佟家中心小学申报绿色学校情况简介

佟家中心小学座落在双阳区山河街道隆兴村十社，创建于1947年9月，教学设施齐全。校园布局合理，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校自建立以来，确立了以“为全体学生负责，为学生终身负责，为学生打好生命底色”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。

学校现有6个教学班级，共有学生180余人，教职工25人。校园占地14000平方米，建筑面积7000平方米，绿化面积1000平方米。集中在校园甬路右侧一块区域内，栽植一些风景树、草坪和鲜花，构成了树、草、花一体的绿化区域，校园操场东侧设置了六个乒乓球台，供学生练习乒乓球，我校以乒乓球为特色，最大亮点就是下课看到全体学生练习乒乓球的场景。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。

长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“立德树人，知行合一”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“敬业、爱生、和谐、进取”的校风，“严谨、求实、善导、笃学”的教风和“爱学、乐学、会学”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创特色学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。

我们高度重视创建“绿校”工作，把“以人为本”贯穿到“创绿”工作的全过程中，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩。

一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础

我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。

确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识；做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进教育发展的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”对于实施科学发展观的重要意义。通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。

在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以崔建国校长为组长、其他领导及有关人员为成员的创建“绿色学校”工作领导小组，并将此项工作列入学校工作的主要议事日程，创建绿色学校工作分三块进行。校长主要负责绿色学校管理统筹工作，督促制定创建绿色学校的计划及写好总结，定期组织环保教育会议及绿色学校的“硬件”建设，搞好校园的绿化、美化和各种配套措施工作；后勤主任和少先队辅导员主要负责绿色学校的“软件”建设，做好学生的环保宣传教育活动和学生的实践活动；教导处及部分学生主要负责发动学生，配合学校的“软件”和“硬件”建设。本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。

我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比

到位、总结奖励到位。学校对环境教育、校园环境建设、我校每年用于学校公用经费的5%以上来投入校园绿化。以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。

创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治；二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。加强学校环境建设，绿化年年上档次。我们的做法是：1、精心规划，绿化逐年提升。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草、菜等，力争尽快建成园林式学校。2、不断净化学校环境。对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动和“以纸换树”活动。

二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法：

在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。

基于“以人为本”的办学理念和培养“坚信念、健身心、会求知、能自立、善合作、敢创新、有特长”的育人目标，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，通过摸索，我们认识到环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重开设活动课程。活动课程侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。

首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社

会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。我们都作了梳理。譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。教师在渗透环保知识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能。同时注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。再次也要注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，最后是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。

其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。

一是专题讲座。开设各种讲座，环保是其中的一个重要方面。

二是利用多项阵地，开展环保教育。学校把环境教育当作素质教育的重要组成部分，并和国旗教育有机结合，在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校园、爱护公物”、“行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文明学生”等内容，让环境教育渗透到国旗教育之中，增强全体师生的环境保护意识。每学期少先队都要开展环保教育系列活动，在全校师生中开展“五个一”活动，即每学期举办一次环保主题会；刊出一期环保宣传栏；开展一次环境调查活动；组织一次校外参观活动；落实一次环保公益活动等。各班级还召开环保主题班会，通过故事小品诗歌知识竞赛等多样形式，活跃课堂气氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌握了环保知识。定期召开各班生活委员、劳动委员、水电管理员会议，总结班级财产使用、卫生保洁以及用水、用电情况，并提出

具体要求，培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将此作为“文明班级”评选的依据之一。

三是结合有关节日，开展主题教育活动。学校结合“3月12日的植树节”“3月22日的节水日”“4月22日地球日”“5月31日世界无烟日”“6·5世界环境日”等纪念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。“植树节”里发动学生为班级献上一盆花，“节水日”中组织学生开展“节约一杯水”活动，“无烟日”里组织学生“给吸烟爸爸的一份信”、"做无烟一代"的大型签名活动和写一篇征文活动，“世界环境日”组织开展“蓝天·碧水需要我们共同努力”的主题活动，“地球日”学校开展“世界只有一个地球”的征文活动以及书法比赛。通过一系列的教育活动，学生不仅学会了关注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素质。

