11《公文发放制度》

《公文发放制度》

为规范学校的公文（文件）发放，保证学校公文书写的正确、发放的快速、执行的到位，特指定本制度。

1.学校所有公文均由行政部统一编号、承印、发放。

2.公文范围：通知、制度、规定、命令、临时通知、会议纪要等。

3.行政部制定《文件审批表》（见附表10）、《文件清单》（见附表11）

和《文件发放登记表》（见附表12）经审批后依据审批范围发放。

4.全校范围内的行政管理性公文由学校行政部组织起草、编写；各

部门发放的公文由各部门起草、编写。填写《文件审批表》，报经主管校长审核后，校长批准后方可交由行政部发放。

5.起草部门对公文内容的正确性、可执行性及文法负审核责任，行

政部对公文的格式、密级负审核、定级责任。

6.为保证公文去向的可追溯性，所有公文的每一单册都要有唯一的

编号，应在发放时准确登记在《文件发放登记表》上。

7.因公文严重破损，影响使用时，由公文使用人填写《文件领用申

请表》（见附表13），经公文使用和公文管理部门批准后，交回破损公文，补发新公文。新公文分发号仍沿用原公文分发号，公文管理部门负责将破损文件进行销毁。

8.公文使用人将公文丢失后，填写《文件审批表》。经主管校长经办

批准后，予以补发，管理员在补发公文时应给予新的分发号，并注明丢失公文作废。对于标明密级的公文，可看阅范围为：绝密----副校级以上，机密----主管以上级，保密----公文注明的范围，标明密级的公文必须由指定的保管人员，不得任意散放。9.发至各部门、分校的公文由各部门、分校主管设专人保存、管理，

如出现丢失、泄密现象，将处以责任人50----500元罚款，情节特别严重的将予开除直至追究法律责任。

安全生产管理制度_百度文库(精)

安全生产管理制度一、一、建立健全部门安全生产管理台帐及安全生产管理制度,制定生产岗位安全守则和设施设备安全操作规程。二、二、遵守各项安全生产规章制度,严格按照安全培训制度,对员工开展三级安全教育,提高员工安全意识,增长安全知识,增强安全操作技能,工作中,不违章指挥,不冒险蛮干。三、三、建立健全部门使用设备设施检查、保养、运行、年检安全管理挡案记录,掌握设备安全运行状况,及时排除不安全因素,把安全隐患解决在萌芽状态。四、四、认真履行岗位安全管理职责,做到随时进行工作环境清扫(清扫垃圾,不留污物。每天进行一次工作物品整理(取舍分开,取留舍弃。每周进行一次对工作用品、工具、器材整顿(条理摆放,取用快捷。每月进行一次大清洁(排除污染,美化环境。使员工养成良好劳动安全习惯。五、五、落实安全检查制度。 -每日班前班后安全检查; -每周基层部门三级安全检查,每周五提交《三级安全生产检查表》 -每月部门二级安全检查。每月26日上报部门安全月报。六、六、严格遵守劳动安全保护纪律,正确使用劳动安全保护用品。遵章守纪,

依照安全操作规程进行操作。严肃工作纪律,排除人为的不安全行为,整改物品的不安全状态。七、七、制定工作环境标准,设置工作环境的安全标识,保障疏散通道畅通无阻。每天检查工作范围内的防火门、灭火器材、应急照明、疏散指示、疏散照明及应急使用的器材用具。八、八、不断完善各类工作应急预案,组织部门、班组人员定期进行培训学习, 熟练掌握,定期开展演练,总结经验。九、九、认真贯彻酒店部署安全生产任务,及时整改部门、酒店提出的不安全问题或事故隐患。十、十、定期召开部门、班组安全生产工作会议,通报维稳综治、安全生产、治安消防、交通行驶、食品卫生、环境保护、劳动事故等信息。提出和解决工作中存在问题。消防安全管理制度一、一、树立安全发展观,提高安全工作极端重要性认识,部门的发展应将安全工作放在首要位置,以安全促进发展。从肩负的重要使命要求,切实负起安全责任。二、二、确定消防安全管理工作归属管理职能部门和专职消防管理人员在消

合同管理办法格式

合同管理办法 1 目的为规范本公司合同的管理，避免和减少因合同管理不当造成的损失，维护经济秩序，提高经济效益，根据国家的有关法律、法规，结合本公司实际情况，特制定本办法。 2 适用范围适用于公司与其他法人或组织签订的经济合同、技术合同等，公司参股、控股的具有法人资格的其他组织应参照本办法另行制定合同管理办法。 3 规范性引用文件 Q/GDCF A101.001-2003 《质量、职业健康安全、环境管理手册》 Q/GDCF A202.002-2003 《采购管理控制程序》 4 职责 4.1 合同管理实行业务管理原则和法律归口管理的原则，公司范围内各种经济活动中，金额在1万元（含1万元）以上的，均应签订经济合同。 4.2 物资部、综合管理部以及计划部是合同主要管理部门，负责组织商务谈判、起草合同、组织评审及提交公司领导签订合同等。 4.3 工程部或生产准备部负责提出或审核有关合同中工程技术质量要求、设备的规格型号和质量要求以及工程及物资的验收标准等。 4.4 计划部对合同经济条款进行审核。 4.5 财务部可参与重要合同的商务谈判，并进行财务审核。 4.6 综合管理部（审计）或委托审计事务所对公司经济合同条款等进行审计。 4.7 综合管理部（法律事务）或委托法律顾问对合同与协议的合法性、规范性进行审查。 5 管理内容与要求 5.1 计划部、物资部以及综合管理部负责承办合同的范围： 5.1.1 物资部负责承办的合同，包括： ——设备、原辅材料购销合同； ——生产性低值易耗品采购合同； ——非标设备加工承揽合同； ——货物仓储保管合同； ——货物运输合同； ——货物保险合同； ——行政管理所涉及的形成固定资产的低值易耗品的货物采购合同。 5.1.2 综合管理部负责承办的合同，包括： ——劳动合同； ——专业技术培训合同； ——法律咨询合同； ——审计事务采购合同； ——广告、宣传合同； ——后勤管理合同； ——绿化维护合同； ——行政管理涉及的不形成固定资产的非生产性低值易耗品的货物采购合同。

