小学六年级数学分数应用题较难

小学六年级数学分数应用题较难
小学六年级数学分数应用题较难

一、抓住和不变

1、甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多10吨,甲乙原

来各有多少吨?

2、甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多1/5,甲乙原来各有多少吨?

3、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4,后来又有2个同学主动参加,实际参加的人数是未参加人数的1/3,问某班五年级有学生多少人?

4、煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款,他走出楼时一算,没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户,则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6,这幢楼有多少住户?

5、甲、乙两人原有钱的比是3:4,后来甲又给乙50元,这时甲钱是乙的1/2,原来两人各有多少元钱?

6、小明放一群鸭子,岸上的只数是水中的3/4,从水中上岸9只后,水中的只数与岸上的只数同样多,这群鸭子有多少只?

1

抓住部分不变

1、有科技书和文艺书360本,其中科技书占总数的1/9,现在又买来一些科技书,此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书?

2、有10千克蘑菇,它们的含水量是99%,稍经晾晒,含水量下降到98%,晾晒后的蘑菇重多少千克?

3、现有质量分数为20%的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水,需要再加食盐多少克?

4、有一堆糖果,其中奶糖占45%,再放

16块水果糖后,奶糖就占25%,那么,这堆糖中奶糖有多少块?

5、在阅览室里,女生占全室人数的1/3,

后来又进来5名女生,这时女生占全室人数的5/13,阅览室原有多少人?

抓住差不变

1、王叔叔和李叔叔每月工资收入比为

3:2,他们两家每月支出为1200元,两家每月结余的钱数比为9;4,王叔叔和李叔叔每月工资各为多少元?

2

2、由奶糖和巧克力混合成的一堆糖中,如果增加10个奶糖,巧克力就占总数的60%,再增加30个巧克力,则巧克力占总数的75%。那么,原来混合糖中奶糖和巧克力各有多少个?

3、现有浓度为20%的食糖水160克,把这些食糖水变为浓度为75%的食糖水,需加食糖多少克?

4、乙队原有人数是甲队的3/7。现在从甲队派30人到乙队,则乙队人数是甲队的2/3。甲乙两队原来各有多少人?

5、有一堆糖果,其中奶糖占9/20,再放

入16块水果糖后,奶糖就只占1/4。这一堆糖果原来共有多少块?

3

六年级数学提优班讲义11

1、某筑路队修一条公路,已经修了1/4,又修了余下的1/5,还剩下60千米,这条公路有多长?

2某筑路队修一条公路,已经修了1/4,又修了余下的1/5,这时离中点6千米,这条公路有多长?

3、南化实小有学生1000人。其中低年级比中年级少25%,中年级比高年级少1/3,低、中、高年级各有多少人?

4、有两根绳,甲绳比乙绳长35米。已知甲绳的5/9和乙绳的3/4相等,两根绳各长多少米?

5、甲乙两堆煤共重76吨,甲队煤运走1/3,乙队煤运走40%,所余下的煤正好相等,问两堆煤原来各重多少吨?

6、甲乙丙三人存钱,甲存钱数是另两人的1/3,乙存钱数是另两人的25%,丙存钱660元。三人平均存多少钱?

7、某厂男职工比全厂职工总人数的60%多60人,女职工数是男职工数的1/3,这个厂有职工多少个?

8、某厂男职工比全厂职工总人数的40%少60人,女职工数与男职工数的比是5:3,这个厂有职工多少个?

1、三人共修一条公路,甲修了1/3,乙丙修的比是2:3,结果丙比甲多修了200米,三人各修多少米

2、某仓库储存鲜鸡蛋2900千克,分装三个冰箱,第一相比第二箱多50%,第三相是第一箱的75%,三箱各有多少千克?

3、五年级共有学生152人,选出男同学的1/11和5各女同学去参加会议后,剩下的男女同学人数相等,求这个年级男女同学各有多少人?

4、苹果和梨共有77千克,若拿出苹果的5/11和12千克梨,剩下的苹果数是梨的3倍,原来苹果和梨各有多少千克?

5、甲乙两人各有若干钱。已知甲的钱数是乙的4倍,当甲花去1/3后,又花去余下的1/3后,如果这时甲给乙7元,甲乙两人钱数相等。求甲原有多少元?

6、姐妹两养兔100只。姐姐养的1/3和妹妹养的1/10共24只。求姐妹两各养兔多少只?

7、姐妹两养兔100只。姐姐养的1/3比妹妹养的1/10多16只。求姐妹两各养兔多少只?

8、老王体重的40%与老李体重的2/3相等,老王体重的3/7比老李体重的3/4轻1。5千克,问王李体重各多少千克?

小学六年级奥数难题点拨(一般分数应用题)及答案教程文件

1.六(3)班有58名学生,已知女生人数的 74等于男生人数的15 8。六(3)班男、女生各有多少名? 2.把一批铅笔分给甲、乙、丙三个,分给甲71,分给乙41,分给丙的数量是分给甲、乙二人数量差的2倍,这时还剩11支。问:甲分到几支铅笔? 3.有一篮鸡蛋,拿走了总数 4 1多10个,这时篮里剩下的鸡蛋比拿走的还多10个。问:原来篮里有多少个鸡蛋? 4.一条水渠长1800米,甲队修了31,剩下的由乙、丙两队合修,完工时乙队修的长度占丙队的53。乙队修了多少米? 5.某校六年级有甲乙两个班,甲班人数是乙班人数的 75。如果从乙班调3人到甲班,则甲班人数是乙班人数的54。甲、乙两班原来各有多少人? 6.一堆水泥,先用去总数的72,又用去剩下的5 2,这时用去的比剩下的多10吨。这堆水泥有多少吨? 7.有两条纸带,一条长21厘米,另一条长13厘米。把两条纸带都剪下同样长的一段后,发现短纸带剩下的长度是长纸带剩下长度的13 8。问:剪下的一段有多长? 8.农场主人死后,将17匹马遗留给儿子们,遗嘱里写着:大儿子分得 21,31分给二儿子,其余给小儿子,他可得到 91。不能杀马分肉,也不能卖马分钱。三个儿子各分到了几匹马? 9.足球赛门票每张15元。降价后观众增加了一倍,收入增加了 5 1,门票现价每张多少元? 答案: 1、女生28名,男生:30名 2、4支 3、60个 4、1800×(1- 31)×3 53+=450(米) 5、3÷(454+-575+)=108(人) 甲班:108×575+=45(人) 乙班:108-45=63(人) 6、 70吨(提示:先求出用去的比剩下的多全部的几分之几) 7、21-(21-13)÷(1-13 8)=0.2(厘米) 8、大儿子9匹,二儿子6匹,小儿子2匹。提示:因为 21+31+91=1817,如果先增加1匹马,则刚好分掉18匹的18 17。 9、假设降价前只有1人购票,则降价前收入:1×15=15(元) 降价后观众数:1+1=2(人)降价后收入:15×(1+ 51)=18(元) 现在门票单价:18÷2=9(元)

