生物化学综合题

生物化学综合题
生物化学综合题

大学生物化学综合题

1、俗话说“狗急跳墙”,意思是在紧急情况下,人和动物可以在短时间,体释放出大量的

能量,试从分子水平解释这是为什么?

答:“狗急跳墙”从生物角度来看,是形容人和动物在紧急的情况下,在短时间,体产生丰富的能量,做到平时做不到的事。这个过程主要是由肾上腺髓质分泌的“肾上腺素”起作用,肾上腺素是一种含氮激素,当肾上腺素到达靶细胞后通过与受体结合,激活环化酶,生成CAMP,经一系列的级联放大作用,在极端时间,提高血糖含量,促进糖的分解代产生大量的A TP释放能量。此外,CAMP具有调节基因表达的作用,例如在乳糖操纵子上的调节基因的产物为CAMP的受体蛋白,两者结合后使其活化,作用于启动子的一定部位,促进转录和蛋白质的合成。

2、写出下列符号所代表的物质的中文名称及其重要生理作用。

NAD+、THFA、UDPG PRPP SSB GPT

答:符号中文名称生理作用

NAD+尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸传递氢

THFA 四氢叶酸一碳基团载体

UDPG 尿苷二磷酸葡萄糖糖原合成中葡萄糖基供体

PRPP 5-磷酸核糖焦磷酸嘌呤和嘧啶核苷酸合成中5-磷酸

核糖供体SSB 单链结合蛋白稳定单链

GPT 谷丙转氨酶催化谷氨酸和丙酮酸之间的转氨反应

及其逆反应

3、图示中心法则,并回答下列问题:

(1)什么叫半不连续复制?大肠杆菌DNA复制过程中需要哪些酶类和蛋白质?

(2)简要说明tRNA、mRNA和核糖体在蛋白质合成中的作用。

答:中心法则如下:

(1)DNA复制时,一条链上的连续复制和另一条链上的不连续复制,这种复制

方式叫半不连续复制。

大肠杆菌DNA复制过程中需要如下酶类和蛋白质:DNA旋转酶、DNA连接酶、

单链结合蛋白、引物合成酶、DNA聚合酶Ⅲ全酶、DNA聚合酶Ⅰ和DNA连接

酶。

(2)tRNA是运载各种氨基酸的特异工具,mRNA是蛋白质合成的模板,核糖体

是蛋白质合成的场所。

4、简述乙酰辅酶A的来源和去路。

葡萄糖

丙酮酸

某些生酮及生脂肪酸

糖兼生酮氨基酸

乙酰辅酶A

胆固醇酮体

异柠檬酸

琥珀酸

5、葡萄糖在体能否转变成下列物质?如能,请用箭头表示其变化过程。

(1)脂肪(2)UMP

答(1)能

磷酸二羟丙酮α-磷酸甘油

葡萄糖3-磷酸甘油酸丙酮酸磷脂酸

乙酰辅酶A 脂肪酸脂酰辅酶A

甘油二酯

脂肪

(2)能

HMP

G R-5-P PRPP

EMP TCA 转氨

G 丙酮酸乙酰辅酶A OAA Asp

TCA

转氨

α-酮戊二酸Glu Gln

有氧氧化

G CO2

PRPP

CO2

乳清酸UMP

Gln

6、简述饥饿者为何易发生酸中毒?

饥饿者,由于长期不能进食,机体所需要的能量不能从糖氧化取得,于是脂肪被大量动员,肝脂肪酸大量氧化。当肝生成的酮体超过了肝外组织所利用的限度时,血中酮体被堆积起来,由于酮体中的乙酰乙酸和β-羟丁酸是酸性物质,体积累过多,便会影响血液的酸碱度,造成酸中毒。

7、为什么某些微生物在仅以乙酸为碳源的培养基上可以生长?

(1)把乙酸转变成葡萄糖的简要过程和主要酶用箭头表示出来,并指出所经过的代途径。(2)从葡萄糖合成糖原的酶促过程简要用箭头表示。

答:因为这些微生物体具有乙酰辅酶A合成酶及乙醛酸途径,最终可以将乙酸转变为糖。(1)

乙酰辅酶A合成酶

乙酸+辅酶A+ATP 乙酰辅酶A+H2O+Ppi+AMP

乙醛酸循环

柠檬酸异柠檬酸

草酰乙酸异柠檬酸裂解酶

琥珀酸

苹果酸合成酶

苹果酸

A

可见,由于乙醛酸循环中有异柠檬酸裂解酶和苹果酸合成酶存在,可以不断地合成二羧酸和三羧酸,作为TCA循环的补充。

磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶

生成的草酰乙酸磷酸烯醇式丙酮酸

糖酵解逆行

葡萄糖

(2)

G 6-P-G 1-P-G UDPG [α-1,4葡萄糖]n

分枝酶

引物

糖原

8、运用生物化学理论,试分析下述现象:填鸭育肥的主要食料是以碳水化合物为主的谷物。

答:以碳水化合物的谷物为主要食料的填鸭的育肥,说明了生物体糖可以转变成脂肪。脂肪是由甘油及脂肪酸合成的酯,糖可以变成α-磷酸甘油和脂肪酸,所以糖可以变成脂肪。糖转变为α-磷酸甘油的步骤是:糖先经过酵解作用变成磷酸二羟丙酮,磷酸二羟丙酮经磷酸甘油脱氢酶的催化作用即可转变为α-磷酸甘油。糖变成脂肪的步骤是:糖先经过酵解作用变成丙酮酸,丙酮酸再经过氧化脱羧生成乙酰辅酶A,再经脂肪酸合成途径即可合成脂肪。

9、双链DNA的一条链含有下列顺序:

5’T-C-G-T-C-G-A-C-G-A-T-G-A-T-C-A-T-C-G-G-C-T-A-C-T-C-G-A-3’

试写出:

(1)DNA另一条链上的碱基顺序?

(2)从DNA第一条链转录出来的mRNA的碱基顺序?

(3)假定此mRNA可以直接编码肽链,试问由此mRNA编码的肽链共有几个

氨基酸?

(4)如果DNA第一条链的3’端的第二个核苷酸缺失,此时编码的肽链的氨基酸的数量有何变化?(10分)

答:

(1)5’T-C-G-A-G-T-A-G-C-C-G-A-T-G-A-T-C-A-T-C-G-T-C-G-A-C-G-A-3’

(2)5’UCG-AGU-AGC-CGA-UGA-U-C-A-U-C-G-U-C-G-A-C-G-A-3’

(3)由于UGA发出终止信号,故只合成了4肽

(4)在这种情况下,肽链终止密码UGA已经移码突变,转变成能翻译一种氨基酸的密码子GAU,于是DNA移码突变后所转录的为9肽。

(5)

10、大肠杆菌长2μm,直径1μm. 当它们生长在有乳糖的培养基上, 就能合成β-半乳糖苷酶(MW450,000), 大肠杆菌细胞的平均密度为1.2g/ml, 总质量的14%是可溶性蛋白质, 可溶性蛋白质的1%是β-半乳糖苷酶. 计算生长在乳糖培养基上的一个大肠杆菌细胞中β-半乳糖苷酶分子的数目.

答:设大肠杆菌为圆柱体,V=πr2h=3.14 x (0.5)2 x2=1.57μm3=1.57 x10-12cm3 一个大肠杆菌细胞质量等于V.ρ=1.57x10-12x1.2=1.88x10-12g

一个大肠杆菌β-半乳糖苷酶的质量:1.88x10-12x14%x1%=2.63x10-15g

一个大肠杆菌β-半乳糖苷酶的分子个数:

2.63x10-15/450000 x6.023x1023=3520个

11、试计算1摩尔天冬氨酸经过联合脱氨基、有氧呼吸等彻底氧化后,共能生成多少摩尔CO2,、NH3、和ATP?

