亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则
亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则 1、学拼音

学拼音,真有趣,

B+A,是爸爸,

W+O,就是我,

我和爸爸坐一起,

读一读,写一写,

所有字,都学齐。

2、春夏秋冬

春天绿色染大地,

男孩女孩赏花趣。

夏天骄阳烤大地,

男孩女孩水中嬉。

秋天落叶铺大地,

男孩女孩做游戏。

冬天寒风裹大地,

男孩女孩滑雪去。

3、环保垃圾桶

吃了糖果留张纸,

纸片纸片哪里去?

丢进垃圾桶里去。

喝了可乐留个瓶,

瓶子瓶子哪里去?

扔进垃圾桶里去。

喝了牛奶留个盒,

盒子盒子哪里去?

扔进垃圾桶里去。

垃圾垃圾哪里去?

变废为宝回收去。

4、什么好

什么好,学校好,

学校里面同学多。

什么好,同学好,

同学团结有友爱。

什么好,读书好,

读书看书智慧多。

什么好,写字好,

写字认字学本领。

5、我长大了

我长大了,自己的事情自己做。我长大了,能帮妈妈洗碗扫地。

我长大了,能帮爸爸端茶倒水。我长大了,能帮外婆揉肩捶背。我长大了,能帮外公倒酒点烟。我长大了,做个能干的好宝宝。

6、节约

小水滴,小水滴,

汇成江河长又长;

小米粒,小米粒,

堆成粮堆高又高;

小水滴,小水滴,

积少成多了不起;

小朋友们要牢记,

一滴一粒要爱惜。

7、小柯南

小柯南,神侦探,

发生疑案先思考。

来把现场细细查,

蛛丝马迹不放过。

案件只要经他手,

大有大白真相时。

8、环保

保护地球要环保,

奶奶买菜拎竹篮,

爸爸购物带布袋,

妈妈外出自备筷,

宝宝随身手帕带,

人人争做环保者。

9、星期八小镇

星期八,真好玩,职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子,学做爸妈小帮手。视光中心学眼科,用眼卫生要掌握。电视台里播新闻,剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细,洗澡按摩诀窍多。消防员,本领大,警车水龙快灭火。好好学习快成长,争做社会好栋梁。

10、数星星

天上星星亮晶晶,

一闪一闪像眼睛。

弟弟伸出小手指,

1、2、3、4、5,

5、4、3、2、1,

数来数去数不清。

11、老师,我爱您

老师,老师,我爱您!

三年教育忘不了您,

即将分别离开您,

衷心向您敬个礼。

老师,老师,我爱您!

辛勤教育慈母心,

我要努力求上进,

长大为国出大力。

12、春天

春天来了,

春姑娘给大地换上了七彩衣裳。小草探出长长的脑袋,

绿油油的。

迎春花儿处处开放,

红艳艳的。

杨柳扭着细腰,

羞答答的。

春天来了。

鸟儿在树枝上歌唱,

蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

温暖的太阳公公眯着眼睛笑,

风婆婆也送来了芬芳的拥抱。

啊!春天来了,真好!

小朋友们快快来,

快来让我们把春天歌唱。

13/画家园

青青的草地蓝蓝的天,

我用画笔画家园。

房前是片湖,房后有座山,

红色的房子边上是花园。

爸爸上山采蘑菇,妈妈赶鸭到湖边,小花狗儿摇着尾巴坐在大门前。

我放风筝在房前,

风筝不听话,摇摇晃晃落进湖里面。

14、大山和小河

外婆家住山河边,美丽景色浮眼前。大山大,山真大,大山不如我手大,一只小手盖双眼,大山消失不见了。小河水,清又清,太阳照,亮晶晶,我们用力把船划,小河水,哗啦啦。

水花泼,汗水流,我们全家笑哈哈。

15、小小孩

有个小孩叫扬扬,

大头大耳大眼睛,

长的聪明又伶俐,

他的学号“33”,

从来只说不会写,

但他从来不担心,

现在开始天天写,

总有一天会成功!

16、寒号鸟与小蚂蚁

寒号鸟,最懒惰,

一天到晚就嚷嚷。

只动口,不垒窝,

得过且过遭了殃。

小蚂蚁,最勤劳,

一天到晚忙不停。

找食物,搬进窝,

美美满满过个冬。

17、好习惯

妈妈喊我吃饭,

衣袖高高挽,

先把龙头开,

再把肥皂擦。

小手搓一搓,

泡泡白花花,

水力冲一冲,

再把碗筷拿。

18、春天的校园

小鸟唧唧喳喳,小树嘻嘻哈哈,

小河叮叮咚咚,小朋友们笑开了花。

幼儿园里真热闹,我们都在齐欢笑;

教室里传来钢琴声,操场上飘着加油声,谁的本领比我大,谁的歌声比我亮,

谁来和我比一比,谁来和我赛一赛;

安泰祥和是我家,美丽校园是我们的家!

19、春天

花儿丛中笑,

草儿迎风摇,

鸟儿枝头闹,

溪水石上跳。

小朋友们齐欢笑,

春天到,春天到!

20、汽车和红绿灯

红灯闪呀闪,汽车吧吧呜。汽车说:“红灯红灯快闪吧,你变绿了我能走。”

红灯说:“汽车汽车你别急,遵守交规记心里。”

汽车说:“红灯红灯你放心,我会遵守你指挥。”

红灯说:“汽车汽车慢点开,十次车祸九次快。”

21、春游趣

睁开小眼睛,

真呀真开心,

背上小书包,

我们春游去,

小草绿,小花红,

你牵我来我牵你,

小朋友们春游去。

22、春天到

嘀嘀嘀,下雨啦,

种子发芽花儿开。

嗡嗡嗡,蜜蜂到,

来匆匆,去匆匆。

咕咕咕,鸟儿醒,

催着农民赶春种。

喔喔喔,公鸡鸣,

叫宝宝,早早起。

哈哈哈,宝宝到,

大家快快学本领。

23、外婆的家

外婆的家,在乡下。

那里有陪我下棋的由由哥哥,小姐姐和我一起玩耍。

一条条小河环绕四周,

还有金灿灿的油菜花。

外婆的家,在乡下。

爸爸钓鱼晒黑了额头,

鱼儿在河里笑哈哈。

摘果子,采金桔,抓龙虾,外婆的呼唤映红了漫天晚霞。

外婆的家,在乡下。

妈妈在那里出生,

屋顶有她掉落的门牙。

摇摇床,旧玩具,老相片,

妈妈讲起童年的故事,眼里有风沙。

外婆的家,在乡下。

妈妈说百善孝为先,

爸爸教我围炉夜话,

我不懂,

只知家乡的风吹皱了外婆的脸颊,染白了他的头发。

乡下,是外婆的家,

外婆陪伴我长大,

她就是我的家。

24、我是“花骨朵”

我是好孩子,我是乖宝宝。

看到老师问声好,看到同学讲礼貌。一二三,老师好。四五六,同学好。

七八九十排排坐,小朋友们玩游戏。玩什么,玩环保。大家一起珍惜水。我们一起节约电,我是中华好花朵。

25、小小自行车

自行车,真有用。

绿色环保好工具。

骑上它,出门去。

骑到东来骑到西。

上坡时,用力气。

下坡时候请注意。

追妈妈,赶爸爸。

全家一起练身体。

红灯停,绿灯行。

做个文明好宝宝。

26、洗手

小小手,脏脏的。

小小手,黑黑的。

我们一起去洗手。

抹上肥皂香香的。

左搓搓,右揉揉。

水池里,冲一冲。

一二三,甩一甩。

我的小手变干净。

27、宝宝长大了

谁哭了,宝宝哭了,

第一次上学离开妈妈就哭了。谁闹了,宝宝闹了,

做错事情无理取闹了。

谁最棒,宝宝最棒,

宝宝开始懂礼貌了。

谁笑了,妈妈笑了,

因为宝宝一天一天长大了!