四是从小处着手，从点滴做起。全校每个班级都坚持“一天两小扫，一周一大扫，节假日有教师扫”的环境卫生制度，使师生养成爱卫生、讲卫生的良好习惯，教室保护整洁，窗明几净，厕所干净无异味，校园无卫生死角。“卫生班级”、“纪律班级”的评比，更激发了学生们自觉保护环境的责任感，培养了学生劳动的观念，净化了美好的心灵。在评比活动中，同学们自发掀起“把绿色带进校园、带进教室”的活动，纷纷“种上一棵树，栽上一盆花”，来装扮自己美好的生活。

五、规范行为习惯，引导学生养成良好的保护环境的习惯。我们注意把创“绿色学校”特别是把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生养成爱护环境的良好行为习惯。我们的主要做法是：

第一，严格要求、严格管理。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，张贴上墙，熟记心中。从学习、生活等方面就一个合格的学生应该具备的行为提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护

环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等。

第二，环境熏陶。我们十分重视校园文化建设，对已建成的绿化、盆景，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校树木花草一年四季绿意萦绕，花团锦簇。全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。

第三，师德垂范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。校领导以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑，扶起被风吹倒的小树……“榜样的力量是无穷的”，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。

由于学生养成了良好的行为习惯，因此，我们学校一年四季，“绿”的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。因此，到我们学校参观的领导、宾客无不由衷赞叹我校环境卫生工作做得好。

通过上述诸多实际工作的积累，我们已经认识到：环境教育已成为一门学科，因此，我们不仅要开展环境宣传、培养师生共同的环境意识，还要重视课内外结合，普及环境科学知识。我们虽取得了一些收获，但也还存在一些不足，如：1、用于环保资金还有待于加强2、培养环保师资队伍力度还不够。当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。

宜就镇位于永仁县南部，东与元谋县毗邻，西与大姚县接壤，南永二级公路由南到北横穿而过，是永仁县的“南大门”。境内峡谷河流蜿蜒，高山峻岭纵横，巍巍大雪山最高海拔2884米，大河波西河谷最低海拔1220米，立体气候十分明显。全镇国土面积331平方公里，辖12个村委会，43个自然村，117个村民小组，总人口17120人。少数民族人口占62.6%，是一个典型的民族贫困山区乡镇。目前学校有在校学生1426人，少数民族学生85%，有教职工89人。学校在办学方面不仅重视提高学生现代文明素质教育、环境意识的教育，在普及环境科学知识，以美好的绿色环境熏陶人、教育人方面发挥了重要作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境、积极参与环境建设的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。近几年来，我校注重开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，不仅让学生学习并接受环境保护的科学知识,而且不断增强环境保护的意识和责任感,从而养成环境保护的习惯,自觉地参与保护环境的活动。总的来说,我们要培养的是具有绿色道德,绿色素质的绿色学生。

几年来,学校以科技特色为依托,以环保理论为指导,以课堂教学为途径,以实践活动为载体,以素质教育为目标,积极开展争创

绿色学校的各项工作，积极营造优美的校园环境，以环境育人，取得了如下成效。

一、重视环境教育工作，形成环保氛围

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，把创建绿色学校纳入学校三年办学规划，把环保教育，增强学生环保意识，提高科学素质作为学校科技教育的主旋律，目前已形成了良性循环的学校环保工作运行机制。环保绿色网络的建立是完成环保任务的有利保证，它便于我们明确职责,有效管理。以下是我校的环保管理网络：

校“创建绿色学校”领导小组制定了工作规划。学校工作计划及教导处、科技组、大队部的工作计划都将创建绿色学校作为一项重要工作列入工作计划中，从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，进一步促进了环境教育合力和环境教育整体效应的形成。

二、加大环境建设投入，形成绿色校园

学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设。更新校园的绿化布局、添置植物和日常绿化养护管理的设备，对学校的外环境进行了一系列的重新规划、重新布局、重新安排种植及管理区域的划分、学校菜地的划分，使在校的每一处绿化始终保持整洁有序的正常生长。目前校园绿化物长势良好，有的报芽、有的开花、有的含苞欲放，还有的绿意葱葱，生机盎然。由

