幼儿语言表演 基础训练之绕口令

幼儿语言表演 基础训练之绕口令
幼儿语言表演 基础训练之绕口令

幼儿语言表演基础训练之绕口令

数枣

出东门,过大桥,大桥底下一树枣,

拿着竿子去打枣,青的多红的少。

一颗枣两颗枣三颗枣四颗枣五颗枣六颗枣七颗枣八颗枣九颗枣十颗枣,十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣,这是一段绕口令,一气说完才算好。

河鹅鹤

河上是坡,坡下是河,

坡上立着一只鹅。

鹅低头看见一条河。

宽宽的河,肥肥的鹅,

鹅过河,河渡鹅。

河坡飞来丹顶鹤,

鹤望河与鹅,小鹤笑呵呵,

不知鹅过河,还是河渡鹅。

满字绕口令一

学习就怕满懒难,

心里有了慢懒难,

不学不钻难上难。

心里丢掉满懒难,

蚂蚁也能搬泰山。

鼠与虎

墙上画只鼠,墙下画只虎,

虎见墙上鼠,张口就咬鼠,

虎没咬掉鼠,鼠气坏了虎。

狐狸追松鼠

一二三四五,狐狸追松鼠,

松鼠绕松树,松树护松鼠。

松鼠爬松树,狐狸气糊涂。

娃娃画画

好娃娃,爱画画,

画个瓜,画朵花,

画只虎,画匹马,

虎踩瓜,马踏花,

瓜打虎,花骂马,

娃娃画画顶呱呱,

挂上画儿笑哈哈。

大鱼不来小鱼来

大鱼不来小鱼来,

小鱼不来虾蟹来;

虾蟹来了小鱼来,

小鱼来过了大鱼来。

九个酒鬼去喝酒

九月九,九个酒鬼去喝酒。

九个酒杯九杯酒,

九个酒鬼喝九口。

喝罢九口酒,

又倒九杯酒。

九个酒鬼端起酒,

咕咚咕咚又九口。

九杯酒,酒九口,

喝得九个酒鬼醉了酒。

数一数

山头立着一只虎,

林中跑着一只鹿。

路上走来一只猪,

草中藏着一只兔。

洞里出来一只鼠,

一二三四五,

虎鹿猪兔鼠。

一颗星,亮晶晶

一颗星,亮晶晶,

两颗星,眨眼睛;

许多许多小星星,数呀数不清。

一颗星,孤零零,

一颗星,孤零零,

两颗星,放光明。

三四五六许多星,

照得满天亮晶晶。

数青蛙

一只青蛙一张嘴,

两只眼睛四条腿,

扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴,

四只眼睛八条腿,

扑通扑通两声跳下水。

三只青蛙三张嘴,

六只眼睛十二条腿,

扑通扑通扑通三声跳下水。

四只青蛙四张嘴,

八只眼睛十六条腿,

扑通扑通扑通扑通四声跳下水。

鹅过河

哥哥弟弟坡前坐,

坡上卧着一只鹅,

坡下流着一条河,

哥哥说:宽宽的河,

弟弟说:白白的鹅。

鹅要过河,

河要渡鹅。

不知是鹅过河,

还是河渡鹅。

幼儿园大班绕口令教学——打醋买布

幼儿园大班绕口令教学:打醋买布 活动目标: 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》,理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音:顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备: 1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。 2、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。 3、字卡:顾、醋、布、兔。 4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。 活动过程: 一、游戏“百家姓”。 1、老师问:“喂喂喂!侬姓啥?”幼儿回答:“喂喂喂!我姓×。” 2、老师说:“喂喂喂!姓张的在哪里?”所有姓张的幼儿起立回答:“喂喂喂!姓张的在这里。” (游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。) 二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”,学习朗诵

绕口令的第一、二、三句。 1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜, 老爷爷姓什么呢?(顾爷爷) 2、展示第一句的字卡,幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。” 3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢? (表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友, 两人在路上相遇,互相说对话,) 4、(出示实物道具:醋、布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过“闻、看”,说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。) 5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引导幼儿采用多种形式学习,并在第四句的末尾加上“思考”的动作。 三、猜想活动:老爷爷回头看见了什么?看见的是 开心的事情还是危险的事情呢? 1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、(出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。 3、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见“鹰抓兔”,

幼儿园绕口令教案

幼儿园绕口令教案 【篇一:幼儿园绕口令教案】 幼儿园绕口令教案幼儿园绕口令教案活动目标: 1、学习绕口令, 能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备:绕口令录音、幼儿用活动过程:1、理解内容:教师引 导幼儿图书。 老虎是怎样追小兔的?小兔想了什么办法来战胜大老虎? 2、解释 绕口令:教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问:这首绕口令的名字叫什么?山上的老虎 想干什么?他是怎么做的?山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话 容易读错? 3、幼儿学说绕口令:重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附:绕口令坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚,想吃 小兔兔。 刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎,乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕,窝里笑 坏了小兔兔。-------1.十和四四是四,十是十,十四是十四,四十 是四十,莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练说和四。 爷爷她姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下兔,上前去追鹰和兔,飞了鹰,跑了兔。打翻醋,醋 湿 3.小毛与花猫小毛抱着花猫,花猫用爪抓小毛,小毛用手拍花猫,花猫抓破了小毛,小毛打疼了花猫,小毛哭,花猫叫,小毛松 开了花猫,花猫跑离了小毛。 4.小花猫小花猫爱画画,先画一朵腊梅花,又画一个小喇叭,带 着腊梅花,吹着小喇叭,回家去见妈妈,妈妈见了笑哈哈。5.鸟和 猫树上一只鸟,地上一只猫。地上的猫想 6.猫鼻子白猫黑鼻子,黑 猫白鼻子;黑猫的白鼻子,碰破了白猫的黑鼻子,白猫的黑鼻子破了,剥了秕谷壳儿补鼻子;黑猫的白鼻子不破,不剥秕谷壳儿补鼻子。7.狗与猴树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起 来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。8.鹅过河哥哥弟弟坡前坐,

