logo语言练习5

logo语言练习5
logo语言练习5

练习题5

姓名:_________班级:________分数:_________

一、选择填空:(每题2分,共8分)

(1)进入LOGO的命令是 ____e__ 。

A. LOGO

B. DRAW

C. 键盘

D. 显示器

E. 鼠标

F. 中央处理器

(2)在编辑过程时,输入上档符号,如“+”号时,要用____c____键,换行时要用 ___d___ 键,把光标快速移到行尾,要用 ___b__ 键,前翻一页,要用____a__ 键,退出编辑,回到图文混合显示方式时,要用 ___e___ 键。

A. F2

B. END

C. SHIFT

D. 回车键

E. HOME

F. PageUp

二、填空:(每题2,共10分)

(1)写出命令的名称:BK __后退__ LT _左转__ PU _提笔 HT 隐龟 CS _____。

(3)LOGO系统提供了两种执行方式,它们是 ______ 和 ________ 。

(4)背景的命令是_setbg____、笔色的命令是_setpc____、填充颜色的命令是fill_____

(5)改变笔的粗细命令是:_setw__________

三、根据过程画出对应图形:(每题3分,共18分)

(1) TO A1

HT FD 60 LT 90 FD 20 RT 120 FD 60 RT 120

FD 60 RT 120 FD 20 LT 90 FD 60 RT 90 FD 20

END

执行 A1

(2)TO A2

REPEAT 5 [ LT 18 FD 50 RT 90 ]

END

执行 A2

(3)TO A3

REPEAT 4 [ REPEAT 3 [ FD 20 RT 90 FD 60 RT 90 ] LT 90 ]

END

执行 A3

(4)TO A4

DRAW REPEAT 4 [ A5 RT 90 ]

END

TO A5

FD 98 RT 135 FD 40 RT 45 FD 40 RT 45 FD 40 RT 135

END

执行 A4

(5)TO A6 :N

REPEAT :N [ FD 40 RT 360/:N ]

END

TO A7 :N

REPEAT 4 [ A6 :N+1 FD 40 ] HT

END

执行 A7 3

四、根据图形完成下列过程:(每题3分,共12分)

(1)TO LX

REPEAT __4___ [ FD 40 RT 60 FD 40 RT 120 ]

END

TO EX1

HT LT __30___

REPEAT ___3__ [ LX RT _60____ ]

END

(2)TO DD

REPEAT 3 [ RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 ]

END

TO EX2

DRAW HT

REPEAT __4__[DD ___rt 90 ________] END

执行:EX2

(3) TO EX3

(STAMPOVAL 40 40 "true)

REPEAT 12[pu fd 60 pd fd 20 pu bk 80 pd RT 30]

END

前进命令: FD 步数

后退命令: BK 步数

左转命令: LT 度数

右转命令: RT 度数

清屏命令: CS

提笔命令: PU

落笔命令: PD

擦除命令: PE

回家命令: HOME

笔粗命令: SETW 数值

改变背景色命令: SETBG 数值

改变画笔色命令: SETPC 数值

空心矩形命令: STAMPRECT 长宽

空心椭圆命令: STAMPOV AL 横向半径纵向半径

画正多边形:REPEAT 边数[ FD 边长RT 360/边数]

画奇数正多角星:REPEAT 角数[ FD 边长RT 180-180/角数]

画圆(36边形):REPEAT 36 [ FD 边长RT 360/36]

实心矩形命令:(STAMPRECT 长宽"TRUE)

实心椭圆命:(STAMPOV AL 横向半径纵向半径“TRUE)

填色命令: FILL

初始化命令: DRAW

隐龟命令: HT

显龟命令: ST

二、15分钟考试,用红蜘蛛发下列题给学生,填空,最后检查:前进命令: fd 步数

后退命令: BK 步数

左转命令: lt 度数

右转命令: RT 度数

清屏命令: cs

提笔命令: PU

落笔命令: pd

擦除命令: PE

回家命令: HOME

笔粗命令: SETW 数值

改变背景色命令: SETBG 数值

改变画笔色命令: setpc 数值

空心矩形命令: STAMPRECT 长宽

空心椭圆命令: stampoval 横向半径纵向半径

画正多边形:REPEAT 边数[ FD边长RT /边数]

画奇数正多角星:repeat 角数[ FD 边长RT /角数]

画圆(36边形):REPEAT 36 [ FD 边长RT 360 /36]

Logo语言基本命令复习题100

班级五三班姓名邓壕锋一、填空题(前面10题每道4分,共40分,后面12题每道5分,共60分)

1、人与计算机交流要用到计算机语言,我们本学期学的是计算机语言是(Pc logo√)。

2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是(FD )、(BK )、(LT )、(RT )、

√。

3、清除屏幕的命令是(CS √)。

4、让小海龟回到原点,头朝上的命令是(HOME√)。

5、退出LOGO的命令是(BYE√)。

6、提笔的命令是(PU√),落笔的命令是(PD√)。

7、如果让小海龟隐身,命令是(HT√),要让小海龟现身,命令是(ST√)。

8、要将笔的粗细设置为2,命令是(SETW 2 √)。

9、要将笔的颜色改变成红色,命令是(SETPC 12 √)。

10、改变背景颜色为黑色,命令是(SETBG 0√)。

11、若笔的粗细、颜色都发生了改变,要使小海龟恢复到进入LOGO时的状态,命令

是(HOME √)。

12、画一个长为100,宽为80的空心矩形的命令是(STAMPRECT 100 80)。√

13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是(Setpc 14

STAMPOV AL (50 80 “true)√。

14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是(repeat 3 [fd 100 rt 360/3]√

15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是(repeat 6 [fd 60 rt 360/6])√

16、使用重复命令画一个步长为20的正18边形的命令是(repeat 18 [fd 20 rt 360/18])

17、使用重复命令画一个步长为150的正五角星的命令是(repeat 5 [fd 150 rt

180-180/5])。√

18、使用重复命令画一个步长为180的正31角星的命令是(repeat 31 [fd 180 rt

180-180/31]。√

19、使用重复命令,沿顺时钟方向画圆的命令是(repeat 36 [fd 步数rt 360/36])√

20、使用重复命令,沿逆时钟方向画圆的命令是(repeat 36 [fd 步数lt 360/36])√

21、使用重复命令,沿顺时钟方向画半圆的命令是(repeat 18 [fd 步数rt 10])√

22、使用重复命令,沿逆时钟方向画半圆的命令是(repeat 18 [fd 步数lt 10])√

二、编程题

请打开LOGO,画出如下图形。

TO SJX

repeat 5[repeat 3[fd 70 rt 120]rt 360/5]