28、春游

风和日丽鸟声啾

高高兴兴去春游

百花齐放送清香

万紫千红真好看

小一班郑钧誉

29、海豚

海豚海豚真正棒,

身子虽笨动作灵,

跳出水面好几米,

赢得掌声无计数。

30、小牙刷

我有一支小牙刷,

整齐的头发红褂褂。

每天早晚拿起它,

放在嘴里把牙刷。

刷刷刷,

刷刷刷。

上面下面全刷遍,

牙齿刷的白花花。

小牙刷,小牙刷,

我们大家都爱它。

31、春游

春风吹来暖洋洋,长风公园来春游。放风筝,真好玩,我和它是好伙伴。海洋馆,真壮观,各种动物齐报到。小白鲸,真可爱,它是海中金丝雀。大鲨鱼,身体大,尖尖牙齿真可怕。游公园,长知识,欢欢喜喜真开心。

32、春游喽

小车小车开动了,宝宝们要春游了。文明礼仪要记得,跟着老师别乱跑。海狮宝宝拍拍手,欢迎欢迎欢迎你。海狮宝宝亲亲你,好想再次见到你。春游活动真快乐,我们都是好宝贝!

33、去春游

家有宝贝小杭杭,一早醒来去春游。眼前柳叶细又长,又见春暖百花开。我们来到长风公园,海底世界真奇妙,白鲸机灵又聪明,海狮顽皮又可爱,宝贝欣赏大自然,更要爱护小花小草。

34、我的“家”

幼儿园里像我家,

园里老师像妈妈。

教我穿衣和儿歌,

兄弟姐妹做游戏。

学习本领快长大,

我们都爱幼儿园。

34、小企鹅

小企鹅,真可爱,

白肚皮,黑衣服。

扑通扑通爱跳水,跳到水里像小船。我们一起数一数,看看到底有几只。一二三四五六七,一共数了八九只。

36、找春天

风儿风儿沙沙沙,小雨小雨滴滴答,燕子阿姨回来了,小鸟喳喳把喜报。柳树哥哥换新衣,桃花姐姐开口笑。大地万物复苏了,春天春天来到了。

37、春天

春天春天真美丽,花儿朵朵露笑脸,小草青青换新衣。小朋友们笑喳喳。

38、海底游

芊芊今天我心情好,太阳公公也起个早,来到公园我瞧一瞧,原来海藻在水里找,东走走西看看嘿嘿,鱼儿就在我身边跑。

39、彩虹

赤橙红绿青蓝紫,

亲密无间七仙女。

携手同心飞上天,

化作彩虹真美丽。

40、摘草莓

星期六的天气真正好,我们全家都起了个早,路上汽车像龟兔赛跑,草莓园里面是真热闹,好多的小朋友都来了,绿叶下大又红的草莓,个个就像是在对我笑,看的我呀是手舞足蹈。

41、小电池

小小电池用处大,

日常生活需要它,

外观形状像柱子,

两节连用更有力,

用完记得别乱扔,

环保意识要记牢。

42、春游

晴空万里春意浓,百花盛开柳树绿。师生同游苏州园,园区景点千姿态。旋转木马转呀转,小海盗船摇呀摇,“青蛙跳”喊呀喊,碰碰车撞呀撞,动物城堡藏呀藏,小火车呀跑呀跑。小朋友们齐参加,每个小脸笑哈哈。

43、保温杯

我是小小保温杯,

别看我的个子小,

我的作用可很多,

冬天能够保温暖,

夏天能够保凉爽,

我们大家喜欢它。

亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则 1、学拼音 学拼音,真有趣, B+A,是爸爸, W+O,就是我, 我和爸爸坐一起, 读一读,写一写, 所有字,都学齐。 2、春夏秋冬 春天绿色染大地, 男孩女孩赏花趣。 夏天骄阳烤大地, 男孩女孩水中嬉。 秋天落叶铺大地, 男孩女孩做游戏。 冬天寒风裹大地, 男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶 吃了糖果留张纸, 纸片纸片哪里去?

丢进垃圾桶里去。 喝了可乐留个瓶, 瓶子瓶子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 喝了牛奶留个盒, 盒子盒子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 垃圾垃圾哪里去? 变废为宝回收去。 4、什么好 什么好,学校好, 学校里面同学多。 什么好,同学好, 同学团结有友爱。 什么好,读书好, 读书看书智慧多。 什么好,写字好, 写字认字学本领。 5、我长大了 我长大了,自己的事情自己做。我长大了,能帮妈妈洗碗扫地。

我长大了,能帮爸爸端茶倒水。我长大了,能帮外婆揉肩捶背。我长大了,能帮外公倒酒点烟。我长大了,做个能干的好宝宝。 6、节约 小水滴,小水滴, 汇成江河长又长; 小米粒,小米粒, 堆成粮堆高又高; 小水滴,小水滴, 积少成多了不起; 小朋友们要牢记, 一滴一粒要爱惜。 7、小柯南 小柯南,神侦探, 发生疑案先思考。 来把现场细细查, 蛛丝马迹不放过。 案件只要经他手, 大有大白真相时。 8、环保

保护地球要环保, 奶奶买菜拎竹篮, 爸爸购物带布袋, 妈妈外出自备筷, 宝宝随身手帕带, 人人争做环保者。 9、星期八小镇 星期八,真好玩,职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子,学做爸妈小帮手。视光中心学眼科,用眼卫生要掌握。电视台里播新闻,剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细,洗澡按摩诀窍多。消防员,本领大,警车水龙快灭火。好好学习快成长,争做社会好栋梁。 10、数星星 天上星星亮晶晶, 一闪一闪像眼睛。 弟弟伸出小手指, 1、2、3、4、5, 5、4、3、2、1, 数来数去数不清。

亲子课音乐活动

亲子课音乐活动《拔萝卜》 活动目标:1.记住歌词,学唱儿歌。 2.唱儿歌的同时,体会儿歌带来的快乐。 3.通过学唱儿歌,学会如何团结合作。 教学重点:学唱儿歌,初步感受儿歌带来的快乐。 教学难点:学会用轻快的节奏去唱儿歌。 活动准备:《拔萝卜》的音乐、老爷爷、老婆婆、小花狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等。 活动过程: 一、热身 小朋友同教师先一起玩一个手指游戏《小手拍拍》,让小朋友的情绪跟着老师活跃起来。 二、播放歌曲《拨萝卜》 教师:看这是什么? 这是老公公种的一个萝卜,老爷爷每天都给它浇水、施肥、拔草,萝卜越长越大, 后来老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,请小朋友听一听歌曲,老公 公都请谁过来帮忙拔萝卜了。 提问小朋友,在这首歌里你们都听到了什么呢? 教师:小朋友,刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢? 幼儿:老爷爷、老奶奶、小花狗、小花猫 教师:他们在干什么呢? 幼儿:在拔萝卜。 教师:老爷爷拔萝卜时,会是什么样的动作呢?我们来模仿一下。 分别依此模仿老婆婆、小花狗、小花猫、小老鼠的动作。 三、再次播放音乐,老师请小朋友们来一起表演拔萝卜。 教师:请小朋友站在小圆点上,和老师一起学做拔萝卜的动作,一起拔萝卜吧!让爸爸妈妈看看宝贝们棒不棒。 四、带领孩子学唱《拔萝卜》 幼儿集体和教师一起听着音乐,唱起来!教师带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌,让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐! 教师:小朋友们真棒! 哇,萝卜终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗? 这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢? 如果自己一个人,拔得动吗? 拔不动你开心吗? 如果遇到更大的萝卜怎么办?老师告诉你哦!我们可以多请几个小朋友来帮忙。 五、小结: 一个人办不到的事情,依靠大家的力量就能办得到,人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮助,团结合作!

