浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节知识要点

八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理

第一节植物生命活动的调节

1、植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的（感应性）。

2、植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的（向性运动）（Ⅱ）植物的（感性运动）

3、植物向性运动有：向光性、向地性、向水性、向化（肥）性、向触性。

4、植物体在单侧光的照射下，（弯向光源生长）的现象称为植物的（向光性）。

5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于（感性运动）。

6、感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动；捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。

7、生长素的作用：（1）能促进植物的生长；（2）能促进扦插枝条生根；（3）促进果实发育，防止落花落果。

8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向（背光的一侧），使（背光一侧）的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即（弯向光源生长）。

9、其它植物激素及作用：

10、植物激素的作用包括（促进）和（抑制）两个方面。第二节人体的激素调节

1、内分泌腺的分泌物——激素

2、内分泌腺分泌的激素

正常光照射下，生

长素分布均匀。

向

单侧光照射下，生

长素由向光侧转向

背光侧。

3、激素分泌异常引发的疾病

4、血液中的葡萄糖就叫（血糖）

人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右

当血液中葡萄糖含量上升时，（胰岛素）分泌增加，以促使血糖含量（下降）；当血液中葡萄糖含量下降时，（胰岛素）分泌减少，使血糖含量（上升）；从而使血糖维持在正常水平。

第三节神经调节

1、（感光细胞）、（嗅觉细胞）、（味觉细胞）都属于神经细胞，神经细胞也叫做（神经元），是

（神经系统）的基本结构和功能单位。

2、

浙教版八年级上科学所有知识点

浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里 1．海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2．陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3．水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4．水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分 5．水的循环：小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气 ②海上内循环：海洋--－大气大循环海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气海陆间大循环的5个环节：①蒸发②水汽输送③降水④地表径流 ⑤下渗(地下径流) 海陆间大循环的意义：①使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； ②使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6．每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1．水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2 气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 说明水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成） 2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上

1．密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. 密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。密度的大小只由材料决定。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) 不同的物质，密度不同； 2．密度的公式： ρ = m / v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度，m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：m3或cm3）水银的密度为13.6×103千克/m3，它所表示的意义是1m3的水银的质量是13.6×103千克。 3．密度的单位：（1）密度的单位：kg/m3或g/cm3，（2）两者的关系：1g/cm3=1000kg/m31kg/m3=1×103-g/cm3 （3）水的密度：1×103kg/m3或1g/cm3 1毫升= 1cm3= 1×106-m31吨=1000千克=1×106克（4）单位转化： 1毫升= 1×103-升1升＝103-m3 4．密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算 5．密度知识的应用：（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。（2）可用于鉴别物质的种类。

(完整版)八年级上册第3章生命活动的调节知识点(1)

生命活动的调节知识点笔记大全第一节：环境对生物行为的影响 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性 2、植物的向性是植物感应性的一种表现形式。 3、植物的向性是有方向的，是受单向刺激的结果。（如植物的向光性，而植物秋天的落叶就不是向性运动。）运动方向与刺激方向有关。 4、植物的向性运动包括：向光性、向水性、向地性、负向地性等。 5、植物的感性也是植物感应性的一种表现形式。如含羞草、捕蝇草、猪笼草等受触碰而运动，凤凰木、郁金香等受光照（温度）变化开闭花（叶）。植物的向光性和生长素。 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。 (3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射；②且生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。 2、生长素的生理作用：①促进植物的生长；②促进扦插的枝条生根；③促进果实的发育；④防止落花落果；⑤低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。。 3、植物激素：在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，如赤霉素、细胞分裂素。第二节神奇的激素 1、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。 (1)人体内血糖含量的调节: 神经系统和胰岛素。 (2)血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。 (3)胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解。 (4)胰岛素分泌异常的病症。 ①胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量高于正常值。医治糖尿病可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。 ②胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。 2、内分泌腺和激素激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别: ①有无导管: 内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。 ②分泌物质不同:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。

