儿童硬笔书法教程

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一、硬笔书法的概念和特点

硬笔书法是指使用硬质笔尖(如钢笔)在纸上进行书写的艺术形式。相比于软笔书法,硬笔书法更加规范、严谨,适合儿童学习。硬笔书法注重笔画的精确和规范,对于儿童的字形训练和美感培养有很大的帮助。

二、硬笔书法的基本知识

1. 笔杆的握持:儿童应该正确握持笔杆,保持手指和手腕的自然放松,既不要握得太紧,也不要握得太松。

2. 笔画的基本构成:硬笔书法的字形主要由直、横、撇、捺、竖等基本笔画组成,儿童需要通过反复练习这些基本笔画来提高字的书写质量。

3. 字体的结构:硬笔书法的字体结构分为上、中、下三部分,儿童需要了解每个字体的结构特点,才能够正确书写每个字的笔画顺序和结构。

4. 书写的基本要求:硬笔书法注重每个字的笔画精确和规范,儿童要注意写字时的用力均匀,保持字形的稳定和美观。

三、儿童硬笔书法的学习方法和步骤

1. 选择合适的笔和纸:儿童在学习硬笔书法时,应使用质地较硬的纸张和适合儿童使用的硬笔,这样可以更好地锻炼手部肌肉的控制

能力。

2. 学习基本笔画:儿童需要从基本笔画开始学习,如直、横、撇、捺、竖等。可以通过模仿教材上的字体,反复练习每个基本笔画,直到能够熟练掌握为止。

3. 学习字体的结构:儿童需要学习每个字体的结构特点,掌握每个字的笔画顺序和结构。可以通过观察和模仿教材上的范字,逐渐提高字的书写水平。

4. 练习字的连写:儿童掌握了基本笔画和字体结构后,可以开始进行字的连写练习。可以从简单的字开始练习,逐渐过渡到复杂的字体,提高书写的流畅性和美感。

5. 多练字:儿童在学习硬笔书法时需要进行反复的练习,只有通过大量的练习才能够提高书写的质量和速度。可以利用课余时间进行练习,坚持不懈。

6. 参加比赛和展览:儿童可以参加一些书法比赛和展览,通过比赛的刺激和展览的交流,激发学习兴趣,提高自己的书写水平和艺术修养。

四、儿童硬笔书法学习的注意事项

1. 坚持培养好的书写习惯:儿童在学习硬笔书法时,应该养成良好的书写习惯,保持笔画的规范和整齐,避免潦草和随意。

2. 注意姿势和力度:儿童在书写时,要注意保持正确的坐姿和握笔姿势,用力要适度,既不要过重,也不要过轻。

3. 练习时间的安排:儿童在学习硬笔书法时,要合理安排练习时间,不宜过于频繁,也不宜过长时间,以免对儿童的身心发展造成不良影响。

4. 鼓励和赞扬:儿童在学习硬笔书法时,家长和老师要给予及时的鼓励和赞扬,激发他们学习的动力和信心。

通过儿童硬笔书法的学习,不仅可以提高儿童的字写工整美观,还可以培养他们的耐心和专注力,提高他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。希望家长和老师能够重视儿童硬笔书法的教育,为儿童的全面发展提供更好的支持和帮助。

儿童硬笔书法教程

儿童硬笔书法教程 一、硬笔书法的概念和特点 硬笔书法是指使用硬质笔尖(如钢笔)在纸上进行书写的艺术形式。相比于软笔书法,硬笔书法更加规范、严谨,适合儿童学习。硬笔书法注重笔画的精确和规范,对于儿童的字形训练和美感培养有很大的帮助。 二、硬笔书法的基本知识 1. 笔杆的握持:儿童应该正确握持笔杆,保持手指和手腕的自然放松,既不要握得太紧,也不要握得太松。 2. 笔画的基本构成:硬笔书法的字形主要由直、横、撇、捺、竖等基本笔画组成,儿童需要通过反复练习这些基本笔画来提高字的书写质量。 3. 字体的结构:硬笔书法的字体结构分为上、中、下三部分,儿童需要了解每个字体的结构特点,才能够正确书写每个字的笔画顺序和结构。 4. 书写的基本要求:硬笔书法注重每个字的笔画精确和规范,儿童要注意写字时的用力均匀,保持字形的稳定和美观。 三、儿童硬笔书法的学习方法和步骤 1. 选择合适的笔和纸:儿童在学习硬笔书法时,应使用质地较硬的纸张和适合儿童使用的硬笔,这样可以更好地锻炼手部肌肉的控制

