《在沙漠中心》的阅读答案

《在沙漠中心》的阅读答案
《在沙漠中心》的阅读答案

《在沙漠中心》的阅读答案

【作家作品】

描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中,坠落在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八,残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。不是身历此时此境的'人是写不出这样的文章的。

【基础积累】

1.给下列加点字注音。

虫( ) ( ) 犁( )

真谛( ) ( ) 筛糠( )

2.根据解释,写出相应的。

(1)指死亡的期限。( )

(2)虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。( )

(3)佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。( )

(4)比喻因惊吓或受冻而身体发抖。( )

3.依照下面例子,按要求仿写。

示例:我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。

仿写:我们渴求

4.请写出两句描写沙漠的。

【课文探究】

5.文中说,面对如此的“痛苦”,“我不抱怨”。结合上下文,指出其中的理由。

6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?

7.作者是怎样理解探险的意义的?

【文段精读】

阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过,我总算是呼吸过海风了”,完成问题。

8.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具”?

9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。

10.选文体现了“我”怎样的心情?

11.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢?

1.略。

2.(1)大限(2)虫(3)芸芸众生(4)筛糠

3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找自己的理想。

4.示例:“大漠孤烟直,长河落日圆。”“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”

5.因为作者很乐观,而且已经参透了死亡,不再害怕。

6.热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执著追求,诗意地生活;热爱人类,富有责任感。

7.探险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感。

8.因为人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。人们只是通过飞机这个工具,去达到自己的目的、寻找真理。

9.表明了当时处境的艰难,就如“救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。

10.平静、坦然、乐观的心情。

七年级语文下册现代文阅读练习

七年级语文下册现代文阅读练习 一、阅读《从百草园到三味书屋》第二自然段,回答下面的问题: 1、用上“不必说……也不必说……单是……”句式,仿写一句话。 答: 2、“泥墙根一带”是特写镜头,作者写了哪几件童年趣事? 答: 3.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么? ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。 答: ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。 答: 4.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 答: 5.作者写这一段文字的目的是什么? 答:。 二、阅读《爸爸的花儿落了》第54自然段至最后一自然段,回答下面的问题: 1、.文段写花实际是为了写爸爸,花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。答:。 2、文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?答:。 3、全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么? 答: 4 课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么? 答:。 5、从全文看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响? 答:。 三、阅读《最后一课》第24自然段至最后一自然段,回答下面问题: 1、.从小说情节看,选文属于什么部分? 答:。 2、.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了,意味着什么? 答:。 3、“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”? 答:。 4.文中对韩麦尔的刻画,用了哪些描写手法?有什么作用? 答:。 。

5、.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解? 答:。 四、阅读《邓稼先》(“两弹”元勋)文段,回答下面问题: 1、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”,请你列举之所以如此称呼的理由。 答:。 2、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? 答:。 3.摘录段中语句回答: ①概括邓稼先一生的语句是: ②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是: ③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是: ④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是: 4.从上文中找出具体的事实,以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁,死而后已”。 答:。 5.段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么? 答:。 五、阅读《闻一多先生的说和做》第24自然段至最后一段,回答下面问题: 1.、给上面的文字划分层次,并概括层意。 答:。 2.说说对下面句子的理解 ①起先,小声说,只有昆明青年听得到。 答: ②他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。答: 3.文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致? 答:。 4.第25自然段“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同,一反既往? 答:。 5、联系全文,简要概括闻一多先生的形象。答:。 六、阅读《社戏》第13自然段(甲段)和第23自然段(乙段),回答下面问题: 1.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语? 答:。 2.“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了”这句话用了

(完整版)太原理工大学毛概习题册答案第三章

车辆0801 刘文博 1.如何理解中国革命的实践与新民主主义革命理论之间的关系? 新民主主义革命理论不是凭空产生的,而是中国革命实践经验的总结和概括。 中国共产党成立后,开始把马克思主义与中国革命具体实际相结合。党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领。此后,京汉铁路工人罢工失败的教训也使党认识到,中国革命必须建立广泛的统一战线。党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想,但是,并没有明确提出无产阶级的领导权问题。随着大革命的兴起和发展,统一战线内部争夺领导权的斗争日益激化。到党的四大,第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。1926年前后,党逐步形成了新民主主义革命的基本思想。 大革命失败后,毛泽东对党成立以来的经验,尤其是党在大革命时期的经验进行了比较系统的总结,对中国革命的新道路进行了艰辛探索。在党的八七会议上,毛泽东总结大革命失败的教训,提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断。在创建农村革命根据地的过程中,毛泽东论述了中国红色政权存在和发展的原因及其条件;总结了实行“工农武装割据”的经验;提出中国革命应当先占乡村、后取城市的战略,初步形成了农村包围城市,武装夺取政权这一具有中国特色的民主革命道路理论。 到抗日战争时期,中国革命经过了北伐战争的胜利和失败,也经过了土地革命战争的胜利和第五次反“围剿”战争的失败,积累了丰富的实践经验。特别是经过抗日战争时期的锻炼,党对中国革命的认识逐步成熟。毛泽东系统总结了中国革命的实践经验,在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开,使新民主主义革命理论达到成熟。 抗日战争胜利后,代表中国地主阶级和官僚资产阶级利益的国民党同代表中国无产阶级和人民大众利益的共产党展开了两种命运、两种前途的战略决战。党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验,完整地表述了新民主主义革命的总路线,提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕,毛泽东系统论述了人民民主专政的思想,指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领,为新中国的成立奠定了理论和政策基础。