科学知识点归纳

第一单元 1.水滴里的生物有鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫等 2.显微镜的结构有：目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座、通光孔、反光镜等 3.荷兰人列文虎克发现了微生物 4.微生物分布在空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表 5.微生物的种类：细菌、霉、病毒 6.常见的微生物：变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻 7.在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶 8.细菌的特点：细菌体积微小，有三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料细菌繁殖速度很快 9.细菌的功与过：①生产腐殖质②生产新的食物③生产药品和生物塑料④有的细菌会致病 10.哪些方法可以减少致病细菌的传播？ ①捂住鼻子打喷嚏②用热水冲洗筷子③勤用肥皂洗手 11.馒头在温暖潮湿的条件下容易发霉，在寒冷干燥的条件下不容易发霉 12.防止物品发霉的方法真空包装放干燥剂低温保存太阳暴晒 13.酶的功与过 ①人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等 ②霉菌也会造成食物和其他物品的变质。有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变 ③英国弗莱明发现青霉菌分泌的青霉素能杀死一些细菌。青霉素属于抗生素 14.英国人胡克发现了细胞生物体基本上都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程；生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡造成的。 15.伤口化脓是怎么回事？当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与细菌展开激战。在消灭这些入侵者时，这些细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。第二单元 1.我国东汉天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，地如卵黄…… 古希腊学者亚里士多德根据月食景象分析认为：地球是球体或近似球体 2.1519年9月-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦进行了人类的第一次环球航行，证明了——地球是球形的！

浙教版八上科学复习知识点总结大全

八年级(上)科学第一章生活中的水复习提纲第1节水在哪里 1、海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，陆地淡水中含量最多的是冰川水。 2、一个健康成年人每天平均约需水2.5L，主要供水途径是食物和饮水。生物体中含水量最多的是水母，人体重量的2/3以上是水分。 3、地球上的水循环按照发生的空间大致可以分为海陆间循环、海上内循环和陆上内循环3种。其中能补给陆地水的水循环是海陆间循环。海陆间大循环的5个环节：a、蒸发b、水汽输送c、降水d、地表径流e、地下径流f、下渗 4、形成水循环的外在动力是太阳光的照射和地球引力。形成水循环的内因是水的物理性质，即水的三态会随温度而变化。第2节水的组成 1、水电解实验中，正极得到的气体是氧气，检验这种气体的方法是能使带火星的木条复燃负极得到的气体是氢气，正极和负极所得气体的体积比约为1：2。实验结论:水通直流电氢气+氧气(水的电解是化学变化) 2、纯净的水是一种无色无味的液体，在标准大气压下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃水在4℃时密度最大。水结成冰时密度变小，质量不变，体积变大，所以冰能浮在水面。第3节水的密度 1属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的)，不同的物质，密度不同； 2、公式：密度=质量/体积ρ＝m/v（公式变形：m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度（千克/米3或克/厘米3） m表示质量（千克或克）v 表示体积（米3或厘米3） 3、一般情况下水的密度为1.0×103千克/米3，合1.0克/厘米3，它的意义是每立方米水的质量为1.0×103 千克。水、海水、酒精之间的密度大小关系为海水>水>酒精。第4节水的压强 1、垂直作用在物体表面上的力叫压力，压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作用在受力物体表面上，。物体水平放置时，压力大小等于重力。 2压强来表示压力产生的效果；即在单位面积上受到的压力大小。 3、公式：压强=压力/受受力面积 P=F/S，（公式变形：F= PS S= F/P） P表示压强（帕pa），F表示压力（牛N），S表示受力面积（米2 m2）练习1：一个质量为50千克的人，每只脚与地面的接触面积为200厘米2。则当他站立在地面上时对地面的压力为，对地面的压强为；当他走路时对地面的压力为，对地面的压强为。练习2：用100N的力把重力为40N的物体压在竖直的墙壁上，物体与墙壁的接触面积为200cm2，则物体对墙壁的压强多大？ 4、2帕=2牛/米2，2帕的意义是单位面积上受到的压力为2牛。对折的报纸对桌面的压强为1帕，人站立对地面的压强是15000帕。 5、增大压强的方法增大压力或减小受力面积，减小压强的方法减小压力或增大受力面积。 6、研究水内部压强特点时，用到的仪器叫压强计，它的工作原理是当橡皮膜受到的压强越大，U型管两边的高度差越大。 7、液体压强的特点有：对容器侧壁和底部都有压强，且随深度的增加而增大；液体内部向各个方向都有

