高等土力学思考题与概念题

高等土力学思考题与概念题
高等土力学思考题与概念题

思考题

第一章:

1. 对于砂土,在以下三轴排水试验中,哪些试验在量测试样体变时应考虑膜嵌入 (membrane penetration)的影响?HC, CTC, CTE, RTC, RTE, 以及平均主应力为常数的TC TE 试验。

2.对于砂土,在常规三轴固结不排水(CU)压缩试验中,围压σ3为常数,其膜嵌入 (membrane penetration)效应对于试验量侧的孔隙水压力有没有影响,为什么?对于常规三轴固结排水试验对于试验有无影响?

3.对于砂土,在常规三轴固结不排水(CU)压缩试验中,围压σ3为常数,其膜嵌入 (membrane penetration)效应对于试验的不排水强度有没有影响,

4.在周期荷载作用下饱和砂土的动强度τd (或σd )如何表示?定性绘出在同样围压σ3,不同初始固结比σ1/σ3下的动强度曲线。

5.在一定围压下,对小于、等于和大于临界孔隙比e cr 密度条件下的砂土试样进行固结不排水三轴试验时,破坏时的膜嵌入对于量侧的孔隙水压力有何影响?对其固结不排水强度有什么影响(无影响、偏大还是偏小)?

6.在土工离心模型试验中进行固结试验,如果模型比尺为100,达到同样固结度,模型与原型相比,固结时间为多少?

7.举出三种土工原位测试的方法,说明其工作原理、得到的指标和用途。

8.对于粗颗粒土料,在室内三轴试验中常用哪些方法模拟?各有什么优缺点?

9.真三轴试验仪器有什么问题影响试验结果?用改制的真三轴试验仪进行试验,其应力范围有何限制?

10. 在饱和土三轴试验中,孔压系数A 和B 反映土的什么性质?如何提高孔压系数B ?

11. 在p, q 坐标、?σ,?τ坐标和在π平面坐标下画出下面几种三轴试验的应力路径(标出应力路径的斜率)。 (1) CTC (常规三轴压缩试验)

(2) p =常数,b=0.5=常数,真三轴试验; (3) RTE (减压的三轴伸长试验)。其中:

2

2

)()()(2

13

/)(3

13

12

132********σστσσσσσσσσσσσσ-=

+=

-+-+-=

++=q p

)

(32tan 313

12σσσσσθ---=

第二章

1.土的刚塑性本构模型与增量弹塑性模型表现的应力应变关系曲线有何区别? 2.在剑桥模型中,物态边界面上的不排水三轴试验的有效应力路径向p '--q 平面的投影是不是其屈服轨迹?为什么?

3.剑桥模型是否可以反映土由于剪应力引起的体积膨胀(剪胀),清华弹塑性模型是否可以反映土由于剪应力引起的体积膨胀?二者的区别是由于什么不同?

4.剑桥模型的帽子屈服面能不能反映土由于剪应力引起的体积变化?它是剪胀还是减缩?

5.Duncan-Chang 模型与剑桥模型都是在常规三轴试验基础上建立的,前者通过常规三轴试验确定的(σ1-σ3)~ε1~εv 的关系推出模型参数;后者通过三轴试验建立了用p '--q 表示的模型屈服函数。这两个模型是否可以直接应用于平面应变问题的数值计算。

6.在Dunca-Chang 模型中,一般试验常数K 与K ur 哪一个大些?

7.土的应力应变关系中,何谓应变软化?什么土在常规三轴压缩试验中会发生应变软化?

8.邓肯-张(Duncan-Chang Model )双曲线模型的应力应变关系可表示为:

1

1

31εεσσb a +=

- 问其中参数a, b 有什么物理,力学意义?对于一种土,它们

是不是常数?

9.在剑桥模型中(Cam-Cay ),什么是物态边界面(State boundary surface);什么是临界状态线(Critical state line )?画简图说明。

10. 你知道有那些岩土材料的不连续数值计算方法?说明主要特点。

11. 在p ', q 平面上绘出修正剑桥模型屈服面(屈服轨迹)的示意图,这个模型使用什么流动规则?它是否可以反映土的剪缩性与剪胀性?

12. 在p ', q 平面上绘出Lade-Duncan 原始模型的屈服面和塑性势面(轨迹)的示意图,这个模型使用什么流动规则?它是否可以反映土的剪缩性,是否可以反映土的剪胀性?

13. 利用其屈服面和相适应的流动准则解释:为什么剑桥模型能够反映土在剪应力作用下发生体积变化(即土的剪胀(缩)性)。 14.

土的最基本的损伤模型可以表示为:{}{}{}d i w w σσσ+-=)1(。其中σi 为

没有损伤部分的应力,σd 为已经损伤部分的应力,w 为与应力及应变有关的损伤比。试写出该式的增量形式,即{?σ}的表示式。

15. 在什么类型的弹塑性模型中,其屈服面与破坏面(强度面)是重合的。

16. Dunca-Chang 模型有EB 形式和E ν形式。其中的参数B 、E t 与νt 之间;常数K b 、K 与G 之间应当有什么关系?

17. 说明在什么条件下,清华模型就退化为剑桥模型。

18. 与剑桥模型是否可以反映土由于剪应力引起的体积膨胀(剪胀),清华弹塑性模型是否可以反映土由于剪应力引起的体积膨胀?二者的区别是由于什么不同?

19. 在Dunca-Chang 模型中,一般试验常数K 与K ur 哪一个大些?K 与K b 之间哪一个大些?

20. 填方工程常常是平面应变状态的,如果在两个主动的主应力相差不大,零应变方向的主应力是否一定是中主应力?这时Duncan-Chang 的E 、ν模型中试验常数G 变小,对于计算的坝体沉降有什么影响?

第三章

1.沙漠中稳定沙丘的背风坡坡度接近于松砂的天然休止角。它大于还是小于颗粒矿物的滑动摩擦角?为什么海边的沙滩的坡度要比松砂的天然休止角小的多?

2.地基液化的条件、主要的影响因素和造成的危害有哪些?

3.什么叫砂土的临界孔隙比e cr ? 临界孔隙比与三轴试验的围压力σ3有什么关系?

4.有一处于临界孔隙比的砂土三轴排水试验的应力应变曲线如下图所示。试定性绘制出当e>e cr ;e<< e cr 和e= e cr 时三轴固结不排水试验的应力应变关系曲线。

5.正常固结粘土的强度包线过原点,即其粘聚力c 为零。这是否意味着它在各种应力状态下都不存在任何粘聚力?

6.已知砂土的固结不排水试验的有效应力路径如图示,绘图说明如何确定其有效应力指标和总应力指标。

7.有人认为平面应变条件下,εy =0方向上的应力σy 总是中主应力。这种说法是否正确?试用弹性理论分析在σz /σx =k 的平面应变情况下, 泊松比为ν=0.3时,k 在什么条件下上述说法不准确?

8.影响砂土液化的因素主要有哪些?砂土液化时其有效应力的内摩擦角是否减少了?