公司合同管理办法word模板

公司合同管理办法 1目的规范集团公司合同管理程序，明确管理职责，界定管理层面，防范经营风险，提高管理效能。 2 适用范围本制度适用于集团公司本部、分支机构和其他直属单位。集团公司全资、控股子公司依据法定程序执行。 3 定义 3.1所属单位：特指集团公司所属各全资企业、其他直属单位，以及依照法定程序应当执行本制度的集团公司控股企业。 3.2合同：是指除劳动合同外，集团公司及其全资、控股成员企业及其他直属单位与平等主体的自然人、法人和其它组织之间,以及集团内各平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 3.3合同管理：是指对合同立项、意向接触、资信调查、商务谈判、合同条款拟定、审查会签、签字、备案审核、履行、变更、中止、解除、纠纷处理、立卷归档等全过程的管理。 4管理体制、组织形式与相关规定 4.1 合同管理实行分级归口管理与有限的集中控制相结合的管 -2- 理体制，具体组织形式包括： 4.1.1 所属单位下列合同，如果是隶属于集团公司直接管理的项目，由集团公司

相关业务主管部门审核同意后方可签订；非隶属于集团公司直接管理的项目，以及其他属于集团公司授权分支机构或其他直管单位管理的项目，需经具有相应管理权限的集团公司分支机构或其他直管单位审核同意后签订，并由审核或直接办理单位报集团公司备案。其中，需由集团公司提供担保的项目合同，应当经集团公司审核同意后签订： 4.1.1.1 电力项目利用外资合同。 4.1.1.2 投资、借（贷）款及其他融资、企业财产保险、资产转让、出售、收购、租赁合同（房屋租赁合同除外）。 4.1.1.3 集团公司直管所属单位的购售电合同、并网调度协议、电厂运营、机组检修合同。 4.1.1.4 企业合并、兼并、联营合同，以及担保合同。 4.1.1.5 限额以上的买卖合同。 4.1.1.6集团公司或具有管理权限的所属单位认为有必要审核或备案的其它合同。 4.1.2 集团公司本部各类合同，以及所属单位除4.1.1规定范围以外的其他合同，由集团公司及所属单位分别按本办法关于单位内部合同管理的相关规定，自行办理。 4.1.3 集团公司控股企业，对4.1.1规定事项，按《公司法》 -3- 及公司章程规定的股东权利及程序办理。 4.2 管理规定 4.2.1签订合同，除即时清结外，都必须采用书面形式。 4.2.2 集团公司本部及所属单位法律事务工作机构或者法律顾问所在的综合管理

道路普通货物运输企业安全生产管理制度汇编

深圳市速蓝传世物流有限公司安全生产管理制度第一章公司概况深圳市速蓝传世物流有限公司成立于2017年11月20日，注册资金为100万元，经营范围是国内货运代理；国际货运代理；物流信息咨询服务；国内贸易；电子商务；供应链管理；货物及技术进出口（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。法定代表人是胡正娟。第二章安全生产责任制度总则安全生产是关系到国家、企业和人民群众生命财产的大事，为了加强机动车和驾驶员的安全管理, 消除各种隐患, 防止行车事故的发生, 提高运输的经济效益和社会效益。根据本公司的运输工作实际情况, 制定本制度。本公司属下各运输安全管理部门及所有从事道路货物运输人员都必须严格遵守本制度。细则一、管理机构及工作职责公司安全生产第一负责人是：胡正娟，职务：总经理，主要工作职责是： 1、宣传和贯彻政府颁布的安全法规、条例、规定, 组织各项活动、技术培训。 2、根据上级要求和企业实际制订的安全工作计划和有关管理措施，修订本公司安全管理规章制度和安全考核标准并负责组织实施。 3、组织召开安全会议, 总结、分析各阶段的安全生产情况, 并针对存在问题制定相应的防范措施。第二负责人：罗冬梅，职务：副总经理，主要工作职责是： 1、布置和检查公司各部门工作人员的安全学习。 2、负责驾驶员的安全考核、培训及安全奖罚，参与公司重大生产、交通事故的调处及善后工作。 3、负责机动车和驾驶员的建档管理以及有关牌证的换发、年检审业务的组织、管理事项，并做好有关资料的收集、统计和各阶段工作总结。 4、培训驾驶员掌握汽车基本原理, 及对交通事故有一定的分析水平和现场处理能力。驾驶员的岗位职责: 1、遵守交通法规和操作程序, 抵制违章行为, 维护交通秩序, 确保安全行车。 2、积极参加各项学习活动, 提高安全行车意识和技术水平。 3、严格执行公司安全管理规章制度, 遵守劳动纪律, 服从指挥, 按时、按质完成运输任务。 4、遵守车辆管理和保修制度, 自觉做好车辆" 三清例保" 工作，保持车辆、轮胎、

