第9课西欧和日本经济的发展
第9课西欧和日本经济的发展
1、西欧经济发展的原因
1）美国的大力援助（客观原因）2）发挥高素质的劳动力优势（客观原因）3）积极采用最先进的科技成果（主观原因）4）制定恰当的经济发展政策（主观原因）
★★★2
背景：随经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切
成立原因（目的）：1）为促进经济的发展和加强团结合作。2）为保证自己的安全和提高国
际地位。
经过：欧洲共同体1967年→欧洲联盟1993年
成立影响：1）促进了欧洲的一体化。2）欧盟成员国之间资源共享，优势互补，有利于经济
的发展。3）欧盟成为了世界最大的经济实体。
3、从争斗到结盟，欧洲历史发展的启示
1、和平发展是当今世界的主流
2、人类不应有太多的仇恨，化干戈为玉帛是历史的进步。
3、
国家之间的合作可以实现“双赢”和“多赢”。4、我国应该加强与世界各国交流与合作，
谋求共同发展。5、牢记历史，不是延续仇恨。
4、日本经济发展的原因
①战后初期，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
②战后50年代起，美国开始扶持日本
③日本政府制定适当的经济政策，引进最新的科技成就，发展教育和科技。
正是大胆引进与创新相结合的精神，带来了日本经济的腾飞和现代化。
西欧和日本战后经济迅速恢复发展的共同原因有哪些?其中有哪些值得中国借鉴?
?共同点:都得到了美国的援助或者扶植;都大力引进先进科技,发展教育,培养人才;
都制定了恰当的经济发展政策
?借鉴之处:善于抓住机遇,加强国际经济联系;大力引进先进科技,发展教育,培养人
才,坚持改革开放,走适合本国国情的经济发展战略.
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第9课 西欧和日本经济的发展(教学设计)
第9课西欧和日本经济的发展（教学设计）教材分析： 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70 年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。 学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 6、过程与方法：（1）在讲西欧经济迅速发展的原因时，引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。 （2）创设一个情景，探究性问题的情景，让学生去感悟与反思。本节课主要是借助多媒体技术创设探究性问题的情景，引导学生走进历史，贴近历史时空。 （3）抓住两个主题：本节课的主题――西欧和日本经济的发展，体现本单元的主题――战后主要资本主义国家的发展变化，并实现两个主题的和谐统一。 （4）体现一个理念：让历史活起来，让学生动起来，让历史人物站起来。 （5）坚持教学设计的四个原则：教学设计问题化，问题设计层次化，解决
西欧和日本经济的发展
《西欧和日本经济的发展》 教学目标 要求掌握的知识：通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 要使学生认识：用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 要求培养学生的能力：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 教学重点与难点 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 教学过程 〔复习导入〕 第一次世界大战后，资本主义国家间关系暂时得到缓和，各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济，1924年－1929年资本主义处于相对稳定时期，世界资本主义生产发展较快，出现一时繁荣。二战后，资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期”。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况（稍加复习），今天，我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展。 〔讲授新课〕 向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片，激起学生学习的兴趣，先来了解西欧：是指二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。 面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。 二战中英国被夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。德国战争夺去700万人口。因此，战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务。 现在，我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，那当时，各国发展的原因是什么呢？
西欧和日本经济的发展