幼儿园绕口令

幼儿园绕口令游戏大全 冰和灯 小平冻了一块冰,小英装进一盏灯。 只见灯外包着冰,只见冰外包着灯。 里亮外亮里外亮,冰明灯明冰灯明。 小平小英手儿灵,热爱科学有才能。 71.剥虎皮补鼓 东庙有面鼓,西山有只虎。 敲动鼓,惊动虎。 鼓面敲破,剥虎皮补鼓。 72.捕鱼的老何 罗家门前有条河,河里游着群鹅。 来个捕鱼的老何,挑来一对竹萝。 老何只顾着撒网落河,碰翻了一只萝。 竹箩滚下了河,套住了一只鹅。 老忙下河,捞萝来救鹅。 急坏了老何,吓散了群鹅。 73.卜小五种谷 卜家卜小五,种了五亩谷。跑来一群鼠,在地里吃谷。小五忙割谷,顾不得捉鼠。小五想捉鼠,就顾不得割谷。忙坏了卜小五,没捉住老鼠,还糟蹋了很多谷。 74.不要惊吵妈妈

莎莎告诉佳佳,又去告诉花花,妈妈下班乏了,不要惊吵妈妈。咱们外边玩耍,手帕反眼蒙毒害,玩玩“过桥摸瞎“。 莎莎拉着佳佳,佳佳拉着花花。 75.猜中指 猜中指,打十五,不打不打二十五, 猜到了,一盘肉,猜不到,吃豆腐, 猫儿回来憩猪油。 76.猜谜 桌上摆了,一支笔,一面旗, 一只小鸡,一个梨, 还有一块橡皮泥。 阿姨说:桌上有什么? 一一记心里, 阿姨让你们来猜“谜“。 齐齐第一个把手举, 他说桌上一支笔,一面旗, 一只不鸡,一块橡皮泥,就少了一个梨。 77.唱倒歌 唱倒歌,倒唱歌, 往年少呀今年多。 鸡子飞进鸽子笼, 鸽子占了燕子窝。

鸡蛋碰破石头角, 老鼠咬着猫子脚。 板凳爬上墙, 石磙飞过河。 先生我,后生哥, 妹妹先把十岁过。 姐姐带上老花镜, 八十岁的婆婆绣花朵, 白天伸手不见掌,黑太阳死我。78.倒吊鸟 梁上两对倒吊鸟,泥里两对鸟倒吊,可怜梁上的两对倒吊鸟, 惦着泥里的两对倒吊鸟, 可怜泥里的两对鸟倒吊, 也惦着梁上的两对倒吊鸟。 79.梳胡子 苏州有个苏胡子,湖州有个胡梳子,胡梳子买把斧子做梳子, 苏胡子买把梳子梳胡子。 80.麻子谣 麻家爷爷挑着一对麻叉口, 走到麻家婆婆的家门口。

摸大班语言绕口令动物歌教案板

大班语言:绕口令动物歌教案

大班语言:绕口令动物歌教案千奇百怪的动物历来是孩子们的最爱,他们对神奇的动物世界充满了好奇心、探索欲。尤其是到了大班,孩子们对动物的兴趣显得更加浓厚,于是,我们和幼儿共同开展为期三周的动物之旅,让孩子们感受动物与人类之间的密切关系,并能以自己的方式表现出来,初步具有保护动物的生态环保意识。 主题活动开展以来,幼儿和家长热情高涨,提供了很多图片资料、文字资料,我们把这些资料集中在区角内,谁知几个孩子在大背景图上摆放起动物图片来,说是玩动物园的游戏。我突然眼前一亮,有一首绕口令《动物歌》不正是眼前的情景吗?绕口令是语言训练的好教材,认真学习能使幼儿口齿灵活,在我们花园幼儿园以语言为特色的背景下,绕口令正是一种很好的教学资源,因此,我们在主题和幼儿的双重背景下生成了此次教学活动,绕口令《动物歌》。 1。在看看、讲讲及动手操作的过程中,尝试讲述绕口令,学习发清读音相近而且易混淆的音:虎、鹿、猪、兔、鼠。 2。初步掌握绕口令的讲述方法,激发学习绕口令的兴趣。 准备:

教具:背景图与插入角色;相声演员表演绕口令的视频。 学具:幼儿人手一套指偶过程: 、看看、找找、说说1。在这片美丽的地方你们看到了什么?2。这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开。 3。"一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?4。大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏! 5。我会用一个字来说这些动物的名称。谁的本领大,也会用一个字来说?、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。 1。教师示范朗诵。2。幼儿练习。 看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。重点练习五个动物名称的发音。 、知道绕口令的特点1。现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?2。你们会像老师一样念得又快又对吗?小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。 3。播放相声演员表演绕口令的视频。他们表演得好吗?好在哪里?他们也是慢慢练才会越说越棒的。