武汉理工大学技术合同管理办法

武汉理工大学技术合同管理办法实施说明第一条为有利于实施《武汉理工大学技术合同管理办法》（以下简称合同管理办法），特制定本说明。第二条合同管理办法所称的技术开发合同是指当事人之间就新技术、新产品、新工艺或者新材料及其系统的研究开发所订立的合同。技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同。当事人之间就具有产业应用价值的科技成果实施转化订立的合同，视同技术开发合同。技术转让合同包括专利权转让、专利申请权转让、技术秘密转让、专利实施许可合同。技术咨询合同包括就特定技术项目提供可行性论证、技术预测、专题技术调查、分析评价报告等合同。技术服务合同是指当事人一方以技术知识为另一方解决特定技术问题所订立的合同，不包括建设工程合同和承揽合同。其他横向科研合同是指学校教师、科研人员所签订的、与其专业相关的、完成专项任务的合同。第三条项目负责人商签技术合同时应当了解的对方当事人资信状况，一般包括对方登记注册的必要信息以及自然人的身份信息。因合同审批必要时，项目负责人应当出具相应证明。第四条技术合同可以采用合同示范文本订立，也可以经协商一致后以书面形式订立。第五条项目负责人在签订、变更、终止技术合同以及对外订立委托加工、转委托部分研发任务等合同时应当按照规定填写审批表。因履行技术合同和其他横向科研合同而对外签订的买卖合同、租赁合同等应当由各二级单位审批签章或经学校国资管理部门审批签 ^章O 第六条合同的审批流程见附件。

第七条合同金额在 30 万元以下（含 30 万元）技术合同和其他横向科研合同，由学校所属的院（所、中心）的院长或主管副院长（主任或主管副主任）审批，但专利申请权转让合同、专利实施许可合同、专利权转让合同、与外单位联合建立研究院（中心）合同等合同必须由学校科学技术发展院等相关职能部门审批。第八条合同管理办法第十条所称的重大风险是指现有履约能力不足存在的技术困难容易导致研究开发失败或者部分失败、作为开发标的的新技术可能在合同届期之前被他人公开等等。重大赔偿责任特指合同约定的违约责任或侵权责任超过合同总金额。第九条技术合同、其他横向科研合同一般不得约定技术秘密或知识产权仅归属于对方当事人，尤其不得限制学校教学、科研的使用和其他教师、科研人员的合法权利。第十条保密条款的约定不得影响学校的教学、科研活动或课题组以外教师、科研人员的教学、科研活动。第十一条技术合同中不得承诺承担人身损害赔偿责任。第十二条合同管理办法第十三条所称的“对方当事人不具有缔约能力”是指未经授权的法人和其他组织的内部机构、无（限制）行为能力的自然人、无权代理人。第十三条合同管理办法第十三条所称的法律、法规强制性规定是指禁止性规定和与合同效力有关的义务性规定。第十四条专利实施许可合同的履行期限应在该专利权的存续期间内。专利独占实施许可合同中约定的使用费原则上每年不低于 20 万元。第十五条签订专利权转让合同，发明人或设计人应当负责先行评估，预付评估费用。评估费用从学校收取的专利权转让费中按规定扣除。第十六条专利权有效期限届满或者专利权被宣布无效的，发明人不得就该专利与他人商签专利实施许可合同、专利权转让合同。第十七条因专利无效、侵权、提前终止产生的法律责任或专利实施过程中产生的法律责任由发明人承担。第十八条凡属《武汉理工大学科技项目与经费管理补充规定》【校科字（ 2008 ）1 号】第一条规定的、对方当事人要求出具增值税发票或需