人教版七下语文期末模拟测试卷及答案

七年级(下)语文期末模拟测试卷 (总分:150分时间:120分钟) 一、语文知识积累与运用(30分) 1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3分) A. 嗥.鸣(háo)怂.恿(z?ng)逞.能(chěng)躯壳.(ké)磐.石(pán) B. 踌躇.(chú)旖.旎(yǐ)遒.劲(qiú)剽.悍(biāo)校.补(xiào) C. 顷.刻(qīn)粲.然(cān)窥伺.(sì)颦蹙.(chù)谰.语(lán) D. 狡黠(xiá)斟.酌(zhēn)蓦.然(m?)告罄.(qìng)祈.祷(qí) 2、下列词语没有错别字的一项是( )(3分) A.鞠躬尽瘁锋芒必露肆无忌惮尽态极妍B.戛然而止略胜一筹忘下断语孜孜不倦 C.养精蓄锐义愤填膺忧心忡忡高视阔步 D.浑身解数参差不齐悲欢离和莘莘学子 3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) (3分) A.敌人陷入地雷阵之中,进退维谷 ....,非常狼狈。 B.酷好书法的张毅见到颜、柳精品,不禁叹为观止 ....,欢喜极了。 C.深夜里,那声凄厉的惨叫让人毛骨悚然 ....,没有人知道发生了什么事情。 D.兄弟二人,一个正直善良,一个刁钻阴狠,真个是相得益彰 ....,对比分明。 4、下面这段文字有四句话,各有一处语病,请找出并加以修改。(4分) ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位,而且可以进一步完善城市基础设施。②在文明城市创建活动中,全市人民参与热情的高低是成功的关键。③我们要树立“山城是我家,文明靠大家”的观念,以高度的责任感、积极的姿态参与投身到创建活动中去。④我们要共同维护山城文明形象,营造助人为乐、和谐友善至关重要。 第①句语序不当,应调整为 第②句搭配不当,应改为 第③句重复赘余,应删去 第④句成分残缺,应在后加上 5、《在沙漠中心》的作者是(国籍)的,他的作品多描述飞行员 生活,试写出他的一部代表作。(3分) 6、仿照例句,再续写两个句子,要求句式相同,内容符合语境,并与上文衔接顺畅。(4分) 春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风,________ ________,________ _____ _________________; 冬天的雪,_______________________,____________ _________________。

小学四年级语文下册模拟试题及答案精选

小学四年级语文下册模拟试题及答案精 选 一、按要求完成字词句练习(24分) 1.把句子抄写在方格里,做到正确、工整.(3分) 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川. 2.根据课题看拼音写字词.(10分) zhǎi yōu yǎ xuǎn zé 《最佳路径》:有宽有自然任人 lièbùmáo zhīdìwātián 《沙漠中的绿洲》:恶去沙石上泥土 xún ɡuīdǎo jǔhēnɡtúàn 《苹果里的五角星》:切鲜为人知的 3.用“”选择正确的字音和汉字. (6分) 身体瘦(shòu sòu)弱、(嗓噪)音沙哑的李老师,在地震中,用身体顶着(塌蹋)陷下来的一根房梁,(催摧)促着孩子们赶快逃生.他用纤(xiān qiān )弱的身躯撑起了孩子们的生命之门,给( jǐɡěi )予学生生存的希望. 4.用“√”给加点字词选择正确的解释.(2分) ⑴秀丽宜人①合适()②当然()③应当() ⑵身先士卒①死亡()②兵()③完毕() 5.在横线上填写合适的词句.(3分) ⑴一群天鹅齐心协力成功破冰,正如俗话所说的“人心齐,”. ⑵在绵绵的春雨中,看着眼前的鸡鸣寺,不禁想起了唐代诗人杜牧写的《江南春》中的这样两句诗: ,__________________ __. ⑶“雨滴落到叶子上,发出不同的声音.”把这句话写得更生动些:___________________________________________________________ 二、根据课文内容填空(18分) 1.二三月间,微风轻轻地吹拂着, .千万条柔柳 . ,,各色鲜艳的花,,形成了 .(5分) 2.诸葛亮分析了的形势,提出了、最后取胜的策略.刘备听了茅塞顿开,像拨开 .从这句话中可以看出诸葛亮是个的人.《三国演义》中有关诸葛亮的故事还有 等.(5分)

