高二数学教案:平面直观图的画法

高二数学教案:平面直观图的画法
高二数学教案:平面直观图的画法

平面直观图的画法——斜二测法

一、课题:平面直观图的画法——斜二测法

二、教学目标:掌握用斜二测法画水平放置的平面图形和空间图形的画法和画图的一般步骤。

三、教学重、难点:斜二测画法的主要步骤,空间图形直观图的画法.

四、教学过程:

(一)新课讲解:

1.空间图形的直观图的概念:在一个平面内不可能画出空间图形的真实形状,为了便于对空

间图形的研究,我们将作出空间图形的直观图,即用平面图形表示空间图形,它不是空间

图形的真实形状,但它具有立体感.

2.画水平直观图的方法——斜二测画法

例1.坐标平面中,点的直观图的画法.

画法:(1)设点(,)C a b ,作坐标系x O y ''',使45x O y '''∠=;

(2)在x 轴上的点A ,画在x '轴上,使O A OA ''=;

(3)在y 轴上的点B ,画在y '轴上,使

12O B OB '

'

=;

4)在x O y '''中,作y '轴的平行线x a '=,作x '轴的平行线2b y '=

,直线x '与直线y ' 相交于C '点(,)2

b

a .点C '即为点C 的直观图. 图(1) 图(2)

例2.坐标平面内直线与线段的直观图的画法.

画法:略。

例3.水平放置的正六边形的直观图.

画法:(1)在已知正六边形ABCDEF 中,取对角线AD 所在的直线为x 轴,取对称轴GH 为

y 轴,

x 轴、y 轴相交于点O ;任取点'O ,画出对应的'x 轴、'y 轴,使''45x Oy ∠=; (2)以点'O 为中点,在'x 轴上取''A D AD =,在y '轴上取12

G H GH ''=,以点H '为中点画//F E x '''轴,并使F E FE ''=;再以G '为中点画//B C x '''轴,并使

B C BC ''=;

(3)顺次连结,,,A B C D D E F A '''''''',所得到的六边形A B C D E F ''''''就是水平放置的正

六边形ABCDEF 的直观图.

说明:图画好后,要擦去辅助线.

练习:画水平放置的正五边形的直观图.

例4.空间图形的直观图的画法.

画棱长为2cm 的正方体的直观图.

画法:(1)作水平放置的正方形的直观图ABCD ,使45BAD ∠=,2AB =cm ,1AD =cm .

(2)过点A 作z '轴使90BAz '∠=,分别过点,,,A B C D ,沿z '轴的正方向取

1111AA BB CC DD ====2cm .

(3)连结11111111,,,A B B C C D D A ,得到的图形就是所求的正方体直观图.

图(

1)

图(2)

说明:上述画直观图的方法叫做斜二测法。这种画法的规则是:

(1)在已知图形中取水平平面,取互相垂直的轴Ox ,Oy ,

再取Oz 轴,使90xOz ∠=; (2)画直观图时,把它们画成对应的轴''O x ,''O y ,''O z ,使'''45x O y ∠=(或135),

'''90x O z ∠=,'''x O y 所确定的平面表示水平平面;

(3)已知图形中平行于x 轴、y 轴或z 轴的线段,在直观图中分别画成平行于'x 轴、'y

轴、'z 轴的线段;

(4)已知图形中平行于x 轴和z 轴的线段,在直观图中保持长度不变;平行于y 轴的

线段,长度为原来的一半.

五、小结:斜二测法画空间图形直观图的画法.

六、作业:课本第10页练习3.

高二数学教案:平面直观图的画法

平面直观图的画法——斜二测法 一、课题:平面直观图的画法——斜二测法 二、教学目标:掌握用斜二测法画水平放置的平面图形和空间图形的画法和画图的一般步骤。 三、教学重、难点:斜二测画法的主要步骤,空间图形直观图的画法. 四、教学过程: (一)新课讲解: 1.空间图形的直观图的概念:在一个平面内不可能画出空间图形的真实形状,为了便于对空 间图形的研究,我们将作出空间图形的直观图,即用平面图形表示空间图形,它不是空间 图形的真实形状,但它具有立体感. 2.画水平直观图的方法——斜二测画法 例1.坐标平面中,点的直观图的画法. 画法:(1)设点(,)C a b ,作坐标系x O y ''',使45x O y '''∠=; (2)在x 轴上的点A ,画在x '轴上,使O A OA ''=; (3)在y 轴上的点B ,画在y '轴上,使 12O B OB ' ' =; ( 4)在x O y '''中,作y '轴的平行线x a '=,作x '轴的平行线2b y '= ,直线x '与直线y ' 相交于C '点(,)2 b a .点C '即为点C 的直观图. 图(1) 图(2) 例2.坐标平面内直线与线段的直观图的画法. 画法:略。 例3.水平放置的正六边形的直观图. 画法:(1)在已知正六边形ABCDEF 中,取对角线AD 所在的直线为x 轴,取对称轴GH 为 y 轴, x 轴、y 轴相交于点O ;任取点'O ,画出对应的'x 轴、'y 轴,使''45x Oy ∠=; (2)以点'O 为中点,在'x 轴上取''A D AD =,在y '轴上取12 G H GH ''=,以点H '为中点画//F E x '''轴,并使F E FE ''=;再以G '为中点画//B C x '''轴,并使 B C BC ''=; (3)顺次连结,,,A B C D D E F A '''''''',所得到的六边形A B C D E F ''''''就是水平放置的正 六边形ABCDEF 的直观图.