END

五年级LOGO 语言第一单元考试题

班级:姓名:

一、填空:(每空2分,共16分)

后退命令: bk 步数

左转命令: lt 度数

清屏命令: cs

提笔命令: pu

显龟命令: st

回家命令: home

笔粗命令: setw 数值

改变画笔色命令: setpc 数

二、 写出画一个边长为100的正方形(10分) Stamprect 100 100

三、 写出画一个长为80 ,宽为40的实心矩形(长方形)(

7

分) (stamprect 80 40

”true)

四、 写出用重复命令画圆(一个边长为

10 的正三十六边形)(10分) repeat 36[fd 10 rt 360/36]

五、 写出画一个边长为70的正三角形(正三边形)(10分) repeat 3[fd 70 rt 120]

六、 写出画一个边长为80的五角星(10分) repeat 5[fd 80 rt 144]

七、 用重复命令(REPEAT )将下列命令简化(10分)

FD 70 BK 70 RT 360/8 FD 70 BK 70 RT 360/8 FD 70 BK 70 RT 360/8 FD 70 BK 70 RT 360/8

以上命令简化后是: repeat 4[fd 70 bk 70 rt 360/8]

八、 写出画下列图形的命令,每个三角形的边长为70:(12分) TO SJX

repeat 5[repeat 3[fd 70 rt 120]rt 360/5] END

九、写出画下图的命令,小风车的每个长方形的长为80,宽为30(15分)t to fc

end

五年级LOGO语言测验(1)

班级:姓名:

十、 写出画一个宽为40,长为100的长方形(15分) To cfx

repeat 4[fd 40 rt 90 fd 100 rt 90] end 十一、 写出用重复命令画个半圆(边长为10)(15分) To banyuan

Repeat 18[fd 10 rt 10] end

十二、 写出画一面小旗的命令,三角形的边长为50

的,旗杆长为70

(15分) to qi

fd 70 repeat 3[fd 50 lt 120] end

十三、 写出画一个边长为80的十一角星(15分) Repeat 11[fd 80 rt 360/11]

十四、 写出画一片树叶的( FD 10)(20分) Repeat 2[repeat 9[fd 10 rt 10]rt 90]

十五、 写出画下图的命令,正方形的每边长为50 (20分)

Repeat 5[repeat 4[fd 30 rt 90]rt 360/5] 综合复习:编过程画出下列图形

logo语言练习5

练习题5 姓名:_________班级:________分数:_________ 一、选择填空:(每题2分,共8分) (1)进入LOGO的命令是 ____e__ 。 A. LOGO B. DRAW C. 键盘 D. 显示器 E. 鼠标 F. 中央处理器 (2)在编辑过程时,输入上档符号,如“+”号时,要用____c____键,换行时要用 ___d___ 键,把光标快速移到行尾,要用 ___b__ 键,前翻一页,要用____a__ 键,退出编辑,回到图文混合显示方式时,要用 ___e___ 键。 A. F2 B. END C. SHIFT D. 回车键 E. HOME F. PageUp 二、填空:(每题2,共10分) (1)写出命令的名称:BK __后退__ LT _左转__ PU _提笔 HT 隐龟 CS _____。 (3)LOGO系统提供了两种执行方式,它们是 ______ 和 ________ 。 (4)背景的命令是_setbg____、笔色的命令是_setpc____、填充颜色的命令是fill_____ (5)改变笔的粗细命令是:_setw__________ 三、根据过程画出对应图形:(每题3分,共18分) (1) TO A1 HT FD 60 LT 90 FD 20 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 FD 20 LT 90 FD 60 RT 90 FD 20 END 执行 A1 (2)TO A2 REPEAT 5 [ LT 18 FD 50 RT 90 ] END 执行 A2 (3)TO A3 REPEAT 4 [ REPEAT 3 [ FD 20 RT 90 FD 60 RT 90 ] LT 90 ] END 执行 A3 (4)TO A4 DRAW REPEAT 4 [ A5 RT 90 ] END TO A5 FD 98 RT 135 FD 40 RT 45 FD 40 RT 45 FD 40 RT 135 END 执行 A4 (5)TO A6 :N REPEAT :N [ FD 40 RT 360/:N ] END TO A7 :N REPEAT 4 [ A6 :N+1 FD 40 ] HT

LOGO教案6

第六课聪明的小海龟 教学内容:LOGO语言重复命令 知识目的:1、使学生了解重复命令的特点。 2、掌握重复命令的用法,能使用重复命令画出正方形和长方形。 能力目标:1、能总结重复的内容 2、重复的次数 情感目标:1、增强学生学习信息技术的兴趣。 2、培养学生的协作意识。 教学重点:重复命令的格式。 教学时间:一课时 教学过程: 一、复习: 1、填空,复习已学过的LOGO语言命令。 2、选择,根据海龟的动作选择正确的命令。 二、新授: ⒈引入 ⑴画一个边长为50的正方形。(学生输入) ⑵屏幕显示画正方形的8条命令,学生观察有何特点。 画正方形的命令是由4组完全相同的命令(fd 50 rt 90)组成。 ⑶屏幕显示“repeat 4[fd 50 rt 90]”,请同学在LOGO语言中输入,看一看有何效果。(也画出了一个正方形) ⑷教师讲解:这条命令也可以画正方形,而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。用logo语言绘画时,检查要重复相同格式的命令,使输入格式变得非常繁琐。为了使命令变得简单而且清晰,可以使用重复命令repeat,只要输入这道命令,就可以完成许多相同的操作,小海龟就轻松多了。 ⒉讲解重复命令的格式 通过“repeat 4[fd 50 rt 90]”了解重复命令的格式: repeat 重复的次数[重复执行的内容] 强调讲解该命令。 ⒊练一练:画一个边长为100的正方形 ⒋请学生讲讲长方形重复的次数和重复的内容。(强调讲解) 练习绘制长60宽40的一长方形。 ⒌学生比赛(“写字”比赛): 比赛内容:口回日目 ⒍小结 今天,我们学习了重复命令,让我们从比较繁琐的键盘操作中得到了解放了。师生再温习一下命令格式,需强调的地方。

