领导能力测试

领导能力测试
领导能力测试

测试题二

1.你是否确定了具体的职业目标?是 否

2.你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划?是 否 3.你是否有更高的愿望?是 否

4.你的愿望是否切实可行?是否与你的能力相符?是 否 5.你随时准备去冒险,犯错误,失败吗?是 否

6.你将重新安排工作吗:是 否

7.你忠实地为你的公司负责吗?是 否

8.你坚信能使自己幸运吗?是 否

9.为在工作中取得最好成绩,你是否努力工作?是 否 10.你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标(这是成功的真正关键)?是 否

11.在你任职期间,你是否为公司取得几项优势?是 否 12.你是否充分发挥了你的才能?是 否

13.你是否在培养(或使用)你的社交能力?是 否

14.你的工作是否使你很出众?是 否

15.你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉?是 否 16.你的消息灵通吗?是 否

17.你是否为实现你的职业目标而制定步骤?是 否

18.你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者?是 否

19.你是否从其他人的成功和失败,尤其是典型事例中,吸取经验教训?是 否

测试题三

1/非常不赞同;2/不赞同;3/既不赞同又不反对;4/赞同;5/非

常赞同。

1、 当人们重视我的想法时,我会很受激动。

2、习惯上,当我与别人一起完成一个项目时,我会问一些有争议

的问题。

3、当取得进步时,我乐于称赞与我一起工作的人。

4、无论何时,我都乐于为他人助威。

5、对我来说,团队的成绩比我个人的成绩更重要。

6、人们经常采纳和运用我的意见。

7、一旦参与了团队的项目,构建小组的凝聚力对我很重要。

8、一旦参与了团队的项目,指导他人是一项吸引我的活动。

9、承认和祝贺别人的成绩时,我感到很愉快。

10、一旦参与了团队的项目,我的队员的问题就是我的问题。

11、解决人际关系的冲突是我乐于做的事。

12、一旦参与了团队的项目,我常发现自己是一个“主意创造

者”。

13、一旦参与了团队的项目,我倾向于让我的思想为众人所知。

14、我很高兴自己成为一个有说服力的人。

测试题四

选择是或否

1.你喜欢经营咖啡馆、餐厅这一类的生意吗?

2.平常把决定或政策付诸实施之前,你认为有说明其理由的价值吗?

3.在领导下属时,你认为与其一方面跟他们工作一方面监督他们,不如从事计划,草

拟细节等管理性工作。

4.在你所管辖的部门有一位陌生人,你知道那是你的下属最近录用的人,你不介绍自

己而先问他的姓名。

5.流行风气接近你的部门时,你当然让下属追求。

6.让下属工作之前,你一定把目标及方法提示给他们。

7.与部门过分亲近会失去下属的尊敬,所以还是远离他们比较好,你认为对吗?

8.郊游之日到了,你认为大部分的人都希望星期三去,但是从许多方面来判断,你认

为还是星期四去比较好,你认为不要自己做主,还是让大家投票决定好了。

9.当你想要你的部门做一件事的时候,即使是一件按铃招人即可做的事情,你一定自

己去以身作则以便他们跟随你做。

10.你认为要把一个人撤职,并不困难?

11.越能够亲近下属,越能够好好领导他们,你认为对吗?

12.你花了不少时间拟定了某一个问题的解决方案,然后交给一个下属。可是他一开始

就找这个方案的毛病,你对此并不生气,但是对于问题依然没有解决而觉得坐立不安。

13.充分处罚犯规者是防止犯规的最佳方法,你赞成吗?

14.假设你对某一情况的处理方式受到批评,你认为与其宣布自己的意见是决定性的,

不如说服下属请他们相信你。

15.你是否让下属为了他们的私事而自由地与外界的人们交往?

16.你认为你的每个下属都应该对你抱忠诚心吗?

17.与其自己来解决问题,不如组织一个解决问题的委员会,对

吗?

18.不少专家认为在一个群体中发生不同意见的争论是正常的,也有人认为意见不同是

群体的弱点,会影响团结。你赞成第一个看法吗?

测试题五

1.我的主要目的是

A. 找个工作并有一定的地位。

B. 在我的领域中够得上最好

的。

C. 使我的工作得到认可。

D. 感到工作有保障。

2.我喜欢的工作是

A. 技术性的,明确规定的。

B. 多样化的,不单调的。

C. 可独立行动的。

D. 涉及到人的。

3.我希望为我工作的人是

A. 多出成果的,快速的。

B. 很能干的。

C. 能响应并承担工作的。

D. 对建议易于接受的。

4.在工作中我寻求

A. 实际结果

B. 最佳的解决办法。

C. 新方法,新想法。

D. 好的工作环境或条件。

5.和别人联系的方式,最好是

A. 口头上的,直接的。

B. 文学上的。

C. 进行一次讨论。

D. 开会。

6.在制订计划时,我注重

A. 当前的需要。

B. 达到目标。

C. 未来的目标。

D. 本单位的需要。

7.在解决问题时,我

A. 依赖经过验证的方法。

B. 进行谨慎的分析。

C. 寻求有创见的方法。

D. 感情用事。

8.在使用信息时,我喜欢

A. 具体事实。

B. 准确而完整的资料或数

据。

C. 有多处抉择。

D. 有限的资料或数据以便于理解。

9. 在不能确定要做什么时,我

A. 凭预感和直觉去做。

B. 寻找事实。

C. 找出一个折中办法。

D. 推迟决策。

10. 我尽量避免

A. 长时间的辩论。

B. 给未了的工作留个“尾

巴”。

C. 使用数字或公式。

D. 与别人发生冲突。

11. 我特别善于

A. 记住日期和事实。

B. 解决疑难问题。

C. 看到许多可能发生的事情。

D. 与别人交往。

12. 时间宝贵,我

A. 抓紧时间作出决定,行动迅速。

B. 紧跟着计划和优先考虑的事项。

C. 不承受任何压力。

D. 寻求指示和支持。

13. 在社交场合中,我经常

A. 和别人谈话。

B. 想一想我说了什么。

C. 观察一下有什么事情发生。

D. 倾听人家谈话。

14. 我善于记住

A. 人们的姓名。

B. 我们相会的地点。

C. 人们的脸。

D. 人们的性格。

15. 我所做的工作使我

A. 有权来影响别人。

B. 承担挑战性的任务。

C. 有达到个人目标的机会。

D. 有为群体所接受的机会。

16. 我和这样的人一起工作得好。

A. 有干劲和抱负的人。

B. 守时的、自信的人。

C. 好奇的、虚心的人。

D. 有礼貌的、难信任他人的人。

17. 在有压力时,我

A. 变得坐立不安。

B. 把注意力集中在问题上。

C. 感到沮丧。

D. 担心或健忘。

18. 别人认为我

A. 敢作敢为,盛气凌人。

B. 有纪律性,一丝不苟。

C. 富于想像力,追求尽善尽美。

D. 有同情心,能给人以支持。

19. 我的决策是

A. 现实的、非个人的。

B. 有系统的、概括的。

C. 广泛的、灵活的。

D. 照顾到别人的需求的。

20. 我不喜欢

A.失去控制。

B. 令人厌烦的工作。

C.遵守规定。

D. 被人甩在一边。

测试题七

测试问题总是常常很少从未

1.你是否只处理员工的眼前需求而不是更

深入的长期需求?