《西欧和日本经济的发展》教学设计 一、教材分析 本课是第四单元《战后主要资本主义国家的发展变化》的第二节，在教材中起着承前启后的作用，它既承接了前面有关二战后的形势变化,又启示着后来世界政治格局朝着多极化趋势发展。战后西欧和日本经济发展的原因值得我们深思，对我国的社会主义建设有着一定的借鉴作用。且本课内容与现实联系密切，对于学生认识社会及引导学生关注社会发展等有较强的现实教育意义。 二、学情分析 九年级的学生在前面的学习中已基本掌握了初中历史学习的方法及规律，经过上一学期《世界历史》的学习对资本主义性质经济发展也有了初步的认识，因此对历史知识的掌握与能力的培养同等重要，而且本节课的内容理解性记忆效率会更高一些，同时与时政结合也比较紧密，学生会有浓厚的学习兴趣的。 三、教学目标 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的方式的相同与不同，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 四、重难点突破 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 五、教法设计 自主活动法问题探究法情境体验法多媒体教学辅助法 及时巩固法材料解析法拓展提升法 六、教学材料准备 二战后德日情景欧盟欧元等相关影像资料 七、教学过程 【导入新课】 （讲述）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西欧各国和各个战败国，在战火的洗礼下，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。如果你生活在当时的欧洲，你认为首要任务是什么？
最新精选初中九年级下册历史第37课 西欧与日本的经济发展岳麓版复习巩固七十九
最新精选初中九年级下册历史第37课西欧与日本的经济发展岳麓版复习巩固 七十九 第1题【单选题】 下面是1947年发表于苏联某杂志的时政漫画“美国最新式战车”。漫画中袋子上的俄文意为“财政贷款”。该漫画创作的背景是，美国( ) A、制造慕尼黑阴谋 B、出台马歇尔计划 C、组建北大西洋公约组织 D、指挥“联合国军”侵略朝鲜 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以为当代西方学家指出：“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”材料反映出西欧共同建立的目的是( ) A、争取美国的援助 B、引进科学技术
C、发展经济和寻求国家安全 D、占据广阔的海外市场 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 1946年丘吉尔曾说：“重建欧洲大家庭，或尽我们所能地给它提供一个机构，使欧洲大家庭得以在和平、安全和自由中安居。我们必须建立一种类似欧洲合众国的组织”。20世纪90年代，丘吉尔这一愿望得以实现的组织是( ) A、欧洲共同体 B、欧洲联盟 C、亚太经合组织 D、联合国 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 通过让出部分国家主权，进行国家间的联合，达成区域和平，促进人类文明进步，是一项重大尝试。二战后，这一“尝试”的典型事例是( ) A、北约 B、华约 C、欧洲联盟 D、独立国家联合体
【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 A、社会改革 B、适当的经济政策 C、美国扶持 D、朝鲜战争的爆发 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 普通老百姓从每天都看得见，摸得着“口袋里的欧洲”中找到一种休戚与共的感觉，体验到做真正欧洲人的感觉．这一现象直接来自于( ) A、欧共体的组建 B、欧盟的成立 C、欧盟的扩张 D、欧元的发行 【答案】： 【解析】：
教学设计：《西欧与日本》1
第20课《西欧与日本》教学设计 【内容主旨】 欧洲一体化是二战后世界格局的产物，欧洲通过联合之路，实现了欧洲和平，经济迅速发展，政治地位提升。二战后的日本在民主化改革、贸易立国、科教兴国、传统文化等作用下，迅速崛起。西欧、日本经济的迅速发展有力冲击了美国霸主地位，它们推动世界格局向多极化方向发展。 【教学目标】 1、知识与能力 知道“欧共体”和“欧洲联盟”的建立；了解战后欧洲一体化的原因及影响；了解战后日本经济迅速发展的原因及影响。 2、过程与方法 通过阅读漫画《战后的西欧》、视频《大国崛起(片段)》、地图《欧洲一体化》、文字《阿登纳回忆录(节选)》等史料，提取相关历史信息，逐步提高运用史料说明、分析、归纳相关历史现象的能力；通过“图文互证”，提升“史由证来，证史一致”的史学意识。 3、情感、态度与价值观 认识当今多元文明的世界，增强国际意识；从别国的实践中提炼成功经验，理解经济政治发展要尊重传统、尊重历史、关注现实，适合本国、本地区的实际情况。 【重点难点】 1、重点：欧洲一体化；日本经济迅速发展的原因。 2、难点：欧洲一体化的原因。 【教学过程】 环节1：通过“欧盟获得2012年诺贝尔和平奖”热点新闻导入新课。 追根溯源，引出问题：欧洲为什么走向联合？ 设计意图：开宗明义以时事热点切入，欧盟受关注程度越来越高，欧盟有着举足轻重的国际地位和影响力，设疑激趣， 引出欧洲一体化的原因。 环节2：出示漫画《战后的西欧》及相关文字史料，引导学生分析欧洲联合的原因。 设计意图：结合旧知识，图文互证，以直观而富有情趣的漫画引发兴趣，引导分析漫画的思想主题，从典型材料中归 纳提取历史信息，分析欧洲联合的原因。 环节3：多媒体演示欧洲一体化的进程。 设计意图：地图、图片、文字、动画、流程图等多媒体演示欧洲一体化的进程，充分发挥多媒体教学手段的优势。
第9课《西欧和日本经济的发展》教学设计