最新八年级科学上册专题五：生命活动的调节

专题五生命活动的调节 1 2 一、环境因素对动植物行为的影响 3 （1）猫头鹰白天休息，晚上出来活动，主因是温度、光照影响其行为； 4 （2）生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月周期节律5 (鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。 6 （3）植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。 7 （4）植物的向光性和生长素。 8 a．植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。 9 10 b．生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文猜想胚芽尖端会产生11 生长素，温特实验证明了达尔文的科学猜想，郭葛从植物体内分离出生长素。 12 c．植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。 13 产生条件：:①单侧光照射；②具生长素且分布不均匀。 14 产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。 15 16 （5）植物生长素 17 a．产生部位:胚芽的尖端。 b．作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止 18 19 落花落果。 20 c．缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。 21 22 （6）胰岛素与血糖含量

23 血糖:血液中的葡萄糖。正常含量为:90毫克／100毫升。 24 （1）人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。 25 血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，26 导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。 27 （2）胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在肝脏内，还能加速血糖的分解。 28 （3）胰岛素分泌异常的病症。 29 a．胰岛素分泌不足:糖尿病。血糖含量高于正常值。治疗服用胰岛素。)医治糖尿病30 可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为90毫克／100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。 31 32 b．胰岛素分泌过多:低血糖症。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，33 药物调节胰岛素分泌。 34 二、内分泌腺和激素 35 激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的36 反应等生命活动起重要的调节作用。内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别: 37 38 a．有无导管:内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。消化腺有导管，39 消化液经导管进入消化道。 b．分泌物质不同:内分泌腺——激素，消化腺——消化液。 40 41 三、神经调节 42 （1）动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。（2）体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、 43 44 发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。

五年级科学知识点

五年级科学下册知识点第一单元沉和浮 1.物体在水中是沉还是浮 1. 在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 2.沉浮与什么因素有关 1. 由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 2. 不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 3. 潜水艇的工作原理是什么？答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。） 3.橡皮泥在水中的沉浮 1. 把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 2. 我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小 3. 石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块的重力大于受到的浮力，放入水中会下沉。 4.制造一艘小船 1.相同质量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。 2.船的发展史：木筏→独木舟→明轮船→帆船→气垫船→远洋货轮→现代客轮→航空母舰。

浙教版科学八年级生命活动的调节基础知识

第三章：生命活动的调节第一节：植物生命活动的调节 1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。 2、生长素与植物的向光性 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显着的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 (3)植物向光性:观察现象，胚芽弯向光源生长。产生条件:①单侧光照射； ②具有生长素且分布不均匀。产生原因:生长素分布不均匀，背光面生长素分布多，胚芽生长快；向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。（4）植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。当生长素浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡，应用于防治杂草。第二节：人体的激素调节 1、激素的部位：在内分泌腺中产生。内分泌腺没有导管，激素直接通过毛细血管进入血液；外分泌腺有导管。 2、激素作用：对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症生长激素脑垂体 a.促进组织合成蛋白质 b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多:巨人症成年分泌过多:肢端肥大症甲状腺激素甲状腺 a.促进生长发育 b.促进新陈代谢 c.提高神经系统的兴奋性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多:甲亢胰岛素胰脏 a.促进将人体吸收的葡分泌不足:糖尿病

萄糖储存在肝脏和肌肉内 b.促进血糖分解分泌过多:低血糖症肾上腺素肾上腺 a.加快心跳的节奏 b.扩张通往肌肉的血管／性激素雄性激素/雌性激素睾丸/ 卵巢 a.促进生殖器官发育和生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二性征／ 2、胰岛素与血糖含量 1）.血糖：血液中的葡萄糖。 2）.含量：基本稳定在90毫克/100毫升。 3）.调节：当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。第三节：神经调节一、对刺激的反应 1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用 2、反应过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器. 3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。 4、体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。二、信息的接受和传导 1、神经元：神经系统的基本结构和功能的单位。 2、神经元的结构：细胞体、突起（树突、轴突） 3、功能：接受刺激，产生并传导兴奋 4.看图回答下列问题。 ①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘；⑥轴突分枝； 5.在一个神经元中，信息传递方向：树突细胞体轴突下一个神经元的树突