于学校的环境限制，我们

将绿色学校的创建工作与

温馨教室的创建相整合，

把绿色引入教室，各班设

立护绿爱绿值日生，定点

定人定地点做好保护绿

化、保护环境的工作。同

时，学校近3亩菜地按学

校整体规划，分品种、分

区域种植，菜地的有计划种植，使学校环境得到绿化，使学生学到了种菜技能，为学校食堂提供了绿色环保的绿色蔬菜。再通过少先队的文明班级、文明宿舍的评比，建立了相应的考核评比制度，开展不定时的检查评比、宣传交流工作，营造出了绿色校园文化的良好氛围。

学校在校园文化设计理念中创设各种环境教育内容，从知识性内容、提示语、环保宣传到学生的书法、绘画、剪纸、手工等

作品，在学校的美术室、书法室进行展示，提升校园文化品位，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、楼道整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿意盎然。

三、开展科技专题教育，参与环保实践

我们每周开展

一次爱护环境教

育，每月开展一

次爱护环境实践

活动，做到有主

题、有方案、有

计划、有小结，这几年已逐步形成环保科技教育的特色。我们曾开展“清除白色垃圾、保护生态环境”专题活动，将全校学生组织上街清理街道的白色垃圾，清理校园周边的白色垃圾，使学生得到了一次护环境、爱环境的实践教育，指导学生绘制环保画，剪裁环保服装，编排环保小品，调查学生午餐粮食浪费的情况，通过调查记录，给浪费粮食的学生敲了警钟，收到了良好的育人效果。组织开展了“节能、减排、环保”专题活动，寻找生活中的浪费现象，组织学生参与了“金点子”创意小设计主题征文、演讲会等活动，设计了争创节能、爱护环境校本特色评优活动。这些活动让学生参与环保的意识深入人心。在“迎世博绿色行”专题教育活动

中，我们利用“六﹒一”儿童节开展了世博知识竞赛，校园植物名称识别、价格估计比赛，学校喷泉、月亮弯荷花池的造价了解等系列活动。使学生认识了校园内植物，各类植物的价格，各种绿化、美化的造价，进一步增强了学生爱护环境从小做起的意识。

四、拓宽环境教育渠道，培育绿色意识

创建“绿色

学校”的宗旨是

增强师生环境

意识，建立和完

善环境保护师

生参与机制，推

进学校、农村生

态环保意识的增强。我们充分利用课程教材改革的机遇，大力加强各门课程中环保意识的渗透。我校的做法是：课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。在实施课堂教学时，寓环境教育于其中，并适当地进行补充和延伸，讲到环境素材内容时，我们教师借助大量描述祖国美好风光、优美的自然景物的文章，从审美入境，使学生懂得花草树木能调节气候，改良土壤、保持水土、净化空气、美化环境；讲到动物素材内容时，我们教师有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识，使学生从小热爱动物、保护动物；讲到能源素材内容时，使学生懂得地球是人类唯一的家园，保护地球，合理使用能源的重要性。环保知识在课堂教学中的渗透，触动了

学生心灵，唤起他们对大自然的热爱，主动加入到“保护环境，从我做起”的行列中。

五、注重体验教育活动，养成环保习惯

绿色寓意生机勃勃，绿色象征着茁壮成长，绿色更蕴含着人与自然的和谐相处。“绿色环保”作为少先队教育的传统内容，一直深受队员们的欢迎。除了每年的三月文明礼貌月到镇敬老院敬老，体验自然美，世界水日、中国水周进行节水教育，渗透环保节能理念，每年的植树节、地球日都开展相关的宣传活动。环境爱护、资源节约在我校师生中已深入人心，人人有意识，人人有行动。一份耕耘一份收获，环保科技教育活动取得的丰硕成果，得到了多方的褒奖与鼓励。学生三生教育书画、三生教育刺绣多人次获省教育厅奖励。

创建“绿色

学校”，是全体

宜就中心校师

生的目标；筑绿

色风景线，育自

觉护法人，是我

们不懈的追求。

我们将创建“绿色学校”为强大驱动力，上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，提高全校师生的环保意识，扎实有

效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，力争使我们的环境教育更上一层楼，让我们学生从绿色教育中受益。

宜就中心小学

申报广东省“绿色学校”自评报告

一、学校概况：

小黄圃小学地处顺德德胜河南面，是一所全日制公办学校。前有建设中的眉蕉河水上公园，背靠顺德容桂的郊野公园，风光旖旎。校园绿树成荫，鸟语花香，2005年被评为广东省一级学校，2005评为佛山市绿色学校。