大班语言:儿歌创编《摇篮》

大班语言:儿歌创编《摇篮》 【活动设计】 孩子们喜欢读儿歌,并且对生活中的各种事物好奇,经常会用自己的语言描述所见所想。在语言区里,常常看到他们自编自创小儿歌。如:爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树……为了满足孩子们的求知欲,感受儿歌韵律美,体验创编的乐趣,我设计了本次活动。 【活动目标】 1、感受儿歌宁静、温馨的意境,激发对大自然、对生活的热爱。 2、理解儿歌内容,尝试有感情地诵读儿歌。(重点) 3、在理解儿歌内容的基础上,大胆想象并进行创编。(难点) 【活动准备】 1、《摇篮》flash动画,《摇篮曲》音乐。 2、一张摇篮图片,四幅自制教学挂图。 3、创编时所用图片:鸟宝宝,龟宝宝、熊宝宝、蝴蝶宝宝等。 【活动过程】 一、图片导入、激发兴趣。 1、师:今天我们班上来了一位新朋友,孩子们快来看看,是谁呀?宝贝们好!我的名字叫摇篮。你们认识我了吗? 师:摇篮有什么用呢? 师:摇篮是小宝宝的床,睡在里面有什么感觉呢? 2、师:今天我给大家带来一首关于《摇篮》的儿歌,你们想听吗?

二、欣赏诗歌、感知理解。 1、第一遍欣赏(教师朗诵,引人入境) 提问: (1)儿歌的名字是什么? (2)你们听了有什么感觉? 师:儿歌里还有些什么呢?让我们再来仔细地听一听。哪些是摇篮?她们又是谁的摇篮呢? 2、第二遍欣赏(播放课件flash,整体感知) 提问: (1)师:谁来说一说哪些是摇篮?(提示幼儿用诗歌中这样完整的句子回答) (2)师:想一想蓝天是摇篮,摇着谁呀?大海是摇篮,她的宝宝呢?…… 3、第三遍欣赏(图文结合,分段理解) 孩子们说得可真棒!摇篮妈妈听到了可高兴了,瞧,她带着自己的宝宝来到了我们的身边!(教师此时将教学挂图轻轻地推到前方) (1)师:看谁的小眼睛最明亮?先来看第一幅图吧!你看到了什么?师:哦!白云在做什么?你能用动作表演一下吗? (2)师:你演的可真好!我们一起接着看看大海的怀抱中有谁呢?师:好的,浪花在做什么?一起做一下这个动作吧! (3)师:恩,孩子们表演得真不错!再来看一下第三幅图中又有谁呢?师:看风儿在做什么?花宝宝呢?

1至3岁亲子儿歌大全教案资料

1至3岁亲子儿歌大 全

1至3岁亲子儿歌大全(50个) 1、小鹿 小鹿,小鹿,毛衣毛裤, 身上开花,头上长树。 提示:可通过看实物或图片,学习儿歌。 2、滚皮球 凳子做球门,皮球滚滚滚,你可别顽皮,快快滚进门。 提示:父母和孩子一块玩。皮球可放在地上滚,也可用脚踢。 3、拍汽球 拍汽球,抢汽球, 气球气球到处游,快来跟我做朋友。 提示:父母可与孩子边玩气球边学念儿歌。 4、走小桥 走小桥,真有趣,走过来,走过去,掉下水,变小鱼。 提示:训练平衡能力。可用纸板裁成窄条连接起来做桥,也可在地上划两条平行的线做“桥”。只能在桥上走,腿不能迈出桥面。

5、跳绳圈 跳绳圈,不能踩, 跳进去,跳出来,来来来,来比赛。 提示:也可以把绳子笔直地放在地上,从绳子一边跳到另一边。儿歌前四句可改为“绳子长,不能踩,跳过去,跳过来。”孩子如比较小可改“跳”为“跨”。 6、外婆笑了 裤子短了,鞋子小了,我长高了,外婆笑了。 提示:父母可找一些孩子穿不了的裤子、鞋子,让幼儿感受自己长高了。 7、小手 小手小手拍拍,欢迎客人进来。 小手小手招招;“请你下次再来。” 提示:父母可扮演“客人”与孩子共同表演儿歌。 8、结勾勾 我有一双手, 十个手指头, 它会扣钮扣, 还会结勾勾。 提示:通过儿歌,培养幼儿自己的事情自己做。

9、亲亲,洞洞 小洞洞,大洞洞, 小洞贴着大洞洞, 妈妈亲我热融融, 哦!原来洞洞是酒窝。 提示:在教这首儿歌时家长不妨给孩子设个悬念,让孩子自己来才猜猜“洞洞”是什么? 10、数星星 天上小星星,眨眨小眼睛, 一二三四五,数也数不清。 提示:结合儿歌内容,可让幼儿尝试着数天上的星星。 11、我的本领大 别看我的年纪小, 我的本领真不少,我会穿衣、穿袜子,还会自己把饭吃。 提示:结合这首儿歌家长可让孩子练习做自己力所能及的事。

亲子创编儿歌集

亲子创编儿歌集 导读:本文是关于亲子创编儿歌集,希望能帮助到您!亲子创编儿歌集 1、学拼音 学拼音,真有趣, B+A,是爸爸, W+O,就是我, 我和爸爸坐一起, 读一读,写一写, 所有字,都学齐。 2、春夏秋冬 春天绿色染大地, 男孩女孩赏花趣。 夏天骄阳烤大地, 男孩女孩水中嬉。 秋天落叶铺大地, 男孩女孩做游戏。 冬天寒风裹大地, 男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶 吃了糖果留张纸, 纸片纸片哪里去?

丢进垃圾桶里去。 喝了可乐留个瓶, 瓶子瓶子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 喝了牛奶留个盒, 盒子盒子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 垃圾垃圾哪里去? 变废为宝回收去。 4、什么好 什么好,学校好, 学校里面同学多。 什么好,同学好, 同学团结有友爱。 什么好,读书好, 读书看书智慧多。 什么好,写字好, 写字认字学本领。 5、我长大了 我长大了,自己的事情自己做。我长大了,能帮妈妈洗碗扫地。我长大了,能帮爸爸端茶倒水。我长大了,能帮外婆揉肩捶背。

我长大了,能帮外公倒酒点烟。我长大了,做个能干的好宝宝。 6、节约 小水滴,小水滴, 汇成江河长又长; 小米粒,小米粒, 堆成粮堆高又高; 小水滴,小水滴, 积少成多了不起; 小朋友们要牢记, 一滴一粒要爱惜。 7、小柯南 小柯南,神侦探, 发生疑案先思考。 来把现场细细查, 蛛丝马迹不放过。 案件只要经他手, 大有大白真相时。 8、环保 保护地球要环保, 奶奶买菜拎竹篮, 爸爸购物带布袋, 妈妈外出自备筷,

宝宝随身手帕带, 人人争做环保者。 9、星期八小镇 星期八,真好玩,职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子,学做爸妈小帮手。视光中心学眼科,用眼卫生要掌握。电视台里播新闻,剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细,洗澡按摩诀窍多。消防员,本领大,警车水龙快灭火。好好学习快成长,争做社会好栋梁。 10、数星星 天上星星亮晶晶, 一闪一闪像眼睛。 弟弟伸出小手指, 1、2、3、4、5, 5、4、3、2、1, 数来数去数不清。 11、老师,我爱您 老师,老师,我爱您! 三年教育忘不了您, 即将分别离开您, 衷心向您敬个礼。 老师,老师,我爱您!