第9课《西欧和日本经济的发展》 一、教与学的目标： 1、知识与能力 了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。把握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、过程与方法 读图学史、自学和分组讨论战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？提高分析、归纳历史问题的能力。 3、情感态度与价值观 战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 四、教学过程： 1、创设情境，导入新课：出示欧洲和日本二战后的残破景象和现在欧洲日本繁荣的景象，让学生提出问题：为什么欧洲和日本从废墟走向繁荣，二战后欧洲日本经济发展的原因有哪些？今天我们就一起走进那段历史，了解这些问题。 2、整体感知；本节课可以分为两部分.一是从废墟走向繁荣的欧洲；二是快速崛起的日本。主要掌握二战后欧洲和日本的发展情况及其原因。 出示学习目标： 学习目标：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和作用 3、方法指导： 事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。 内因和外因关系决定我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。 4、自学指导（结合以下问题，阅读教材，把握住主要问题） （1）20世纪50-70年代西欧经济恢复与发展的原因及表现是什么？ （2）简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。 （3） 20世纪50-70年代日本经济发展的原因是什么？
西欧和日本经济的发展教案
西欧和日本经济的发展教案 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义下面是为大家准备了以下的内容西欧和日本经济的发展教案，希望对你们有所帮助， 初中历史西欧和日本经济的发展教案一 习目标： 1、了解“欧共体”和“欧盟”的建立及意义，掌握战后西欧、日本经济发展的主要原因。 2、通过战后西欧、日本、中国经济腾飞的比较，培养学生分析问题、归纳问题和学以致用的能力。
3、认识科学技术是第一生产力，培养崇尚科学的意识。对日本崛起后的一系列行为，激发学生的民族忧患意识。 教学评价 1、通过课堂检测(1、选择题、 2、填空题)，希望学生能完成识记层面的知识。 2、通过合作探究，材料解析，希望学生完成理解和运用层面的知识，实施鼓励性评价。 3、通过在课堂教学过程中，学习，回答，合作探究，达到过程性评价“良”的水平。 教学重难点 1、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 2、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程： 1、导入新课：图片对比导入。同学们，第二次世界大战对西欧和日本有何影响?请看图片。一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦;一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。(满目苍凉、一片废墟、百废待兴。)有人站在德国首都柏林的街头，望着满目疮痍的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要
人教版九年级历史第9课西欧和日本经济的发展学练案及答案
左权宏远学校2015-2016学年九年级历史下册第9 课学练案 班 姓名 时间：2015年12月 一、知识梳理 1、二战后欧洲国家走向联合 目的：为了发展经济，提高国际地位，维护自身安全。 表现：（1）20世纪60年代成立欧共体，目的发展经济，保卫自身安全，提高国际地位；（2）1993年成立欧盟。 2、欧盟 地位：欧盟成为了世界上最大的经济体。 性质：区域性的经济组织 作用：对欧洲，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。对资本主义世界，形成三足鼎立的局面。 对世界政治格局，促进世界政治格局的多极化。 3、日本 20世纪70年代成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国的是： 80年代提出“科技立国”政策。 4、二战后，日本、西欧经济迅速发展的相同原因、启示 原因：①美国的扶持援助； ②积极引进先进科技成果，大力发展教育和科技； ③制定了恰当的经济政策。 启示：①要积极对外开放，引进世界上最先进的科技成就； ②要大力发展教育和科技，实施科教兴国战略； ③要进一步深化改革，制定恰当的经济政策； ④要善于抓住机遇。 5、战后主要资本主义国家经济恢复和发展： （1）共同原因：重视科技教育；制定恰当的经济政策， （2）各国发展的启示：注重科技创新，发展高新技术；要走科教兴国之路；要加强国际合作，发展本国经济。 二、迁移应用 1、与“世界上最大的经济体”、“统一的货币”、“统一的护照”相对应的组织名称的说法，正确的是（）A．国际联盟B．亚太经合组织C．欧洲联盟D．世界贸易组织 2、20世纪50～70年代，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是（） A.都得到了马歇尔计划的援助 B.都拥有丰富的人力和自然资源 C.都制定了恰当的经济发展政策 D.都得到了朝鲜战争的军事订货 3、下列关于欧洲联盟的表述，不正确的是（）A.是世界多极化格局中重要的一极 B.是欧洲国家的政治军事集团C.成立于1993年 D.促进了欧洲一体化的进程 4、2012年5月希腊一项民意调查显示，有超过八成的民众希望希腊留在
九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 9《西欧和日本经济的发展》教案1 新人教版