能力。 2. 学习基本笔画:儿童需要从基本笔画开始学习,如直、横、撇、捺、竖等。可以通过模仿教材上的字体,反复练习每个基本笔画,直到能够熟练掌握为止。 3. 学习字体的结构:儿童需要学习每个字体的结构特点,掌握每个字的笔画顺序和结构。可以通过观察和模仿教材上的范字,逐渐提高字的书写水平。 4. 练习字的连写:儿童掌握了基本笔画和字体结构后,可以开始进行字的连写练习。可以从简单的字开始练习,逐渐过渡到复杂的字体,提高书写的流畅性和美感。 5. 多练字:儿童在学习硬笔书法时需要进行反复的练习,只有通过大量的练习才能够提高书写的质量和速度。可以利用课余时间进行练习,坚持不懈。 6. 参加比赛和展览:儿童可以参加一些书法比赛和展览,通过比赛的刺激和展览的交流,激发学习兴趣,提高自己的书写水平和艺术修养。 四、儿童硬笔书法学习的注意事项 1. 坚持培养好的书写习惯:儿童在学习硬笔书法时,应该养成良好的书写习惯,保持笔画的规范和整齐,避免潦草和随意。 2. 注意姿势和力度:儿童在书写时,要注意保持正确的坐姿和握笔姿势,用力要适度,既不要过重,也不要过轻。

硬笔书法教程 (校本课程)

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第一章练字前的准备 中国汉字书法艺术源远流长,是祖国文化宝库中一颗璀璨的明珠。然而学习书法并非一朝一夕之功,需要我们静下心来一步一个脚印的学习,工欲善其器,必先利其器,关于书法的用笔你了解多少?汉字的起源和演变又是什么样的?你的持笔姿势和坐姿正确吗?…… 2

3 一 书法艺术及其演变 书法是以汉字为基础,以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。它是华夏民族的聪明、智慧与创造力最集中的表现形式之一;世界文化艺术宝库中的瑰宝;是最具有中国文化特色的一门艺术。 远古时候没有文字,人们通过绘画的形式记录事情。沧源崖画是我国目前为止所发现的最古老的崖画之一。 沧源崖画 甲骨文是目前所知中国最早的文字之一,内容主要是商王的占卜记录(卜辞),也包括一些记事刻辞。当时的商王几乎无事不卜,从用什么祭祀上帝祖先?明天会不会下雨?禾黍是否丰收?出征打猎是否平安?到疾病梦幻的吉凶、妻子分娩时间、未来日子的祸福……等都要占卜一番。 甲骨文是商代(公元前1400)的文字。这些文字因为刻在兽骨或龟甲上,故名甲骨文。文字是以契刀刻划的,故又名“契文”、“契刻”。文字的内容,除极少数属於记事外,大部分是属于当时王公问卜的记载,故又称"卜辞"或"占卜文字"。此外,因甲骨文字出土的地方在河南省安阳县(原是殷代故都),所以又称为"殷墟文字"。严格地讲,只有到了甲骨文,才称得上是书法。因为甲骨文已具备了中国书法的三个基本要素:用笔,结字,章法。而此前的图画符号并不全有这三种要素。 记事刻辞----鹿头刻辞,商王在鹿头上刻 辞以纪录田猎经过。

4 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文,也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代,青铜器的礼器以鼎为代表,乐器以钟为代表, “钟鼎”是青铜器的代名词。 中国在夏代就已进入青铜时代,铜的冶炼和铜器的制造技术十分发达。因为周朝把铜也叫金,所以铜器上的铭文就叫作“金文”或“吉金文字”;又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多,所以过去又叫作“钟鼎文”。 金文应用的年代,上自西周早期,下至秦灭六国,约800多年。金文的字数,据容庚《金文编》记载,共计3722个, 其中可以识别的字有2420个。 石鼓文是唐代在陕西凤翔发现的我国最早的石刻文字,世称“石刻之祖”。因为文字是刻在十个鼓形的石头上,故称“石鼓文”。内容介绍秦国国君游猎的10首四言诗,亦称“猎碣”。今中国考古界一般认为是战国时代秦 国的遗物。 西周早期《大盂鼎》 《大盂鼎》拓片局部 石鼓文(中权本)(北宋拓)