开发与利用小学科学教学资源

开发与利用小学科学教学资源发表时间：2012-11-29T11:48:42.497Z 来源：《新疆教育》2012年第10期供稿作者：李伟东 [导读] 小学科学教学资源开发的科学性首先应该体现在有一定的目标性。吉林省榆树市闵家镇东北地小学李伟东小学科学教学资源开发的科学性首先应该体现在有一定的目标性，要为实现一定的目标服务，要有利于达到小学科学教学目标，有利于丰富小学科学教学内容，有利于提高小学科学教学的质量。 1 小学科学教学资源的特点小学科学教学资源是多种多样的，要有效的开发和利用教学资源，使教学资源在教育教学活动中发挥应有的作用，还有必要进一步了解教学资源的特性。 1.1 生活性。教学资源内容的选择应与小学生现实生活密切联系，并且能够引起学生强烈的兴趣和需要、唤起积极的思维活动和探究欲望。科学的特征之一就是抽象性，这种抽象性使科学知识超越学生的日常经验，并与日常经验情景相分离。学生的生活世界是学习科学教学的价值基础，离开学生的生活情景，科学教学中的知识就会丧失其价值基础。学科材料对男孩和女孩来讲都失去了生命力，变成了相当死的东西，这是因为它与情景分离开了。学生的活动范围构成了他们的生活世界空间，在这个空间里包含许多资源，学生在这个真实的空间活动中才会提出这样那样的问题。这些问题都源于他们对生活世界的观察与思考。让学生探究身边常见的事物，只有这样才能增强学生的好奇心和探究欲望。 1.2 探究性。探究性即教学资源要能够支持学生的探究活动，有利于学生从中发现问题和提出问题，并能通过多种渠道收集证据、进行实验等探究，从而解决教学中的问题。小学科学教学是培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙教学。它要面向全体学生、立足学生的发展、体现科学的本质、突出科学探究，并反映当代的科学成果。因此，开发的教学资源要具有探究性，要有利于学生在学习过程中进行探究，或者有利于学生在探究中的学习。 1.3 开放性。教学资源的内容要具有以科学为中心的开放性，即向科学技术前沿、生活、社会开放，提供资源的信息渠道具有以学生为中心的开放性，即让学生通过主动的探究活动获取各种信息，而不是被动的接受信息。科学教学开放性不仅表现在科学教学学习过程中教师和学生有一定的选择空间和创新机会。这种开放性还表现在，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的资源进行主动的科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，丰富他们的学习经历。 2 小学科学教学资源的开发模式 2.1 小学科学教学资源开发目标的确定。小学科学教学资源开发目标是指开发者对科学教学资源开发的原因，这决定着开发者将开发哪些科学教学资源，如何开发这些资源。如是想通过开发条件性资源改善科学教学的教学条件，还是想通过开发素材性资源来丰富科学教学内容等。不同的开发目的将会产生不同的开发方式，导致不同的开发结果。 2.2 学科学教学资源普查和分析。这个阶段就是对现有的各种资源进行普查分析，普查这些资源的数量、质量及其存在形式等，分析其特点，筛选出有开发价值的、并可以开发的资源。 2.3 小学科学教学资源的开发与建设。小学科学教学资源的建设就是对第二阶段筛选出来的资源进行加工处理的过程。可以通过改造、整合等方式进行加工处理，使其原来繁杂的、被我们筛选出来的那些科学教学资源成为更加贴近我们需要的、真正的小学科学教学资源。 2.4 小学科学教学资源的利用和评价。小学科学教学资源的利用是科学教学资源开发的关键，它关系到小学科学教学资源的开发活动能否有效的为小学科学教学资源开发的目的服务，能否有效的为实现小学科学教学目标服务等。小学科学教学资源利用的评价就是对科学教学资源利用后产生效果的评价。 3 小学科学教学资源利用的方法 3.1 筛选身边的教学资源。我们身边的资源是一个庞大的系统，但并不是所有的资源都能够进入小学科学教学中，只有符合教育目标、符合学生需要的内容、方式等材料才能成为小学科学教学的构成要素或实施条件。这就要求科学教师在众多的教学资源中选择最有效、最有价值的那一部分。 3.2 改造小学科学教学资源。改造就是指根据小学科学教学具体实施对象和条件要求，对原有科学教学资源进行加工、变化、修改的过程。改造是小学科学教学资源转化为科学教学要素或条件的基本方法。 3.3 整合教学资源。整合就是指将不同的小学科学教学资源，如人力的、物力的、经验的等，将其按照一定的方式进行统整，形成新的小学科学教学资源的方法。通过对小学科学教学资源的整合，可以对不同内容、不同形态、不同作用的科学教学进行优化，最大限度地发挥小学科学教学资源的作用。如我们可以将小学科学知识与学生环境意识相结合来探讨人与自然的关系等。 3.4 共享教学资源。共享是指小学科学教学资源在一定的条件下，被多个单位或个人使用的形式。共享是提高小学科学教学资源有效利用率的方法。学校科学教学资源存在严重不均衡性，资源共享可以达到优势互补与稀缺资源共享。小学科学教学资源开发的科学性还应体现在它的可行性和可操作性上。在开发过程中要考虑学校的特点、实际条件、学生情况、教师能力和学校周围环境等条件，从实际情况出发，实事求是，因地制宜、因人制宜、因时制宜地开发与利用学校科学教学资源。

安全生产技术管理制度通用范本

内部编号：AN-QP-HT607 版本/ 修改状态：01 / 00 In A Group Or Social Organization, It Is Necessary T o Abide By The Rules Or Rules Of Action And Require Its Members To Abide By Them. Different Industries Have Their Own Specific Rules Of Action, So As To Achieve The Expected Goals According T o The Plan And Requirements. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 安全生产技术管理制度通用范本

安全生产技术管理制度通用范本使用指引：本管理制度文件可用于团体或社会组织中，需共同遵守的办事规程或行动准则并要求其成员共同遵守，不同的行业不同的部门不同的岗位都有其具体的做事规则，目的是使各项工作按计划按要求达到预计目标。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 1. 所有工程的施工组织设计方案，必须有单项的安全技术措施，没有安全技术措施，不得进行施工。 2. 安全技术措施一定要有针对性，根据施工工程结构特点、施工方法、作业环境，提出措施和注意事项。 3. 工地施工需要的暂设电气工程，必须纳入施工组织设计之中，要有设计、有计划、有平面图、有说明。 4. 对特殊和危险性大的工程，必须单独编制安全技术措施。 5. 单独的安全措施方案，一定要有依据、