大班绕口令教案《猫和包》3篇

教案一 【活动目标】 1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。 3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。 【活动准备】 1.根据绕口令内容自制教学图片。 2.每人一份《猫和包》的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面) 【活动过程】 一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。 1、教师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。 2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情? 3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫《猫和包》,教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。 二、集体欣赏绕口令《猫和包》,了解绕口令的主要特点。 1.师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听? 2.教师示范朗诵绕口令1一2遍,并加快速度,使幼儿初步感受绕口令的特点。 三、幼儿练习朗诵绕口令2~3遍,引导幼儿感受绕口令的特点。 1、师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点) 2、教师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣。 四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。 1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。 师:请小朋友自己看着图标读一读,练一练,注意把那些容易念错的字念准确。 2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听,及时帮助幼儿解决问题。 3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后逐渐去掉多个图标,直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。 五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。 1.加人节奏练习,如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.掌握绕口令的节奏。 2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。 3.“绕口令秀”:鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。 4.师:你们回去学一些绕口令,我们再开一个绕口令表演会。 教案二 【活动目标】 1、能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。 2、练习发准易混淆的字音:宝.包.猫.叼。 3、喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。 【活动准备】

幼儿园小班绕口令大全

幼儿园小班绕口令大全 小妞妞,花兜兜。小辫子,扭一扭。推小车,吱扭扭。爱劳动,拾豆豆。 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵 守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 红豆豆,绿豆豆。一粒一粒不能丢。老爷爷,点点头。大家都来夸妞妞。 绕口令:画蛤蟆帽 真正让幼儿体验到了体育运动的快乐,学会或提高了幼儿的运动技能,增强了幼儿的 集体荣誉感和竞争意识,很好了完成了运动会的活动目标。 一个胖娃娃,画了三个大花活蛤蟆; 三个胖娃娃,画不出一个大花活蛤蟆。 画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃, 在卫生保健方面,我们班注重保教并重,细心关心每一位幼儿,照顾他们的生活,为他们 提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩 子的两餐一点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。在园内的卫生评比活 动中,取得很高的评价。 闲来没事出城西,树木榔林数不齐,一二三四五六七,七六五四三二一,六城四,三 二一,五四三二一,四三二一三二一,二一一,一个一,数了半天一棵树,一棵树长了七 个枝,七个枝结了七样果,结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨! 真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃 绕口令:驼子和胡子 驼子挑了一担螺蛳,胡子骑了一匹骡子, 驼子的螺蛳撞啦胡子的骡子, 胡子的骡子踏啦驼子的螺蛳, 接力跑(材料:接力棒玩法:家长拿着接力棒先跑到场地中间把接力棒交到幼儿手中,幼儿冲向终点,先到终点者为胜。) 运动会口号

运动会加油口号 运动会班级口号 校运会口号 幼儿园运动会口号 拉拉队口号 加油口号 方阵口号 队列口号 运动口号 幼儿运动会口号大全 中一班:中一中一,齐心协力,创造奇迹。 驼子要胡子赔驼子的螺蛳, 你是个聪明有主见能说会道的小姑娘,不管老师让你做什么——唱歌讲故事回答问题……,你都能大方地笑嘻嘻地做好它,老师喜欢你这样,如果你能与小朋友团结友爱,一定会更出色。

幼儿园中班语言:幼儿绕口令30个

幼儿园中班语言:幼儿绕口令30个 幼儿中班教案《幼儿绕口令》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供 参考。 1、石榴树上结辣椒 颠倒话,话颠倒,石榴树上结辣椒。 东西大路南北走,碰见兔子去咬狗。 拿住狗,打砖头,砖头咬住我的手。 2、多少罐 一个半罐是半罐,两个半罐是一罐; 三个半罐是一半,四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半,六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐,请你算算是多少罐。 3、登山 三月三,小三去登山。 上山又下山,下山又上山。 登了三次山,跑了三里三。 出了一身汗,湿了三件衫。 小三山上大声喊:“离天只有三尺三!” 4、连念七遍就聪明 天上七颗星,地上七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯,哎哟哎哟拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰, 抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 5、八座屋

八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔, 吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。 6、拔萝卜 出八十八二十八,八个小孩把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔 得多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一 个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加 十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。 7、牛驮油 九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓 扭着走, 油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了 几十几斤油? 8、盆和瓶 桌上放个盆,盆里有个瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 9、看姥姥 有个小孩叫巧巧,巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧 要去看姥姥。姥姥站在桥头笑,欢迎巧巧和摇摇。 10、画画 小华举花小花画,小花画画看小华,小华问小花,画上画了啥?小 花举画答小华,画中有花有小华。 11、看豆豆 小妞妞围个圆兜兜,牛头沟边看豆豆,忽听泡前喊抓牛,妞妞怕 牛牛踩着豆豆紧抓住牛牛不松手。 12、是灯还是星星 天上满天星,地上满山灯,满天星亮了满天庭,满山灯接满天星。星映灯,灯映星,分不清是灯还是星,是星还是灯。 13、学捏梨

