7.清澈的溪水.布格缪勒Burgmuller(1806.12.4-1874.2.10) 原版 正谱 五线谱 钢琴谱.pdf
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7.清澈的溪水
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Burgmüller
(1806.12.4-1874.2.10)
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北京大学宗教学专业考博复习资料-育明考博
北京大学哲学系宗教学专业考博考试内容复习资料-育明考博 一、北京大学哲学系历年考博复试分数线（育明考博课程中心） 育明考博辅导中心张老师解析： 1、此表格不包含：国学院、儒藏、高研院、儒学院 2、2016年北京大学实行“申请—考核制”，没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。 3、2016年北大哲学系，申请人提交申请材料，根据素质审核结果和当年招生计划，原则上按照3:1的比例择优确定进入考核的候选人,根据生源情况可适当增减。 4、外语等级证明，必须提供以下至少一种证明的复印件，各种成绩证明3年内有效（以报名截止时间起算向前推算），复审时提供原件。 ①北京大学博士研究生英语水平考试（考试时间等见学校通知）； ②国家英语六级； ③TOEFL； ④雅思； ⑤GRE； ⑥小语种仅限于学校规定的法语、德语、日语、俄语，必须提供三年内的有效的语言水平证明。（北京大学哲学系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：柒柒贰陆，柒捌，伍叁柒）年份 复试分数线进入复试人数/录取人数（不含硕博连读）2013年 外语45分专业课60分92人/34人2014年 外语45分专业课60分64人/34人2015年外语45分专业课60分77人/34人
二、北京大学哲学系宗教学专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心) 专业招生人数初审复试内容 010107宗教学2013年4人 2014年3人 2015年8人 申请—考核制 1、笔试100分 宗教学方向：宗教学与宗教哲学 基督教方向：宗教社会学、中国基督教史 东正教、俄罗斯宗教哲学方向：东正教与俄罗斯 哲学 基督教哲学、宗教哲学方向：基督教哲学 宗教学、比较哲学方向：比较哲学与宗教学 中国佛教史、佛教哲学方向：中国佛教史与佛教 哲学 道教方向：道教史 2、面试100分 个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的 了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由 等 育明考博辅导中心张老师解析： 1、北京大学哲学系宗教学专业考博的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈） 2、本专业有3个研究方向：01.宗教学、宗教哲学02.中国基督教史、宗教社会学03.宗教学、比较哲学04.基督教哲学、宗教学05.东正教、俄罗斯宗教哲学06.中国佛教史、佛教哲学07.道教史 3、同等学力考生须加试报考专业两门硕士专业学位课程和哲学。 4、2016年北京大学实行“申请—考核制”，没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。 5、复试总成绩计算方法：笔试、面试各占50%，任意一项不合格不予录取。 育明教育考博分校针对北京大学宗教学专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。 （北京大学哲学系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：柒柒贰陆，柒捌，伍叁柒） 三、申请制流程及打分项 申请制不同于以往的考试制，申请需要考生提交材料，其中最重要的是英语成绩等级证明和学术成果。英语成绩等级证明，可以是雅思、托福、GER、GMAT、四六级、专四专八等，也可以是在以英语为母语的国家拿过学历。这些不同形式的考试是有一个分数的限制的，具体要求各个学院是不同的。学术成果这一项，最重要的是你发表的论文、参加的学术会议以及做过的课题，没有发表论文得赶紧发表了，最好是有一篇北大和核心和两篇国家级期刊，否则很容易第一关就被刷掉。文章能自己写可
抗缪勒管激素临床八大应用
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 抗缪勒管激素临床八大应用 抗缪勒管激素(AMH) 临床八大应用什么是抗缪勒管激素抗缪勒管激素(anti-Mullerian hormone，AMH) 是转化生长因子（TGF-）超家族成员，是由睾丸未成熟的 Sertoli 细胞及卵巢窦前卵泡和小窦卵泡的颗粒细胞所分泌的一种糖蛋白。 卵巢内的小窦卵泡数量越多，AMH 的浓度便越高；反之，当卵泡随着年龄及各种因素逐渐消耗，AMH 浓度也会随之降低，接近绝经期时，AMH 便渐趋于 0，可作为预测卵巢储备的标志物。 女性一生排出约 400 个卵细胞，通常随着年龄的增长，卵泡数量和质量会随之下降。 但是，这并不代表实际年龄就等于卵巢年龄，更不等于卵巢储备功能。 育龄期女性，也可能卵巢功能早衰（POF），继而导致孕育能力变差。 相反，也有年纪大但卵巢年龄很年轻的例子，其卵巢储备功能也仍然良好。 女性的生育能力与其卵巢储备功能和体内的各类生殖激素具有密切的关系。 正确评价卵巢储备功能是防治不孕症的关键。 目前，临床上常用的卵巢储备功能评价的方法包括年龄、性激素检测、卵巢刺激试验和卵巢超声检查等。 1 / 6