六年级下学期数学综合应用题(一)

六年级下学期数学综合应用题(一) 2,然后又运进176台,这时1、某电器商场5月份卖出空调总数的 5 商场的空调台数比原来增加了15%,商场原来有空调多少台? 1多20人,新学期又招2、望月小学今年六年级毕业生比全校人数的 6 收一年级新生350人。这样,比原来全校的学生人数增加了20%。原来全校有学生多少人? 2,又上车40人,这时车里的3、一辆公共汽车里的乘客在某站下了 5 乘客比原来增加了10%,原来这辆车里有乘客多少人? 3,第二天运走余下数量的40%,4、运一堆煤,第一天运走总数的 8 第三天运走120吨,刚好运完,这堆煤原有多少吨? 六年级数学综合应用题(二)

1、某校六年级女生占全级人数的74,男生人数比女生的3 2多20人,六年级有多少人? 2、甲乙两队共修一条马路,完工时甲队修了这条马路的5 3,已知甲队单独修要3个月才能修好。乙队独修要几个月才能修好? 3、甲、乙两人绕圆形跑道竞走,他们同时、同地、相背而行6分钟相遇后继续前进4分钟。这时甲回到出发点,乙离出发点还差300米。这个圆形跑道的长度是多少米?(假设甲、乙在竞走过程中的速度是均匀的) 4、一艘轮船所带的柴油最多可以用6小时。驶出时顺风,每小时行驶30千米。驶回时逆风,每小时行驶的路程是顺风的54。这艘轮船最多驶出多远就应往回驶了? 六年级数学综合应用题(三)

1、两个数相除的商是21,余数是3。如果把被除数、除数、商和余数相加,它们的和是225。被除数、除数各是多少? 1倒入乙桶后,这时2、甲、乙两桶油共重80千克,把甲桶里的油的 5 甲、乙两桶油的比是3:2。甲、乙两桶原来各有多少千克油? 3、甲、乙两个工程队,如果从甲队调出30人到乙队,则两队的人数相等;如果两队各调出10人,那么乙队剩下的人数是甲队剩下人数的25%。原来两队各有多少人? 4,正好看了64页。照这样计算,小明4、小明用8天看了一本书的 9 看完这本书要多少天? 六年级数学综合应用题(四)

六年级数学工程问题应用题典型题

工程问题典型题库 姓名: 1.一件工程,甲独做10天完工,乙独做15天完工,二人合做几天完工? 2.一批零件,王师傅单独做要15小时完成,李师傅单独做要20小时完成,两人合做, 几小时能加工完这批零件的3 4 ? 3.一项工作,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成。甲、乙合做几天可以完成 这项工作的80%?(浙江温岭市) 4.一项工程,甲独做要12天完成,乙独做要18天完成,二人合做多少天可以完成这件 工程的2/3? 5.一项工程,甲独做要18天,乙独做要15天,二人合做6天后,其余的由乙独做,还 要几天做完? 6.修一条路,甲单独修需16天,乙单独修需24天,如果乙先修了9天,然后甲、乙二 人合修,还要几天? 7.一项工程,甲单独做16天可以完成,乙单独做12天可以完成。现在由乙先做3天, 剩下的由甲来做,还需要多少天能完成这项工程?(石家庄市长安区)

8. 一项工程,甲独做要12天,乙独做要16天,丙独做要20天,如果甲先做了3天,丙 又做了5天,其余的由乙去做,还要几天? 9. 一批货物,由大、小卡车同时运送,6小时可运完,如果用大卡车单独运,10小时可 运完。用小卡车单独运,要几小时运完?(浙江常山县) 10. 小王和小张同时打一份稿件,5小时打了这份这稿件的6 5。如果由小王单独打,10小时可以打完。求如果由小张单独打,几小时可以打完。(湖北当阳市) 11. 一项工程,甲队独做15天完成,乙队独做12天完成。现在甲、乙合作4天后,剩下 的工程由丙队8天完成。如果这项工程由丙队独做,需几天完成?(浙江德清县) 12. 甲和乙两队合修一条公路,完成任务时,甲队修了这条公路的 15 8。如果乙队单独完成要24天,甲队单独做几天完成?(武汉市青山区) 13. 一项工程,甲独做要10天,乙独做要15天,丙独做要20天。三人合做期间,甲因病 请假,工程6天完工,问甲请了几天病假? 14. 一袋米,甲、乙、丙三人一起吃,8天吃完,甲一人24天吃完,乙一人36天吃完,问 丙一人几天吃完?

小学六年级数学典型应用题大全

六年级数学典型应用题专项练习题 1、 两桶油共重45千克,把A 桶的 6 1 倒入B 桶后,这时A 桶与B 桶油重量相等,求A 、B 两桶原来各有多少千克油 2、 一批零件,师傅单独加工需要12小时,徒弟单独加工需要15小时。师徒二人合作,完 成任务时,师傅比徒弟多加工20个。问这批零件共有多少个? 3、一段路两队合修15天能完成。甲队单独修6天,乙队单独修7天,共完成全部工程的 。 ①乙队单独修完这段路需要多少天? ②甲队单独修完这段路的 需要多少天? 4、 列快车从甲地开往乙地需要10小时,一列慢车从乙地开往甲地需要12小时。快车和慢 车同时开出,快车开出后因修车在路上停了2小时,多少小时后两才车相遇? 5、 一根圆柱形水管,外直径是32厘米,管壁厚1厘米,水在管内的流速是每秒4.5米。这 根水管每秒钟能流出多少千克水?(1立方厘米水重1克)

6、 堆煤共有1680千克。第一堆用去 31,第二堆用去4 1 后,两堆煤所余下的相等。问原来这两堆煤各有多少千克? 7、 一份稿件,甲独抄10小时抄完,乙独抄12小时抄完。现在由甲乙两人合抄2小时,抄完 这份稿件的3/4 还差20页,这份稿件有多少页? 8、 甲乙两辆汽车同时从两地相向而行。甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米,两 车在距中点32千米处相遇。求两地间的路程是多少千米? 9、 加工一批零件,甲乙合做12小时完成,乙单独做20小时完成。甲乙合做完成任务时, 乙给甲87个零件,两人零件的个数相等。这批零件有多少个? 10、 甲、乙两车从A 、B 两地同时出发7小时相遇后,甲车每小时比乙车快6千米,两车的速 度比是5:6,求A 、B 两地相距多少千米?