《两种命运的决战》教案

第16课两种命运的决战 【内容标准】 (1)知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质。 (2)了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争开始转入战略进攻。 【教学目标】 1、知识与能力:知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放军开始转入战略进攻。 2、过程与方法:通过个人自学、小组合作学习等,培养学生的自学能力和团结合作精神。开展探究式学习,鼓励学生从不同角度提出问题,学会解决历史问题的一些基本方法。 3、情感态度与价值观:理解中国共产党为争取和平民主作出的努力,认识国民党独裁内战的本质。理解党中央和毛泽东审时度势,创造性地采取得宜的战略战术,粉碎了国民党军队的进攻,并胜利地转入了战略反攻。 【教学要点】 要点:重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山 重点:重庆谈判;转战陕北和刘邓大军挺进大别山。 难点:全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图;理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用,以及其前后变化的合理性。 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 1945年8月15日,日本帝国主义投降,对中国人民来说,是一个非常值得庆贺的日子。中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱,第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。那么历经八年抗战的人们,最渴望的是什么呢?(学生回答:和平、安定等) 但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。中国面临两种命运的决战,又再次陷入了三年内战时期。想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢?今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。 【新课探究】 一、重庆谈判 1、抗日战争胜利后,中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途(阅读教材教材105页的第一、二自然段) 中国共产党:代表全国人民的愿望,建设一个独立、民主、富强的新中国。 国民党:背离全国人民的愿望,坚持独裁内战。 (特别突出:中国共产党与国民党对待人民愿望的截然不同的态度,与将要学到的国民党发动内战后的节节失败对应。中共代表人民的愿望,是一条光明的前途;而国民党在美国的支持下,背离人民的愿望,是一条黑暗的前途。中国面临两种命运的抉择。) 问:这两条道路的选择与两个核心人物紧密相连,当时国民党和中国共产党的核心人物分别是谁? 学生答:蒋介石、毛泽东。 2、蒋介石无意和平,却三次电邀毛泽东到重庆谈判。为什么? 为了争取时间,部署内战,作好战争的准备;迫于国内外要求和平的压力。——假和平,真内战。 3、自主学习:既然明知蒋介石谈判是放烟幕弹,为什么毛泽东还到重庆去谈判?什么时间由

《在沙漠中心》的阅读答案

《在沙漠中心》的阅读答案 【作家作品】 描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中,坠落在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八,残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深三千公里地带,从高空搜索出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点,只是一种幻想。但是他们没有放弃生的期望,在寸草不生的沙漠里东奔西走,受尽海市蜃楼的愚弄,寻觅沙上的踪迹,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。不是身历此时此境的'人是写不出这样的文章的。 【基础积累】 1.给下列加点字注音。 虫( ) ( ) 犁( ) 真谛( ) ( ) 筛糠( ) 2.根据解释,写出相应的。 (1)指死亡的期限。( ) (2)虫子。泛指虫类小动物。这里比喻碌碌无为的人。( ) (3)佛教指一切有生命的东西,一般也用来指众多的平常人。( ) (4)比喻因惊吓或受冻而身体发抖。( ) 3.依照下面例子,按要求仿写。 示例:我们期待黎明就像农人期待春天,我们期待中途站就像期待一片福地,我们在群星中寻找自己的真理。 仿写:我们渴求 4.请写出两句描写沙漠的。 【课文探究】 5.文中说,面对如此的“痛苦”,“我不抱怨”。结合上下文,指出其中的理由。 6.作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受,读着这篇内心独白式的文章,联系作者的生平,你认为作者是个怎样的人?

7.作者是怎样理解探险的意义的? 【文段精读】 阅读课文“我这里说的根本就不是飞机”到“不过,我总算是呼吸过海风了”,完成问题。 8.作者为什么说“飞机,它不是一个目的,而是一个工具”? 9.谈谈你对“我”把“露水当做希望”的理解。 10.选文体现了“我”怎样的心情? 11.假如有一天,当你处于这样的环境之中,你会有怎样的感受呢? 1.略。 2.(1)大限(2)虫(3)芸芸众生(4)筛糠 3.我们渴求知识就像饿汉渴求面包,我们渴求进步就像渴求茁壮成长,我们在坎途中寻找自己的理想。 4.示例:“大漠孤烟直,长河落日圆。”“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。” 5.因为作者很乐观,而且已经参透了死亡,不再害怕。 6.热爱生命、珍视生活,却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执著追求,诗意地生活;热爱人类,富有责任感。 7.探险,不是为了寻求刺激,不是为了显示个人超凡的勇气,而是出于对社会的奉献,出于造福人类的责任感。 8.因为人们并不是为了飞机而去冒生命的危险。人们只是通过飞机这个工具,去达到自己的目的、寻找真理。 9.表明了当时处境的艰难,就如“救命的稻草”之于溺水的人;同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。 10.平静、坦然、乐观的心情。