必须掌握的_LOGO语言命令

必须掌握的 LOGO语言的命令 1、前进命令: FD 2、后退命令: BK [格式]:FORWARD :X [格式]: BACK :X [缩写]:FD :X [缩写]: BK :X [功能]: 使海龟向前移动指定的 X步。 [功能]: 使海龟向后倒退指定的 X步。 3、右转命令: RT 4、左转命令: LT [格式]: RIGHT :X [格式]: LEFT :X [缩写]: RT :X [缩写]: LT :X [功能]: 海龟向右转 X度,(按顺时针方向)。[功能]: 海龟向左转X度,(按逆时针方向)。 5、藏龟命令: HT 6、显龟命令: ST [格式]: HIDETURTLE [格式]: SHOWTURTLE [缩写]: HT [缩写]: ST [功能]: 让海龟隐身。 [功能]: 让海龟重现。 7、回家命令: HOME [格式]:HOME [功能]:海龟回到源点上。但是不清除屏幕,不改变海龟的其它状态。 8、横移命令: SETX [格式]: SETX :X [功能]: 海龟水平移动到命令中 :X所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 9、纵移命令: SETY [格式]: SETY :Y [功能]: 海龟垂直移动到命令中 :Y所指定的坐标位置, 并留下踪迹。 10、走到命令: SETXY [格式]: SETXY [:X :Y] 或 SETXY SE :X :Y [功能]: 海龟从当前位置移到坐标为 (X,Y) 的地方,(在落笔的状态下)并在移动的线路上留下一段直线。(后者可使用变量、表达式) 11、角度命令: SETH [格式]: SETH :D [功能]: 将海龟顺时针转到指定的方向上。 [注意]: 海龟初始时头向上, 定位为0°, 旋转一周为360°。 12、查询海龟的横坐标:XCOR [格式]: XCOR [功能]: 输出海龟当前的水平位置(X轴上)。 13、查询海龟的纵坐标:YCOR [格式]: YCOR [功能]: 输出海龟当前的垂直位置(Y轴上)。 14、查询海龟当前的方向:HEADING [格式]: HEADING [功能]: 输出海龟当前的方向(角度)。 15、清屏复位命令:CS [格式]:CLEARSCREEN [缩写]:CS [功能]:清除屏幕上的图形,让海龟回到源点,头向上。但是海龟的其他状态(画笔的颜色、粗细、花纹等)都不变。16、清屏命令: CLEAN [格式]:CLEAN [功能]:清除屏幕上的图形, 但是不改变海龟的状态(当前的位置和方向)。 17、重复命令: REPEAT [格式]: REPEAT 次数[执行重复的内容] [功能]: 让计算机重复执行一些命令。 18、画矩形命令:STAMPRECT [格式]: STAMPRECT :X :Y (画空心矩形) (STAMPRECT :X :Y "TRUE) (画实心矩形) [功能]: 以海龟原来所在的位置为起始点画矩形。 [注意]: ⑴用STAMPRECT命令画出来的矩形始终是垂直的。 ⑵引号和TURE之间不留空格。 19、画椭圆命令: STAMPOVAL [格式]: STAMPOVAL :X :Y (画空心椭圆形) (STAMPOVAL :X :Y "TRUE) (画实心椭圆形) [功能]: 以海龟原来所在的位置为圆心画椭圆。 [注意]: ⑴如果X方向的半径和Y方向的半径相等, 那么画出来的就是一个圆。 ⑵用STAMPOVAL命令画出来的椭圆始终是顺着X, Y方向画的。海龟最后停留在圆的中心。

认识logo语言教案

认识PC LOGO语言教案 1、学会启动、退出PC LOGO语言程序; 2、让学生认识PC LOGO语言程序、熟悉PC LOGO的窗口; 3、学会使用几条简单的绘图命令。 教学重难点: 重点:认识PCLOGO语言程序 难点:掌握和使用几条简单的绘图命令 教学准备:多媒体教室、大屏幕、学生评价表 教学过程: 一、导入新课: 看得出同学们今天特别的兴奋,也许是因为今天有好多的老师在听我们的课,那你们有没有信心把这节课学好呢?(有)很好!老师先给你们讲一个故事听听:很久很久以前,有一个LOGO王国,LOGO王国里有一个非常听话的小家伙---叫“小海龟”。它能听懂LOGO 语言,只要你给它下一个命令,它就会画出美丽、奇妙的图形。并且它还有会算数、会唱歌等多种功能,但是绘图是它最主要的功能。你们看下面的这些图形就是用它绘制的。展示图形课件(多漂亮啊!) 想不想认识一下这个小家伙?(想) 出示课题:第一课走进LOGO王国 现在老师就带你们到LOGO王国去看一看,在那里你不但可以见到可爱的小海龟,还能让它一显身手呢! 二、新授 1、学习启动LOGO语言程序的两种方法:我们要想见到这只神奇的小海龟,必须启动LOGO语言程序。 出示课件:⑴单击【开始】--【程序】--【PC LOGO】即可启动LOGO语言程序。 双击桌面上的LOGO快捷方式图标也可以启动LOGO语言程序。现在老师用第二种方法进入LOGO王国。(师操作、学生认真看)哇!这就是PC LOGO中文版窗口,原来这只小海龟趴在这儿呢! 2、认识PCLOGO窗口及三种屏幕状态师一边操作,一边讲解LOGO窗口及三种屏幕状态。 ㈠窗口的组成:图中上面的部分是绘图区,显示LOGO语言的标志和版本信息; 图中下面的部分是文本区,供大家输入命令; 3、“?”是LOGO特有的提示符,命令要在“?”之后输入。 ㈡屏幕状态:(有三种)全文字屏(命令:TS) 图文混排(命令:SS) 全图形屏(命令:FS) 它们之间可以互相切换。可以输入以上命令进行切换或者用鼠标单击相应的窗口按钮完成切换。 学生启动LOGO语言程序下面请同学们试着用第二种方法:双击桌面上的LOGO快捷方式图标启动LOGO语言程序。开始可能同学们启动的LOGO界面和老师的不一样,这是版本不同的原因。教师机上安装的是PC LOGO汉化版 1.0;而你们机上安装的是英文版4.0,所以界面不一样,但操作方法是一样的。你们发现小海龟了吗?(没有)这只小海龟

