奇妙的植物世界同步练习题
奇妙的植物世界同步练习题
奇妙的植物世界同步练习题
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的
小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体,这种黏液还含有一种很
甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘(zhān)住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉
小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，
长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天
在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里
的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均
株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤(téng),能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
积累
1、根据短文填上合适的词语。
( )的植物 ( )的小草 ( )的味道
2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。
感悟
3、短文重点介绍了( )、( )的奇妙之处。简单地介绍了山芋藤能( )，水葫芦能( )漆树会( )。
3、读了短文，你有什么收获?
能力拓展
奇妙的植物综合实践活动方案
奇妙的植物——种植观察日记活动方案 三年级级部 一、活动目的： 以科学发展观为指导，在创办科技特色学校的背景下，已科技节的举办为载体，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过活动，提高学生关注生活、关注世界的意识，让学生在观察中学会观察、在观察中激发表达情怀、提高表达技巧、培养审美情趣。 二、活动组织： 三年级级部 三、前期准备： 学生自行准备作物种子、花盆、土壤。各班学生根据自己的兴趣，组成不同蔬菜种类的活动小组，如种植小组、观察小组、记录小组等。各自做好分工，选好组长与记录人员。 四、活动时间： 2015年3月至2013年4月 五、活动口号： “种下一粒种子，学会一份牵挂，记录一颗爱心”。 六、参与对象： 三年级各班级学生 七、活动方案： 1.三月下旬，各班派代表认领植物种子、花盆、土壤，并做好登记工作。 2.各班开展植物种植活动，并做好记录（附件一：观察日记记载表）。观察小组每周拍一次植物的成长照并标上编号，量一量植物的成长数据（照片保存至电脑，最后统一上交）；记录小组每周写两篇观察日记，记录点滴心情；种植小组每天为植物交两次水、勤晒太阳、及时施肥、及时向科学老师请教种植方法。
3.材料上交 四月中旬，各班上交照片、日记、植物盆栽。 4.评比方法以及奖励措施： ?（1）班级为单位进行评比。 ?（2）在4月中旬进行评比。 ①从植物外观上比——谁的蔬菜长得好 ②从资料准备上比——谁的每周记录做得最仔细 ③从精心维护上比——谁的保护得最好,照顾得最好 ④从细心观察上比——谁在种植过程中的科学发现最多 （3）评委组成 三年级年级各班主任、三年级科学老师。 （4）奖励措施 按照评比标准，分别计分，最后汇总计算总分。依照总分多少，按20%、30%、50%的比例评出一、二、三等奖。分别予以物质奖励。
小学语文二年级阅读《奇妙的植物世界》
奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物，有些植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）。毛毡苔的叶子上有200多根小线毛，这些小绒毛能分法出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住，经过1～2个小时小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢！一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行实验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。 此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树…… 阅读练习 1.给下列加点的字选择正确的读音。 粘．住（zhān nián）交响乐．（lè yuè）分．泌（fēn fèn）2.在文中找出下列词语的近义词。 特别—（）预测—（）奇怪——（） 茂盛—（）喜爱—（）试验——（）