然而，这些指标不仅在检测时间和操作要求上有诸多限制，更因其只能在原发性卵巢功能不足出现生理表现期时测出，无法提前提示生育能力下降，导致诊断的延误，错过最佳治疗时段。 在评价卵巢储备功能方面，抗缪勒管激素检测弥补了传统激素检测的不足，使得该检测方法能够迅速在国内多家大型医院得到推广和使用。 AMH 生理功能 AMH 是卵泡生长发育的调节因子，AMH 参与生理性卵泡形成过程中的两次重要募集： 始基卵泡募集和优势卵泡募集。 AMH 通过旁分泌抑制卵泡从始基卵泡池进入生长卵泡池，从而调控始基卵泡的募集。 AMH 通过 AMH 受体在始基卵泡向生长卵泡的转换期和早窦卵泡期直接或间接影响卵泡的发育过程，抑制卵泡的生长，防止卵泡过快过早消耗，保存卵巢的储备功能。 过高的 AMH 对卵泡的生长和发育有抑制作用，缺乏 AMH 的卵泡对 FSH 更敏感。 AMH 在 PCOS 患者呈 2～3 倍增加，而其 2～5 mm 卵泡的数目也增加 2～3 倍。 随着卵泡逐渐增大，AMH 生成逐渐减少至消失，＞9 mm 的卵泡几乎无 AMH 表达。 AMH 检测的优势 1. AMH 水平不受周期内与周期之间的变化影响。
溪水和池水读后感
溪水和池水读后感 溪水和池水读后感1 今天，我在语文课上学习了《溪水和池水》这篇课文。课文中的溪水快乐地流动，最后和他的千千万万的兄弟姐妹锻炼的.结结实实，稳稳地托起船舰。而池水却懒懒地躺在那里，到头来什么也干不成。 这篇课文给我深刻地启发，我一定要学习溪水积极向上，勇往直前的精神，努力成为社会有用的人才。 溪水和池水读后感2 今天，我学习了，《溪水和池水》这篇课文。我觉得我想做溪水，不想做池水。 池水天天睡觉不劳动最后变成了又黑又臭的水，因为它很懒惰。可是溪水很勤劳，它跟千千万万的兄弟姐妹们锻炼得结结实实的。最后流向了大海。我们二年级的小学生也要勤劳，才会有收获！ 溪水和池水读后感3 读了故事“溪水和池水”以后，让我懂得了一个道理。现在，我想与溪水、池水说几句话：溪水，你很勤劳，我要向你学习； 池水，因为你不愿意锻炼，整天睡大觉，所以，你才会变得又黑又臭，没人喜欢你。作为一名小学生，我要向溪水学习，不做懒惰的人，好好学习，天天向上！
溪水和池水读后感4 池水总是不喜欢锻炼，所以最后变得又黑又臭。而溪水喜欢锻炼，最后到达了无边无际的大海，变得结结实实。 我会像溪水一样，到大海里去锻炼。因为这样才不会和池水一样又黑又臭。所以大家要好好学习，才能获取更多的知识。如果你也像池水一样偷懒的话，那么最后后悔也来不及了。 溪水和池水读后感5 小溪终于来到了无边无际的大海，海水蓝蓝的，海面上有船经过，有时发出“呜——呜”的汽笛声。一阵阵浪花涌向岸边。小溪说：“我一路奔跑，遇到了很多兄弟姐妹，交了很多好朋友。我们一起经历了风雨雷电的考验，一起战胜了许多困难。” 又黑又臭的池水那里一片死静，听不到孩子们的欢笑，也看不到老牛的身影。池水难过地说：“要是当初我和溪水一块儿奔向大海，该有多好啊！”
溪水和池水
8、溪水和池水 教学目标： 1、能在不同的语境中正确认读本课“溪兄锻炼睁奈何舰澡” 9个生字；能够正确地在田字格内书写“兄炼睁舰澡”并能在认真书写的过程中有意识记忆这些字；积累本课中“又黑又臭、结结实实”等四个字的词语。 2、能大声诵读写溪水和池水变化的句子，做到不唱读、不顿读；重点指导朗读溪水和池水 对话，能在理解的基础上读出对话的语气。 3、滚动复习部首、音序查字的方法。 4、能静心阅读，在阅读的过程中初步懂得“流水不腐”的道理。并初步感受“人不能只贪 图安逸、享受，只有不停地前进，生活才有意义”的道理。 教学重点、难点： 1、认识本课生字9个，积累词语7个，句子2句。 2、用完整的话说说：池水变得又黑又臭，它想起溪水的劝告很后悔，它会说些什么。 教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、启发谈话。小朋友们，你们还记得一年级时我们学过的一篇课文《水妈妈的孩子》吗？谁能说说，水妈妈都有哪些孩子？（指名交流） 2、揭示课题。今天水妈妈的两个孩子碰面了，他们就是—— 出示课题齐读课题学习生字“溪” ２．出示溪水和池水图 （1）看图读句：溪水快乐地唱着歌，哗哗地奔向大海。 （2）看图读句：池水整天半睡半醒地躺在那儿，不愿意动一动，时间长了，就变得又黑又臭。（学生字：臭） ３．师：溪水和池水都是水妈妈的孩子，为什么大不相同呢？ ４．出示课题，齐读。 二、初读课文，自学生字 １．借助字典，学习生字“奈”，“舰”。 小组比赛形式，用部首法查找“奈”，“舰” 2．读课文，圈出其它生字自学。 3．反馈：出示词语，组内互读，正音。师抽读生字组词。 三、再读课文，理解感受。 1、学习课文1----4节知道朗读对话 （1）师生合作读1---4节 （2）出示溪水和池水的对话男女生分角色读。 （3）同座位合作表演 （4）指名上台表演（理解无可奈何） 过渡：溪水一心要到大海里去锻炼，而池水却对现在的生活很满意，不愿再动。时间一天 天过去了，它俩有了什么变化呢？ 2、学习课文5---6节诵读写池水和溪水变化的句子。 （1）轻声朗读5、6节找到溪水池水变化的句子分别用“—————”和“” 划出来。 （2）指导朗读写溪水变化的句子。师范读长句，指导读好停顿。齐读。