儿童硬笔书法启蒙教程

儿童硬笔书法启蒙教程 一、认识格子 在学习硬笔书法之初,首先需要了解书法格子的基本概念。书法格子是由线条组成的方框,分为田字格、米字格和九宫格等。这些格子不仅可以帮助我们练习书写,还能培养孩子们的布局和结构意识。 田字格是最常见的书法格子,它由横线和竖线组成,交叉形成四个小正方形。米字格则是由横线、竖线和斜线组成,形成八个三角形。九宫格则是将一个正方形分成九个小正方形,形成九个宫格,是练习汉字结构的好帮手。 二、笔画基础 硬笔书法的基本笔画包括点、横、竖、撇、捺等。点分为侧点和圆点,横有长横和短横,竖有悬针和垂露,撇有斜撇和横撇,捺有平捺和斜捺。 在练习笔画时,要注意力度和角度的控制,以及笔画的起承转合。点应该注意起笔和收笔,横要平,竖要直,撇要有弧度,捺要流畅。同时,还要注意笔画之间的呼应和衔接,使整个字看起来和谐自然。 三、汉字结构 汉字结构分为字形和字势。字形指汉字的形状,如正方形、长方形、三角形等。字势则是指汉字的走势和姿态。在书写汉字时,要根据字形和字势的不同特点来布局。

例如,在书写一个左右结构的字时,应该注意左右两部分的比例和位置关系,以及两部分的连接方式。在书写一个上下结构的字时,则要注意上下两部分的比例和位置关系,以及如何使整个字保持平衡。 四、练习纸训练 练习纸是练习书法的重要工具,不同类型的练习纸会对练习效果产生不同的影响。一般而言,田字格和米字格是常用的练习纸。 在练习时,应该根据个人需要选择合适的练习纸。例如,使用田字格练习可以更好地观察每个汉字的结构和布局;使用米字格练习则可以更好地观察每个笔画的起承转合。 五、作品欣赏 欣赏优秀的书法作品可以激发孩子们对书法的兴趣和 热爱。家长可以引导孩子欣赏一些大师的作品,如庞中华、田英章等人的作品。通过欣赏这些作品,孩子们可以从中学习到书法的精髓和美学价值。 六、定期点评 定期点评是帮助孩子们提高书法水平的重要手段。家长可以在每周或每月选取一固定时间,对孩子的作品进行点评。 点评时可以从以下方面入手:笔画是否规范、结构是否合理、布局是否得当、是否有进步等。通过点评,孩子们可以明确自己的不足之处并加以改进,同时也能看到自己的进

儿童硬笔书法教程

儿童硬笔书法教程 一、硬笔书法的基本知识 硬笔书法是指使用硬质笔尖的书法艺术,其主要特点是线条清晰、结构简单、易于掌握。儿童学习硬笔书法可以培养良好的书写习惯、提高专注力和创造力。 二、准备工作 1. 选择适合儿童使用的硬笔,如毛笔、钢笔等。 2. 准备好书写纸和练习簿。 3. 创建一个安静、整洁的学习环境,保证儿童专心学习。 三、基本笔画练习 1. 横线:先从左到右画一条平直的横线,注意保持力度均匀。 2. 竖线:从上到下画一条直立的竖线,同样要控制好力度和笔尖的倾斜角度。 3. 撇:从左上方向右下方画一条斜线,要求线条流畅。 4. 捺:从左下方向右上方画一条斜线,同样要求线条流畅。 四、基础字练习 1. 学习书写基本字母:如A、B、C等,要求字母形状规范、大小一致。 2. 学习书写基本汉字:如一、二、三等,要求字形端正、结构完整。