学校创办于1950年，旧址在小黄圃陈家大祠堂内。1989年由村委会投资重建于现址，在1997年和2002年两次共投入1200万元进行扩容改造，使学校占地面积达到33000平方米，校舍建筑面积16200平方米。

现有24个教学班，学生1256人，教职工60人。多年来，学校坚持“以人为本，科研兴校，发展创新”的办学宗旨，构建“以艺术教育为主线，培养学生创新能力”的办学特色，严谨治校，辛勤耕耘。全校师生秉承“文明、严谨、拼搏、奉献”的校训精神，不断超越自我，由一所基础薄弱的农村小学，变成一所办学条件较好、教育质量较高，有着良好社会声誉的学校。1997年被评为顺德市一级学校，1998年被评为佛佛山市一级学校，2005年被评为广东省一级学校；学校先后被评为佛山绿色学校、顺德区先进学校、顺德区学校卫生工作先进单位、顺德区先进少先队大队、佛山市三星级队部、容桂先进学校等。

自成为顺德区、佛山市级绿色学校后，我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段，我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》《中小学环境教育实施指南》精神，将创建工作与教育教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地推进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。“环保与创绿”工作取得了一定的成绩。

二、创建过程和成效。

1、健全组织，建章立制，统一思想，真正形成创建工作网络。

在2005年创建为佛山市绿色学校后，学校领导班子就明确，创建绿色学校不是办学的终点，而是教育发展的一个驿站，一个持久的德育内容，学校还必须向更高的目标进发，创建广东省绿色学校，让更高的荣誉体现我们更好的表现。

我们在原有的创建绿色学校领导小组人员的基础上，将各个层面的创绿骨干吸纳进领导小组。完善了以校长为组长，以德育处主任、教导处主任、总务主任、少先队辅导员、科研组长、教师代表、学生代表及社会人士为主要成员的“创建绿色学校领导小组”，各成员分工管理，职责明确，形成了一个分工合作，责任到

人的管理体系。为使这项工作真正落到实处，学校把环保工作纳入学校总体工作计划，同时注重建章立制工作，不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则，逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制。

校长把“创绿”工作纳入《任期目标》中，下决心从人力、物力、财力多方面给予环境建设与环境教育提供有力保障。结合创建”广东省一级学校”和“佛山市优质学校”这样的办学目标，规划学校的长远发展目标。学校的各部门也组织老师深入学习《小黄圃小学校长的任期目标》，并结合学校学年工作，制订具体的工作计划：德育处利用校会等途径向师生发出爱绿、护绿积极创办省绿色学校的号召，引导全校师生对绿色学校、关注自然、关注社会、关注自身行为等进行新的认识，

总务处也积极在校园建设方面花大力度改善师生的学习、生活环境，全校上下努力营造一个绿色、优美、洁净、和谐的校园环境，致力将小黄圃小学打造成广东省绿色学校。

2、结合实际，注重实效，同心协力，全面落实创绿计划。

⑴、营造氛围，优化环境，提升校园绿色。学校校园自然环境建设是学生看得见、摸得着的环境保护教育的最浅层次要求，也是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校自创办以来，特别从02年开始十分注重校园环境的绿化、美化建设。

①、绿化建设。学校规模逐年扩大，尤其在2003年接受原小黄圃中学校园后，学校想方设法争取上级和小黄圃居委会的支持，再次投资对校园进行绿化，扩大校园的绿化面积，种植了更多的花草树木，并定期请专业人士对花草绿化进行修剪美化。使得整个校园不愧于花园式学校。一年四季校园绿草盈盈、树木茂盛，各种花卉应时而开。

②、美化建设。营造了由绿色环保宣传窗（橱）绿色画廊、绿色宣传提醒词等组成的“创绿”氛围；重视校园物质文化建设，建成了200米田径场，极大地减少了学校的尘沙污染，同时也较大地改善了学生参加体育活动的环境和条件；教室和功能用室在各主管老师的精心设计下，都进行了装饰。在教室外的走廊墙壁上都贴上名言警句。