(完整版)汇编语言复习题

汇编语言程序设计复习题 一、单项选择题 1.假设(AL)=0FFH依次执行ADD AL,0FH指令后,标志位ZF和SF的状态分别为(A ) A. 0和0 B. 0和1 C. 1和0 D. 1和1 2.假设V AR为变量,指令MOV BX,V AR 的寻址方式是( A ) A.直接寻址B.间接寻址C.立即寻址D.存储器寻址 3.下列指令中,不影响标志位的是 ( C ) A.SUB BX,BX B.ROR AL,1 C.JNC Lable D.AND AL,CL 4.假定(DS)=4000H,(DI)=0100H,(40100H)=55H,(40101H)=0AAH,试问执行指令MOV BX, [DI]后,(BX)= ( C ) A.0100H B.55AAH C.AA55H D.4100H 5.执行下列哪一条指令后,就能用条件转移指令判断AL和BL寄存器中的最高位是否相同?(D ) A. TEST AL BL B. CMP AL BL C. AND AL BL D. XOR AL BL 6.堆栈中当前出栈的存储单元地址是 (A ) A. SS*10H+SP B. SS*10H+BP C. SS*10+SP D. SS*10+BP 7.已知V AR DW l,2,$+2,5,6 若汇编时V AR分配的偏移地址是0010H,则汇编后0014H单元的内容是( D ) A.6H B.14H C.5H D.16H 8.循环控制指令REPNZ继续执行循环的条件是(B ) A. CX≠0且ZF=1 B. CX≠0且ZF=0 C. CX≠0或ZF=1 D. CX≠0或ZF=0 9.设NUM=11011011B,指令“MOV AL,NUM SHL 3”执行后AL中的值是(B ) A.11011011000B B.11011000B C.00011011B D.00011011011B 10.下面XCHG指令语句中,语法正确的是(B) A. XCHG AX,DS B. XCHG BL,[BX] C. XCHG AL,OFH D. XCHG [SI],[DI] 11.算术右移SAR和逻辑右移SHR两条指令执行后结果完全相同的情况是( A ) A。目的操作数最高位是0 B.目的操作数最高位是1 C.目的操作数为任何情况D.无论什么情况都不可能相同 12.设AL=04H,BL=0F8H,执行IMUL BL 指令后,结果是(D) A.AX=0032H B.AX=00EOH C.AX=03EOH D.AX=OFFEOH 13.指令的操作数中,允许出现表达式,例如BUFl与BUF2均为变量名,下面指令中语法正确的是( D ) A.MOV AX,BUF1*BUF2 B.MOV AX,BUF1/BUF2 C.MOV AX,BUF1+ES:BUF2 D.MOV AX,BUF2-BUF1 14.下面指令中,操作数的寻址方式为寄存 器间接寻址的指令是( C) A.INC WORD PTR [BX+S1] B.INC CX,[SI+COUNT] C.NEG BYTE PTR [BX] D.ADD AX,B 15.NUM EQU 80H DA DB 34H AND DA,NUM 上述语句执行后,DA中的内容是 ( D ) A,0B4H B;80H C,34H D.0 16.在同一程序段中,定义有下面的伪指令, 使用正确的是(B ) A.PORT1 EQUAL PORTl EQU 2000H B.PORT2 = 3500H AND 0FFH C.PORT3 DD ‘ABCD’ D.PORT4 PROC ...RET ENDP 17.语句DA1 DB 2 DUP(3,5,7)汇编后, 该语句可等同于的语句是(D ) A.DA1 DB 3,5,7 B.DA1 DB 2,3,5,7 C.DA1 DB 3,5,7,2 D.DA1 DB 3,5,7,3,5,7 18.MOV AL,80H MOV CL,2 SAR AL,CL 上述指令执行后,结果是(D ) A.AL=40H B.AL=20H C.AL=0COH D.AL=0E0H 19.下面是实现将AL内容加1的压缩型BCD 码加法程序段,其中错误的指令序列是(A ) A.INC AL B.ADD AL,1 C.ADD AL,1 D.STC DAA DAA AAA DAA 20.DABY1 DB 12H,34H,56H,78H DB $-DABY1 DABY2 DB 8 DUP(1,2,3) ... MOV DL,SIZE DABY2 ADD DL,DABYl+2 上述指令序列执行后,DL的内容是 ( C ) A.3CH B.80H C.5EH D.1AH 21、下列寄存器组中在存储器操作数寻址时可 用于提供偏移地址的是(D) A、AX,BX,CX,DX B、SP,BP,SI,DI C、CS,ES,DS,SS D、BX,BP,SI,DI 22、执行NEG指令时,要设置标志位CF。设 置CF的正确说法是(C) A、对正数求补时,CF置0 C、对全0数据求补时,CF置0 23、要使BL中的低四位变反,高四位不变, 应执行指令(D) A、NOT BL C、AND BL,0FH 24、在8086/8088的立即数寻址方式中,对寄 存器的使用下列说法正确的是(D) A、使用AX,BX,CX,DX C、使用任一个通用寄存器 25、MOV AL,-1 NEG AL XOR AL,65 上述指令执行后,AL的值是(B) A、01H C、61H 26、在查错程序DEBUG中,为查看或修改内 存单元的内容,使用的命令是(A) A、D或E C、R 或E 27、指令MOV CL,55H XOR 0F0H执行后 CL中的值是(C) A、05H C、0A5H 28、对CS段寄存器赋段地址的方法是(B) A、MOV AX,CODE MOV CS,AX C、END 起始地址 29、X DW 1234H,0A9BH Y DB 7EH,8DH ┇ MOV BH,TYPE X MOV BL,TYPE Y 执行后BX的内容是(D ) A、0102H C、1234H 30、条件转移指令JBE产生转移的条件是(A) A、CF=1 OR ZF=1 C、CF=1 OR ZF=0 31、某存储单元的段地址是0AB90H,偏移地 址是1234H,该存储单元的物理地址是(B) A、0BDC4H C、0AD134H 32、设DF=1,每次执行CMPSW指令时,SI 和DI均要分别(B) A、减1 C、加1 33、设(AL)=07H,要使(AL)=-07H应执 行的指令是(C) A、OR AL,80H C、NEG AL 34、下列指令执行时操作数在数据段的是(D) A、MOV AX,32768H C、NEG BX 35、设SP=4AH,执行段内返回指令RET 4后, SP的值是(A) A、50H 1

《HTML基础试题》

《HTML基础试题》 一、单项选择题: 1、下面哪一个属性不就是文本的标签属性?( ) A.  B.size C.color D.face 2、当链接指向下列哪一种文件时,不打开该文件,而就是提供给浏览器下载。( ) A.ASP B.HTML C.ZIP D.CGI 3、关于文本水平对齐,源代码设置不正确的一项就是:( ) A.居中对齐:

B.居右对齐:
C.居左对齐:
D.两端对齐:
4、下面哪一项就是换行符标签?( ) A. B. C.
D. 5、下列哪一项就是在新窗口中打开网页文档。( ) A._self B._blank C._top D._parent 6、下面对JPEG格式描述不正确的一项就是。( ) A.照片、油画与一些细腻、讲求色彩浓淡的图片常采用JPEG格式 B.JPEG支持很高的压缩率,因此其图像的下载速度非常快 C.最高只能以256色显示的用户可能无法观瞧JPEG图像 D.采用JPEG格式对图片进行压缩后,还能再打开图片,然后对它重新整饰、编辑、压缩 7、常用的网页图像格式有____与_____( ) A、gif,tiff B.tiff,jpg C.gif,jpg D.bmp,png 8、下面说法错误的就是( ) A、CSS样式表可以将格式与结构分离 B.CSS样式表可以控制页面的布局 C、CSS样式表可以使许多网页同时更新 D.CSS样式表不能制作体积更小下载更快的网页 9、CSS样式表不可能实现( )功能。 A将格式与结构分离 B.一个CSS文件控制多个网页 C、控制图片的精确位置 D.兼容所有的浏览器 10、在HTML中,( )不就是链接的目标属性。 A、self B.new C.blank D.top 11、在网页设计中,( )就是所有页面中的重中之重,就是一个网站的灵魂所在。 A.标题栏 B.脚本页面 C、导航栏 D.页面内容 12、为了标识一个HTML文件应该使用的HTML标记就是( )。 A. B. C. D.
13、在客户端网页脚本语言中最为通用的就是( ) A、JavaScript B、VB C.Perl D、ASP 14、在HTML中,标记的属性:“Size”所能取的最大取值就是( ) A、6 B.7 C.8 D.9 15、下面不属于CSS插入形式的就是( ) A、索引式 B.内联式 C.嵌入式 D.外部式 16、如果站点服务器支持安全套接层(SSL),那么连接到安全站点上的所有URL开头就是( ) A.http:// B.https:// C.shttp:// D.SSL://

logo语言教程

logo语言教程 LOGO是一种计算机程序设计语言,LOGO源自希腊文,原意为思想,最初的LOGO语言是由一名叫佩伯特的心理学家设计的。他在从事人工智能的研究中,一个像海龟的机械装置,触发了他的灵感。他利用广博的知识及聪明的才智完成了LOGO语言的设计。佩伯特希望孩子不要机械地记忆事实,强调创造性的探索。他说:“学校的多数课程是记忆一些数据和科学事实,却很少着眼于真正意义上的学习与思考。”他用LOGO语言启发孩子们学会学习,一些孩子用LOGO语言设计出了真正的程序。 LOGO语言是一种结构化程序设计语言。它是交互式的,为人们提供了良好的编程环境;它是模块化的,便于程序的修改与扩充;它是过程化的,包含了过程、参数、变量等重要概念,并允许递归调用;它有丰富的数据结构类型;有生动的图形处理功能;。它不仅具备多种优秀程序设计语就能掌握LOGO的基本绘图指令,高年级学LOGO程序设计自然不是难事。 LOGO语言是中小学生十分喜爱的一种计算机程序设计语言,它里面有一个绘画能手——小海龟。小海龟本领高强,会唱歌、会画画,多才多艺。我们可以指挥小海龟在屏幕上画出丰富多彩的图画,奏出美妙动听的音乐。你是不是想和神通广大的小海龟交朋友? 对于在LOGO语言中,输入命令就被立即执行,我们通常称之为“立即方式”,或“命令方式”。 1.前进命令FORWARD(简写FD) 【格式】 FD 步长 【功能】命令小海龟按当前方向前进指定的步长。 【说明】 ⑴ 在LOGO语言中,命令与数据之间是以空格分隔的。如,在输入的前进命令和步长之间必须用空格分隔。 ⑵ 小海龟移动时,要特别注意它的当前位置和方向,当前方向就是它的头所指的方向。 ⑶ 让小海龟移动时,是通过步长的长短来控制机器人前进的距离。 ⑷ 步长的具体值就是指距离的长短(小海龟的默认值为每1个步长为0.5厘米)。如FD 100中步长值为 100,是让小海龟前进50厘米。 ⑸ 输入的LOGO命令既可以是大写字母,也可以是小写字母,例如,“fd 100”命令,也可以写成“FD 100”,两种输入方式的执行效果相同 2.后退命令BACK(简写BK) 【格式】 BK 步长 【功能】命令小海龟按当前方向后退指定的步长。 【说明】 ⑴ 让小海龟移动时,是通过步长来控制小海龟后退的距离。 ⑵ 小海龟移动时,要特别注意它的当前位置和方向,后退方向就是它的头所指的反方向。⑶ 步长的具体值就是指步长的长短(小海龟的默认值为每一步长为

2017年LOGO语言基础知识测试题(含答案)

2017年LOGO语言基础知识测试题(含答案) (一)选择题 1、LOGO中的基本画笔是( )。 A、铅笔 B、小海龟 2、LOGO中的默认背景色是( )。 A、兰色 B、白色 3、LOGO系统是美国科学家在( )年开发出来的。 A、1980 B、1967 4、PC LOGO 是在( )系统中运行的。 A、DOS B、WINDOWS 5、向前移动命令是( )。 A、LT B、FD 6、要让小海龟移动的时候不留下印记,必须要先使用( )命令。 A、藏龟 B、抬笔 7、命令与参数之间要( )。 A、有空格 B、有破折号 8、RT 是让海龟向( )转动。 A、左 B、右 9、能让海龟在任意地方迅速回到源点的命令是( )。

A、GO HOME B、HOME 10、抬笔后,要让海龟继续作图还必须使用( )。 A、PD B、PU 11、海龟在画正三角形的时候,每画一条边后必须转动( )度。 A、120 B、60 12、“is not a logo procedure ” 是指( )。 A、不是LOGO参数 B、不是LOGO语言 13、当“STAMPOVAL X Y”中X=Y时画出的是个( )。 A、正圆 B、椭圆 14、使用涂色命令的时候必须要给命令打上括号吗?( ) A、不用 B、必须 15、REPEAT 3[FD 40 RT 120]画出来是一个( )。 A、正三角形 B、正五边形 16、保存图形为BMP格式要使用的命令是( )。 A、SAVEPIC B、LOADPIC 17、启动LOGO系统后,小海龟自动显示在( )。 A、绘图窗口中 B、命令窗口中 18、执行REPEAT 2[FD 50 RT 90 FD 80 RT 90]命令,能画出一个( )。 A、正方形 B、长方形