2.你是否发现自己表面上的人际关系所造

成的伤害性后果?

3.你在跟别人进行讨论时,是否只注意自

己心中的想法?

4.你是否避免跟部属、同事或上司发生个

人关系?

5.你是否把员工看成替你服务的人,而不

是你要提供服务的对象?

6.你不经过讨论,就假设知道员工的期望

与需求吗?

7.你把员工当成同样的人,完全不管他们

之间的差异吗?

8.你把员工视为工具或生产单位吗?

9.你把员工当成以前的样子,不认为他们

有所改变或进步吗?

10.你期望员工对同样情况所采取的反应

跟你一样吗?

测试题八

测试问题总

很少从未

1.事情来时你会看到,而不是视若无睹。

2.你会根据新的发展采取行动,而不是跟着别人的行动采取对策。

3.你因为采取行动所造成的错误,是属于微不足道的错误,而不是重大的错误。

4.你发展并尝试新产品、新途径,以及新观念。

5.你严密监视组织所处的环境,注意所发生的重要事件、问题和情况。

6.你促成员工以协调的方式迅速着手新计划,并使之成为一种习惯。

7.当员工做事的方式不合你意时,你采取的措施是弹性的,实验的,以及宽容的。

8.你以自我发展、寻求冒险,以及扩大经验范围来学习。

9.你以公平和参与的态度来处理别人的构想和建议。

10.你采纳“机动体制”,以免事情落入官僚体制的三不管地带。

测试题九

测试问题总

很少从未

1.你全神贯注于眼前的活动吗?

2.你只把集中力运用在能达成卓越的活动吗?

3.你能迅速而彻底地把集中力从一个活动转到另一活动吗?

4.你把你个人的兴趣依重要性排列吗?

5.你把部属的兴趣依重要性排列吗?

6.你在试图进行改变时,是否先促使员工对这个方案产生浓厚的兴趣?

7.你是否能长时间对某一方案保持兴趣并全神贯注?

8.在你着手进行改变之前,是否先确认员工之间有(感觉到的需要)?

9.在你进行改变之前,是否先确认有一位“受尊敬的人”来提倡这项改变?

10.在你执行改变之前,是否先详细列出有哪些因素会影响改变以及受改变影响?

领导力测评-沟通能力测试

领导力测评:沟通能力测试 回答下列问题,测评你的沟通能力。选择与你的经历最相近的答案,请尽量如实做答。回答“从不”选A,回答“有时”选B,依此类推。把得分加起来,参考“分析”,评定你的沟通技巧。根据自己的回答找出你在哪些方面仍然需要改进。 1.你能否在合适的时间里把恰当的信息传递给合适的人?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 2.在决定该如何沟通前,你是否认真思考过交流的内容?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 3.你是否在表达时总是显得信心十足?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 4.你是否希望他人就你的沟通给予反馈?() A.从不

C.经常 D.总是 5.你是否在群体交流时注意聆听并在发言前检查自己的理解是否正确?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 6.评价他人时,你是否会努力排除各种个人成见?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 7.与他人会见时,你的态度是否积极、礼貌、周到?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 12.你是否会运用专业的电话技巧改进沟通质量?() A.从不 B.有时 C.经常

13.你是否会通过所有可以利用的电子媒介进行沟通?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 14.你是否会把写文章的规则应用到外部与内部的沟通中去?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 15.会见、调查或作会议记录时,你是否会使用有效的记录方法?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 16.写重要信件或文件时,在定稿前,你是否会常常征求可信赖的批评者的意见?() A.从不 B.有时 C.经常 D.总是 17.你是否会运用快速阅读技巧来提高工作效率?()

(完整)员工领导力测试题及答案,推荐文档

领导能力的测试 1、交流的方法 A □对于部下经常交流情报,发生了问题立即交谈。在交谈时让大家都积极发表自己 的看法,意见不一致时,直到得到理解为止进行对话。 B □仅利用通常的渠道交流是不充分的,因此也常用非正常的渠道。使部下积极的提 出意见,同时也使部下在此意见实施之前参与讨论。 C □首先心上挂念着的是创造有亲密友好的工作场所、对非正式的情报交流也挂在心 上,根据场合甚至进行社交对话。 D □上面来的指示,命令不走样的传达。关于工作情报对部下只限传达最小限度。工作 以外的情报是不必要的,不积极的交流。 E □与部下只进行必要的对话。必要的、必须知道的事可靠的的传达到。只从自己这 方传出情报,出现与自己不同意见及方法时通过讨论做出决定。 2、指示、指导的方法 A □着眼于当前的工作发出指示。对将来的事不多考虑往往根据过去的实际业绩提出 指示。 B □对部下的指示以命令形式给出,几乎不做让部下讨论,提出改善方案的事。 C □给出指示时尽可能取使人之间关系不变坏的方法。尽可能取柔软的、随便的方法, 让人感觉不到是增加了压力。 D □几乎不给出指示,每当问题发生时,一个个来解决。 E □以工作中的重要问题为中心,在健全的作法下给出能处理的指示。这一指示是建 立在清楚的方法及事实基础上的 3、对错误、违反规则的管理 A □“又出事了!总是发生各种各样的错误。唉,已经错了也没办法了!” B □“人嘛,谁都会出错的,你也已经尽了最大的努力了,行了、行了,好事也会有 的嘛!” C □“一次可以原谅,第二次可就不能饶恕你了。下次再犯的话,可要受处分了。”