废墟上的读者阅读答案

篇一:废墟上的读者阅读答案 最后一题:格桑花是藏族人民心中最美丽的花,代表吉祥幸福,格桑花象征着爱与吉祥,用顽强的生命诉说风雨中的美丽,代表着藏族人民不屈不挠,顽强奋斗的精神,因此亦体现了藏胞对其的向往及追求。4.格桑花是藏族人民心中最美丽的花,代表吉祥幸福,格桑花象征着爱与吉祥,用顽强的生命诉说风雨中的美丽,代表着藏族人民不屈不挠,顽强奋斗的精神,因此亦体现了藏胞对其的向往及追求。题目不完整[提问者采纳]1.通讯。记叙,议论和抒情。 2.次乃拥青在玉树地震中不放弃生命,最终成功获救。 16岁的更松代吉用双手把9为亲人从废墟中救出。玉树藏族自治州名族中学初三藏族学生依西向秋地震中勇救老师。 3.设问,引起下文(过度),引起读者注意,突出了依西向秋知恩图报,在地震中勇救老师的感人事迹。篇二:废墟上的读者阅读答案 篇三:废墟上的读者阅读答案 阅读下面的文字,完成12—16题。(20分) 废墟上的花园王眉很久都没有打开窗子了。因为窗外右边那栋大楼正在施工之中,电钻声,钢筋声,轰轰隆隆的搅拌机声不绝于耳,只有紧闭门窗才能阻隔那种嘈杂。但又忍不住每天要向外探头探脑,不单是为了探视那栋高楼又增高了几许?还为了看看窗外楼下那棵大杨树的枝头发芽了没有?绽绿了没有?树下那片空地长出野草了吗?这棵树和树下这点儿地,是这片楼群里唯一的一点绿地。而窗下这片废墟,砖头、铁板狼藉一片,让人焦躁。两栋高楼之间,只相隔百米左右还要建房,当然受到各方的反对,人总要有生活空间,不能被高楼挤压得没有呼吸的地方。环境是为人类更好的生存而布置的,人类也要按美的原则营建环境。话是这么说,但生活中的各种矛盾、问题,是不以人的意志为转移的。平常百姓也只能在无奈中叹息几声,该绕着走的还是绕着走,该怎么过日子还得怎么过。好在,中国人要求不高,能活着就行啊!冬去春来的时候,我见几个民工在拆除废墟,用车拉走了钢筋、铁板、水泥。接着平土,栽上了树和草。左边是几棵松树,中间是藤萝架,右边还种上了一排排月季花。五彩花砖铺成一个似八卦的圆盘样,穿插着还辟出了一条条小路,在花园里到处延伸……不足百米的高楼峡谷中,终于有了一座小小的街心花园。几场春雨就把小园浇灌得葱绿起来,随着大地的激情,这里的一花一草都在竞放自己的魅力。大自然能在这现代文明的楼群中挤出一个属于自己生命的燃烧季节,为人们重新开启青春与活力的大门,释放生命的渴望和激情,是多么可贵呀!在这春满人间的花园中,生命就像这春草顶破严寒的禁锢,驱走废墟,再临人世间。有了绿色,就有了生机。寥寥几棵小松,组不成林的阵势,但在久居闹市的人们眼里,这无疑是沙漠中的绿洲了。进入小园,就进入了另一个世界:楼房的逼仄感没有了,烦嚣的施工声听不见了。每天夜色浓时,我独自默默地在曲径通幽的小路上散步,心是沉静的,呼吸的是田园里芬芳的气息。圆盘形状的小池,是用绿、红、白、灰和花色石砖砌成,那中间菱形的紫色,让我想起山泉的清凉,就似享受田野里那自由自在的风;还有树林里那藤箩,那春风吹又生的野草……是啊,小草在身旁伴着,白天紧张的神经都放松了!小花园自然成了远近楼里人们的休憩之地,大家的呼吸似乎都顺畅了。松树下几位每天准时来甩胳膊的老太太,动作像是约好了的那么齐;脚步迅捷的老教授来来回回地走着;教孩子滑旱冰的母亲,目光里透出温柔。给我印象最深的是一对年逾花甲的夫妇,他们每天傍晚相携而来,围着花园一圈一圈地走,男的步子有点踉跄,一路上总是磕磕绊绊像是幼儿在学走路。我知道,他是为别人做嫁衣的老编辑,因脑血栓倒在书桌上,几经救治,才从死亡线上折了回来。陪伴的老伴总是一步不离地扶着,他们风雨不误,相扶相依地走着,走着,从枝叶刚刚吐青的树下走过,又从月季花的身边走过,踏过秋风扫起的枯叶,又迎来了雪花的飞翔……步子是一天天地轻快,动作是一天天地和谐,那一摇一晃的两个人,好像在用腿、用腰身诉说着他们才懂的生命历程。我老是在想象,在当年相识的日子里,他们就是这样手拉手走进爱情、走进生活、走进事业的,如今这一切都留在了身后,他们又携手走进生命的暮年。虽然这扇门是通往生命的终结与归宿,但对于他们

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 读死书与读活书阅读理解及参考答案 读死书与读活书读死书好?还是读活书好?看起来,自然是读 活书好。读活书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造一些举一反三的例子,一些科学 读死书与读活书 读死书好?还是读活书好?看起来,自然是读活书好。读活书, 可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读活书,以及善于活读书。 但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中 学生的读书。中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢 固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读活书, 不如老老实实地劝他们读死书,或者是先读死书,后读活书。 所谓读死书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字 构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读死书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话 记准、背准、用准。我主张中学生读死书,就是鼓励他们要在书内用工夫。 要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。 我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。首先,我有感于四人帮时的假、大、空,给我们的学风和文风所造成的危害。其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读活书。结果许多基本知识都还没 有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。年纪大了,回首 往事,不胜懊恼。所以,读书先要读死书,有了读死书的基础,然后再读 活书为佳。 古人说:尽信书,不如无书。读书的终极目的,是要把死书读活,让书 发挥作用。死活之间,相互为用,相互补充。我们强调读死书,但又不拘泥于读死书。死与活,都是对人而言的。人要书死,书就死;人要 书活,书就活。这就叫运用之妙,存乎一心。善读书者,手中都有一把 打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。死与活的关系,

部编版九年级语文中考语文试卷B(word)