9.什么是水力劈裂?心墙土石坝的什么部位容易发生水力劈裂? 10.

土的抗拉强度σt 是否等于c ′tan φ′?

11. 写出弗雷德伦德(Fredlund )的非饱和土强度公式,其中哪一个参数不是常数?它与土的什么物理性质指标有关?

12. 什么是饱和砂土的流滑现象,其说明原因和影响因素。 13.

土的抗拉强度σt 是否等于c ′tan φ′?定性绘出粘土的联合强度理论(抗拉

与抗剪)的包线。 14.

土的抗拉强度σt 是否等于c ′tan φ′?σt 大于还是小于c ′ctg φ′?

15. 写出Fredlunde 的非饱和土的强度理论公式;当体积含水率θ逐渐趋近于0时,?''是增加、不变还是减少?

16. 在周期荷载作用下饱和砂土的动强度τd (或σd )如何表示?定性绘出在同

2

3

1σσσ+= 2

3

1σσσ-= 0

样围压σ3,不同初始固结比σ1/σ3下的动强度曲线。 17. 如果采用减压的三轴压缩试验(RTC :各向等压固结以后,轴向应力不变,围压减少,试样发生轴向压缩)对某正常固结饱和粘土进行固结不排水试验,得到的强度指标与常规的固结不排水强度指标c cu , ?cu 比较有何不同?

第四章

1.在条分法稳定分析中,一个土条上的渗透力大小通过浸润线的水力坡降计算,方向为浸润线的方向。

2.在基坑支护结构工程中,常常由于降雨和附近上、下水管线漏水而倒塌,试分析主要由于什么原因?

3.在有自由面的非稳定渗流计算中,在边界上有一流量变化:

其中μ为给水度,它表示什么意义?试分析在水面上升和水面下降时,对于粘性土,给水度是否相同?

4.在土中水为静水时,取土体(土骨架+孔隙水)为隔离体时,体积为V 的隔离体边界上的总水压力的水平分量和垂直分量各为多少?在有渗流土体中取土体(土骨架+孔隙水)为隔离体时,体积为V 的隔离体边界上的总水压力的水平分量等于什么力?

5.何谓非饱和土的土-水特征曲线?定性画出一条土-水特征曲线。

6.为什么非饱和土的土-水特征曲线常常采用体积含水率θw 作为纵坐标,而不采用重量(质量)含水量w?

7.在基坑支护结构工程中,常常由于降雨和附近上、下水管线漏水而倒塌,试分析主要由于什么原因?

8.判断下面的说法是否正确,如果不对,解释为什么。

(1)土体中由水头差引起的渗流,其水流方向总是沿着最大水力坡降的方向; (2)土中自由水面下某点的压力水头等于这点到自由水面的竖直距离。

9.堆石坝坝身的防渗有哪几种型式?各有什么优缺点?

10. 在有水及渗流的边坡稳定分析中,可以用孔隙水压力u ,进行土体的总体的分析;也可以使用渗透力,基于“土的骨架”的平衡进行分析。你的意见如何?

θμ

cos t

h

q ??-=

11.在基坑开挖降水时,可以在支护结构以外布设井点降水,也可以在基坑内布设集水井排水,从主动和被动土压力的角度,解释哪一种降水方式更有利于支护结构的稳定。

12.如果采用酒精进行粘土的渗透试验,其渗透系数应当比水的渗透系数大还是小?为什么?

13.什么是非饱和土的土水特征曲线?你对于基质吸力有什么看法?

14.下图中为一有沿坡渗流的土坡,水面与坡面齐平,问A点的水压力是多少?

14.水下钻孔桩施工中,需要保持孔内的水位比地下水位高,才能不塌孔。(1)为什麽孔内的水位比地下水位高;

(2)需要保持多大的水力坡降才能稳定?

(3)为了使井壁的水力坡降提高,工程中一般采用什么措施?

15.关于基坑支护结构上的水土压力的水土合算与水土分算,你有什么看法?

第五章

1.比奥(Biot)固结理论与太沙基-伦杜立克(Terzaghi-Randulic)扩散方程之间主要区别是什么?后者不满足什么条件?二者在固结计算结果有什么主要不同?

2.对于一个宽度为a的条形基础,地基压缩层厚度为H,在什么条件下,用比奥固结理论计算的时间-沉降(t-s)关系与用太沙基一维固结理论计算的结果接近?

3.在是砂井预压固结中,什么是砂井的井阻和涂抹?它们对于砂井排水有什么影响?

4.发生曼德尔-克雷尔效应的机理是什么?为什么拟三维固结理论(扩散方程)不能描述这一效应? 5.在堆载预压中,匀速线性加载40天施加100kPa 均布荷载。问在40天时的固结度U 1,与瞬时一次加载100kPa 均布荷载以后20天的固结度U 2相比,那个大?

6.有两个多层地基土如图所示,都是上下双面排水。如果按照化引当量层法,他们的固结应当是完全相同的。你认为哪一个在相同时段的固结度大?哪一个比较适合用化引当量层法计算?解释为什么? ①层土:粘土, k=2?10-8cm/s, Es=3MPa, ②层土:砂质粉土,k=5?10-5cm/s, Es=6MPa,

7.单向压缩的分层总和法沉降计算公式为:∑?=n

i i vi h p m 1S ,写出斯肯普顿

(Skempton )等人的“考虑三向变形效应的单向压缩分层总和法”的沉降计算基本公式。与常规的分层总和法相比,它有哪些优越性?

8.饱和粘土的瞬时沉降主要是由什么原因引起的?瞬时沉降量S i 与 h/b 有什么关系?(注:h 为土层厚度,b 为基础的宽度)。

9.在地基沉降计算的分层总和法中,采用半无限体的弹性理论解析解(布辛尼斯克解)计算地基中的附加应力,为什么一般不直接用弹性理论的位移解析解计算基础沉降?

10. 为什么说斯肯普顿(Skenpton )等人的三向变形沉降计算方法中考虑了土的剪胀(缩)性因素?

11. 名词解释:

a) 砂土的临界孔隙比 b) 真强度理论

c)粘土的真强度理论

d)损伤模型

e)土的结构性

f)渗水力模型试验

中考相似三角形经典综合题

中考相似三角形经典综合题 1、如图,在平面直角坐标系中,点0为坐标原点,A点的坐标为(3,0),以0A为边作等边三角形OAB,点B在第一象限,过点B作AB的垂线交x轴于点C.动点P从0点出发沿0C 向C点运动,动点Q从B点出发沿BA向A点运动,P,Q两点同时出发,速度均为1个单位/秒。设运动时间为t秒. (1)求线段BC的长; (2)连接PQ交线段OB于点E,过点E作x轴的平行线交线段BC于点F。设线段EF的长为m,求m与t之间的函数关系式,并直接写出自变量t的取值范围: (3)在(2)的条件下,将△BEF绕点B逆时针旋转得到△BE1F1,使点E的对应点E1落在线 段AB上,点F的对应点是F1,E1F1交x轴于点G,连接PF、QG,当t为何值时,2BQ-PF= 3 3 QG? 2、在平面直角坐标系中,已知点A(﹣2,0),点B(0,4),点E在OB上,且∠OAE=∠0BA. (Ⅰ)如图①,求点E的坐标; (Ⅱ)如图②,将△AEO沿x轴向右平移得到△A′E′O′,连接A′B、BE′. ①设AA′=m,其中0<m<2,试用含m的式子表示A′B2+BE′2,并求出使A′B2+BE′2取得最小值时点E′的坐标; ②当A′B+BE′取得最小值时,求点E′的坐标(直接写出结果即可).