大班语言教案 绕口令《白猫和黑猫》

大班语言教案绕口令《白猫和黑猫》 活动目标: 1、喜欢学习绕口令,能口齿较清楚地跟读绕口令。 2、引导幼儿注意倾听词句,能敏捷地变换拗口的词句。 3、体会语言的趣味。 活动准备: 1、图片:白猫黑鼻子,黑猫白鼻子。(图1) 2、幼儿用书(绕口令内容的图片三幅。(图2--4)) 3、道具:白猫,黑猫面具各一副。绿色地毯两块及红色粉笔灰。 指导要点: 1、重点:能口齿较清楚地念绕口令; 2、难点:能敏捷地变换拗口的词句。 3、指导要点:通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容,同时引导幼儿听听、看看、说说、念念,帮助幼儿理解记忆词句,变换拗口的词句。 活动过程: 1、介绍角色,引起学习兴趣。 (1)猜一猜(教师):今天老师给你们带来了一对好朋友,请你们猜猜是谁?教师念谜语::“胡子翘,妙妙叫,夜晚捉老鼠,白天睡大觉。”猜猜是谁?(幼儿回答) (2)看看,讲讲(猜出后出示图片白猫和黑猫)瞧!就是这一对小猫,你们看它们多可爱呀!可是你们发现它们俩有什么不一样吗? (幼儿回答) (3)师:是的,白猫黑鼻子,黑猫白鼻子。可是有一天,这对猫的鼻子都成了花鼻子,这是怎么回事呢? 2、跟读绕口令,理解绕口令的内容。

(1)情景表演(事先让两个幼儿准备) (2)表演后问全体幼儿:白猫、黑猫为什么哈哈大笑? (3)幼儿回答,分享答案。 3、师:听听!刚才呀,老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事,编成一首绕口令给你们听。 (1)教师以平时速度示范朗读绕口令。朗读后问:你听到了什么?你觉得哪句话很有趣?(幼儿按自己的意思讲,教师以绕口令句强化印象。) (2)以三幅小图提示,帮助幼儿理解,记忆词句。 图一:白猫、黑猫有什么不同?它俩怎么会成花鼻子?(学习1-2句)观察图二-四:在自由讲述的基础上,学习3-7句。 (3)幼儿看图,教师以较快的速度朗读绕口令,给幼儿一个完整的印象。 (4)互助与练习。看谁的本领大,会自己看着图,自己学会这绕口令,千万别把词读错了。 (5)教师以快速示范朗读绕口令,增进幼儿学习的兴趣,知道绕口令要念得很快。 (6)幼儿跟随教师快速念,体会和找出念得快时,容易读错的词。 鼓励幼儿在日常生活中练习多使用普通话说话,只有这样词句才会更加清晰。 评价要素 1、是否喜欢听、念绕口令,感受绕口令带来的乐趣。 2、是否在口齿清晰、快速地读绕口令。 活动建议 1、在语言角看图练习读绕口令。 2、在美术区放置白猫和黑猫图让幼儿涂色。 情景表演(幼儿戴着猫面具出场,自我介绍与表演)

[重点]幼儿园绕口令大全

[重点]幼儿园绕口令大全 幼儿园绕口令大全 1.《兔和肚》——白兔是白肚,黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚,黑兔黑肚不是白兔。要想分清兔和肚,请你拍拍小肚肚。 2.《小毛与花猫》——小毛抱着花猫,花猫用爪抓小毛,小毛用手拍花猫,花猫抓破了小毛,小毛打疼了花猫。小毛哭,花猫叫,小毛松开了花猫,花猫跑离了小毛。 3.《小花猫》——小花猫,爱画画,先画一朵腊梅花,又画一个小喇叭。带着腊梅花,吹着小喇叭,回家见妈妈,妈妈见了笑哈哈。 4.《小猪》——小猪找锄头,吭哧吭哧(kengchi)走,小鸟唱枝头,小猪扭头瞅,锄头撞石头,石头砸猪头。小猪怨锄头,锄头怨猪头。 5.《鸭和霞》——天上飘着一片霞,水里游来一群鸭,霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,五彩霞网住麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,乐坏了鸭,碎了霞,分不清是鸭还是霞。 6《.张果老》——张果老,张果老,张果老的门前有棵白核枣,白的多,红的少,看的多,买的少,凭你说得快,一口气说不完一百个枣。一个枣,两个枣,三个枣……一百个枣。 7.《练舌头》天上有个日头,地下有块石头,嘴里有个舌头,手上有五个手指头。不管是天上的热日头,地下的硬石头,嘴里的软舌头,手上的手指头,还是热日头,硬石头,软舌头,手指头,反正都是练舌头。 8.《石狮子和柿子》石狮寺前有四十四个石狮子,寺前树上结了四十四个涩柿子,四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。

9.山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 10.北边来了一个瘸que(2)子,背着一捆橛jue(2)子。南边来了一个瘸子,背着一筐茄qie(2)子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。 11.《采蘑菇》黑兔和白兔,上山采蘑菇,小猴和小鹿,一齐来帮助,猴和兔,兔和鹿,高高兴兴采蘑菇 12.《狗与猴》——树上卧只猴,树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗,狗翻起来咬住猴,不知是猴咬狗,还是狗咬猴。 13..《打铁》张打铁,李打铁,打把刀,送姐姐。姐姐留我歇,我不歇,我在张家学打铁。 14.《窝和锅》——树上一个窝,树下一口锅,窝掉下来打着锅,窝和锅都破,锅要窝赔锅,窝要锅赔窝,闹了半天,不知该锅赔窝,还是窝赔锅。 15.《画凤凰》——粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰花凤凰。 16.,《手指头》——一个指头拉钩钩,两个指头捡豆豆,三个指头系扣扣,四个指头提兜兜,五个指头合一拢,攥(Z)成拳头有劲头。请你爱护你的手,保护十个手指头。 17.《说眼皮》——眼睛上长眼皮,上有上眼皮,下有下眼皮。上眼皮真调皮,没事欺负下眼皮。左眼上眼皮打左眼下眼皮,右眼上眼皮打右眼下眼皮,左眼下眼皮打不着左眼上眼皮,右眼下眼皮打不着右眼上眼皮。 18.《黑和灰》——黑是黑,灰是灰,黑不是灰,灰不是黑,煤是黑,石是灰,煤烧过变成灰,石涂上墨变了黑。 19.《天连水》——天连水,水连天,水天无边波连连,蓝蓝的天似绿水,绿绿的水似蓝天,到底是天连水,还是水连天,