小学六年级数学分数应用题较难

一、抓住和不变 1、甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多10吨,甲乙原 来各有多少吨? 2、甲乙两个仓库共有水泥180吨,如果甲把它的1/3给乙,甲还比乙多1/5,甲乙原来各有多少吨? 3、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4,后来又有2个同学主动参加,实际参加的人数是未参加人数的1/3,问某班五年级有学生多少人? 4、煤气收款员到一幢楼里收煤气差价款,他走出楼时一算,没交款的户数占已交款户数的1/8。如果少收2户,则没交款的户数恰好占已交款户数的1/6,这幢楼有多少住户? 5、甲、乙两人原有钱的比是3:4,后来甲又给乙50元,这时甲钱是乙的1/2,原来两人各有多少元钱? 6、小明放一群鸭子,岸上的只数是水中的3/4,从水中上岸9只后,水中的只数与岸上的只数同样多,这群鸭子有多少只? 1

抓住部分不变 1、有科技书和文艺书360本,其中科技书占总数的1/9,现在又买来一些科技书,此时科技书占总数的1/6。又买来多少本科技书? 2、有10千克蘑菇,它们的含水量是99%,稍经晾晒,含水量下降到98%,晾晒后的蘑菇重多少千克? 3、现有质量分数为20%的食盐水80克。把这些食盐水变为质量分数为75%的食盐水,需要再加食盐多少克? 4、有一堆糖果,其中奶糖占45%,再放 16块水果糖后,奶糖就占25%,那么,这堆糖中奶糖有多少块? 5、在阅览室里,女生占全室人数的1/3, 后来又进来5名女生,这时女生占全室人数的5/13,阅览室原有多少人? 抓住差不变 1、王叔叔和李叔叔每月工资收入比为 3:2,他们两家每月支出为1200元,两家每月结余的钱数比为9;4,王叔叔和李叔叔每月工资各为多少元? 2

六年级数学上册必考应用题30道,带答案

六年级数学应用题 1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时。求AB两地相距多少千米? 2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四,货车行了全程的四分之一后,再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米? 3、甲乙两人绕城而行,甲每小时行8千米,乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发,乙遇到甲后,再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间? 4、甲乙两人同时从A地步行走向B地,当甲走了全程的1\4时,乙离B地还有640米,当甲走余下的5\6时,乙走完全程的7\10,求AB两地距离是多少米? 5、甲,乙两辆汽车同时从A,B两地相对开出,相向而行。甲车每小时行75千米,乙车行完全程需7小时。两车开出3小时后相距15千米,A,B两地相距多少千米? 6、甲,已两人要走完这条路,甲要走30分,已要走20分,走3分后,甲发现有东西没拿,拿东西耽误3分,甲再走几分钟跟乙相遇? 7、甲,乙两辆汽车从A地出发,同向而行,甲每小时走36千米,乙每小时走48千米,若甲车比乙车早出发2小时,则乙车经过多少时间才追上甲车? 8、甲乙两人分别从相距36千米的ab两地同时出发,相向而行,甲从a地出发至1千米时,发现有物品以往在a地,便立即返回,去了物品又立即从a地向b地行进,这样甲、乙两人恰好在a,b两地的终点处相遇,又知甲每小时比乙多走0.5千米,求甲、乙两人的速度?

9、两列火车同时从相距400千米两地相向而行,客车每小时行60千米,货车小时行40千米,两列火车行驶几小时后,相遇有相距100千米? 10、甲每小时行驶9千米,乙每小时行驶7千米。两者在相距6千米的两地同时向背而行,几小时后相距150千米? 11、甲乙两车从相距600千米的两地同时相向而行已知甲车每小时行42千米,乙车每小时行58千米两车相遇时乙车行了多少千米? 12、两车相向,6小时相遇,后经4小时,客车到达,货车还有188千米,问两地相距? 13、甲乙两地相距600千米,客车和货车从两地相向而行,6小时相遇,已知货车的速度是客车的3分之2 ,求二车的速度? 14、小兔和小猫分别从相距40千米的A、B两地同时相向而行,经过4小时候相聚4千米,再经过多长时间相遇? 15、甲、乙两车分别从a b两地开出甲车每小时行50千米乙车每小时行40千米甲车比乙车早1小时到两地相距多少? 16、两辆车从甲乙两地同时相对开出,4时相遇。慢车是快车速度的五分之三,相遇时快车比慢车多行80千米,两地相距多少? 17、甲乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲每分钟行100米,乙每分钟行120米,2小时后两人相距150米。A、B两地的最短距离多少米?最长距离多少米?

六年级数学应用题相遇问题难题及答案@

相遇问题(一) 一、填空题 1. 两列对开的火车途中相遇,甲车上的乘客从看到乙车到乙车从旁边开过去,共用6秒钟.已知甲车每小时行45千米,乙车每小时行36千米,乙车全长_____米. 2. 甲、乙两地间的路程是600千米,上午8点客车以平均每小时60千米的速度从甲地开往乙地.货车以平均每小时50千米的速度从乙地开往甲地.要使两车在全程的中点相遇,货车必须在上午______点出发. 3. 甲乙两地相距450千米,快慢两列火车同时从两地相向开出,3小时后两车在距中点12千米处相遇,快车每小时比慢车每小时快______千米. 4. 甲乙两站相距360千米.客车和货车同时从甲站出发驶向乙站,客车每小时行60千米,货车每小时行40千米,客车到达乙站后停留0.5小时,又以原速返回甲站,两车对面相遇的地点离乙站______千米. 5. 列车通过250米长的隧道用25秒,通过210米长的隧道用23秒,又知列车的前方有一辆与它行驶方向相同的货车,货车车身长320米,速度为每秒17米,列车与货车从相遇到离开需______秒. 6. 小冬从甲地向乙地走,小青同时从乙地向甲地走,当各自到达终点后,又立刻返回,行走过程中,各自速度不变,两人第一次相遇在距甲地40米处,第二次相遇在距乙地15米处.甲、乙两地的距离是______米.