3、如图,在△ABC中,∠C=90°,BC=3,AB=5.点P从点B出发,以每秒1个单位长度沿B→C→A→B的方向运动;点Q从点C出发,以每秒2个单位沿C→A→B方向的运动,到达点B后立即原速返回,若P、Q两点同时运动,相遇后同时停止,设运动时间为ι秒.(1)当ι=7时,点P与点Q相遇; (2)在点P从点B到点C的运动过程中,当ι为何值时,△PCQ为等腰三角形? (3)在点Q从点B返回点A的运动过程中,设△PCQ的面积为s平方单位. ①求s与ι之间的函数关系式; ②当s最大时,过点P作直线交AB于点D,将△ABC中沿直线PD折叠,使点A落在直 线PC上,求折叠后的△APD与△PCQ重叠部分的面积. 4、如图,点A是△ABC和△ADE的公共顶点,∠BAC+∠DAE=180°,AB=k·AE,AC=k·AD,点M是DE的中点,直线AM交直线BC于点N. (1)探究∠ANB与∠BAE的关系,并加以证明. (2)若△ADE绕点A旋转,其他条件不变,则在旋转的过程中(1)的结论是否发生变化?如果没有发生变化,请写出一个可以推广的命题;如果有变化,请画出变化后的一个图形,并证明变化后∠ANB与∠BAE的关系. 5.如图,已知一个三角形纸片ABC,BC边的长为8,BC边上的高为6,B ∠和C ∠都为锐角,M为AB一动点(点M与点A B 、不重合),过点M作MN BC ∥,交AC于点N,在AMN △中,设MN的长为x,MN上的高为h. (1)请你用含x的代数式表示h. (2)将AMN △沿MN折叠,使AMN △落在四边形BCNM所在平面,设点A落在平面 A B C E M D N

《-相似三角形》单元测试题(含答案)

《相似三角形》单元测试题 一、精心选一选(每小题4分,共32分) 1、下列各组图形有可能不相似得就就是()、 (A)各有一个角就就是50°得两个等腰三角形 (B)各有一个角就就是100°得两个等腰三角形 (C)各有一个角就就是50°得两个直角三角形 (D)两个等腰直角三角形 2、如图,D就就是⊿ABC得边AB上一点,在条件(1)△ACD=∠B,(2)AC2=AD·AB,(3)AB边上与点C距离相等得点D有两个,(4)∠B=△ACB中,一定使⊿ABC∽⊿ACD得个数就就是( ) (A)1(B)2(C)3 (D)4 3、如图,∠ABD=∠ACD,图中相似三角形得对数就就是( ) (A)2(B)3 (C)4 (D)5 4、如图,在矩形ABCD中,点E就就是AD上任意一点,则有( ) (A)△ABE得周长+△CDE得周长=△BCE得周长 (B)△ABE得面积+△CDE得面积=△BCE得面积 (C)△ABE∽△DEC (D)△ABE∽△EBC 5、如果两个相似多边形得面积比为9:4,那么这两个相似多边形得相似比为() A、9:4 B、2:3 C、3:2 D、81:16 6、下列两个三角形不一定相似得就就是( )。 A、两个等边三角形 B、两个全等三角形 C、两个直角三角形 D、两个等腰直角三角形 7、若⊿ABC∽⊿,∠A=40°,∠B=110°,则∠=() A、40°B110°C70°D30° 8、如图,在ΔABC中,AB=30,BC=24,CA=27, A E=EF=FB,EG∥FD∥BC,FM∥EN∥AC,则图中阴影部分得 三个三角形得周长之与为( ) A、70 B、75 C、81 D、80 二、细心填一填(每小题3分,共24分) 9、如图,在△ABC中,△BAC=90°,D就就是BC中点,AE∥AD交CB延长线于点E,则⊿BAE相似于______、 10、在一张比例尺为1:10000得地图上,我校得周长为18cm,则我校得实际周长 为。 11、如果两个相似三角形对应高得比为4:5,则这两个三角形得相似比就就是,它们得面积得比就就是。 12、已知⊿ABC∽⊿DEF,AB=21cm,DE=28cm,则⊿ABC与⊿DEF得相似比为 13、某同学利用影子长度测量操场上旗杆得高度,在同一时刻,她测得自己影子长为0.8m,旗杆得影子长为7m,已知她得身高为1.6m,则旗杆得高度为 m、 14、在长8cm,宽6cm得矩形中,截去一个矩形,使留下得矩形与原矩形相似,那么留下得矩形面积就就是_______cm2 15、如图,由边长为1得25个小正方形网格上有一个与⊿ABC相似且面积最大得⊿A1B1

三角形的定义、特征及分类

四年级数学奥数班第十二次课教学设计 一.教学内容 三角形的定义、特征及分类 二.教学目标 1 根据日常生活中的实例让学生初步把握三角形的概念,学习三角形各部分的名 称强化对三角形定义的理解 2演示准确画三角形高的步骤,通过动手实践,探索三角形三边之间的大小关系3通过图片展示,展现三角形稳定性在生活中的运用,感受数学与生活的联系 4 能正确的按不同方法对三角形进行分类,在探索图形特征的过程中提高观察能力和动手操作能力 三.教学重点 三角形定义的理解及三角形分类的方法 四.教学难点 理解等边三角形和等腰三角形之间的关系 五.教学准备 教案、三角板、直尺、纸条 六教学过程 1作业检查及讲解,对作业情况进行评比奖励 2 课程导入 提问“老师知道同学们生活中最擅长的就是观察了,那有没有哪位同学告诉我,你平时都注意到哪些东西是由三角形构成的呢?举手,老师将奖励答得最多的同学两张贴纸”展示一组有关三角形的图片,分享我在生活中见到的三角形 3新课讲解 (1)理解三角形定义 如板书所示:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫三角形 对比分析