幼儿园大班语言活动教案绕口令《打醋买布》

幼儿园大班语言活动教案绕口令《打醋买布》 大班语言活动教案绕口令《打醋买布》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知理解绕口令的基本内容,练习发清“顾”“醋”“布”“兔”等容易混淆的字音,初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练朗诵绕口,快来看看幼儿园大班语言活动绕口令《打醋买布》教案吧。 活动目标: 1、乐意参与以游戏形式为主的朗诵绕口令活动,体验念打醋买布绕口令的乐趣。 2、初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练朗诵绕口令。 3、感知理解绕口令的基本内容,练习发清顾醋布兔等容易混淆的字音。 4、学会这个绕口令。 活动准备: PPT课件、图谱若干 活动过程: 一、幼儿初步感知绕口令的内容。 1、播放课件,了解故事内容,鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。 提问:你看到了什么?发生了什么事情? 2、播放课件,欣赏绕口令《打醋买布》。 提问:小朋友说得真好,咱们再来仔细听听看! 二、教师利用游戏形式学习绕口令,了解绕口令的主要特点。 1、游戏《开门》,引导幼儿说出绕口令内容并逐一出示图谱。引导幼儿看图谱初步练习朗诵绕口令。 教师:咱们现在要来玩一个《开门》的游戏,瞧,这些门的后面都藏着有趣图标,要想找出这些图标,我们就要用刚才听到的口令打开门!咱们来试一试。 教师:小图标都被找出来了,咱们现在看着图标,一句一句来念这个口令。

2、利用《转盘》游戏加深练习朗诵绕口令。 教师:瞧,新任务来了,请按转盘显示的数字,说出对应的口令。 3、教师带领幼儿练习念绕口令,教师重点倾听、纠正幼儿对醋布兔的发音。 教师:我们来完整念一次!(集体看图标念绕口令) 教师:这个口令里面还有一个秘密,如果你能快快地念出来,就能发现它!(加快速度念一遍) 教师:刚才念这个绕口令的时候有什么感觉?觉得这个绕口令好念吗?怎么不好念?你觉得你在念的快的过程中有些字音能发得准吗?为什么不能?哪些字容易念错?我们一起念念看:顾,醋,布,兔,这几个字的读音怎么样?是不是很相近? 教师:把这些读音相近的字放在这个口令里,就成了一首绕口令!绕口令也叫急口令,是我们中国特有的民间语言游戏。将那些容易混淆字音的字,组成有趣的儿歌,让人快快念出来!念起来有节奏感,又特别有趣! 三、借助图标朗诵,记忆绕口令。 1、教师拿走2-3个图标,引导幼儿记忆绕口令内容 教师:这个绕口令我们小朋友学会了吗?那我去掉几个图标,你还能念出来吗?那我们一起试一试!我们把哪几个图标去掉,想一想这里刚才放的是什么?念的时候别出错了(集体念饶口令一遍) 2、幼儿尝试根据自己的学习进度逐步减少图标记忆绕口令。 教师:小朋友念得真好!那我们再来多去掉几个图标,你还能念出来了吗?请你们把小椅子后面的塑料板拿出来,自己试一试吧! 四、绕口令秀, 1、鼓励幼儿在集体面前朗诵绕口令。 教师:有谁愿意上来念给我们大家听一听(请个别幼儿到前面来表演:你去掉了几个?) 教师:有谁敢不要这个扳子了,把这个绕口令念出来,试试看! 2、尝试加快速度朗诵绕口令。 引导幼儿一边拍手一编朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏 教师;刚才我们小朋友都记住这个绕口令了,现在请小朋友一起看着老师这

幼儿园小班语言优秀教案《绕口令:虎、兔、鼠、鱼》

幼儿园小班语言优秀教案《绕口令:虎、兔、鼠、鱼》 一、活动目标: 1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。 2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。 二、活动准备:图片、打击乐、课件 三、活动过程: 1、小朋友们好!(老师好!) 2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里?(小朋友自由地说一说)(恩,你说得真完整!)(谁来帮助他!) 3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!) 4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上) 5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎 6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。

7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪 里玩啊?出示图片。 8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子! 9、小朋友真能干,再说一次。 10、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢? 11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一 句好听的话来说一说? 12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/13、出示图标;我 们一起来说一说,水里一条鱼。 14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说。 15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。 16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗? 17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗? 18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎。草里几 只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。水里几条鱼?水里一条鱼。最后我 们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。 19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作) 20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。 21、刚才我们念的儿歌好听吗?它有一个好听的名字叫绕口令, 数数歌,小朋友一起来说一说!