《西欧和日本经济的发展》 教学目标： 学生了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握西欧和日本经济发展的主要史实，以及西欧和日本经济发展的主要原因。 用图表列出经济发展的情况，让学生逐步掌握运用图表数据等来说明历史现象的能力；培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 通过学习西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科技是第一生产力，培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国热情。 重点：西欧和日本经济发展的主要原因。 难点：欧共体和欧盟的建立和意义。 教学过程： 导入： 1、大家还记不记得一战中有一场被称为“绞肉机”的战役？（生：凡尔登战役）“绞肉机”突出的体现了战争给人类带来的灾难，而第二次世界大战更是如此，它给人类带来了前所未有的灾难。 2、二战给西欧和日本带来的灾难的图片和视频。 二战给西欧和日本带来什么？经历了二战，西欧和日本成为一片焦土和废墟，经济已经完全崩溃，人民生活困苦。这时，最主要的任务是什么？ ——灾难。恢复和发展经济。 那我们今天就来学习战后西欧和日本经济的发展。 授新课： 一、欧洲的联合 1、西欧是哪里？ （展示投影西欧的概念。） 西欧要想恢复经济，那我们先来思考一个问题：经济发展需要什么因素？（提示可以联系我们以前说资本主义经济、两次科技革命、罗斯福新政。） ——经济发展的要素有：劳动力、稳定的社会环境、科技、政策等等。 2、西欧经济恢复和发展的原因有哪些呢？——美国的援助。（展示“马歇尔计划”） 美国援助西欧的目的是什么?
——是为了加强对西欧的控制，进一步巩固资本主义阵营以对付苏联。 美国的援助对西欧国家有什么作用？ ——客观上为西欧国家经济的恢复与发展提供了必要的物质基础。 除美国的援助，西欧经济的发展还有哪些原因？ ——（1）西欧国家发挥了高素质的劳动力优势（2）采用最先进的科技成果，（3）制定恰当的经济发展政策（4）加强与周边国家的经济合作 3、看材料，分析欧洲走向一体化的原因。 材料1 ：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。 根本原因：经济发展的需求，这是欧洲一体化的根本原因。 材料二：西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。 为振兴经济，促使经济更快发展，也为抗衡苏联、东欧，摆脱美国控制，提高竞争力和自我保护能力，提高国际地位，扩大国际影响力。 4、欧洲一体化的过程 欧共体——欧盟（1993年欧盟成立，到xx年欧盟成员国从12个扩大到27个，总人口已超过4.8亿。） 欧盟的成立产生了怎样的影响？ 欧盟成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。 欧盟成立后，欧盟成员国人民的生活发生了怎样的变化？ 二、日本的崛起 1、战后日本的社会状况（幻灯片显示） 2、日本用了二十几年的时间，从一片废墟到60年代末成为资本主义世界经济第二强，仅次于美国，创造了一个奇迹。日本经济崛起之谜是什么？ （显示材料进行分析） ——外在原因：美国的扶持 内在原因：日本政府制定了适当的经济政策 引进最新的科技成就 发展教育和科技 80年代中期以后，实行“科技立国”政策
授课教案 西欧和日本经济的发展
第9课《西欧和日本经济的发展》 教学目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 教学重难点： 重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程： 1、导入新课：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两幅图片就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦；一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物
毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课西欧和日本经济的发展（点击投影） ▲出示学习目标 1、基础知识：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的措施，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。面对日本崛起后的一系列恶行，激发民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 ▲自主探究 1、“二战”后，西欧经济恢复和发展的情况。 2、“二战”后，西欧经济恢复和发展的原因。
第9课 西欧和日本经济的发展[教案][人教版
第9课西欧和日本经济的发展 教学目标： 学生了解“欧共体”和“欧盟”的建立，掌握西欧和日本经济发展的主要史实，以及西欧和日本经济发展的主要原因。 用图表列出经济发展的情况，让学生逐步掌握运用图表数据等来说明历史现象的能力；培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 通过学习西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科技是第一生产力，培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国热情。 重点：西欧和日本经济发展的主要原因。 难点：欧共体和欧盟的建立和意义。 教学过程： 导入：1、大家还记不记得一战中有一场被称为“绞肉机”的战役？（生：凡尔登战役）“绞肉机”突出的体现了战争给人类带来的灾难，而第二次世界大战更是如此，它给人类带来了前所未有的灾难。 2、二战给西欧和日本带来的灾难的图片和视频。 二战给西欧和日本带来什么？经历了二战，西欧和日本成为一片焦土和废墟，经济已经完全崩溃，人民生活困苦。这时，最主要的任务是什么？ ——灾难。恢复和发展经济。 那我们今天就来学习战后西欧和日本经济的发展。 授新课： 一、欧洲的联合 1、西欧是哪里？ （展示投影西欧的概念。） 西欧要想恢复经济，那我们先来思考一个问题：经济发展需要什么因素？（提示可以联系我们以前说资本主义经济、两次科技革命、罗斯福新政。） ——经济发展的要素有：劳动力、稳定的社会环境、科技、政策等等。 2、西欧经济恢复和发展的原因有哪些呢？——美国的援助。（展示“马歇尔计划”） 美国援助西欧的目的是什么? ——是为了加强对西欧的控制，进一步巩固资本主义阵营以对付苏联。 美国的援助对西欧国家有什么作用？ ——客观上为西欧国家经济的恢复与发展提供了必要的物质基础。 除美国的援助，西欧经济的发展还有哪些原因？ ——（1）西欧国家发挥了高素质的劳动力优势（2）采用最先进的科技成果，（3）制定恰当的经济发展政策（4）加强与周边国家的经济合作 3、看材料，分析欧洲走向一体化的原因。 材料1 ：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政