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

三年级科学知识点总结

2018年12月28日星期五科学每日一背 1.我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手，其中眼睛从周围世界中接受的信息最多。 2.观察一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，还可以用尺子来测量。 3.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给文具分类，可以以用途为标准分，也可以以大小为标准分。标准不同，分类的结果就不同。 4.物体的冷热程度叫温度。要精确地知道物体的冷热程度要用温度计，我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用oC表示。 5.温度计主要由玻璃管、刻度、玻璃泡三部分组成。 6.一杯热水的温度变化规律是先快后慢。 7.专门测量液体多少的工具叫做量筒。一般用毫升做单位ml表示 8.在观察量筒的刻度时视线要与液面的最低处持平。 9.不倒翁不倒的原因是：上轻下重，底部半球形。 10.我们研究不倒翁的过程在科学上被称为解暗箱，它是进行科学研究的重要方法之一。 2018年12月29日星期六科学每日一背 1.通过研究不倒翁我们知道了物体上轻下重是不容易倒。（√） 2.1升等于1000毫升。（√） 3.只有统计图才能反映出热水降温的过程。（×）统计表格也可以反映。 4.温度相同的两杯热水，少的一杯降温一定降的慢。（×）少的降温快。 5.在测量液体的温度时，必须放在液体中一段时间，当液柱静止后才能拿出来读数。（×）不能拿出来读数。 6.不能用体温计测量热水的温度。（√） 7.分类是科学研究的重要方法。（√） 8.用手可以摸出袋子中的物品，所以说在我们所有的感觉器官中，手从周围的世界中接受的信息最多。（×）正确答案：眼睛 9.观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。( √ ) 10.科学是神秘而不可捉模的。( × )正确说法：科学就在我们身边 11.我们经常作的观察活动看起来和科学家的研究很相似，但是我们这样的研究和科学探究没有关系。（×）观察是科学研究的一种方法 12.所有动物都是“日出而做，日落而归”的。( × )猫头鹰老鼠都不是 13.不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。（√）不相同 14.充足气的皮球比没有充足气的皮球抛得高。(√ ) 15.所有的植物都开花。( × .) 不开花的植物有很多 16.小汽车的外型很光滑，是为了减少前进时空气的阻力。(√ ) 2018年12月30日星期日科学每日一背 1.你知道热水的温度是怎样变化的？答：热水的变化规律是先快后慢的。起初降温很快，而后速度逐渐慢下来，越接近室温，降得越慢，最后降到与室温相同的温度。 2.说明一件你知道的仪器或设备，是延伸了人体的哪个器官，能起到什么作用？答：听诊器是听觉的延伸，能听到更小的声音，显微镜是视觉的延伸，能观

