青岛版《角的初步认识》测试卷

青岛版《角的初步认识》测试卷
青岛版《角的初步认识》测试卷

青岛版(六三制)二年级数学上册第三单元测试卷

班级姓名

一、我会填。(每空1分,共21分)

1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。

2、一把三角板有()个角,其中直角有()个。

3、数一数下面图形分别有几个角。

)个角()个角()个角()个角()个角

4、拿一张纸,先上下对折,再 ( ) 对折可以得到直角。

5、写出下面角的各部分名称。

6、钟面上三时整,时针和分针成()角。

7、手帕有()个角,红领巾有()个角。

8、比直角大的角叫()角,比直角小的角叫()角。

二、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”。)(每题2分,共20分。)

1、直角是角中最大的角。()

2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大,所有的直角()

3、角有3个顶点和3条边。()

4、直角没有顶点。()

5、扇子有3个角。()

()

()

6、直角不是角。()

7、一个角的两条边越长,这个角就越大。()

8、角的大小与边的长短没有关系。()

9、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。()

10、三角板上的三个角中,最大的一个角是直角。()

三、操作题。(每个答案1分共17分)

1、下面图形哪些是角?在下面的()里画“√”

()()()()()

2、下面哪几个图形是直角?在下面的()里画“√”

()()()()()

3、找出比直角小的角,在它下面的()里画“√”

()()()()()

4、找出比直角大的角,在它下面的()里画“√”

()()()()()

5、数一数。

四、选一选(把序号填在蘑菇瓶中)(每个2分共14分)

五、连一连(下面的哪些角是锐角,哪些角是直角,哪些角是钝角,用线连一连。10分)

六、画一画(每题3分,共9分)

1、过点O画一个锐角。

2、过点O画一个钝角。

3、过点O画一个直角。

七、数一数,算一算(每题3分,共6分。)

1、一个有()个角,4个有()个角。

2、一个有()个角,7个有()个角。

参考答案:

一、我会填。

1、1,2。

2、3,1。

3、4,3,6,3,8。

4、左右。

5、顶点,边,边,边,边,顶点。

6、直。

7、4,3。

8、钝,锐。

二、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”。)每题2分,共20分。

×,√,×,×,×,×,×,√,√,√。

三、操作题。

1、第

2、4、5是角。2、第1、

3、5是直角。3、第2、

4、5是比直角小的角。

4、第2、5是比直角大的角。

5、角4,3,4。直角4,2,1。

四、选一选。

②③⑤是比直角小的角。①⑦是直角。④⑥是比直角大的角。

五、连一连。

上面:锐角,钝角,锐角,钝角,直角。

下面:锐角,直角,锐角,锐角,钝角。

六、画图略:提醒画图时顶点要在O点上。

七、算一算:1、3,12,3×4=12(个)。2、4,28,4×7=28(个)

初中信息技术七年级上册(青岛出版社)

青岛出版社初中信息技术七年级上册 第一单元学案 第一课:《信息的特征》学案 学习目标: 1.知识目标:认识信息技术在人类社会发展中的作用;理解信息技术的特征。 2.技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。 3.情感目标:形成积极、健康向上的信息意识,养成关于甄别信息的习惯。 教学重点: 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征 教学难点: 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征 教学方法:课堂演示法、讲授法 学习过程: 学习探究 一、信息 1、引入:用一段视频引出什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?它又有何特征?它对人类社会的各种活动有何影响? (举例):古代:“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代:(1):校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 (2): (3): 2、在做了上述举例后,再提出问题:究竟什么是信息?回到信息的定义上,最后通过案例分析总结:信息是。 二、信息的基本特征 1、提出问题:我们日常生活中接触到哪些信息? 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题:古代人们点燃的烽火是信息吗?(学生回答) 在古代,烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体,它里面包含的意义即有外敌入侵,这才是信息。 这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系,但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了,在报纸上也看到了。因此对于同样的信息,可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果"在错误的时间,在错误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。问题:那7个字是什么?” (学生回答) 给出答案:“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。 4、显示案例,如“根据书面通知去参加一个活动,结果空等一小时,因为活动临时变更地点,而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路,因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的。 5、一个面包分给大家吃,分的人越多,每人吃的越少:而一句赞美的话说给大家听,听的人越多,快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的,是可以无限复制的,鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。 三、课堂练习: 请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿 C 信息真伪性H “一千个读者,一千个‘哈姆雷特'” D 信息传递性G 找路时,使用旧的交通地图往往会误事 四、总结: 1、信息无时不在、无处不在,信息是我们生存的基础,也是我们行动和决策的重要依据; 2、信息的特征信息具有的特性有好多,如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。 四、布置作业: 1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