五、常用字练习 根据儿童年龄和学习进度,逐步引导他们书写更多的常用字。可以从简单的字开始,如日、月、火等,逐渐增加复杂度,如人、山、水等。 六、提高技巧 1. 练习笔画顺序:在书写每个字时,要按照正确的笔画顺序进行练习,这样可以使字形更加规范。 2. 控制力度和速度:练习时要控制好笔尖的力度和速度,以保证字形清晰、流畅。 3. 注意笔尖的倾斜角度:硬笔书法要求字迹匀称,所以要注意笔尖的倾斜角度,可以根据字形的特点进行调整。 七、练习方法 1. 逐字练习:选择一个字进行反复书写练习,直到掌握为止。 2. 逐行练习:选择一段文字进行逐行书写,以提高书写的连贯性和整体效果。 3. 模仿练习:选择优秀的硬笔书法作品进行模仿,从中学习优秀的字体和技巧。 八、常见问题及解决方法 1. 字形不规范:可以通过反复练习基础笔画和字形,加强对字形结构的理解和掌握。

小学生硬笔书法教案

小学生硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习 兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔 画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势 还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学 生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。重点: 正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写 方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。)3、书 写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇 捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准 上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个 大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打某)。

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小学生硬笔书法教程 第一、二课时钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点: 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小,线条粗细变化不大,如果书写时用笔稍不注意,笔画就达不到要求,笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此,必须经过严格训练才能掌握用笔方法。 二、笔画分明 钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚,工整规范,干净利落,不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系,使笔画达到:既起收有序、笔笔分明、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。 三、结构方整 钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化,但从总体上看仍是整齐工整的。 正是由于以上原因,历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求,学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书,打好基础,为上中学写行楷书创造条件。实践证明,只有经过系统的楷书练习,才能了解汉字笔画和结构的特点和要求,才能掌握汉字的组合规律,为学写行楷书奠定书写基础,从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。 第三、四课时钢笔字的选帖标准 选帖是学习钢笔字的重要环节,字帖选择恰当与否,直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多,按字帖编写水平,有高低之分;按字帖编写内容和形式,有实用和不实用之分;按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯,又有适合和不适合之分。因此,初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中,应注意以下几种情况: 一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖 对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时应注意:第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二,所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性,能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。第三,所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能是多样的,由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此,应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会“心摹手追”。 二、要注意选帖的连贯性和变化性

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钢笔楷书的特点 楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。钢笔楷书具有 以下几个特点: 一、讲究用笔 钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔 方法产生不同的形态、质感的线条,不同的线条需要不同的用笔方法去体 问题,目的是生产合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的要求

钢笔书写工具的选择与使用 一、钢笔 钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同,可分为金笔、铱 金笔两种。金笔的笔尖含金量高,笔尖较软,弹性较小,书写时笔尖流畅, 手感舒适。但金笔的价格昂贵,且笔尖软,不好掌握,初学者不宜使用。 铱金笔尖含金量少,笔尖较硬,弹性好,经久耐用,而且物美价廉,是初 学写字比较合适的工具。 水。 三、纸张 钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破,还会出现涸化现象;纸张大厚、太光滑,书写时笔尖易打滑,不便表现笔锋。因此,书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳,可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时,最好在打好格子的纸上书写,以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构,增强练字的效果。

硬笔写字姿势与执笔方法 一、写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。 正确的写字姿势是: 上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左

幼儿硬笔书法教案

幼儿硬笔书法教案 一.教学目的 1:通过讲解正楷笔画的名称及写法,让学生掌握正楷笔画的名称及写法。 2、使学生熟练地掌握横折及范字的写法。 3、激发学习兴趣,初步感知书法美。 4、培养学生分散思维和与人合作的能力。 二.教学内容 基本笔画撇,捺及写法 三.教学重点 1、组成复合笔画撇捺写法及组合角度 2、范字“永”字的结构及各个笔画之间的关系 四.教学难点 在学生合作与感知的过程中,初步认识书法美 六.教学准备 范画用纸、画纸、笔教学方法 七.教学过程与主要内容: 一:撇 撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在结构组合中,它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展,笔意流畅,潇洒时如同兰叶,竖实处恰似大象的长牙,撇画用笔由按到提,由重到轻,速度由慢而快,线条由粗而细,颜色由深到浅。撇时要行

笔轻捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所处的位置而定,力求准确,使字搭配稳当。 (1)短平撇:一般在字的顶部,写得短而平,否则,头重脚轻,不成比例。写法是起笔向右作顿,随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短,“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。 (2)短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿,随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小,尖锐,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。 (3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,与斜捺相对而出,呈45°角度。写法是起笔作顿,然后转笔向左下,由慢而快撇出,力到锋端。斜撇要有一定弧度,切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。 (4)竖撇:写法是起笔作顿,随即转笔直下,约在三分之二处,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖,很少一部分是撇。如“月、用、师、病”等字中的竖撇。(5)竖斜撇:写法是起笔作顿,随即调转笔锋向下,写至一半时向左下45°弧形撇出。通常和横画交叉时,竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直,以下则渐成斜撇。如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。