2018重庆中语文试题真题试卷(B卷,无答案) 重庆市2018年初中学业水半暨高中招生考试 语文试题(B卷) (全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟) 注意事项: 1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束,由监考人員将试卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用(30分) 1.下列加点字注音全对的一须是()(3分) A.僧系(zēng)雏形(zhú)玷污(diàn)拾金不昧(mèi)B.悖论(bèi)奢侈(chī)殓凿(záo)大名鼎鼎(dǐng) C.内疚(jiù)铁锹(qiū)猖狂(chāng)南辕北辙(chè) D.滇池(diān)客栈(jiàn)寝室(qin)谆谆教诲(zhūn) 2.下列词语数书写有误的一项是()(3分) A.馈赠束缚诡计多端咄咄怪事 B.嘹亮吓唬捉腕叹息莺歌燕舞 C.浏览巍峨怒不可退失魂落魄 D.賄赂木筏十拿九稳蓬头垢面 3.下列句子中加点词语使月不恰当的一项是()(3分) A.现在的年轻人经常熬夜加班,难免会出现生物钟紊乱的情况。 B.胡场林边的那潭碧水,宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。 C.狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。 D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗。 4.把下面的句子组成一段连贯的话,排序合理的一项是()(3分) ①你会发现,烦恼正渐渐消散,再次启程,你会一身轻松。 ②停下来,在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 ③面对他人的质疑,你是否是苦恼过?面对学业的受控,你是否沮丧过? ④那么,何不选择偶尔停下来呢? A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.②④③① 5.在下列备选词语中任选一个,参考示例写一如话。要求:能揭示所选词语的内涵,表达具体形象,句式不限.(4分) 示例童心:童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神,童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影,童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语:善良时光

人教版地理七年级上册第四章《居民与聚落》测试题(含答案)

《居民与聚落》测试题 一、选择题 1.大量农村人口向城市迁移带来的问题是__________ ①水土流失②住房紧张、交通拥挤③就业、入学、医疗紧张④扬沙天气增多⑤供水、供电负担重⑥垃圾、噪声等环境污染A.①②③⑥B.②③④C.②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥ 2.下列地理条件不利于聚落形成的是:() A.水源充足B.地形崎岖C.交通便利D.资源丰富 3.有关聚落的叙述,正确的是 A.一般来说,城市聚落的形成早于乡村聚落B.欧洲各国的村落中的房屋较密集 C.早期的聚落分布不受地形、气候、资源条件影响D.聚落的建筑外貌、建筑材料往往因环境而异 4.黄种人主要分布的大洲是( ) A.非洲B.欧洲C.亚洲D.大洋洲 5.西亚村庄的房屋墙厚、窗小的原因是() A.当地居民的风俗习惯决定的B.为了预防小偷进入民宅偷盗 C.为了抵挡当地寒冷的气候D.适应炎热干燥多风沙的气候 6.世界人口稠密地带主要位于() A.北半球内陆平原地区B.北半球中低纬度近海地区 C.赤道附近沿海地区D.南半球中纬度平原地区 7.当今世界上使用人数最多和分布最广的语言分别 ..是() A、汉语英语 B、汉语法语 C、英语汉语 D、法语日语 8.阿拉伯人主要信仰的宗教是 ( ) A.伊斯兰教B.佛教 C.基督教D.道教 9.东南亚的居民从人种上说,绝大多数属于() A.白种人B.黄种人C.黑种人D.混血种人 10.有利于聚落形成和发展的自然因素主要有() ①地形平坦②土壤肥沃③水源充足④气候适宜⑤自然资源丰富

A.①②③B.①②③⑤C.①②③④D.①②③④⑤ 11.下图所示为中纬度的某地区,仅从图中信息考虑,四点中最不可能形成城市聚落的是 A.a B.b C.c D.d 12.印度的官方语言是() A.印地语 B.英语 C.法语 D.汉语 读“沙漠中的绿洲景观图”,分析回答下面小题。 13.该景观可能位于下列哪个地区( ) A.欧洲西部B.西亚和北非C.北美洲北部地区D.亚洲东部 14.该地区的民居建筑“墙体厚,窗子小”是因为( ) A.气候寒冷B.盜贼猖獗C.昼夜温差大,风沙也很大 D.降水稀少 15.下列地区中,人口分布稠密的是 A.干旱的沙漠地区B.寒冷的极地地区 C.原始的热带雨林区D.亚洲东部和南部 16.下列哪些地区不利于形成聚落? A.干燥的沙漠地区 B.交通便利地区 C.河流沿岸地区 D.地势较为平坦的平原 下表是2012年两个国家的人口统计资料表。据此回答问题。

在沙漠中心读后感

在沙漠中心读后感 在沙漠中心读后感(一) 读着这篇文章,惊叹于生命的顽强,惊叹于精神之伟大。是什么支持着“我”挺过难关,是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!人性之思想和高贵也在此突现了出来。“精神只住在一个祖国,那就是万物的意义。”说得真绝!文章中一系列的动作描写和心理独白都令我们这些“人”感到自豪。 最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题,生命的意义在最平凡的日常生活中,但这不等于说,凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义。如我们这些为了工作而丢失了自我的人。想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里。同样是作家,同样是飞行员,所以有着同样的思想。在他们身上,看到了宇宙的美丽和大地的牵挂,生命的渺小和人类的伟大。 在沙漠中心读后感(二) 今天,我学了《在沙漠中心》一课,在我学习这一课后,我知道了生命的珍贵,老师还给我们说了两句话是:生活是幸福的,我喜欢生命,我不抱怨生命和人的幸福不在于自由,而在于一个责任的承担。 在学了这一课后,我更加的知道了生命对我们的重要,水对我们的重要。 这篇课文主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程,通过对沙漠情景的描绘和作者内心的独白,表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念,以及对生命的热爱于渴望。 这篇课文节选自《人类的大地》。 文章写到“我”在工作中是幸福的,这是因为不管后果怎么样,都不重要,还有一句:“我”一点也不喜欢斗牛士,“我”喜欢的不是危险,“我”知道自己喜欢什么,那就是生命。写出生命的可贵。 学习了这课后,让我知道了水对是生活是多么重要,生命对人是多么重要,人的生活是如此的依赖于水,人的生命是如此的短暂。 我们应该更加重视生命中的水源,更加重视我们的生命。 在沙漠中心读后感(三)

