C高级程序语言设计---循环结构和循环语句 教学反思

《循环结构和循环语句教学反思》

本节重点对循环结构进行深入学习，老师在进行知识讲解过程中，关注学生编程思维的培养、编程能力的提升，培养学生的创新意识、严谨求实和工匠精神，下面从以下三方面进行教学反思：

1.教学理念——授人以鱼，不如授人以渔

同样的题目不同的人有着不同的设计思路，编程思维的培养会让学生终身受益，所以教师在编程语言教学中要在编程方法、编程技巧上多给学生实际的指导，让学生在编程练习中到达事半功倍的效率。学生掌握了适合自我的一套编程方法，在日后学习中持之以恒地进行编程练习，学生的编程能力就得以提升，也增加了“专业自信心”。

2.教学方法——项目式教学方法

以“知识点+项目”的教学方法从知识层面和方法层面为学生讲解，注重过程与结果的齐头并进，将循环结构以及三种循环语句进行对比，使学生能准确掌握每种语句的适应场景。因为学生手头没有电脑，所以不能进行代码的同步训练则是需要在日后改进的地方。

3.教学过程

采用“知识回顾+知识讲解+知识总结”三部曲的方式，以问题为导向，由简单到难，进行有深度的教学。启迪学生将思维深入知识的发现或再发现过程中，激发创新意识，提高学生独立思考的能力和逻辑思维能力。