D □“这件事是谁干的?马上检讨!” E □“你也尽了力了,真可惜!不过,重要的是弄清楚为什么会出现这一问题的,我 们一起来研究吧。” 4、对待不平、不满 A □首先对部下能提出意见表示感谢的心情。接着把这反映给上司,按上司的意见办。 如果上司不理睬的话,则婉转的告诉部下:“我已经努力过了,上司不听。” B □当部下来诉说不平或者不满时,压住怒火听。一边听一边提出与谁商量的建议。 以后部下没有如果没有相当强烈的要求向上反映的话,则不再采取任何行动。 C □动员部下坦率的暴露不平、不满,努力做到认真听和理解。接着与部下一起弄清 楚问题在哪里,并考虑解决对策。 D □提出不平与不满只是提供了本人欲望没有满足而发泄的机会。因此,往往责备说: “别说像小孩子那样的话!” E □因部下提出的不平或不满中,有时隐藏这重要的问题,对每一个都调查是否有根 据。如果正当的,就劝说按照正当的手续提出不满投诉。 5、对待感情激动的部下 A □无论是部下同事间吵架的场合,还是对自己有敌意的场合,总站在上级的立场上 把它压住。 B □如有对抗的情绪,使之表面化。确认理由后,通过相互间谈话找出根本的原因。 C □表示出大多数人能接受的想法,使任何人都没有极端的反抗情绪。劝说人们为了 保持人际关系,必须允许各人有某种程度的自说自话。 D □为了保持工作场所和睦的气氛,争取在全体人员中解开有敌意的人的情绪。 E □工作中产生敌意是正常的,不成问题。谁都不想卷进这类问题,因此,采取听之 任之,放任不管的态度。 6、评价业绩 A □对于部下总是表达自己感激的心情,以肯定表扬为主,对于个人的问题也总是在 轻松的不深刻的气氛中成为商谈对手。为了得到部下的协力,说些温和的话,即使 工作成绩上出了问题,也尽量不说三倒四。 B □对于工作成绩是通过交谈来设定从现在起明确的目标。关于到现在止的工作成绩 的问题,联系到可能达成的目标,相互间坦诚的进行研讨。不仅研讨部下的事,也

领导力考试题库(期末)

领导力考试题库 一、简答题 1.简要叙述领导者的用人理念。 2.简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。 3.试列举领导者不同的权力来源与类型。 4.简要描述一下平衡领导模式的特征。 5.简述领导与管理的基本区别。 6.简述文化对我国领导者的挑战。 附:参考答案 1. 简要叙述领导者的用人理念。 解答: 领导者的用人理念主要包括以下几种: 1.不可委托责任理念 用人是领导者的重要职责,对于领导者有十分重要的作用。用人之所以是领导者的不可委托责任,这与领导活动本身的特征是分不开的。 2.成就取向理念 在用人上,成就理念将逐步取代控制理念。这一点在经营性部门中的体现更为突出。成就取向的用人理念要求领导者将下属当成资本和资源来进行管理。 3.政治忠诚度理念 政治忠诚度理念是公共部门的领导者必须具备的基本理念,我国对公共部门领导者的政治要求是很高的。但是我们必须清醒地认识到,对领导者个人的忠诚是政治忠诚的组成部分,但不是全部。 4.先人后事理念 西方最新的管理和执行理论已经从过去着重强调人员能力与职位的匹配,发展为先人后事理念,即首先看重下属与领导者在价值观、对事业的理解上的一致,然后才是能力的匹配。先人后事理念实际上是对传统管理主义任人唯贤理念的否定。 2. 简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。 解答: 领导力自我开发包括两个主要的组成部分:自我察觉和自律。 基于自我察觉的领导力开发又可以分为单回路学习和双回路学习两种不同水平。单回路学习中的学习者寻求可能与他们的基本想法和行为潜在对抗最小的反馈。双回路学习则是一种深入的学习类型,人们用反馈来挑战目标的有效性或暗含的价值。双回路学习的一个重要贡献是它使领导者能从挫折中学习和获益。 领导力开发需要考虑自律,自律在对个人行为的连续监控中起着非常重要的作用,这种监控就是为了保证必需的自我开发。这里的自律指动员一个人的努力和精力去集中达到一个重要的目标。 3. 试列举领导者不同的权力来源与类型。 解答: 正确认识与理解权力,需要知道权力的来源及不同的类型,不同的权力来源会产生不同类型的权力。组织中领导权力的来源是多方面。一个领导寻求并获得权力的来源往往影响,

领导能力测试题

部门:姓名:职务: 领导能力测试 (答题时间:15分钟) 第一部分:公正性(在下列选项上,请打“√”) 1.假定你部门里的人告诉你说,你的部下好像在挑拨你与上下级的关系,这时 候,你是不是: A.即时把那个部下赶走 B.对告密人说:管那种闲事,还不如把自己的事情努力做好 C.为了发现其原因,跟那个部下谈一谈 D.为了明了有无事实,你要调查此事 2.想要提拔两个人,但空缺只有一个,他们工资相同,工作成绩也难分上下, 所以难以决定。这时如果其中一人是你的挚友,另一人并没有特别关系,现 在必须要做出最后决定,你怎么办? A.提拔你的挚友 B.为了表示公正,选定另一人 C.给他们做某种竞争暗示 D.以抽签方式决定 3.发生过错,当事者是个不谨慎而且愚笨的人,你知道在大家面前批评他是有 效果的,那么你怎么做? A.在大家面前批评他 B.为了对自己及部下表示你是能自制的人,忍而不发 C.为了保持全体和睦相处,把那件事情掩盖过去 4.你所讨厌的人托请你帮助处理一件正当的事情,在有能力完成的情形之下, 你是否会拒不帮助? A.是 B.不是 5.你的某部下能力、业绩突出,假使你公开表扬的话,可能会促使他调升到上级部门 去,你的部门的工作会受很大影响,在这种场合你怎么办? A.把他留住 B.一面推荐他晋升,一面在自己办得到的范围内设法应付 C.把他挽留到继任者可以胜任工作 6.你得知某人行为粗暴,或者做出某种行为不端的事情。在你知道的范围内, 他的行为还不会影响到他向来表现良好的工作,对这种情况,你的反应是属 于下列哪一种? A.假使自己是他的上司,那么就立刻把他开除 B.好好跟他谈一谈,同时告诉他现在的所作所为,早晚会影响他的工作 C.用态度来让他知道,你在责备他的行为并准备处理这件事

领导能力测验(A)

领导能力测试题 以下25道题,同意的请填“+”,不同意则填“—”。 1、为纠正员工的错误,管理者应先指出员工的长处,然后再讨论其错处。 2、管理者没有必要与下属讨论组织的远程目标。只要下属能了解组织当前目标,他们即能有效地履行任务。 3、最佳的谴责方式是当众斥责。 4、冤情或士气问题一般应由员工的直属上司处理,而不宜诉诸特别指定的专人处理。 5、为下属制定工作目标时,应该让工作量超过他们所能负荷的限度。 6、管理者的首要任务在于执行规章制度。 7、同僚之间人缘最佳者照理应成为合适的管理者。 8、管理者如在下属面前认错,则将丧失下属对他的尊敬和自己的威严。 9、管理者如以“我不知道,但我将探寻答案,然后再答复你”作为问题的答复,则该管理者必将有资格教导他人该如何做这项工作。 10、技术人士当管理人员比其他人更合适。 11、管理者是天生的,而非后天培养的。 12、管理者值得花大量时间来让新员工接受良好的培训。 13、讽刺是对付多嘴员工的妙方。 14、让规章被彻底执行的最好方法,便是制订多重违规惩戒措施。 15、管理者应询问下属有关他们对工作方法的意见。 16、良好的管理者应尽量授权下属,以履行他职务范围内的工作。 17、为了绝对公平起见,管理者应不理会员工之间的个体差异,而对他们一视同仁。 18、管理者不应不断地提醒员工有关过去所犯的错误,一旦员工错误已被改正,则不应再被提及。 19、偶尔对员工的责骂将有助于让一般员工循规蹈矩。 20、惩罚员工时,管理者应避免说出或做出任何足以令员工憎恨的事。 21、在倔强与要求严格的管理者之下,员工的工作会做得更好。 22、倘若新员工没有学好履行职责内工作的方法,则应视为他们未曾接受良好的教导。 23、管理者对自身工作感兴趣与否,要比他是否能够有效地履行工作更为重要。 24、如果管理者对员工详细说明工作的细节,则员工将能以最有效率的方式类型工作。