3.毛毡苔叶子的作用是_______________________________。 4.听音乐的花木、稻子比没听音乐的同样的花木、稻子长得____。 5.这篇短文重点介绍了_____________________的奇妙，简单介绍了_______________________________的奇妙。 6.除了文章介绍的这几种奇妙的植物，你还知道哪些植物的奇妙之处？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 参考答案 1. zhān yuè fēn 2.格外预报奇妙旺盛喜欢实验 3.能分泌出一种黏性很强，并含有很甜的味道和香气的液体，可以吸引并消化小虫子。 4.旺盛 5.毛毡苔、水稻山芋藤、水葫芦、漆树 6.如：含羞草能预报天气；海松木质坚硬，耐高温，不怕火烧。
《奇异的植物世界》教案
《奇异的植物世界》教案 一、教学目标 1.认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。 2.学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。 3.引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。 二、教学重点、难点：指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会植物世界的奇异；学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。 三、教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 四、学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具准备 挂图、生字卡 教学时间: 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入，宣布课题。解题。 1.在我们美丽的地球上，生长着各种各样的植物。花、草、树木随处可见，下面老师要为大家介绍一些十分有趣的植物。你们看！（点击课件,让学生观看一些奇异植物的图片）大家觉得这些植物怎么样？今天咱们就一起走进这奇异的植物世界。板书课题，：15、奇异的植物世界。齐读课题。 2.引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个词语你还能看出课文要写的重点吗？（植物）（奇异） 二、初读课文，整体感知 1.以自己喜欢的方式读课文。 2.读中思考：课文写了哪几种植物？ 三、再读课文，自学生字 1.画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。
2.老师检查学生认读情况。学习生字交流记忆的方法。 3.说一说自己最感兴趣的句子。 4.质疑问难。 教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。 四、再读课文，理清文章的脉络。 1.小组讨论：每个自然段写了什么？ 2.交流，反馈情况。 五、学习课文第1自然段。 1.你读懂了什么？ 2.交流，反馈。 3.学生自学自己最感兴趣的植物，在旁边写上自己的感受。 六、小结 植物世界里的植物有多么神奇呢？我们下一节课继续学习。 七、作业布置 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.写生字组词。 第二课时 一、温习知识，导入新课 1.听写词语。 2.通过上节课学习，你知道了什么？ 二、细读课文，理解内容。 1.教师范读课文。 2.引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？ 3.引导学生学习第二三自然段课文，教给方法。 4.教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。思考题：（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？（2）这个自然段主要写什么？（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？
奇妙的植物综合实践活动方案
奇妙的植物综合实践活 动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