解:HOOC-CH2-CH(NH2)-COOH__________HOOC-CH2-CO-COOH______CH3COCOOH

NAD+NADH NH3CO2

________________CH3COSCA___________ 2CO2+H2O+12ATP

NAD+NADH CO2 TCA循环

共计生成4molCO2 , 1molNH3 , (12X1+3X2)molATP。

12、试计算能为下列RNA和蛋白质编码的基因的平均长度(nm)和平均重量(D)。

设每1碱基对的平均分子量为670D。

(1)一种tRNA(含76个核苷酸残基)

(2)核糖核酸酶(含124个氨基酸)

解:为tRNA(含76个核苷酸)编码的基因(DNA)中其bp(碱基对)与tRNA中核苷酸数值比为1:1,所以该基因中bp亦为76个;

为核糖核酸酶(含124个氨基酸)编码的mRNA其核苷酸与酶蛋白中氨基酸个数值比为3:1,而mRNA中核苷酸数与其相应基因(DNA)的bp数值比为1:1,所以该酶相应基因中的bp数为124x3=372个,

这二个基因的平均长度:0.34nmx(76x1+124x3)/2=76.16nm

平均重量:670x(76x1+124x3)/2=150080D

13、大肠杆菌长2μm,直径1μm. 当它们生长在有乳糖的培养基上, 就能合成β-半乳糖苷酶(MW450,000), 大肠杆菌细胞的平均密度为1.2g/ml, 总质量的14%是可溶性蛋白质, 可溶性蛋白质的1%是β-半乳糖苷酶. 计算生长在乳糖培养基上的一个大肠杆菌细胞中β-半乳糖苷酶分子的数目.

解:设大肠杆菌为圆柱体,V=πr2h=3.14 x (0.5)2 x2=1.57μm3=1.57 x10-12cm3 一个大肠杆菌细胞质量等于V.ρ=1.57x10-12x1.2=1.88x10-12g

一个大肠杆菌β-半乳糖苷酶的质量:1.88x10-12x14%x1%=2.63x10-15g

一个大肠杆菌β-半乳糖苷酶的分子个数:

2.63x10-15/450000 x6.023x1023=3520个

14、列表比较复制,转录,转译所需模板分子名称及方向和合成分子名称及方向。

解:模板分子合成分子

名称方向名称方向

复制DNA (2)3→5DNA(2)5→3

转录DNA(1) 3→5RNA 5→3

转译mRNA 5→3 多肽链N→C

15、丙氨酸在生物体能否转变成下列物质?如能用简图表示之。

(1)葡萄糖(2)软脂酸

解:(1)丙氨酸→丙酮酸→草酰乙酸→磷酸烯醇式丙酮酸→1,6二磷酸果糖

→6-磷酸果糖→6-磷酸葡萄糖→葡萄糖

(2) 丙氨酸→丙酮酸→乙酰辅酶A -------------→软脂酸

脂肪酸合成酶系

16、试将下列左右两栏的在联系(即那种中间产物属于哪种代途径)标出

左栏(代途径)右栏(中间产物)

(1)淀粉合成 A. 7-磷酸景天糖

(2)脂肪酸合成 B. 氨酰-tRNA

(3)嘌呤核苷酸合成 C. 乳清酸

- (4) HMP途径 D. ADPG

(5) 多肽链合成 E. 草酰琥珀酸

(6)TCA循环 F. 乙酰乙酰ACP

(7) 嘧啶核苷酸合成G. 精氨琥珀酸

(8)鸟氨酸循环H. 乙醛

(9)生醇发哮I. IMP

解:A-4,B-5,C-7,D-1,E-6,F-2, G-8,H-9。

17、试说明嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸的生物合成与糖代、氨基酸代的关系

解:嘌呤核苷酸:1)嘌呤核苷酸的嘌呤核各原子分别来源Gly、Asp、Gln,这些氨基酸是氨基酸代的产物;还有甲酸、CO2是葡萄糖代的产物。2)嘌呤核苷酸中的5-磷酸核糖由葡萄糖的HMP途径所产生。

嘧啶核苷酸:嘧啶核各原子来源於1)CO2,它是糖代的产物;2)Gln、Asp它是氨基酸代的产物;3)嘧啶核苷酸中的核糖是葡萄糖的HMP途径产生。

18、总结生物体与丙酮酸(CH3COCOOH )有直接联系的代途径。

葡萄糖

│EMP

磷酸烯醇式丙酮酸

│EMP

丙酮酸

___________│__________________________________

│││││││

草酰乙酸乙酰辅酶A 乳酸乙醛丙氨酸

19、写出下列符号所代表的物质名称及生理作用。

代号名称生理作用

1. F e-S 铁硫蛋白呼吸链中递电子体

2. Or n 鸟氨酸鸟氨酸循环代中的中间产物

3. FH4 四氢叶酸一碳基团载体,参与氨基酸,核酸代

4.ADPG 腺苷二磷酸葡萄糖淀粉合成中的葡萄糖供体

5.cAMP 环腺苷酸调节激素代

6.TPP 焦磷酸硫胺素羧化辅酶,参与α-酮酸脱羧

7.PRPP 5-磷酸核糖焦磷酸嘌呤,嘧啶核苷酸合成中核糖供体

8.ACP 酰基载体蛋白脂肪酸从头合成途径中脂酰基载体

20、试写出Glu经脱氨后生成的化合物经有氧氧化途径氧化成CO2+H2O时所经过的主要C5, C4, C3, C2中间产物与有关的能量变化。指明1摩尔该化合物经有氧氧化共生成多少摩尔ATP?

解:Glu经脱氨后生成α-酮戊二酸,

C5有氧氧化C4C4C4 α-酮戊二酸--------------→琥珀酸-----------------→延胡索酸------→-苹果酸

NAD GDP NADH GTP FAD FADH

C4 C3 C2

------------→草酰乙酸-----→丙酮酸--------→-乙酰C O A----------CO2+H2 O+12ATP

NAD NADH NAD NADH

1摩尔α-酮戊二酸氧化成-CO2和H2 O后,

共生成3+1+2+3+3+12=24摩尔ATP

21、指出从分子排阻层析柱上洗脱下列蛋白质的顺序. (分离蛋白质的围是5,000-400,000D)

肌红蛋白(16900D) 过氧化氢酶(247500D) 细胞色素C(13370D)

糜蛋白酶原(23240D) 血清清蛋白(68500D) 肌球蛋白(524800D)

答:根据分子排阻层析原理,在洗脱过程中蛋白质分子被洗脱下来的次序应遵循大分子先流出,小分子后流出的原则。据已知下列蛋白质分子量:

肌红蛋白-16900 过氧化氢酶-247500 细胞色素C-13370

糜蛋白酶原-23240 血清清蛋白-68500 肌球蛋白-524800

因此以上蛋白质被洗脱的次序先后应为:

肌球蛋白,过氧化氢酶,血清清蛋白,糜蛋白酶,肌红蛋白,细胞色素C

22、以一分子β–羟己酰CoA经β-氧化,TCA循环和呼吸链彻底氧化成CO2和H2O生成的能量最多能使多少分子的氨基酸掺入到正在延长的肽链中?(注:ATP相当于GTP)解:

++CH3COSCoA

β—羟己酰CoA β—酮己酰丁酰CoA β-氧化

丁酰CoA 2 CH3COSCoA +FADH2+NADH+H+

共计产生:3×2+2×1+12×3=44 ATP

由于完整多肽链中每形成一个肽键至少需要4个高能键,所以此处产生的能量最多能使10个氨基酸分子掺入到正在延长的肽链中。

23、如何解释酶活性与pH的变化关系,假如其最大活性在pH=4或pH=11时,酶活性可能涉及那些氨基酸侧链?

1) 过酸、过碱影响酶蛋白的构象,甚至使酶变性失活。

2) PH改变不剧烈时,影响底物分子的解离状态和酶分子的解离状态,从而酶对底物

的结合与催化。

3)PH影响酶子中另一些基团的解离,这些基团的状态与酶的专一性及酶分子中的活力中心构象有关。

可能涉及酸性氨基酸:天冬氨酸、谷氨酸;碱性氨基酸:赖氨酸、组氨酸和精氨酸。

24、何谓逆转录?逆转录酶在生物化学研究领域中有什么用途?