领导能力测试

测试题二 1.你是否确定了具体的职业目标?是 否 2.你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划?是 否 3.你是否有更高的愿望?是 否 4.你的愿望是否切实可行?是否与你的能力相符?是 否 5.你随时准备去冒险,犯错误,失败吗?是 否 6.你将重新安排工作吗:是 否 7.你忠实地为你的公司负责吗?是 否 8.你坚信能使自己幸运吗?是 否 9.为在工作中取得最好成绩,你是否努力工作?是 否 10.你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标(这是成功的真正关键)?是 否 11.在你任职期间,你是否为公司取得几项优势?是 否 12.你是否充分发挥了你的才能?是 否 13.你是否在培养(或使用)你的社交能力?是 否 14.你的工作是否使你很出众?是 否 15.你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉?是 否 16.你的消息灵通吗?是 否 17.你是否为实现你的职业目标而制定步骤?是 否 18.你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者?是 否 19.你是否从其他人的成功和失败,尤其是典型事例中,吸取经验教训?是 否

测试题三 1/非常不赞同;2/不赞同;3/既不赞同又不反对;4/赞同;5/非 常赞同。 1、 当人们重视我的想法时,我会很受激动。 2、习惯上,当我与别人一起完成一个项目时,我会问一些有争议 的问题。 3、当取得进步时,我乐于称赞与我一起工作的人。 4、无论何时,我都乐于为他人助威。 5、对我来说,团队的成绩比我个人的成绩更重要。 6、人们经常采纳和运用我的意见。 7、一旦参与了团队的项目,构建小组的凝聚力对我很重要。 8、一旦参与了团队的项目,指导他人是一项吸引我的活动。 9、承认和祝贺别人的成绩时,我感到很愉快。 10、一旦参与了团队的项目,我的队员的问题就是我的问题。 11、解决人际关系的冲突是我乐于做的事。 12、一旦参与了团队的项目,我常发现自己是一个“主意创造 者”。 13、一旦参与了团队的项目,我倾向于让我的思想为众人所知。 14、我很高兴自己成为一个有说服力的人。

领导力自我评价测试表

领导力自我评价测试表之一 说明:仔细阅读下面26条陈述,找出与你相符的。请诚实回答问题,你的得分将告诉你,你属于哪一类以及下一步需要做什么。 1._____我关心如何提高员工的工作满意度。 2._____留住团队中的才智之士是我的主要责任。 3._____我明了员工的职业抱负。 4._____我对员工的不同背景、价值观和需求表示尊重。 5._____我设法让员工在工作中不断接受挑战。 6._____我尊重员工面临的工作与生活的相互平衡问题。 7._____我让员工了解职业生涯发展的各种不同途径。 8._____招聘的时候,我关注应聘人员的各多种技能构成。 9._____我和员工分享我个人拥有的诸多信息。 10._____当我觉得我伤害了某个员工的情感时,我会道歉。 11._____我鼓励在工作时保持幽默感。 12._____当我和内部人士、外部人士交流时,经常把某个员工介绍给别人认识。 13._____我鼓励员工竭尽全力,实现个人进步。 14._____我对员工信守诺言,同时也看重他们的贡献。 15._____我经常为员工寻求内部发展的机会。 16._____我支持员工发展与工作相关的个人兴趣。 17._____我经常对既定制度进行讨论和合理的修正,以支持员工发展。 18._____我采用各种方式确认并奖励员工的成就。 19._____我提供尽可能多的方案,以指导员工完成工作。 20._____我经常告诉员工,他们现在处于什么状态,应该如何改进。 21._____我花时间倾听员工速求来了解员工。 22._____我主动了解员工的价值观。 23._____我关注员工中谁过度劳累。 24._____我关注团队中年轻人的特殊需求。 25._____我给员工决策权。 26._____我不断改善我的管理和人才保留策略。

领导力(测试题)

500强企业测试题 你是个有领导能力的人吗? 你是一个领导者,或是一个跟随者?请你选择答案。 1.别人拜托你帮忙,你很少拒绝吗?①是②否 2.为了避免与人发生争执,即使你是对的,你也不愿发表意见吗?①是②否 3.你遵守一般的法规吗?①是②否 4.你经常向别人说抱歉吗?①是②否 5.如果有人笑你身上的衣服,你会再穿它一遍吗?①是②否 6.你永远走在时髦的前列吗?①是②否 7.你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗?①是②否 8.开车或坐车时,你曾经咒骂别的驾驶者吗?①是②否 9.你对反应较慢的人没有耐心吗?①是②否 10.你经常对人发誓吗?①是②否 11.你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗?①是②否 12.你曾经大力批评电视上的言论吗?①是②否 13.如果请的工人没有做好,你会反应吗?①是②否 14.惯于坦白自己的想法,而不考虑后果吗?①是②否 15.你是个不轻易忍受别人的人吗?①是②否 16.与人争论时,你总爱争赢吗?①是②否 17.你总是让别人替你做重要的事吗?①是②否 18.你喜欢将钱投资在财富上,而胜过于个人成长吗?①是②否 19.你故意在穿着上吸引他人的注意吗?①是②否 20.你不喜欢标新立异吗?①是②否 测试说明 评分标准:回答“是”得1分,回答“否”得0分。 分数为14--20:你是个标准的跟随者,不适合领导别人。你喜欢被动地听人指挥。在紧急的情况下,你多半不会主动出头带领群众,但你很愿意跟大家配合。 分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。你可以随时带头,或指挥别人该怎么做。不过,因为你的个性不够积极,冲劲不足,所以常常是扮演跟随者的角色。