③、节能减排。

除了在校园绿化、美化工作上下功夫外，学校还从节能减排方面采取了一些措施。首先从身边小事做起，找源头，想办法，杜绝能源的浪费。大家看到厕所的冲水设施落后，无效冲水和洁具漏水问题严重，既造成了水资源的浪费，又是学校经费的浪费，由后勤处安排学校的工友按时检查、冲洗厕所，节约用水；以前办公用纸多是单面打印资料，现由校长带头进行双面打印资料，节约了办公经费；油印室以前是任何老师都可以随便印刷资料，每个学期的印刷费用高居不下，现由总务处选出专人负责印刷，这一项的费用马上得以降下来；改善师生的饮水条件，减少了生火煮水产生的废气，净化了校园空气，提高师生的生活质量；提倡教师戒烟，减少二手烟的污染。

⑵、采用多种方式教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。环保问题，是世界性的

，他不仅仅是提高认识，其中蕴涵着丰富的知识。学校利用了一切可利用的渠道，对学生进行环保知识的宣传教育。

①、校内外宣教。学校宣传出版组组织学生编制了环保主题的手抄报，做成环保宣传板，在学校的大堂展出；还出版了多期的板报，把一些环保的图片张贴在大堂宣传栏中让学生欣赏；各班的黑板报也以环保、创绿为主题开辟了环保宣传专栏；德育处结合“环境日”、“植树节”的进行国旗下讲话，对学生进行环保教育讲座，宣传环保的意义，我们邀请了顺德区环保局、容桂环保办等单位的领导到学校进行讲座，让学生了解我国的环境状况，明确我们做到什么，可以做些什么。让新来学校的学生从中对环保、创建绿色学校有初步的认识。此外，学校在召开家长会时，由家长委员会的成员向家长宣传这方面的知识，让家长对学校环保教育、创绿工作也有较好的认识，从而支持学校工作，教育孩子，形成了学校、家庭、社会三结合教育共建网络。

②、重视环保培训。为了让更多的学生知道更多的环保、创绿方面的知识，我们利用教师会、教研活动、专题讲座等形式学习有关这些方面的知识，提高教师的环保责任感和自觉性；派出学校领导和骨干教师到外地学习，到东莞参加省举办的培训班，到顺德伦教中学、大良新世纪小学、嘉信小学等学校，学习环保和创办绿色学校的做法；学校还征订了《广东环境》杂志、《珠江环境报》《地球村》等书刊供教师学习。通过多种形式的培训，学校教师基本上都对环保、创绿有较好的认识，为更好地对学生进行环保教育打下较为坚定的基础。在学生层面上，我们也重视了培训，在课程的设置上，规定每月的最后一周安排一节思想品德课或班队课作为环境教育课。教师利用这节课对学生进行系统的环保教育；学校图书室还在每个学期初向各班借出这方面的书籍供学生阅读。将学习环保知识向自觉方面发展。

③、学科渗透。在专题教育之外，学校还注重各学科中绿色环保教育的内容和知识的渗透，作为丰富学生环保知识和提高学生环保认识和自觉性的重要途径。学校教导处依照新课程标准的要求，根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，充分挖掘教材中的环境教育因素，制订了各年级环境教育目标系列要求和各学科渗透环境教学目标的课堂教学要求，形成了学科渗透体系。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。教师紧扣教材内容，教育学生要勤俭节约、讲究卫生、节水节电、不铺张浪费、爱护公物；要明礼守信，遵规守纪、热情待人、富有爱心、不损害他人；要谦虚礼让、互帮互助、富有爱心、在公共场所不喧哗吵闹；要爱绿护绿、保护生态、注意形象、净化校园，争做一名护绿使者，不做有污染环境的事。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。道德行为也得到进一步规范，良好的环境道德行为得到社会的好评。

④、行为实践。为了让学生用行动反馈教育的效果，学校利用了形式多样的活动进行环保实践。各班在每学期初制定主题班会及班级板报主题时，均结合“环保和创绿”工作进行安排，结合相关节假日出好环保专刊。学校环境教育首先坚持从学生活动场所抓起，从学生的生活细节抓起。狠抓“五有五无”，课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、差生有进步；地上无纸屑、墙上无污迹、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。德育处将创绿环保的要求纳入“文明班”“先进班”的评比条件中，增强学生的环境保护意识，净化学习环境，提高学生的文明素质及道德素养。并结合植树节，世界环境日、我国爱鸟周等环保纪念日