奇妙的植物——种植观察日记活动方案 三年级级部 一、活动目的： 以科学发展观为指导，在创办科技特色学校的背景下，已科技节的举办为载体，将思想教育、实践教育、体验教育有机结合，通过活动，提高学生关注生活、关注世界的意识，让学生在观察中学会观察、在观察中激发表达情怀、提高表达技巧、培养审美情趣。 二、活动组织： 三年级级部 三、前期准备： 学生自行准备作物种子、花盆、土壤。各班学生根据自己的兴趣，组成不同蔬菜种类的活动小组，如种植小组、观察小组、记录小组等。各自做好分工，选好组长与记录人员。 四、活动时间： 2015年3月至2013年4月 五、活动口号： “种下一粒种子，学会一份牵挂，记录一颗爱心”。 六、参与对象： 三年级各班级学生 七、活动方案： 1.三月下旬，各班派代表认领植物种子、花盆、土壤，并做好登记工作。 2.各班开展植物种植活动，并做好记录（附件一：观察日记记载表）。观察小组每周拍一次植物的成长照并标上编号，量一量植物的成长数据（照片保存至电脑，最后统一上交）；记录小组每周
写两篇观察日记，记录点滴心情；种植小组每天为植物交两次水、勤晒太阳、及时施肥、及时向科学老师请教种植方法。 3.材料上交 四月中旬，各班上交照片、日记、植物盆栽。 4.评比方法以及奖励措施： （1）班级为单位进行评比。 （2）在4月中旬进行评比。 ①从植物外观上比——谁的蔬菜长得好 ②从资料准备上比——谁的每周记录做得最仔细 ③从精心维护上比——谁的保护得最好,照顾得最好 ④从细心观察上比——谁在种植过程中的科学发现最多 （3）评委组成 三年级年级各班主任、三年级科学老师。 （4）奖励措施 按照评比标准，分别计分，最后汇总计算总分。依照总分多少，按20%、30%、50%的比例评出一、二、三等奖。分别予以物质奖励。
奇妙的植物王国
奇妙的植物王国 在生活中我总是会遇到许多奇奇怪怪的疑问，有时候就算我去问爸爸妈妈他们也不能给我说清楚，为了弄明白这些疑问，我去读了《少年儿童百科全书》。 当我读完《少年儿童百科全书》求知卷第一章（植物王国）的时候，我明白了植物世界的很多奥妙。首先我知道了植物的存在有很多作用，第一个作用是可以给食草动物提供食物。第二个作用是植物可以释放出氧气，供地球上的动物和人类呼吸。第三个作用是植物的果实可以给人类当做食物。我还知道了植物进化的过程以及植物的分类。 原来植物真的有很多秘密，像植物的繁殖方法就有很多种。其中有靠风传播的蒲公英、柳絮、杨絮，还有靠动物传播的苍耳、蒺藜、鬼针草、还有借水流传播的莲蓬、睡莲、水苔菜。竟然还有靠自己弹射传播的豆角、大豆、芝麻。绿色开花的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子这些器官组成的。这些器官分工不同，却有一个共同的目的传播生命。在生活中最常见的玉米、水稻、花生等是靠种子繁殖的，地瓜、莲藕、山药是靠根来繁殖的。植物分热带雨林植物、寒带植物、沙漠食物、水生植物、温带植物、高山植物、海边食物，原来植物是在不同的地方有不同的生活方式。植物的奥妙太多太多，读到这里我就收获了很多知识，明白了之前遇到的很多疑问。 等我长大了，要像袁隆平爷爷那样，用学到的科学知识来改造植物。把小小的芝麻让它长的更大更多，把很多我爱吃的南方水果，榴莲、杨桃、荔枝、香蕉都能在北方种植出来，每个季节都能吃到可口的水果。 你看，每本知识读物都给我们增加了很多的知识和益处。我们生在这个讲究科学的时代，如果不多学习有关科学的知识，我们肯定会被这个时代所淘汰。小伙伴们，多读书吧，它会让你认识整个世界，开阔你的视野，累积很多知识的。
奇异的植物世界
《奇异的植物世界》教学设计 教材简析 《奇异的植物世界》是新课标语文S版教材三年级下册第四单元的一篇课文。它是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。 设计理念 激发学生的读书兴趣。以读为本，读中理解，读中感悟。以“导——扶——放”为主要形式进行教学，培养学生良好的学习习惯。 教学目标 1、知识与能力 (1) 认读5个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。 (2) 理解文中描写同学们行走的路线语句。 (3) 正确、流利、有感情地朗读课文。 (4) 理解课文中描写植物的奇异之处。 2、过程与方法 (1) 通过拼读，组词、书写等形式掌握生字与新词。 (2) 通过多读，学习课文，理解描写同学们行走路线的语句，加深对课文内容的理解。 (3) 以“导——扶——放”为主要形式进行教学。 (4) 合作探究，自主学习。 3、情感态度与价值观