单项选择进阶训练5(附答案)
进阶训练5 1. The only thing really matters to the children is how soon they can return to their aunt and uncle’s farm. A. that B. what C. which D. this 2. They remained full of hope and determination their repeated failures. A. instead of B. in search of C. because of D. in spite of 3. If he had visited me in Beijing, I him to see the sights. A. had taken B. will take C. would take D. would have taken 4. You’ll soon get used to a large breakfast in England. A. eat B. that you eat C. eating D. you eat 5. The Internet is so much a part of our culture that it affects our lives by acting as a for face-to-face contacts. A. preference B. motivation C. substitute D. guideline 6. I need more volunteers to help move the piano. A. none B. any C. few D. some 7. The crowd, which had been for the first half of the race, had now grown considerably. A. big B. thin C. silent D. excited 8. The introduction of modern technique from abroad makes it necessary for skilled workers to unskilled workers A. take place B. take over C. take down D. take the place of 9. It is no use due to failing to pass the exam. A. crying B. to cry C. cried D. to have cried 10. , the book has many mistakes. A. Having not been written carefully B. Not writing carefully C. Having written not carefully D. Not having been written carefully 11. Every one of us should learn that the true value of our life is never in from others, but to the society. A. which we get; what give we B. what we get; what we give C. which do we get; what do we give D. how we get; that we give 12. In developing countries, people are into overcrowded cities in great numbers. A. breaking B. filling C. pouring D. hurrying 13. An official said the plan had also taken migrant workers into account, medical care would be provided even if they didn’t have a stable job. A. for whom B. for which C. with whom D. with which 14. Mr. Black had such a wonderful time he travelled all over the country last year. A. when B. that C. which D. as 15. The relationship between employers and employees has been studied . A. originally B. extremely C. violently D. intensively