7. 甲、乙二人分别从B A ,两地同时相向而行,乙的速度是甲的速度的3 2,二人相遇后继续行进,甲到B 地、乙到A 地后都立即返回.已知二人第二次相遇的地点距第一次相遇的地点是20千米,那么B A ,两地相距______千米. 8. B A ,两地间的距离是950米.甲、乙两人同时由A 地出发往返锻炼.甲步行每分走40米,乙跑步每分行150米,40分后停止运动.甲、乙二人第____次迎面相遇时距B 地最近,距离是______米. 9. B A ,两地相距540千米.甲、乙两车往返行驶于B A ,两地之间,都是到达一地之后立即返回,乙车比甲车快.设两辆车同时从A 地出发后第一次和第二次相遇都在途中P 地.那么,到两车第三次相遇为止,乙车共走了______千米. 10. 甲、乙两个运动员分别从相距100米的直跑道两端同时相对出发,甲以每秒 6.25米,乙以每秒3.75米的速度来回匀速跑步,他们共同跑了8分32秒,在这段时间内两人多次相遇(两人同时到达同一地点叫做相遇).他们最后一次相遇的地点离乙的起点有______米.甲追上乙_____次,甲与乙迎面相遇_____次. 二、解答题 11. 甲、乙两地相距352千米.甲、乙两汽车从甲、乙两地对开.甲车每小时行36千米,乙车每小时行44千米.乙车因事,在甲车开出32千米后才出发.两车从各自出发起到相遇时,哪辆汽车走的路程多?多多少千米?

小学数学六年级数学应用题综合训练100道

小学数学六年级数学应用题综合训练100道 ――2018·2·26 101.小明买了1支钢笔,所用的钱比所带的总钱数的一半多0。5元;买了1支圆珠笔,所用的钱比买钢笔后余下的钱的一半少0。5元;又买了2。8元的本子,最后剩下0。8元。小明带了多少元钱? 102. 儿子今年6岁,父亲10年前的年龄等于儿子20年后的年龄。当父亲的年龄恰好是儿子年龄的2倍时是在公元哪一年? 103. 在一条长12米的电线上,黄甲虫在8:20从右端以每分钟15厘米的速度向左端爬去; 8:30红甲虫和蓝甲虫从左端分别以每分钟13厘米和11厘米的速度向右端爬去,红甲虫在什么时刻恰好在蓝甲虫和黄甲虫的中间? 104. 一支解放军部队从驻地乘车赶往某地抗洪抢险,如果将车速比原来提高1/9,就可比预定的时间20分钟赶到;如果先按原速度行驶72千米,再将车速比原来提高1/3,就可比预定的时间提前30分钟赶到。这支解放军部队的行程是多少千米? 105. 一只船从甲码头到乙码头往返一次共用4小时,回来时顺水比去时每小时多行12千米。 因此后2小时比前2小时多行18千米,那么甲、乙两个码头距离是几千米? 106. 甲、乙两个班的学生人数的比是5:4,如果从乙班转走9名学生,那么甲班就比乙班人数多2/3。这时乙班有多少人? 107. 甲、乙两堆煤共重78吨,从甲堆运出25%到乙堆,则乙堆与甲堆的重量比是8:5。原来各有多少吨煤? 108. 一件工作,甲单独做要20天完成,乙单独做要12天完成,如果这件工作先由甲队做若干天,再由乙队做完,两个队共用了14天,甲队做了几天?

109. 某电机厂计划生产一批电机,开始每天生产50台,生产了计划的1/5后,由于技术改造使工作效率提高60%,这样完成任务比计划提前了3天,生产这批电机的任务是多少台? 110. 两个数相除商9余4,如果被除数、除数都扩大到原来的3倍。那么被除数、除数、商、余数之和等于2583。原来的被除数和除数各是多少? 小学数学应用题综合训练(12) 111.在一条笔直的公路上,甲、乙两地相距600米,A每小时走4千米,B每小时走5千米。 上午8时,他们从甲、乙两地同时相向出发,1分钟后,他们都调头向相反的方向走,就是依次按照1,3,5,7……连续奇数分钟的时候调头走路。他们在几时几分相遇? 112. 有两个工程队完成一项工程,甲队每工作6天后休息1天,单独做需要76天完工;乙队每工作5天后休息2天,单独做需要89天完工,照这样计算,两队合作,从1998年11月29日开始动工,到1999年几月几日才能完工? 113. 一次数学竞赛,小王做对的题占题目总数的2/3,小李做错了5题,两人都做错的题数占题目总数的1/4,小王做对了几道题? 114. 有100枚硬币(1分、2分、5分),把其中2分硬币全换成等值的5分硬币,硬币总数变成79个,然后又把其中1分硬币全换成等值的5分硬币,硬币总数变成63个,那

(完整版)小学六年级数学工程问题应用题典型题

工程问题典型题库 1.一件工程,甲独做10天完工,乙独做15天完工,二人合做 几天完工? 2.一批零件,王师傅单独做要15小时完成,李师傅单独做要 20小时完成,两人合做,几小时能加工完这批零件的3 4 ? 3.一项工作,甲单独做要10天完成,乙单独做要15天完成。 甲、乙合做几天可以完成这项工作的80%?(浙江温岭市) 4.一项工程,甲独做要12天完成,乙独做要18天完成,二人 合做多少天可以完成这件工程的2/3?5.一项工程,甲独做要18天,乙独做要15天,二人合做6天 后,其余的由乙独做,还要几天做完? 6.修一条路,甲单独修需16天,乙单独修需24天,如果乙先 修了9天,然后甲、乙二人合修,还要几天? 7.一项工程,甲单独做16天可以完成,乙单独做12天可以完 成。现在由乙先做3天,剩下的由甲来做,还需要多少天能完成这项工程?(石家庄市长安区) 8.一项工程,甲独做要12天,乙独做要16天,丙独做要20天, 如果甲先做了3天,丙又做了5天,其余的由乙去做,还要几天?