HTML语言入门教程

语言入门教程(一) ?什么是HTML语言 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言,由W3C(World Wide Web Consortium)所制定和更新。我们可以用任何一种文本编译起来编辑HTML文件,因为它就是一总纯文本文件。 ?HTML语言的基本结构 下面我们来看一小段HTML语言的代码,来了解HTML语言的基本结构: HTML语言的基本结构 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言。 将这一小段代码粘贴至文本文件中,然后选择“另存为”,将文件的后缀名改为.htm或者.html即可,然后再所在的目录下就可看到一个IE的图标,名字就是你所存的文件名称。 …… …… 这是声明HTML文件的语法格式。每一个HTML文件,都必须以开头,以结束…… …… 这是文件头声明的语法格式。在这之内的所有文字都属于文件的文件头,并不属于文件本体。

…… …… 这是声明文件标题的语法格式。在这之中写下的所有内容,都将写在网页最上面的标题栏中。 …… …… 这是声明文件主体的语法格式。在者之间写下的内容都是文件的主体,也就是说将会被显示在客户区之中。 注意:几乎每一种HTML语言的语法都是以<>开头,以结束。在编辑HTML语言过程中,也可以使用注释。语法格式为:。就好像C语言中的/* …… …… */ 一样,中间的内容只是解释说明,并不被编译器所编译。 HTML语言的基本单位 1. 长度单位 长度单位可以用来定义水平线、表格边匡、图像等对象的长、宽、高等一系列属性,同时也可以用来定义这些对象在页面上的位置等属性,用来描述页面上可能遇到的各种长度。 长度的表示方法有两种:绝对长度和相对长度。他们的单位都是像素(pixel)和百分比(%),像素代表的是屏幕上的每个点,而百分比代表的是相对于客户区的多少。下面我们就以水平线的宽度为例,说明这两种表示方法。 HTML语言的长度表示 HTML(HyperText MarkUp Language)是使用特殊标记来描述文档结构和表现形式的一种语言。



在文本编译器中编译,改变网页的大小,就会看到这两者表示长度方法的不同。

第1课 认识小海龟——初识logo语言 教学设计

第1课认识小海龟——初识Logo语言教学设计 一、教学对象分析 本课是学生学习Logo语言的入门课程,学生一般是5至6年级的学生。由于在过去的学习中学生从未接触到机械语言等深奥的概念;因而在课堂上,教师应对这部分的内容加以补充。毕竟Logo语言与以往的单纯软件不同,Logo语言比较注重学生思考能力的培养和锻炼。学生只有理解机械语言等概念的基础才能更好地了解Logo语言。 二、教学内容分析 本课主要教学内容是广教版小学《信息技术》教材第三册(下)第1课认识小海龟—初识Logo语言。由于教材内容相应比较集中在Logo语言软件的使用教学上,因而在教学中,教师应该对什么是机械语言以及Logo语言的介绍进行适当的补充,扩展学生的知识面。 三、教学目标 (一)知识性目标 1、通过阅读课本,知道Logo是一种计算机语言,Logo语言中的语句又称为命令; 2、通过老师的讲解、上网搜索的方式,初步了解什么是计算机语言; 3、通过阅读课本,掌握Logo窗口,特别是原点、提示符、绘图窗口、命令窗口的认识; 4、通过学习,让学生知道FD、BK等命令是哪些英语单词的缩写,帮助学生记忆命令。 (二)技能性目标 1、通过学习,学会Logo语言的两种基本打开方式:桌面快捷方式和通过开始菜单打开 2、参照课本图1-4,学会运行Logo程序; 3、初步学会FD、BK、HT、ST、CS等命令,并能运用FD、BK命令绘画线段图形。 (三)情感性目标 1、通过老师对计算机语言的介绍,拓展学生的知识面,激发学生的学习兴

趣。 2、通过让学生输入简单的命令,指挥小海龟不同的方向画出直线,让学生感受到灵活运用知识的作用。 四、教学重点和难点 (一)重点: 1、认识Logo窗口的; 2、掌握Logo的基本命令的写法及其作用。 (二)难点: 1、让学生知道什么是计算机语言;计算机语言的作用是什么? 五、教学环境与资源 计算机 六、教学时间 1课时 七、教学过程 (1)看图激发学习兴趣:1、“最近,老师在上网查阅资料时,在网上找到了一些有趣漂亮的图片,你们想看吗?” 2、“你们知道这些有趣的图形,我们是用什么软件画出来的?” 【在学生回答后,老师告诉学生我们用的软件是什么。】 3、“你们想不想在电脑里也能画出这么有趣的图形。” (2)新授课 1、在我们学习画图之前,我们同学首先要对这个软件有一定的了解,这样我们以后才能更好的画图。 2、Logo语言是一种计算机语言。老师这里有一篇关于Logo语言的介绍,可以帮助同学们更好地了解Logo【课件显示简介,学生阅读,教师适当地向解释什么是计算机语言。】 3、Logo语言就是我们这个学期学习的主要内容;今天是我们的第一节课,我们先来认识一个Logo语言。 【板书:第1课认识小海龟——初识Logo语言】 4、“工欲善其事,必先利其器”下面认识“PC Logo for windows”,这个就是我们学习Logo语言所要用到的软件。老师已经把这个软件安装在电脑上,也把它的快捷方式放置在桌面上。我们同学试一下在桌面上把PC Logo的图标找出来,并把软件打开。

logo语言练习题

临沂市兰山区**小学六年级logo试题 一、填空题(前面10题每道4分,共40分,后面12题每道5分,共60分) 1、人与计算机交流要用到计算机语言,我们本学期学的是计算机语言是( Pc logo√)。 2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是( FD )、( BK )、( LT )、 ( RT )、√。 3、清除屏幕的命令是(CS √)。 4、让小海龟回到原点,头朝上的命令是( HOME√)。 5、退出LOGO的命令是( BYE√)。 6、提笔的命令是( PU√),落笔的命令是( PD√)。 7、如果让小海龟隐身,命令是( HT√),要让小海龟现身,命令是( ST√)。 8、要将笔的粗细设置为2,命令是( SETW 2 √)。 9、要将笔的颜色改变成红色,命令是( SETPC 12 √)。 10、改变背景颜色为黑色,命令是( SETBG 0√)。 11、若笔的粗细、颜色都发生了改变,要使小海龟恢复到进入LOGO时的状态, 命令是( HOME √)。 12、画一个长为100,宽为80的空心矩形的命令是(STAMPRECT 100 80)。√

