，“成成志愿者”服务队走上街道，为路牌商标找错别字，帮助社区服务、清洁街道等活动，扩大了学校宣传，成为了一道宣传文明规范的美丽风景。学校附近的车站里，常常能看到“成成服务队”的身影，他们小小年纪，劝阻人们有序上车，不挤不强，文明乘车，大人们在这些孩子的面前也变得有序起来，“成成志愿者服务队”把文明守法带到了校园内外，把法治的良好风气通过自己的言行，为社会做出了榜样，这也是光谷八小特色教育的优秀成果，把法治安全

教育通过学生影响到社会，最终也会反哺到学校。

（四）、家校联系，把法治宣传延伸到万户千家

学校的“亲子工作坊”是深受学校家长喜爱的一项常规性的家校联系工作。每周四下午都会在学校开展家庭教育的讲座活动。在向家长介绍子女教育方法观念的同时，我们还将惩罚孩子如何把握法律尺度，家庭生活中法律知识作为讲座内容，进行专题讲座，并渗透在亲子教育的内容之中，对家长进行宣传。

我们把维护学生权益不受侵犯从学校延伸到家庭，经常性的对家长宣传对待孩子也要依法而为。学校通过把法制教育向家长、家庭延伸，多方面地引导家长走出重智轻德的家教误区，在和谐的家庭氛围中共同成长，受到了家长的普遍欢迎

五、坚持民主管理，做到人文关怀

（一）校务公开，保障教师权益

校务公开是依法治校的重要措施。学校严格执行校务公开制度，每学期召开教职工代表大会，坚持学校的重大决策由教职工代表大会讨论通过。学校的每一项制度出台都会由各部门负责人在全校教师会上进行解释说明并酌情修改，《绩效工资方案》等关涉全体教师切身利益的重要制度等，均会先行组织教师征求意见而后逐条细化，解释说明后再次征求意见，形成终稿。以此保证每一位教师的合法权益得到保护。同时学校还建立了一套师生申诉制度及操作办法，保证师生在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。学校还按规定为师生提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。通过民主管理，教职工参与管理，充分发挥教职工的聪明才智，真正做学校的主人。为学校发展献计献策，正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。

（二）人文关怀，尊重教师权益

学校工会制定了相关制度，对于家庭困难教师建立帮扶制度，对于生病教师建立了看望制度、对于其他困难教师学校也有相关制度进行关怀，每一项制度的建立和实施，都查阅了相关的法律政策，尊重教师的权益，在合法前提下对教师进行人文关怀，关心教师的身心，关心教师的工作和家庭。让教师安心工作，让

教师愉快的工作。

“十八大”上习近平同志提出：“要善于运用法制思维和法治方式推动工作。”一所学校的工作同样要以法治思维和法治的方式来管理，才能使这所学校实现真正的科学发展。光谷八小正是由于秉承依法治校的办学方针，坚持法制化管理，提高了全校师生的法律意识，才提升了学校的办学水平，才获得了良好的声誉。我们也将一如既往的坚持治校依法，办学有矩，让光谷八小的依法治校工作更加务实，让光谷八小办学水平更加出色。