中班学的绕口令

中班学的绕口令 本文是关于中班学的绕口令,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 中班绕口令大全(一)画画 小华举花小花画,小花画画看小华,小华问小花,画上画了啥?小花举画答小华,画中有花有小华。 中班绕口令大全(二)多少罐 一个半罐是半罐,两个半罐是一罐; 三个半罐是一半,四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半,六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐,请你算算是多少罐。 中班绕口令大全(三)登山 三月三,小三去登山。 上山又下山,下山又上山。 登了三次山,跑了三里三。 出了一身汗,湿了三件衫。 小三山上大声喊:“离天只有三尺三!” 中班绕口令大全(四)连念七遍就聪明 天上七颗星,地上七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯,哎哟哎哟拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰, 抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 中班绕口令大全(五)八座屋 八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔,吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。 中班绕口令大全(六)拔萝卜 出八十八二十八,八个小孩把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩

九十八。 中班绕口令大全(七)牛驮油 九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走,油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油? 中班绕口令大全(八)盆和瓶 桌上放个盆,盆里有个瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 中班绕口令大全(九)看姥姥 有个小孩叫巧巧,巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑,欢迎巧巧和摇摇。 中班绕口令大全(十)石榴树上结辣椒 颠倒话,话颠倒,石榴树上结辣椒。 东西大路南北走,碰见兔子去咬狗。 拿住狗,打砖头,砖头咬住我的手。

大班语言绕口令活动反思-大班语言绕口令教案

大班语言绕口令活动反思:大班语言绕口令 教案 幼儿园的老师会组织绕口令活动给学生玩,每次的绕口令活动结束后都有这次活动的反思。下面X为大家整理了大班绕口令活动反思,欢迎大家阅读。 大班绕口令活动反思 绕口令在幼儿教学中,是一件非常枯燥的事情。有的时候真是令我头疼。恰巧今年大班语言的第一课就是绕口令中间容易混淆的音很多。例如:sì,shí,shì,,chǐ,很难读清楚。特别是对于五六岁的孩子来说,更是难上加难。刚开始教的时候我激-情满怀,声音洪亮,一遍又一遍的教孩子们读着。可是当我看到孩子们厌烦的眼神和疲惫的样子,听到孩子说的一塌糊涂的时候,心里觉得好失望,没办法一节课就这样失败的结束了。 课下,我也进行了反思。是孩子们“笨”?还是我不会教?归根结底,就是我小瞧了绕口令教学。课前,没有做任何准备。深思熟虑后,想了几种有效的教学方法,看看在课堂上有什么效果?结果,出乎我的所料,教学效果极好,所有的幼儿将sì,shì,shí,chǐ特别容易混淆的音,准确无误的读了出来,令我极其忐忑的心欣喜不已。这节课是这样进行的:

为了吸引孩子们的注意力,我以小狮子的口吻,和孩子们对话:“孩子们,我是可爱的小狮子,你们喜欢我吗?”(喜欢)孩子们开心极了。“小狮子我呢想和小朋友交朋友,为了表达我的诚意,特意准备了一首好听的绕口令,你们想听吗?”(想) 我以最快的速度给孩子们表演了绕口令,孩子们欣喜若狂。 为了孩子们更好的学习绕口令,我把绕口令以象形文字的方式写在黑板上,又结合形体语言,逐句带着孩子们一起来做,这样一来,枯燥的绕口令教学变成了一种有趣的表演方式,他们参与的积极性特别的高。 为了区分sì,shì,我特意把它变成了四和十,这样孩子们不仅把音准确的区分开了,而且认识了汉字,一举两得。孩子们学习的兴趣非常的高,上课的效果特别的好,我的心里也特别的开心。 在这节绕口令的教学中,我不仅注重孩子们的正确发音,还注重孩子们的多方面发展。孩子们正确掌握四和十,十四和四十的正确发音。我还有意识的让他们认识数字4、10、14、40和书写,接触新的事物,孩子们开心极了,一个个很快的就学会了书写。个个脸上露出快乐的笑容。看到他们开心,我也欣慰极了。 为了吸引孩子们的注意力,也为了检测孩子们的学习效

幼儿园绕口令教案中班

幼儿园绕口令教案中班 【篇一:幼儿园小班绕口令活动教案:数数歌】 幼儿园小班绕口令活动教案:数数歌 活动名称:绕口令——数数歌 活动目标:1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容 2 、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音活动准备:多媒体课件“数数歌” 活动过程: 一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩? 二、观看幻灯,学习绕口令 1 、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?” 2 、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山) 2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音 3 、带领幼儿学说短句“山上一只虎” 4、同样方法分别播放幻灯3、4、 5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音 6 、和小动物一起复述绕口令 三、巩固复习 游戏:1、看谁说得快(全体) 2 、做动作说绕口令(全体) 3 、绕口令接龙(分组) 【篇二:幼儿园绕口令大全】 幼儿园绕口令大全 1. 《兔和肚》——白兔是白肚,黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚,黑兔黑肚不是白兔。要想分清兔和肚,请你拍拍小肚肚。 2.《小毛与花猫》——小毛抱着花猫,花猫用爪抓小毛,小毛用手拍花猫,花猫抓破了小毛,小毛打疼了花猫。小毛哭,花猫叫,小毛松开了花猫,花猫跑离了小毛。 3. 《小花猫》——小花猫,爱画画,先画一朵腊梅花,又画一个小喇叭。带着腊梅花,吹着小喇叭,回家见妈妈,妈妈见了笑哈哈。 4. 《小猪》——小猪找锄头,吭哧吭哧( kengchi) 走,小鸟唱枝头,小猪扭头瞅,锄头撞石头,石头砸猪头。小猪怨锄头,锄头怨猪头。

中班绕口令大全

中班绕口令大全 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 中班绕口令大全(一)画画 小华举花小花画,小花画画看小华,小华问小花,画上画了啥?小花举画答小华,画中有花有小华。 中班绕口令大全(二)多少罐 一个半罐是半罐,两个半罐是一罐; 三个半罐是一半,四个半罐是两罐; 五个半罐是两罐半,六个半罐是三; 七个、八个、九个半罐,请你算算是多少罐。 中班绕口令大全(三)登山 三月三,小三去登山。 上山又下山,下山又上山。 登了三次山,跑了三里三。 出了一身汗,湿了三件衫。 小三山上大声喊:“离天只有三尺三!” 中班绕口令大全(四)连念七遍就聪明 天上七颗星,地上七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。 呼噜呼噜扇灭七盏灯,哎哟哎哟拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只