(周)，开展丰富多彩的环保科技活动，努力普及环境保护知识，广泛宣传环境教育意义；如少先队大队部还组织少先队员游览参观了番禺的香江动物园、原野农庄、高明的盈香生态园、顺德长鹿农庄、容桂家源水厂等，更好地亲近大自然、了解大自然；综合科组还在六一、元旦重大节日举办书法、绘画、手工劳作比赛，如08年6月举办的“迎接绿色奥运”粉笔画赛就是其中的内容，同学们用五彩的笔，用真诚的心灵，表达了自己向往绿色奥运的美好愿望；英语科组也以环保作主题，举办了手抄报比赛；中秋节后，我们还专门搞了一个环保与敬老为主题的活动，师生将中秋的月饼盒分类回收，将废品卖给废品站，款项买东西慰问敬老院的老人，得到了社会的赞许；还学校的环保兴趣组也经常在老师的带领下到校内外寻找“自然美”；教导处举办以描写环境的美文为专题的朗读比赛，激发学生爱美热情；还有的老师要求学生摘抄描写自然美景的古诗词进行诵读感悟自然美；四、五、六年级的中队还自觉参与到社区卫生大扫除中，从而形成了“人人宣传环保，个个参与环保”的浓厚氛围。多样的活动寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。

⑤、机制激励。为了保证环保教育、创建绿色学校工作顺利开进，学校建立了完善的规章制度，如环境卫生评比制度，优秀教师奖励办法、班级文明班量化评比制度、先进班评比办法、骨干教师评比制度，班主任量化考核制度，每周进行四项评比，评比护绿先进小组等。倡导师生从小事做起，从身边事做起，加强了学生的养成教育，在学校养成教育的持续开展和制度约束下，全校师生环保意识得到提高，并以实际行动参与保护环境的活动中。现在进入小黄圃小学，看到的是绿色的花坛草地，错落有致的花木；整洁的地面、洁白的墙壁、物品摆放整齐、窗明椅净的教室；亲切敬业的老师；文明有礼的学生……学校把环境教育、创建广东省绿色学校作为一件重要的工作来抓。营造了一个环境优美、师生人际关系融洽、和谐的教育教学环境。

三、创建办学特色。

在这几年，我们学校力争创办自己学校的特色，在艺术教育方面，舞蹈、书画方面取得了不错的成绩，舞蹈曾代表顺德到北京比赛，获得金奖，3次代表街道到区比赛获得两个一等奖、一个二等奖；书画组有数十位学生的近百件作品获得国家级奖励；朗诵组获得佛山市朗诵比赛一等奖；在教育科研工作上，有两个课题成为国家“十一五”立项课题，其中《小学不同类型学生管理策略研究》是基于学校外地学生较多、生源流动较大，不文明的习惯较多，不爱护环境的行为较随意的问题而提出的，目的是想通过研究来探讨如何对外地学生进行环境保护、文明行为教育。这些都是我校在顺德同类学校中较为领先的。

四、存在问题和不足。

近几年来，我校有计划、有步骤地争创各级绿色学校，特别是通过本次在东莞茶山镇举办的创建省绿色学校培训班后，学校领导组感到我校对照省绿色学校标准还存在着一些问题和不足：

1．教师对省绿色学校理念的认识有待进一步提高。现在部分教师对学科成绩相当重视，对环境教育的知识传授、活动的开展积极性还不是很高。今后我校在各种场合要多宣传多学习，真正把绿色学校的理念深层次深入到每个师生心坎。2．学校低年部紧靠碧桂路路，车流量较大，喇叭声和大型货柜车经过时发出的轰隆声对学生造成一定的影响。靠近碧桂路收费站东北面的一个残留垃圾池和学校后面的农地，有时燃烧垃圾散发的烟会吹到学校，造成空气污染；我们一方面向上级环保部门反映，想法减少噪音和废气，另一方面学校在靠近公路的校园围

墙边种植枝叶较为茂盛的榕树，抵挡和减少影响。

3．学校地处城乡结合部，外地生多，每学期学生流动量大，多数外地生的环保意识和卫生习惯差。学校对这些学生重点要加强教育帮助，让外地生尽快提高环境意识适应学校生活。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