四川大学宗教学专业考博真题精华版05至
四川大学宗教学专业历年考博真题（2005—2013年） 2005年宗教学原理 一、简论宗教的本质（25分） 二、论宗教与社会主义相适应（25分） 三、简说宗教与其他意识形态的关系（25分） 25分）四、从“神道设教”谈中国宗教的特色（ 2007年宗教学原理 一、简论宗教产生的社会历史条件。（25分） 二、试论宗教与文艺的关系。（25分） 三、论宗教与邪教的原则区别。（25分） 四、你怎样理解宗教在“和谐社会建设”中的作用。（25分） 2008年宗教学原理 一、试析宗教的本质。（25分） 二、简析宗教与封建迷信的主要区别。（25分） 三、试论宗教道德的基本特征及其社会意义。（25分） 四、简述宗教的文化功能。（25分） 2009年宗教学原理 一、简答题（每题15分） 1、宗教的基本要素 2、宗教与科学的关系 3、宗教的主要心理功能 4、古代原始宗教的主要表现形态 二、问答题（每题20分） 1、宗教研究的基本方法有哪些？谈谈你的认识。 2、为什么说：“宗教是文化”？谈谈你对这一命题的理解与认识。 2010年宗教学原理 一、简答题（每小题10分，共40分） 1、简析宗教人造说与宗教神启论对立的思想根源。 2、简述宗教观念与宗教其它构成要素之间的关系。 3、简述当代世界主要宗教发展的总体趋势及其成因。 4、如何理解“宗教的改革是社会关系的变化在宗教上的反映”？ 二、论述题（每小题30分，共60分） 1、试述科学与宗教在认识方法上的区别及其对人类社会生活的影响。 2、如何发挥宗教在构建社会主义和谐社会中的积极作用？
2011年宗教学原理 一、简答题 1、简述自然宗教与人为宗教的异同； 2、为什么说宗教意识既是理性的又是非理性的; 3、简述宗教礼仪在信徒生活中的作用； 4、简述现代宗教世俗化趋势主要特征及成因； 二、论述题 1、试述宗教道德的基本特征及其对目前我国社会生活的影响； 2、试述宗教与政治的关系； 2012年宗教学原理 一、试述宗教的文化属性。 二、试述有神论与无神论对立的认识根源。 三、试述理性与信仰的特点及其社会功能。 四、试述宗教伦理的基本特征及其现成的现实理据。 五、试述“神道设教”的内涵及其在中国古代社会中的作用。 2013年宗教学原理 1、简述宗教的基本要素（20分） 2、宗教礼仪的功能（30分） 3、请列举两种关于宗教本质的理论，并进行比较和评价（50分） 宗教学专业历年考研真题 1998年 一、试从哲学和历史的角度，分析宗教产生的根源。 二、试析宗教与道德的关系。 三、阐述宗教与科学的关系。 四、为什么说宗教将伴随社会主义长期存在？ 如何正确处理宗教与社会主义社会的关系？ 1999年 本试卷共四大题，每题25 分，总分100 分 一、试论述什么是宗教。（25 分） 二、试论述宗教与迷信的关系，如何正确分析和判别合法宗教与邪教？ 三、在现代文明中，宗教的意义和前景如何？（25 分） 四、试论述宗教与信仰是什么样的关系？（25 分） 2000年
AMH值低就是生育能力低吗
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/029846593.html, AMH值低就是生育能力低吗 作者：唐丽 来源：《家庭百事通·健康一点通》2020年第02期 结婚本来是一件十分开心的事情，可是刚刚才办完婚礼的小茜却怎么都开心不起来。事情缘于结婚之前做的妇科检查。 “你看，你这个AMH值才0.81，明显低于正常水平。一般来讲，AMH值太低的人，通常会比较难怀孕……”那天医生說的话仿佛给了小茜当头棒喝，一想到以后自己可能没办法怀孕生子，小茜就怎么都开心不起来。那么，AMH是什么呢？AMH值过低真的就意味着生育能力下降吗？ AMH全称“抗缪勒管激素”，是由卵巢分泌的一种物质，能够反映整个生命周期的卵泡活性，临床上多用于预测卵巢功能、评估卵巢的储备功能。 一般来讲，女性在出生时血清中抗缪勒管激素水平就很低，到青春期时达到高峰，并在最佳生育期维持在高水平数值，最后随着年龄的增长，抗缪勒管激素逐渐降低，直到绝经期无法测出为止。简单来说，AMH就是反应卵巢功能的一种物质，AMH值越低，代表卵巢功能越差。 众所周知，卵巢在女性的一生中起着极为重要的作用，尤其是在女性生育期。卵巢功能低下所导致的不孕，是不孕患者所面临的最大苦恼。即使通过辅助生殖技术，也很难实现受孕，因为这类患者在月经周期中没有优势卵泡，无法取得适合孕育的卵子。 或许大家会存在一定的疑问：平时生活习惯正常、也未曾做过损害卵巢功能的事情，怎么会导致卵巢储备功能下降甚至卵巢早衰？ 临床试验表明，导致AMH值降低的原因很多，比如家族遗传因素——X染色体的异常一直被公认为是引起卵巢早衰的主要病因。某些自身免疫性疾病，比如系统性红斑狼疮、甲状旁腺功能减退、特发性血小板减少性紫癜、糖尿病等内分泌性疾病，都是引起卵巢功能低下的主要原因。而在日常生活中，熬夜、频繁服用避孕药、做人工流产等原因，也是极易引起AMH 值低下的重要原因。
抗缪勒氏管激素(AMH)测定试剂盒(光激化学发光法)产品技术要求kemei
抗缪勒氏管激素（AMH）测定试剂盒（光激化学发光法） 适用范围：本试剂盒用于体外定量测定人血清中抗缪勒氏管激素（AMH）的含量。 1.1 产品型号