立体图形直观图的画法

平面图形直观图的画法 先观察下面的图形,总结投影变化规律。 投影规律: 1.平行性不变;但形状、长度、夹 角会改变; 2.平行直线段或同一直线上的两条 线段的比不变 3.在太阳光下,平行于地面 的直线在地面上的投影长不变 表示空间图形的平面图形,叫做 空间图形的直观图 画空间图形的直观图,一般都要 遵守统一的规则, 1.斜二测画法 我们常用斜二测画法画空间图形及水平放置的平面多边形的直 观图.斜二测画法是一种特殊的平行投影画法. 2.平面图形直观图的画法 斜二测画法的步骤: (1)在已知图形中取互相垂直的x 轴和y 轴,两轴相交于点O .画直观 图时,把它们画成对应的x ′轴和y ′轴,两轴交于点O ′,且使 ∠x ′O ′y ′=_45°(或135°)_,它们确定的平面表示_水平面. (2)已知图形中平行于x 轴或y 轴的线段,在直观图中分别画成_ 平行

于x′轴或y′轴的线段. (3)已知图形中平行于x轴的线段,在直观图中保持原长度不变_,_垂直于x轴的线段,长度为原来的_一半_. 注意点: 1.斜二测画法中的“斜”和“二测”分别指什么? 提示:“斜”是指在已知图形的xOy平面内垂直于x轴的线段,在直观图中均与x′轴成45°或135°;“二测”是指两种度量形式,即在直观图中,平行于x′轴或z′轴的线段长度不变;平行于y′轴的线段长度变为原来的一半。 2.圆的斜二测画法,其图形还是圆吗? 提示:不是圆,是一个压扁了的“圆”,即椭圆。 3.立体图形直观图的画法 由于立体图形与平面图形相比多了一个z轴,因此,用斜二测画法画立体图形的直观图时,图形中平行于x轴、y轴或z轴的线段在直观图中分别画成平行于x′轴、y′轴或z′轴的线段.平行于x轴和z轴的线段,在直观图中长度不变,平行于y轴的线段,长度为原来的一半. 例1.用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图 解:

室两厅建筑平面图画法及说明

绘制建筑图形的说明 一、墻体的绘制 1、执行“文件”/“新建”命令,打开“选择样板”对话框,在该对话框中选择“acad.dwt“模板,新建一个图形文件。 2、执行“格式”/“图形界限”命令,在“指定左下角点或[开(ON)\关(OFF)]<0,0>:”提示下,按下回车键保持默认值。在“指定右上角点<12,9>:”提示下输入20000,15000,按下回车键完成图形界限设置。 3、执行“视图”/“缩放”/“全部”命令,保持图形成为当前界限。 4、执行“格式”/“图层”命令,在“图层特性管理器”对话框设置中线、墙线、标注三个图层。要求中线图层颜色为红色,线型为“ACAD IS003W100”。 5、将中线图层设置为当前图层,使用直线命令,打开正交,在水平方向上绘制一个长为14750,宽为9660的矩形(或用矩形命令直接画矩形,画完后分解)。 6、采用偏移命令,结合示意图1,完成中线的绘制。 7、将墙线层设为当前层,使用多线命令ML,设置对正为“无”,多线比例为“240mm”,结合示意图1,完成墙线的绘制。 示意图1 8、让中线图层的灯泡开关为“关”的状态,隐身中线图层,只留下墙体图层。再用分解命令,将所有多线段分解。 9、使用修剪命令,对多余线段进行修剪处理,完成共通的墙线。 10、结合示意图2,使用偏移命令、修剪命令,完成门、窗洞的绘制。要求:防盗门(进户门)宽为1000mm,如果尺寸不够,可为800mm;厨房门为1400mm(因用双扇玻璃门),其余门宽统一为750mm;画门时门与墙的门柱没要求的尺寸为自定,但要适中。

示意图2 11、结合示意图3使用直线命令,捕捉窗户墙线的各端点,绘制垂直线段,表示窗线,再使用偏移命令,依次偏移80mm,完成6个窗洞窗线的绘制。 12、使用矩形命令,捕捉厨房门洞端点,绘制两个700mm×50mm矩形框,表示厨房双扇推拉门;捕捉客厅阳台的门洞点绘制四个750mm×50mm矩形框,表示阳台推拉门。 13、使用矩形命令,圆弧命令(起点、圆心、端点的办法)和修剪命令绘制门的平面图块。

总平面图画法

1关于水系: 水要有阴影,不过是内投影。可以用图层特效来做,也可以用高斯模糊。 要有光感,可以用退晕,也可以用滤镜打光。 2草地: 草地在红线内外一定要区分开色象和明度饱和度,不然颜色会很靠。 尽量不要拖来一块真实的草地来图片代替绿色块,虽然草地图片看起来很真实,但是整体不协调,还会加大内存消耗。 3投影: 投影偶个人做法是复制一层,放在下面,选中,按住ctrl+art,然后按箭头键。 低矮的可以用图层特效,但是建筑不要,会很假。 4山包的做法: 也就是传说中的地形。选中一块区域,添绿色,噪点,打光,反选,羽化,删除,好。 5拉模的做法 用路径勾出形状,然后变成选区,添一种颜色,我通常用黄灰或蓝灰,给个透明度,ok! 6树的做法: 先在cad中画出轮廓,再导入ps中,添加一种或几种颜色,花草,灌木同样搞定. 7色彩关系: 其实说了那么多,最重要的就是色彩关系,无论是总平,还是透视图,如果色彩关系不好,其他东西都是空谈.色彩关系是最.最.最重要的. 其实技法只是一方面,因为画表现图最重要的不是技法,而是色彩感觉!!!这没有办法用具体的语言十分切地表达清楚,因为它不是独立于图存在的,每个人的观点也是不同的。即使用同样的步骤来做同一张图,每个人也都会有不同的效果。

所以建议大家多看色彩书籍。如果您不是美术专业的也没关系,完全可以通过多看色彩理论和色彩构成方面的书来弥补。毕竟色彩感觉也不是天生的,它可以有意识地来培养! 这就是我画总平的大体过程,发上来抛砖引玉,请大家多多支持。无论您是刚开始做还是顶尖级高手都请多多指点。 以上方法只是个人观点。如果有其他的更好的方法,无论您是渲染表现公司还是方案设计公司,都欢迎请您帮助指点补充,发上来大家共同讨论,希望大家想法多一点,希望大家技法上都能毫无保留,希望大家共同发展共同进步。 一. 在ps中打开文件! 从cad中导入的是位图文件,但是一般情况下这只是一幅彩色稿。 无论是bmp还是tif文件,我一般习惯用转换格式的方式改变为黑白格式,这样转换可以保持精度,其他的转换方式多多少少都会有点损失。:) 1.先转换为gray模式。 2.在gray模式中调整对比度,调到最大。 3.再转换回RGB模式。 好了,一幅黑白稿出现了!