《西欧和日本经济的发展》教案
第9课西欧和日本经济的发展教学目标 教学重点战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因 教学难点“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 教学过程 导入新课 温故知新 第二次世界大战对西欧和日本的影响如何? 德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。
教师顺势导入：然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?美国为什么要大力援助西欧？ 2、“欧盟”的前身是什么组织？该组织是在怎样的背景下建立的？ 3、欧盟建立的大致经过及意义是什么？ 4、战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 5、战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ 组织学生学习和探究新课 （课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”） 一、欧洲的联合 1、下列表格反映了什么历史现象？ A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。 B、资本主义国家经济年平均增长率比较表
二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 2、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科技成果，国家加强对经济的宏观指导，制定了恰当的经济发展政策等多种原因促成的。 3、美国为什么要大力援助西欧？ 二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分。 4、“欧盟”的前身是什么组织？ “欧洲共同体”，简称“欧共体”。它是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。 5、有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。] ”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？ A、二战结束后，各国都需要医治战争创伤，恢复发展经济，提高国际地位 B、当时形成了美苏争霸的格局，西欧各国需要密切互相之间的联系，维护自身安全和利益 6、欧盟建立的大致经过及意义是什么？ A、经过：1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效，标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了，当时拥有12个成员国；1995年到2003年共有15个成员国；2004年进一步扩展到25个成员国。 B、意义：“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。 7、根据课本插图和有关课文说出：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？
西欧和日本经济的发展
西欧和日本经济的发展 课型：新授课总课时：1课时第几课时：1 一、教学目标： 1、知识与技能：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、过程与方法：用图片或数轴图形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度。 二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。 四、教学过程： 新课导入：（展示二战后西欧各国和日本城市废墟的图片）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西 欧各国和各个战败国，因为战争，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。 自学指导： 1．二战后西欧国家经济发展的原因有哪些？ 2．二战后西欧国家是如何走向联合的？ 3．欧共体建立的目的（作用）？ 4．欧盟建立的作用、地位？ 5．二战后日本崛起的原因、表现？ 评讲与拓展： （一）欧洲的联合 1．问题探究一：二战后西欧经济发展的原因①西欧国家发挥高素质的劳动力优势；②美国的援助（外因）；③采用最先进的科技成果（第三次科技革命）； ④制定恰当的经济发展政策。 2. 展现漫画材料，并展现问题： “画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（ C ） A.我们太小，实在无奈 B.他们相争，我们得利 C.赶快联合，求得生存 D.各奔东西，争取自保
第九课 西欧和日本的崛起