9. 一批货物,由大、小卡车同时运送,6小时可运完,如果用 大卡车单独运,10小时可运完。用小卡车单独运,要几小时运完?(浙江常山县) 10. 小王和小张同时打一份稿件,5小时打了这份这稿件的 6 5。如果由小王单独打,10小时可以打完。求如果由小张单独打,几小时可以打完。(湖北当阳市) 11. 一项工程,甲队独做15天完成,乙队独做12天完成。现在 甲、乙合作4天后,剩下的工程由丙队8天完成。如果这项工程由丙队独做,需几天完成?(浙江德清县) 12. 甲和乙两队合修一条公路,完成任务时,甲队修了这条公路 的 15 8 。如果乙队单独完成要24天,甲队单独做几天完成?(武汉市青山区) 13. 一项工程,甲独做要10天,乙独做要15天,丙独做要20天。 三人合做期间,甲因病请假,工程6天完工,问甲请了几天病假? 14. 一袋米,甲、乙、丙三人一起吃,8天吃完,甲一人24天吃 完,乙一人36天吃完,问丙一人几天吃完? 15. 一条公路长1500米,单独修好甲要15天,乙要10天,两队 合修需几天才能完成?(浙江江山市) 16. 师徒共同完成一件工作,徒弟独做20天完成,比师傅多用4 天完成,如果师徒合作需几天完成?(银川市实验小学) 17. 一项工程,由甲工程队修建,需要20天完成;由乙工程队修 建,需要的天数是甲工程队的1.5倍才能完成。两队合修共需要多少天完成?

小学六年级数学应用题汇总

小学六年级数学应用题汇总:公因公倍问题 需要用公因数、公倍数来解答的应用题叫做公因数、公倍数问题。 【数量关系】绝大多数要用最大公因数、最小公倍数来解答。 【解题思路和方法】先确定题目中要用最大公因数或者最小公倍数,再求出答案。最大公因数和最小公倍数的求法,最常用的是“短除法”。 例1、一硬纸板长60厘米,宽56厘米,现在需要把它剪成若干个大小相同的最大的正方形,不许有剩余。问正方形的边长是多少? 例2、甲、乙、丙三辆汽车在环形马路上同向行驶,甲车行一周要36分钟,乙车行一周要30分钟,丙车行一周要48分钟,三辆汽车同时从同一个起点出发,问至少要多少时间这三辆汽车才能同时又在起点相遇?

例3、一个四边形广场,边长分别为60米,72米,96米,84米,现要在四角和四边植树,若四边上每两棵树间距相等,至少要植多少棵树? 例4、一盒围棋子,4个4个地数多1个,5个5个地数多1个,6个6个地数还多1个。又知棋子总数在150到200之间,求棋子总数。 小学六年级数学应用题汇总:行船问题 行船问题也就是与航行有关的问题。解答这类问题要弄清船速与水速,船速是船只本身航行的速度,也就是船只在静水中航行的速度;水速是水流的速度,船只顺水航行的速度是船速与水速之和;船只逆水航行的速度是船速与水速之差。 【数量关系】 (顺水速度+逆水速度)÷2=船速 (顺水速度-逆水速度)÷2=水速

顺水速=船速×2-逆水速=逆水速+水速×2 逆水速=船速×2-顺水速=顺水速-水速×2 【解题思路和方法】大多数情况可以直接利用数量关系的公式。 例1、一只船顺水行320千米需用8小时,水流速度为每小时15千米,这只船逆水行这段路程需用几小时? 例2、甲船逆水行360千米需18小时,返回原地需10小时;乙船逆水行同样一段距离需15小时,返回原地需多少时间?

六年级分数应用题解题方法

分数(百分数)应用题典型解法 一、数形结合思想 数形结合是研究数学问题的重要思想,画线段图能将题目中抽象的数量关系,直观形象地表示出来,进行分析、推理和计算,从而降低解题难度。画线段图常常与其它解题方法结合使用,可以说,它是学生弄清分数(百分数)应用题题意、分析其数量关系的基本方法。 【例1】一桶油第一次用去5 1 ,第二次比第一次多用去20千克,还剩下22千克。原来 这桶油有多少千克? [分析与解] 从图中可以清楚地看出:这桶油的千克数×(1-51-51 )=20+22,则这桶油的千克数 为:(20+22)÷(1-51-5 1 )=70(千克) 【例2】一堆煤,第一次用去这堆煤的20%,第二次用去290千克,这时剩下的煤比原来这堆煤的一半还多10千克,求原来这堆煤共有多少千克? [分析与解] 显然,这堆煤的千克数×(1-20%-50%)=290+10,则这堆煤的千克数为: (290+10)÷(1-20%-50%)=1000(千克) 二、对应思想 量率对应是解答分数应用题的根本思想,量率对应是通过题中具体数量与抽象分率之间的对应关系来分析问题和解决问题的思想。(量率对应常常和画线段图结合使用,效果极佳。)

【例3】缝纫机厂女职工占全厂职工人数的 20 7 ,比男职工少144人,缝纫机厂共有职工多少人? [分析与解] 解题的关键是找到与具体数量144人的相对应的分率。 从线段图上可以清楚地看出女职工占 20 7 ,男职工占1- 20 7 = 20 13 ,女职工比男职工少占全 厂职工人数的 20 13 - 20 7 = 10 3 ,也就是144人与全厂人数的 10 3 相对应。全厂的人数为: 144÷(1- 20 7 - 20 7 )=480(人) 【例4】菜农张大伯卖一批大白菜,第一天卖出这批大白菜的 3 1 ,第二天卖出余下的 5 2 ,这时还剩下240千克大白菜未卖,这批大白菜共有多少千克? [分析与解] 从线段图上可以清楚地看出240千克的对应分率是第一天卖出 3 1 后余下的(1- 5 2 )。则第一天卖出后余下的大白菜千克数为: 240÷(1- 5 2 )=400(千克) 同理400千克的对应分率为这批大白菜的(1- 3 1 ),则这批大白菜的千克数为:

六年级数学上册分数乘除法应用题综合练习

1 新华小学五年级有学生240 人,是六年级学生人数的4/5,六年级有学生多少人? 2、甲乙两城相距280 千米,一辆汽车早晨从甲城开出前往乙,到中午12 时已行驶全程的5/7,汽车已行驶了多少千米?离乙城还有多少千米? 3、小东看一本96 页的故事书,第一天看了全书的1/8,第二天看了第一天的2/3。第二天看了多少页?第三天小东应从第几页看起? 4、水果店购进苹果600 箱。第一天卖出总数的1/5,第二天卖出总数的3/8.两天一共卖出总数的几分之几?还剩多少箱? 5、希望小学三年级有学生216 人,四年级的人数比三年级多2/9,四年级有学生多少人? 6、某市为了绿化环境,计划种植观赏树5400 棵,工作人员平均每天可种植总棵数的2/27,9 天后,还剩多少棵没有种? 7、全班48 位同学中有1/3 参加音舞类课外兴趣小组活动,有5/8 参加书画类课外兴趣小组活动,有 5 位同学两类课外兴趣小组活动都没有参加,有多少同学两类课外兴趣小组活动都参加? 8、同学们去离学校36 千米远的野生动物园秋游,已经行了全程的2/3,这时离目的地还有多少千米? 9、学校新购进450 本课外书,图书室留下90 本,其余的按2:3:4 分给四、五、六年级,六年级分到多少本书?