高中数学1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构顺序结构、条件结构知识点分析 新人教A版必修3

〔文字资料〕 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构文字资料 —————顺序结构、条件结构 算法是高中数学课程中的新内容,其思想是非常重要的,但并不神秘.算法内容是将数学中的算法与计算机技术建立联系,形象化地表示算法,为了有条理、清楚地表示算法,往往需要将解决问题的过程用一些通用图形符号构成一张来表示算法的图,这就是程序框图.程序框图是表示算法的方法之一. 用框图表达算法的优点是直观、形象、容易理解,因此正确理解算法的概念、框图符号及其作用,掌握画框图的基本规则是学好算法的根本. 一、学好框图需注意以下几个要点: 要点一、掌握常用框图符号的画法及意义 起、止框表示框图的开始与结束;输入、输出框表示数据的输入或者结果的输出;处理框表示赋值、执行计算语句、结果的传送;判断框表示根据条件判断;循环框表示程序做重复运算;连接点表示连接另一页或另一部分的框图. 要点二、熟练掌握画框图的规则 使用标准的框图的符号. 框图一般按从上到下、从左到右的方向画. 除判断框外,大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点.判断框是具有超过一个退出点的惟一符号. 一种判断框是“是”与“不是”两分支的判断,有且只有两个结果;

另一种是多分支判断,有几种不同的结果. 在图形符号内描述的语言要非常简练清楚. 要点三、熟悉框图的三种结构 顺序结构:顺序结构是一种最简单、最基本的结构,它描述的是可以按照步骤依次执行的一个算法.这个结构的各步只能按顺序执行. 条件分支结构:根据指定的条件进行判断,由判断的结果选取执行不同的分支路径中的一条.框图设计用选择结构,它包含一个判断框,当条件P成立时,执行A,否则执行B. 循环结构:循环结构是指在算法中需要重复执行一条或多条指令的控制结构,即从某处开始,按照一定的条件反复执行某一处理步骤,反复执行处理的步骤称为循环体. 算法的三种结构的共同特点: 只有一个入口;1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构文字资料(1)只有一个出口;(请注意:一个判断框有两个出口,而一个条件结构只有一个出口,不要将判断框的出口和条件结构的出口混为一谈.)结构内每一部分都有机会被执行到,也就是说每一个框都应该有从入口到出口的路径通过它; 结构内的循环都不是死循环,即都不是无终止的循环. 框图的问题主要出现在三种结构中,因此掌握三种结构的特点是画好框图的根本,这也是检查一个框图或算法是否正确、合理的基本方法. 二、算法的三种逻辑结构: 1、顺序结构:顺序结构由若干个依次执行的处理步骤组成。这是任

建筑平面图的识读

一、建筑施工图的识读与绘制训练模块 例题2:建筑平面图的识读教学目标 (1)掌握建筑平面图的表达方法和作用; (2)掌握建筑平面图画法的有关规定 (3)掌握建筑平面图的识读与绘制 必学知识 (1)建筑平面图的形成与分类 (2)建筑平面图的图示内容与制图标准 (3)建筑平面图的识读方法 (4)建筑平面图的绘图方法 链接知识 (1)某教学楼建筑平面图的识读 (2)某展览馆建筑平面图的识读 【应用例题2-1-2-1】某住宅一层平面图的识读与绘制。如图2-1-2-1所示。 图2-1-2-1 一层平面图

教学内容 1.建筑平面图的形成与分类 (1)建筑平面图的形成与作用 假想用一个水平剖切平面在窗台线以上适当的位置将房屋剖切开,所得的水平面投影图为建筑平面图。平面图主要表示房屋的平面形状、大小和房间的布置、墙(或柱)的位置、厚度、材料、门窗的位置、大小、开启方向等。平面图是表达房屋建筑图的基本图样之一,作为施工时定位放线、砌墙、安放门窗、室内装修以及编制预算的依据。通常用1:50、1:100、1:200的比例绘制。 (2)建筑平面图的分类 当建筑物各层的房间布置不同时,应分别画出各层平面图,如底层平面图、二层平面图、三、四……各层平面图、顶层平面图、屋顶平面图等。相同的楼层可用一个平面图来表示,称为标准层平面图。如平面对称,可用对称符号将两层平面图各画一半合并成一个图,并在图的下方注写图名和比例。 (3)建筑平面图的图线要求 凡被水平剖切到的墙、柱等断面轮廓线用粗实线画出,门的开启线、门窗轮廓线、屋顶轮廓线等构配件用中实线画出,其余可见轮廓线均用细实线画出,如需表达高窗、通气孔、搁板等不可见部分,则应以中虚线或细虚线绘制。 (4)定位轴线及编号 房屋施工图中的定位轴线是确定建筑结构构件平面布置及其标志尺寸的基线,是设计和施工中定位放线的重要依据。凡主要的墙和柱、大梁、屋架等主要承重构件,都应画上轴线并用该轴线编号来确定其位置。定位轴线的画法及编号有如下规定: (1)定位轴线用细点画线绘制且应编号,编号应注写在定位轴线端部细实线的轴线圆内,其直径为8~10mm,但通用详图的定位轴线可不编号。 (2)平面图上定位轴线的编号,宜标注在图的下方与左侧(有时上、下、左、右均标注),如图4-2所示。横向编号应用阿拉伯数字从左至右编写,竖向编号应用大写拉丁字母(但I、O、Z例外,以免与数字混淆)由下至上顺序编写,两根轴线之间,如需附加轴线时,应以分数表示,分母表示前一轴线的编号,分子表示附加轴线的编号。如图2-1-2-2所示。 图2-1-2-2定位轴线及编号 2.平面图的识读步骤。如图2-1-2-1所示。 (1)读图名、比例。在平面图下方应注出图名和比例,从图可知是职工住宅的一层平面图,比例为1:100。 (2)读指北针,了解建筑物的方位和朝向。图中所示建筑正面朝南,背面朝北。 (3)读定位轴线及编号,了解各承重墙、柱的位置。图中有19根横向定位轴线,9根纵向定位轴线,主轴线均位于240墙中间。 ( 4)读房屋的内部平面布置和外部设施,了解房间的分布、用途、数量及相互关系。图中平面形状为一矩形,主要出入口在北面中间楼梯间处,楼梯间上行的梯段被水平剖切面剖断,用45。倾