遗传信息由RNA传递给DNA的过程,称为逆转录。

(完整版)生物化学名词解释大全

第一章蛋白质 1.两性离子:指在同一氨基酸分子上含有等量的正负两种电荷,又称兼性离子或偶极离子。 2.必需氨基酸:指人体(和其它哺乳动物)自身不能合成,机体又必需,需要从饮食中获得的氨基酸。 3. 氨基酸的等电点:指氨基酸的正离子浓度和负离子浓度相等时的pH 值,用符号pI 表示。 4.稀有氨基酸:指存在于蛋白质中的20 种常见氨基酸以外的其它罕见氨基酸,它们是正常氨基酸的衍生物。 5.非蛋白质氨基酸:指不存在于蛋白质分子中而以游离状态和结合状态存在于生物体的各种组织和细胞的氨基酸。 6.构型:指在立体异构体中不对称碳原子上相连的各原子或取代基团的空间排布。构型的转变伴随着共价键的断裂和重新形成。 7.蛋白质的一级结构:指蛋白质多肽链中氨基酸的排列顺序,以及二硫键的位置。8.构象:指有机分子中,不改变共价键结构,仅单键周围的原子旋转所产生的原子的空间排布。一种构象改变为另一种构象时,不涉及共价键的断裂和重新形成。构象改变不会改变分子的光学活性。 9.蛋白质的二级结构:指在蛋白质分子中的局部区域内,多肽链沿一定方向盘绕和折叠的方式。 10.结构域:指蛋白质多肽链在二级结构的基础上进一步卷曲折叠成几个相对独立的 近似球形的组装体。 11.蛋白质的三级结构:指蛋白质在二级结构的基础上借助各种次级键卷曲折叠成特定的球状分子结构的构象。 12.氢键:指蛋白质在二级结构的基础上借助各种次级键卷曲折叠成特定的球状分子 结构的构象。 13.蛋白质的四级结构:指多亚基蛋白质分子中各个具有三级结构的多肽链以适当方式聚合所呈现的三维结构。 14.离子键:带相反电荷的基团之间的静电引力,也称为静电键或盐键。 15.超二级结构:指蛋白质分子中相邻的二级结构单位组合在一起所形成的有规则 的、在空间上能辨认的二级结构组合体。 16.疏水键:非极性分子之间的一种弱的、非共价的相互作用。如蛋白质分子中的疏 水侧链避开水相而相互聚集而形成的作用力。 17.范德华力:中性原子之间通过瞬间静电相互作用产生的一种弱的分子间的力。当 两个原子之间的距离为它们的范德华半径之和时,范德华力最强。 18.盐析:在蛋白质溶液中加入一定量的高浓度中性盐(如硫酸氨),使蛋白质溶解 度降低并沉淀析出的现象称为盐析。 19.盐溶:在蛋白质溶液中加入少量中性盐使蛋白质溶解度增加的现象。 20.蛋白质的变性作用:蛋白质分子的天然构象遭到破坏导致其生物活性丧失的现象。蛋白质在受到光照、热、有机溶剂以及一些变性剂的作用时,次级键遭到破坏导致天然构象的破坏,但其一级结构不发生改变。 21.蛋白质的复性:指在一定条件下,变性的蛋白质分子恢复其原有的天然构象并 恢复生物活性的现象。 22.蛋白质的沉淀作用:在外界因素影响下,蛋白质分子失去水化膜或被中和其所 带电荷,导致溶解度降低从而使蛋白质变得不稳定而沉淀的现象称为蛋白质的沉淀作

人体生物化学与疾病_重点_公选临床生化_考点

人体生物化学与疾病(临床生物化学/公选) 重点 名词解释 1低血糖症:低血糖症是由多种疾病引起的\以血糖浓度过低为特征的(一组)综合征,而不是一个独立的疾病。 2糖尿病:是指由于胰岛素绝对或相对不足,或利用低下而引起的以糖\脂\蛋白质代谢紊乱为特征的复杂的慢性代谢性疾病,其临床特征为持续高血糖,甚至出现尿糖. 3胰岛素抗性:又称胰岛素抵抗,是指由于靶细胞膜上胰岛素受体缺陷,导致靶细胞对胰岛素的反应差,不能将胰岛素信息转换为生物学效应的现象。 1.胰岛素释放试验:常与OGTT同时进行,利用口服葡萄糖使血糖升高,从而刺激胰岛β细胞释放胰岛素,测定空腹及服糖后1h\2h\3h的血清(浆)胰岛素水平,称为胰岛素释放试验;通过检测血清胰岛素水平,可以观察\反映胰岛β细胞的分泌功能。 2.胆石症:(cholelithiasis) 是指在胆道系统中,胆汁的某些成分(胆色素\胆固醇\黏液物质及钙等)可以在各种因素作用下析出\凝集而形成结石的现象。 3.酮症酸中毒:指在脂肪大量动用的情况下,如糖尿病\饥饿\妊娠反应较长时间伴有呕吐症状者\酒精中毒呕吐并数日少进食物者,脂肪酸在肝内氧化加强,酮体生成增加并超过了肝外组织的利用量,因而出现酮血症 4.肝纤维化:是各种慢性肝病向肝硬化发展所共有的病理改变和必经途径,是肝脏细胞外基质合成和降解失衡的结果。 5.肝硬化:是临床常见的慢性进行性肝病,由一种或多种病因长期或反复作用形成的弥漫性肝损害。 6.脂肪肝:是指由于各种原因引起的肝细胞内脂肪异常堆积的病变。脂肪性肝病正严重威胁国人的健康,成为仅次于病毒性肝炎的第二大肝病,已被公认为隐蔽性肝硬化的常见原因。 7.肝性脑病:是继发于肝功能紊乱的严重的神经综合征,又称肝性昏迷。 8.假性神经递质:某些物质结构与神经递质结构相似,可取代正常神经递质从而影响脑功能,称假神经递质。 9.肾清除率:指单位时间内多少毫升血浆中的某物质经肾脏清除。 10.微量蛋白:是指常规定性或定量方法难以检出的一些尿蛋白。包括微量白蛋白,β2-微球蛋白,Tamm-Horsfall蛋白(THP),α1-微球蛋白(1-MG) 纤维蛋白降解产物(FDP)视黄醇结合蛋白 11.肾小球性蛋白尿:由肾小球病变引起肾小球毛细血管壁通透性增加,使较多的血浆蛋白滤出,主要是白蛋白。 简答 2糖尿病的典型症状及机制 糖尿病患者存在严重的代谢紊乱,典型症状表现为“三多一少”,即多尿\多饮\多食\体重减轻; ①多尿:血糖升高,超出肾糖域(8.9~9.9mmol/L),出现尿糖,引发渗透性利尿,出现多尿的症状; ②多饮:多尿导致大量水分丢失,加之血糖升高\引起血浆渗透压相应升高,高血渗可刺激下丘脑的口渴中枢,口渴思饮,出现多饮的症状; ③多食:尿液排出大量葡萄糖,加机体糖利用障碍,能量代谢紊乱,使患者出现饥饿感而多食; ④体重减轻:由于胰岛素相对或绝对的缺乏,胰高血糖素\糖皮质激素等升高,导致机体蛋白质和脂肪消耗增多,加之机体脱水,从而引起体重减轻; 3胆固醇结石的形成机制 ①胆结石核心:脱落上皮细胞\细菌\寄生虫\胆固醇结晶等 ②胆固醇过饱和——致石性胆汁 ③胆汁排空障碍:肥胖\迷走神经部分切除\妊娠\不吃早餐 4动脉粥样硬化的发病机制 动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS) 是指动脉内膜脂质和血液成分沉积,平滑肌细胞及胶原纤维增生,并伴有坏死及钙化等不同程度病变的一类慢性进行性病理过程。 机制:动脉内膜的平滑性和完整性受到破坏;脂质沉积;平滑肌细胞和来自血液的单核细胞不断地吞噬大量脂质成为泡沫细胞;血小板迅速粘附聚集于受损处并被激活。 5列表写出血浆高脂蛋白血症的分类\异常血浆脂蛋白\发病原因