感受植物世界的神奇与奥妙，激发学生探索大自然，热爱大自然的思想感情。 教学重、难点 1、理解文中所描写植物的奇异之处，激发学生热爱自然的美好情感。 2、理清文章的写作顺序。 教具准备 生字卡、相关的课件 教学安排 两课时 第一课时 一、激趣导入，导入新课 同学们，今天老师给大家带来了一组画面，大家想不想看？（想）不过老师希望大家在看的时候用心思考，看看这些画面给我们展示的是什么的世界？（课件出示：热带植物、海洋植物、沙漠植物的图片）学生回答：植物的世界。师；平时我们见到过一些植物，但是在自然界还有许许多多我们没有接触到的植物，就像我们刚才看到的那样，非常奇异。（设计意图，由生动的画面激发学生学习的兴趣）今天我们就来学习15 奇异的植物世界 1、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知
奇妙的植物世界
奇妙的植物世界 大自然中有很多神奇的植物，藏着许多秘密。今天我要给大家介绍三种奇妙的植物。 1、醉人的植物： 酒能醉人，不足为奇。令人惊奇的是有些植物同样有醉人的功能。醉花：在坦桑尼亚的山野中，生长着一种木菊花，别名也叫木槿，被称为“醉花”。因为它的花瓣味道香甜，无论是动物还者是人、只要一闻到它的味道，立即就会变得昏昏沉沉。如果是摘一片尝，用不了多久，便会晕倒在地。这种花在我们云南也有分布。 醉草：生长在埃塞俄比亚的一种草，茎高一尺多，叶片上的小孔会分溢出脑油，香味浓烈沁人心脾。每当人们闻到这种香味时，便会身热心跳，面红耳赤，像喝醉了酒一样，走路踉踉跄跄，东倒西歪。如果在它的旁边呆上几分钟，就会醉得连路都走不成。 醉树：南非还有一种名叫玛努拉的树，可以酿酒，是种“醉树”。科学研究发现，玛努拉树的果子果汁又多又甜，果皮中含有许多酵母菌。人或动物吃了这种果子,再喝水,胃里就开始“酿酒”了。非洲大象最喜欢吃这种果实，每当大象饱食了这种果实后，便会大发酒疯——有的会狂奔不已，上窜下跳，更多的是东倒西歪，呼呼大睡，三天后才能醒过来。 酒竹：非洲坦桑尼亚蒙古拉大森林中有一种天然能酿出美酒的毛竹，叫酒竹。这种竹子的皮肉内含有一种奇特的物质,可以自行酿制成酒。当地的人们常常会取一节酒竹，削去竹尖，插在酒瓶内。一天之后，
瓶内就会装满清冽的白酒。据测试，这种酒的浓度可达30°，而且味道纯正，充满了浓浓的酒香，还有强身健胃的效能。这种可以即取即饮的天然美酒，当地人用它作为上好的白酒来招待佳宾。酒竹短小多汁，一些喜吃幼竹的动物或者常常以酒竹的汁液解渴的动物，多吃几次酒竹后，体内的酒精就会大量积聚，往往醉得昏昏然，飘飘然。 2、会走的植物 大自然中的神奇植物不仅会醉人，更奇妙的是它还会行走！落地生根，通常用来形容一株植物,除非有人移动,否则一辈子都将在一个地方定居,这似乎是天经地义的。但是,自然界中确实有一些能够“行走”的植物。 苏醒树：植物学家们在美国东部和西部地区发现了一种名叫“苏醒树“的植物。这种植物在水分充足的地方能够安心生长,非常茂盛,一旦干旱缺水时,它的树根就会从土中“抽”出来,卷成一个球体,一起风便把它吹走,只要吹到有水的地方,苏醒树就将卷曲的树根伸展并插入土中,开始新的生活。 步行仙人掌：在南美洲秘鲁的沙漠地区,生长着另一种会“走”的植物——“步行仙人掌”。这种仙人掌的根是由一些带刺的嫩枝构成的,它能够靠着风的吹动,向前移动很大的一段路程。根据植物学家的研究,“步行仙人掌”不是从土壤里吸取营养,而是从空气中吸取的。3、最后要给大家介绍一种更好玩的神奇植物——“牙刷树” 非洲西部的热带森林里生长着一种叫“阿洛”的树，如果将树干或枝条锯下来，削成牙刷柄长短的木片，用来刷牙，居然能将牙齿刷得雪
奇妙的植物
奇妙的植物 奇妙的植物作文（一）： 奇妙的植物 一株平凡的藤本植物，它没有玫瑰妩媚，没有百合高贵，没有梅花孤傲，但却拥有着独一无二的韵味。它就是来自大自然的清洁家——绿萝。 绿萝生长在热带雨林里但由于我们生活质量的不断提高，绿萝几乎遍布于每一个小角落里。。绿萝生命力顽强，即使主人忘记给它浇水，他也能傲然开放 虽说他无花无果，可他依旧能繁衍后代。这可都是伟大的茎在劳动呀！你只要截下一根茎种在土里，过不了几天，茎就会不知不觉地“吐”出地面。 我家就有一盆绿萝，远远望去，一团养眼的绿映入眼帘，碧绿为主，刚冒出的新绿也不少。或明或暗，苍翠欲滴。至于它的形状嘛！就应是心形的吧！ 它不仅仅美丽，且益处多多，尤其是在新装修的房子里，它能够美化房子，能够吸收二氧化碳，能够净化油漆散发出的甲醛、苯等有害物质，人们称它为有氧植物，是空气净化的清道夫。 走到它的面前，我心里突发奇想，如果要是能利用绿萝阀门处环保机器该有多好呀！于是我想到这样的一个灯泡。它是吧节能和净化