平面几何图形的画法

平面几何图形的画法 按照能否通用,平面几何图形大致可以分为两类:一类是没有具体尺寸要求的相交线、平行线、角、三角形、四边形等等;另一类则是需要符合题目条件与结论,或有严格尺寸要求的图形。无论哪一类,都可以凭借Word页面的“绘图工具”画出来,再利用Windows自带的“画图”程序进行编辑。下面举两例予以说明,敬请同仁赐教。 例1、如图,在三角形纸片ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AC=3,折叠该纸片,使点A 与点B重合,折痕与AB,AC分别相交于点D,E,求折痕DE的长。 〖画法〗: 1、点击“插入”→“形状”,选择直线形,插入一条水平直线和一条竖直直线,如图(1); 2、右击直线,选“设置对象格式”,如图(2); 3、在“颜色与线条”里,将两条直线均设置为黑色、0.75磅,如图(3); 4、将水平直线复制成3条,如图(4);

5、右击其中一条水平直线,在“设置对象格式”→“大小”→“旋转”右框内,输入数字“30”,如图(5);这时所选直线顺时针旋转30°,如图(6); 6、再选择一条水平直线,将其顺时针旋转60°,如图(7),图(8); 7、插入一条水平直线,设置为黑色、0.75磅,并顺时针旋转120°,如图(9); 8、按住“Ctrl”键依次点击排列好的每条直线,在“图片工具”里选择“组合”,并且“另存图片”到某个文件夹,如图(10);

9、在Windows自带的“画图”程序中打开图片,如图(11); 10、用“橡皮”工具擦掉图形中多余的部分,如图(12); 11、用“铅笔”工具添加直角符号,并用“铅笔”工具将部分实线改成虚线,如图(13); 12、用“画图”程序中的文本工具给图形各点添加大写字母,如图(14); 13、剪切图片,另存到文件夹,如图(15);

平面直观图的画法

平面直观图的画法——斜二测法 教学目标:掌握用斜二测法画水平放置的平面图形和空间图形的画法和画图的一般步骤。 教学重、难点:斜二测画法的主要步骤,空间图形直观图的画法. 教学过程: (一)新课讲解: 1.空间图形的直观图的概念:在一个平面内不可能画出空间图形的真实形状,为了便于对空间图形的研究,我们将作出空间图形的直观图,即用平面图形表示空间图形,它不是空间图形的真实形状,但它具有立体感. 2.画水平直观图的方法——斜二测画法 例1.坐标平面中,点的直观图的画法. 画法:(1)设点(,)C a b ,作坐标系x O y ''',使45x O y '''∠=o ; (2)在x 轴上的点A ,画在x '轴上,使O A OA ''=; (3)在y 轴上的点B ,画在y '轴上,使1 2 O B OB ''= ; (4)在x O y '''中,作y '轴的平行线x a '=,作x '轴的平行线2 b y '= ,直线x '与直线y ' 相交于C '点(,)2 b a .点C '即为点C 的直观图. 图(1) 图(2) 例2.坐标平面内直线与线段的直观图的画法. 画法:略。 例3.水平放置的正六边形的直观图. 画法:(1)在已知正六边形ABCDEF 中,取对角线AD 所在的直线为x 轴,取对称轴GH 为y 轴,x 轴、y 轴相交于点O ;任取点' O ,画出对应的'x 轴、' y 轴,使 ''45x Oy ∠=o ; (2)以点' O 为中点,在' x 轴上取'' A D AD =,在y '轴上取1 2 G H GH ''= ,以点H '为中点画//F E x '''轴,并使F E FE ''=;再以G '为中点画//B C x '''轴,并使B C BC ''=; (3)顺次连结,,,A B C D D E F A '''''''',所得到的六边形A B C D E F ''''''就是水平放置的 ,)b (,)2 b a '

高中数学 必修三 4.程序框图的画法

中学教师课时教案 备课人授课时间 课题1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构(三) 课标要求1.掌握程序框图的概念;2.会用通用的图形符号表示算法; 3.掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图; 教学目标 知识目标 通过设计流程图来表达解决问题的过程,了解流程图的三种基本逻辑 结构:顺序、条件分支、循环。理解掌握三种基本逻辑结构,能设计 简单的流程图。 技能目标 通过模仿、操作和探索,抽象出算法的过程,培养抽象概括能力、语 言表达能力和逻辑思维能力。 情感态度价值观 通过算法实例,体会构造的数学思想方法;提高学生欣赏数学美的能 力,培养学生学习兴趣,增强学好数学的信心;通过学生的积极参与、 大胆探索,培养学生的探索精神和合作意识。 重点综合运用框图知识正确地画出程序框图难点综合运用这些知识正确地画出程序框图。 教学过程及方法 问题与情境及教师活动学生活动 一.导入新课 前面我们学习了顺序结构、条件结构、循环结构,今天我们系 统学习程序框图的画法。 提出问题 (1)请大家回忆顺序结构,并用程序框图表示. (2)请大家回忆条件结构,并用程序框图表示. (3)请大家回忆循环结构,并用程序框图表示. (4)总结画程序框图的基本步骤. 讨论结果: (1)顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的,这是任何一 个算法都离不开的基本结构.框图略. (2)在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流程 根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种 过程的结构.框图略. (3)在一些算法中要求重复执行同一操作的结构称为循环结 构.即从算法某处开始,按照一定条件重复执行某一处理 过程.重复执行的处理步骤称为循环体. 循环结构有两种形式:当型循环结构和直到型循环结构. 框图略. (4)从前面的学习可以看出,设计一个算法的程序框图通常要 经过以下步骤:

建筑平面图绘制技巧

计算机辅助建筑设计 第六章建筑平面图绘制技巧(一) §6-1墙体平面 一个建筑最基本的组成部分就是其结构构件,包括柱、梁、墙等,这些构件的不同布局就形成了建筑物的平面功能分区。建筑平面图所表现的重点就是这些结构构件及平面功能分区。 用AutoCAD画平面图,就是调用AutoCAD中的二维绘图命令,绘出建筑各层的柱、墙体、门窗等的投影线。一、绘图分析 AutoCAD中有很多二维绘图命令,但在绘制平面图时,常用的命令只是其中的一部分。 在绘制平面图中的墙体时,一般采取轴线定位的方法,较为精确。绘出轴线后,直接用MLINE命令绘制墙线,可以一次完成上述工作。 二、实例介绍 见P80 §6-2墙线编辑 利用AutoCAD中的图素复制工具。如:复制、阵列、镜像、偏移等,可以方便、快速地大量复制有规律排列的墙