教案：浙教版科学八年级上册31植物生命活动的调节

课题：3.1植物生命活动的调节教学目标：1、学会观察并描述动植物的各种行为，收集有关动物节律行为的的资料。 2、了解环境因素对动植物行为的影响。 3、能列举植物的感应性现象。重点难点：动物的节律性行为，植物的感应性现象的分析教学课时：2课时教学过程：【引入】回顾上一章学过的有关天气的变化和气候环境对生物行为的影响。天气：1、燕子低飞要下雨，蚂蚁堵洞将下雨 2、地震、台风前的动物行为等等气候：1、沙漠仙人球的特点，各地农作物的特点。 2、沙漠中的抬尾芥虫等等一、环境对动物行为的影响：【看P89图3-3讨论】猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为 1、（1）猫头鹰和鼠都是白天休息，晚上出来活动，而白天与夜晚主要有温度和光照等因素的差异，因此，温度和光照等都是影响猫头鹰和鼠的行为的外界因素。（2）人类与他们不同，白天活动，晚上休息。所以温度和光照等是影响猫头鹰和鼠的行为的外界环境因素。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。详见附录：动物的节律性行为节律性行为动物的活动和行为表现出的周期性现象，称为节律性行为，或叫生物节律。例如很多脊椎动物的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生；温带地区的动物大都每年在一定的季节繁殖一次，甚至在原生动物中的一些种类，它们的游动，或从水域上层到下层也表现出某种节律性。因此节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境节律的结果。节律性行为约可分为四类：潮汐节律——涨潮落潮，是由月球的引力作用于地球的海洋所引起的。这样生活在潮间带（就是涨潮时为海水淹没，潮落时又露出的海滩）的许多动物的活动，也跟着产生节律性的变化。例如涨潮时，潮水带来了许多食物，牡蛎将壳打开，进行取食活动。退潮时将壳紧闭。许多蟹类，在涨潮时，躲进洞穴或岩缝，因为它不像牡蛎那样固着在礁石上，就有冲走的危险，落潮后，即出来在沙滩上积极觅食。月节律——节律周期为28天，以月亮的运行为定时因素，因此和潮汐节律紧密相关。例如银汉鱼的产卵，总是在大潮时到沙滩产卵，大潮应是月圆之夜。人类的女性排卵，也以月为周期，所以有28日为周期的月经来潮。但这和月亮的圆缺没有关系。可是还有了一个“潮”字，如月经来“潮”、初“潮”（女孩子第一次的月经）等，可见国人很早把这种月规律性，比喻为潮起潮落了。日节律——节律周期为24小时，其行为和白昼黑夜的交替相关。有些动物白昼活动，称为昼行性；有些动物夜间活动，称为夜行性；还有些在早晨、黄昏活动，称为晓暮行性。但由于昼夜24小时又受季节的变化而有昼夜平分之时（春分、秋分季节），昼长夜短或夜长昼短之时，而且不同纬度情况不一样，因此，这种习性，也是变化的。在春末和整个夏季，许多鸟类喜晨昏活动，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，但到了冬日却变成昼行性了，因为晨昏温度太低的缘故。年节律——节律周期为一年。例如很多鸟类、哺乳类一年只繁殖一次，多选在温度适宜、食料丰富、适于幼仔生活的时期，这是进化中形成的适应。昆虫会在冬季进入滞育期或休眠期，一些种类的哺乳动物以冬眠数月度过寒冷，两栖类、爬行类是变温动物，更需冬眠了。鸟类则发生迁徙，每年随季节的变化在繁区和越冬区之间进行迁居，称为候鸟。在我国，春夏季节飞来繁殖，秋冬南去越冬的鸟，称为夏候鸟，如家燕、黄鹂等。秋季飞来越冬，春季

五年级科学下册知识点总结

五下册复习资料总汇第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 16、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。第二单元热

科学知识点

1．小车的运动 1．推和拉都会产生，推力和拉力都会使物体。推力和拉力也有和。 2．说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，为什么会使他后退呢？用手推墙，由于力的作用是相互的，墙也会对小孩产生推力，使小孩后退。 3．小车在斜坡上为什么会自己向下跑？因为重力的缘故，使小车在重力的作用下向下跑。 4.小车的运动和拉力和推力大小的关系的实验。器材：小车、细线、钩码、秒表等。操作步骤 1.在操作台上从边缘到中央量取1米得距离。 2.用细线拴住小车，放到操作台的1米得标志处，细线的另一端垂到操作台下面，打个小圆环。勾上2个钩码。 3.小车放到1米标志处，在放小车的同时掐表；在1米结尾处按停小车同时掐表，记录时间。重复3次，取平均值。 4.勾上3个钩码，四个钩码，重复2.3.步。 5.分析数据得出结论：拉力越大，小车越快。