结合在一齐的电器。它能够吧废气吸收并转化为氧气。供人们吸收。并且它还能够利用一部分二氧化碳转化为电能，使之成为灯发光、电器工作的能源之一。 啊！要是真的能够有这样的等该有多好哇！你们是不是也有这种种冲动？那就试试吧。 奇妙的植物作文（二）： 奇妙的植物 这种奇妙的植物叫含羞草，我说这种植物奇妙是因为这种草十分的害羞，每次别人一动它的叶子的时候，它就会把叶子收起来。这就是含羞草的个性的一处。 我说含羞草这一处是它最个性的一处，是因为别的草无论怎样动它的叶子，它都不会动。而含羞草是只要一动它的叶子它就会把叶子收起来。我了解奇妙的植物就这么多了，以后大家能够多了解一些奇妙的植物。 奇妙的植物作文（三）： 奇妙的植物 世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上方，立刻就会被它粘住。同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎样挣扎也逃脱不掉。有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。但是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。到之后苍蝇渐渐消失了，只剩下两片翅膀和两条细腿。
奇妙的植物作文200字优秀作文
奇妙的植物作文200字 篇一；奇妙的热带植物 今天我们冒着雨来到了兴隆热带雨林。在这里，我看到了许多奇妙的植物，有粉单竹、见血封喉、油棕、神秘果、铁西瓜、菠萝蜜、馒头果、面包树、黑桫椤 最可怕的就是见血封喉，这是一种有剧毒的树，如果有人的身体破了一碰到它的汁液就会中毒，而且没有解药；如果人碰了粉单竹就会过敏；吃了神秘果以后不管吃什么都会觉得很甜；而黑桫椤曾是恐龙的食物，现在恐龙已经灭绝了，而黑桫椤依然存活着，所以黑桫椤被称为生物活化石；菠萝蜜不像其它水果结在树枝上，它的果实结在树干上海南的植物真奇妙！ 篇二：走进奇妙的植物王国 3月7日，胜利河口三小举办了走进奇妙的植物王国班级宣传栏展评活动。 千岁兰、报警花、眼镜蛇草、日轮花、薄荷、满天星、红桎木、雪松、飞龙枝、龟甲冬青一株株神奇的草、一朵朵美丽的花，以婀娜的姿态鲜活地展现在师生面前。从一块块班级宣传栏走过，仿佛走进了奇妙的植物王园，让人忍不住要用手去摸一摸，要凑近了闻一闻，要用眼睛好好地看一看，要用心读一读关于它们的介绍。 本次展评活动，将师生带进了奇妙的植物世界，带进了美妙的大自然，让大家在美的享受中自然而然地学习到了许多关于植物王国的故事，太神奇了！ 篇三：奇妙的植物 今天，我读了一本书，讲的都是植物。 有一种可以在上面作人的花朵，他生长在印度尼西亚，叫臭莲花，因为花谢后腐烂发臭，所以叫臭莲花。它重58公斤，所以可以坐人。 有一种石头会开花，是因为它是一种有生命的花，叫生石花。 你知道摇雨树吗？他的叶子长达5060厘米，中间凹陷，像碟子，夕阳西下时，树叶会卷成小团，吸收空气中的水分。当烈日当空时，叶子突然张开，就下起了雨。 你们知道比钢还硬的树吗？它们叫铁桦树。它比普通的钢材硬一倍，子弹打在上面就像打在厚钢板上一样纹丝不动。 大家在宠物小精灵里听到过走路草吧，这种草生长在美国，叫做苏醒树，它遇到干旱就把树根抽出来，变成球，随风飘游，寻找水源生存。 在植物世界里，还有许多值得我们探索的东西，让我们到植物世界里去探索吧！ 篇四：奇妙的植物 世界上有能指示方向的植物吗？有一天，我突发奇想地想到了这个问题。天是我就翻开一本有关植物的书籍。 终于在百事问吧中的奇妙的指示植物中看到了这样一种植物，在非洲东海的马达加斯加岛上生长着一种指南树，不管它在高山上还是平原上，它的叶子始终指向南边，除了方向，我还发现了可以指示矿物的植物，如在俄罗斯的乌拉尔山区，有一种蓝色野玫瑰，科学家分析地下可能会有铜矿，后来一勘探，果然发现了铜矿资源。另外还有晴雨计含羞草，它能在火山爆发之关开出美丽的花，报信花则能感知到气体污染源。 看完后，我的嘴巴张的大大的，没想到大千世界无奇不有啊，还会有什么我想都想不到
植物世界心得体会
九周前，我怀着激动而又期待的心情开始了我的职务世界之旅。回首望去，时间匆匆而过，虽然时间很短但却让我学到了关于植物的许多知识。 走进丰富多彩的植物世界，你会了解世界上最长的植物是长达三四百米的海中巨藻，冬虫夏草究竟是“虫”还是“草”，卷柏为什么又叫“九死还魂草”（把卷柏压成植物标本，几年后再浸在水中，它居然还能“复活”），竹子全是空心的吗…… 走进植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。有的植物竟然还会羞涩呢！含羞草就像个害羞的小姑娘。小姑娘一害羞就会用小手遮掩着脸蛋，从指缝里观察外界。而含羞草就正如小姑娘一样，只要你在它们叶片上轻轻一碰，它们就会沿着整个根盘合拢起来，叶片变得很细很细，整个枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。但不一会儿，它们就会按捺不住寂寞，偷偷地重新伸展开它们全身的叶子，尽情地享受着大自然的阳光和清新空气。有的植物有很高的生存本领。