分数为6以下:你是个天生的领导者。你的个性很强,不愿接受别人的指挥。你喜欢使唤别人,如果别人不愿听从的话,你就会变得很叛逆,不肯轻易服从别人。 领导者成功测试 下面的“领导者成功测试问卷”,用来测试领导者的职业生涯的成功机会。请你也来试试看!你一定将受益匪浅。 1.你是否确定了具体的职业目标?是否 2.你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划?是否 3.你是否有更高的愿望?是否 4.你的愿望是否切实可行?是否与你的能力相符?是否 5.你随时准备去冒险,犯错误,失败吗?是否 6.你将重新安排工作吗:是否 7.你忠实地为你的公司负责吗?是否 8.你坚信能使自己幸运吗?是否 9.为在工作中取得最好成绩,你是否努力工作?是否 10.你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标(这是成功的真正关键)?是否11.在你任职期间,你是否为公司取得几项优势?是否 12.你是否充分发挥了你的才能?是否 13.你是否在培养(或使用)你的社交能力?是否 14.你的工作是否使你很出众?是否 15.你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉?是否 16.你的消息灵通吗?是否 17.你是否为实现你的职业目标而制定步骤?是否 18.你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者?是否 19.你是否从其他人的成功和失败,尤其是典型事例中,吸取经验教训?是否 测试说明 0—3个“否”:你就是一个领导者! 你可能已经获得成功,或者正在走向成功,你喜欢你所做的一切,因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。

谁最具领导力 四种测评方法

谁最具领导力四种测评方法 在企业中,领导者居于独特的地位,发挥着独特的作用,他们往往成为影响企业成败的重要因素,因此,如何挑选和培养具有领导能力的人才,是一个极其重要的问题。 最近,中国的一些管理学、心理学研究者在充分借鉴国外管理理论的基础上,提出了与管理者的管理绩效相关的五种人格因素,即“大五”人格理论:情绪稳定性、责任感、热情度、支配性、冒险性等,“大五”领导素质观是一种整合化较强的领导理论。它不认为人的单一个性素质便可决定其成为领导者,它认为,只能从几组个性的集合才能看出其真正的能力与素质,一个人占有这些个性越多,他在从事领导工作中就显得越有基础。 这里我们主要探讨的是在人员招聘中,经常被使用的一些检测领导能力的方法。 1、无领导小组讨论 无领导小组讨论是从西方引进的一种发现具有良好领导潜能者的群体讨论方法,它的操作流程是:由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策,由于这个小组是临时拼凑的,并不指定谁是负责人,目的就在于考察应试者的表现,尤其是看谁会从中脱颖而出,成为自发的领导者。在无领导小组讨论中,或者不给应试者指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论),或者只是给每个应试者指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论),但这两种类型都不指定谁是领导,也并不指定每个应试者应该坐在哪个位置,而是让所有受测者自行安排,自行组织,评价者只是通过安排应试者的讨论题目,观察每个应试者的表现,给应试者的各个要素评分,从而对应试者的能力、素质水平做出判断。 无领导小组如何操作,请见前面相关博文。 2、公文筐测验 公文筐测验,是将工作情境中可能遇到的各种典型问题设计成信函、请示、备忘录等书面形式,让受测者在规定时间内写出书面处理意见或决定。公文筐测验比较适合对管理人员,特别是高层管理者的测评。它可以考察应试者多方面的能力,如计划分析能力、判断决策能力以及对下属的指挥能力。与通常的纸笔测验相比,显得生动而不呆板,这项测评为每一个被测验者都提供了均等的场景、条件和机会,较能反映被测者的真实能力水平,也可以做到比较直观的测评。公文筐测验除了可以用作评价和选拔管理人才外,还可以用于培训如何提高管理者的领导技巧、解决人际冲突和解决组织内部摩擦技巧等。因此,通过公文筐测试不仅

最新领导能力测验试题复习课程

领导能力测验试题 (与其说是心理测试题,还不如称为领导力基本知识考试题;我个人喜欢这套题的简单直白,大家都能看明白。管理理论本身存在很多争议和分歧,比如:戴明就极力的反对“绩效考核”。所以这种理论测试题权当是一块“敲门砖”。) 1.假定你部门的人告诉你说,你的部下好像在挑拨你与上下级的关系,这时候你是不是: A. 及时把那个部下赶走? B. 对告密人说:管那种闲事还不如把自己的事情努力做好? C. 为了发现其原因,跟那个部下谈谈? D. 为了明确到底有无事实,你要调查此事? 2.你想要提拔两个人,但空缺只有一个,他们资历相同,工作成绩也难分上下,所以难以决定,这时如果有一人是你的挚友,另一人并没有特别关系,你怎么办? A. 提拔你的挚友? B. 为了表示公正,选定另一人? C. 给他们做某种竞争的暗示? D. 以抽签方式决定? 3.发生了过错而当事者是个不谨慎而愚笨的人,你知道在大家面前批评他是有效果的,那么你怎么做? A.在大家面前批评他? B.为了对自己及部下表示你是能自制的人忍而不发? C.为了保持全体和谐相处,把那件事情掩饰过去? 4.你的讨厌的人托情你帮助处理一件正当的事情,在有能力完成的情形之下,你是否会拒不帮忙? A.是? B.不是? 5.假如你是领导,你的某部下能力、业绩突出,假如你公开表扬可能会促使他调整上级部门去,你的部门工作会收到很大影响,但这种场合你会怎么办? A.把他留住? B.一面推荐他晋升,一面在自己办得到的范围内设法应付? C.把他挽留到继任者可以胜任工作? 6.你得知某人行为粗暴或者做出行为不端的事情。在你知道的范围内,他的行为还不会影响他向来表现良好的工作,对这种情况你的反应是属于下面哪一种: A.假如自己是他的上司,那么就立即把他开除? B.好好跟他谈谈,同时告诉他现在的所作所为早晚会影响他的工作? C.用态度来让他知道,你在责备他的行为并准备处理这件事? 7、请把你过去或者现在的上司想一想,你对他的意见和下列哪一条相符: A.因不了解他而不知道如何获得他的信任? B.经常想得出他的行动的理由? C.他举止古怪无法知道他把大部分时间如何消磨? 8、你的部下某人因为在同事间人缘不好,你一直照应他,可是他以怨报德。向你的上司搬弄是非对你不利。假如因为这件事情你很生气的话,你的想法是属于下列哪一种: A.社会就是这样,你想对别人好,可是他要从你的背后插一刀? B.真是一个无情无义的小人,跟任何人都没有办法交往? C.马上想办法教训他一顿? 9、你的部下某人想要讨好你,你要采取下面哪种态度:

领导力自我评价

领导力自我评价 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

篇一:自我领导力发现与培养 领导能力是一种跟随着心悦诚服的人格魅力,在生活中我本身也经常扮演小领导 者,在自己的家庭圈,朋友圈及身边的很社会关系。也许是跟自己的性格有关 吧,所以更乐意安排他人做事,而不是做他人安排的事,自己经历的事日益增 多,慢慢的就习惯了所谓的领导。从很小的一次朋友聚会到大一点班级的活 动,或者是院里的,校里的活动,一次次的做带头人,所以自己对领导也有着 不深不浅的看法了。下面先谈谈自己的经历,在说自己对领导素质的认识吧。 初中的 时候我担任班里的班干部,那时候也算是认真负责,什么事情都要求做到最 好,但由于自己做事总是我行我素,只是一心想把老师安排的事做好,而没有 考虑同学的看法,很多事让他们不理解,虽然很多事情都做好了,却不被好 评,反而被同学讨厌,不能让他们真心的听你的安排,平常自己又喜欢很同学 们开玩笑,耍耍嘴皮子,所以那时候自己的人际关系很差,遇到大家投票选举 的事,总没有自己的份,那时候自己也没能悟出什么,也只能是逃避放弃担任 班干部。到高中,自己也担任了班干部,处理事情也比以前好很多了,但也许 是不想重蹈覆辙,也许是有点心理阴影,所以不敢长时间担任班干部。 那时的 我还没有意识到,怎么样改变,只是一味的选择逃避,没有找到解决事情的正 确方法。直到大学,我才开始意识到做个小领导,做个班干部的方法,当然通 过这次选修课,自己的体会也就更深刻了。一个好的领导者必须具备很多方 面,处理事务也需要很多种方法。但是相对企业和社会上的某些领导者来说, 大学生比较真诚,但由于教育方法和体制的制约,缺乏创新性。我们大学生普 遍具备友好、外向、真诚的特征,但是缺乏解决问题所需的冒险精神和创新精 神,还有很多方面需要不断学习。我们要锻炼自己的领导力,首先要弄清楚我 们需要的是怎样的领导力。众所周知,一个优秀的学生干部不一定是一个成功 的企业人士或社会人士。在我看来,在校大学生校内学生工作的领导力只是培 养将来社会领导力的一个方面,这个方面究竟会对将来人生中作为一个成功领 导能起多大作用,还是得因人因环境因时代而论。但是,为将来在社会中做一 个成功的领导者,我认为在校大学生可以从以下几个方面入手去培养自己的领 导力: 1、过 硬的专业技能,这个是领导力培养的基本条件。一个优秀的领导者大多是他所 在专业领域的佼佼者,他的专业知识往往优于一般的员工。因此,大学生在校 应该学好自身的专业技能,才能在将来的专业领域成为一个引领者。 2、灵 活的交际能力,这是一个领导者通向成功的必备工具。一个优秀的领导者往往

领导力测试题

领导力测试题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

领导力测试题 姓名总分:140分得分 一、一、单选题:(每题1分,共计18分) 1. 1.以下关于领导的说法正确的是() A.领导只产生在大型组织中 B.领导只产生在小型组织 C.领导只存在于刚开始运营的组织中 D.领导无处不在 2. 2.库泽斯-波斯纳领导力第一法则是() A.信誉是领导的基础。 B.如果你不信任提供信息的人,你也就不会相信该信息 C.人们的眼睛盯着领导,你是否是领导由他们说了算 D.多年来,人们最想从一个领导者身上看到的品质是一样的。 3. 3.库泽斯-波斯纳领导力第二法则是() A.说到做到 B.以身作则 C.信誉是基础 D.真诚公平 4. 4.在普利策奖获得者、作家和历史学家詹姆斯·麦克格雷戈·邦斯看来,那种能使人们满 怀激情地实现目标的领导力叫做() A.激情领导力 B.目标领导力 C.转型领导力 D.激励领导力 5. 5.我们研究发现,当领导者有效地就()进行交流时,不管对象是一个人、一个团 队,还是一个大型组织,追随者都报告说会产生很高的工作满意度、动机、奉献感、忠诚、团队精神、生产率和利润率。 A.理念 B.诚信 C.薪水 D.愿景 6. 6.领导者应该从哪里获得产品、流程、服务上的新想法() A.从客户 B.从领导者自己 C.从供应商 D.从一切哪怕最模糊、最微弱的即将到来的新事物的信号 7.7.“在海上永远不要回头”这条警语对领导者的启迪是() A.领导者必须具备观察内部组织的洞察力 B.领导者要促进内部和外部的沟通 C.领导者不能只看到组织内部的情况,必须一直审视外部现实。 D.领导者需要更多的倾听和沟通

领导力测试题

领导力测试题 姓名总分:140分得分 一、一、单选题:(每题1分,共计18分) 1. 1.以下关于领导的说法正确的是() A.领导只产生在大型组织中 B.领导只产生在小型组织 C.领导只存在于刚开始运营的组织中 D.领导无处不在 2. 2.库泽斯-波斯纳领导力第一法则是() A.信誉是领导的基础。 B.如果你不信任提供信息的人,你也就不会相信该信息 C.人们的眼睛盯着领导,你是否是领导由他们说了算 D.多年来,人们最想从一个领导者身上看到的品质是一样的。 3. 3.库泽斯-波斯纳领导力第二法则是() A.说到做到 B.以身作则 C.信誉是基础 D.真诚公平 4. 4.在普利策奖获得者、作家和历史学家詹姆斯·麦克格雷戈·邦斯看来,那种能使 人们满怀激情地实现目标的领导力叫做() A.激情领导力 B.目标领导力 C.转型领导力 D.激励领导力 5. 5.我们研究发现,当领导者有效地就()进行交流时,不管对象是一个人、 一个团队,还是一个大型组织,追随者都报告说会产生很高的工作满意度、动机、奉献感、忠诚、团队精神、生产率和利润率。 A.理念 B.诚信 C.薪水 D.愿景 6. 6.领导者应该从哪里获得产品、流程、服务上的新想法() A.从客户 B.从领导者自己 C.从供应商 D.从一切哪怕最模糊、最微弱的即将到来的新事物的信号 7.7.“在海上永远不要回头”这条警语对领导者的启迪是() A.领导者必须具备观察内部组织的洞察力 B.领导者要促进内部和外部的沟通 C.领导者不能只看到组织内部的情况,必须一直审视外部现实。 D.领导者需要更多的倾听和沟通 8.8.领导者要自己把握主动型,激励他人也要把握主动性,积极地四处寻求好的创意, 这意味着() A.领导者运作一个分配给自己的项目就不能成就非凡 B.领导者要等到自己创业时才能改变常规的商业环境 C.领导者不需刻意寻找挑战,重要的是做出充分的准备迎接它 D.领导者应该要发起所有变革

综合能力测试题汇总

第一题如果你刚到一个新单位,有一个职务非常适合你,但领导和同事都不了解,你将如何表现自己? 第二题智慧、金钱、权利、真理,你认为哪个最重要?为什么? 第三题自己在工作中遇到的最大的挫折是什么?从中吸取的教训是什么? 第四题你上任后,公司准备出台有关方面的政策,需要你提供一些分管工作情况,你给下属安排后,所提供的资料不够准确,而这时有关部门催要又比较急,你怎么办? 第五题你对职位的近期目标和远期目标是什么?为了达到目标,你需要在哪些方面加强自身能力? 第六题如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法,很希望用到本单位或本部门的工作中,你应该怎么办? 第七题请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件? 第八题领导交代你将某急件送给甲,第二天领导一上来就责骂你应将文件送至乙为什么送给了甲,你又会如何处理? 第九题当你负责的某项工作需要其他部门协同完成时,你将如何沟通和安排? 第十题如果下属检举你,你该怎么办?