计算机辅助建筑设计线。 一、绘图分析 对平面墙线左右对称,可以只绘出其中的一半,编辑完毕后,作一次镜像即可绘出全部墙体。 要在平面图中画出门窗,只要知道门窗与墙线间的距离后,用偏移命令将墙线偏移,再修剪掉多余的墙线,即可形成门窗洞口,门窗的插入在下一节中讲述。 二、实例介绍 见P84 §6-3在平面图中绘制门窗门窗是每个建筑工程中必不可少的基本构件,在形式上基本相同,但尺寸却各异。因此通常将其制作成图块,可以多次调用。调用时,以所需的尺寸插入新图形中即可。 一、绘图分析 制作门窗图块的方式通常是用二维绘图命令,绘制一个确定单位长、宽的门或窗的平面图形,然后将此图形用写块命令以图块形式存盘,便可供下一次绘图时调用。 二、实例介绍 见P87

计算机辅助建筑设计 重点:平面图是其它所有建筑图的起点,其它图形都是从建筑平面图发展而来的。本次课主要介绍建筑平面图的绘制步骤和所用命令。 建筑平面图绘制实例一

如何画好建筑图实例

学习目标要求 1.掌握建筑施工图的分类。 2.掌握施工图首页的构成及作用。 3.掌握建筑总平面图的图示内容及作用。 4.掌握建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图的作用、图示内容及画法与识读方法。 5.掌握建筑详图的作用、图示内容及画法与识读方法。 6.掌握工业厂房建筑施工图的图示内容及画法与识读方法。 学习重点与难点 本章的重点是:建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的作用、图示内容及画法与识读方法。本章的难点是:建筑总平面图、立面图、剖面图、详图及工业建筑施工图的画法与识图。 房屋施工图是用来表达建筑物构配件的组成、外形轮廓、平面布置、结构构造以及装饰、尺寸、材料做法等的工程图纸,是组织施工和编制预、决算的依据。 建造一幢房屋从设计到施工,要由许多专业和不同工种工程共同配合来完成。按专业分工不同,可分为:建筑施工图(简称建施)、结构施工图(简称结施)、电气施工图(简称电施)、给排水施工图(简称水施)、采暖通风与空气调节(简称空施)及装饰施工图(简称装施)。本教材由于受篇幅限制,只就建筑施工图的绘制步骤及其识读方法做了简要介绍,其它施工图的识读方法此处不作介绍。 建筑施工图:主要用来表达建筑设计的内容,即表示建筑物的总体布局、外部造型、内部布置、内外装饰、细部构造及施工要求。它包括首页图、总平面图、建筑平面图、立面图、剖面图和建筑详图等。 6.1 施工图首页 施工图首页一般由图纸目录、设计总说明、构造做法表及门窗表组成。 6.1.1 图纸目录 图纸目录放在一套图纸的最前面,说明本工程的图纸类别、图号编排,图纸名称和备注等,以方便图纸的查阅。如表1-6-1是某住宅楼的施工图图纸目录。该住宅楼共有建筑施工图11张,结构施工图5张,电气施工图2张。 表1-6-1 图纸目录 图别 图 号 图纸名称备 注 图 别 图 号 图纸名称备 注 建施 1 设计说明、门窗 表 建 施 1 1—1剖面图 建施 2 车库平面图建 施 1 1 大样图一 建施 3 一~五层平面图建 施 1 2 大样图二

园林设计总平面图

第九章园林工程图——园林总平面图 园林设计的五阶段 1、任务书阶段 2、基地调查和分析阶段 3、方案设计阶段 4、初步设计阶段 5、施工图设计阶段 方案设计阶段 ?设计图纸: ?1、场地现状图 ?2、总平面图 ?3、功能分区图 ?4、种植设计总平面图 ?5、主要景点的大平面图 ?6、主要景点的立面图或效果图 ?7、设备管网与场地外线衔接的示意图或文字说明 初步设计阶段 ?设计图纸(园林景观专业) ?1、总平面图 ?2、竖向布置图 ?3、种植设计总平面图 ?4、水景设计图 ?5、铺装设计图 ?6、园林景观建筑、小品设计图 ?7、设备管网与场地外线衔接的示意图或文字说明 施工图设计阶段 ?设计图纸(园林景观专业) ?1、总平面图、平面分区图及分区放大平面图 ?2、竖向布置图 ?3、种植设计总平面图及种植详图 ?4、水景设计图及详图 ?5、铺装设计图及详图 ?6、园林景观建筑、小品设计图及详图 ?7、设备管网与场地外线衔接的示意图或文字说明 园林工程图根据内容和作用的不同可分为: 园林设计图:包括园林总平面图、竖向设计图、种植设计图。 园林施工图:建筑施工图:园林建筑施工图、假山工程图、园路工程图、驳岸工程图。 结构施工图