向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长的植物。早晨，当太阳公公刚刚升起的时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆的脸盆迎着太阳公公！在随后的一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似的。这样，它们就把脸盆中的葵花子养得壮壮实实了。还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远的地方。有的植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武
器捕捉昆虫。猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子的，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草的盘中大餐。植物的世界是奇妙的，只有走进大自然才能认识奇妙的植物世界。植物有着许多的价值，现在就以人们常见的来举例。 植物的食用价值： 地被植物中有高山草莓、鹿蹄草和越橘。高山草莓从初夏到晚秋，都会结出小小的甜美的果实。无论是在阳光充足，还是在只有部分日照的地方，它们都能生长得很好。而且绝大多数高山草莓品种没有长匍枝，非常适于布置花坛或花坛的边界，而如果使用有长匍枝的草莓，则会使花坛显得凌乱。鹿蹄草是一种很好的耐阴常绿地表覆盖植物，它会结出诱人的红红的像越橘般大小的果实，吃起来非常像鹿蹄薄荷。越橘是一种常绿植物，大约30厘米高，冠幅开张丰满。它的果实被普遍认为是酸果蔓类果实中最好的一种。越橘喜欢光照充足的环境，但在炎热的夏季也需要一定的遮荫，排水良好及酸性土壤最适合越橘的生长。 灌木类中，蓝越橘是多干类灌木，根据品种的不同，它们会长至60厘米至2米高。春天，蓝越橘会开像铃铛一样的白色花朵；夏天，会结出鲜美的果实；秋天，它的叶子会变成红色或者黄色。另一种非常好的灌木类植物是醋栗，夏天，它会结出鲜美甘甜、小小的黑色果实；秋天，它的叶子会变成火焰般的橘红色；最妙的是春天，它还会
智慧树知到《探索神奇的植物世界》章节测试【完整答案】
智慧树知到《探索神奇的植物世界》章节测 试【完整答案】 第一章 1、千岁兰在没有水的环境下至少可存活多久? A.一个月 B.一年 C.三年 D.五年 答案: 五年 2、植物在生物界中处于什么地位? A.生产者 B.消费者 C.分解者 答案: 生产者 3、《神农本草经》里描述了多少种药用植物? A.130多种 B.252种 C.1714种 D.3万多种 答案: 252种 4、“三月茵陈四月蒿，五月砍了当柴烧”体现了植物资源价值的
什么? A.时间性 B.空间性 C.人文背景 D.经济技术条件 答案: 时间性 5、会发出腐肉味道的植物是什么? A.千岁兰 B.捕蝇草 C.面包树 D.阿诺尔特大花 答案: 阿诺尔特大花 第二章 1、何关福根据植物体内的内含物和用途将植物分成甜味品植物资源、淀粉植物资源等20类。 A.对 B.错 答案: 对 2、下列哪种植物不属于世界广布种? A.睡莲 B.芦苇 C.人参
D.浮叶眼子菜 答案: 人参 3、植物资源分布的地域性指植物资源分布的特有性。 A.对 B.错 答案: 错 4、植物资源的再生性只指产生新个体的再生性。 A.对 B.错 答案: 错 5、 ( )是我国地道植物药材“北药”基地。 A.东北区 B.华北区 C.黄土高原区 D.西北区 答案: 东北区 第三章 1、观赏植物资源包括园林植物、花卉植物和绿化植物等。 A.对 B.错 答案:A 2、银柳是常见的观芽植物。
B.错 答案:A 3、银杏的叶子可供观赏，其果实可作药用。 A.对 B.错 答案:B 4、漆树科南酸枣既是一种食用果树植物，也是一种优良的景观树种。 A.对 B.错 答案:B 5、被称为花中皇后的是月季。 A.对 B.错 答案:A 第四章 1、“道地性”是植物对其生态环境长期适应的结果，表现为不同环境下生长的药用植物，其药效不同。 A.对 B.错
智慧树知到《探索神奇的植物世界》章节测试答案
智慧树知到《探索神奇的植物世界》章节测试答案 第一章 1、千岁兰在没有水的环境下至少可存活多久？ A.一个月 B.一年 C.三年 D.五年 答案: 五年 2、植物在生物界中处于什么地位？ A.生产者 B.消费者 C.分解者 答案: 生产者 3、《神农本草经》里描述了多少种药用植物？ A.130多种 B.252种 C.1714种 D.3万多种 答案: 252种 4、“三月茵陈四月蒿，五月砍了当柴烧”体现了植物资源价值的什么？ A.时间性 B.空间性