亲子儿歌拍手歌

亲子儿歌拍手歌 你拍一、我拍一,一个宝宝开飞机。 你拍二、我拍二,两个宝宝梳小辨。 你拍三、我拍三,三个宝宝去爬山。 你拍四、我拍四,四个宝宝学认字。 你拍五、我拍五,五个宝宝敲锣鼓。 你拍六、我拍六,六个宝宝吃石榴。 你拍七、我拍七,七个宝宝做游戏。 你拍八、我拍八,八个宝宝吹喇叭。 你拍九、我拍九,九个宝宝是朋友。 你拍十、我拍十,吃饭干净不挑食。 《小小手》 我有一双小小手,一只左来一只右, 小小手,小小手,一共十个手指头, 我有一双小小手,能洗脸来能漱口, 会穿衣,会梳头,自己事情自己做。 《宝贝手指谣》 1. 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 叽哩咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2.小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手) 手指伸出来(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里。(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏) 小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听(捏捏耳朵) 眼睛看看(点点眼睛) 鼻子闻闻(点点鼻子) 嘴巴尝尝(点点嘴巴) 咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 4.黄老先生有块地 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦。唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。 5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按) 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作) 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰(双手中指单伸出来,向上做投篮动作) 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来,做绕圈动作) 个子最小就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(双手小指单伸出来,做敲小鼓动作) 6.爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动) 妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动) 宝宝的小手真好看(双手一齐摇动) 爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收) 妈妈看看(闭合右手,往背后收) 宝宝的小手不见了(双手都放在背后了) 爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)

幼儿园创编儿歌教案

幼儿园创编儿歌教案 【篇一:幼儿园小班儿歌教案水果歌】 小班语言儿歌教案《水果歌》 活动目标 1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动 准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入 1、今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果 图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 2、仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。 4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师 则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句: 苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子 梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 现在我们给葡 萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什 么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。4、请幼 儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么 水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄 葡萄紫紫的。 5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。 谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西 瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍,可边念边动作。 三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏:水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿) 问:什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红 红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸 妈妈听。 活动反思: 整个教学活动结束后,我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们 的积极性很高,在创编过程中,我问:“什么水果红红的?”幼儿们能 够回答出是苹果,但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可 是我只是强调要把水果的名称说两遍,再说出颜色才是完整的一句,并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一 手拿一个苹果模型,出示一个幼儿会说:“苹果。”再出示另一个幼 在游戏过程中,孩子们都非常的积极,我问:“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿都能站起来,但是他们并没有按照我要求的那样站起来说:“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中, 幼儿还未掌握这一句。可见,在教学活动中正确的引导幼儿是非常 重要的。 【篇二:儿歌教案】 一年级阅读拓展: 美丽的春天 ——读儿歌、编儿歌 一、设计意图: 儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体,通过浅显易懂、朗朗上口的语言,让孩子或了解一些道理,或认识一些事物,很受儿童的喜爱。

创编儿歌

西瓜圆吕耀轩魏孟阳 西瓜,圆又圆,抱也抱不动; 大西瓜,甜又甜,大家一起吃西瓜;啊呜——啊呜, 啊呜——啊呜——啊呜; 大西瓜,甜又甜,大家一起吃西瓜。” 萝卜白菜权广豪 红萝卜,大白菜,红的红来白的白,吃萝卜,吃白菜,圆圆的脸儿真可爱。 种西瓜李亚萱小小孩,上南洼,刨个坑儿种西瓜。先长叶,后开花,结个西瓜圆又大,乐得小孩笑哈哈。 剪纸歌孟凡雨小娇娇,手儿巧。拿剪刀,铰呀铰。铰只狗,铰只猫,铰麻雀,喳喳叫。 多吃蔬菜身体好 张佳琪罗舒晴 大萝卜,水灵灵,小白菜,绿莹莹,西红柿像灯笼, 黄瓜一咬脆生生,多吃蔬菜身体好,

小蜻蜓王子航 小蜻蜓,纱翅膀, 飞来飞去捉虫忙, 低飞雨,高飞晴, 气象预报它最棒。 大西瓜张腾飞西瓜大,西瓜圆, 吃到嘴里凉又甜。 西瓜仔,留着它, 种在地里长西瓜。 大苹果罗瑞敏 大苹果,苹果大, 圆圆的脸蛋就像我, 我把苹果给奶奶, 我把苹果给外婆, 奶奶外婆亲亲我, 绽开笑脸像朵花。 小蝴蝶尚浩宇 小蝴蝶穿花衣, 青草地上做游戏。 飞到东,飞到西, 猫抓你,飞到我的手心里,说说话,放了你。 石榴魏梦君张路圆 黄瓷瓶,口儿小, 打开瓷瓶, 挖出红珠宝。 松树杨正瑜 小松树,真勇敢, 不怕严寒, 不怕大雪来压弯, 我们虚心学习它, 做个坚强的好娃娃。

小树叶罗宏屹 小树叶,飘呀飘, 落到大树妈妈的怀抱里,乖乖睡觉觉。 小燕子 小燕子,真可爱, 飞得高来飞得远, 我们学习小燕子, 不怕辛苦不怕难。 小鸭和小鸡 小鸭和小鸡, 走在草地里 一个嘎嘎嘎, 一个叽叽叽。 小小鸭 小小鸭,扁嘴巴, 爱在水里捉鱼虾, 吃饱肚子笑哈哈。 猫头鹰 猫头鹰,眼睛亮, 半夜老鼠来偷粮, 捉住老鼠吃掉她, 为田除害顶呱呱。 小坛子 小坛子,大肚子, 里面装满醉枣子, 吃一个,甜滋滋, 小孩子们都爱吃。 小鸡 小小鸡,尖嘴巴, 来到树下把虫捉, 飞来一只小蝴蝶, 忙和小鸡把虫捉。 小熊 小熊,小熊,胖嘟嘟,吃饱了,肚子圆鼓鼓,睡觉了,呼噜噜。

10首亲子游戏童谣

摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)左手摸摸左耳朵。(右手放腿上,左手有节奏的摸左耳朵)摸,摸,摸耳朵,(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)右手摸摸右耳朵。(左手放腿上,右手有节奏的摸右耳朵) 温馨提示:妈妈要协助和提示宝宝做动作,帮助宝宝认识左右,可以更换其中的歌词,如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。 二、妈妈和宝宝面对面坐好,拉起宝宝的一只小手,在宝宝掌心便画圈边说儿歌: 小熊圆脸胖乎乎,(用食指在宝宝手心画圈) 嘿黝嘿黝爬上山,(食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头) 一不小心掉下来,(食指和中指迅速从肩头滑向手腕) 屁股做到洞洞里。(说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒,目的是逗笑宝宝) 温馨提示:儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心,腋窝或腰,使游戏更加有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官,眼睛在哪里?鼻子在哪里?等等。 拍手掌,看我摸,(拍手有节奏的说儿歌)