鹰, 抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没一颗星。一连念七遍就聪明。 中班绕口令大全(五)八座屋 八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八个小孩要逮八只小白兔,吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。 中班绕口令大全(六)拔萝卜 出八十八二十八,八个小孩把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。 中班绕口令大全(七)牛驮油 九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走, 油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油? 中班绕口令大全(八)盆和瓶 桌上放个盆,盆里有个瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。 中班绕口令大全(九)看姥姥 有个小孩叫巧巧,巧巧有个哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧,巧巧要去看姥姥。姥姥站在桥头笑,欢迎巧巧和摇摇。 中班绕口令大全(十)石榴树上结辣椒

大班绕口令四和十教案

大班绕口令四和十教案 学习绕口令可以使人用气自如、吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。下面是X整理的幼儿园大班绕口令教案,欢迎大家阅读。 幼儿园大班绕口令教案一:绕口令 活动目标: 1、初步学会朗诵绕口令,理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音:顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备: 1、幼儿人手一份绕口令的图夹文、教师使用的图夹文一份。 2、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。 3、字卡:顾、醋、布、兔。 4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。 幼儿园大班绕口令教案二:大班绕口令教案 活动目标 1、理解内容,能区分绕口令中“六、漏、右”的字音,认真倾听同伴的发音。

2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。 活动准备 “翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。 活动过程 一、讨论“绕口令”。 师:你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗? 二、玩玩“绕口令”。 (一)教师展示“翻跟斗”。 1、师:我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情? 2、教师出示图示:小妞妞围兜兜,兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜,介绍肚兜是中国特有的) 师:左边翻个六,漏了九颗豆,右边翻个九,漏了六颗豆,是什么意思? (二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。 1、大家已经弄清楚是怎么一回事,那我们试着念一念? 2、相近字音反复念:这个绕口令中,哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音) 三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

1、教师幼儿分组朗诵,幼儿互评。 2、加上节奏,让幼儿集体挑战。 师:(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏,也能说清楚吗?(集体朗诵) 3、分组进行比赛。 4、个人挑战赛。 师:有没有小朋友觉得不服气的,你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快,可以上来挑战一下的。 四、活动延伸。 师:有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后,可以找你的朋友挑战一下。 绕口令 小妞妞,围兜兜。 兜兜里头装豆豆。 吃了豆豆翻跟头。 左边翻个六。 漏了九颗豆; 右边翻个九。 漏了六颗豆。 问你翻了几个大跟头。 漏了几颗小豆豆

幼儿园绕口令教案

幼儿园绕口令教案 活动目标: 1、学习绕口令,能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备: 绕口令录音、幼儿用书。 请假制度:有事要提前向老师,如果是生病,要及时送交病假条,请假如果需要退伙食费,事假两周以上,病假一周以上,从周一起算,不含双休。 活动过程: 这学期我们班总共有幼儿45名,男生名,女生名,男女比例很不平衡,因此也显得班级更为活跃。这学期新生有6名,还有我们班配有2位老师,一位保育员,经过几个星期的集体生活,现在我班新幼儿都比较喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友,在园情绪稳定愉快,这是非常可喜的! 1、理解内容: 教师引导幼儿阅读图书。 “老虎是怎样追小兔的?” “小兔想了什么办法来战胜大老虎?” 种冬瓜——东门童家门东董家,童、董两家,同种冬瓜,童家知道董家冬瓜大,来到董家学种冬瓜。门东董家懂种冬

瓜,来教东门童家种冬瓜。童家、董家都懂得种冬瓜,童、董两家的冬瓜比桶大。 C:《蒙眼找宝宝》将爸爸的眼睛蒙上,妈妈指挥方向,爸爸根据宝宝的特征找到自己的宝宝。完成任务的爸爸依先后次序获得积分。 2、解释绕口令: 教师用较快的速度朗诵绕口令,引起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问: “这首绕口令的名字叫什么?” 幼儿园中秋节亲子活动,不仅可以促进亲子交流,增进幼儿与父母之间的感情,还能让小朋友体验中秋节快乐。 “山上的老虎想干什么?他是怎么做的?” “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?” “你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?” 3、幼儿学说绕口令: 重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。 附:绕口令 虎和兔 坡上有只大老虎,坡下有只小兔兔; 老虎饿肚肚,想吃小兔兔。

中班绕口令语言教案

中班绕口令语言教案 1、通过绕口令,提高幼儿练习发音的兴趣,达到训练幼儿各发音器官灵活和密切配合的目的。 2、重点练习狗和猴及头(tou)的发音。 3、教育幼儿养成相互谦让的美德。 太阳、山脉、狗、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。 1、教师首先帮助幼儿理解掌握绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”,出示贴绒教具“太阳”问幼儿:“太阳从哪边出来?”,于是将太阳贴在右上角,“从哪边落下?”将山脉贴在黑板的左下角,然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”,西边的“山脉”让幼儿理解掌握“桥东”“桥西”这两个方位词。 2、练习发“ou”的音及正确使用“条”、“只”两个量词。教师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中,交替地出现在幼儿面前,让幼儿练习发ou的音,并结合“老师说,小朋友对”的游戏形式,让幼儿练习正确使用量词。如教师说:“狗”,幼儿答:“一条”,教师说:“一只”,幼儿答:“猴”。这样反复快速地对答,不仅能使幼儿熟练地掌握“ou”的发音,正确无误地使用两个量词,同时还可提高幼儿敏捷地反应能力。 3、用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示,边学绕口令