第十一题你是学文(理)科的吧,有用人部门反应,学文的人只会说不会做,务虚有余,务实不足;学理的人只会做不会说,常常做事只见树木不见森林,你怎么认为的? 第十二题有人说干一行爱一行,有人却说爱一行才能干一行,你如何理解? 第十三题有人经常跳槽或换岗位,你怎么看待? 第十四题领导让你负责紧急处理一件事,但应配合的人不但不配合,反而从中作梗,你怎 第十五题跟上司起争执,闹得不愉快,怎么办? 第十六题如果你的一项工作受到上级领导的表扬,但你的主管领导却说是他做的,你怎么 第十七题你工作一段时间后,领导和同事都觉得你不适合这个岗位,大家碍于面子没有明说,但是暗示过你应该换岗,这时你该怎么办? 第十八题“最大的困难不是远处的高山,而是你鞋子里的一粒沙子”,谈谈你的看法? 第十九题有一个进修的机会,你如何说服领导同意你去进修? 第二十题如果你的领导不支持你的工作怎么办?

领导能力测评与分析

500强企业《高级管理人才》测评试卷 与测评分析 你是个有领导能力的人吗? 你是一个领导者,或是一个跟随者?请你选择答案。 1.别人拜托你帮忙,你很少拒绝吗?①是②否 2.为了避免与人发生争执,即使你是对的,你也不愿发表意见吗?①是②否3.你遵守一般的法规吗?①是②否 4.你经常向别人说抱歉吗?①是②否 5.如果有人笑你身上的衣服,你会再穿它一遍吗?①是②否 6.你永远走在时髦的前列吗?①是②否 7.你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗?①是②否 8.开车或坐车时,你曾经咒骂别的驾驶者吗?①是②否 9.你对反应较慢的人没有耐心吗?①是②否 10.你经常对人发誓吗?①是②否 11.你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗?①是②否 12.你曾经大力批评电视上的言论吗?①是②否 13.如果请的工人没有做好,你会反应吗?①是②否 14.惯于坦白自己的想法,而不考虑后果吗?①是②否 15.你是个不轻易忍受别人的人吗?①是②否 16.与人争论时,你总爱争赢吗?①是②否 17.你总是让别人替你做重要的事吗?①是②否 18.你喜欢将钱投资在财富上,而胜过于个人成长吗?①是②否 19.你故意在穿着上吸引他人的注意吗?①是②否 20.你不喜欢标新立异吗?①是②否 测试说明 评分标准:回答“是”得1分,回答“否”得0分。 分数为14--20:你是个标准的跟随者,不适合领导别人。你喜欢被动地听人指挥。在紧急的情况下,你多半不会主动出头带领群众,但你很愿意跟大家配合。 分数为7--13:你是个介于领导者和跟随者之间的人。你可以随时带头,或指挥别人该

怎么做。不过,因为你的个性不够积极,冲劲不足,所以常常是扮演跟随者的角色。 分数为6以下:你是个天生的领导者。你的个性很强,不愿接受别人的指挥。你喜欢使唤别人,如果别人不愿听从的话,你就会变得很叛逆,不肯轻易服从别人。 领导者成功测试 下面的“领导者成功测试问卷”,用来测试领导者的职业生涯的成功机会。请你也来试试看!你一定将受益匪浅。 1.你是否确定了具体的职业目标?是否 2.你是否制定了某一时期内实现目标的职业计划?是否 3.你是否有更高的愿望?是否 4.你的愿望是否切实可行?是否与你的能力相符?是否 5.你随时准备去冒险,犯错误,失败吗?是否 6.你将重新安排工作吗:是否 7.你忠实地为你的公司负责吗?是否 8.你坚信能使自己幸运吗?是否 9.为在工作中取得最好成绩,你是否努力工作?是否 10.你是否知道和了解你的上司和公司的发展目标(这是成功的真正关键)?是否11.在你任职期间,你是否为公司取得几项优势?是否 12.你是否充分发挥了你的才能?是否 13.你是否在培养(或使用)你的社交能力?是否 14.你的工作是否使你很出众?是否 15.你是否享有诚实、正直、可靠三者之一的声誉?是否 16.你的消息灵通吗?是否 17.你是否为实现你的职业目标而制定步骤?是否 18.你是否第一个提出将影响公司发展的积极和消极因素的领导者?是否 19.你是否从其他人的成功和失败,尤其是典型事例中,吸取经验教训?是否 测试说明 0—3个“否”:你就是一个领导者! 你可能已经获得成功,或者正在走向成功,你喜欢你所做的一切,因而你正在做正确的事情——致力于把工作做得更好。 0—7个“否”:你陷于麻烦! ①你应花费时间去检查一下你的生活和工作目标(你想从你的生活和工作中得到什么东西?);②你目前的职务、作用和责任是什么?(你是否喜欢你所做的事情,并把它做好);

领导力与高效能组织考试答案

领导力与高效能组织考试答案 1 【单选题】在组织行为学中,把个人顺利完成某种活动所必备的心理特征称为( ) ?A、气质 ?B、性格 ?C、能力 ?D、个性 我的答案:C 2 【单选题】人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变,甚至会左右对后来获得的新信息的解释,这种知觉属于( ) ?A、知觉防御 ?B、晕轮效应 ?C、首因效应 ?D、定型效应 我的答案:C

3 【单选题】该类人反应速度慢、灵活性较差,但稳定性强。他们容易养成自制、镇静、安静、不急躁的品质。外科医生、管理人员、出纳员、保育员、话务员、播音员、调节员等是他们适宜的工作。这类人的气质类型属于( ) ?A、多血质 ?B、粘液质 ?C、胆汁质 ?D、抑郁质 我的答案:B 4 【单选题】价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法,是一个人基本的信念和判断。下列属于经济型价值观的叙述是( ) ?A、以知识和真理为中心的价值观,把追求真理看得高于一切 ?B、以权力地位为中心的价值观,把权力和地位看得最有价值 ?C、以信仰为中心的价值观,认为信仰是人生最有价值的 ?D、以经济、实惠为中心的价值观,认为个人财富的实现是最有价值的

我的答案:D 5 【单选题】“士别三日,当刮目相看”这一典故提示我们在管理实践中应当尽量克服知觉( )带来的不良影响,时刻用发展的眼光看问题 ?A、选择性 ?B、恒常性 ?C、完整性 ?D、理解性 我的答案:B 第四章章节测试已完成 1 【单选题】组织承诺指员工对特定组织及其目标的认同,并希望维持组织成员身份的一种心理状态。强调员工承诺是发自内心的,无任何外力压迫的组织承诺特征是( ) ?A、清晰性 ?B、持久性 ?C、自愿性