说明： 1. 校准品浓度批特异，详见定值单。 2. 质控品质控范围批特异，详见定值单。 2.1 外观 试剂盒组分齐全，内外包装均完整，标签清晰，液体试剂无渗漏。 2.2空白限 不高于0.02ng/mL。 2.3准确性 回收率应在85.00%～115.00%范围内。 2.4线性 在[0.02，24.00]ng/mL区间内，试剂盒剂量-反应曲线线性相关系数（r）应不小于0.9900。 2.5重复性 质控品测定结果的变异系数（CV）应不大于8.00%。 2.6批间差 在三个不同批次产品之间，质控品测定结果的变异系数（CV）应不大于15.00%。 2.7质控品测定值 同一套质控品的测定结果应在本试剂盒规定的范围之内。 2.8特异性 2.8.1与促黄体生成素（LH） 浓度为500IU/L的LH在本试剂盒上测定的测定结果应不高于0.02ng/mL。 2.8.2 与促卵泡生成激素（FSH） 浓度为500IU/L的FSH在本试剂盒上的测定结果应不高于0.02ng/mL。 2.8.3与抑制素A（Inhibin-A） 浓度为100ng/mL的抑制素A在本试剂盒上的测定结果应不高于0.02ng/mL。 2.8.4与激活素A（Activin-A） 浓度为100ng/mL的激活素A在本试剂盒上的测定结果应不高于0.02ng/mL。 2.9 稳定性
取2℃～8℃保存至失效期3个月内的试剂盒，检测2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.7、2.8项，结果应符合相应规定。 2.10 溯源性 按照GB/T 21415-2008《体外诊断医疗器械生物样品中量的测量校准品和控制物质赋值的计量学溯源性》提供所用AMH校准品的来源、赋值过程以及测量不确定度等内容，本试剂盒配套校准品溯源至本公司抗缪勒试管激素工作校准品。
宗教学考博-人大哲学院宗教学专业考博真题资料申请方式复习备考指导经验分数要求-育明考博.doc
育明考博，中国考博辅导第一品牌。由北京大学、中国人民大学、中央财经大学教授于2009年创办，并有诸多高校博士加盟。专业致力于考博课程辅导，辅导学员人数及辅导成绩连续3年稳居第一。针对人民大学开设的考博辅导课程包括：人大考博英语辅导课程、人大哲学院考博专业课辅导课程、人大考博申请保过课程。 人大哲学院宗教学专业考博资料申请方式复习备考指导经验 一、人大哲学院考博招生人数及名额分布及报考统计 年份人大内地招生总数（计划数/实际数）哲学院博士招生人数哲学院博士招生方式 及人数分布 公开招考报名人数复试人数2012年900人/873人641、普通招考（53人）2、硕博连读（11人）约357人90人2013年 850人/891人 661、普通招考（54人）2、硕博连读（12人）343人 91人 2014年900人/893人68 1、硕博连读（10人） 2、申请—审核-复试(综合考试)（57） 3、骨干计划（1人） 约389人117人 （育明考博辅导课程咨询电话133.0111.9426(陈)或400-668-6978;扣扣:547063862;考博群105619820） 二、人大哲学院宗教学专业考博招生流程考试内容参考书 招生专业 招生人数综合复试人数 考试环节（流程） 综合考试科目010107宗教学 7-8人 12-14人 1、申请制考试科目：①②③“申 请-审核-复试（综合考试）”制；2、跨一级学科考生复试笔试加试科目：①②③;④哲学理论基础;⑤哲学专业基础； 3、同等学力考生复试笔试加试科目:①②③;④哲学理论基础;⑤哲学专业基础;⑥政治理论。 1、笔试： ①专业课笔试（100 分） ②外语笔试（阅读、翻 译、写作）（50分） 2、面试： ①综合素质（100分）②听力水平和口语水平测试（50分） 1、哲学院博士招生考试不指定参考书（可参照育明考博推荐参考书） 2、专业课笔试考试范围： 方向一：宗教学原理方向二：佛教哲学方向三：基督教哲学 （考生需根据个人研究方向，选择该方向答题，不得跨专业、跨方向答题）
抗缪勒管激素测定试剂盒(化学发光免疫分析法)产品技术要求mairui
1 性能指标 2.1外观和性状 试剂盒各组分应齐全、完整、液体无渗漏；包装标签应清晰，准确、牢固；Ra 组分应为棕色含固体微粒的液体，无板结、无絮状物。Rb 组分应为清澈透明的液体，无沉淀、无悬浮物、无絮状物； 校准品复融前外观应呈现粉末块状固体，不起泡，不塌陷，复融后应为清澈透明液体，无沉淀、无悬浮物、无絮状物。分装瓶应为棕色玻璃瓶，盖有塑料外盖。 2.2装量 应不少于试剂的标示装量值。 2.3准确度 对具有溯源性的两个浓度水平的正确度控制品进行检测，检测结果与标定浓度的相对偏差在±10%范围内。 2.4最低检测限 应不大于0.007 ng/mL。 2.5线性 试剂盒在0.01 ng/mL ~23 ng/mL 区间内，其相关系数（r）应不低于0.9900。 2.6重复性 变异系数CV 应≤ 5%。 2.7批间差 变异系数CV 应≤ 10%。 2.8校准品均一性 2.8.1校准品瓶内均一性 C0 的标准差（SD）应不大于0.016 ng/mL，C1 和C2 的变异系数（CV）应不大于8.0%。 2.8.2校准品瓶间均一性 C0 的标准差（SD）应不大于0.01 ng/mL，C1 和C2 的变异系数（CV）应不大于5.0%。