未封闭未首尾依次相连在同一直线上 (2)三角形的性质 a高的画法:以量课桌为例,桌面到地面的距离叫做桌子的高,那么,三角形的高就是地面平行的一边与顶点的垂直距离 做一做:任意在本子上画一三角形,做出它的一个高 b三角形稳定性 探究实验:准备一个四边形画框,用力拉动,画框变成平行四边形,(结论:四边形不具有稳定性)再在中间加一根木条,变成两个三角形,画框固定了(得出结论:三角形具有稳定性) c认识三角形三边的关系 案例观察:小明有三条路去学校,路线一:小明走中间一天直接到学校;路线二:小明从家先到邮局再去学校;路线三:小明从家先到商店,再去学校,请问那条最近?你知道为什么吗?(附板书)得出结论:三角形两边之和大于第三边 实践验证:剪出长度分别为6、7、8 ;4、5、9;3、6、10cm的三组纸条,看看能否摆出完整的三角形? (3)三角形的分类 按角度分:钝角三角形、直角三角形、锐角三角形 按边长分:不等边三角形、等腰三角形、等边三角形 七课堂总结 这节课我们学习了三角形以及与它密切相关的性质,并且能够按照不同的方法对它进行分类,那么呢,三角形在我们的生活中运用十分广泛,所以呀,希望同学们课后能多多观察,在下节课上课之前呢,老师将请同学们给大家分享自己新的发现 八作业布置 P141赛点题库1、2 P149考点题库5

《相似三角形》单元测试题(含答案).doc

《相似三角形》单元测试题 一、精心选一选(每小题4分,共32分) 1. 下列各组图形有可能不相似的是( ). (A)各有一个角是50°的两个等腰三角形 (B)各有一个角是100°的两个等腰三角形 (C)各有一个角是50°的两个直角三角形 (D)两个等腰直角三角形 2. 如图,D 是⊿ABC 的边AB 上一点,在条件(1)△ACD =∠B ,(2)AC 2=AD·A B ,(3) AB 边上与点C 距离相等的点D 有两个,(4)∠B =△ACB 中,一定使⊿ABC ∽⊿ACD 的个数是( ) (A )1 (B )2 (C )3 (D )4 3.如图,∠ABD =∠ACD ,图中相似三角形的对数是( ) (A )2 (B )3 (C )4 (D )5 4.如图,在矩形ABCD 中,点E 是AD 上任意一点,则有( ) (A )△ABE 的周长+△CDE 的周长=△BCE 的周长 (B )△ABE 的面积+△CDE 的面积=△BCE 的面积 (C )△ABE ∽△DEC (D )△ABE ∽△EBC 5.如果两个相似多边形的面积比为9:4,那么这两个相似多边 形的相似比为( ) A.9:4 B.2:3 C.3:2 D.81:16 6. 下列两个三角形不一定相似的是( )。 A. 两个等边三角形 B. 两个全等三角形 C. 两个直角三角形 D. 两个等腰直角三角形 7. 若⊿ABC ∽⊿C B A '',∠A=40°, ∠B=110°,则∠C '=( ) A. 40° B110° C70° D30° 8.如图,在ΔABC 中,AB=30,BC=24,CA=27, AE=EF=FB , EG ∥FD ∥BC ,FM ∥EN ∥AC ,则图中阴影部分的三个三角形的周 长之和为( ) A 、70 B 、75 C 、81 D 、80 二、细心填一填 (每小题3分,共24分) 9.如图,在△ABC 中,△BAC =90°,D 是BC 中点,AE ∥AD 交CB 延长线于点E ,则⊿BAE 相似于______.

相似三角形知识点整理及习题(中考经典题)

相似三角形知识点整理 一、本章的两套定理 第一套(比例的有关性质): 涉及概念:①第四比例项②比例中项③比的前项、后项,比的内项、外项④黄金分割等。 二、有关知识点: 1.相似三角形定义: 对应角相等,对应边成比例的三角形,叫做相似三角形。 2.相似三角形的表示方法:用符号“∽”表示,读作“相似于”。 3.相似三角形的相似比: 相似三角形的对应边的比叫做相似比。 4.相似三角形的预备定理: 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所截成的三角形与原三角形相似。 5.相似三角形的判定定理: 类型 斜三角形 直角三角形 全等三角形的判定 SAS SSS AAS (ASA ) HL 相似三角形 的判定 两边对应成比例夹角相等 三边对应成比例 两角对应相等 一条直角边与斜边对应成比例 从表中可以看出只要将全等三角形判定定理中的“对应边相等”的条件改为“对应边 成比例”就可得到相似三角形的判定定理,这就是我们数学中的用类比的方法,在旧知识的基础上找出新知识并从中探究新知识掌握的方法。 6.直角三角形相似: (1)直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似。 (2)如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似。 7.相似三角形的性质定理: (1)相似三角形的对应角相等。 (2)相似三角形的对应边成比例。 (3)相似三角形的对应高线的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。 (4)相似三角形的周长比等于相似比。 (5)相似三角形的面积比等于相似比的平方。 8. 相似三角形的传递性 如果△ABC ∽△A 1B 1C 1,△A 1B 1C 1∽△A 2B 2C 2,那么△ABC ∽A 2B 2C 2 c d a b = d b c a a c b d ==或 合比性质:d d c b b a ±= ± ?=?=bc ad d c b a (比例基本定理) b a n d b m c a n d b n m d c b a =++++++?≠+++=== :)0(等比性质

北师大版反比例函数知识点总结及例题

反比例函数 知识点及考点: (一)反比例函数的概念: 知识要点: 1、一般地,形如 y = x k ( k 是常数, k = 0 ) 的函数叫做反比例函数。 注意:(1)常数 k 称为比例系数,k 是非零常数; (2)解析式有三种常见的表达形式: (A )y = x k (k ≠ 0) , (B )xy = k (k ≠ 0) (C )y=kx -1(k ≠0) 例题讲解:有关反比例函数的解析式 (1)下列函数,① 1)2(=+y x ②. 11+= x y ③21x y = ④.x y 21 -=⑤2 x y =-⑥13y x = ; 其中是y 关于x 的反比例函数的有:_________________。 (2)下列函数表达式中,y 是关于x 的反比例函数的有( ) ① ② y=21x -;③ y=x -;④ y=13x -;⑤ y=1x ;⑥ y=23x +;⑦ y=3 2x -; ⑧ -2xy=1 A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 (3)关于函数y= 1 2 x -,以下说法正确的是( )

A .y 是x 的反比例函数 B .y 是x 的正比例函数 C .y 是x-2的反比例函数 D .以上都不对 (4)函数22 )2(--=a x a y 是反比例函数,则a 的值是( ) A .-1 B .-2 C .2 D .2或-2 (5)如果y 是m 的反比例函数,m 是x 的反比例函数,那么y 是x 的( ) A .反比例函数 B .正比例函数 C .一次函数 D .反比例或正比例函数 (6)若函数1 1-= m x y (m 是常数)是反比例函数,则m =________,解析式为________. (7)(2013安顺)若y=(a+1)2 2a x -是反比例函数,则a 的值是 ,该反比例函数为 (二)反比例函数的图象和性质: 知识要点: 1、形状:图象是双曲线。 2、位置:(1)当k>0时,双曲线分别位于第________象限内;(2)当k<0时, 双曲线分别位于第________象限内。 例题讲解:

《相似三角形》单元测试题

《相似三角形》单元测试题 一、选择题(30分) 1.如图1,已知AB CD EF ∥∥,那么下列结论正确的是() A. AD BC DF CE =B. BC DF CE AD = C. CD BC EF BE =D. CD AD EF AF = 图4 图2 图3 图1 2.如图2所示,给出下列条件:①B ACD ∠=∠;②ADC ACB ∠=∠;③ AC AB CD BC =;④2 AC AD AB =.其中单独能够判定ABC ACD △∽△的个数为() A.1 B.2 C.3 D.4 3.如图3,已知等边三角形ABC的边长为2,DE是它的中位线,则下面四个结论: (1)DE=1,(2)△CDE∽△CAB,(3)△CDE的面积与△CAB的面积之比为1:4.其中正确的有:() A.0个B.1个C.2个D.3个 4. 若△ABC∽△DEF, △ABC与△DEF的相似比为1∶2,则△ABC与△DEF的周长比为()A.1∶4 B.1∶2 C.2∶1 D .1∶2 5. 如果一个直角三角形的两条边长分别是6和8,另一个与它相似的直角三角形边长分别是3和4及x,那么x的值() A.只有1个B.可以有2个C.有2个以上但有限D.有无数个 6.美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近0.618时,越给人一种美感.如图4,某女士身高165cm,下半身长x与身高l的比值是0.60,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约为() A.4cm B.6cm C.8cm D.10cm 7. 如图,小正方形的边长均为1,则下列图中的三角形(阴影部分)与ABC △相似的是() 8. 在△ABC中,AB=12,AC=10,BC=9,AD是BC边上的高.将△ABC按如图5所示的方式折叠,使点A与点D重合,折痕为EF,则△DEF的周长为() A.9.5 B.10.5 C.11 D.15.5 9. 如图6,在Rt ABC △中,90 ACB ∠=°,3 BC=,4 AC=,AB的垂直平分线DE交BC的 A.

三角形的概念及其角的关系

1认识三角形 第1课时三角形的概念及其角的关系 教学目标 【知识与技能】 进一步认识三角形的有关概念及其基本要素,掌握三角形内角和定理和直角三角形中两锐角的关系. 【过程与方法】 通过观察、操作、讨论等活动,培养学生的动手实践能力和语言表达能力;通过小组合作学习,培养集体协作学习的能力及概括能力. 【情感态度】 让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦,树立自信,激发学习数学的兴趣. 【教学重点】 三角形的相关概念;内角和定理;直角三角形两锐角关系的探究和归纳. 【教学难点】 三角形角之间的关系的应用. 教学过程 一、情景导入,初步认知 1.如何表示线段、射线和直线? 2.如何表示一个角? 【教学说明】复习与回顾学生以前学习的几何图形的概念、线段及角的表示法、线段的测量等知识,为认识三角形概念、表示法、三要素、边的关系的学习奠定了基础. 二、思考探究,获取新知 探究1:三角形的相关概念. 1.能从下图中找出4个不同的三角形吗? 2.与同伴交流各自找到的三角形. 3.这些三角形有什么共同的特点?

【归纳结论】 三角形定义:由不在同一直线上的三条线段,首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 4.三角形包含哪些元素呢?这些元素如何表示呢? 5.我们在前面学习了角、平行等,为了书写方便,使用了角、平行的符号.那么三角形可以用什么样的符号表示呢? 【归纳结论】 三角形的三要素: 边:(如图) 三边AB、BC、AC,也可以用a、b、c来表示. 顶点:(如图) 三个顶点,顶点A,顶点B,顶点C. 内角:(如图) 三个内角,∠A,∠B,∠C. 6.三角形的表示法: “三角形”用符号“△”,如图的三角形记作:△ABC(或△BCA或△CBA等). 注:顶点字母与顺序无关 【教学说明】在提问学生的基础上,得出三角形的定义,培养学生的语言表达能力;在学生操作及交流的基础上,得出三角形的三要素及三角形的表示法. 探究2:三角形的内角和定理 每个学生画出一个三角形,并将它的内角剪下,分小组做拼角实验,能否拼出一个或几个角的和为180°.为什么是180°.通过小组合作交流,讨论有几种拼合方法?

最新中考相似三角形经典练习题及答案(1)

相似三角形分类练习题(1) 一、填空题 1、如图,DE是△ABC的中位线,那么△ADE面积与△ABC面积之比是________。 2、如图,△ABC中,DE∥BC,,且,那么=________。 3、如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,D为垂足,AD=8cm,DB=2cm,则CD=________cm。 4、如图,△ABC中,D、E分别在AC、AB上,且AD:AB=AE:AC=1:2,BC=5cm,则DE=________ cm。 5、如图,AD、BC相交于点O,AB∥CD,OB=2cm,OC=4cm,△AOB面积为4.5cm2,则△DOC面积为___cm2。 6、如图,△ABC中,AB=7,AD=4,∠B=∠ACD,则AC=_______。 7、如果两个相似三角形对应高之比为4:5,那么它们的面积比为_____。 8、如果两个相似三角形面积之比为1:9,那么它们对应高之比为_____。 9、两个相似三角形周长之比为2:3,面积之差为10cm2,则它们的面积之和为_____cm2。 10、如图,△ABC中,DE∥BC,AD:DB=2:3,则=______。 二、选择题 1、两个相似三角形对应边之比是1:5,那么它们的周长比是()。 (A);(B)1:25;(C)1:5;(D)。 2、如果两个相似三角形的相似比为1:4,那么它们的面积比为()。 (A)1:16;(B)1:8;(C)1:4;(D)1:2。 3、如图,锐角三角形ABC的高CD和高BE相交于O,则与△DOB相似的三角形个数是()。(A)1;(B)2;(C)3;(D)4。 共同 4、如图,梯形ABCD,AD∥BC,AC和BD相交于O点,=1:9,则=()。 (A)1:9;(B)1:81;(C)3:1;(D)l:3。 三、如图,△ABC中,DE∥BC,BC=6,梯形DBCE面积是△ADE面积的2倍,求DE长。

(完整版)反比例函数教案

9.1 反比例函数 【教学目标】 知识与能力:(1)理解反比例函数的概念,能判断两个变量之间的关系是否是函数关系,进而识别反比例函数; (2)能根据已知条件确定反比例函数的表达式; 过程与方法:经历从实际问题中概括出反比例函数模型的过程,体会反比例函数来源于实际问题。 情感、态度与价值观:(1)经历反比例函数的形成过程,使学生体会到函数是描 述变量间对应关系的重要数学模型。 (2)通过学习反比例函数,培养学生合作交流和探索的能 力。 【教学重难点】 重点:根据已知条件确定反比例函数的表达式. 难点:理解反比例函数的意义. 【教学过程】 一、创设情境,引入新课 同学们,你们还记得在小学里学过的,两个变量满足什么条件时成反比例关系吗?你能写出下列例子中的等式吗? 1.当路程s 一定时,时间t 与速度v的关系 2.当矩形面积S一定时,长a与宽b的关系 3.当三角形面积S 一定时,三角形的底边y 与高x的关系 学生通过回忆已学知识回答:如果两个量x和y满足xy=k(k为常数, k ≠0)那么x、y就成反比例关系. 现在我们来看生活中的例子。 活动一汽车从南京出发开往上海(全程约300km),全程所用的时间t(h)随着速度v(km/h)的变化而变化。 (1)你能用含v的代数式表示t吗?