网络环境下的小学科学教学

网络环境下的小学科学教学随着信息化水准的提升和世界信息化的实现，作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击，当代信息技术带给教育系统的不但是手段与方法的变革，而且也包括教育观点与教育模式在内的一场历史性变革。教育系统受到信息革命的冲击，最突出的是现代信息技术在教育实践中的应用，这给教育带来了新的格局和新的气象。特别是它对课程改革中新兴的课程——小学科学课，产生了根本性的改变。网络环境中的科学课堂教育丰富了教学资源，拓展了教学模式。它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂教学模式，使科学课堂更形象生动，更富感染力，更能激发学生的学习兴趣和求知欲。让学生在有限的教学时间内，轻松地学到更多的知识。为此，我就网络环境下小学科学教学谈一点个人的想法。一、巧用电教，化难为易科学课上有很多学生自主探究的素材，要求学生在教师的指导或引导下去实行调查、考察或实验，但有些活动课堂上是无法用实验的形式完全体现的，如《植物怎样喝水》这个课，反反复复讲解理论学生都很难理解，这时我们就能够借助网络技术和多媒体技术，虚实互补，让学生“看到”植物根的水与植物茎、叶脉向上输送的水缓缓流动的情景，再在重点处点拨，植物“喝水”这个难点就解决了。再比如《地球的公转和自转》等一系列天文知识课文，《食物链》等表现多种生物类课文，都能够利用网络和多媒体教学，生动、形象地展示给学生观看，使学生的科学探究活动不限于课堂上，实现学习时空的拓展。另外在科学课的教学中有很多新知识、新思维的传授，受到了安全性等方面的限制 ,不可能在课堂实行实际演示，为了增强学生的感性理解，能够通过各种现代教育技术手段在教学过程中对这些实验、现象实行模拟演示达到仿真效果，或对现象实行放大、延时等操作，进而使学生在没有障碍的演示、实验环境中进行愉快地学习，获取知识。二、提升兴趣，增强感知传统教学方式主要靠粉笔、黑板、挂图或模型，学生兴趣不大，而网络环境中的科学课堂生动、形象、直观，学生兴趣浓厚。如教学《昆虫》一课，在学生掌握了昆虫的概念以后，训练学生能否在众多的动物中判断哪些是昆虫。这时能够在电脑上出示“送昆虫回家”的题目，让学生以游戏的形式“拖拽”昆虫到相对应的栏里，学生既引发了兴趣，又强化了知识。三、丰富资源，深化探究《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出“科学课程要面向全体学生。”①“科学学习要以探究为核心。……科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样实行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究水平，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。”②但是传统教学因为受到时间和空间的限制，教师几乎成了除课本外的唯一信息来源。这时候在教学中使用网络技术，就能很好的补充传统教学中的不足，其拥有的大量信息成为新的知识来源，成了源源不绝的学习财富。如《保护大自然》一课，教师能够将学生分成若干个小组，指导他们登陆相关环保网站，实行在线收集资料，大量的资料丰富了课堂教学内容，学生再将这些信息整理、筛选、归纳，得出规律性的知识。这样充分利用信息技术既让学生收集到很多有用的信息，更重要的是锻炼了学生的动手水平和自学水平。在老师的指引下，学生们

计划合同部管理办法(样本)

计划合同部管理办法

中铁二十一局集团有限公司永古高速公路YG1合同段项目经理部二〇〇九年七月目录第一章总则―――――――――――――――――――――――――――4 第一条适用范围――――――――――――――――――――――――4 第二条编制依据――――――――――――――――――――――――4 第三条编制目的――――――――――――――――――――――――4 第二章计划合同部主要职责――――――――――――――――――――4

第三章计划统计管理制度―――――――――――――――――――――5 第一条编制目的――――――――――――――――――――――――5 第二条施工计划的编制和实施－―――――――――――――――――6 第三条统计管理――――――――――――――――――――――――7 第四章合同管理制度―――――――――――――――――――――――7 第一条合同管理的目的―――――――――――――――――――――7 第二条加强领导、健全机构、落实责任制―――――――――――――8 第三条合同的签订制度―――――――――――――――――――――9 第四条合同的履行、变更、解除―――――――――――――――――10 第五条合同监督检查―――――――――――――――――――――12 第六条经济合同纠纷的处理――――――――――――――――――12 第七条处罚措施―――――――――――――――――――――――13 第八条其他―――――――――――――――――――――――――14 第五章验工计价管理办法――――――――――――――――――――14 第一条总则―――――――――――――――――――――――――14 第二条对局指挥部验工计价管理――――――――――――――――14 第三条对作业队费用的管理―――――――――――――――――－15 第四条对机械租赁费用支出的管理―――――――――――――――15 第五条对上验工计价各部门职责――――――――――――――――16 第六条对下验工计价各部门职责――――――――――――――――16 第六章作业队管理办法―――――――――――――――――――――17 第一条编制目的――――――――――――――――――――――――17

11、安全生产专项经费管理制度(改)

安全生产专项经费管理制度㈠总则第一条为了建立安全生产投入长效机制，不断改善施工作业条件，减少施工伤亡事故发生，切实保障施工人员人身安全，根据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规及财政部、国家安全生产监督管理总局“关于印发《高危企业安全生产费用财务管理暂行办法》的通知”（财企〔2006〕478号），结合本项目实际情况制定本办法。第二条本办制度适用于中铁四局宁莆永高速A2合同段项目部所属全体职工和架子队劳务作业人员。第三条本制度所称安全生产费用是指按照国家有关规定和建筑施工安全标准，购置施工安全防护用具、落实安全施工措施、改善安全生产条件、加强安全生产管理等所需的费用。第四条安全生产费用按照“确保需要、规范使用”的原则进行管理。㈡安全生产费用的提取第五条安全生产费用按照《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》（财企〔2006〕478号）规定，以建筑安装工程造价为计提依据，本工程项目安全生产费用提取标准为？%。第六条安全生产费用按照国家现行规定在建筑安装工程费用项目组成的规费中单列，并按照规费的计算规定提取，以在责任成本费用中下达时的？%为准进行考核。㈢安全生产费用的使用第七条安全生产费用按照《高危行业企业安全生产费用财务管理暂行办法》（财企[2006]478号）规定，在以下范围内使用： ⒈完善、改造和维护安全防护设备、设施支出； ⒉配备必要的应急救援器材、设备和现场作业人员安全防护物品支出； ⒊安全生产检查与评价支出； ⒋重大危险源、重大事故隐患的评估、整改、监控支出； ⒌安全技能培训及进行应急救援演练支出；