新北师大版数学三上期末测试卷

-- -- 北师大版小学三年级数学上册期末考试卷 (考试时间90分钟,满分100分) 同学们,下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价。请你仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现。相信自己的实力,祝你成功! 一、专心填一填。(每空1分,共19分) 1.在计算54÷(6+3)时,应该先( )法,再算( )法。 2.观察一个物体,最多能看到( )个面。 3.用24时计时法表示下面的时间: 下午2时( ) 上午6时( ) 晚上8时( ) 4.一年有( )个月。小明今年快9岁了,可他只过了2个生日,他的 生日是( )月( )日。 5.一个书包29元5角,写成小数是( )元,这个小数读作( )。 6.有3件不同的上衣、2条不同的裤子,共有( )种不同的搭配方法。 7.在〇里填上“>”“<”或“=”。 1.80元〇0.80元 0.48元〇13角 3.06元〇3.60元 8.淘气早上8:30上第一节课,一节课40分,课间10分,( )时( ) 分 上第二节课。 9.要使548×□的积末尾有0,□里填( )。 10.如果长方形的长和宽都增加2厘米,它的周长将增加( )厘米。 二、用心判一判。(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共5分) 1.三位数乘一位数,积一定是三位数。............................................ ( ) 2.周长相等的两个长方形它们的长和宽一定相等。........................( ) 3.5月份有31天。............................................................................... ( ) 4.任何数与0相乘都等于0。............................................................( ) 5.淘气的生日是国庆节的前一天,淘气的生日是9月31日。.......( ) 三、精心选一选。(把正确答案的代号填入括号里)(每小题1分,共5分) 1.用18厘米的铁丝围成一个长方形,长5厘米,宽( )厘米。 A. 3 ?B. 4 ? C. 13? ? 2.最大的两位数与最大的一位数的积是( )位数。 A. 一 ? ?B. 二 C. 三 ?? 3.淘气3分钟走了180米,笑笑每分钟走64米,淘气和笑笑的速度相比 ( )。 A . 淘气快 ? B. 笑笑快 ? C.一样快 4.下列年份中,( )是闰年。 A. 2011 B. 2014 C. 2016 5.两个数相加的和是15.9,一个加数增加0.7,另一个加数减少3.6,则这 两个数的和是( )。 A. 12.7 ? B. 13 ? C. 13.2 四、细心算一算。(36分) 1.直接写出得数。(6分) 2800÷7= 70?5=? 400?20= 125?8×0= 24×3=? 4000÷8= 17+38= 66÷6+8= 350÷7= 6+3×8= 25×4= 500+500= 2.列竖式计算。(9分) 353?9= ? ?457+336-258= 3.6+8.7= 3.递等式计算。(12分) (1)420×3-240? (2)120÷6+35 (3)9×(75+33) (4)25×8×6 4.计算下面各图形的周长。(9分) (2) 米 (3) 4厘米 2厘米 2厘米 4厘米 5厘米 3厘米 五、仔细观察物体。(6分)

青岛版信息技术七年级下册教案教学设计

第1课数据计算 教材分析 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 背景材料 1、七年级二班班主任交给班长一个任务,要他统计一下这次年终学生的考试成绩,要求统计的很多,有每个同学的总分,有每个学科的总分及平均分,还要算什么优秀率、及格率什么的,咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢? 2、小华今年春节收到压岁钱300元,买了自己喜欢的书和磁带等,只花了88元,剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱,到开学时已经花的精光,却不知自己都花到哪里去了,咱们看能不能帮他分析一下原因? 小测验 AVERAGE()表示函数。 1、IF()表示函数。 2、MAX()表示函数。 3、MIN()表示函数。 4、SUM()表示函数。 条件函数的功能是:。 小测验答案 求平均值 1.条件 2. 求最大值 3. 求最小值 4. 求和 判断是否满足条件,并输出相应的结果 教学简案