(2)利用(1)的关系式完成下表: 随着速度的变化,全程所用时间发生怎样的变化? (3)时间t是速度v的函数吗? (4)时间t是速度v的一次函数吗?是正比例函数吗? 引导学生回忆函数、一次函数、正比例函数有关的概念,引出新知:反比例函数. 二、引导学生探索反比例函数的概念和表达式 活动二用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系: 1.一个面积是64002 m的长方形的长a(m)随宽b(m)的变化而变化,则a与b的关系式为_____. 2.京沪线铁路全程为1463 km,某列车平均速度为v(km/h),全程运行时间为t(h),则v与t的关系式为_____ 3.已知三角形的面积是8,它的底边长y与底边上的高x之间的关系式为_____ 4.实数m与n的积是—200,m与n的关系式为_____ 【讨论、交流】 1. 函数关系式 6400 a b =、 1463 v t =、 16 y x =、 200 m n =-具有什么共同特征? 2它们与正比例函数关系式有什么不同? 3.你能仿照y=kx的形式表示一下上面函数的一般形式吗? 结论:反比例函数的定义: 一般的,形如 (k为常数,k ≠0)的函数称为反比例函数.其中x是自变量,y是x的函数,k是比例系数。 注:(1)有时反比例函数也写成y=1 kx-或k=xy的形式. (2)反比例函数的自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。

相似三角形单元测试卷(含答案)

相似三角形单元测试卷(共100分) 一、填空题:(每题5分,共35分) 1、已知a =4,b =9,c 是a b 、的比例中项,则c = . 2、一本书的长与宽之比为黄金比,若它的长为20cm ,则它的宽 是 cm (保留根号). 3、如图1,在ΔABC 中,DE ∥BC ,且AD ∶BD =1∶2,则 S S ADE ?=四边形DBCE : . 图1 图2 图3 4、如图2,要使ΔABC ∽ΔACD ,需补充的条件是 .(只要写出一种) 5、如图3,点P 是RtΔABC 斜边AB 上的任意一点(A 、B 两点除外)过点作一条直线,使截得的三角形与RtΔABC 相似,这样的直线可以作 条. 图4 图5 图6 6、如图4,四边形BDEF 是RtΔABC 的内接正方形,若AB =6,BC =4,则DE = . 7、如图5,ΔABC 与ΔDEF 是位似三角形,且AC =2DF ,则OE ∶OB = . 二、选择题: (每题5分,共35分) 8、若 k b a c a c b c b a =+=+=+,则k 的值为( ) A 、2 B 、-1 C 、2或-1 D 、不存在 9、如图6,F 是平行四边形ABCD 对角线BD 上的点,BF ∶FD=1∶3,则BE ∶EC= ( ) A 、 21 B 、3 1 C 、3 2 D 、4 1 图7 图8 图9 10、如图7,△ABC 中,DE ∥FG ∥BC ,且DE 、FG 将△ABC 的面积三等分,若BC=12cm , 则FG 的长为( ) A 、8cm B 、6cm C 、64cm D 、26cm 11、下列说法中不正确的是( ) A .有一个角是30°的两个等腰三角形相似; B .有一个角是60°的两个等腰三角形相似; C .有一个角是90°的两个等腰三角形相似; D .有一个角是120°的两个等腰三角形相似. 12、如图9, D 、E 是AB 的三等分点, DF∥EG∥BC , 图中 三部分的面积分别为S 1,S 2,S 3, 则S 1:S 2:S 3( ) A.1:2:3 B.1:2:4 C.1:3:5 D.2:3:4 13、两个相似多边形的面积之比为1∶3 ,则它们周长之比为( ) A .1∶3 B .1∶9 C .1 D .2∶3

三角形的概念和性质(教师版)

1 三角形的有关概念和性质的复习 回顾:1、三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2、三角形的分类. ??? ??钝角三角形 直角三角形锐角三角形 ???????) (等边三角形等腰三角形不等边三角形 考点1:三角形中三条重要的线段 1. 三角形的高是 线段(填“直线”、“射线”、“线段”) 2. 有两条高在三角形内部的三角形是 钝角三角形 3. 三角形的三条高线的交点在三角形的一个顶点,则此三角形是 直角三角形 4. AD 是ABC ?的中线,ABD ?的周长比ADC ?的周长大4,则AB 与AC 的差为 4 5. 三角形的三条高线的交点在三角形的外部,则此三角形是 钝角三角形 【例1】 如图在△ABC 中,AD 是高线,AE 是角平分线,AF 中线. (1)∠ADC = ∠ADD =90°; (2)∠CAE = ∠BAE =1 2 ∠CAB ; (3) CF= BF = 12 BC ; (4) S △ABC = 1 2 BC ·AD . 【例2】 如图,已知D 、E 分别是△ABC 的边BC 和边AC 的中点,连接DE 、AD , 若S ABC △=24cm 2 ,求△DEC 的面积. 6 小结1: 1、三角形的高、中线、角平分线都是 线段 ,其中中线和角平分线都在三角形的 内部 ; 2、钝角三角形的高有两条在三角形的外部,一条在内部; 直角三角形的高有两条在三角形的边上,一条在内部; 3、三角形具有 稳定性 性。 考点2:三角形边与边的关系 例3:两根木棒的长已知三角形的三边长分别为3、8、x ,若x 的值为偶数,则x 的值有(D ) 三角形 (按角分) 三角形 (按边分) A D C B E

2019中考数学试题分类汇编 考点36 相似三角形(含解析)

学习资料专题 2019中考数学试题分类汇编:考点36 相似三角形 一.选择题(共28小题) 1.(2019?重庆)制作一块3m×2m长方形广告牌的成本是120元,在每平方米制作成本相同的情况下,若将此广告牌的四边都扩大为原来的3倍,那么扩大后长方形广告牌的成本是() A.360元B.720元C.1080元D.2160元 【分析】根据题意求出长方形广告牌每平方米的成本,根据相似多边形的性质求出扩大后长方形广告牌的面积,计算即可. 【解答】解:3m×2m=6m2, ∴长方形广告牌的成本是120÷6=20元/m2, 将此广告牌的四边都扩大为原来的3倍, 则面积扩大为原来的9倍, ∴扩大后长方形广告牌的面积=9×6=54m2, ∴扩大后长方形广告牌的成本是54×20=1080m2, 故选:C. 2.(2019?玉林)两三角形的相似比是2:3,则其面积之比是() A.:B.2:3 C.4:9 D.8:27 【分析】根据相似三角形的面积比等于相似比的平方计算即可. 【解答】解:∵两三角形的相似比是2:3, ∴其面积之比是4:9, 故选:C. 3.(2019?重庆)要制作两个形状相同的三角形框架,其中一个三角形的三边长分别为5cm,6cm和9cm,另一个三角形的最短边长为2.5cm,则它的最长边为() A.3cm B.4cm C.4.5cm D.5cm 【分析】根据相似三角形的对应边成比例求解可得.