生物化学试题带答案

一、选择题 1、蛋白质一级结构的主要化学键就是( E ) A、氢键 B、疏水键 C、盐键 D、二硫键 E、肽键 2、蛋白质变性后可出现下列哪种变化( D ) A、一级结构发生改变 B、构型发生改变 C、分子量变小 D、构象发生改变 E、溶解度变大 3、下列没有高能键的化合物就是( B ) A、磷酸肌酸 B、谷氨酰胺 C、ADP D、1,3一二磷酸甘油酸 E、磷酸烯醇式丙酮酸 4、嘌呤核苷酸从头合成中,首先合成的就是( A ) A、IMP B、AMP C、GMP D、XMP E、ATP 6、体内氨基酸脱氨基最主要的方式就是( B ) A、氧化脱氨基作用 B、联合脱氨基作用 C、转氨基作用 D、非氧化脱氨基作用 E、脱水脱氨基作用 7、关于三羧酸循环,下列的叙述哪条不正确( D ) A、产生NADH与FADH2 B、有GTP生成 C、氧化乙酰COA D、提供草酰乙酸净合成 E、在无氧条件下不能运转 8、胆固醇生物合成的限速酶就是( C ) A、HMG COA合成酶 B、HMG COA裂解酶 C、HMG COA还原酶 D、乙酰乙酰COA脱氢酶 E、硫激酶 9、下列何种酶就是酵解过程中的限速酶( D ) A、醛缩酶 B、烯醇化酶 C、乳酸脱氢酶 D、磷酸果糖激酶 E、3一磷酸甘油脱氢酶

10、DNA二级结构模型就是( B ) A、α一螺旋 B、走向相反的右手双螺旋 C、三股螺旋 D、走向相反的左手双螺旋 E、走向相同的右手双螺旋 11、下列维生素中参与转氨基作用的就是( D ) A、硫胺素 B、尼克酸 C、核黄素 D、磷酸吡哆醛 E、泛酸 12、人体嘌呤分解代谢的终产物就是( B ) A、尿素 B、尿酸 C、氨 D、β—丙氨酸 E、β—氨基异丁酸 13、蛋白质生物合成的起始信号就是( D ) A、UAG B、UAA C、UGA D、AUG E、AGU 14、非蛋白氮中含量最多的物质就是( D ) A、氨基酸 B、尿酸 C、肌酸 D、尿素 E、胆红素 15、脱氧核糖核苷酸生成的方式就是( B ) A、在一磷酸核苷水平上还原 B、在二磷酸核苷水平上还原 C、在三磷酸核苷水平上还原 D、在核苷水平上还原 16、妨碍胆道钙吸收的物质就是( E ) A、乳酸 B、氨基酸 C、抗坏血酸 D、柠檬酸 E、草酸盐 17、下列哪种途径在线粒体中进行( E ) A、糖的无氧酵介 B、糖元的分解 C、糖元的合成 D、糖的磷酸戊糖途径 E、三羧酸循环 18、关于DNA复制,下列哪项就是错误的( D ) A、真核细胞DNA有多个复制起始点 B、为半保留复制 C、亲代DNA双链都可作为模板 D、子代DNA的合成都就是连续进行的

高中生物竞赛生物化学经典习题全集(内含答案)

生物化学各章节习题集锦 --第一章蛋白质化学测试题-- 一、单项选择题 1.测得某一蛋白质样品的氮含量为0.40g,此样品约含蛋白质多少? A.2.00g B.2.50g C.6.40g D.3.00g E.6.25g 2.下列含有两个羧基的氨基酸是: A.精氨酸B.赖氨酸C.甘氨酸 D.色氨酸 E.谷氨酸 3.维持蛋白质二级结构的主要化学键是: A.盐键 B.疏水键 C.肽键D.氢键 E.二硫键 4.关于蛋白质分子三级结构的描述,其中错误的是: A.天然蛋白质分子均有的这种结构B.具有三级结构的多肽链都具有生物学活性 C.三级结构的稳定性主要是次级键维系D.亲水基团聚集在三级结构的表面biooo E.决定盘曲折叠的因素是氨基酸残基 5.具有四级结构的蛋白质特征是: A.分子中必定含有辅基B.在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上,肽链进一步折叠,盘曲形成C.每条多肽链都具有独立的生物学活性D.依赖肽键维系四级结构的稳定性 E.由两条或两条以上具在三级结构的多肽链组成 6.蛋白质所形成的胶体颗粒,在下列哪种条件下不稳定: A.溶液pH值大于pIB.溶液pH值小于pIC.溶液pH值等于pI D.溶液pH值等于7.4E.在水溶液中 7.蛋白质变性是由于:biooo A.氨基酸排列顺序的改变B.氨基酸组成的改变C.肽键的断裂D.蛋白质空间构象的破坏E.蛋白质的水解 8.变性蛋白质的主要特点是: A.粘度下降B.溶解度增加C.不易被蛋白酶水解 D.生物学活性丧失 E.容易被盐析出现沉淀 9.若用重金属沉淀pI为8的蛋白质时,该溶液的pH值应为: A.8 B.>8 C.<8 D.≤8 E.≥8 10.蛋白质分子组成中不含有下列哪种氨基酸? A.半胱氨酸 B.蛋氨酸 C.胱氨酸 D.丝氨酸 E.瓜氨酸 二、多项选择题 (在备选答案中有二个或二个以上是正确的,错选或未选全的均不给分) 1.含硫氨基酸包括: A.蛋氨酸 B.苏氨酸 C.组氨酸D.半胖氨酸 2.下列哪些是碱性氨基酸: A.组氨酸B.蛋氨酸C.精氨酸D.赖氨酸 3.芳香族氨基酸是: A.苯丙氨酸 B.酪氨酸 C.色氨酸 D.脯氨酸 4.关于α-螺旋正确的是: A.螺旋中每3.6个氨基酸残基为一周B.为右手螺旋结构 C.两螺旋之间借二硫键维持其稳定 D.氨基酸侧链R基团分布在螺旋外侧 5.蛋白质的二级结构包括: A.α-螺旋 B.β-片层C.β-转角 D.无规卷曲 6.下列关于β-片层结构的论述哪些是正确的: A.是一种伸展的肽链结构 B.肽键平面折叠成锯齿状

生物化学与我们生活

生物化学于我们 生物化学,专业名词解释为研究生物体化学组成,生命活动规律,生命本质的一门科学。可能会有些不是很好理解,但是生物化学于我们息息相关,这一点是毋庸置疑的。 研究生物体化学组成简而言之即研究糖类,脂类,蛋白质类,维生素,酶类的分类,组成,性质,功能。糖类,人体的主要供能物质;脂肪,能够储存能量,参与人体构成;蛋白质,人体一切组织和细胞的重要组成部分。生活里,母乳喂养的原理就是人体对半乳糖的吸收较强;脂类物质中有一种类固醇激素称为糖皮质激素,它在激素治疗疾病的临床应用当中是较为广泛的;蛋白质中,蛋白质结构的改变可以导致镰状细胞贫血,溶血性贫血,蛋白质的补充在营养学中有着弥足轻重的地位;维生素的缺乏与脚气病,夜盲症,干眼症的发病有着直接的联系;此外,酶的异常最常见的疾病是白化病,全身色白症状。当然,糖,蛋白质,脂类等在生活中的应用数不胜数。 研究生物体生命活动规律,就生物化学而言,研究的是体内的代谢活动。糖类代谢活动与我们血糖水平密切相关,糖尿病的治疗常规治法是胰岛素的注射,其机理便是促进糖代谢中糖原的合成,抑制糖原分解,抑制糖异生;脂类代谢活动障碍能够导致动脉粥样硬化,冠心病等;蛋白质代谢异常中,帕金森综合症便是由于多巴胺的合成减少所导致的;核苷酸的代谢中,代谢异常常常会引发一些遗传疾病的发生。所以说,生命活动的正常进行,也就是我们机体代谢的稳定运

行是十分必要的。 研究生命本质主要便是针对基因的相关研究。时代发展到今天,基因水平的研究已经不是什么高端,它的研究为许多疾病的治疗提供了新的解决渠道。生物化学中学习了从DNA合成到蛋白质合成的整个合成流程以及基因表达的调控机理,解开了生命密码。 此外,生物化学中的血液生化的研究与我们血压,止血,免疫等有着直接的调节;肝胆生化涉及到的胆汁在生理活动中有着重要作用。 有人可能会有生物化学很高大上的固有观念,但其实不然,它于我们,千丝万缕的相关。如果你做个有心人,你会发现,生物化学时时刻刻与你我同在! 13级中西医临床2班 白慧明 2014年12月