第1课数据计算 【教学目标】 知识目标: 1、通过本课的学习,使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习,使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习,让学生掌握函数的使用方法。 技能目标: 1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。 2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标: 1、让学生感受函数进行数据计算的便利。 2、培养学生勤俭节约的美德。 【教材分析】 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 教学重点:函数的使用方法。 教学难点:函数的使用方法 【教学方法】 任务驱动法 【课时安排】 1课时 【教学环境】 微机教室 【教学过程】 一、新课导入,明确学习目标 二、新课教学

数学三年级上册《期末考试卷》带答案

2021年人教版数学三年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、规范书写:经过一学期的努力,你的书写水平一定提高了很多。来展 示一下吧,相信你一定会得到5分! 二、细心想一想,你一定能填对!(共24分) 1.在( )里填上合适的单位。(5分) 一辆卡车的载重量3( ),跑100米大约用12( )。 小明身高145( ),体重35( ),每天喝牛奶500 ( )。 2.王师傅平均1小时能检测240个零件,他每天工作5小时,共能检测( )个零件。 3.一个正方形的边长是8厘米,它的周长是( )厘米。 4.妈妈今年34岁,两年后是小明年龄的6倍。今年小明( )岁。 5.一根绳子长32米,对折3次,每段绳子长是这根绳子的( ) 6. 里面有( )个 ;1里面有( )个 。 7.三年级一班有13人参加了美术社团,有19人参加了唱歌社团,两个社团都参加的有6人,只参加一个社团活动的有( )人。 8.王老师的身份证号码是380886198801282016,该老师是位( ) 老师。(填男或女) 9.在 里填上“>”<”或“=”。(5分) 80毫米 8分米 1千米-20米 800米 1300千克+700千克 2吨 94917 1513 1 73 7 5

10.育才小学举行短跑比赛。东东用了1分15秒跑到终点,聪聪用了1分10秒,明明用了1分12秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。 11. 两个加数的和是450,其中一个加数增加240,另一个加数减少240,现在这两个加数的和是( )。 12. 看图填一填。(3分) (1)超市到宾馆的距离是( )米。 (2)小华从家到学校,放学又按原路返回,一共走了( )米,合 ( )千米。 三、仔细判一判,你一定能判对!(正确的打√,错误的打×)(共6分) 1. 把一条线段平均分成7份,其中的4份是原线段的 。…………( ) 2. 在乘法算式中,积一定大于任何一个因数。………………………( ) 3. 由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。 ………………( ) 4. 一个正方形的边长乘2,它的周长扩大到原来的8倍。…………( ) 5. 从毫米到千米每相邻两个单位间的进率都是10。…………………( ) 6. 周长相等的两个长方形,它们的形状大小一定都一样。…………( ) 四、认真选一选,你一定能选对!把正确答案的序号填在括号里。(共5分) 1. 如果一个正方形的边长增加2厘米,那么它的周长应增加( )厘米。 A. 8 B.4 C.2 2. 把1厘米的线段平均分成10段,每段长( )。 4 1 超市 小华家 邮局 2000米 学校 450米 宾馆 550米 390米米