【解答】解:设另一个三角形的最长边长为xcm, 根据题意,得: =, 解得:x=4.5, 即另一个三角形的最长边长为4.5cm, 故选:C. 4.(2019?内江)已知△ABC与△A1B1C1相似,且相似比为1:3,则△ABC与△A1B1C1的面积比为() A.1:1 B.1:3 C.1:6 D.1:9 【分析】利用相似三角形面积之比等于相似比的平方,求出即可. 【解答】解:已知△ABC与△A1B1C1相似,且相似比为1:3, 则△ABC与△A1B1C1的面积比为1:9, 故选:D. 5.(2019?铜仁市)已知△ABC∽△DEF,相似比为2,且△ABC的面积为16,则△DEF的面积为() A.32 B.8 C.4 D.16 【分析】由△ABC∽△DEF,相似比为2,根据相似三角形的面积的比等于相似比的平方,即可得△ABC与△DEF的面积比为4,又由△ABC的面积为16,即可求得△DEF的面积. 【解答】解:∵△ABC∽△DEF,相似比为2, ∴△ABC与△DEF的面积比为4, ∵△ABC的面积为16, ∴△DEF的面积为:16×=4. 故选:C. 6.(2017?重庆)已知△ABC∽△DEF,且相似比为1:2,则△ABC与△DEF的面积比为()A.1:4 B.4:1 C.1:2 D.2:1 【分析】利用相似三角形面积之比等于相似比的平方计算即可. 【解答】解:∵△ABC∽△DEF,且相似比为1:2,

反比例函数知识点归纳

反比例函数知识点归纳

九年级数学反比例函数知识点归纳和典型例题 一、基础知识 (一)反比例函数的概念 1.()可以写成()的形式,注意自变量x的指数为,在解决有关自变量指数问题时应特别注意系数这一限制条件; 2.()也可以写成xy=k的形式,用它可以迅速地求出反比例函数解析式中的k,从而得到反比例函数的解析式; 3.反比例函数的自变量,故函数图象与x轴、y轴无交点. (二)反比例函数的图象 在用描点法画反比例函数的图象时,应注意自变量x的取值不能为0,且x应对称取点(关于原点对称). (三)反比例函数及其图象的性质 1.函数解析式:() 2.自变量的取值范围: 3.图象:

则矩形PBOA的面积是(三角形PAO和三角形PBO的面积都是). 如图2,由双曲线的对称性可知,P关于原点的对称点Q也在双曲线上,作QC⊥PA的延长线于C,则有三角形PQC的面积为. 图1 图2 5.说明: (1)双曲线的两个分支是断开的,研究反比例函数的增减性时,要将两个 分支分别讨论,不能一概而论. (2)直线与双曲线的关系: 当时,两图象没有交点;当

时,两图象必有两个交点,且这两个交点关于原点成中心对称. (3)反比例函数与一次函数的联系.(四)实际问题与反比例函数 1.求函数解析式的方法: (1)待定系数法;(2)根据实际意义列函数解析式. 2.注意学科间知识的综合,但重点放在对数学知识的研究上. (五)充分利用数形结合的思想解决问题.三、例题分析 1.反比例函数的概念 (1)下列函数中,y是x的反比例函数的是(). A.y=3x B. C.3xy=1 D. (2)下列函数中,y是x的反比例函数的是(). A.B.C.D.

相似三角形单元测试题

《相似三角形》测试题 班级:__________姓名:___________ 学号:________ 分数:________ 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、下列命题中正确的是() ①三边对应成比例的两个三角形相似②二边对应成比例且一个角对应相等的两个三角形相似③ 一个锐角对应相等的两个直角三角形相似④一个角对应相等的两个等腰三角形相似 A、①③ B、①④ C、①②④ D、①③④ 2、如图,已知DE∥BC,EF∥AB,则下列比例式中错误的是() A AC AE AB AD = B FB EA CF CE = C BD AD BC DE = D CB CF AB EF = 3、如图,D、E分别是AB、AC上两点,CD与BE相交于点O, 下列条件中不能使ΔABE和ΔACD相似的是() A. ∠B=∠C B. ∠ADC=∠AEB C. BE=CD,AB=AC D. AD∶AC=AE∶AB 4、如图,E是平行四边形ABCD的边BC的延长线上的一点, 连结AE交CD于F,则图中共有相似三角形() A 1对 B 2对 C 3对 D 4对 5、在矩形ABCD中,E、F分别是CD、BC上的点, 若∠AEF=90°,则一定有() A ΔADE∽ΔAEF B ΔECF∽ΔAEF C ΔADE∽ΔECF D ΔAEF∽ΔABF 6、如图1,ADE ?∽ABC ?,若4 ,2= =BD AD,则ADE ?与ABC ?的 相似比是()A.1:2 B.1:3 C.2:3 D.3:2 7、一个三角形三边的长分别为3,5,7,另一个与它相似的三角形的最长边是21,则其它两边的和是()A.19 B.17 C.24 D.21 8、在比例尺为1:5000的地图上,量得甲,乙两地的距离25cm,则甲,乙的实际距离是( ) A.1250km B.125km C. 12.5km D.1.25km 9、在相同时刻,物高与影长成正比。如果高为1.5米的标杆影长为2.5米,那么影长为30米的旗杆的高为( ) A 20米 B 18米 C 16米 D 15米 10、.如图3,小正方形的边长均为1,则图中三角形(阴影部分)与ABC ?相似的是() 二、填空题(每空4分,共32分) 1、已知 4 3 = y x ,则. _____ = - y y x 2、两个相似三角形的面积之比为4:9,则这两个三角形周长之比为。 3、如图,在△ABC中,D为AB边上的一点,要使△ABC~△AED成立,还需要添加一个条件 A B C E D 第 1 页共3 页

三角形的概念

三角形的概念(复习) 重点难点分析 一、三角形的概念 三角形定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 如图:△有三个顶点:点,点,点, 有三条边:,,。有三个内角:∠,∠, ∠。还有三个外角:分别延长、、。所得∠、∠、 ∠叫做三角形的外角。 三角形中边与角的位置关系:如图,边叫做∠的对边,边 叫做∠的对边,边叫做∠的对边。、边叫做∠的邻边,、 边叫做∠的邻边,、边叫做∠的邻边。 二、三角形的三条重要线段 .三角形的角平分线 三角形的角平分线定义:三角形一个角的平分线与这个角对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。 每一个三角形都有三条角平分线。且三条角平分线相交于一点,这点叫做三角形的内心,如图,如果、、分别是△的角平分线,那么有: . 三角形的中线 三角形的中线定义:在三角形中,连结一个顶 点和它的对边中点的线段,叫做三角形的中线。 每一个三角形都有三条中线,且三条中线相交 于一点,这点叫做三角形的重心,如图。如果、、 分别是△的中线,那么有: .三角形的高 三角形的高定义:从三角形的一个顶点向它的对边画垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。 每一个三角形都有三条高线,三条高线或延长线也 相交于一点,这点叫做三角形的垂心,如图,当△为锐