四年级下册语文试题-课外阅读专项练习 人教部编版(含答案)

课外阅读专项练习 一、阅读短文,完成练习。 执着的大马哈鱼 大马哈鱼是一种海洋鱼类,又叫鲑鱼,成年大马哈鱼生活在海洋中,它的鱼卯必须在淡水区域中才能孵化、存活,因此,它们不得不每年秋季洄游数千公里回到故乡产卯繁殖。 秋天来了,大马哈鱼们正在返回出生地的溯流而上的路上。鲑鱼的这种集体返乡的迁徙,可以说是大自然中的壮举:迁徙之路漫长而艰辛,它们要经历数千公里的海路和两千多公里的河道,才能抵达上游的产卵地。这一路上,它们将消耗掉所有在大洋里积累起来的脂肪,甚至需要把肌肉纤维转换为能量,来支持自己游回故乡。 对于大马哈鱼来说,海洋内被天敌捕杀的危险和瀑布边的棕熊相比根本不值一提。它们真正需要面对的不仅有数千公里的长征,还有河流上瀑布前的腾空瞬间! 为了能冲过瀑布,大马哈鱼们仿照传说中的鲤鱼那样蠕动着身躯腾空而跃,顶着无数水珠刺身的痛苦不断向上向上……对它们而言,生死在此一搏:跳过去就有洄游成功的希望;跳不过,则只有两种命运,一是有幸拥有再来一次的机会,二是在空中投入岸边棕熊的血盆大口!这不仅是生命的选择,更是信念的取舍!然而,这只是大马哈鱼洄游路上千辛万难的一种!数千公里的漫漫长路中,一千条大马哈鱼只有四条能够幸存下来和自己的后代迎接明天的太阳!大马哈鱼——这群清楚山长水远却毅然昂首直冲的精灵,用生命证眀了执着的力量!它们明明清楚地知道,洄游、棕熊、瀑布和鼠鲨是自己作为大马哈鱼必然要面对的障碍,却依然勇往直前!为了活下去或是让后代更好地活下去,它们能做的只有勇敢地面对和不懈地努力! 人生路上,像大马哈鱼一样,明知前进路上充满了艰险,布满了荆棘,依旧执着地向前,“虽九死其犹未悔”凭着“明知瀑布有熊,偏向瀑布行进”的执着,还有什么事情做不成呢!

2020大洋洲练习题

2020级大洋洲练习 读图,回答1-3题: 1.下列数码与气候类型搭配错误的是() A.①亚热带季风性湿润气候 B.③热带草原气候 C.②热带雨林气候 D.⑤温带海洋性气候 2.澳大利亚大陆沙漠和半沙漠分布很广,主要原因是 A.大陆地势较高,阻碍水汽深入大陆内 B.大陆广大地区距海较远 C.受赤道低气压带的影响 D.受副热带高气压带的控制 3.有关该国农业生产和布局的叙述,正确的是 A.畜牧业、种植业并重,且以畜牧业主 B.农业现代化侧重于小型机械化、水利化 C.小麦分布集中于东南和东北地区 D.由于交通运输的发展,小麦分布由南向北扩散 该图是大洋洲局部图,读图回答4-6题。 4.下面岛屿中,地跨亚洲和大洋洲两大洲的是 A.P岛 B.Q岛 C.R岛 D.T岛 5.关于澳大利亚的叙述,不正确的是 A.大洋洲面积最大、人口最多的国家 B.世界上惟一的独占一块大陆的国家 C.全国最大的河流是墨累河 D.西部是南北大分水岭,中部是平原,东部是广阔高原 6.流经P岛附近的洋流按性质与成因划分,分别是 A.暖流、密度流 B.寒流、补偿流C.寒流、风海流D.暖流、上升流 图甲表示澳大利亚不同地区最容易发生火灾的季节,图乙是达尔文市的气候统计图。图丙为澳大利亚自然带分布图。读图回答7~11题: 7.澳大利亚火灾的分布特点是( ) A.秋季火灾的分布范围最广 B.夏季火灾主要分布在北部地区 °S大陆东西沿岸火灾易发季节相同 D.夏秋季火灾主要分布在印度洋沿岸 8.达尔文市在冬春季容易发生火灾,原因是该季节( ) A.降水较多,气温较高 B.降水较少,气温在20℃以上 C.降水较少,气温较低 D.风力较大,气温在28℃左右 9.图丙中有关自然带成因的叙述,正确的是 A.甲自然带受风带、洋流、地形共同作用而成 B.甲、戊自然带东西宽度主要受洋流因素影响 C.丁、己自然带分布面积狭窄,主要受海陆分布限制 D.甲、乙、丙三自然带的分布主要受热量因素影响