最新人教版数学三年级上册《期末测试卷》带答案

三年级上学期数学期末测试卷 一.选择题(共10小题) 1.下面算式中,得数最小的是(() A.2018+0B.2018﹣0C.2018×0 2.做下列事情,用时少于1分钟的是() A.做熟饭B.唱一首歌C.打开电视 3.差与减数的和,等于() A.差B.减数C.被减数 4.2和3是12的() A.因数B.公因数C.最大公因数D.质数 5.150×□积的末尾只有一个0,□里可能是() A.2B.5C.4 6.用1张长15厘米、宽9厘米的长方形纸,折一个最大的正方形,正方形的边的形边长是()厘米.A.6B.9C.15 7.两根一米长的绳子,第一根用去,第二根用去米,剩下的部分相比() A.第一根长B.第二根长C.一样长D.无法判断 8.一个书架每层能放40本书,下面是同学们计算这些书架一共有多少本书的方法.其中正确的算式是() A.40×3B.6×40×3C.40×5×3 9.五(1)班女生人数占全班的,五(2)班的女生人数占全班的,两个班的女生人数()A.一样多B.五(1)班多C.五(2)班多D.无法比较 10.2000克铁和2千克棉花()重. A.铁B.棉花C.一样 二.填空题(共10小题) 11.

5分=秒1分8秒=秒9厘米=毫米 70厘米=分米1千米+200米=米3200千克﹣1吨=千克 12.用一根彩带沿一个边长是12厘米的正方形画框的四周绕了一圈还剩2厘米,这根彩带长分米.13.37的2倍是;3个125的和是. 14.因为25×4=100,所以和是的因数. 15.草地上有18只小鸡,走了5只,又走了6只,还剩只. 16. 4000米=千米7吨=千克6000克=千克5时=分 120秒=分3时15分=分2米=分米30毫米=厘米17.479+=613 926﹣=768 ﹣525=387 18.把下面的时刻改成24时计时法. 早上7时 凌晨4:30 中午12时 下午5时30分 晚上11:00 下午2时25分 19.画,要求的个数是的4倍. . 20.男生人数比女生多,女生人数是男生的,男生人数占全班人数的,女生人数比男生人数少全班人数的. 三.判断题(共5小题) 21.正方形的周长一定比长方形的周长小.(判断对错) 22.小巧和小亚练习书写毛笔字,小亚写了她所写字的,小巧写了她所写字的,那么他们两人写得一样多.(判断对错)

七年级信息技术 网络基础知识教案 青岛版

《网络基础知识》教学案例 一、复习引入 同学们好!上堂课,我们学习了绪论,理解了关于互联网的一些基本名词,今天我们要在此基础上,学习Internet的基本概念和Internet的服务方式。 二、新课教学 提问:同学们知道什么叫网络(network)? (学生回答,教师归纳) 概念:是计算机应用技术与通信技术密切结合的产物,是利用通信线路把分布在不同地点上的多个独立的计算机系统连接起来,由功能完善的网络来实现网络资源的共享的系统。 所以,我们定义:网络是指互联的独立自主的计算机的集合。 提问:网络是怎样分类的? (学生回答,教师归纳) 局域网(LAN)是Cocal Area Network的简称,一般由一个部门或公司组建,地理范围是建筑大楼或单位内部。基本应用:大学校园。 区域网(MAN)是Metropolitan Area Network的简称,通常覆盖一个城市或地区,地理范围100km以下,也叫城域网。基本应用:小型城市广域网(WAN)是Wide Area Network 的简称,把多个局域网和区域网连接起来,也可把世界各地的区域网连接起来,最终形成全球网。基本应用:Internet。 提问:同学们知道网络(network) 渗透到哪些领域? (学生回答,教师归纳) 网络的渗透领域:在经济、军事、管理、科技等领域有广泛的应用,另外, 日常的事务处理、办公自动化也应用广泛。在20世纪末期,世界已经进入了一个崭新的网络时代,通过Internet这个当今世界上最大的国际性互联网络,几乎是在一夜之间,全球被迅速地连接在一起。 提问:同学们知道Internet的确切定义是什么? (学生回答,教师修正) Internet概念:全球最大的、开放的、有众多网络相互连接而成的计算机网络。 提问:同学们知道Internet是怎样产生的吗? (学生回答,教师修正) Internet产生:是由美国国防部于1969年为实现军事通讯的需要,将远距离不同型号的计算机互相连接起来,建立的ARPANET主干网(Advanced Research Projects Agency简称ARPA)。