我不摸呀你别摸。(摇手) 我摸耳朵你也摸耳朵,(双手有节奏的轻拉耳垂) 我摸眼睛你也摸眼睛,(双手有节奏的轻摸眼睛) 我摸鼻子你也摸鼻子,(双手食指有节奏的轻指鼻子) 我摸脑壳你也摸脑壳。(双手有节奏的轻拍头顶) 温馨提示:在家中做同样的游戏,可以换成身体其他部位,如肩膀,腰,膝盖,脚等~~ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作,用语言和动作感染宝宝,熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫,喵喵瞄,(五指张开做小花猫捋胡子的动作) 每天早上伸伸腰,(两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作)左伸伸,(两臂上举向左弯腰) 右伸伸,(两臂上举向右弯腰) 最后还要扭扭腰。(双手叉腰左右晃动) 五、这个是坐着玩的游戏,妈妈带着宝宝面对面坐着,动作一定要轻柔,并用表情与宝宝交流;说儿歌时吐字要清晰,便于宝宝听清楚。

学前教育学生创编幼儿儿歌

幼儿儿歌创编 夜晚 嘿嘿的天空低垂, 亮亮的繁星安睡, 虫虫飞,虫虫飞, 宝宝快快睡。 手机 个子小小,跟着主人满街跑。 作用大大,轻轻一按联系好。 偶尔苦苦,那是他要吃饭了。 仔细听听,总是偷偷包里笑。 彩虹 天空弯弯一座桥, 它有七色多美妙。 人人都说真美好, 不讲大家都知道。 离家 下雨了, 仿若妈妈的爱, 绵绵细雨。 打雷了, 仿若爸爸的威严, 威天震地。 电话铃响了, 仿若最美妙的音乐, 如水很深的。 妈妈说, 我永远爱着你。 爸爸说, 家里永远有你一席。 我说, 外面永远不如家里。 妈妈爱我,我爱妈妈 屋子外面真凉 连秋阿姨都在打喷嚏 妈妈给我戴上小围巾 上面有妈妈的味道 香香的 甜甜的 像我的彩色棒棒糖一样 我把我彩色的棒棒糖送给妈妈 数字歌 一二三四五,

我们大家来数数。 苹果树,桃子树, 李子树,栗子树, 还有一颗梨子树。 考拉睡觉觉 小考拉, 睡觉觉, 抱桉树, 静悄悄, 嘘,嘘, 千万不要来打扰。 懂礼貌 小黄狗见面,汪汪汪, 小花猫见面,喵喵喵, 小羊羔见面,咩咩咩, 小朋友见面,“你好”“你好”。 葡萄架 葡萄架,高又高, 上边吊着大葡萄, 红葡萄,紫葡萄, 一连连,一串串, 个的个儿香又甜。 小狐狸看见往上跳, 跳了半天够不着。 靠不到,心不甘, 不说自己是笨蛋, 吃不到葡萄说葡萄酸。 小船 荷叶荷叶像小船, 荷杆荷杆像划桨。 水珠圆圆来坐船, 摇来摇去真好玩。 荷花姐姐瞧一瞧, 露出笑容真漂亮。 小青蛙凑热闹, 呱呱呱,真美妙。 水珠宝宝真高兴, 荷花姐姐真美丽, 青蛙歌声真美妙, 齐聚一堂看小船。 冬天来了 春姑娘走了,夏姑娘走了,秋姑娘也飞走了,剩下谁了呢?哦~~ 是冬姑娘来了。

儿歌创编

儿歌创编

秋天到 作者:武强县直幼儿园杜玉秋天到秋天到 田野里面好热闹 黄了鸭梨红了枣 柿子树上披黄袍 苹果红了地上掉 石榴枝头咧嘴笑 玉米娃娃胡子翘 你说奇妙不奇妙 钓鱼岛童谣 作者:武强县直幼儿园杜玉不怕不怕钓鱼岛 强盗向你伸出的魔爪 祖国妈妈会为你砍掉 不要哭不要闹 你一直在祖国的怀抱 永远是妈妈心中的宝

拍手歌 武强县直幼儿园:王爱芳 你拍一,我拍一,小朋友们穿新衣;你拍二,我拍二,幼儿园好伙伴儿;你拍三,我拍三,开开心心每一天;你拍四,我拍四,大家一起做游戏;你拍五,我拍五,唱唱歌来跳跳舞;你拍六,我拍六,聪明可爱我最牛;你拍七,我拍七,我们个个都神气;你拍八,我拍八,不哭不闹顶呱呱;你拍九,我拍九,抬头挺胸排队走;你拍十,我拍十,我们都是好孩子 我爱幼儿园 作者县直幼儿园刘悦 幼儿园里快乐多, 学习游戏有意思。 幼儿园里朋友多, 友好相处排第一。 幼儿园里玩具多,

你谦我让玩一起。 幼儿园我的家, 老师关心你我他,像朋友来像妈妈。 乌龟和蜗牛 作者县直幼儿园刘悦乌龟遇到小蜗牛,你瞅我,我瞅你,咧咧嘴,点点头。虽然不是亲兄弟,都是背着房子走。 五指歌 作者县直幼儿园刘悦大拇指,真神气。食指用来指东西,中指个子最最高,无名指头最美丽。

小拇指,很美巧。 就是个子有点小, 团结起来有力气, 干起活来没问题。 水果歌 作者县直幼儿园刘悦 西瓜大又圆, 荔枝甜又鲜, 苹果脸蛋红扑扑, 香蕉尖尖像小船。 自己走 作者县直幼儿园段汝曼 小娃娃,自己走, 一二三,三二一, 走得又稳又欢喜。

捉乖乖 作者县直幼儿园刘亚娟 蒙上眼睛捉乖乖, 捉住谁让我猜, 摸摸小脑袋, 猜出名字来。 迷路了 作者县直幼儿园刘亚娟 喵喵喵,喵喵喵, 小猫迷路了, 快快找警察, 他送你回家。 小树叶 作者县直幼儿园刘亚娟 小树叶,随风飘, 飘过树梢找小鸟。 小树叶,轻轻飘,

幼儿歌曲创编课程标准

《幼儿歌曲创编》课程标准 【课程名称】 幼儿歌曲创编 【课程类型】 学前教育专业选修课 【适用专业】 中等职业学校学前教育专业 【教学学时】36学时 【学分】2学分 一、前言 (一)课程的定位 【课程性质】 中等职业学校幼儿歌曲创编课程是学前教育专业学生必须具备的一项基本技能。它是提高学前教育专业学生的音乐素养,丰富幼儿教师音乐课堂,对幼师专业学生的职业生涯及幼儿音乐特色课程起重要作用。 【课程目标】 一、总目标 (一)、培养学前教育专业的学生具有以母语为歌词编创儿歌的能力。母语创编富有节奏感、音乐感和丰富的童趣语感。把浅显的生活哲理、人文情理编入儿歌歌词,最容易使幼儿入耳入脑,成为幼儿学习语言,陶冶情操、增进知识和发展能力的极好方式。 它能培养幼儿养成良好习惯,培养幼儿的创造性思维。能够对幼儿学生的全面发展起到极大帮助。 (二)掌握职业生涯和课堂教学所需的基础知识,丰富音乐素养,能够真正了解幼儿需求,成为一个了解幼儿需求的幼儿歌曲创作者。运用符合幼儿欣赏水平的词曲来,让幼儿喜欢唱喜欢听。通过会唱歌曲来记住歌词内容,潜移默化的让他们记住生活情理。 (三)培养出具有相应的理论基础和实践能力的幼教师资队伍。 二、分目标