“德育为首，教学为主”是我校一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，其德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，学校多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显着的效果。

二、加强领导，完善各项管理制度。

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，学校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由校长任组长，教导主任任副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校先后完善和出台了各项制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期中有检查，期末有考核、总结。

三．积极筹措资金、改善办学条件。

近几年来，学校在保障正常教学的前提下，绿化美化校园环境，被保定市教育局评为“绿色学校”。学校修建了小广场，供教师休闲娱乐。装修教师宿舍，进一步改善老师们的住宿条件，解决教师的后顾之忧。重新建设了一座高标准的综合性实验楼，极大地改善教学环境，整合优质的教育资源，改善了办学条件，极大地促进了学校教育教学的发展。

四．加强教研活动，提高教学质量。

1、自课程实验改革以来，学校积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量做出贡献。学校鼓励教师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，要求教师每学期完成一篇教研论文。

2、学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新教师上一节汇报课，老教师要上一节示范课。教师相互听课每学期不少于15节，学校领导每学期不少于20节，听课要作记录，听后要及时商讨、

交流，形成书面的记录。继续开展每周一次的教研活动，并要求每次活动要有专题、有记录、有实效。

3、学校坚持以教研工作为重点，认真学习领会大纲精神，深入钻研教材，明确教材编写意图，备写每一课堂，做到“功在课前，利在课上。教案的书写要体现出教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目，力求写出特色。认真上好每一堂课，以新的教育理论指导现行课堂教学，面向全体，转变学生的学习方式，使不同的学生在学习中得到不同的发展。作业的布置目的明确，设计合理，分量适当，照顾全面，批改认真细致、及时，考查后认真总结分析。多年来，学校的教育质量稳居全县第一。

五、注重理论联系实际，搞好课题研究。

微机教研组的《如何提高语文自主教学的实践与研究》作为保定立项课题的研究题目，大家在积极地学习探讨研究之中。学校要求参与县级课题的老师根据各自学科教学特点，必须参与研究课题，每学期组织一次论文和案例评比活动，要求人人参与，经过校级初评、报送镇教育辅导站，几年来，该校教师累计撰写论文100余篇，国家级、省级刊物均有数十篇。

六、注重安全和稳定工作

安全工作常抓不懈，成绩显着。安全无小事，责任重于泰山。学校注重社会治安综合治理和对学生的安全教育，要求教师时时处处想着学生安全，教育学生注意安全，并及时对学校的安全问题进行安全检查，对教师学生到校，在校，放学回家，生活，交通，用电等安全问题进行排查，发现问题及时解决处理，每学期都要开专题会议，学校和教师、学生、学生家长层层鉴定目标责任书，做到层层到位，责任到人，坚持做到24小时昼夜值班，领导自觉带班，保证了学校的财产和师生生命安全，学校每周向教育辅导站书面上报安全工作情况，近几年学校从未发生过安全事故。

八、认真落实“两免一补”工作

为保证农村义务教育持续健康发展，贯彻落实农村义务教育“两免一补”政策，建立和完善工作制度，进一步加强对“两免一补”工作的领导，强化“两免一补”工作的责任。我校按照“公平、公正、公开”的原则，成立有学生家庭所在村委会成员代表、学生家长代表和教师代表等参加的评审小组，按照有将“对每一个学生负责，关爱每一个学生，关注每一个学生”贯穿于学校工作的始终，赢得了社会的赞誉、家长的信赖和学生的热爱，在普通中学创办让人民满意的教育的实践走出了一条特色办学之路。

九、体、艺、卫工作，面向全体学生。

通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。体育方面，该校在开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础，每年举办一次体育达标运动会。艺术方面，该校除了上好音乐课和美术课外，每学期至少安排2次诗歌朗诵和歌咏比赛，另外，还积极组织学生参加各种艺术比赛活动。卫生方面，该校在保证每天的眼保健操的基础上。经常组织学生学习传染病防治法和卫生方面的知识。另外，每年对学生进行一次体检。

总之，几年来我校在上级主管部门的领导下，按照文教局的要求，充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，好的校风、校纪己基本形成，教学质量不断突破，逐步实现“从优秀走向卓越”的办学目标