最新人教版数学三年级上册《期末考试题》带答案解析

2020-2021学年第一学期期末测试 三年级数学试题 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、规范书写:经过一学期的努力,你的书写水平一定提高了很多。来展 示一下吧,相信你一定会得到5分! 二、细心想一想,你一定能填对!(共24分) 1.在( )里填上合适的数。(4分) ( )分=300秒 5千米20米=( )米 ( )厘米=500毫米 4千克=( )克 2.估算203×8时,可以将203看做( ),积大约是( )。 3.要使2□3×4的积是三位数,□里最大填( )。 4.在( )里填上合适的数或单位。(4分) 5.正方形的边长是周长的( ),如果正方形的周长是20厘米,它的 边长是( )厘米。 6.用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形,当长是( )厘米,宽 是( )厘米时,拼成的长方形周长最短,周长是( )厘米。 7.小红是实验小学一年级学生,她的编号是20180102152,表示2018年入学, ○ 清苑 ○北京 清苑到北京的距离 是165( ) 载重量3( ) ( )厘米( )毫米

一年级二班,学号是15号,女生。按规定,末尾1表示男生,2表示女生。 那么同校同班的30号男生小亮的编号是( )。 8.新年倒计时开始了,秒针从10走到12,走了( ) 秒,秒针所经过的区域占整个钟面的 ( )。 9.三(1)班期末检测,数学成绩优秀的有34人,语文成绩优秀的有37人,语 文数学两科都优秀的有28人,至少一科成绩优秀的一共有( )人。 10. 现在钟面上的时间是( ),活动开始的时间是( ), 结束的时间是( ),读书活动经过了( )分钟。 三、仔细判一判,你一定能判对!(正确的打√,错误的打×)(共6分) 1. 如果A ×B=0,那么A 和B 中至少有一个是0。………………………( ) 2. 分子大的分数一定就大。……………………………………………( ) 3. 四条边相等的四边形一定是正方形。 ……………………………( ) 4. 一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加8厘米。…………( ) 5. 把长方形拉成平行四边形后,周长变短了。………………………( ) 6. 6个 米是6米。……………………………………………………( ) 四、认真选一选,你一定能选对!把正确答案的序号填在括号里。(共6分) 61读书活动已经开始15分钟了,还有35分钟结束。

最新人教版数学三年级上册《期末测试题》含答案

人教版三年级上学期数学期末测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空题(共5题;共9分) 1.在计算97×41时,可以把97当作________,把41看作________,这两个新数的乘积是________所以 97×41≈________。 2.用三张数字卡片,可以排出________个不同的三位数,把它们写出来是________,其中最大的数是________最小的数是________ 3.填上”>”“<”或”= “。 8060________8600 300dm________3m 90mm________9cm 7km800m________7080m 4.分子是5的最小假分数与分母是5的最大真分数的差是________. 5.用16分米的铁丝围成一个正方形,正方形的面积是________。 二、单选题(共10题;共20分) 6.把一个长方形压扁成(),新图形与长方形的周长相同。 A. 梯形 B. 平行四边形 C. 三角形 7.5千米与5千克比较,结果是()。 A. 5千米比较长 B. 5千克比较重 C. 无法比较 8.=() A. B. C. 1 D. 9.每锯一次,就把木头锯成2段。一根木头被锯了6次,平均每段是这根木头总长度的()。 A. B. C. D. 10.一个乘法算式的得数为0,这个算式中肯定有一个乘数为()。 A. 0 B. 1 C. 2 11.下图中,甲数+乙数的得数可能是()

A. 550 B. 600 C. 610 12.用4个不能拼成()。 A. 正方形 B. 圆 C. 长方形 13.有95箱梨,每箱约重35千克,需要一次运完。选用()的车最合适。 A. 载重量为3吨 B. 载重量为4吨 C. 载重量为5吨 14.一个苹果大约重200克,和5个苹果差不多重的是()。 A. 一颗草莓 B. 一个菠萝 C. 一匹马 15.两个完全相同的长方形拼成一个正方形,其周长比原来的两个长方形的周长之和() A. 大 B. 小 C. 相等 三、连线题(共2题;共10分) 16.找座位(根据余数找座位,连一连)。 17.哪两个数相乘的积接近圈中的数?把它们连起来 四、判断题(共5题;共10分)