(一)知识与能力 1.知识 (1)了解幼儿的生理及心理特征对幼儿歌曲词曲创编的基本规律、手法及要求; (2)掌握童谣吟诵、吟唱的基本表演形式及创编方法; (3)掌握置换歌词创编的基本思路和方法,并积极探索操作简单、效果明显的置换歌词创编法; (4)灵活运用幼儿歌曲的简易改编手法,并在实践中逐步提高快速、熟练的即兴创编能力,以及激发和引导幼儿共同参与创编活动的能力; (5)了解与感受五声调式旋律的丰富多才性,坚定以本民族音乐为主进行幼儿音乐教学的基本理念; (6)掌握卡农式、填充式和固定音型等风格迥异的多种合唱创编手法; (7)掌握重复式、模进式、展开式、对比式四种歌曲旋律发展方法,并能在歌曲创编实践中加以运用; (8)把握曲式结构基本材料在构成乐句、乐段以及在整体结构中所起到的作用,能熟练地进行一段体幼儿歌曲的创编。 2.能力 (1)视唱练耳能力 视唱能力——能准确的把握适合幼儿歌唱音域内的各个音高,熟练掌握五线谱与简谱,做到简谱五线谱视唱流畅准确。 练耳能力——能够听出适合幼儿歌唱音域内的各个音高,能够在学生歌唱时出现音准的时候快速听出并更正。 节奏能力——能熟练的唱出听出常用的常规节奏型。 (2)语言提炼能力——能够根据歌曲旋律特点准确的提炼出与旋律相符合的歌词,做到歌词创编的简洁、押韵、通俗易懂。 (3)旋律编写能力——能够根据歌词的特点编出与歌词相符的旋律,做到结构明确,旋律朗朗上口。 (三)情感、态度与价值观 1.对学幼儿歌曲创编保持长久的热情和兴趣,不断贴近时代和生活,感受儿歌的编创在幼儿园音乐课堂与幼儿生活规范中的不可或缺性,热爱祖国语言文字,培养爱国主义热情,提高审美情趣及音乐素养,具有丰富健康的情感;

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖(参考优选)

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖 共收到51份,其中发现重复的7份已删除,44份参评,经各班评选汇总,现评出15份为优秀创编奖,评选结果如下: (4、15、17、30、37、24、28、41、14、20、26、27、23、42、44) 4、小小眼睛很重要,人人都要保护好。 多吃蔬菜不挑食,写字姿势要端正。 背直、头高要做到,一拳一尺要牢记。 走路乘车不看书,躺在床上别看书。 暗的地方要开灯,阳光底下不看书。 用眼时间要控制,要让眼睛休息好。 保护眼睛很重要,眼保健操不偷眼。 人人保护好眼睛,远离近视眼睛亮。 (101 杨光毅) 15、《爱眼护眼儿歌》 多吃蔬菜和水果,鸡蛋牛奶营养好,眼睛成长靠它们。 书写注意光线足,阳光直射要不得,天色昏暗忙点灯。 姿势一定要端正,一尺一拳记心头,乘车走卧书不看。 眼睛不能过度累,电视电脑有限度,眼保健操坚持做,还要多看绿色物。脏水不去揉眼睛,眼进杂物不慌乱,清水冲洗多眨眼,保护眼睛少伤害。大家都来爱护它,心灵窗户很重要,养成用眼好习惯,世界就会更美好。 (201 邓云翼)

37、爱护眼睛七字谣 眼睛是心灵的窗,爱护好它很重要。是它带来了阳光,是它带来了希望。内心美丽它映射,精彩生活它播放。要保证眼睛健康,以下几点请做到。膳食安排要合理,保证充足的营养;时间也要安排好,睡眠充足质量高;读写姿势要端正,用眼卫生要做好;还有一样不能少,就是认真做眼操。爱护眼睛小诀窍,就在这首七字谣。只有爱护好眼睛,生活才会更美好! (504 柯丹宁) 17、让眼睛明亮起来 让眼睛明亮起来, 鼻子深情地说, 我拒绝厚重的眼镜, 请你认真做眼操吧, 它会使你的明眸, 乌黑发亮!

儿歌创编(小动物)

儿歌创编《小动物》 领域:语言 教师:饶静 班级:大四班 活动目标: 1、让幼儿感受儿歌的语言美和语言的简练。 2、让幼儿欣赏并理解儿歌的内容,学习词语“叽叽喳喳”、“咕呱咕呱”。 3、发展幼儿的想象力和语言表达能力,体验与同伴合作创作儿歌的乐趣。 活动准备: 挂图,图卡(小鸟、青蛙、小猫、小狗、小鸭子、小蜜蜂),儿歌图谱。 活动过程: 一、导入活动 今天,我们教室来了一个新朋友想和小朋友一起玩,猜一猜它是谁? 师:我是小鸟,小朋友们好!今天我是来请你们到我家去玩的,我住在大树上,我的家在一个很大很大草地上的池塘旁,池塘里面还有荷花呢,小朋友你们想不想跟我一起去看看呢?(想)那请你们先闭上你们的小眼睛。等到我说睁开的时候才能睁开哦。 二、观察挂图和图谱,学习儿歌 (教师引导幼儿分段学习儿歌,让幼儿理解儿歌的内容,让幼儿学习“咕呱咕呱、叽叽喳喳”等词语,体会其含义,并看看组成这些词的字里有什么秘密) 师:小朋友看到了什么?(白云,大树,草地,池塘,青蛙,小鸟) 师:小朋友知道小鸟的叫声是怎么样的?(叽叽喳喳) 它在大树妈妈的身边干什么呢?(唱歌)

小青蛙的叫声又是怎么样的?(咕呱咕呱) 青蛙在池塘里干什么呢?(跳来跳去) 师:现在老师再请你们看一样东西,这里既有图片,也有文字,我们一起来跟着看一看说一说好吗? 师:它呀其实是一首儿歌,名字叫《小动物》,请小朋友认真仔细的先听老师是怎么念的。 师:刚刚你听到了什么?能不能用儿歌里面的话说出来? 师:现在请小朋友看着图谱,我们一起来边看边读。 三、创编儿歌 (帮助幼儿整理句子。根据图卡上的事物,引导幼儿创编诗句,让幼儿充分想象、讲述,教师适当帮助幼儿组织语言,有意识的表扬小朋友,夸奖幼儿编的儿歌真好听。) 师:现在请小朋友想一想还有没有小动物会到草地上来?(小鸭、小狗、小猫、蜜蜂等等) 问: (1)小鸭子。小鸭子的叫声是怎么的样的?(咕嘎咕嘎) 小鸭子要游泳它会到池塘来干什么?(捉小鱼) (2)小狗。小狗是怎么叫的?(汪汪汪)小狗来草地来干什么?(小狗很调皮最喜欢在草地上滚来滚去了) (3)小蜜蜂。小蜜蜂发出的声音是怎么样的?(嗡嗡嗡) 小蜜蜂到这里来干什么?(原来有花丛,小蜜蜂是来采花蜜的) (4)最后还有一个小动物来了,它走路没有声音静悄悄的,小朋友猜一猜它是谁?(小花猫)小花猫来干什么呀?(捉小鱼) 四、幼儿自主更换创编部分图片,完整朗诵诗歌 五、将图片、句卡放在语言活动区,幼儿可重复更换图片,创编出不同的儿歌。 附儿歌:

儿歌

“儿歌创编与表演能力”教学大纲 一、培养时间和形式 一个学期。课堂教学与实践训练相结合。 二、培养目标 通过一个学年专业理论与技能的学习,能够使学生初步具备幼儿教师岗位所必需的儿歌创作与表演的能力。使学生逐步形成讲演儿歌、唱读儿歌、赏析儿歌、创作儿歌以及运用儿歌进行教学的能力,从而为顺利从事幼儿教学一线工作打下良好基础,培养幼教岗位所需要的集“赏-画-说-作-演-教”为一体的高素质技能型专门人才。 1.会创编儿歌。 创编的儿歌作品要完整、生动、有趣,包括儿歌的主题、语言、形象、结构和表现手法。 要符合儿歌创编的具体要求,特点要鲜明:主题单纯、语言浅显、琅琅上口、结构整齐。 要符合幼儿年龄特点:明确作品的读者群,分析其年龄阶段和特点,强调作品与读者的相容性。 鉴于学生的心理特点与接受能力,我们可以将“欣赏教学”与“创作教学”同步进行,在“赏”“画”“说”的启发下,有目的的指导学生进行“作”“演”“教”,其中尤以“创作”最为关键。通过“仿”“借”“改”“配”这四种辅助性方法进行创作。 “仿”:学生刚接触儿歌童谣,需要有一个过程,了解它的特点和基本写法,我们把一些具有代表性的儿童诗作为“赏诗”介绍给她们,让她们仿照它的写作风格、语言特色、感情色彩,进行“仿作”。 “借”:就是借用“赏诗”的题目,让学生根据自己的生活经验写诗,借题写诗,以扩大学生视野,增加练习机会,避免学生因无所写而失去兴趣。 “改”:就是改变“赏诗”的结局或对所写人和事的态度,通俗地说,就是你喜欢的我不爱。当然,“改”的联系往往会带来一个问题,并非所有的学生都好与“赏诗”相对,因而只能局限于部分学生。 “配”:就是给图片、音乐配诗。

爱眼护眼儿歌优秀创编奖

爱眼护眼儿歌优秀创编 奖 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

“爱眼护眼”儿歌优秀创编奖共收到51份,其中发现重复的7份已删除,44份参评,经各班评选汇总,现评出15份为优秀创编奖,评选结果如下: (4、15、17、30、37、24、28、41、14、20、26、27、23、42、44) 4、小小眼睛很重要,人人都要保护好。 多吃蔬菜不挑食,写字姿势要端正。 背直、头高要做到,一拳一尺要牢记。 走路乘车不看书,躺在床上别看书。 暗的地方要开灯,阳光底下不看书。 用眼时间要控制,要让眼睛休息好。 保护眼睛很重要,眼保健操不偷眼。 人人保护好眼睛,远离近视眼睛亮。 (101杨光毅) 15、《爱眼护眼儿歌》 多吃蔬菜和水果,鸡蛋牛奶营养好,眼睛成长靠它们。 书写注意光线足,阳光直射要不得,天色昏暗忙点灯。 姿势一定要端正,一尺一拳记心头,乘车走卧书不看。 眼睛不能过度累,电视电脑有限度,眼保健操坚持做,还要多看绿色物。 脏水不去揉眼睛,眼进杂物不慌乱,清水冲洗多眨眼,保护眼睛少伤害。 大家都来爱护它,心灵窗户很重要,养成用眼好习惯,世界就会更美好。 (201邓云翼) 37、爱护眼睛七字谣

眼睛是心灵的窗,爱护好它很重要。是它带来了阳光,是它带来了希望。内心美丽它映射,精彩生活它播放。要保证眼睛健康,以下几点请做到。膳食安排要合理,保证充足的营养;时间也要安排好,睡眠充足质量高;读写姿势要端正,用眼卫生要做好;还有一样不能少,就是认真做眼操。爱护眼睛小诀窍,就在这首七字谣。只有爱护好眼睛,生活才会更美好! (504柯丹宁) 17、让眼睛明亮起来 让眼睛明亮起来, 鼻子深情地说, 我拒绝厚重的眼镜, 请你认真做眼操吧, 它会使你的明眸, 乌黑发亮! 让眼睛明亮起来, 耳朵真挚地说, 我拒绝厚重的眼镜, 请你端正坐姿吧, 它会使你的一生,

亲子创编儿歌集43则

亲子创编儿歌集43则 导读:本文亲子创编儿歌集43则,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 1、学拼音 学拼音,真有趣, B+A,是爸爸, W+O,就是我, 我和爸爸坐一起, 读一读,写一写, 所有字,都学齐。 2、春夏秋冬 春天绿色染大地, 男孩女孩赏花趣。 夏天骄阳烤大地, 男孩女孩水中嬉。 秋天落叶铺大地, 男孩女孩做游戏。 冬天寒风裹大地, 男孩女孩滑雪去。 3、环保垃圾桶 吃了糖果留张纸, 纸片纸片哪里去?

丢进垃圾桶里去。 喝了可乐留个瓶, 瓶子瓶子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 喝了牛奶留个盒, 盒子盒子哪里去? 扔进垃圾桶里去。 垃圾垃圾哪里去? 变废为宝回收去。 4、什么好 什么好,学校好, 学校里面同学多。 什么好,同学好, 同学团结有友爱。 什么好,读书好, 读书看书智慧多。 什么好,写字好, 写字认字学本领。 5、我长大了 我长大了,自己的事情自己做。我长大了,能帮妈妈洗碗扫地。我长大了,能帮爸爸端茶倒水。我长大了,能帮外婆揉肩捶背。

我长大了,能帮外公倒酒点烟。我长大了,做个能干的好宝宝。 6、节约 小水滴,小水滴, 汇成江河长又长; 小米粒,小米粒, 堆成粮堆高又高; 小水滴,小水滴, 积少成多了不起; 小朋友们要牢记, 一滴一粒要爱惜。 7、小柯南 小柯南,神侦探, 发生疑案先思考。 来把现场细细查, 蛛丝马迹不放过。 案件只要经他手, 大有大白真相时。 8、环保 保护地球要环保, 奶奶买菜拎竹篮, 爸爸购物带布袋, 妈妈外出自备筷,

宝宝随身手帕带, 人人争做环保者。 9、星期八小镇 星期八,真好玩,职业体验乐趣多。湾仔码头包饺子,学做爸妈小帮手。视光中心学眼科,用眼卫生要掌握。电视台里播新闻,剧场唱歌又跳舞。母婴护理心要细,洗澡按摩诀窍多。消防员,本领大,警车水龙快灭火。好好学习快成长,争做社会好栋梁。 10、数星星 天上星星亮晶晶, 一闪一闪像眼睛。 弟弟伸出小手指, 1、2、3、4、5, 5、4、3、2、1, 数来数去数不清。 11、老师,我爱您 老师,老师,我爱您! 三年教育忘不了您, 即将分别离开您, 衷心向您敬个礼。 老师,老师,我爱您!