科幻小说阅读试题和阅读答案

四、选择未来 桥栏上倚着一位体态轻盈的的年轻女人,她极目远眺,似乎在欣赏春水东去的美景。她的怀里抱着一只宠物小狗。春风不停地吹拂着这个女人的鬓发。 这时,从远处走来三个年轻男子。中间一个穿着深蓝色的西服,身旁两个一个穿黑西装,一个穿白西装。三人的脚步声由远及近,把这个女人的视线吸引过来,她的鬓发被风吹乱,遮到了脸上,她用一只手理了理,突然,她的宠物小狗发出了一声惨叫。原来小狗从她怀里掉了下来,不停地翻着筋斗往桥下坠去,最后“扑通”一声,落在水里,激起了数尺高的水花。 三个男子看到这一场面,一起大笑起来。他们不理这个女人,继续前进。穿黑色西装的男子道:“看到了吧,史先生,刚才就是个很好的例子。俗话说‘有因就有果’,假如那个女人不回头看我们,那么她的小狗就不会掉到河里去;或者说,假如我们刚才不出现,她也不会失手让小狗坠到河里去。” “是的,也就是说一个人的命运或者世界的命运变化隐含在任何一个时间段里面。简单地说就是任何一秒钟的变化,都可以给人和世界带来不同的未来。”另一个穿白西装的男子接口解释道。 “神奇的命运呀!”中间那个穿深蓝西服被称为史先生的男子想了一下,大悟似的惊叹道。但突然又有了疑问,“那么你们公司对于改变人命运成功率一般是多少呢?” 黑西装肯定道:“当然是百分之百,我们通过改变你现有的时间和空间来改变你

将来的命运!” ...... 他们三人已经走到了一处空地上停了下来,边说边讲,史先生听得入迷,用手支着下巴,在草地上来回走着。 “命运会随着外力的影响而不断发生变化!”黑西装说完,用手挡住了史先生,并且指了指他的脚下,原来史先生正要踩在草地上的一朵小花上,史先生挪开步子。黑西装继续道:“如果你对我公司的服务有兴趣,那我们来谈谈收费情况吧。对于我们公司预测未来的能力,请你放心,因为我们的营业执照是全国预测未来研究会批准的,并且是经过他们合法授权的一家合法公司。” 史先生听后道:“全国预测未来研究会,我听过,他们对于世界对于人命运的预测已经说是出奇的准确,简直达到出神入化,登峰造极的地步了。我相信你们,但你们可以先告诉我,我的将来如果执行你们的方案会出现哪几种情况吗?”史先生接口道。 黑西装他从口袋里掏出了一个像手枪般大小的微型扫描仪器,对着史先生的头部,进行了一番扫描,接着他看了一下扫描的结果,说道:“三种”。 “能告诉我是哪三种吗?”史先生问话的时候内心充满喜悦。 “如果你想知道,请你看一下我们公司的收费依据和协议书,假如你愿意,请签了这份合同。”白西装插嘴说道,并且从口袋里掏出了一个微型的电脑笔记本。 史先生看完收费依据和协议书,毫不犹豫的在白西装的电脑上与他们签下了一

课内阅读(标准答案版)

2011-2012学年七年级下语文课内阅读 范围:《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《社戏》、《安塞腰鼓》、《伟大的悲剧》、《在沙漠中心》、《猫》、《斑羚飞渡》 要求:1. 概括内容。(2分) 2.根据课文内容填写表格。(3分) 3.分析加点词语的意思。(3分) 4.体会重点句子的含义。(4分) 练习: (一)《从百草园到三味书屋》 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 1.概括本段内容。 春、夏、秋三季百草园的景色 3.“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”中的“趣味”是如何具体体现的? 通过听油蛉蟋蟀叫、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子5件趣事体现的 4.品味“不必说……也不必说……单是……就”一句,结合语境说说它的表达作用。(1)写景有序 先用“不必说……也不必说”写百草园的整体,再用“单是……就”写局部; “不必说……也不必说”按由低到高的顺序从植物写到动物;“单是……就”按由高到低的顺序从动物写到植物。 (2)多种角度 形、声、色、味俱全(形状有“肥胖”“高大”“臃肿”“小球”;颜色有“碧绿”“紫红”“黄”;声音有“长吟”“弹琴”“低唱”;味道有“又酸又甜”) 春、夏、秋景皆备(春有桑葚、菜花,夏有蝉鸣,秋有蟋蟀“弹琴”) (3)抓住特点 黄蜂因为“肥胖”所以“伏”;叫天子“轻捷”因此“窜”。 (二)《爸爸的花儿落了》 有一天,下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨,心里愁得不得了。我上学不但要晚了,而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋,举着一把大油纸伞,走向学校去!想到这么不舒服的上学,我竟有勇气赖在床上不起来了。 过了一会,妈妈进来了。她看我还没有起床,吓了一跳,催促着我,但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:

部编版七年级上册语文第四单元质量检测卷及答案

部编版七年级上册语文第四单元质量检测卷 一.积累与运用( 22分) 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()(2分) A.附和.(hé)突兀. (wù) 殉.职(xùn)参.差(cēn) B.嘲.笑(cháo)屡.次(lǚ)安慰.( wèi)呼啸.(xiào) C.坍.塌(tān) 废墟.(xū)狭溢.(yì)派遣.( qiǎn) D.冀.北(jì) 水渠.(qū)酬.劳(chóu)拣.拾(jiǎn) 2.下列字形有误的一项是()(2分) A.庸碌恍惚茁壮见异思迁 B.厌倦纳罕酬劳掂轻怕重 C.糟蹋骚扰辜负刨根问底 D.笼罩稀落流淌漠不关心 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(2分) A.5月1日,东洲公园全新开放,从岛上纵目四望,长提拂柳,碧波荡漾,美不胜收 ....。 B.我市因经济建设成效好而获得国务院“点赞”,这骇人听闻 ....的消息令全市人民欢欣鼓舞。 C.撒哈拉沙漠并不像人想象的那样是不毛之地 ....,沙漠中的绿洲一派生机盎然。 D.这次比赛我们班获得第一名,老师除了给予奖励,更训勉我们要精益求精 ....,不可自满。 4. .下列有关课文的说法不正确的一项是()(2分) A.《纪念白求恩》一文中,毛泽东同志号召中国人民学习白求恩同志的共产主义精神和国际主义精神。 B.《植树的牧羊人》中的牧羊人在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日,他辛勤耕耘,种植着希望和幸福。 C.《走一步,再走一步》一课的题目采用了反复的手法,“走一步”是起点,“再走一步”是发展和深入,具有强调作用。 D.《诫子书》的作者是诸葛亮,号孔明,字卧龙。这是一封告诫儿子的家书。 5.古诗文默写。(6分) (1)夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》) (2)不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》) (3)正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》) (4)非淡泊无以明志,______________________。(诸葛亮《诫子书》) (5)______________________,非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》) (6)______________________,险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》) 6.语言综合运用。(8分) (1).在学校组织的“阅读,遇见更美好的自己”主题活动中,小文同学写了一段读书心得,其中画线句有语病,请修改。(4分) ①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁心·春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。 修改①:____________________ 修改②:________________________ (2)请你为“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。(2分) ①请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。 活动一: 活动二: ②活动结束后,有同学写下两句对书的感悟。请你以此为例,仿写一个句子,表达你对书的看法。(2

