在幻灯片中插入图片》教学设计及反思

我的快乐花园

——第23课在幻灯片中插入图片

南京市下关区第二实验小学郭蓉

■教材分析

《在幻灯片中插入图片》是江苏省中小学教学研究室小学信息技术课本下册中的第二十三课，是幻灯片模块的第三课。本课主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、剪贴画和自选图形。在学习本课之前，学生已经在上学期第六课《插入图片》中学习了在word中插入图片，本课将利用该节课知识的迁移，进一步学会在幻灯片中插入图片，为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。

■学情分析

本课教学的对象是小学四年级学生。对计算机基础知识已经有了一年半的学习经验，在上一学期对word的学习中，已经学会在word中插入图片的方法。

四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观，在制作作品时，愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了相当的观察能力和文字理解能力，对于生活中的常识性知识具备了一定的了解。

■教学目标

1．知识与技能

(1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法；

(2)知道图片工具栏的常用工具；

(3)能综合运用所学知识，完成具有美感的作品制作。

2．过程与方法

利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。

3．情感态度与价值观

(1)能够在运用技术时，体会到信息技术带来的美感，从而发现生活中的美。

(2)通过表现每个人不同的审美观，学会尊重他人的个性。

4．行为与创新

(1)鼓励学生积极观察身边的事物。

(2)促进学生在生活中做个有心人，留意生活中的常识。■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1．教学重点

插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2．教学难点

(1)将技术运用到作品制作中，做出符合审美观的作品。

(2)图片工具栏的运用。

■教学方法与手段

任务驱动教学法，教师引导与学生自学互助

■课前准备

极域电子教室，学案，学件

■教学过程

■教学反思

本课是对致远外国语小学四年级的学生进行的市级公开课。学生在上半学期完成了word的学习后，已经具备了对Word中插入图片的能力。本课旨在让学生通过回忆word的内容，关联迁移到PPT中插入图片的方法。在插入图片过程中，让学生意识到，运用技术美化作品，需要注意的几点。同时，可以充分发

挥学生的想象力，扩展学生的思维，让学生利用学到的知识充分完成PPT作品。

上课班级的孩子基础牢固，同时拥有自己的想象力，完成作品的过程中，充分发挥了自己的创造力。有的同学对于颜色的设置发挥了自己的想法，运用填充效果，充分设置了颜色的填充效果。有的同学对幻灯片设置了动画效果，还有的同学设置了超链接。这些都是幻灯片部分较为靠后的内容，但孩子们的运用恰恰使这节课完成的作品更加有血有肉。充分展现了孩子们运用技术制作综合作品德能力。

在掌握了三种图片插入方式后，孩子们也尝试着利用图片工具栏对图片进行修整。图片工具栏也是孩子们在word中学习的内容，有些学生能够主动想到运用这样的工具，说明他们充分意识到技术的意义。对于没有想到的同学，旁边同学的帮助更加促进了他们对技术的思考。

学生们在学习本课内容时，都能充分联系以前学过的内容，很完整地再现学过的知识点，这点说明他们的基础非常的扎实，结合书上的提示，学生们完全可以依靠自己来完成，老师只是作为一个组织者进行教学组织。

在情境的设置方面，考虑到春天的脚步靠近，同时孩子们对于美丽的事物都会抱着一个欣赏的态度来看待，因此为了让孩子们充分感受春天的气息，整个过程都是在营造一个装了春天的小花园。孩子们在完成后也愿意用自己的想法去点缀。

本节课为学生准备了学案，在每一个任务完成后，学生都可以为自己贴上一个小苹果，既作为了学生的过程性评价，也作为学生带回去的学习档案，通过学案再回顾本节课内容时，可以充分回忆出本节课的知识点。同时，让孩子们自己玩一玩小贴画，一来让他们进行了放松，二来增添了他们边玩边学的乐趣。

最后的总结性评价，多维度的让学生进行对这节课思考的评价。并且附在PPT最后一页的自我评价表要求学生用今天所学的自选图形进行完成，既作为评价，也作为随堂学习的巩固，学生也乐于用这种方式对自己进行评价。

本课在教学过程中的不足点就是在学生演示作品相互评价时，教师的评价过多。学生自己的想法谈及比较少，牵制住了学生的思维，没有能够充分发挥学生之间的交流以及学生自己的主体地位。同时，由于经验的不足，我对于学生的氛围没有充分的调动起来。语气的掌握等也没有起到让学生更加愉悦的效果，因此

这些都是在今后不断上课和磨练中需要提高和加强的。