设备施工图 总平面图是园林总体规划设计图的简称,它表明了一个区域范围内园林总体规划设计的内容,反映了组成园林各个部分之间的平面关系及长宽尺寸,它是反映园林工程总体设计意图的主要图纸,也是绘制其它图纸及造园施工的依据。 第一节总平面图的内容 总平面图是表现整个规划区域范围内各造园要素及周围环境的水平正投影图。总平面图图纸上应反映出地形现状、山石水体、道路系统、植物的种植位置、建筑物位置、风景透视线、定点放线的依据等。主要内容有: 一、图名、图例。 二、规划用地区域现状及规划的范围。 二、对原有地形地貌等自然状况的改造和新的规划。 四、以详细尺寸或坐标网格标明山石、建筑物、道路、水系系统及地下或架空管线的位置和外轮廓,并注明其标高。 五、以图例符号表示的园林植物及其种植位置等。 六、比例尺、指北针或风向频率玫瑰图。 七、标题栏和会签栏。 八、设计说明。 总平图主要为展现绿化的全貌,应简单、清楚、明了,细部可省略,以免造成因过于繁琐复杂而杂乱无章。 第二节总平面图的绘制要求与方法 由于园林设计总平面图的比例较小,设计者不可能将构思中的各种造园要素以其真实形状表达于图纸上,而是采用一些经国家统一制定的或“约定俗成”的简单而形象的图形来概括表达其设计意图,这些简单而形象的图形叫做“图例”,常用图例参考附表《风景园林图例图示标准》。 一、总平面图的绘制要求 (一)园林要素的表示法 城市园林绿地的类型较多,功能性质各不相同,但其组成要素基本上是一致的,即由园林植物、园林建筑、园林小品、园路、园桥、园石、水景等所组成。了解园林组成要素的特性、分类、以及在图上的表示方法,是我们学习园林制图必不可少的基础。 1、地形 在总平面图中要表明设计地形和原有地形的状态。 (1)地形的高低变化及其分布情况通常用等高线表示。等高线是以某个参照水平面为依据,用一系列等距离假想的水平面切割地形后获得的水平正投影(标高投影)图来表示地形的方法。 (2)在总平面图中,设计地形等高线用细实线绘制,原有地形等高线用细虚线绘制,等高线的高程可以标注,也可以不标注,如图1—1所示。 2、园林建筑

人教版高中数学必修3,程序框图、顺序结构

人教版高中数学同步练习 1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构 第1课时程序框图、顺序结构 课时目标 1.理解程序框图的含义.2.掌握各类程序框的功能.3.掌握算法的顺序结构. 1.程序框图 (1)程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形. (2)在程序框图中,一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤;带有方向箭头的流程线将程序框连接起来,表示算法步骤的执行顺序. 3.顺序结构 (1)顺序结构的定义 由若干个依次执行的步骤组成的,这是任何一个算法都离不开的基本结构. (2)结构形式 一、选择题 1.下列关于程序框图的说法正确的是() A.程序框图是描述算法的语言 B.程序框图中可以没有输出框,但必须要有输入框给变量赋值 C.程序框图虽可以描述算法,但不如用自然语言描述算法直观 D.程序框图和流程图不是一个概念 答案 A

2.尽管算法千差万别,但程序框图按其逻辑结构分类共有() A.2类B.3类 C.4类D.5类 答案 B 3.对终端框叙述正确的是() A.表示一个算法的起始和结束,程序框是 B.表示一个算法输入和输出的信息,程序框是 C.表示一个算法的起始和结束,程序框是 D.表示一个算法输入和输出的信息,程序框是 答案 C 4.下列程序框图所对应的算法和指向线分别为() A.5步,5条B.5步,4条 C.3步,5条D.3步,4条 答案 D 5.下列关于流程线的说法,不正确的是() A.流程线表示算法步骤执行的顺序,用来连接程序框 B.流程线只要是上下方向就表示自上向下执行可以不要箭头C.流程线无论什么方向,总要按箭头的指向执行 D.流程线是带有箭头的线,它可以画成折线 答案 B 6.给出下列程序框图: 若输出的结果为2,则①处的执行框内应填的是() A.x=2 B.b=2

高中数学《程序框图》说课稿.

高中数学《程序框图》说课稿 2019-01-01 各位老师: 大家好!我叫周婷婷,来自湖南科技, 。我说课的题目是《程序框图》,内容选自于新课程人教A版必修3第一章第一节,课时安排为三个课时,本节课内容为第一课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、教学过程分析等四大方面来阐述我对这节课的分析和设计: 一、教材分析 1.教材所处的地位和作用 通过上节学习我们知道,算法就是解决问题的步骤,在我们利用计算机解决问题的时候,首先我们要设计计算机程序,在设计计算机程序时我们首先要画出程序运行的流程图,使整个程序的执行过程直观化,使抽象的问题十分清晰和具体。有了这个流程图,再去设计程序就有了依据,从而就可以把整个程序用机器语言表述出来,因此程序框图是我们设计程序的基本和开端,也是使用计算机处理问题前的一个必要的步骤。 2.教学的重点和难点 重点:程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构 难点:能综合运用这些知识正确地画出程序框图。 二、教学目标分析 1.知识与技能:掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构;掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图。 2.过程与方法:通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图。 3.情感态度与价值观:通过本节的学习,使我们对程序框图有一个基本的了解;掌握算法语言的三种基本逻辑结构,明确程序框图的基本要求;认识到学习程序框图是我们学习计算机的一个基本步骤,也是我们学习计算机语言的必经之路。 三、教学方法与手段分析

1.教学方法:采用“问题探究式”教学法,让学生主动发现问题、分析问题、解决问题,培养学生的探究论证、逻辑思维能力以及实际解决问题的能力。 2.教学手段:利用多媒体辅助教学,体现在计算机和图形计算器的使用,利用它们来演示程序的设计过程,让学生们能很清楚直观地看到整个经过,并激起他们学习程序设计的兴趣。 四、教学过程分析 1.复习回顾,导入新课(约5分钟) 回顾前面我们如何用自然语言来描述算法,然后向学生们提出问题:用自然语言描述算法有什么缺陷性?是不是不够直观清楚地让我们看到整个算法的'程序和步骤?我们平时一般为了能让一个过程呈现得更加直观,我们一般会选择如何解决?解决方法就是作图。通过这几个问题,然后引出我们今天所要学习的内容,那就是为了能更形象直观地让我们看到算法的整个程序和步骤,我们选择用一种新的描述方式来描述算法——程序框图。 2.启发诱导,探索新知(约20分钟) ⑴认识基本图形符号:认识程序框图里出现的基本图形符号,并且能很好地掌握他们,是接下来学习程序框图的前提,所以在学习用程序框图来描述算法之前,我们必须先了解这些符号所代表的意义,那样才能让我们接下来的学习更加顺利, 《》()。在学习这部分知识的时候,要掌握各个图形的形状、作用及使用规则。 ⑵应用符号描述算法:根据刚刚学习的图形符号知识,尝试用程序框图来描述在第一节里我们已经学习过的判定一个数是否为质数的算法的程序。这部分内容主要是在老师的引导下,启发学生一步一步根据所学知识画出程序框图。这样可以使学生们对前面知识的理解有着一定的促进作用,同时培养他们的逻辑思维能力以及动手能力,同时为程序框图的定义的得出打下基础。 ⑶概括定义加深理解:根据刚刚的作图步骤,让学生们积极思考并回答,然后在老师的引导下归纳得出程序框图的定义。在得出定义之后,要引导学生注意定义里的关键字,然后通过举例进一步向学生们解释这些关键字,以达到更好的掌握效果。 ⑷初步认识逻辑结构:根据刚刚所作的判定一个数是否为质数的算法的程序框图出程序框图的三种不同的逻辑结构,初步向学生们介绍在程序框图里存在的三种不同的基本逻辑结构。由于这部分知识是学生新接触到的内容,所以主要由老师引导学生一同找出图中存在的三种不同的逻辑结构,根据它们各自