10、一种节能灯,现在每盏的成本是4.6元, 比原来降低了3/5。原来每盏的成本是多少元? 11、某单位老、中、青职工人数的比是2:5:8,老职工比青年职工少60 人,中年职工有多少人? 12、益华电脑城有电脑220 台,第一天卖出1/4,第二天卖出剩下的4/15,第二天卖出电脑多少台? 13、一根绳子,第一次剪去全长的1/3,第二次剪去余下绳子的4/5,两次共剪去26 米,这根绳子原来长多少米? 14、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的2/5,第二次取出总数的1/3 少12 袋,这时仓库里还剩24 袋。这批化肥原有多少袋?15、甲、乙、丙三个数的和是110,甲与乙的比是3:2,乙与丙的比是4:1,乙数是多少? 16、某果园今年植树棵树比去年多2/9,今年植树220 棵,去年植树多少棵? 17、商店运进苹果280 箱,比运进的梨多2/5。运进的莉有多少箱? 18、一块长方形菜地,周长是200 米,宽与长的比是3:2。这块菜地的面积是多少平方米? 19、工人叔叔修一条水渠,已经修好220 米,比全长的4/5 还少20 米,这条水渠全长有多少米?

人教版小学数学六年级上《分数应用题(一)》教学反思

人教版小学数学六年级上《分数应用题(一)》 教学反思 分数应用题教学是小学数学中的一个难点,学生学习起来比较吃力,各种数量关系比较难分析、判断,选择一个合适的解答方法,通过我近年来的教学,对这部分知识有以下体会。 1、分数应用题的基础题型是简单的分数乘法应用题,要抓 住的就是分数乘法的意义:单位1分率=对应量,包括分数除法应用题,仍然使用的是分数乘法的意义来进行分析解答,所以要把这个关系式吃透,从中总结出一找,二看,三判断的解答步骤。找:找单位1;看:看单位1是已知还是未知;判断:已知用乘法,未知用除法。在简单的分数乘法除法应用题中,反复使用这个解答步骤以达到熟练程度,对后面的较复杂分数应用题教学将有相当大的帮助。 2、教学到教复杂的分数应用题时,要抓住例题中最具有代 表性的也是最难的两种题型加强训练,就是已知对应量、对应分率、求单位1和比一个数多(少)几分之几这两种题型,对待前者要充分利用线段图的优势,让学生从意义上明白单位1对应分率=对应量,所以单位1=对应量对应分率。在训练中牢固掌握这种解题方式,会熟练寻找题中一个已知量也就是对应量的对应分率。对于后者,要加强转化训练,要熟练转化甲比乙多(少)几分之几变成甲是乙的1+(或-)

几分之几,对这种转化加强训练后学生就能轻松地从多(少)几分之几的关键句中得出是几分之几的关键句,从而把较复杂应用题转变成前面所学过的简单应用题。 3、分数应用题的解题思路 (1)画线段图进行分析。对于一些简单的分数应用题,教师要教会学生画线段图,然后引导学生观察线段图,如果单位1对应的数量是已知的,就用乘法,找未知数量对应的分率;如果单位1对应的数量是未知的,就用方程或除法,找已知数量对应的分率。 (2)找等量关系进行分析。有许多的分数应用题,题目中都有一句关键分率句,教师要引导学生把这一句话翻译成一个等量关系,然后根据这一个等量关系,即可求出题目中的问题,找到解决问题的方向。 宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。(3)用按比例分配的方法进行分析。

六年级上数学难点应用题试卷

六年级上册数学难点应用题试卷 1.一种饮料中果汁和白糖之比是2︰1,白糖与水的比是1︰9,现有120千克这种饮料,其中果汁、白糖与水各有多少千克? 2.被减数、减数和差的和为96,差与被减数比为1︰3,被减数、减数与差分别是多少? 3.六年级原有学生42人,其中男生占7 4 ,后来转来女生若干人后, 男生和女生人数比是6︰5,现在全班共有多少人? 4.甲、乙两个公司人数的比是3︰5,如果从甲公司调150人到乙公司,则甲、乙两公司的人数比为3︰7,求甲、乙两个公司共有多少名员工? 5.读一本故事书,已读的和未读的页数比是4︰5,如果再读10页,正好读了全书的一半,全书共有多少页? 6,学校把360本故事书分给甲、乙、丙三个班,甲班的21和乙班的 3 1 与丙班的 4 1 相等,甲、乙、丙个班分得故事书各多少本? 7.一桶油,第一次取出全部油的25%,第二次比第一次少取了3千克,还剩下23千克,这桶油原来有多少千克? 8.一筐水果连筐共重50千克,卖出水果的50%后,连筐共重27千克,这筐水果有多少千克? 9.某中学上一年度高一年级男、女生共有290人,本年度高一年级男生增加了4%,女生增加了5%,共增加了13人,求本年度该中学高一年级男、女生各有多少人? 10.解放前,张大爷向地主借了50元,年利率是30%(利滚利),两年后张大爷应向地主还多少元? 11.有两箱苹果,如果从甲箱里取出18千克放入乙箱,这里乙箱的苹果质量正好是甲箱的90%,乙箱原有苹果54千克,甲箱原有苹果多少千克? 学校:____________ 班级:____________ 姓名:____________ 考号:_____________ ……………………………密……………………………………封………………………………线………………………………