硬笔书法教学步骤

硬笔书法教学步骤 硬笔书法是中国传统文化艺术之一,通过训练手腕、手指和笔尖的协调运动,用特定的笔法和笔画结构来书写文字。随着社会的进步和科技的发展,硬笔书法逐渐被人们重视起来,成为一种弘扬中华文化的方式。本文将介绍硬笔书法的教学步骤,帮助读者了解硬笔书法的基本要点。 一、准备工作 在开始硬笔书法的教学之前,准备工作非常重要。首先,需要准备好书写工具:硬笔、宣纸、墨汁、毛笔、簿子和水盆。其次,要确保书写环境清洁明亮,避免有干扰因素。最后,在开始书写之前,先进行适当的手腕和手指的暖-up运动,以放松手部肌肉。 二、掌握基本笔画 硬笔书法的基本要素是笔画,不同的组合和排列形成不同的汉字。初学者应该从掌握基本的笔画开始。下面是一些常见的基本笔画: 1. 横:笔尖平放,由左向右画出的笔画。 2. 竖:笔尖竖立,由上向下画出的笔画。 3. 撇:笔尖向右上方倾斜,由上向下画出的笔画。 4. 捺:笔尖向右下方倾斜,由上向下画出的笔画。 5. 提:笔尖向上提起,留下一定的空隙。

在掌握了基本笔画之后,可以进行一些基础练习,如画直线、组合笔画。这些练习有助于提高手部的灵活性和笔画的准确性。 三、学习基本字形 硬笔书法的字形是通过基本笔画的组合形成的。学习基本字形是硬笔书法教学的重要一步。以下是一些常见的基本字形: 1. 横(一):由一根横笔画构成的字形,如“人”字。 2. 纵(丨):由一根竖笔画构成的字形,如“立”字。 3. 撇捺(丿、㇀、㇏):由左上方到右下方的斜笔画构成的字形, 如“十”字。 4. 捺撇(㇁、㇂):由右上方到左下方的斜笔画构成的字形,如“工”字。 5. 撇提(㇃、㇄):由左上方到右上方的斜笔画构成的字形,如“人”字。 学习基本字形时,可以通过模仿字帖或者书写练习纸进行。刚开始时可以多进行一些慢速的练习,逐渐提高速度和准确性。 四、掌握书写规范 硬笔书法的书写规范非常重要,它决定了字体的整体效果。以下是一些硬笔书法书写的基本规范: 1. 书写姿势:坐姿端正,身体放松,保持舒适的姿势。

小学硬笔书法教案(精选9篇)

小学硬笔书法教案 小学硬笔书法教案篇1 教学目标: 1.知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。 2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。 3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情 教学重点: 掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。 教学难点: 学生在例字中归纳和总结书写的要领。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、导入新课。 中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。总的来说,写好笔画是为结构服务的。因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学

习汉字中的独体字的写法。 二、复习旧知: 1.检查上节课的作业情况。 2.检查学生握笔姿势及坐姿。 三、出示例字,分析结构,授之写法。 1.出示例字,分析“十”“千”“上”的书写规律。 教师提问:“十”“千”“上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重———稳定原则。 拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。 2.尝试练习,巩固写法。 练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。 (1)学生练习 (2)交流探讨 (3)展示和评价 3.出示例字,分析“人”“火”“央”的书写规律。 教师提问:“人”“火”“央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。 拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。