人教版数学三年级上册期末测试卷及含答案

人教数学三年级上学期期末测试卷 (时间:60分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分) 班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ [卷首语]亲爱的同学,如果把这份试卷比作一份湛蓝的海,那么,我们现在启航,展开你自信和智慧的双翼,乘风踏浪 一、填空(每空1分,共20分) 1、104×3表示()。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒,照这样他从一楼走到五楼用()秒。 3、一米长的绳子,截下它的1∕10,应截下()分米,截下它的1∕2,应 截下()分米。 4、因数、因数、积都是同一个数,这个数是()或()。 5、上午7时、11时、10时30分、6时、9时、8时,按时间的先后顺序,把这些时间排列起来()。 6、4700千克-700千克=()吨 1厘米-7毫米=()毫米 1吨-200千克=()千克 950米+1050米=()千米 7、(填“<”“>”或“=”)2分()200秒 150分()3时80毫米()8厘米 8、分针走1小格,秒针正好走(),是()秒。分针走1大格是(),

时针走1大格是()。 9、下图(左)中有()个平行四边形。 20米 40米 10、上图(右)的周长是()米。 二、判断正误(对的画“√”,错的画“×”。)(每题1分,共10分。) 1、把1厘米的绳子平均分成10段,每段长1毫米。() 2、一个图形的四条边相等,这个图形一定是正方形。() 3、2与1的和、差、积、商中最大的是积,最小的是商。() 4、7×7和7+7的意义相同。() 5、一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加8厘米() 6、除数是3的除法,余数可能是1、2或3。() 7、120×5的积末尾只有一个0。() 8、如果A×B=0,那么A和B中至少有一个是0。() 9、7个1/7米是7米。() 10、小红和小颍比赛跳绳,小红2分钟跳了190下,小颍3分钟跳了240

青岛版七年级信息技术教案

第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值 就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容

青岛版七年级信息技术(下)全册教案

第1.1课数据计算 【教学目标】 知识目标: 1、通过本课的学习,使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习,使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习,让学生掌握函数的使用方法。 技能目标: 1、让学生学会使用SUM、A VERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。 2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标: 1、让学生感受函数进行数据计算的便利。 2、培养学生勤俭节约的美德。 【教材分析】 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 教学重点:函数的使用方法。 教学难点:函数的使用方法 【教学方法】 任务驱动法 【课时安排】 1课时 【教学环境】 微机教室 【教学过程】 一、新课导入,明确学习目标 二、新课教学 1、使用求和函数SUM()求和 把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生,给出他们任务,让他们根据书中的步骤算出总数,师演示后巡视指导,简单讲评,让学生从中悟出道理,激发兴趣。 注:A VERAGE( )、MAX( )、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小值函数的。练一练:同学们也可以用这些函数,仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。 2、使用条件函数IF()进行判断 将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”,用IF()函数根据“食品饮料”类的花费额判断每个同学是否喜欢吃零食,进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。D3>40 师演示后让生根据书上步骤完成任务,师巡视指导后,评价讲解。 三、练一练: 同学们可以根据“学习用品”、“娱乐消费”的花费额,在“压岁钱花费统计表”中判断出每位同学的“学习习惯”、“娱乐消费习惯”。

人教版小学三年级上册数学期末测试卷及答案

人教版三年级上册数学期末试卷 一、填空(每空1分,共20分) 1、104×3表示()。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒,照这样他从一楼走到五楼用()秒。 3、一米长的绳子,截下它的1∕10,应截下()分米,截下它的1∕2,应截下 ()分米。 4、因数、因数、积都是同一个数,这个数是()或()。 5、一天中的上午,有7时、11时、10时30分、6时、9时、8时,按时间的先后顺 ),时针 7、120×5的积末尾只有一个0。() 8、如果A×B=0,那么A和B中至少有一个是0。() 9、7个1/7米是7米。() 10、小红和小颍比赛跳绳,小红2分钟跳了190下,小颍3分钟跳了240下,小颍跳 的快。() 二、快乐ABC(选择正确答案的序号填在括号中)(每题1分,共9分。) 1、把一个长方形拉成一个平行四边形,周长() A变大B不变 C 变小