第九课西欧和日本的崛起（一课一研通案） 一、学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 二、教学过程： 1、探究之一──战后西欧经济复兴之谜 ●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。（工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展） ●客观条件则是美国对西欧的援助。（战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。） 2、探究之二──战后日本经济腾飞之谜 ●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。 ●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。 ●制定适当的经济政策。 ●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。 （创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。） 3、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点？ 共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。 4、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ 借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。 5、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢？ （1）控制西欧各国，称霸世界；
第9课 西欧和日本经济的发展 教案(张明昌)
第9课西欧和日本经济的发展（教案） 昆明市官渡区钟英中学张明昌教材分析： 本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。 学习目标： 1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。 重点：二次大战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因是重点。 难点：欧洲共同体成立的背景和作用。 导入设计：复习式导入 （1）导入新课：配合多媒体让学生了解本节课的教学目标及重难点。 （2）导入语：结合我们上个单元所学过的知识。我们知道，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。然而，日本和欧洲经过20世纪50～60年代的经济恢复，到20世纪70年代后期，不仅完全医治好了战争带来创伤，更是实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思。战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展？
第9课 西欧和日本经济的发展
第9课西欧和日本经济的发展“西欧”的概念 在自然地理概念上包括英国、爱尔兰、荷兰、法国、摩纳哥。二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。 一、欧洲的联合 1、战后西欧经济的繁荣 （1）时间：20世纪50~70年代（2）原因： ①的大量援助 ②发挥的优势 ③采用成果 ④制定政策。
2、欧洲共同体（欧共体）的成立（1）时间：年（20世纪60年代）（2）成员：和等12个国家（3）欧共体建立的原因： ①为了摆脱美国的控制和苏联的威胁，保证自身的安全②提高国际地位③加快经济发展 （4）欧共体建立的目的：加强自身安全，促进经济的发展，提高国际地位。 （5）作用：①对成员国的发展和的提高发挥了重要作用。 3、欧盟的建立--欧洲一体化 （1）时间：年，总部在 . “欧盟”的前身是
（2）表现：①一体化，使用单一货币-- ②共享、互补③欧盟成员国内部人员、资本和货物，④力求在和方面步调一致。（⑤有统一的欧洲护照，统一的货币、有自己的盟歌和盟旗） （3）意义：欧盟成立后，其成员国共享，优势互补，有利于的发展。欧盟成为世界上最大的。（4）欧盟是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域性组织。 （世界贸易组织是世界性组织） 了解：2007年欧洲联盟共包括27个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、
比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚和保加利亚。 二、战后日本的崛起 1、战后日本经济发展的主要原因有哪些？ ①战后美国在日本进行社会改革，推行政策②对日本的扶植③日本政府制定政策，引进最新的，发展和。
第9课 西欧和日本的经济发展(课件+教案)-1.doc
教学目标 通过学习本课，要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。 用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 德国和日本是二战的两大祸首，它们在发动世界战争的同时，也给自身带来无穷灾害。二战结束后，德、意、日法西斯遭到惨败，英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱。欧洲因是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过50～60年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被称为“奇迹”的高速经济增长。这其中的原因令人回味，值得我们深思，对我国的社会主义经济建设也有借鉴作用。本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。 本节课的教学重点是战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。战后主要资本主义国家着手恢复和重建国家经济。50～70年代，西欧经济出现持续高速发展。这种高速发展主要是由于第三次科技革命的推动、这些国家雄厚的工业基础及技术基础、美国的大力扶植和国家加强对经济的宏观指导等多种原因促成的。