小学六年级数学典型应用题总复习题二

小学六年级数学总复习资料(十七)〖典型应用题二〗 班级:姓名: 一、请根据下列每题的叙述画出线段图: 1、甲、乙两车从A、B两地同时相对开出,甲车每小时能行55千米,乙车每小时能行60千米,3小时后两车还相距40千米。A、B两地相距多少千米 2、A、B两地相距250千米,甲车每小时能行55千米,它从A地开出2小时后,乙车才从B 地开出,乙每小时能行60千米。乙车经过多少小时才能和甲车相遇 二、只列式不计算: 1、沪宁高速公路全长274.08千米,两辆汽车分别从上海和南京同时相对开出,经过小时相遇。其中一辆汽车每小时行118.4千米,另一辆车每小时行多少千米 2、小新的家与学校相距290米。一天他上学走了50米后发现忘了穿校服,又返回家去穿校服,然后再到学校去。这样他从家到学校一共走了多少米 3、甲、乙二组共同完成150个机器零件。已知甲组12分钟能做24个零件,乙组每分钟能做3个零件。完成这批零件时,甲组用了多少分钟 4、甲乙两地相距480千米,客车和货车同时从两地相对开出,相向而行,4小时后两车还相距80千米,已知货车每小时行53千米,问客车每小时行多少千米 5、甲乙两车从相距450千米的两地相向而行,5小时相遇。已知甲车的速度是乙车的倍,那么乙车每小时能行多少千米 三、应用题: 1、甲乙两地相距480千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行52千米,行驶312千米后遇到从乙地开来的一辆汽车,如果乙地开来的汽车每小时行42千米,算一算,这两辆车是不是同时开出的 2、客轮与货轮同时从相距450千米的两港相向而行,客货每小时行25千米,货轮每小时行30千米,10小时后两轮相距多少千米 3、在一条笔直的公路上,小明和小刚骑自行车从相距400米的A、B两地同时出发。小明每分钟行240米,小刚每分钟行160米。如果一直按这样的速度往前行。他们两人会相遇吗如果你认为不会相遇,请写出理由;如果认为会相遇,请求出经过几分钟相遇

六年级数学综合应用题(一)

六年级数学综合应用题(一) 1、明明用边长为6分米的方砖铺一块底面,需要320块,若该铺边 长为4分米的方砖,需要多少块? 2、在“双十一”活动时,某家电电器城的所有电器,都打同样的折 扣促销。明明花1200元买了一部原价1500元的手机,他还想买一台原价为3300元的电脑,需要花多少钱? 3、一个r为6厘米的圆筒中有些水,水中有一个h为9厘米的圆锥。把他从水中取出后,h下降了0.5厘米,求圆锥的底面积? 4、苹果收购价每千克1.2千克,产地到商店距离为400千克,运费 为每吨每运1千米,收1.5元,若不计损耗,要实现5%的利润,每 千克要卖多少元? 5、水管内径为20mm,水流的速度为0.8m/s,求水管1分钟流出多少升水? 6、一个茶叶桶直径为10cm,高12cm,将四个正好放在正方形盒中,,问纸盒的长宽高各为多少cm?纸盒空隙部分体积是多少? 7、长方体木料加工成圆柱,长20dm,半径1dm。已知削去的部分 相当于原木料的37.2%。问这根长方体的体积? 8、一个底面周长为3.14dm的圆柱形玻璃杯,内盛有一些水,恰好占玻璃容积的2/5,将两个同样大小的铁块放在杯中,这时水面上升6cm,刚好与杯子口齐,求玻璃杯的容积? 9、未来书店和成才书店的《童话故事》每本定价都是十元,请你帮 老师决定该去哪个书店购买。我们班要买24本,未来书店:每本按原

价优惠10%出售。成才书店:每买5本赠送一本,不满5本不赠送。 10、学校要买136套校服,甲店80元一套打7折,乙店80元一套先降10%后,买4送一。哪种办法最省钱? 11、有四十六名同学去划船,共乘12条船,大船每条坐5名,小船每条坐3名,求小船、大船各有多少条? 12、自来水管内径为2cm,水的流速为8cm/s,一位同学刷牙总不关水龙头,每天刷两次牙,每次刷3分钟,求一个月浪费多少升水? 13、六年级数学兴趣小组中,女生人数占总人数的8/15,后来又有3 名男生参加,这时女生人数占总人数的4/9,数学兴趣小组现在有多少名男生? 14、等候公共汽车的人在某站牌处站成一排,刘冰也站在队伍中,他数了数,他前面的人是总数的2/3,排在他后面的人是总数的1/4,问排队的一共有多少人? 15、客货两车分别从甲、乙两地同时出发,相向而行,客车每小时行30km,货车每小时行36km,当客车走了甲乙两地距离的3/8时,货车离两地的中点6km,问甲乙两地相距多少千米? 16、有一个正方体,如果搞增加2cm,就成了长方体,表面积比原来增加96平方厘米,问原来正方体的表面积和体积各式多少? 17、将圆柱拼成一个近似长方体,这个长方体的长等于谁?宽等于谁?底面积等于谁?若圆柱的底面半径为4cm,高为6cm,这个长方体表面积比圆柱的表面积多多少平方厘米? 18、甲乙两车同时从A、B两地出发相向而行,甲每小时行56km,乙

人教版六年级数学还原问题应用题练习试卷(word版)

还原问题应用题(二) 1 一条绳子第一次剪掉1米,第二次剪掉剩下的1/2,第三次剪掉1米,第四 次剪掉剩下的2/3,第五次剪掉1米,第六次剪掉剩下的3/4,这时还剩下1米,这条绳子原来长多少米? 2 两棵树上共有麻雀25只,第一棵上飞到第二棵上5只,又从第二棵树上飞走 7只,这时第一棵上的麻雀是第二棵上的2倍。问原来每棵上的麻雀各几只? 3 竹篮内有若干李子,取它的一半又一枚给第一个人,再取其余的一半又两枚 给第二个人,又取最后所余的一半又三枚给第三个人,篮内的李子恰好发完。 问篮内原来有李子多少枚? 4 妈妈买来一批桔子,小明第一天吃了这些桔子的一半多一个,第二天吃了剩 下的一半多1个,第三天又吃了剩下的一半多1个,第四天小明吃掉剩下的最后一个桔子。妈妈买的桔子共多少个? 5、山顶有棵桔子树,一只猴子偷吃桔子。第一天偷吃了1/10,以后八天分别偷 吃了当天剩下桔子的1/9、1/8、1/7、……、1/3、1/2,偷吃了九天,树上还留下10只桔子,问树上原有多少只桔子? 6、一堆西瓜,第一次卖出总个数的1/4又4个,第二次卖出余下的1/2又2个, 第三次卖出余下的1/2又2个,还剩下2个,这堆西瓜共有多少个? 7、一瓶酒精,第一次倒出1/3,然后倒回瓶中40克;第二次倒出瓶中剩下酒精 的5/9,第三次倒出180克,瓶中还剩下60克,原来瓶中有酒精多少克? 8、甲、乙两人各有钱若干元,甲拿出1/6给乙后,乙又拿出1/5给甲,这时他 们各有240元,两人原来各有多少元? 9、小华爷爷到农贸市场去卖冬瓜。第一次卖了全部的一半又半个,第二次卖了 余下的一半又半个,第三次再卖了余下的一半又半个,恰好卖完。小华的爷爷一共卖了几个冬瓜? 10、学校有小篮球若干个。六年级同学借走了这些球的一半减去半个球,五年级 同学借走余下球的一半又半个,余下的球的一半又半个借给四年级,正好借完。学校有多少个小篮球? 11、有A、B、C、D、E五筐苹果,各筐苹果的数量不等,如果把B筐苹果的一半 搬入A筐,C筐的苹果的1/3搬入B筐,D筐苹果的1/4搬入C筐,E筐苹果的1/6搬入D。最后五筐苹果都是30千克。问每筐苹果原来各重多少千克? 12、修一段路,第一天修全路的1/2还多2千米,第二天修余下的1/2还少1 千米,还剩下2020没有修完。求公路的全长?