⒍其他与安全生产直接相关的支出。（详细安全生产费用支出范围见第七章）第八条安全生产费用实行专户核算。按规定范围安排使用，不得挪用或挤占。年度结余资金结转下年度使用；安全生产费用不足的，超出部分按正常成本费用渠道列支。项目结束时，结余资金分项目部将予以扣除。根据使用情况，每季度予以汇总。安质部组织财务部、工经部、工程部、物机部根据本办法进行核销。第九条利用安全费用形成的资产，应纳入相关资产进行管理。第十条为从事高空、高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、高速运输、野外等高危作业的人员办理团体人身意外伤害保险或个人意外伤害保险。所需保险费用直接列入成本（费用），不在安全费用中列支。为职工和劳务作业人员提供的职业病防治、工伤保险、医疗保险所需费用，不在安全费用中列支。第十一条建立健全安全生产费用管理制度和安全生产费用核算制度,明确安全生产费用使用、管理程序、职责及权限。第十二条在充分考虑安全生产需要的同时，还要考虑利用现有的设备和设施，挖掘潜力，讲究时效。安全生产资金的投入与工程进度同步，避免安全生产资金脱节现象。第十三条建立安全费用台账，财务部定期入账，在工程施工科目下设立子科目单独核算。㈣安全生产费用的监督管理第十四条及时、足额提取并按规定使用安全费用。第十五条项目部财务部、物设部、工经部、工程部、安质部、架子队对安全费用提取、管理、使用进行监督检查。第十六条未按本办法落实安全费用的，项目部安质部会同财务部、物设部、工经部、工程部责令责任人或部门限期改正、予以警告。逾期不改正的，项目部将给予相应处罚。㈤安全资金的计划管理第十七条对架子队发生产计划的同时，及时编制安全费用使用计划，并于每季度首月10日前，将本季度安全费用计划进行统计。第十八条根据分项目部下达的季度安全费用提取和使用计划，

合同管理办法范本

合同管理办法 1．总则 1.1为了加强合同管理，预防纠纷，避免损失，维护长庆事业部的合法权益，根据《中华人民共和国合同法》、国家有关法律法规和中国石油集团测井有限公司有关规定，结合长庆事业部实际，制定本办法。 1.2本办法适用于长庆事业部（以下简称事业部）与平等主体的自然人、法人、其他组织（以下统称对方）之间设立、变更、终止民事权利义务关系的合同。主要有以下合同：测井技术服务合同，买卖合同，供用电、水、气、热力合同，租赁合同，承揽合同，建设工程合同，运输合同，技术合同，委托合同。 1.3订立、履行合同，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，不得损害社会公共利益，不得损害事业部的合法权益。 2．合同管理部门及其职责 2.1市场部为合同管理部门，统一负责事业部合同管理工作。 2.2合同管理职责是： 2.2.1统一管理事业部合同，指导、检查、监督和考核事业部下属各单位合同管理工作； 2.2.2制定和修改事业部合同管理办法及有关制度，并负责监督实施； 2.2.3审查对方的资信情况、履约能力和合同的合法性； 2.2.4指导事业部承办人员办理合同审批手续，审查合同签订，监督合同履行，审查合同结算； 2.2.5指导事业部承办人员办理合同鉴证、公证，处理合同纠纷； 2.2.6主持重大合同的洽谈、起草和签订工作； 2.2.7主持事业部招标工作和负责事业部投标事宜； 2.2.8对事业部代理人进行资格许可管理，组织业务培训，颁发《签订合同资格证书》； 2.2.9对事业部承办人员工作业绩进行考核，对《签订合同资格证书》进行年度考核注册； 2.2.10统一管理和正确使用“中国石油集团测井有限公司合同专用章（长庆1）（长庆2）”、“中国石油集团测井有限公司长庆事业部合同审查章”、《签订合同委托代理证书》、《合同审查审批表》、《合同评审会签记录》（CQCJ/JL7.2-03）、《合同结算通知单》和合同示范文本； 2.2.11健全合同管理基础资料，按规定向有关部门上报资料； 2.2.12整理合同文本和合同管理基础资料，按规定归档保存。 3．职能部门业务审查范围 3.1市场部审查范围及适用合同： 3.1.1审查合同项目是否有计划、是否有资金预算。

吉林大学技术合同管理暂行办法

吉林大学技术合同管理暂行办法（征求意见稿）第一章总则第一条为规范管理学校的技术合同，有效维护学校和发明创造人的合法权益，特制订本办法。第二条本办法适用于以吉林大学作为合同一方当事人就从事技术开发、转让、咨询或者服务等科技活动而订立的技术合同的管理。经学校授权并以吉林大学名义从事科技活动所订立的技术合同的管理亦适用本办法。学校科技人员因承担各级各类科技计划研究开发任务而与相关管理部门签订的课题（项目）任务书或合同书的管理事宜参照本办法执行。第三条技术合同主要分为技术开发合同、技术转让合同、技术咨询合同和技术服务合同四大类。第四条订立技术合同，应遵循“平等、自愿、互利有偿和诚实信用”的原则，应有利于科学技术的进步和相关技术权益的保护，有利于加速科学技术成果的转化、应用和推广。第五条技术合同实行技术负责人（项目联系人）负责制。第六条技术合同的归口管理由学校科技管理部门负责。第七条利用技术合同损害学校声誉、造成学校技术权益损失的，学校将追究有关人员的行政及法律责任。第二章技术合同的订立第八条职务技术成果的使用权、转让权属于学校，学校科技管理部门统一以吉林大学名义对外订立技术合同。未经学校科技管理部门同意，校内任何单位（部门）或个人不得利用学校的职务技术成果对外订立技术合同。第九条订立技术合同应当采用书面形式。技术合同的格式及内容一般以国家科技管理部门或相关科技计划项目主管部门拟定并提供的示范合同文本为准。以协议形式订立技术合同的，协议应具备示范合同文本所要求的主要内容。第十条研究开发新技术、新产品、新工艺或者新材料及其系统的，应订立技术开发合同。技术开发合同包括委托开发合同和合作开发合同，应约定研究开发成果的归属。实施转化具有产业应用价值的科技成果的，参照技术开发合