C.人文背景 D.经济技术条件 答案: 时间性 5、会发出腐肉味道的植物是什么？ A.千岁兰 B.捕蝇草 C.面包树 D.阿诺尔特大花 答案: 阿诺尔特大花 第二章 1、何关福根据植物体内的内含物和用途将植物分成甜味品植物资源、淀粉植物资源等20类。 A.对 B.错 答案: 对 2、下列哪种植物不属于世界广布种？ A.睡莲 B.芦苇 C.人参 D.浮叶眼子菜 答案: 人参 3、植物资源分布的地域性指植物资源分布的特有性。 A.对
B.错 答案: 错 4、植物资源的再生性只指产生新个体的再生性。 A.对 B.错 答案: 错 5、（）是我国地道植物药材“北药”基地。 A.东北区 B.华北区 C.黄土高原区 D.西北区 答案: 东北区 第三章 1、观赏植物资源包括园林植物、花卉植物和绿化植物等。 A.对 B.错 答案:A 2、银柳是常见的观芽植物。 A.对 B.错 答案:A 3、银杏的叶子可供观赏，其果实可作药用。
A.对 B.错 答案:B 4、漆树科南酸枣既是一种食用果树植物，也是一种优良的景观树种。 A.对 B.错 答案:B 5、被称为花中皇后的是月季。 A.对 B.错 答案:A 第四章 1、“道地性”是植物对其生态环境长期适应的结果，表现为不同环境下生长的药用植物，其药效不同。 A.对 B.错 答案:A 2、下面哪种植物不是解表药用植物？ A.生姜 B.薄荷 C.枇杷 D.麻黄
奇妙的植物
吃虫的植物 世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏菜。它的的叶子是半圆形的，又嫩又绿。叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。同时，叶子紧紧地卷起来，小虫怎么挣扎也逃脱不掉。有一次，一只苍蝇被茅膏草粘住了，那只苍蝇嗡嗡地直叫，拼命地拍打着翅膀。可是，它越挣扎，叶子就卷得越紧。到后来苍蝇竟被消化了，只剩下两片翅膀和两条细腿。 还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。 猪笼草全身都是花花绿绿的，打扮得很美丽。它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸着卷须，并挂着一个袋子。袋子上面有个盖，口半开着，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没站稳，就跌了下去。原来这些袋子的袋口和壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来了。等小虫腐烂后，猪笼草就吸收那些小虫腐烂后变成的液汁来维持自己的生活。 有一次，一位植物学家发现一条蜈蚣跌进了猪笼草的袋子里。它半段身体露在袋子的外面，竭力挣扎想爬出袋子。可是那袋里的半段身体已经腐烂得不成样子了。 茅膏草、猪笼草都是植物，可它们都会吃虫，真可以算是奇妙的植物了！ 1、用“√”给下列多音字选出正确的读音。 （1）叶子上长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。要是小虫落在上面，马上就会被它粘（nián zhān）住。 （2）可是，它越是挣（zhēng zhèng ）扎，叶片就卷得越紧。 2、认真阅读文章，然后在文中找出相对应的句子。 （1）、描写茅膏菜外形的句子： （2）描写茅膏菜本领的句子： （3）描写猪笼草外形的句子：
（4）描写猪笼草本领的句子： 3、“还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。”这句话在文章中起什么作用？这类句子我们叫它们什么句？
《奇妙的植物世界》教学设计
《奇妙的植物世界》教学设计 一、活动概要： 在美妙的大自然中，生长着各种各样的草，五颜六色的花，是它们把我们的生活装扮得五彩缤纷，多姿多彩。正因为有了它们，我们才拥有了这生机勃勃的世界。 在语文课本中，孩子们从《植物妈妈有办法》中对奇妙的植物世界产生了浓厚的兴趣。从《苹果落地》的故事中孩子们学会了观察与思考，学会了动脑筋探究问题的答案。植物世界中美丽的花、绿绿的草，它们也有生命吗？它们吃什么？喝什么？它们也要睡觉吗？让我们到大然中去揭示植物世界的奥秘吧！ 二、活动目标： 1、通过形式多样的实践活动，让孩子们开拓视野，开拓思维，融入充满生机的大自然中，找寻植物的奥秘。 2、从小培养孩子们的合作探究意识，让他们学会通过自己的努力，依靠自己的能力，去解决问题。 三、活动对象：二年级六班的全体学生 四、主题选择： 综合实践活动主题要基于学生的需要、兴趣、直接体验，设计和实施相关活动，因此，根据全班同学的兴趣，经过讨论我们选择了这个课题：《奇妙的植物世界》。 五、活动安排。