角三角形时,三条高都在三角形内部。如果、、是三角形的三条高,那么有:⊥于⊥于⊥于。 当△为直角三角形时,有两条高恰好是它的两条边,那边上的高是边,边上的高是边,边上的高是。 当△为钝角三角形时,有两条高在三角形的外部与两条边的延长线相交,即:边上的高,边上的高为,边上的高是。 注意:三角形的角平分线,中线和高都是线段,在画图时不能画成 直线,射线。 三、三角形三条边的关系 .三角形按边分类: 不等边三角形:三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。等腰三角形:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。等边三角形:三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 三角形按边的相等关系分类: .三角形三边的关系: 对于任何一个三角形,如果把任意两个顶点看作定点,联结这两个定点的线有两条,一条是线段,另一条是折线,由公理“联接两点的所有线中,线段最短”得出: 如图 由此得出: 定理:三角形两边之和大于第三边。 推理:三角形两边之差小于第三边。

有关三角形及其概念经典习题

11、三角形及有关概念 【知识精读】 1. 三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。 2. 三角形中的几条重要线段: (1)三角形的角平分线(三条角平分线的交点叫做内心) (2)三角形的中线(三条中线的交点叫重心) (3)三角形的高(三条高线的交点叫垂心) 3. 三角形的主要性质 (1)三角形的任何两边之和大于第三边,任何两边之差小于第三边; (2)三角形的内角之和等于180° (3)三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角,等于和它不相邻的两个内角的和; (4)三角形中,等角对等边,等边对等角,大角对大边,大边对大角; (5)三角形具有稳定性。 4. 补充性质:在?ABC中,D是BC边上任意一点,E是AD上任意一点,则 ?=?。 S S S S ???? ABE CDE BDE CAE

三角形是最常见的几何图形之一,在工农业生产和日常生活中都有广泛的应用。三角形又是多边形的一种,而且是最简单的多边形,在几何里,常常把多边形分割成若干个三角形,利用三角形的性质去研究多边形。实际上对于一些曲线,也可以利用一系列的三角形去逼近它,从而利用三角形的性质去研究它们。因此,学好本章知识,能为以后的学习打下坚实的基础。 5. 三角形边角关系、性质的应用 【分类解析】 例1. 锐角三角形ABC 中,∠C =2∠B ,则∠B 的范围是( ) A. 1020?<?∠∠B C 90 ∴>?390∠B ,即∠B >?30 ∴?<

最新中考相似三角形经典练习题及答案

精品文档 相似三角形分类练习题(1) 一、填空题 1、如图,DE是△ABC的中位线,那么△ADE面积与△ABC面积之比是________。 ________。,=,且DE2、如图,△ABC中,∥BC,那么3、如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,D为垂足,AD=8cm,DB=2cm,则CD=________cm。 4、如图,△ABC中,D、E分别在AC、AB上,且AD:AB=AE:AC=1:2,BC =5cm,则DE=________ cm。 5、如图,AD、BC相交于点O,AB∥CD,OB=2cm,OC=4cm,△AOB面 积为4.5cm,则△2DOC面积为___cm。26、如图,△ABC中,AB=7,AD=4,∠B=∠ACD,则AC=_______。 7、如果两个相似三角形对应高之比为4:5,那么它们的面积比为_____。 8、如果两个相似三角形面积之比为1:9,那么它们对应高之比为_____。 9、两个相似三角形周长之比为2:3,面积之差为10cm,则它们的面积之和为 _____cm。22,则=______。=BC,AD:DB2:3 10、如图,△ABC中,DE∥二、选择题、两个相似三角形对应边之比是1:5,那么它们的

周长比是()。1)D。;(B)1:25;(C)1:5;((A)2、如果两个相似三角形的相似比为1:4,那么它们的面积比为()。 (A)1:16;(B)1:8;(C)1:4;(D)1:2。 3、如图,锐角三角形ABC的高CD和高BE相交于O,则与△DOB相似的三角形个数是()。 (A)1;(B)2;(C)3;(D)4。 共同 =,则1:9点,=,∥BCAC和BD相交于O,4、如图,梯形ABCDAD ()。l:3。;(;(;(A)1:9B)1:81C)3:1D)(面积的面积是△,梯形=,∥中,三、如图,△ABCDEBCBC6DBCEADE2长。倍,求DE精品文档. 精品文档 四、如图,△ABE中,AD:DB=5:2,AC:CE=4:3,求BF:FC的值。 =,AC⊥,ABCD,BC<AD,BC,求=BC五、如图,直角梯形ABCD中,AB⊥BC,∥AD(用的式子表示)AD

相似三角形单元检测试题

图 一、选择题(每题四个选项中有一个正确答案,请将正确答案的序号填在题后的括号内。每小题4分,共40分) 1、用放大镜将图形放大,应属于哪一种变换( ) A 、对称变换 B 、平移变换 C 、旋转变换 D 、相似变换. 2、已知:如图1,DE ∥BC ,AD : DB=1:2,则下列结论不正确的是( ) A 、 1 2 DE BC = B 、 19ADE ABC ?=?的面积的面积 C 、 13ADE ABC ?=?的周长的周长 D 、1 8 ADE ?=的面积四边形BCED 的面积 3、如图2,点P 是ABC ?的边AC 上一点,连结BP ,以下条件中, 不能判定ABP ?∽ACB ?的是( ) A . AB AC AP AB = B .AB AC BP BC = C .C ABP ∠=∠ D .ABC APB ∠=∠ 4、如图3,为了测量一池塘的宽DE ,在岸 边找一点C ,测得 CD=30m ,在DC 的延 长线上找一点A ,测得AC=5m ,过点A 作 AB ∥DE ,交EC 的延长线于B , 测得AB=6m ,则池塘的宽DE 为( ) A 、25m B 、30m C 、36m D 、40m 5、下列说法正确的是( ) A 、任意两个等腰三角形都相似 B 、任意两个菱形都相似 C 、任意两个正五边形都相似 D 、对应角相等的两个多边形相似 6、 如图4,已知AB CD EF ∥∥, 那么下列结论正确的是( ) A .AD BC DF CE = B .BC DF CE AD = C .CD BC EF BE = D .CD AD EF AF = 7、 美是一种感觉,当人体下半身长与身高的比值越接近时,越给人一种美感.如图5,某女士身高165cm ,下半身长x 与身高1的比值是,为尽可能达到好的效果,她应穿的高跟鞋的高度大约为( ) A .4cm B .6cm C .8cm D .10cm 8、在△ABC 中,AB=12,AC=10,BC=9,AD 是BC 边上的高.将△ABC 按如图6所示的方式折叠,使点A 与点D 重合,折痕为EF ,则△DEF 的周长为( ) A . B .10.5 C .11 D . 9、下列四个三角形,与左图中的三角形相似的是( ) 图2 图3 图4 图5

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