13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是(Setpc 14 STAMPOVAL (50 80 “true)√。 14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是(repeat 3 [fd 100 rt 360/3]√ 15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是(repeat 6 [fd 60 rt 360/6])√ 16、使用重复命令画一个步长为20的正18边形的命令是(repeat 18 [fd 20 rt 360/18])√ 17、使用重复命令画一个步长为150的正五角星的命令是(repeat 5 [fd 150 rt 180-180/5])。√ 18、使用重复命令画一个步长为180的正31角星的命令是(repeat 31 [fd 180 rt 180-180/31]。√ 19、使用重复命令,沿顺时钟方向画圆的命令是(repeat 36 [fd 步数 rt 360/36])√ 20、使用重复命令,沿逆时钟方向画圆的命令是(repeat 36 [fd 步数 lt 360/36])√ 21、使用重复命令,沿顺时钟方向画半圆的命令是(repeat 18 [fd 步数 rt 10])√

语言学练习题1

姓名学号 提醒:以学号作文件名,发送至wangdaoqing2014@https://www.360docs.net/doc/025512753.html, 《语言学刚要》(修订版)练习与思考题(一) 说明:以下题目来自王洪君《语言学刚要学习指导书》并略作调整 导言 一、名词解释 语言学语文学普通语言学共时语言学历史语言学 二、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度、希腊-罗马。 2、语言学是19世纪成为独立的学科,其标志是历史比较语言学。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 4、语言交际过程可分为编码–发送–传递–接受–解码五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是梵文。 6、音韵学、文字学、训诂学是中国“小学”的主要研究内容。 三、判断正误(正确的在题号后的括号内打“√”,错误的打“×”。) 1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。(×) 2、语言有自身结构的独立性,与系统外的社会环境没有关系。(×) 3、理论语言学是研究语言一般规律的,不受具体语言研究影响。(×) 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。(√) 四、思考题 1、语言与人类社会生活有哪些密切关联? 答:一、语言是一种社会现象,和人类社会有紧密的联系,语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持,没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体。 二、语言在社会中最基本的功能是信息传递功能,这一功能体现在语言上就是内容的表达,

信息的传递就是人与人之间交流的基本方式。通过信息的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好地分工协作。 三、语言可以建立或保持某种社会关联,就是语言的人际互动功能。互动包括两个方面,一个是说话者在说话中表达自己的情感、态度、意图,另一方面这些又对受话者施加了影响,得到相应的语言或者行动上的反馈,从而达到某种实际效果。 2、语文学研究有哪些特征? 答:语文学是从文献角度研究语言文学学科的总称,它以文献评审为主,目的在于解释、注疏和考订。 3、语言学学科内部都有哪些研究分类?如何看待它们之间的关系? 答:分类: 一、具体语言学和普通语言学; 二、共时语言学和历时语言学; 三、理论语言学和应用语言学; 四、微观语言学和宏观语言学; 五、内容语言学和外部语言学; 六、结构语言学和建构语言学; 4、为什么说语言学是一门基础学科? 答:语言学和多种学科有着密切的联系,语言学是一门领先的科学,是沟通社会科学和自然科学的桥梁。 第一章语言的功能 一、名词解释 信息传递功能人际互动功能思维儿童语言习得 答:信息传递功能:语言的社会功能中最基本的是信息传递功能,这一功能体现在语言上就是内容的表达,信息的传递是社会中人与人交的基本方式。通过信息的交流,人们才可以在社会中彼此分享各自的经验感知,更好地分工协作。人类社会能够建立起如此辉煌的文明,是以语言的信息传递功能为基础的。 人际互动功能:语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联,这可称为

html入门教程适合初学者

希望可以帮到大家 一、HTML基本概念 什么是HTML文件? ?HTML的英文全称是Hypertext Marked Language,中文叫做“超文本标记语言”。?和一般文本的不同的是,一个HTML文件不仅包含文本内容,还包含一些Tag,中文称“标记”。 ?一个HTML文件的后缀名是.htm或者是.html。 ?用文本编辑器就可以编写HTML文件。 这就试写一个HTML文件吧! 打开你的Notepad,新建一个文件,然后拷贝以下代码到这个新文件,然后将这个文件存成first.html。 Title of page This is my first homepage. This text is bold

要浏览这个first.html文件,双击它。或者打开浏览器,在File菜单选择Open,然后选择这个文件就行了。 示例解释 这个文件的第一个Tag是,这个Tag告诉你的浏览器这是HTML文件的头。文件的最后一个Tag是,表示HTML文件到此结束。 在和之间的内容,是Head信息。Head信息是不显示出来的,你在浏览器里看不到。但是这并不表示这些信息没有用处。比如你可以在Head信息里加上一些关键词,有助于搜索引擎能够搜索到你的网页。 在之间的内容,是这个文件的标题。你可以在浏览器最顶端的标题栏看到这个标题。 在和之间的信息,是正文。 在之间的文字,用粗体表示。顾名思义,就是bold的意思。 HTML文件看上去和一般文本类似,但是它比一般文本多了Tag,比如,等,通过这些Tag,可以告诉浏览器如何显示这个文件。 HTML元素(HTML Elements) ?HTML元素(HTML Element)用来标记文本,表示文本的内容。比如body, p, title 就是HTML元素。 ?HTML元素用Tag表示,Tag以<开始,以>结束。 ?Tag通常是成对出现的,比如。起始的叫做Opening Tag,结尾的就叫做Closing Tag。 ?目前HTML的Tag不区分大小写的。比如,和其实是相同的。HTML元素(HTML Elements)的属性

信息技术教案(六年级上册)logo语言

信息技术教案(六年级上册)logo语言

课题认识LOGO 实施时间: 2007-9-6 教学目标1、熟悉LOGO环境 2、掌握CS、DRAW、BYE命令的用法 3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动 教学重 难点 教学目标2、3 教学课 时 1课时 教具学 具 多媒体网络教室、LOGO程序 教学一、启动LOGO系统: 1、教师演示:动LOGO系统 2、学生尝试启动LOGO系统 3、要求学生观察LOGO界面布局(结合教材阅读) 4、师生共同认识、学习LOGO系统界面 5、提升:LOGO系统菜单英文的记忆学习 二、指挥海龟画图: 1、实践与观察:

过程 教师演示LOGO系统中小海龟画图,FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动路径是什么? FD 步数:前进命令 BK 步数:后退命令 RT 角度:右转命令 LT 角度:左转命令 CS:清屏 DRAW:清屏 学生读书:理解DRAW的含义并与CS比较 2、实践练习1:画一个红色英文大写字母L,(学生结合课本,教师帮助或个别指导) 3、实践练习2:画一个绿色英文大写字母H,(学生结合课本,教师帮助或个别指导) 4、实践练习3:画一个山峰组成的图形(学生独立完成) 5、实践练习4:在黄色背景上画一个边长为120步的正方形(学生独立完成) 6、练一练:画一个长140,宽80步的长方形(学习互助) 三、退出LOGO系统:

退出LOGO系统的方法有三种(学生读书并进行总结) 四、小结: 这节课你学会了什么?(学生总结、个别补充) FD 步数:前进命令 BK 步数:后退命令 RT 角度:右转命令 LT 角度:左转命令 五、课后实践: 有条件的同学生在家完成教材11页的练习题。 课后小 记 课题第二课:让海龟画图实施时间: 2007-9-13 教学目标1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME 等命令的用法 2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法

PClogo语言教程

Logo语言教程 第一课认识WINLOGO 教学目的: 1、熟悉WINLOGO的启动和退出。 2、初步了解LOGO语言。 教学重点: WINLOGO的基本使用方法。 教学内容: 一、什么是计算机语言 计算机语言是人和计算机打交道的语言,它用不同的文字和符号表示不同的含义。计算机语言有很多种,就像我们人类使用的语言一样,不同的语言有不同的语词和语法。 二、LOGO语言简介: LOGO语言是美国麻省理工学院人工智能实验室于1968年开发的,是一种专为青少年设计的计算机语言。“LOGO”在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。 LOGO语言有多种版本,我们这里给大家介绍的是在WIN98环境下运行的LOGO语言,它具有界面全新、功能强大和方便操作等特点。 三、WIN LOGO的启动 单击“开始”弹出一级菜单,鼠标移动至“程序”。这时弹出二级菜单,鼠标移动至“PC LOGO”,这时弹出三级菜单,单击“PC LOGO”就可以运行WINLOGO了。 WINLOGO窗口如下图,主要由标题栏、菜单栏、工具栏以及图形窗口和文本窗口几部分组成。其中的小海龟是LOGO语言的重要角色,我们可以发布命令指挥它完成各种任务,小海龟位于屏幕中央,而且头朝上,这个位置叫“母位”。在文本区中的问号“?”是LOGO 语言的提示符,提示我们可以在这里输入命令了。 四、屏幕状态和海龟的活动范围: ⒈三种屏幕状态: WINLOGO界面比较灵活,我们即可以通过窗口的操作实现桌面的控制,同时也可以用命令的方式改变桌面的窗口。 ①标准页面布局: 当我们第一次进入LOGO语言环境时我们所看到的就是标准布局,它是由绘图窗口和文本窗口两个窗口组成的。 如果这种布局已被打乱,我们想要恢复这种布局的命令是: SPLISCREEN 简写为 SS (或Shift+F2) 例如键入: ?SS↓ 即进入标准屏幕状态。 ②全图形窗口布局: 在这种屏幕状态下,整个图形窗口被最大化。 FULLSCREEN 简写为FS(或Shift+F4) ③全文本窗口布局: 在这种屏幕状态下,整个广西窗口被最大化。 TEXTSCREEN 简写为TS(或Shift+F3) 五、退出WINLOGO: ⒈在提示符“?”后面输入“BYE”或单击关闭按钮,弹出下面对话框。

logo教学设计

《LOGO语言—初识小海龟》说课稿 各位老师,大家好! 我叫吴艳红,来自第六师新湖总场小学,我今天说课的题目是《LOGO语言—初识小海龟》。(板书标题)。 下面我将从教学内容分析、学情分析、教法与学法、教学过程、教学反思五个方面进行说课 教材分析学习LOGO语言的各种 (一)、教学内容分析 本课内容为新时代出版社《信息技术基础教育》五年级下册·第二单元Logo语言的第一课《初识小海龟》。本课是Logo语言的起始篇,是让学生感知Logo程序设计语言的第一环节,让学生接触Logo语言简单的命令,向学生展示富有魅力的海龟做图。为下面命令打下坚实的基础。根据教材分析和学生的特点,结合新课程改革理念,我确定以下的教学目标和重难点: 教学目标: 知识目标:了解LOGO语言的特点,掌握Logo的启动与退出的方法,掌握前进、右转、等命令,掌握Logo的命令格式 能力目标:能运用前进、右转等基本绘图命令绘制简单的图形 情感目标:激发学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生互相帮助,团结协作的良好品质,提高学生自主学习、合作探究的能力。 教学重难点: 教学重点:掌握前进、右转、左转等命令; 教学难点:掌握Logo的命令格式; 二、学情分析 本课所教学生是小学五年级学生,他们已经有了一定的逻辑思维能力,已掌握不少计算机软件,学生们能够自主、合作学习,能够研究logo语句及句式操作熟练的学生能在短时间内做完,中下等学生在一定操作和修改时间内也能完成。 三、说教法与学法 本课采用的教学方法是综合运用讲解—展示—操作—解惑—训练—总结等方法。 在教师讲授的基础上,让学生自主操作,再让学生带着任务进行自主探究合作交流学习,学生能够从操作中发现问题,解决问题。信息技术教学大纲明确指出:知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。所以本课采用师指导学生操作教学模式。通过创设录音,图片的展示,任务的完成,学生熟悉命令及命令语句。 教学准备:多媒体教室、教学课件、投影仪、皇冠等。 四、教学过程 根据本课教学内容及信息技术学科特点,结合学生认知水平和生活情感,设计教学流程如下几个环节: (一)引入课题录音导入(5分钟) 师引导学生了解logo软件,软件都是计算机语言编制的。计算机语言就是计算机和人都能听懂的语言。Logo语言就是其中之一。 播放录音。了解软件的发展对学生的影响。 展示图片。加强学生对图形的印象。 引起学生对Logo的探索,激发了学生的学习Logo语言的兴趣。 此环节设计的目的是创设美好的学习环境,调动学生的积极性,利用学生好奇好动和对美好事物的向往,激发学生的学习兴趣。使学生积极参与活动,主动的接受学习任务,从而乐学。 (二)操作命令自主探究(20分钟) 设计一:让学生自己找logo的两种启动方法,师指导。 设计意图:Logo的启动与其他软件的启动方法相似,引导学生自己尝试操作。既节省了时间,又培养了学生自己探索,解决问题的能力。 设计二:让学生找到Logo窗口,使学生对Logo视窗有了初步的认识,操作绘图窗口。

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