人教A版高中数学必修二直观图的画法教案

教学课题:直观图画法 教学目标:1.了解什么叫直观图; 2.了解斜二测画法的规则; 3.掌握正方形、矩形、直角三角形、正三角形、正六边形的直观图的画法. 教学重点:使学生掌握水平放置的平面图形的直观图的画法,并且能从水平放置的平面图形的直观图想象出原图的形状及其性质 教学难点:使学生掌握水平放置的平面图形的直观图的画法,并且能从水平放置的平面图形的直观图想象出原图的形状及其性质 教学方法: 教学过程:

师:正方体的六个面都是正方形,为什么在直观图中只有两个面是正方形?;直角三角形中的直角为什么不能画出直角?;矩形中有四个角都是直角,为什么在直观图中都不能画出直角? 师:对,所以要画出空间图形的直观图,使它有立体感,它的基础就是要掌握“水平放置的平面图形的直观图的画法”.也就是说,当我们会看、会画出“水平放置的平面图形的直观图”后,才逐步会看、会画出空间图形的直观图.下面,我们就来研究几种平面图形的直观图的画法.并提出下面三点要求: (1)师、生同时动手; (2)画在作业本上; (3)左边是平面几何中的画法,右边是水平放置的直观图的画法,x轴与x′轴要对齐. 例1 画水平放置的边长为4cm(学生作业本上实际的长度)的正方形的直观图.(如图2) 画法:(1)在已知正方形OABC中,取OA所在的直线 生:如果正方体的六个面都画出正方形,势必得把正方体展开,这时得出的正方体的展开图,而不是立方体的直观图;如果把直角三角形的直角画成直角,这时过直角顶点垂直于直角三角形所在平面的直线(小棍),只能画成一个点,就完全没有了立体感;同样,如果把矩形的四个角画成直角,则过它的一个顶点垂直于矩形板所在平面的直线(小棍)也只能画成一个点,也就完全没有了立体感.

专题8.2 立体图形的直观图(解析版)

专题8.2 立体图形直观图 运用一概念辨析 【例1】下列说法正确的是() A.互相垂直的两条直线的直观图仍然是互相垂直的两条直线 B.梯形的直观图可能是平行四边形 C.矩形的直观图可能是梯形 D.正方形的直观图可能是平行四边形 【答案】D 【解析】A项,原图形相互垂直的两条直线在直观图中不一定相互垂直,故A项错误。B项,原图形中平行的两条线段仍然平行,不平行的两条线段也不会平行,所以梯形的直观图不可能为平行四边形,故B项错误。C项,原图形相互垂直的两条直线在直观图中不一定仍然相互垂直,但是原图形相互平行的两条线段在直观图中仍然互相平行,所以矩形的直观图中对边仍然平行,所以矩形的直观图可能为平行四边形而不能为梯形。故C项错误。D项,原图形相互垂直的两条直线在直观图中不一定仍然相互垂直,但是原图形相互平行的两条线段在直观图中仍然互相平行,所以正方形中垂直的两边不一定仍然垂直,但是对边仍然平行,所以正方形的直观图可能是平行四边形。故D项正确。选D 【举一反三】 1.(2018·黑龙江大庆实验中学高一期中(理))下列命题中正确的是( ) A.利用斜二测画法得到的正方形的直观图是正方形

B .利用斜二测画法得到的平行四边形的直观图是平行四边形 C .有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱 D .用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台 【答案】B 【解析】利用斜二测画法得到的正方形的直观图是平行四边形; 利用斜二测画法得到的平行四边形的直观图是平行四边形; 有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体不一定是棱柱; 用一个平行于底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体才是棱台; 因此B 正确,选B. 运用二 斜二测画法画直观图 【例2】(1)画出水平放置的菱形的直观图,其中菱形的边长为2cm ,一个内角为60?. (2)用斜二测画法画出正六棱柱(底面为正六边形,侧面都为矩形的棱柱)的直观图. 【答案】见解析。 【解析】(1)画法(1)如图,取AC 所在的直线为x 轴,以AB 的中点O 为原点,建立平面直角坐标系xOy ,画对应的坐标系'''x O y ,使'''45x O y ∠=?。 (2)以'O 为中点,在'x 轴上取A C AC ''=,在'y 轴上取12 B D BD ''=。 (3)依次连接A B B C C D D A ''''''''、、、,所得的四边形A B C D ''''就是水平放置的菱形ABCD 的直观图,如图。 画法(1)画x 轴、y 轴、z 轴,使45xOy ∠=?(或135?),90xOz ∠=?,如图.

平面图画法

一、快捷键L:line 直线 C: circle 圆 Rec: rectangle 长方形 A: arc 圆弧 Po: point 点 Dli: dimension 尺寸标注 Pr: properties 属性 La: layer 图层 Lt: linetype 线型 Mi: mirror 镜像 M: move 移动 Tr:trim 裁剪 X: explode 爆炸 Co: copy 拷贝 F: fillet 倒角 Ar: array 阵列 I: insert 插入 B:block 图块 F3:对象捕捉 F8:正交开关 F6:坐标开关 Ml: mline 绘制墙体 Mledit:编辑墙体 Ddptype:设置点的样式 Ctrl+Tab 切换窗口 1、点的输入方式: 3)绝对坐标:x,y 4)相对坐标:@x,y 5)相对极坐标:@距离<角度 角度的输入: 方向:逆时针为正,顺时针为负。 0度指向X轴正向,即水平向右的方向 二、建筑制图的基本规定: 1、图纸构成: 初步设计:总平面图、主要平、立、剖面图 施工图设计:建施、结施、设施、装施 2、图幅: A0(841X1189),A1(594X841),A2(420X594),A3(297X420),A4(210X297)