生物化学考试试题库

生物化学考试试题库 蛋白质化学 一、填空题 1.构成蛋白质的氨基酸有种,一般可根据氨基酸侧链(R)的大小分为侧链氨基酸和侧链氨基酸两大类。其中前一类氨基酸侧链基团的共同特怔是具有性;而后一类氨基酸侧链(或基团)共有的特征是具有性。碱性氨基酸(pH6~7时荷正电)有两种,它们分别是氨基酸和氨基酸;酸性氨基酸也有两种,分别是氨基酸和氨基酸。 2.紫外吸收法(280nm)定量测定蛋白质时其主要依据是因为大多数可溶性蛋白质分子中含有氨基酸、氨基酸或氨基酸。 3.丝氨酸侧链特征基团是;半胱氨酸的侧链基团是;组氨酸的侧链基团是 。这三种氨基酸三字母代表符号分别是 4.氨基酸与水合印三酮反应的基团是,除脯氨酸以外反应产物的颜色是;因为脯氨酸是α—亚氨基酸,它与水合印三酮的反应则显示色。 5.蛋白质结构中主键称为键,次级键有、、 、、;次级键中属于共价键的是键。 6.镰刀状贫血症是最早认识的一种分子病,患者的血红蛋白分子β亚基的第六位 氨酸被氨酸所替代,前一种氨基酸为性侧链氨基酸,后者为性侧链氨基酸,这种微小的差异导致红血蛋白分子在氧分压较低时易于聚集,氧合能力下降,而易引起溶血性贫血。 7.Edman反应的主要试剂是;在寡肽或多肽序列测定中,Edman反应的主要特点是。 8.蛋白质二级结构的基本类型有、、 和。其中维持前三种二级结构稳定键的次级键为 键。此外多肽链中决定这些结构的形成与存在的根本性因与、、 有关。而当我肽链中出现脯氨酸残基的时候,多肽链的α-螺旋往往会。 9.蛋白质水溶液是一种比较稳定的亲水胶体,其稳定性主要因素有两个,分别是 和。 10.蛋白质处于等电点时,所具有的主要特征是、。 11.在适当浓度的β-巯基乙醇和8M脲溶液中,RNase(牛)丧失原有活性。这主要是因为RNA酶的被破坏造成的。其中β-巯基乙醇可使RNA酶分子中的键破坏。而8M脲可使键破坏。当用透析方法去除β-巯基乙醇和脲的情况下,RNA酶又恢复原有催化功能,这种现象称为。 12.细胞色素C,血红蛋白的等电点分别为10和7.1,在pH8.5的溶液中它们分别荷的电性是、。 13.在生理pH条件下,蛋白质分子中氨酸和氨酸残基的侧链几乎完全带负电,而氨酸、氨酸或氨酸残基侧链完全荷正电(假设该蛋白质含有这些氨基酸组分)。 14.包含两个相邻肽键的主肽链原子可表示为,单个肽平面及包含的原子可表示为。 15.当氨基酸溶液的pH=pI时,氨基酸(主要)以离子形式存在;当pH>pI时,氨基酸

体育学院《运动生理学》期末考试试卷

体育学院《运动生理学》期末考试试卷(6) 年级专业班级学号姓名 注:1、考试时间共120分钟,总分100分; 2、试卷内容共6页,请考生检查是否齐全; 3分,共15分) 1、内环境: 2、等张收缩: 3、有氧工作能力: 4、进入工作状态: 5、身体素质发展的稳定阶段: 20分) 1、肌肉中如果的百分比较高,肌肉的收缩速度较快。 2、神经纤维传导兴奋具有、、双向性和相对不疲劳性特征。 3、激素按照其化学性质与作用机制可分为两类,即

和。 4、运动员血红蛋白的理想值是:男性g/L,女性是g/L。 5、在一次期前收缩之后,往往有一段较长的心室舒张期,称为。 6、心力储备包括储备和储备,后者又包括收缩期储备和舒张期储备。 7、随着运动负荷量的增加,出现尿蛋白阳性的几率也会;当训练适应后,在同样的运动负荷量下,尿蛋白排泄量将会。 8、长时间持续运动对人体生理机能产生诸多良好的影响,可以提高大脑皮层神经过程的和。 9、人体肌肉在进行最大用力收缩时,并不是所有的肌纤维都同时参加收缩,动员参与活动的肌纤维数量越,则收缩时产生的力量越。 10、运动性条件反射建立得越多,越有助于的形成。 11、在运动技能形成过程中,有几个相互联系的阶段性变化过程,即阶段、阶段、巩固阶段和自动化阶段。 12、在高温环境运动时,心输出量减少主要是由于大 三、单项选择题(每小题1分,共20分) A.感应和分化阶段,增殖阶段,效应阶段 B.感应阶段,增殖和分化阶段,效应阶段 C.感应阶段,增殖阶段,效应和分化阶段 D.分化阶段,增殖阶段,效应阶段 2、机体耗氧量的增加与肌肉活动()呈正比关系。 A.持续时间 B.强度 C.时间与强度 D.以上都不是 3、与快肌相比,下列那条不是慢肌纤维的特征()。 A.收缩力小于快肌 B.抗疲劳能力强 C.有氧代谢酶活性低 D.直径小

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案

大学生生物化学实验技能大赛初赛试题及答案 一、选择题 1、下列实验仪器中,常用来取用块状固体药品的仪器是()。 A. 药匙 B. 试管夹 C. 镊子 D. 坩埚钳 2、托盘天平调零后,在左盘衬纸上置氧化铜粉末,右盘衬纸上置1个5g砝码,游码标尺示数如下,此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为()。 A. 8.3 g B. 7.7 g C. 3.3 g D. 2.7 g 3、用减量法从称量瓶中准确称取0.4000 g分析纯的NaOH固体,溶解后稀释到100.0 mL,所得NaOH溶液的浓度为()。 A. 小于0.1000 mol/L B. 等于0.1000 mol/L C. 大于0.1000 mol/L D. 三种情况都有可能 4、已知邻苯二甲酸氢钾(KHC8H4O4)的摩尔质量为204.2 g/mol,用作为基准物质标定0.1 mol/L NaOH溶液时,如果要消耗NaOH溶液为25 mL左右,每份应称取邻苯二甲酸氢钾()g左右。 A. 0.1 B. 0.2 C. 0.25 D. 0.5 5、NaHCO3纯度的技术指标为≥99.0%,下列测定结果哪个不符合标准要求?()。 A. 99.05% B. 99.01% C. 98.94% D. 98.95% 6、精密称取马来酸氯苯那敏对照品12 mg,应选取()的天平。 A. 千分之一 B. 万分之一 C. 十万分之一 D. 百万分之一 7、实验室标定KMnO4溶液,常用的基准物质是()。 A. Na2CO3 B. Na2S2O3 C. Na2C2O4 D. K2Cr2O7 8、标定氢氧化钠常用的基准物质是()。 A. EDTA B. K2Cr2O7 C. 草酸 D. 邻苯二甲酸氢钾 9、下列物质可以作为基准物质的是()。 A. KMnO4 B. Na2B4O7·7H2O C. NaOH D. Na2S2O3 10、下列物质中,可以用直接法配制标准溶液的是()。 A. 固体NaOH B. 浓HCl C. 固体K2Cr2O7 D. 固体Na2S2O3