《纵观中西古代艺术史,对人自身的认识的重要体现之一就是理性精神》阅读题及答案

《纵观中西古代艺术史,对人自身的认识的重要体现之一就是理性精 神》阅读题及答案 二、(9分,每小题3分) 阅读以下的文字,完成6~8题。 纵观中西古代艺术史,对人自身的认识的重要体现之一就是理性精神。 中国从先秦强调人的内在精神的美,到两汉的“罢黜百家,独尊儒术”,从唐代韩愈等人的“文以明道”,到宋代程朱理学的“言理不言情”,弘扬的都是理性精神。这种理性,不仅仅表现为纯粹的哲学思辨,还表现在艺术所反映的文士阶层的人生观念和处世态度。西方早在古希腊时期,苏格拉底就鲜明地倡导人的理性精神。他的名言是“美德即知识”,每个人都应该有知识。在苏格拉底之后,柏拉图更是强调理性性知识的作用,他在《理想国》中就把培养哲学家作为社会的头等任务。苏格拉底所开创的雅典学派代表了西方文化的正宗,他所提倡的理性精神成了西方文化传统包括艺术传统的精髓。不只文学艺术,其它艺术也体现了这一理性精神。建筑不只是为避风雨,而且追求使人赞叹的华美;音乐舞蹈等表演不去逼真创造幻觉的真实,而是更多诉之于理解、想像的真实。这明显高扬的是人类的理性精神。 人类理性精神的高扬最突出的标志就是人的社会角色意识。人来到这个社会,就一定要扮演各种各样的社会角色。不同的角色有着不同的角色意识,不同的意识导致不同的面孔。社会角色规定了人们在社会关系中所占有的社会位置以及相联的行为模式,预定了牌该位置上的人的言谈举止的基本准则。在儒家思想起主导作用的中国艺术王国中,人的角色意识非常强烈:父慈、子孝;兄良、弟悌;夫义、妇听;长惠、幼顺;君仁,臣忠。孔孟制定的这些道德规范成为每一个人的行动准绳。在社会责任和“自我”发生冲突时,人们首先服从的是前者。马致远的《汉宫秋》中,王昭君因爱国纵身投江。纪君祥的《赵氏孤儿》中,程婴以父子的死来救孤独及全国的孩子;而公孙杵臼则宁愿牺牲自己也要使程婴父子活下来。在面临生死的重大的时刻,他们几乎都不存在心理上的冲突,都没有“自我感情”的考虑;考虑的只是个人在社会上所处的某一地位并由此而带来的义不容辞的责任。有人说,中国人是重社会而轻自我,西方人是重自我而轻社会,。这并不准确,起码在古代社会不是这样。荷马史诗中的氏族首领大部分都是勇敢无私的。阿喀琉斯的母亲曾经预言,他可能有两种命运,或者过和平生活而长寿,或者在战斗中早死。为了得到荣誉和尽职,他选择了第二种命运。赫克托尔的妻子规劝丈夫不要上战场,他响亮地回答:“保卫特洛亚是我的职责。” 中西方古代艺术所揭示的人的社会角色意识,是人类对自身的深层认识。人一生下来,就首先面临着个体和群体的关系问题。人的角色意识是处理好这种关系的中介因素,也是自我完善、自我改造、自我平衡的必要环节;英雄主义、爱国主义、集体主义等理想的精神境界都是从中产生的。它高扬的是人的自觉性,是人的理性精神。 当然,高扬理性既有正价值,亦有负价值。人一切从社会要求出发,扮演好自己所充当的社会角色,势必把自己看成是具有群体生死需要、有伦理首先自觉的个体;势必以理驭情,以社会利益来压制个人的欲望。这样,个体的主观情感、本能欲望被排斥在精神生活之外;合理的要求常常被当作有害的东西而加以压制,个人的创造探索也往往被视为异端而遭扼杀。这又在一定程度上遏制了社会发展和人类进步。 (选自中国人民大学出版社《文艺复兴史纲》,有删改) 6.关于“理性精神”,下列表述符合原文意思的一项是 A.理性精神是对人自身的认识的重要体现,古代中西方艺术家们都积极弘扬和倡导这种理性精神。 B.理性精神表现出的纯粹的哲学思辨,在艺术所反映的文士阶层的人生观念和处世态

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