首先，工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，西方资本主义国家又先后投资建立了一系列新兴工业，如核能、计算机、激光、宇航等。同时，又对传统的工业部门，如钢铁、汽车制造等进行了固定资本的投资和技术改造，对农业部门也注意提高农业机械化的程度。现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展。其次，战后美国加大对西欧的经济援助虽是为了加强对西欧的控制、进一步巩固资本主义阵营，以对付苏联，但在客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。 战后日本经济的恢复和发展也很快。50年代末日本经济就恢复到了战前水平，从50年代中期起开始进入经济持续快速发展时期，60年代末，日本已成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。日本经济能取得这样的成就，原因也是多方面的：一是战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。二是战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。三是制定适当的经济政策，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。同西方发达国家相比，日本在战后初期科学技术落后二三十年，
西欧与日本的经济发展优秀教案
西欧与日本的经济发展 【教学目标】 1．知识目标 战后初期西欧经济恢复发展的条件；欧洲联盟的建立及其地位。战后美国对日本的政策由削弱转变为扶植；50年代中期日本经济的恢复及其原因；日本经济高速发展的原因。 2．能力目标 通过战后西欧走向联合的过程的教学，引导学生概括西欧联合的原因和作用，培养综合概括能力。 3．情感态度与价值观目标 重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。 【教学重点】 欧洲的联合；日本成为世界经济强国。 【教学难点】 欧洲经济恢复发展的原因；日本经济快速发展的原因。 【教学过程】 一、导入新课： 1．出示二战后的欧洲和遭到原子弹袭击后的日本广岛的图片 2．引用英国首相丘吉尔的话来形容这时的欧洲： 现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个残骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 ——丘吉尔那么，欧洲和日本到底是怎样从废墟走向繁荣的呢？二战后，欧洲与日本经济发展的原因有哪些呢？今天就让我们一起走进那段历史，共同学习《西欧与日本的经济发展》。 二、讲授新课： （一）欧洲走向联合 1．二战给欧洲带来空前的灾难 灾难的表现： ①人口锐减；仅英国一个国家，在战争中就有41万人丧生。
②财产损失严重，英国1/4的财富毁于战火。 ③经济凋敝，战争期间，英国出口贸易减少近70%，工业技术装备陈旧，法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态，德国1946年的工业产量仅为1937年的34%。 ④国际地位下降，二战后，欧洲传统优势地位消失，美苏两极格局形成。 2．西欧经济发展的主要原因 （教师采用论从史出的方法，结合材料讲解） 材料一二战后初期，为了帮助西欧各国克服经济困难，美国在1947年提出了马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”。其目的一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面是通过美国的帮助，打开欧洲的门户，控制西欧，1948—1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支持达131.5亿美元，其中赠款占90%，其余为货款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。 材料二西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如，利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展。 材料三战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使西欧生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展。 材料四二战后，为实现欧洲复兴，并增大在美苏两极格局中的发言权。欧洲各国摒弃前嫌，走上联合之路。法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在都有强大的吸引力。 根据材料，总结二战后西欧经济快速恢复和发展的原因。 原因：得到美国的援助；制定了正确的方针政策，使用最先进的科学技术；欧洲走向联合。 3．美国对西欧的援助 马歇尔计划又叫欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。该计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。在这段时期内，西欧各国通过参加欧洲经济合作组织，总共接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计131.5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。其目的，一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面是通过美国的帮助。打开欧洲的门户，控制西欧。 根据材料，教师引导学生总结马歇尔计划对西欧的影响。 ①积极影响，使西欧经济逐渐得到恢复。