农村小学科学课堂生活化教学资源开发的研究报告

《农村小学科学课堂生活化教学资源开发的研究》阶段性实验报告2011-12-04 21:53:15| 分类：课题研究| 标签：|举报|字号大中小订阅《农村小学科学课堂生活化教学资源开发的研究》阶段性实验报告 2011年5月至今我们课题组对《农村小学科学课堂生活化教学资源开发的研究》已经过近两个学期的研究，在学校领导的指导下，研究组成员的共同努力下，第一阶段的研究已经结束。现将工作开展情况汇报如下：一、课题研究的背景及现状小学科学教育的基本目标之一是实现课程生活化、社会化和实用化。而所谓“生活化”，即在科学教学中，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲科学，把生活经验科学化，科学问题生活化，体现“科学源于生活，又用于生活”的思想，以此来激发学生学习科学的兴趣，从而加强学生学习科学的目的性。然而目前的科学教学中对生活材料的运用存在几方面的误区： 1、有些教师对生活材料重视不够，利用不够，只是注重于教材所提供的材料。目前材料箱里的材料很多与教材不符，且质量较差，不利于学生创造能力的培养。 2、有些教师虽然课外收集生活材料，但选择、组合不恰当，解决不好当然给教学带来了一些困难。 3、客观条件局限难以满足要求。如有的学校经费紧X，地处偏远山村等。理论与实践的分离，实验与生活脱节致使科学课堂失去了原本的生机与活力。加强教学内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导生活化、创造性的课堂势在必行。鉴于此，我展开了“创造性的运用生活材料学习科学课”方面的研究，依据理论联系实际的原则，引导学生创造性的运用生活中俯拾即是、触手可及、活生生的材料去实验、探究，从而实现科学教学以学科为中心到以学生为中心的转变，以五彩缤纷的现实生活材料为依托，寻求优化科学教学的真正出路。二、课题研究的理论依据《小学科学课程标准》明确指出“科学课程应具有开放性。这种开放性表现为应该给学生提供选择的机会和创新的空间，使得课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。这种开放性还表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历”。科学教育改革的方向与“生活化”要求，成为我们实验改革的政策依据与指导。生活与科学是一体的，生活是科学得以生长的土壤，离开了生活，科学是无法进行“无土栽培”的。真实的科学教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活。生活的世界是人的世界，是由人的活动所展

合同管理办法实施细则

美轮集团有限公司合同管理办法实施细则 (2017年制订) 讨论稿目录第一章总则第二章合同管理机构第三章合同的管理权限第四章合同的订立第五章合同的审核第六章合同的签约权限第七章合同的履行、变更和解除第八章合同的检查第九章合同的纠纷处理、第十章合同档案的管理第十一章奖惩第十二章附则第一章总则第一条为加强公司合同管理，预防和减少合同纠纷，把风险控制到最低限度，切实保障公司合法权益，结合公司实际，制定本细则。第二条本细则适用集团公司、集团公司所属各部门、各项目部在开发建设和商业、商务活动过程中的的合同管理工作。第三条本细则所称合同、协议（以下简称合同）是指公司与平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议，

具体包括建设工程合同、委托合同、采购合同、借款合同、监管合同、保险合同以及其它各类民事合同等。第四条各部门和各项目部应建立健全合同管理制度，落实合同管理工作。第五条签订和履行合同应遵守国家法律、法规和政府有关文件要求，坚持平等、自愿、公平和诚实信用的原则，严格按照合同约定行使权利、履行义务。任何单位和个人不得利用合同从事违法活动，扰乱公司经营管理秩序，损害公司利益、国家利益或社会公众利益。第六条公司合同的管理、承办、审核、履行和档案管理人员等，对合同负有保密义务，严禁泄露公司商业秘密。第二章合同管理机构及职责第七条公司设立合同管理领导小组，公司总经理任组长，负责合同管理中的重大决策和各部门的协调工作；公司分管领导任副组长，各部门负责人为小组成员，协助总经理做好各专业合同管理工作。合同管理领导小组负责合同管理的领导工作，主要负责指导有关合同管理制度的制订和监督执行，研究审定公司合同，审核合同管理奖、惩建议。合同主办部门、管理部门和法律顾问在公司授权范围内履行合同管理职责。公司的合同管理，实行合同综合部门管理、专业职能部门、承办部门和履行部门管理相结合的原则。第八条公司集团办是合同综合管理部门，其主要职责是：（一）拟订合同管理制度并负责组织实施。（二）对合同管理工作进行业务指导、监督和检查。（三）拟订公司合同范本，并推行使用。（四）参与重大合同、重要合同的可行性研究、谈判和文本起草工作（五）审核公司对外签订的合同。

安全生产管理制度11

安全生产管理制度一、总则第一条为加强本公司生产工作的劳动保护，改善劳动条件，保护在生产过程中的安全和健康，促进本公司经济的发展，根据劳动保护的法令和法规，结合本公司的实际情况特别制定本制度。第二条安全生产工作必须贯彻“安全第一，预防为主”的方针，执行“法人代表”负责制，坚持各级领导管生产必须管安全的原则，生产服从安全的需要，实现安全生产和文明生产。第三条对在安全生产方有突出贡献的团体和个人要给予奖励；对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者，要给予严肃处理，触及法律的由司法机关论处。一、机构与职责第四条安全生产委员会是本公司安全生产的组织领导机构，由本公司领导和有关部门主要负责人组成。职责是：全面负责本公司的安全生产管理工作、实施安全生产检查和监督、调查事故等工作，安全委员会下设安全生产办公室，负责正常生产工作。第五条本公司下属生产施工单位必须成立安全生产。安全领导小组，实施安全生产监督检查，贯彻执行安全