2.9生物安全性 使用国家权威管理机构认可的、且不低于我国法定用于血源筛查体外诊断试剂灵敏度的检测试剂，对校准品中乙型肝炎病毒表面抗原、人类免疫缺陷病毒抗体（HIV-I 型和HIV-II 型）、丙型肝炎病毒抗体、梅毒螺旋体抗体的检测应为阴性。 2.10稳定性
2~8℃避光保存，试剂盒有效期为365 天。到有效期后90 天内的试剂盒应符合2.1、2.3、2.4、2.5、2.6、2.8 的要求。
《溪水和池水》读后感小学二年级作文10篇
《溪水和池水》读后感小学二年级作文10篇 《溪水和池水》这个故事告诉我：不听别人善意的劝告，自顾自的在那里没有行动，等想起来行动的时候，已经晚了。下面是橙子为大家整理的《溪水和池水》读后感小学二年级作文10篇，以供大家参考借鉴! 《溪水和池水》读后感范文一 我们学习了课文《溪水和池水》，课文中，清清的溪水永不退缩的在前进，终于汇入了大海，把自己锻炼的结结实实的;而池水却贪图安逸，整天半睡半醒的躺在池子里，最后，醒来的时候却变成了又黑又臭。我可不愿意做池水这样的小朋友。池水享受了暂时的安逸，却最终放弃了自己，让自己变成连老水牛都不愿来洗澡、喝水的一潭臭水。我们可不能像池水学习! 我想像溪水那样永不退缩地前进，向着自己的目标，努力锻炼自己的本领，坚持不懈。俗话说：“刀不磨要生锈;人不练要落后!”所以，我一定要像溪水学习。 《溪水和池水》读后感范文二 我刚刚学了新课《溪水和池水》。 课文的内容是：溪水要去大海里锻炼，临走的时候，路过池水身边，它邀请池水一起去，可是池水根本就不听，它要睡大觉。于是，溪水只好摇摇头一个人唱着歌儿走了。 后来，溪水经过了千万个磨难，终于来到了无边无际的大海，它在那里和千千万万个兄弟姐妹们锻炼得结结实实，并让船舰在身上经
过。 有一天，池水睁开了眼睛，却发现自己变得又黑又臭。 从这个故事中，我明白了： 1。要听从别人善意的劝告，千万不能学池水，不听溪水的话，最后变得谁也不爱理睬它。 2。只要你愿意，什么都可以，故事里的溪水，有很大的决心要去大海里锻炼，虽然路上有磨难，最后还是实现了目标。 《溪水和池水》读后感范文三 这篇课文讲的是溪水很勤劳，他一直坚持锻炼，坚定地流向大海，所以他很健康，很干净。而池水呢，却整天半睡半醒地躺在那儿，变得又黑又臭，难过极了。 这篇课文告诉我们的道理是水要流动，如果不流动，水里的脏东西就无法带走，越积累越多，水就会变得又黑又臭。这就是为什么池水变得又黑又臭，而溪水一直流动，不断带走水中的脏东西，就变得结结实实。 这让我想到了人，人也需要坚持锻炼，通过锻炼让身体出汗，带走身体内的脏东西，让身体保持健康，结结实实。 《溪水和池水》读后感范文四 前两天我们学习了>这篇课文。课文中讲了溪水不断的奔跑，终于来到了无边无际的大海，它和千千万万的兄弟姐妹锻炼得结结实实，让船舰在自己的身上经过。而池水却安于现状，一动不动，最终变得又黑又臭，连老水牛都不来洗澡喝水了。
进阶训练计划
进阶训练计划 初级课程指南 注意技能 1）独立地坐在椅子上 2）听到叫名字时有目光对视 3）听到“看我”的指示时有目光对视 4）听到“放下手”的指令时有反应 模仿技能 1）模仿粗大动作 2）模仿使用物品 3）模仿精细动作 4）模仿口唇动作接受性语言技能 1）听从一步性指令 2）识别身体部位 3）识别物品 4）识别图片5）识别家庭成员 6）听从动作指示 7）识别图片中的动作 8）识别环境中的物品 9）指出书中的图画 10）给物品功能性归类 11）识别所属权 12）识别环境中的声音 表达性语言技能 1）当问到“你想要什么”时指出所需要的物品 2）自发地指出所需要的物品3）模仿声音和单词 4）说出物品的名 字 5）说出图片的名字 6）声音要求所需物品 7）对所喜欢的和不喜欢的物品用语言或手势来表示“是”和“不是” 8）说出熟悉的人的名称 9）做选择 10）交换问候 11）回答社交提问 12）说出图片中的，别人的，自己的动作 13）通过功能说出物品 14）说出所属权 认知技能（Pre-academic Skills） 1）配对 相同物品相同图片实物对图片图片对实物颜色形状字母数字不相同的物品相关的物品 2）独立完成简单的活动 3）区分颜色 4）区分形状 5）区分字母6）区分数字 7）按顺序数到10 8）数出物品的个数 自理技能 1）用杯子喝水 2）用叉子和勺子吃饭 3）脱鞋 4）脱袜子 5）脱裤子6）脱衬衫 7）用纸巾 8）小便的如厠训练 中级课程指南 注意技能 1）听到叫名字后保持5秒目光对视 2）玩的时候听到叫名字有目光对视3）隔一段距离时听到叫名字有目光对视 4）听到叫名字时问“什么” 模仿技能 1）模仿站着时的粗大动作 2）模仿连续的粗大动作 3）模仿有物件时的连续运动3）模仿有声音的运动 5）模仿堆积木 6）模仿简单画图 接受型语言技能 1）识别房间 2）识别表情 3）识别地方 4）听从两步指令 5）给出两个物件6）找出视线外的物品 7）识别特征 8）识别职业 9）假扮10）识别种类 11）识别代词 12）听从介词指令 13）按照描述找出眼前的相应物品14）按顺序排放序列卡片 15）识别性别 16）识别藏起来的物品17）就实物和图片回答wh问题 18）就实物和动作的问题回答是和不是19）通过触摸说出物件的名字 表达型语言技能 1）模仿说出2－3个单词构成的词 2）被问到“你想要什么”时用句子来回答所需要的物品 3）自发地用句子表示所需物品4）在一段距离外叫父母 5）按照功能说出物品的名字6）说出物品的功能 7）根据功能说出並指出身体的部位 8）说出身体部位的功能 9）说出地点 10）说出表情 11）说出类别12）用简单句型? 