六年级数学典型应用题专项练习题

六年级数学典型应用题专项练习题 倒入B桶后,这时A桶与B 1、两桶油共重45千克,把A桶的1 6 桶油重量相等,求A、B两桶原来各有多少千克油? 2、一批零件,师傅单独加工需要12小时,徒弟单独加工需要15小时。师徒二人合作,完成任务时,师傅比徒弟多加工20个。问这批零件共有多少个? 3、一段路两队合修15天能完成。甲队单独修6天,乙队单独修7天,共完成全部工程的。 ①乙队单独修完这段路需要多少天? ②甲队单独修完这段路的需要多少天? 4、列快车从甲地开往乙地需要10小时,一列慢车从乙地开往甲地需要12小时。快车和慢车同时开出,快车开出后因修车在路上停了2小时,多少小时后两才车相遇?

5、 一根圆柱形水管,外直径是32厘米,管壁厚1厘米,水在管内的流速是每秒4.5米。这根 水管每秒钟能流出多少千克水?(1立方厘米水重1克) 6、 两堆煤共有1680千克。第一堆用去1 3 ,第二堆用去1 4 后,两堆 煤所余下的相等。问原来 这两堆煤各有多少千克? 7、 一份稿件,甲独抄10小时抄完,乙独抄12小时抄完。现在由甲乙两人合抄2小时,抄完 这份稿件的3 4 还差20页,这份稿件有多 少页? 8、 甲乙两辆汽车同时从两地相向而行。甲车每小时行56千米,乙车每小时行48千米,两车在距中点32千米处相遇。求两地间的路程是多少千米? 9、 加工一批零件,甲乙合做12小时完成,乙单独做20小时完成。甲乙合做完成任务时,乙给甲87个零件,两人零件的个数相等。这

批零件有多少个? 10、甲、乙两车从A、B两地同时出发7小时相遇后,甲车每小时比乙车快6千米,两车的速度比是5:6,求A、B两地相距多少千米? 11、一项工程,甲乙两队合做12天可以完成。如果要甲队先做6天, 。这项工程由乙单独做,多乙队接着做8天,只能完成全部工作的2 3 少天可以完成? 12、一项工程,甲独做要10天,乙独做要20天,现在由甲、乙两人合做2天,余下的由乙独做,还要多少天可以完成全工程的一半? 13、一辆客车到某站有107的乘客下车,又有10人上车,这时车上人数是原来的5 2 ,原来这辆车上有乘客多少人? 14、有两袋米,甲袋装米10千克,如果从乙袋倒入3 1 给甲袋两袋米一样重,乙袋原来装米多少千克?

小学六年级分数应用题专项复习

分数应用题 【解题步骤】 一、正确的找单位“ 1 ”是解决分数应用题的前提。 不管什么样的分数应用题,题中必有单位“ 1 ”。正确的找到单位“ 1”是解答分数应用题的前提和首要任务。 分数应用题中的单位“ 1 ”分两种形式出现: 1、有明显标志的: (1)男生人数占全班人数的4/7( 2 )杨树棵树是柳树的3/5 (3)小明的体重相当于爸爸的1/2 (4)苹果树比梨树多1/5 条件中“占”“是”“相当于”“比”后 面,分率前面的量是本题中的单位“1 2、无明显标志的: (1)一条路修了200 米,还剩2/3 没修。这条路全长多少千米? (2)有200 张纸,第一次用去1/4 ,第二次用去1/5 。两次共用去多少张? (3)打字员打一部5000 字的书稿,打了3/10 ,还剩多少字没打? 这 3 道题中的单位“ 1 ”没有明显标志,要根据问题和条件综合判断。( 1 )中应把“一条 路的总长”看作单位“ 1”(2)题中应把“ 200 张纸”看作单位“ 1”(3)题中应把“ 5000 个字”看作单位“ 1”。 二、正确的找对应关系是解分数应用题的关键。每道分数应用题都有数量和分率的对应关系,正确的找到所求数量(或分率)和哪个分率(或数量)对应是解分数应用题的关键。 1、画线段图找对应关系。 (1)池塘里有12 只鸭和 4 只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几? 2)池塘里有12 只鸭,鹅的只数是鸭的1/3 。池塘里有多少只鹅?

(3)池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的1/3 。池塘里有多少只鸭?用线段图表示一下这 3 道题的关系。从画的图可以看出,画线段图是正确找对应关系的有效手段。通过画线段图可以帮助学生理解数量关系,同时也可得出如下数量关系式: 分率对应量十单位“ 1 ”的量=分率 单位“ 1 ”的量X分率=分率对应量 分率对应量十分率=单位“ 1 ”的量 2、从题里的条件中找对应关系 一桶水用去1/4 后正好是10 克。这桶水重多少千克? 水的3/4 = 10 三、根据数量关系式解答分数应用题“三步法” 掌握以上关系和数量关系式,解分数应用题可以按以下三步进行: 1 、找准单位“ 1 ”的量; 2、找准对应关系 3 根据数量关系式列式解答 四、有效练习,建立模型,提升解分数应用题的能力。要想正确、迅速地解答分数应用题,必须多加 练习,把基本型的、稍复杂型的和复杂型 的结构特征理解清楚,才能熟练快速地解答分数应用题。 基础理论 (一)分数应用题的构建 1 、分数应用题是小学数学教学中的重点和难点。它大体可以分成两种: (1 )基本数量关系与整数应用题基本相同,只是把整数应用题中的已知数换成分

相关文档
最新文档