委员会指令，确保安全生产领导小组由各种生产和施工单位领导担任，并配备专、兼职安全员。第六条安全生产责任划分。本公司行政一把手是本公司安全生产第一责任人，分管生产的领导和专、兼职安全员是本公司安全生产的主要责任人。第七条各职能部门必须在本职务范围内作好安全生产的各项工作。第八条公司安全生产专职管理干部职责 1、协助领导贯彻执行劳动保护法令、制度、综合管理日常安全生产工作。 2、组织开展安全生产大检查。在遇到紧急情况时，有权停止生产，并立即报告领导处理。 3、参加伤亡事故的调查和处理，负责伤亡事故的统计、分析和报告，协助有关部门提出防止事故的措施，并督促其按时实现。 4、对上级的指示和基层的情况上传下达，作好信息反馈工作。第九条各生产部门专、兼职安全员协助本部门领导贯彻执行劳动法规的安全生产管理制度，处理本部门的安全生产日常事故和安全生产检查和监督工作。二、教育与培训第十条对新入厂的职工、临时工、民工、实习人员，

项目部合同管理制度

施工项目合同管理（一）合同管理机构及分工 1、物资设备部：负责材料、设备的采购及租赁合同及协议的起草、洽谈、组织传阅、报批及签定，并负责合同文件的发送、保管、执行及结算工作，参与劳务、分包、机械及其他合同及协议的洽谈及评审工作 2、信息部：负责劳务、分包、机械及其他合同及协议的起草、洽谈、组织传阅、报批及签定，并负责合同文件的发送、保管、执行及结算工作，参与材料合同的洽谈及评审工作，编制土建专业合同成本分析，审核水电专业成本分析 3、财务部：收录并保管各类合同及协议，负责合同执行后的支付工作 4、技术部：负责提供合同文件中的技术条款，参与合同洽谈及合同评审，水电专业主管负责编制相应专业合同的成本分析，参与并监督各类合同的执行及结算工作 5、工程部：参与合同洽谈及合同评审，负责劳务、分包、机械及其他合同及协议的执行工作，负责办理合格劳务队审批表及合格分包商审批表，参与并监督各类合同的执行及结算工作（二）合同的管理 1、成本经理全面负责项目的合同管理工作。合同文件及相关资料原件由成本经理统一保管，具体执行人员可执有副本或复印件。 2、各业务主管人员以合同为日常管理的依据，加强对合同履行情况的追踪，并及时做好记录。 4、各业务科室主管向成本经理提供施工班组和供应商的合同履行情况及相关证据。成本经理在进行工费、材料费等费用支出结算时，一律以合同的履行情况为依据。（三）建设工程总承包合同的管理 1、项目经理组织项目全体员工认真学习建设工程总承包合同，让各业务人员都清楚地认识到甲乙双方的权利和义务，了解甲方的工期和质量要求。 2、做好合同变更的管理工作。 3、做好甲乙双方重要的会议纪要，并签字确认。

小学科学教学课程资源开发与利用

小学科学教学课程资源开发与利用摘要：小学科学教学，是培养学生认识科学世界，提升科学兴趣的重要途径。在以往的科学教学中，教师利用的课程资源相对单一，但随着对教学的要求不断提高，开发和利用新的课程资源就显得极为重要。本文就对小学科学课程资源进行深化分析，进一步提出其开发和利用对策。关键词：小学科学；课堂资源；开发；利用 1.小学科学课程资源小学科学课程资源的概念一直以来都没有明确的界定。因为教学目的和教学范围的不同，因此在内涵和外延的界定上存在着很大的不同。但是一般来说，小学科学课程资源主要是指小学科学课程设计、编制、实施中，一切可以利用的资源。另外，小学科学课程资源也广泛存在于学校、家庭、社区和大自然中，能够利于实现科学课程目标，促进教师和学生发展的各种资源。在现代教学中，小学科学课程资源已经成为知识、信息和经验的载体。小学科学课程资源内容广泛，这是现代社会发展的最终结果。小学科学的教学已经不再仅仅只是局限于书本知识，不再局限于传统的教学模式。在整个教学过程中，教师需要充分利用小学科学课程资源的广阔性、探究性、综合性等特征，从而把小学科学课程资源达到最佳的利用效果。当然，在进行小学科学课程资源的开发过程中，也要能够做到遵循现实，做到与学生的现实生活相结合。同时，课程资源的开发也要尽可能用较经济的投入。虽然现代教学已经有相对充裕的资金和时间资本，但是也要尽量减少经济成本。另外，最重要的是，在小学科学课程资源利用中，要坚持相对适度的原则。既要做到能够加深原有的知识和经验深度，又要做到避免走马观花的态度，把小学科学的课程资源马虎地学习一遍。小学科学的课程资源开发，应该始终依托于教材之上，不能够脱离教学的内容。当然，在具体开发途径上，可以有所创新和扩大。主要形式分为传统课堂和课后学习。课堂上的资源主要有学生配备的实验室、图书馆、器材室等，在课堂上充分利用学校现有的资源；课后学习资源则包括校内的全部设施，只要在学校范围内，能够被小学科学利用到的一切西苑，都可以利用。一般学校内的绿化就是很好的资源，用来作为学习动物、植物以及气象等相关问题的资源。这种学生走出课堂，从现实中学习，对学生来说，