3、图线b(2.0, 1.4, 1.0, 0.7, 0.5, 0.35) 粗实线:中粗实线:细实线=1:0.5:0.25 4、字体:h=3.5, 5, 7, 10, 14, 20) b=0.7h 5、比例:建筑制图中常用的比例为:1:20, 1:50, 1:100, 1:200, 1:500 比例的字高宜比图名的字高小一号或二号,如:平面图1:100 6、尺寸标注:图样上的尺寸,包括:尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符号、尺寸数字。 注意:1)半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号,宜用箭头表示。 2)一组平行的尺寸线,距图样轮廓不宜小于10mm,平行线之间的间距宜为7~10mm。 7、符号: 1)剖切符号:包括剖视剖切符号和断面剖切符号。 a) 剖视剖切符号:剖切位置线(6~10mm)及投射方向线(4~6mm) b) 断面剖切符号:只用画剖切位置线(6~10mm),数字所在的一边为投射方向2)索引符号与详图符号 a) 索引符号:表示图样中的某一局部或构件,如需另见详图,由圆(d=10mm)和水平直径组成。圆和水平直径均以细实线绘制。索引符号的上半圆中,用阿拉伯数字表示详图编号,下半圆表示详图所在的图号。如果详图与原图在同一张图纸内,应画一水平线。 b) 详图符号:用圆(d=14mm)粗实线绘制,并在圆内用阿拉伯数字注明详图的编号。 3)指北针: d=24mm,细实线的圆绘制。尾部宽度为3mm,指针头部应注“北”或“N”字。如果需要较大的直径绘制指北针,尾部宽度宜为直径的1/3。 4)对称符号: 由对称线(细点画线)和两端的两对平等线组成。(细实线长度为6~10mm,每对的间距为2~3mm)。对称线垂直平分于两对平行线,两端超出平行线为2~3mm。

平面图形与其直观图的面积关系及其应用

平面图形与其直观图的面积关系及其应用 山东省济宁市实验中学(272023) 陈辉 刘粉 新课标对学生作图能力的要求明显加强,因此,探究平面图形的直观图的性质很有必 要.若记平面内的封闭图形为F ,在这个平面内建立直角坐标系后,按照斜二测画法(“横不变、纵减半、角45 ”)画出这个图形的直观图F '与原图形F 比较,形状有明显不同,并且由于图形在直角坐标系中的位置不同,得到相应的直观图的形状也可能不同.那么不同形状的直观图,它们的面积是否相等?倘若相等,那么它们的面积与原图形的面积有没有一定的比例关系?这就是本文予以解决的. 1 平面图形与其直观图的面积关系 1.1 三角形与其直观图的面积关系 (1)若ABC ?的一边AB 与X 轴平行,如图1,则 由斜二侧画法可作出其直观图C B A '''?.由作法可得 则其直观图C B A '''?的高为 DE DE E D h ?= ??= ?''='4 245sin 2 145sin ABC C B A S DE AB h B A S ?'''??= ? ?= '?''?= ∴4 24 22 12 1 (2)若ABC ?的任意一边不与X 轴平行,如图2,则过点 A 作X 轴的平行线AD ,交BC 于点D ,则由1 可知 ABC ACD ABD ACD ABD D C A D B A C B A S S S S S S S S ?????'''?'''?'''??=+?= ?+ ?= +=4 2)(4 24 24 2 由(1)、(2)可知,任意三角形的直观图的面积是原三角形 面积的 4 2倍,即ABC C B A S S ?'''??= 4 2 (*) 1.2 多边形M 与其直观图M '的面积关系 任意多边形M 可以分割为若干个三角形,不妨设为n 个,并设其面积分别为 n S S S ,,,21 ,则由(*)式得其直观图M '的面积为 1 ,,,21,2 O D O D A D A D A B A B D E D E C E C E ''''''===''''= =

建筑平面图的绘制方法和步骤

一、建筑平面图得绘制方法与步骤 如图1-6-10所示,建筑平面图得绘制方法与步骤如下: (1)绘制墙身定位轴线及柱网。如图1-6-10得图(a)。 (2)绘制墙身轮廓线、柱子、门窗洞口等各种建筑构配件。如图1-6-10得图(b)。 注意:轴圈半径:1000MM;墙体用多线绘制,线宽90 (3)绘制楼梯、台阶、散水等细部。如图1-6-10得图(c)。 (4)检查全图无误后,擦去多余线条,按建筑平面图得要求加深加粗,并进行门窗编号,画出剖面图剖切位置线等。如图1-6-10得图(d)。 (5)尺寸标注。一般应标注三道尺寸,第一道尺寸为总尺寸,第二道为轴线尺寸,第三道为细部尺寸。 注意:按标准,第一道尺寸线与最外台阶线10-15MM(扩大100倍),其她尺寸结距离700MM;指北针:半径1200,底部300线宽

(6)图名、比例及其她文字内容。汉字写长仿宋字:图名字高一般为7~10号字,图内说明字一般为5号字。尺寸数字字高通常用3、5号。字形要工整、清晰不潦草。

二、建筑立面图得绘图方法与步骤 如图1-6-13所示,建筑立面图得绘图方法与步骤如下: (1)室外地坪线、定位轴线、各层楼面线、外墙边线与屋檐线。如图1-6-13(a)。 (2)画各种建筑构配件得可见轮廓,如门窗洞、楼梯间,墙身及其暴露在外墙外得柱子。如图1-6-13(b)。。 (3)画门窗、雨水管、外墙分割线等建筑物细部。如图1-6-13(c)。 (4)画尺寸界线、标高数字、索引符号与相关注释文字。

(5)尺寸标注。 (6)检查无误后,按建筑立面图所要求得图线加深、加粗,并标注标高、首尾轴线号、墙面装修说明文字、图名与比例,说明文字用5号字。如图1-6-13(d) 注意:标高符号为等腰三角形,顶点到对边300距离。 三、建筑剖面图得绘制方法与步骤 建筑剖面图得绘制方法与步骤如下:

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