全文。幼儿掌握了方位名词、数量词及“ou”的发音后,学习绕口令的全文就比较容易了,但对幼儿对绕口令中的三、四句,特别是第四句“彼此匆匆跑回头”还不理解,这时教师除了用语言加以解释外,还可以用手指游戏帮幼儿进一步理解。教师以自己的左右手拇指分别扮演“狗”、“猴”,边念绕口令边进行手指表演: 桥东走来一条狗 桥西走来一只猴 行到桥心相碰头 彼此匆匆跑回头 猴跑几步望望狗 狗跑几步望望猴 不知是猴怕狗 还是狗怕猴 幼儿边念绕口令,边学着老师用自己的两手指进行表演,反复练习。 4、教师提问:“到底是狗怕猴还是猴怕狗?”让幼儿展开充分的讨论。讨论中,教师进一步提示性地问幼儿:“为什么猴走几步望望狗,狗也象猴一样跑几步望望猴呢?”从而启发引导幼儿去理解,使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁,只是想让对方先过桥,因而猴跑几步望望狗是否过来了,狗跑几步望望猴是不是过来了,从而教育幼儿要养成相互谦让

【K12学习】幼儿园小班绕口令教案

幼儿园小班绕口令教案 作为一个小班的老师,要通过写教学反思来总结自己得工作,如果你还不知道教学反思怎么写?没关系,下面为您推荐二篇优秀范文,快来学习吧! 准备: 我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰,这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故事,我布置了小河等情境,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的理解而准备的;音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的发展。 鼓一面、老虎图片一张、鼓锤一副、“妈妈”面具一副安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:过程: 1、出示“鼓”引起幼儿兴趣。引导幼儿说说鼓是什么样。引出:“一面小花鼓。” 2、出示老虎图片,请幼儿贴在鼓上。使幼儿说出:“鼓上画老虎。”

3、请幼儿敲鼓,可反复几次。(教师悄悄把鼓上的老虎撕破。)以引出“宝宝敲破鼓。” 4、教师扮妈妈来补鼓。边补边说“妈妈拿布补。不知是布补鼓,还是布补虎。” 在这一课的教学中,我把目标定为:会认11个生字,会读生字组成的词语,会写“夸奖、斥责”这四个字。正确、流利地朗读课文。有感情地朗读1、2、3自然段。初步领会爱迪生的聪明可爱和爱动脑。培养孩子回答问题时说完整话的能力。在实现目标的过程中,我注重培养孩子们的语文学习能力,回顾课堂,反思如下: 5、完整边示范边朗诵绕口令。根据幼儿兴趣反复学习。 6、游戏“幼儿以小椅子为道具‘小鼓,’边玩边朗诵绕口令。” 目标: 1、练习发清“鼓、”“虎、”“补”等音。 2、丰富幼儿的词汇,发展幼儿的语言。 3、在游戏中使幼儿学习了解绕口令。 亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮比赛的宝藏--即爸爸的礼物)。

大班绕口令教案

大班绕口令教案 活动目标: 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》,理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音:顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备: 1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。 2、图片道具:老爷爷、鹰、兔;实物道具:醋、布。 3、字卡:顾、醋、布、兔。 4、小鼓一只;幼儿已会做“百家姓”的游戏。 活动过程: 一、游戏“百家姓”。 1、老师问:“喂喂喂!侬姓啥?”幼儿回答:“喂喂喂!我姓×。” 2、老师说:“喂喂喂!姓张的在哪里?”所有姓张的幼儿起立回答:“喂喂喂!姓张的在这里。” (游戏中,幼儿的左手放在耳边做打电话动作。) 二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”,学习朗诵绕口令的第一、二、三句。 1、师:小朋友,百家姓的游戏玩得开心吗?(开心)你们的笑声引来了一位老爷爷,大家看一看、猜一猜,老爷爷姓什么呢?(顾爷爷) 2、展示第一句的字卡,幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。” 3、师:顾爷爷今天要上街去买些东西,如果你是顾爷爷,会买些什么呢? (表演游戏:幼儿扮作老爷爷,教师扮作小朋友,两人在路上相遇,互相说对

话,) 4、(出示实物道具:醋、布)师:看!顾爷爷到底买了什么?(引导幼儿通过“闻、看”,说出物品的名称,并与相应的字卡对上号。) 5、(出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引导幼儿采用多种形式学习,并在第四句的末尾加上“思考”的动作。 三、猜想活动:老爷爷回头看见了什么?看见的是开心的事情还是危险的事情呢? 1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、(出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡)揭示绕口令中顾爷爷看见的事情,并朗诵第四句。 3、讨论:如果你是顾爷爷,回头看见“鹰抓兔”,你会怎么做呢? 4、出示第五、第六句,集体完整朗诵。 四、辩论活动:你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗?为什么? 五、出示绕口令第七句,以此宣布最后的结果。 1、师:飞了鹰,跑了兔,顾爷爷什么也没有抓到,反而还发生了一件倒霉的事,是什么倒霉的事呢? (老师用手指向放在地上的醋和布,再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作,引 导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了,瓶子里的醋流了出来,把布给弄湿了。) 2、出示绕口令最后一句“打翻醋、醋湿布。” 六、小结“什么叫绕口令?” 1、师:这几句话真好听!猜猜看,你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢?(绕口令)对了,这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是

相关文档
最新文档