小学生硬笔书法教案

硬笔书法教案第〔1〕课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。难点:运笔的技法。 教学过程:一、了解书法的发展史与字体的分类:1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示X本,边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求:1、书写姿势:做到“三个一〞:一拳、一尺、一寸〔师与时指正〕2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;与时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。〔姿势正确〕 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。〔发现问题与时指正〕四、作业:完成一X基本笔画的练习。板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具与保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第〔2〕课时 课题:书写练习1 课型:新授课教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南〞6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南〞的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。重点:正确书写6个字。难点:注意字的结构和笔画的书写。 教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。二、讲解新课:1、检查学生书写姿势和执笔动作〔要求做到“三个一〞〕。2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。〔老师读,学生读,加深理解。〕 3、书写教学“杏花春雨江南〞6个字。杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?〔大在撇捺〕写的时候撇捺要舒展,象燕子X开的翅膀;下面的“口〞要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木〞的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,〔用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩〕要求弯处圆转,不能僵硬〔书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×〕。春:上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日〞的两竖要竖直,不能斜。雨:旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。江:左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工〞字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。南:上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。 4、学生练习,教师巡回指导。三、讲评:收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。板书设计:书写练习1、杏花春雨江南我的思考:进一步加强写字姿势训练,这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。与时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。课后反思:通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,

中小学生硬笔书法教程

书法知识介绍 硬笔书法基础知识(一) 书法是以中国文字为基础,按一定的表现规律来表达书者感情、性格、趣味、素养、体质、气魄、风格、思想等精神美的艺术。书法艺术包括笔法、笔势、笔意三大要素。一般来说书法分为五大书体: 一、篆书。 篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体,而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。象征是篆字的第一特点;篆书的第二个特点是笔画有转无折,一切转弯的笔画都成圆转;篆字的第三个特点,即圆笔中锋,笔画的起笔和收笔都呈圆形。 二、隶书。 又称“隶文”、“隶字”,是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创,其典型笔法是有波势,用挑法,即平常所说的“蚕头凤尾”。 三、楷书。 也称“正书”、“真书”,是从汉末和魏晋时起直至今,是我国现代的书体,是第三大书体。 楷书有三大特征: 第一,笔画平正,结构整齐; 第二,笔画有规律; 第三,起止三折笔,运笔在中锋,是楷书的典型笔法。 四、草书。 章草和今草是草书的两大品类,代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变过来,而今草由章草演变过来。今草又可分为小草、大草、行草。 五、行书。 行书是从楷书演变而来。行书的特征是非楷非草,介于楷草之间,篆隶楷草各有一定的规则,惟独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的

字体。 书法,就是写字的技法。“书”有写字的意思;“法”就是方法、技法、法则,也就是汉字的书写艺术。它是我们中华民族特有的高级艺术形式。 硬笔书法,就是用硬笔表现汉字的线条书写和造型艺术。其“线条书写”即用硬笔表现汉字的各种笔画的方法,其“造型”即汉字的结构和章法。因此。硬笔书法跟毛笔书法一样,由三个最基本最关键的因素组成,即:线条(笔画)、结构、章法,称为书法的三要素。 所谓线条(笔画),指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。同一笔画,不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。 所谓结构,是指正确、巧妙地组织笔画,使每个汉字的所有笔画按规律布局合理,达到美观的要求。 所谓章法,是指篇章布局的方法,也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映,利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正欹等手段,使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下,形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。它能引发人们的美感。 写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不仅培养了自己严谨、细致、一丝不苟的性格,还会使你对学业上任何问题都不敢马虎。同时,把一份份工工整整的作业交出去,也是对老师的一种尊敬。二、写字是一门艺术,是一种文化素养的体现,也是一种美的享受,更是一种能力。三、写字能陶冶情操,学会做人。写字可以关系到一个人的道德修养和气质 书写工具 硬笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的效果,因此必须重视书写工具的选择与使用。书写硬笔字的工具有铅笔、钢笔、水性笔等。 1、铅笔:铅笔的种类和型号很多,铅芯的软硬,颜色的深浅不同,书法用HB的最好。

五级硬笔书法教程

写字培训教程(第一级) 一、培训总要求: 使低年级孩子能够从笔画开始,为写一手漂亮的汉字打下基础。 二、培训课时数:40课时(15-20分钟为一写字课时) 三、培训内容: (一)横 斜向落笔后,向右直行,稍向上倾斜,最后按下并回笔。 例:友木万干午石吓共柱下土上丁百再丰真止 (二)竖 1、悬针竖:应垂直,不向左右倾斜,虽然出锋,但不可一笔甩处。 例:市节年开升听伸新 2、垂露竖:垂露竖不一定都是垂直的,往往在左侧时往左斜,在右侧时往右斜。 例:非伙伴候花北借卜 (三)“撇”的写法 1、小撇:小撇是字的精神,用途极广,要注意长短粗细和笔势的走向。 例:手父丢程 2、中撇:往往与捺笔对称使用,书写时要考虑到同捺笔的角度关系。 例:谷什攻化 1、长撇:中间部分要粗一些,但勿过分。 例:左右户起原 2、竖撇:先竖后撇,转折要圆滑。 例:儿月井师 (四)“捺”的写法 1、斜捺:“捺”是字的脚,它与左边的撇形成呼应。 例:文美全火合 2、平捺: 例:走定连远起 (五)点 例:雨河淡六冬(斜点) 怕忙情快军(竖点) (六)横钩 横笔不可太过于粗硬,顿笔后出锋不要太远。