(完整版)生物化学理论教学大纲

《生物化学》教学大纲 课程名称:生物化学课程代码:120005 课程类型:专业基础课程课程性质:必修课 课程总学时:72学时理论学时:52学时 开课学期:第二学期使用专业:护理、助产、临床、药学 先修课程:人体解剖学、组织胚胎学、遗传学、有机化学 一、课程性质和任务 生物化学是研究生物体的化学组成及其变化规律的科学,是从分子水平和化学变化的本质上探讨并阐明生命现象,即生命的化学。生物化学是一门重要的医学基础课。它的任务是研究生物体内的化学组成、分子结构及其与功能的关系;生物体内物质的代谢变化及调控;生物体内信息的传递。要求学生通过本课程的学习,掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本技能,为学好其它基础学科和专业学科打下基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是:使学生掌握生物大分子的化学结构、性质及功能,在生命活动中的代谢变化及调控,遗传信息的传递与表达。掌握生物化学的基本技能,培养学生分析问题、解决问题及开拓创新的能力。 【知识目标】 1.掌握生物大分子的结构与功能。 2.掌握生物体内糖、脂类及蛋白质等物质的主要代谢变化及其与生理功能的关系。 3.掌握组织器官的代谢特点及其与功能的关系。 4.掌握遗传信息传递与表达的主要过程及规律。 【能力目标】 1.掌握生物化学常用仪器的使用。 2.具有生物化学的基本技能,能运用生化基础理论知识分析和解释各种实验现象。 3.掌握重要的临床生化指标,了解生物化学知识在临床、护理工作中的应用。 4.能运用所学的生物化学知识在分子水平上探讨病因和发病机制,具有一定的临床及护理操作技能。 【素质目标】 1.具有勤奋学习、事实就是的科学态度和理论联系实际的工作作风。 2.树立牢固的专业思想,具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神。 3.具有健康的体魄和良好的心理素质。

生物化学考试试卷答案

河南科技学院2014-2015学年第二学期期终考试 生物化学试题(A ) 适用班级:园林 131-134 注意事项:1.该考试为闭卷考试; 2. 考试时间为考试周; 3. 满分为100分,具体见评分标准。 得分 阅卷人 一、名词解释(每题3分,共计15分) 1、蛋白质的变性作用: 2、氨基酸的等电点: 3、氧化磷酸化: 3、双链DNA 的Tm 较高是由于下列哪组核苷酸含量较高所致( ) ...................................... .. .. 名 姓 级 班 4、乙醛酸循环: 5、逆转录: 一 业专二、选择题(每题1分,共15分) 1、蛋白质多肽链形成a -螺旋时,主要靠哪种次级键维持( A :疏水键; B :肽键: C :氢键; D :二硫键。 2、在蛋白质三级结构中基团分布为( ) 。 A :疏水基团趋于外部, 亲水基团趋于内部; B :疏水基团趋于内部, 亲水基团趋于外部; D :疏水基团与亲水基团相间分布。

河南科技学院2014~2015学年第二学期期终考试《生物化学》试卷 B 第1页共2页

4、 DNA 复性的重要标志是( )。 A :溶解度降低; B :溶液粘度降低; C :紫外吸收增大; D :紫外吸收降低。 )。 B :降低反应活化能; D :升高反应物的能量水平。 6、鉴别酪氨酸常用的反应为 ( )。 7、所有a -氨基酸都有的显色反应是 ()。 8、 蛋白质变性是由于 ( )。 A 蛋白质一级结构的改变 B 蛋白质空间构象的破环 C 辅基脱落 D 蛋白质发 生水解 9、 蛋白质分子中a -螺旋构象的特征之一是()。 A 肽键平面充分伸展 B 氢键的取向几乎与中心轴平行 C 碱基平面基本上与长 轴平行 D 氢键的取向几乎与中心轴平行 10 、每个蛋白质分子必定有 ( )。 A a -螺旋 B 俟折叠结构 C 三级结构 D 四级结构 11 、多聚尿苷酸完全水解可产生 ( )。 12、 Watson-Crick 提出的 DNA 结构模型 ( )。 A 是单链a -螺旋结构 B 是双链平行结构 C 是双链反向的平行的螺旋结构 D 是左旋结构 13、下列有关 tRNA 分子结构特征的描述中, ( )是错误的。 A 有反密码环 B 二级结构为三叶草型 C 5'- 端有 -CCA 结构 D 3'- 端可结合氨基酸 14、下列几种DNA 分子的碱基组成比例各不相同,其 Tm 值最低的是()。 A DNA 中(A+T)% 对占 15% B DNA 中(G+C)对占 25% C DNA 中(G+C)% 对占 40% D DNA 中(A+T)对占 80% 15 、 在下列哪一种情况下,互补的 DNA 两条单链会复性? ( ) A : A+G ; C :A+T ; B :C+T : D : G+ C 。 5、酶加快反应速度的原因是( A :升高反应活化能; C :降低反应物的能量水平; A 坂口反应 B 米伦氏反应 C 与甲醛的反应 D 双缩脲反应 A 双缩脲反应 B 茚三酮反应 C 坂口反应 D 米伦氏反应 A 核糖和尿嘧啶 B 脱氧核糖和尿嘧啶 C 尿苷 D 尿嘧啶、核糖和磷酸

期末考试试题A(艺术)答案

专科课程考试 参考答案及评分标准 考试课程:教育学原理学年学期:2006-2007-1 试卷类型:A卷考试时间:2007-1 适用专业:2005级初等教育音乐、体育、美术专业 一、单项选择题(每小题1分,共10分) 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.A 7.C 8.C 9.C 10.A 二、多项选择题(每小题2分,共20分) 1.ABC 2.ABCD 3.ABD 4.ABC 5.BCDE 6.BD 7.AC 8.ABC 9.ABCD 10.BCD 三、判断题(每小题1分,共10分) 1.√ 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√ 四、填空题(每空1分,共10分) 1 启发式注入式 2可能性 3雅典 4心理健康教育 5个人本位 6主体 7外化 8质量规格 9了解学生 五、名词解释(每个4分,共16分) 1、课程:(广义、狭义)学生在学校所获得的全部经验。指教学内容及其进程安排。 2、教师专业化:指教师在整个专业生涯中,其专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成过程。 3、班级授课制:指将学生按大致相同年龄和知识程度编成班级,教师根据规定的课程内容,按固定的教学时间对全班学生进行统一教学的组织形式。 4、隐性课程:指以内隐和间接方式呈现的课程。 六、简答题(共22分) 1.教学过程的基本规律有哪些?(6分) 答:教学规律指在教学过程中内在的、必然的、稳定的、普遍的联系。 (1)直接经验和间接经验相结合 (2)掌握知识与发展智力相结合(教学与发展规律) (3)教师主导和学生主体相结合 (4)知识传授和思想教育相结合(教学的教育性规律) (5)智力因素与非智力因素相结合 答对各要点得1分。 2、教育现代化的内容有哪些?(8分) 答:微观:指教育思想的现代化、教育内容的现代化、教育设施的现代化、教师队伍的现代化、教育管理的现代化和社区教育的现代化。(4分) ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 初等教育学院出题教师:贺芬教研室主任:(签字)院长(签字):

