高中生学习情况分析

关于你“从高一到现在我学习一直很用功，是老师心目中班里学习刻苦努力的人之一，但不知道为什么我的成绩就是上不去”的问题，首先建议你仔细总结每次考试的试卷，看看自己是所学知识没有掌握，还是解题不符合规范？是学习方法问题，还是粗心大意问题？等等，不仅要找出解决问题的相应方法，还要找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的复习和弥补，进而达到提高应考能力的目的。当你找出了问题的症结，同时也采用了相应的方式方法来复习和弥补，那么你存在的问题就会得到彻底解决的。

你的老师说你“只会蛮读”，这在很大可能上与精读、细读课本有直接的关系。这是因为课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，你之所以成绩不能得到进一步的提升，从根本上说就是没有真实做到精读、细读课本。记得我曾经与不少同学谈到过，高中阶段考试的目的是了解自己的学习情况，发现自己在学习中存在的缺陷或漏洞（哪些方面的知识和技能不够扎识，哪些方面的知识点还没有掌握，答题是不是符合课本上所讲的规范等等），然后通过自我进一步的总结和反思，找出针对性地改进和提高的方法，进而达到查缺补漏提高高考应考能力的目的。如果我们在平时的学习中只看复习资料，只做习题集，而把课本扔在一边，说白了就是丢掉了应考的根本，考试时吃亏也就成了必然。所以无论是尖子生还是普通生，也无论你是否已经把课本看了许多遍，但是在学习的过程中我们还是建议回归课本。回归课本不是简单的再去看课本，而是一方面要吃透课本，把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，另一方面要站在更高的角度去审视教材，发现以前没有引起足够认识的内容以及知识交汇处的内容，虽然试题与课本上的内容会有一些变化，但是它却是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，说白了就是万变不离其宗。只要我们把课本上基础概念透彻理解了，同时也把知识点与知识点之间的联系纵横向串连了起来，那么我们的成绩就会在原有的基础上得到较大幅度的提高。

另外，我觉得你在读书的方法上也有问题，下面我把看书的方法给你，供你参考：

第一，读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对

教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。

第二，读课本，画出方法（研究问题的方法）。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解

决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读

课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。

第三，每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能

运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识

点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、

地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识

点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。

第四，要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，

这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。

第五，掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看

书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。

第六，分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总

结方法，而不是靠大量做题。

第七，读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，

同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅

思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。

第八，在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善

于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构

体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目

对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以

及提高知识的运用能力。