例:宣完欢你 (七)弯钩 竖笔略有弧形,挑钩平势,钩不要太长。 例:家李象子 (八)竖弯钩 竖笔下行应稍细。拐弯不应是死弯,尾部挑出勿长。例:包晚电池肥 (九)横折弯钩 例:九几吃帆风飞气汽 (十)横折弯 例:朵没 (十一)横折钩 例:们放的习方书为白高向 (十二)横折 例:口五今盖雪片 (十三)竖钩 例:把事才时别到招 (十四)提 例:坪冷蚂冰凉 (十五)竖提 例:长衣以很表 (十六)横撇弯钩 例:阳队阵都哪 (十七)卧钩 例:心忘想念急 (十八)斜钩 例:我找诚成 (十九)撇点 例:女妈姑要 (二十)横折折折钩 例:奶 培训内容进度

硬笔书法教案(全)

硬笔书法教案(全) 硬笔书法幼儿书法课程课题名称硬笔书法总课时18 学期教学目标1.知识目标1、激发孩子对硬笔书写的兴趣,养成良好的书写习惯2、熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点3、仔细观察,准确把握字形特点4、通过学习,能够写一手工整美观的字2.教具准备直尺铅笔字帖硬笔书法本 3.教学重难点1、养成良好的书写习惯2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识,写一手漂亮工整的字教学掌握情况熟练掌握并灵活运用所学知识第一、二节课: 教学版块(课题) 正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写课时1 本节课默写内容无本节课知识点1、正确的坐姿和握笔姿势2、横画的书写特点3、横画的运用(二的书写) 4、横画的运用(三的书写) 备注教学过程1、先做自我介绍,之后利用点名册点名,将未到的学员及时作记录。 2、引入课题①课题名称:硬笔书法②书写工具:铅笔③硬笔书法概念:因为铅笔是硬的,所以我们这门课又叫硬笔书法。 ④学习书法的好处: A、首先,硬笔书法的实用性很强,尤其是我们在学习语文

时,字迹工整漂亮,会为我们赢得卷面分,比如作文B、书法可以培养一个人的耐心和毅力C、在学习书法过程中我们还可以学知识D、学习书法可以陶冶情操E、提高自信心⑤ 写漂亮字的前提(条件):正确的坐姿和书写姿势。 正确的坐姿:首先身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。 (老师一边讲一边示范,并要求学生跟着做,之后观察学生坐姿并纠正,可让每个孩子做示范,其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。) 正确的握笔姿势:笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间,食指应比拇指低些,手指尖应距离笔尖约3厘米(刨铅笔位置的上面一些),笔杆与纸面保持45度的倾斜角,掌心虚圆,指关节稍微弯曲,无名指和小指自然合拢。 (老师边讲解边示范,并要求学生跟着操作,之后挨个检查纠正,可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看,其他孩子找出不足和错误)。 2、①认识汉字宝贝的家——田字格:田字格里的两条线分别为中横线和中竖线,他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。(再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格) ②基本笔画:横、竖、点、撇、捺。③横画的书写:

二年级硬笔书法教案

小学二年级上册书法教案教学设计 教师:吴伟 第一课(左偏旁一) 教学要求: 1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:点黑怎想盆孟 2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题) 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。

4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题,然后在书上完成练习。 8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。 3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。 四、作品展示 选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。 五、教学总结

第二课左偏旁(二) 教学要求: 1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学准备: 实物投影、铅笔、米字格 教学时数: 1课时 教学过程: 一、复习旧知,导入新课 1、指名上台书写:你保很行快怕 2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题) 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写,并讲解要领。 3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字

小学硬笔书法教案全册完整版

1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点: ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到:

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