程度的实验？ 1）器材：木块，钩码，木板，弹簧秤，毛巾，细线等 2）步骤：A．将木块放到玻璃板上，用细线拴上木块，弹簧秤勾住细线，使木块匀速移动，读取弹簧秤的读数，并记录。反复3次取平均值。 B．将木块放到木板上，重复A.的步骤。 C．在木板上铺一层毛巾，重复A.步骤。 D．得出结论：摩擦力的大小与正压力和接触面的光滑程度有关系。 3．跷跷板 1．天平是人们根据平衡原理制成的。主要结构包括、、、以及和等附属部件。 2．使用天平前，要先调节天平，使天平（）。 A．左右两端平衡 B．先把砝码放在天平托盘上 C．偏向一端 3．使用天平时，取砝码必须用（）。A．镊子 B．手 C．磁铁 4.请分别在正方形和圆形纸板上找到一点，使它们能在直立的铅笔尖上保持平衡。正方形的应该是在对角线的交点上。圆形的应该是圆心。 4．弹簧里的学问

浙教版初中科学知识点汇总(八年级上)

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浙教版科学八上八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲第一节水在哪里 1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53% 2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3% 3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化 4.水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水, 人体重量的2/3以上是水分儿童身上4/5是水分 5.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气；②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节： a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流) （2）海陆间大循环的意义： a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系； b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。 6、每年的3月22日为“世界水日” 第二节水的组成 1. 水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的 1/2气体能是带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的 (水的电解是化学变化)

2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃ 气味无味凝固点0℃ 状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上第三节.水的密度 1、密度定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。. （l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。(如：一杯水和一桶水的密度是一样的；) （2）不同的物质，密度不同； 2、密度的公式： m =ρ/ v（公式变形： m＝ρv v＝m / ρ） ρ表示密度， m表示质量（单位：千克或克），v 表示体积（单位：米3或厘米3）水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克， 3、密度的单位：（1）密度的单位：千克/米3 或克/厘米 3 ，（2）两者的关系：1克/厘米3 =1000千克/米 3 1kg/m 3 =1×10 -3 g/cm 3 （3）水的密度：1×103 千克/米 3 或1克/厘米 3 （4）单位转化:：1毫升 = 1cm 3 = 1×10 -6m3 1吨=1000千克=1×10 6 克 1毫升= 1×10-3 升 1升＝10 -3 m 3 4、密度的测量（1）测量原理：ρ＝m/v （2）测量步骤：

五年级下册科学知识点复习资料

教育科学出版社五年级<科学》下册知识点第一单元沉和浮 1、物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有-定的标准。 2、(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。 3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。 4、(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。 5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。 6、改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。 8、相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。 9、(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有-个(向上)的力，这个力我们称它为(水的浮力)。 11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。 13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。 15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。 16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。. 17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。 18、比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(. 上浮)。 19、(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。第二单元热 1、有多种方法可以(产生热)。 2、加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。 3、水受热以后(体积会增大)，而(重量不变)。 4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。 5、(许多液体)受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化，这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。 7、(气体)受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、常见的物体都是由(微粒) 组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。. 9、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质，(气体)也有热胀冷缩的性质。 10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。 11、热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一-端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。 13、通过(直接接触)，将(热)从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。 14、(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。 15、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体); 而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。 16、(热的不良导体)，可以(减慢)物体热量的散失。 17、(空气)是一种(热的不良导体)。第三单元时间的测量 1、“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示-一个(时间间隔) (即时长)。 2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(一格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(1分钟)。

教科版三年级下册科学知识要点总汇

三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4、种子萌发先长根再长茎和叶植物的根向下生长根的生长速度较快。 5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。 6、凤仙花的叶子都是平展的而且在植株上交叉生长是为了吸收更多的阳光。 7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 8凤仙花的主要生长过程种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。 9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。 10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长叫直立茎牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长这样的茎叫缠绕茎葡萄的

茎攀缘在其他物体上向上生长这样的茎叫攀缘茎红薯的茎平卧在地面蔓延生长这样的茎叫匍匐茎。二、简答; 1、根向什么方向生长与种子放臵的方向有关系吗答根向下生长与种子放臵的方向没有关系。不同方向放臵的种子萌发出的根总是向下生长。 3、什么是光合作用答植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料并释放出氧气。这就是植物的光合作用。 4、植物的根有什么作用答根能够从土壤中吸收水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。 5、植物的叶子的作用。答:绿叶是植物的“食品加工厂”叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。第二章动物的生命周期一、概念 1、自然界中的动物有很多种它们的身体的外形、结构以及生

浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节 知识要点