1、通过上网、查阅书籍、交谈等方式，了解关于奇妙植物的资料。 2、到郊区苗圃实地观察一些植物，通过和园丁的交谈进一步深入了解植物。 3、整理资料，开展一次总结会，谈谈并写一写自己的感受。 4、在校园内举办植物图片展，让全校同学都来感受大自然的美，并在全校发出倡议，让大家用实际行动爱护植物，保护大自然。 六、活动过程： 活动一：通过上网，查阅书籍等方式了解植物世界中的奇妙现象 植物和我们人类一样也属于生物的一种，植物世界里有很多有趣的“小故事”，我们一块儿来看看吧： （1）有一种全身长满奶苞的树可以像妈妈给宝宝喂奶一样专门给周围的小树喂奶，可有意思了，它的名字叫“蓬尹迪卡萨里尼特”，它的奶汁实际上就是树根中的水分。 （2）你们见过夏天盛开的腊梅吗？在我国浙江的临安就有，它们还是国家二级保护植物呢！有机会一定要去看一看。 （3）“含羞草”大家都玩过吧！它垂下头去并不是怕羞，是因为受到了震动叶枕下部细胞里的水分流走了呀！
奇妙的植物世界
15、奇异的植物世界 一、教学要求 1、知识与技能 ⑴认读会认字，掌握会写字，以及由生字组成的新词。 ⑵理解课文中描写同学们行走路线的语句。 ⑶正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑷理解课文中描写植物的奇异之处。 2、过程与方法 ⑴通过拼读、练习、口头组词等掌握本课生字与新词。 ⑵通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 ⑶通过学习课文，理解文中描写同学们行走路线的语句。 ⑷通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。 3、情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然，探索大自然的思想感情。 二、重难点、关键 1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。 2、理解课文中所描写的植物的奇异之处。 三、课时安排：两课时 预习作业： 1、熟读课文，划分自然段，概括全文主要内容。 2、圈出生字，读准字音，组两个不同的词语。 3、找一找，课文一共描写了哪几种植物？说说你最感兴趣的一种植物。 第一课时 一、教学目标 1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。 2、理解“奇异、艳丽、醉意、低洼、清脆、向导、农艺、麻木”等词语。 3、正确、流利地朗读课文。 4、学习课文第1自然段。 二、教具准备 各种植物的挂图，生字卡片，幻灯片 三、教学过程 （一）谈话，导入新课 1、破题。 2、板书：15、奇异的植物世界 学生齐读课题，并对课题进行质疑。 3、过渡：是呀！植物的世界为什么称为“奇异”的？都有哪些奇异的植物呢？植物世界里的植物究竟有多么神奇呢？我们学习了这篇课文所有的问题都会得到解决的。
（二）、检查预习情况 1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利，其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。 2、师生共同评价学生朗读情况。 3、幻灯出示本课生字： ⑴翘舌音：摘柔 ⑵平舌音：醉 ⑶直呼音：园蝇 ⑷前鼻音：园 ⑸其他字：棚碰剥嚼洼第膜异 ⑹指导区别：异-导第-弟摘-滴-商醉-碎 ⑺指导书写生字“嚼”。 4、指名认读生字，并做到口头组词。 5、出示文中的词语：奇异艳丽醉意低洼清脆向导农艺麻木好奇伤害本领参观 6、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。 7、学生轻声自由朗读课文，找出令你最感兴趣的植物，认真体会他的神奇之处，并在句子旁边写上自己的感受。 （三）、再读课文，理清文章的脉络 1、以小组为单位，小组讨论，每个自然段写了什么内容。 2、各个小组在小组内先相互交流，进行改进。并推荐代表准备发言。 3、反馈学习情况。 4、各个小组互相修改自然段的段意。 5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。 （四）、学习课文第一段 1、全班齐读课文第一段。 2、你读懂了什么？ 3、反馈学习情况。 4、全班再读课文第一段。 5、学生自主学习自己最感兴趣的植物，在旁边写上自己的感受。 （五）、小结 我们学习了第一课时，植物世界里都有哪些奇异的植物呢？究竟有什么神奇呢？我们下节课继续来学习吧。 （六）、作业设计 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、正确书写本课生字。 预习作业： 1、再读课文，思考文中的植物奇异的地方，并用波浪线勾画出来。 2、思考并完成课后习题。 3、搜集其它的植物，和同桌说说它的奇异之处。