生物化学与人类健康

生物化学与人类健康 ------益生菌 陶玲 (化学系 07410120taoling7002@https://www.360docs.net/doc/0115276073.html,) 摘要:益生菌是一种对人体有益的细菌,益生菌数量庞大、种类繁多,作为人体必须得菌群,具有 营养,改善胃肠道功能,增强机体免疫力,降低胆固醇,抵抗肿瘤,延年益寿的作用。本文以乳酸菌的 作用为例,简要的说明了益生菌的功能。 关键词:益生菌;免疫调节;乳酸菌 历史上许多国家都有过发酵制品。然而,直到20世纪初,才有人提出乳酸菌含有对健康有益的成分。此后,这个领域的科学研究才开始起步。过去的三四十年里,人类进行了大量的科学研究和临床研究,以证实“益生菌”(或者称之为“友好细菌”)给健康带来的益处,这项工作持续至今。 益生菌,那么,何谓益生菌呢? 国际营养学界普遍认可的定义是:益生菌系一种对人体有益的细菌,它们可直接作为食品添 加剂服用,以维持肠道菌丛的平衡。人体肠道及体表栖息着数以亿计的细菌,其种类多达400余种,重达两公斤,其中包括:黑曲霉、米曲霉、孢杆菌、厌氧性拟杆菌、发酵乳杆菌、乳酸乳杆菌、 长双歧杆菌、嗜酸乳酸杆菌、嗜热性双歧杆菌、短乳杆菌、保加利亚乳杆菌、干酪乳杆菌、啤酒片球菌、酿酒酵母、乳酸链球菌、二乙酰乳酸链球菌、乳链球菌、嗜热链球菌等。其中有对人有害的,被人们 称为有害菌;有对人有益的,被称为有益菌;也有介于二者之间的条件致病菌,即在一定条件下 会导致人体生病的细菌。实际上你肠道中的细菌总数比你身体里的细胞总数还多。在健康肠道中,正 常情况下,对人体有益的细菌与有害菌的比例为10:1。肠道中庞大的菌群之间相互依存、相互制约, 正常情况下,这个系统处于动态平衡状态,维护人体的健康。 益生菌数量庞大、种类繁多。迄今为止,科学家将已发现的益生菌大体上分成了三大类:乳杆菌类(如嗜酸乳杆菌、干酪乳杆菌、詹氏乳杆菌、拉曼乳杆菌等)、双歧杆菌类(如长双歧杆菌、短双歧杆菌、卵形双歧杆菌、嗜热双歧等)、 革兰氏阳性球菌(如粪链球菌、乳球菌、中介链球菌等)。 通常应用于人体的益生菌为:双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌、枯草杆菌、蜡样芽胞杆菌、地衣芽孢 杆菌、酵母菌等。 约在65年前,科学家就开始对益生菌进行研究。有关益生菌的益生特性,大致包括以下几点: 1:营养作用 益生菌能提高钙、磷、铁的利用率具有帮助消化、促进铁和维生索D的吸收,以及某些B族维生素和 维生索K的合成:如尼克酸、叶酸、泛酸、烟酸和维生素Bl、B2、B6、B12等,促进机体对蛋白质的消 化吸收。尤其是叶酸及维生素B12,在食物消化系统中,起生物催化剂的作用。另外,乳酸菌中的乳糖 5-b'解-产生的半乳糖,是构成脑神经系统中脑磷脂的成分,与婴儿出生后脑的迅速生长有密切关系。 2:改善胃肠道功能

人体健康与疾病

一什么是健康?影响健康的因素有哪些? 答:健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。 世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此,现代人的健康内容包括:躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。 影响健康的四个主要因素 1. 行为和生活方式因素: 是指因自身不良行为和生活方式,直接或间接给健康带来的不利影响。 2. 环境因素强调人体与自然环境和社会环境的统一,强调健康、环境与人类发展问题不可分割。 3. 生物学因素 4. 卫生医疗服务指社会卫生医疗设施和制度的完善状况 二.什么是传染病?传染病的传播途径有哪些?应该如何预防传染病? 答:传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传播途径:经空气传播;经水传播;经食物传播;接触传播;媒介节肢动物传播;经土壤传播;垂直传播;医源性传播。预防:管理和控制;切断传播途径;保护易感人群。三.血液的成分是什么?血液具有哪些功能? 答:成分组成:血浆,红细胞,白细胞,血小板。功能:运输;参与体液调节;保持内环境稳定;防御功能;调节体温 四.消化系统包括哪些器官?肝脏具有哪些功能?如何保护肝脏? 答:人体消化系统由消化道和消化腺两大部分,人体消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠(包括十二指肠、空肠、回肠)和大肠(包括盲肠、阑尾、结肠、直肠)。在临床上,常把消化道分为上消化道(十二指肠以上的消化道)和下消化道(十二指肠以下的消化道)。消化腺包括唾液腺,胃腺,肝脏,胰腺,肠腺。其主要功能是分泌消化液。肝脏的功能:代谢、胆汁生成、解毒、凝血、免疫、热量产生及水与电解质的调节中均起着非常重要的作用,是人体内的一个巨大的“化 工厂”。(合成与贮存作用;分泌胆汁;解毒作用;防御作用;造血功能);均匀饮食;高质量的睡眠;适量运动以有氧运动为佳;快乐的心情;主动休息;防御天敌。 五.什么是激素?试举人体中的三种激素的生理功能? ? 答:从广义上讲,激素是一类生物体内的化学信息分子,主要是由一些特殊组织或腺体合成,并且不需要管道而直接分泌到体液(对于动物指的是血液、淋巴液等)的有机分子,这些分子经血液运输到相应的靶组织,使得这些组织发生激烈的生物化学反应和生理效应。甲状腺是体内吸收碘能力最强的组织,甲状腺的生理功能主要是促进糖、脂及蛋白质的代谢;促进机体的生长发育和组织分化;对中枢神经系统、循环系统、造血过程、肌肉活动及智力和体质的发育等均有显著作用。 ;肾上腺素主要是调节糖代谢, 它能够促进肝糖原和肌糖原的分解,增加血糖和血中的乳酸含量。盐皮质激素:调节水盐代谢;生长激素能通过促进肝脏产生生长激素介质间接促进生长期的骨骺软骨形成,促进骨及软骨的生长,从而使躯体增高。生长激素对中间代谢及能量代谢也有影响,可促进蛋白质合成 六.人脑由哪几部分组成的?怎样科学用脑? 答:人脑由大脑、小脑、间脑、脑干组成。大脑包括端脑、间脑、中脑、脑桥和延髓;劳逸结合;保证睡眠;参加运动;注意营养。1早用脑2勤用脑3适时用脑4劳逸结合5强化右脑

生物化学期末考试试卷及答案

安溪卫校药学专业生物化学期末考试卷选择题 班级_____________姓名_____________座号_________ 一、单项选择题(每小题1分,共30分) 1、蛋白质中氮的含量约占 A、6.25% B、10.5% C、16% D、19% E、25% 2、变性蛋白质分子结构未改变的是 A、一级结构 B、二级结构 C、三级结构 D、四级结构 E、空间结构 3、中年男性病人,酗酒呕吐,急腹症,检查左上腹压痛,疑为急性胰腺炎,应测血中的酶 是 A、碱性磷酸酶 B、乳酸脱氢酶 C、谷丙转氨酶 D、胆碱酯酶 E、淀粉酶 4、酶与一般催化剂相比所具有的特点是 A、能加速化学反应速度 B、能缩短反应达到平衡所需的时间 C、具有高度的专一性 D、反应前后质和量无改 E、对正、逆反应都有催化作用 5、酶原之所以没有活性是因为 A、酶蛋白肽链合成不完全 B、活性中心未形成或未暴露 C、酶原是普通的蛋白质 D、缺乏辅酶或辅基 E、是已经变性的蛋白质 6、影响酶促反应速度的因素 A、酶浓度 B、底物浓度 C、温度 D、溶液pH E、以上都是 7、肝糖原能直接分解葡萄糖,是因为肝中含有

A、磷酸化酶 B、葡萄糖-6-磷酸酶 C、糖原合成酶 D、葡萄糖激酶 E、己糖激酶 8、下列不是生命活动所需的能量形式是 A、机械能 B、热能 C、ATP D、电能 E、化学能 9、防止动脉硬化的脂蛋白是 A、CM B、VLDL C、LDL D、HDL E、IDL 10、以下不是血脂的是 A、必需脂肪酸 B、磷脂 C、脂肪 D、游离脂肪酸 E、胆固醇 11、一分子软脂酸在体内彻底氧化净生成多少分子ATP A、38 B、131 C、129 D、146 E、36 12、没有真正脱掉氨基的脱氨基方式是 A、氧化脱氨基 B、转氨基 C、联合脱氨基 D、嘌呤核苷酸循环 E、以上都是 13、构成DNA分子的戊糖是 A、葡萄糖 B、果糖 C、乳糖 D、脱氧核糖 E、核糖 14、糖的有氧氧化的主要生理意义是: A、机体在缺氧情况下获得能量以供急需的有效方式 B、是糖在体内的贮存形式 C、糖氧化供能的主要途径 D、为合成磷酸提供磷酸核糖 E、与药物、毒物和某些激素的生物转化有关 15、体内氨的主要运输、贮存形式是 A、尿素 B、谷氨酰胺 C、谷氨酸 D、胺 E、嘌呤、嘧啶 16、DNA作为遗传物质基础,下列叙述正确的是 A、DNA分子含有体现遗传特征的密码 B、子代DNA不经遗传密码即可复制而成