员工团队能力测试题及答案

如何打造高绩效团队 试卷满分: 100 一.判断题(每小题 1.0分,共 23 小题,共 23 分。) 1.期望与现实脱节,隐藏的问题逐渐暴露是团队在动荡期阶段的表现。(A )( 1.0 分) A 正确 B 错误 2.多功能型团队是由一群来自同于一种等级、同一领域的员工组成。(B )(1.0 分) A 正确 B 错误 3.鼓励团队做一些有风险的有益的尝试,会为企业未来的生存和发展带来新的渠道和发展路径。(A )(1.0 分) A 正确 B 错误 4.团队的外部联络工作需要注意一系列问题,其中团队考评与激励体系就是其中的一项。 (A )(1.0分) A 正确 B 错误 5.团队的领导方式共分为四种,其中支持式的领导方式是一种高支持、高指挥的领导方式。(B )(1.0分) A 正确 B 错误 6.在团队角色的分类中,有一类人被称作协调者。协调者在非权利性的影响力方面表现非常突出。( A )( 1.0 分) A 正确 B 错误 7.创新者是企业团队角色中的一种,个人主义思想太强正是创新者的显著的缺点之一。 ( A )( 1.0 分) A 正确 B 错误 8.制定团队的目标必须要通过合作来达成共识,没有这个过程就谈不上可接受性。(A )(1.0 分) A 正确 B 错误

9.制 B )( 1.0 定目标的过程不是讨价还价的过程,不是上下级之间进行目标对话的过程。( 分) A 正确 B 错误 10.团队精神是高绩效团队的灵魂,是团队成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽 力的意愿和作风。(A )(1.0 分) A 正确 B 错误 11.协议是根据双方都认可的过程而达 成的一种书面共识,借助协议双方可以成为合伙关系, 自我监督,共谋发展。( A )(1.0 分) A 正确 B 错误 12.完美者是企业团队中不可缺少的角色,没有完美者,团队的线条会显得比较粗,因为完 美者更注重的是品质、标准。(A )(1.0 分) A 正确 B 错误 13.团队为了提高成员的能力水平,经常通过培训的方式来改变人们的行为、习惯、技能、 态度。(B )(1.0分) A 正确 B 错误 14.企业的管理者每天都要进行很多的沟通,只有通过沟通才能最后获得解决事情的方案。 (A )(1.0分) A 正确 B 错误 15.团队领导者对团队成员永远不要做负面反馈,而要把对团队成员的负面反馈变成一种修正 性的反馈。(A )(1.0分) A 正确 B 错误 16.激励是提升团队士气取得高绩效成果的有效药方,激励需要从员工能力或工作动力中进 行考虑,没有这些就无所谓激励。(B )(1.0分) A 正确 B 错误 17.作为一种激励方法,现在很多企业开始采取分配公司的股份和股权的方法作为一种奖励形 式。( A )( 1.0 分) A 正确 B 错误

领导能力测验试卷试题.doc

领导能力测验试题 1.假定你部门的人告诉你说,你的部下好像在挑拨你与上下级的关系,这时候你是不是: A.及时把那个部下赶走 B.对告密人说:管那种闲事还不如把自己的事情努力做好 C.为了发现其原因,跟那个部下谈谈 D.为了明确到底有无事实,你要调查此事 2.你想要提拔两个人,但空缺只有一个,他们资历相同,工作成绩也难分上下,所以难以决定,这时如果有一人是你的挚友,另一人并没有特别关系,你怎么办 A.提拔你的挚友 B.为了表示公正,选定另一人 C.给他们做某种竞争的暗示 D.以抽签方式决定 3.发生了过错而当事者是个不谨慎而愚笨的人,你知道在大家面前批评他是有效果的,那么你怎么做 A.在大家面前批评他 B.为了对自己及部下表示你是能自制的人忍而不发 C.为了保持全体和谐相处,把那件事情掩饰过去 4.你的讨厌的人托情你帮助处理一件正当的事情,在有能力完成的情形之下,你是否会拒不帮忙 A.是 B.不是 5.假如你是领导,你的某部下能力、业绩突出,假如你公开表扬可能会促使他调整上级部门去,你的部门工作会收到很大影响,但这种场合你会怎么办 A.把他留住 B.一面推荐他晋升,一面在自己办得到的范围内设法应付 C.把他挽留到继任者可以胜任工作 6.你得知某人行为粗暴或者做出行为不端的事情。在你知道的范围内,他的行为还不会影响他向来表现良好的工作,对这种情况你的反应是属于下面哪一种: A.假如自己是他的上司,那么就立即把他开除 B.好好跟他谈谈,同时告诉他现在的所作所为早晚会影响他的工作 C.用态度来让他知道,你在责备他的行为并准备处理这件事

7、请把你过去或者现在的上司想一想,你对他的意见和下列哪一条相符: A.因不了解他而不知道如何获得他的信任 B.经常想得出他的行动的理由 C.他举止古怪无法知道他把大部分时间如何消磨 8、你的部下某人因为在同事间人缘不好,你一直照应他,可是他以怨报德。向你的上司搬弄是非 对你不利。假如因为这件事情你很生气的话,你的想法是属于下列哪一种: A.社会就是这样,你想对别人好,可是他要从你的背后插一刀 B.真是一个无情无义的小人,跟任何人都没有办法交往 C.马上想办法教训他一顿 9、你的部下某人想要讨好你,你要采取下面哪种态度: A.为了使他避免受到同事的歧视,提醒他不要太露骨 B.表示接受以更加助长他的行为 C.对你的部下表示不要讨好你也可以得到你的体贴 10、你晋升为公司的领导者,在庆祝会里同事们庆祝你的高升,但你注意到有一个人对你晋升不 满意,同时你也知道他也希望获得这个职位,那么你怎么办: A.判定他是一个缺乏自制力的人 B.他有人格缺陷 C.帮助他克服改变不满的情绪 11、假定你是 14 岁、 12 岁、 10 岁的 3 个小孩子的家长。现在要去爬山,依照往年惯例都是由你带路,今年你的长子要求走在前头带路,这个时候,你怎么办 A. “我渐渐老了”,感到有一点惆怅 B.对自己孩子的成长感到满足 C.自己觉得:还是由我带路比较安全 12、现在有一位新进职员和一位老职员同时违反纪律规定,你怎么处理 A.公平处罚 B.对有关人员说明应该按照不同情况酌情处分,而给老职员较轻的处罚 C.老职员应该没有申辩余地,要加重处罚 13、你有一位新来的部下,有较强的才干。某日他忽视你,一直跟你的上司谈话,这时你怎么办 A.把他开除 B.告诉他,你希望他不再有这种过分出头的事情发生 C.不放在心上

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