它是一个…我看到一个…我有一个… 13）互换信息? 我有…我看…社交信息14）被问到不知道的东西时回答“我不知道”15）问“wh”问题：“这是什么”和“在哪…16）说出介词 17）说出代词 18）回答一般知识性问题 19）说出性别20）用句子描述图片 21）通过特征描述物品 22）回忆刚刚发生过的情景23）回答“哪里”的问题 24）说出房间里有什么 25）说出房间的功能 26）说出不同职业者的职业 27）回答“什么时候”的问题 28）描述序列卡片29）传递消息 30）用手偶扮演角色 31）提供帮助 认知技能 1）根据相同种类归类 2）给出物品相应的数量 3）将数字和数量配对4）大写字母和小写字母的配对 5）配对相同的单词 6）区分多一点和少一点7）排序数字和字母 8）完成简单的工作单 9）复写字母和数字10）区分手写的
宗教学专业毕业实习报告范文
宗教学专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：宗教学 班级：宗教学01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应宗教学专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (6) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (7) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的宗教学专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在宗教学专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习宗教学专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为宗教学专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的宗教学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名宗教学专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年宗教学专业的理论进修，使我们宗教学专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学宗教学专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过宗教学的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过宗教学专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从
布格缪勒注解分析
布格缪勒 德国作曲家布格缪勒(FriedrichBurgnlueller，1806——1874)为儿童创作了3本钢琴练习曲：0p.100，Op．105和Op.109；其中Op.100的25首是最常用最受初学钢琴者欢迎的。 布格缪勒的创作风格在作曲手法上继承了古典传统，在情调上却带有浪漫色彩，因而既严谨又优美，抒情。作为练习：曲，他不仅考虑了技术训练的课题要求，还强调了音乐表现。他给每首曲子加了标题，来启发学生对音乐的理解和想象力。因此，学习布格缪勒练习曲应把技术训练和学习音乐表现放在同等重要的地位。学习练习曲Op.100的学生应具备一定的初级钢琴弹奏基础，例如基本掌握手指的支撑和手臂放松；手指有一定独立性和灵活性(不需要太快)；学习过断、连、跳3种不同的奏法；有过一些复调训练，能使两只手奏出不同的力度，来区分旋律和伴奏等等，否则，就难从这本教材中得到应有的收效。 下面，我在教学方面逐条给一些提示： l.《坦诉》这是一首速度中庸，优美流畅的乐曲。应用手指连奏和4个音一组的手的动作表现音乐语气。左手的和弦要弹得丰满，时值弹足。第13小节右手有两个声部，应保留高音声部。 2．《阿拉伯风格曲》这一类曲子是像花纹那样富有华丽装饰的乐曲。它的性质活泼，声音明亮。四分音符的和弦节奏性强，要弹得整齐；5个音一组的快音型除了手指轻巧灵活以外还必须用一个手的落滚动作来带。乐曲中间渐慢处，不要过分地慢。注意力度变化，使音乐更加有朝气。 3．《牧歌》旋律柔和如歌。和弦的伴奏要控制得轻一些，尽可能固定手型，贴键弹。第二乐段，左手伴奏有两个声部，必须把附点二分音符保留住，并将大姆指控制得轻一些。记住，6/8音拍的节奏韵律是一小节两拍。 4.《儿童联欢会》虽然谱上写了“不过分的快板”，实际上不能弹成板，因为双三度走句，尤其是连奏的技术对这个程度的学生来说是很难的。弹好双音，必须两个音非常齐。连奏必须严格地连，真正做到这点，才算学到东西。 5．《天真烂漫》这是一首典雅，流畅的乐曲。十六分音符音型要弹得有语气，有起伏。第二乐段要注意右手的分句，严格地遵守连线奏法。第二段左手平稳的伴奏与右手活泼的节奏形成鲜明的对比。 6．《前进》这是一首训练课题非常明确的教材。前半部是练习音阶的，后半部是练习两个音连奏及．切分节奏的。乐曲中有连奏和跳奏两种奏法，必须严格地执行，才能提高弹奏能力，特别是13一15小节，左右手的动作完全相反，对训练两只手的独立性，好处极大。 7．《清澈的溪水》这是一首较难弹的乐曲，因为一开始右手要弹两个声部，而且旋律需要用大姆指“唱”出来。如果真想把这首曲子弹好听，最好是加上踏板。因此，我认为，此曲对年龄稍大一点的学生可作为踏板练习。