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《学校体育学》期终考试试题及答案 一、填空(1×20=20) 1.终身体育能力包括:独立锻炼身体能力、身体娱乐能力、体育欣赏能力等。 2.体育教学过程的基本要素有:教师、传播媒体、体育教材、教学目标、学生。 3.发展体能的原则有:全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则。 4.发展学生个性的方法有:启发诱导法、学导法。 5.课外体育锻炼的原则有:自觉自愿性原则、经常性原则、针对性原则。 6.体育教学过程的特殊规律有:动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。 二、名词解释(3×5=15) 1.学校体育过程:指传授和掌握健身知识、技能,并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练(炼)相统一的过程,最终达到增进学生身心健康的目的。 2.体能:指有关机体在运动活动中所表现出来的能力,主要包括身体基本活动能力(简称运动能力)、身体素质和生理功能(如脉率、血压、肺活动等)。 3.社区体育:指学生参加的由其所居住地区(或邻近地区)的有关部门组织的体育活动。通常是指学生参加的由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、体育场(馆)等组织的体育活动。 4.终身体育:指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 5.体育课密度:指课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比例,以及各项活动之间的时间比例。 三、判断,正确“√”,错误“×”,并进行简单分析说明理由。(2×5=10) 1.体育实践课结构的理论依据指教学过程的一般规律。(× ) 分析:体育实践课结构的理论依据包括教学过程的一般规律、学生生理机能活动能力变化规律、学生的心理活动变化规律。 2. 体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。(× ) 分析:体育教材内容的直线排列方式具体是指循序渐进。 3.体育欣赏能力是终身体育能力的一种。(√ ) 分析:终身体育能力包括体育欣赏能力、身体娱乐能力等。 4.教学任务具有阶段性和层次性。(× ) 分析:教学目标具有阶段性和层次性。 5.教学目标具体化、量化,可观察、测量,可作为评价的依据。(√ ) 分析:教学目标详细说明目标的内容,可观察、测量。 四、简答题(4×5=20) 1.发展体能有哪些方法,并举例说明如何运用其中的一种方法? 答:重复法、变换法、持续法、间歇法、循环法、综合法。举例略 2.体育教学过程的基本规律是什么? 答:⑴体育教学过程的一般规律:社会制约性规律,认识规律(感知、思维、实践),学生身心发展的规律,教与学辩证统一规律(主导作用、主体地位),教育、教养和发展相统一的规律,教学内容和教学过程相统一的规律,教学效果取决于教学基本要素合力的规律,体育教学过程的控制反馈规律⑵体育教学过程

历年高中竞赛生物化学试题汇编

高中生物联赛辅导--历年试题选讲--生物化学 2010.11 注:1、为了方便大家查阅,仍然保留原试卷题号。2、每年试题各部分所占权重会有所变化,这里只是选讲典型试题。3、不要就题论题,翻书将相关知识点理解记忆到位。 2005年 9.关于生物大分子,以下哪一项叙述是不正确的? A.不同生物体的有机大分子类型大体相同 B.组成细菌中蛋白质的氨基酸种类与高等生物的不同 C.碳原子的不同排列方式和长短是生物大分子多样性的基础 D.生物大分子均是由单体小分子脱水缩合而成 解析:B。所有生物体中组成蛋白质的氨基酸种类相同,共20种。还有100多种不参与蛋白质组成的氨基酸,在各种生物体内的种类有所差别。 11.以下哪种物质不属于糖酵解过程中的产物: A.磷酸烯醇式丙酮酸B.3--磷酸甘油酸C.2--磷酸甘油 醛D.果糖--6--磷酸 解析:C。糖酵解中出现的产物依次有:6-磷酸-葡萄糖、6-磷酸-果糖、1,6-二磷酸-果糖、3-磷酸甘油醛、二羟磷酸丙酮、1,3-二磷酸-甘油酸、3-磷酸-甘油酸、2-磷酸甘油酸、磷酸烯醇式丙酮酸、丙酮酸。 A.丙氨酸B.组氨酸C.甘氨酸D.谷氨酸 解析:C。只有甘氨酸的R集团为-H,a-碳原子上还连着另外一个H,所以甘氨酸不具有手性构象。 2006年 11.以下哪种物质具有高能键: A.磷酸烯醇式丙酮酸B.3一磷酸甘油酸c.2一磷酸甘油 醛D.果糖-6-磷酸 解析:A。简单的记忆方法就是能够生成ATP的物质具有高能键。在糖酵解中,两种物质能够生成ATP:1,3-二磷酸-甘油酸、磷酸烯醇式丙酮酸。 12.葡萄糖酵解的产物是 A.丙氨酸B.丙酮醛C.丙酮酸D.乳酸E.磷酸丙酮酸 解析:C。 13.氧化磷酸化过程中电子传递的主要作用是: A.形成质子梯度B.将电子传给氧分子C.转运磷酸根D.排出二氧化碳

生物化学知识点整理

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生物化学知识点整理 注: 1.此材料根据老师的PPT及课堂上强调需掌握的内容整理 而成,个人主观性较强,仅供参考。(如有错误,请以课本为主) 2.颜色注明:红色:多为名解、简答(或较重要的内容) 蓝色:多为选择、填空 第八章脂类代谢 第一节脂类化学 脂类:包括脂肪和类脂,是一类不溶于水而易溶于有机溶剂,并能为 机体利用的有机化合物。 脂肪:三脂肪酸甘油酯或甘油三酯。 类脂:胆固醇、胆固醇酯、磷脂、糖脂。 第二节脂类的消化与吸收

脂类消化的主要场所:小肠上段 脂类吸收的部位:主要在十二指肠下段及空肠上段 第三节三酰甘油(甘油三酯)代谢 一、三酰甘油的分解代谢 1.1)脂肪动员:储存在脂肪细胞中的脂肪,被肪脂酶逐步水解为 脂肪酸及甘油,并释放入血以供其他组织氧化利用的过程。 2)关键酶:三酰甘油脂肪酶 (又称“激素敏感性三酰甘油脂肪酶”,HSL) 3)脂解激素:能促进脂肪动员的激素,如胰高血糖素、去甲肾 上腺素、肾上腺素等。 4)抗脂解激素:抑制脂肪动员,如胰岛素、前列腺素、烟酸、 雌二醇等。 2.甘油的氧化 甘油在甘油激酶的催化下生成3-磷酸甘油,随后脱氢生成磷酸二羟丙酮,再经糖代谢途径氧化分解释放能量或经糖异生途径生成糖。 3.脂肪酸的分解代谢 饱和脂肪酸氧化的方式主要是β氧化。 1)部位:组织:脑组织及红细胞除外。心、肝、肌肉最活跃; 亚细胞:细胞质、线粒体。 2)过程: ①脂酸的活化——脂酰CoA的生成(细胞质)

大学英语期末考试卷(体育艺术)(doc 11页)

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云南师范大学统一考试 大学英语(1)期末考试卷(体育艺术) 学院年级专业 班级姓名学号 考试方式: 闭卷考试时量:120分钟试卷编号: A卷 PartⅠ Listening Comprehension ( 20%) Section A Directions:Listen to the statements twice and choose the sentence that is closest in

meaning to each of the statements you have heard. 1. A. He is from Italy. B. They come from Italy. C. She goes to Italy. 2. A. They don’t drink juice. B. They always drink juice. C. They seldom drink juice. 3. A. She is studying now. B. She studied yesterday. C. She studies everyday. 4. A. Maybe they didn’t go there. B. They are going to there. C. They went there. 5. A. She ran to the supermarket. B. She walked to the supermarket. C. She drove to the supermarket. 6. A. I always eat it. B. I seldom eat it. C. I don’t eat it. 7. A. It’s not the time to go to school. B. It’s time to go to school. C. It was the time to go to school. 8. A. I’d like to have a cup of tea. B. I’d like to have something to eat. C. I’d like to have a cup of coffee. 9. A. Sam gets it. B. Tom gets it. C. Tom sends it. 10. A. He wants to play football. B. He is holding a football. C. We can’t find his football. 11. A. Some of them went. B. None of them went. C. Not all of them went. 12. A. It’s nine o’clock now. B. The students are in the language lab now. C. The students are going to go to the language lab. 13. A. Her answers were correct. B. Her questions were correct. C. She corrected the answers. 14. A. The cup is plastic. B. The handle is plastic. C. The box is plastic. 15. A. He went to class by taxi. B. She may go to class. C. He called a taxi. Section B

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