幼儿园小班儿歌创编活动《春来了》

幼儿园小班儿歌创编活动《春来 了》 [活动] 1.学习背诵歌曲并理解动词“探索”。 2,回想一下经验,尝试在春季活动中创造“我”。 3,可以主动和慷慨地运用身体动作来表达儿童歌曲的内容。[活动准备] 1.春天背景图片。 2.与儿童歌曲内容相匹配的图标和木偶。 【活动程序】 首先,老师通过对话介绍活动,引起对幼儿的兴趣。 老师:春天来了吗?你怎么知道春天来了? 老师:有谁知道春天来了? 其次,欣赏孩子们的歌曲并学习儿童歌曲。 1.第一次享受。 老师:孩子们的歌中是否有人知道春天来了? 根据孩子们的内容,老师按照孩子们的歌曲顺序垂直排列图标。老师总结:小曹知道,鸭子知道,花知道,我(孩子)知道。

2.第二次欣赏。 老师在阅读歌曲时将图标放在一边。 老师:'小草,小鸭,小花,我知道春天来了,它会做什么? 老师:他们会做什么样的行动?(专注于动词'探索')3,集体看图标阅读儿童歌曲。 老师:让我们一起听孩子们的歌。这首儿歌的名字是什么? 4,在阅读儿童歌曲的同时集体看图标同时做动作。 5.老师删除一些图标并集体朗诵歌曲以增加乐趣。 第三,引导孩子们表演儿童歌曲。 1,来自这对夫妇的孩子,和同伴一起读歌。 扮演同一角色的孩子坐在一起,一起表演儿歌。 第四,引导孩子创造孩子们的歌曲。 老师:几天前我们在春游期间怎么玩?你能把我们的活动放进这首好听的歌吗? 2.孩子试图编辑歌曲的最后一个句子,老师用图标记录它。 3.集体背诵幼儿创造的短句。 附在孩子们的歌曲上:春天即将来临 春天来了,草知道,头是左右。 春天来了,鸭子知道,游泳,在水中游泳。 春天来了,花知道,风在牵着手。

大班教案《儿歌创编》

大班教案《儿歌创编》 Big class teaching plan "children's song creation"

大班教案《儿歌创编》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 根据图画创编儿歌,用“喜欢”和“......来......去”等关键词,大班教案《儿歌创编》。 2.理解并朗读所创编的儿歌,并能用自己的身体表现出 儿歌的内容。 活动准备: 挂图 2.图片:(小鸟,小狗,小鱼,乌龟,蚯蚓,蝴蝶,大树,草地,花丛,小河,泥土) 3.字卡:“喜欢”和“......来......去”活动重点:用指定的句式创编儿歌,并能用自己的身体表现出儿歌的内容。 活动过程: 一.游戏活动:

《请你象我这样做》老师说:“请你像我这样做”(学习各种小动物),幼儿:“我就像你这样做,教案《大班教案《儿歌创编》》。(学习老师的动作) 二.情景创设导入: 老师昨天晚上做了一个梦,梦到了许多小动物和有趣的事情,它们说可喜欢我们小朋友了,所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩,你们猜猜它们都是谁? 三.出示挂图: 幼儿观察,说说图中都有些什么小动物,它们在什么地方,都在干什么?(有小鸟在树上,小狗在草地上跑,小鱼在河里游......) 四.引导幼儿创编儿歌: 1.出示图片“小鸟”提问:“小鸟在什么地方,它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。(小鸟喜欢在树枝上跳来跳去) 2.出示图片“小鱼”提问:小鱼在什么地方,它喜欢干什么引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。(小鱼喜欢小河里游来游去)

大班教案《儿歌创编》

[大班教案《儿歌创编》] 活动目标: 1.根据图画创编儿歌,用“喜欢”和“......来......去”等关键词,大班教案《儿歌创编》。 2.理解并朗读所创编的儿歌,并能用自己的身体表现出儿歌的内容。 活动准备: 1.挂图 2.图片:(小鸟,小狗,小鱼,乌龟,蚯蚓,蝴蝶,大树,草地,花丛,小河,泥土) 3.字卡:“喜欢”和“......来......去” 活动重点: 用指定的句式创编儿歌,并能用自己的身体表现出儿歌的内容。 活动过程: 一.游戏活动: 《请你象我这样做》老师说:“请你像我这样做”(学习各种小动物),幼儿:“我就像你这样做,教案《大班教案《儿歌创编》》。(学习老师的动作) 二.情景创设导入: 老师昨天晚上做了一个梦,梦到了许多小动物和有趣的事情,它们说可喜欢我们小朋友了,所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩,你们猜猜它们都是谁? 三.出示挂图: 幼儿观察,说说图中都有些什么小动物,它们在什么地方,都在干什么?(有小鸟在树上,小狗在草地上跑,小鱼在河里游......) 四.引导幼儿创编儿歌: 1.出示图片“小鸟”提问:“小鸟在什么地方,它喜欢干什么 引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。(小鸟喜欢在树枝上跳来跳去) 2.出示图片“小鱼”提问:小鱼在什么地方,它喜欢干什么 引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式创编儿歌。(小鱼喜欢小河里游来游去)3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌, 乌龟喜欢在小河边爬来爬去, 蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去,

蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去, ...... 4.师幼一起朗读创编的儿歌,根据儿歌的内容为儿歌取名字。 五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作,并用身体表现出来: 六.请幼儿想一想,除了这些小动物有自己的喜好,还有别的事物也可以有他们自己的喜好,想想还有谁?它们喜欢在那里?喜欢干什么?引导幼儿用“喜欢”和“......来......去”的句式表达自己的想法。 七.游戏:《开火车》 幼儿边读儿歌,边做动作,一个接一个玩下去,巩固儿歌内容。

儿童歌曲创编旋律的发展手法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/011881562.html, 儿童歌曲创编旋律的发展手法 作者:程慧 来源:《文艺生活·文艺理论》2013年第03期 摘要:歌曲创作是一项专业性、技术性很强的艺术劳动。创作一首优秀的歌曲需要从歌词、旋律、乐段结构、体裁等各个方面进行考量。而旋律是歌曲创作的诸多构成要素中最重要的部分。旋律的优劣直接影响了歌曲的整体效果。因此,本文通过对诸多优秀歌曲旋律进行分析,进一步阐述了歌曲写作中旋律的几种发展手法,力求使学习者能够对其有更为深入的了解和掌握,从而提高他们的音乐修养和欣赏水平。 关键词:歌曲创编;旋律;发展手法 中图分类号:J642 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2013)08-0119-03 一、旋律的概念及重要地位 Song writing;Melody;Development technique旋律是外来术语,相当于我国的曲调。“旋”为转动,“律”为音高,顾名思义,有序的转动音高就成了旋律。古往今来,对旋律的定义有很多。较为权威的有:1.恩斯特.托《旋律学》说:“旋律可以称为由音高和节奏组成的乐音的各种各样的进行。” 2.李重光《音乐理论基础》说:“用调式关系和节奏节拍关系组织起来的,具有独立性的许多音的单声部进行,叫做旋律。”3.高天康《音乐知识词典》说:“按一定音高、时值和音量,有机地联接起来的单声部进行,称为旋律。” 这些定义虽然叙述的语言各不相同,但都透出几个共同点:1.旋律的基本元素是一群具有一定音高、音长、音强关系的乐音。2.旋律是一条有序、和谐的乐音单声部横向运动的轨迹。 旋律的重要地位: 旋律是一种社会意识形态,都烙上了时代特色的印记;旋律是一种特殊的语言,诉说着作曲家特有的情怀。旋律是音乐的灵魂,能锁定线条轮廓,给人最深刻的感受。欣赏一首优美的音乐作品,最能留下印象的就是旋律。 一首歌曲包括歌词和曲调两部分。歌词可以气势磅礴、充满韵律、蕴含感情。但缺少了旋律这对翅膀,歌词很难展翅高飞。试想一下,一首美轮美奂的歌词缺少了旋律,又会具有多少影响力,又会有多少人能充分体会其中蕴藏的优美意境与情感呢?因此说“旋律是音乐的灵魂”,丝毫不矫揉造作。正是旋律这根线条,揭示了作品的思想内容,也正是由于它的存在,给作品打上了时代、民族、个人的烙印。 二、旋律的进行方式

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