QQ炫舞节奏模式终极训练法,高手进阶训练
QQ炫舞节奏模式终极训练法，??进阶训练 ?先申明.以下个??法尤其强调要??投?.这些是?较?苦,?较枯燥的练习?式.没有耐?的?..还是别浪费你宝贵的时间了.废话不多说.切?正题.. 第??问题:连击多但判定不?. 这种情况?般是在你平时练歌时,注重连击.?忽略了P点的感应.导致后期歌曲能A C.但是判定?般,甚??较少.针对这类情况.很多?有很多不同的纠正?法.我推荐的是?个?较傻?式的..但是进步?较明显的?法. 此?法分两个阶段完成. 第?个阶段. 请在你练歌的时候.?任意的?个物品完全挡住判定圈..(露出判定圈后的判定显?区域).根据歌曲的节奏,个?打击出的判定来进?细微的P点调整..周?复始.直到你能在挡着判定圈的条件下.打出让你满意的判定值.此阶段完成. 第?个阶段. 将挡住判定圈的物体移除.练歌时.将眼神区域锁定在判定圈内.凭你在第1阶段培养出来的P感.尽情的P e r f e c t吧.!当你惊喜的达到了??所想的判定值时.再将眼神逐渐往前延伸.恢复到之前打歌的状态.结合你的歌曲A C优势.继续练歌吧.. 第??问题:判定?但连击不多. 出现这种情况可能是“眼?快?速不快”跟“?速快眼?不快”这两种原因.个?解决办法如下: 1.“?速快眼?不快”这也是?种?较傻?式的?法.跟第1种情况差不多.也是挡.但是位置不?样.进?游戏时.请?物体讲判定圈前的区域挡住.给??留下??块可视区域..歌曲由慢开始往快递增.在??承受范围内..逐渐将物体靠判定圈移动.可视范围越?.难度越?.经过练习后.你的反应能?肯定能上?台阶.眼速也在不知不觉中提升了..问题也迎刃?解.(温馨提?:请准备好眼药?.嘿嘿.) 2.“眼?快?速不快”此问题的解决有多种?法.个?推荐两种.(?前实践中.感觉?较实?.进步速度还不错) 第?种:悬?练习法. 顾名思义.在平时练歌途中.尽量的将?掌悬于空中，以落击的形式敲击键盘.前期请在键盘下??腕处垫上?块?度适中的缓冲物.以便在减少适应期的?腕疲劳的同时,锻炼??的?度把握.更有效的提升?部?量.尤其歌曲的连键.?常需要悬空打击法. 第?种:双控流练习法. 说?了.就是单?按法向双?按法的过渡训练.谁都知道.?只?的速度再快.也快不过两只?.很多节奏E T的连键华丽的判定都是?双?按出来的.
2019考研-北京大学宗教学专业考研参考书、报录比--新祥旭考研
2019考研-北京大学宗教学专业考研参考书、报录比 专业课835中西哲学史 中国哲学： 1中国哲学史（第二版），北京大学出版社，北京大学哲学系中国哲学教研室编 2中国哲学史教学资料选辑（上下），中华书局，北京大学哲学系中国哲学史教研室编 3中国哲学史（上下），冯友兰著，中华书局或华东师范大学出版社。 中国现代哲学： ①《中国现代哲学史》（教材）北大出版社。 ②《中国现代哲学史教学资料选编》北大出版社。 ③《马克思主义哲学史》第6、7卷北大出版社。 ④《毛泽东哲学思想精髓》北大出版社。 注意：北大自己编的中国哲学史最重要，主要看这本，资料选集是配这本教材的。另外几本做参考吧，肖捷夫，李锦全的那本更详细点，有些问题是北大版上没有的。任继愈的太老了，我看不下去，没看。哲学大辞典我看的其他版本的，主要背名词解释了。
现代西方哲学 1《现代西方哲学新编》赵敦华北京大学出版社 2《新编现代西方哲学》刘放桐人民出版社 西方哲学史 1《西方哲学简史》赵敦华北京大学出版社 2《西方哲学史》张志伟中国人民大学出版社 补充拓展： 中国现代哲学史张文儒郭建宁北京大学出版社May 1 2001 中国现代哲学史教学资料选编许全兴陈战难北京大学出版社Jan 1 1992 中国哲学大辞典方克立中国社会科学出版社Jan 1 1994 胡适《中国哲学史大纲》 刘纪璐《中国哲学》（英文自先秦诸子到隋唐佛教） 中国哲学史（1-4册）任继愈人民出版社 王树人《西方哲学通史》
苗力田、李毓章《西方哲学史新编》 梯利《西方哲学史》 黑格尔《哲学史讲演录》（1-4册） 还有另外两个版本的是在其他网页看到的中国哲学史参考书目（仅供参考！）： 版本一： 序号书名作者出版社出版时间版本号备注 01 中国现代哲学史张文儒郭建宁北京大学出版社May 1 2001 02 中国现代哲学史教学资料选编许全兴陈战难北京大学出版社Jan 1 1992 第三作者宋一秀 03 马克思主义哲学史北京大学出版社第6、7卷 04 毛泽东哲学思想精髓北京大学出版社 05 中国哲学史（上下册）中华书局Jan 1 1980 北京大学哲学系中国哲学教研室编 06 中国哲学资料选辑中华书局Jan 1 1981 （上下册）北大哲学系中哲教研室编 07 中国哲学史（1-4册）任继愈人民出版社 08 中国哲学史（上下册）肖捷夫李锦全人民出版社