2、把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形,其中一个长方形的周长是()分米。 A 8 B 12 C 5 3、两个足球队进行比赛,结果() A 两个队都胜了 B 两个队都负了 C 两个队平了 4、与125×0的结果相同的是() A 125+0 B 125-0 C 0×125 5、小明9:20到电影院时,电影已经开始了半小时,电影是()开始的。 A 8:50 B 9:50 C 9:00 6、时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是()A 60秒 B 60分 C 2小时 7、两个周长相等的长方形,()拼成一个长方形。 A一定能 B一定不能 C不一定能 8、最小三位数和最大三位数的和是() A 1 B 1099 C 899 9、1千克铁和1千克棉花()重。 A 铁 B棉花 C 一样 三、计算: 1、口算:(每题0.5分,共6分) 275+0= 700×4= 600×7= 3/8+5/8= 123×2= 465×0= 85÷5= 1-1/3= 972-200= 486+14= 576÷2= 8/9-2/9= 2、估算并计算:(每题4分,共12分) 495×3 503×6 712×4 3、竖式计算并验算:(每题4分,共12分) 784÷2 806-279 453+556 四、连一连: 1 2

三年级上册期末考试数学试卷含参考答案(最新人教版)

2017~2018学年度上期期末综合测试 三年级数学试卷 (总分100分) 一、书写。(2分) 要求:①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④大小适当。 二、我会填空。(共24分,其中1、2题每空0.5分,其余每空1分。) 1. 在()里填上合适的单位。 ①我们上一节课的时间是40()。 ②一棵大树高5()。 ③小明身高大约是14()。 ④这辆货车最多载货物5()。 2. 8分米=()厘米()吨=5000千克 1分30秒=()秒 9000米=()千米 3. 比300多54的数是(),300比54多(), 9的4倍是(),42是()的6倍,18是6的()倍。 4. 经过 ()分钟经过 ()分钟

5. 用分数表示下面各图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 6. 在下面的○中填上“>”“<”或“=”。 1 3 ○15 27○57 44○66 1○9 10 7. 小东和小明进行400米赛跑。小东用了1分13秒,小明用了1分6秒,( )跑得快一些。 8. 一块菜地,其中的58 种白菜,18 种芹菜,剩下的种萝卜。种萝卜的地占整块菜地的( )。 9. 希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328,他是2011年入学,班级排序为28,那么该校三年级一班王明明是2012年入学的,班级排序为16,那么他的学号编码是( )。 10. 三(1)班有42人参加了美术兴趣小组和音乐兴趣小组,其中参加美术小组的有34人,参加音乐小组的有28人,( )人既参加了美术小组又参加了音乐小组。 三、我会判断。(正确的打“√”,错误的打“×”。共5分) 1. “电影院有342个座位。五年级有192人,六年级有127人,这两个年级同时看电影坐得下吗?”我们可以进行估算:把192看成200,把127看成130,200+130=330,330<342,坐得下。 ( ) 2. 5千克棉花比5千克铁轻。 ( ) 3. 四边形都有四条直的边,四个直角。 ( ) 4. 把一张纸分成5份,4份就是这张纸的 4 5 。 ( ) 5. 今天早上小明去距离家35千米的植物园玩,晚上必须回家。他步行去和步行

青岛版初中七年级下册信息技术精品教案 全册

青岛版初中七年级下册信息技术精品教案全册

青岛版初中七年级下册信息技术精品教案全册 第1课数据计算 教材分析 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 背景材料 1、七年级二班班主任交给班长一个任务,要他统计一下这次年终学生的考试成绩,要求统计的很多,有每个同学的总分,有每个学科的总分及平均分,还要算什么优秀率、及格率什么的,咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢? 2、小华今年春节收到压岁钱300元,买了自己喜欢的书和磁带等,只花了88元,剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱,到开学时已经花的精光,却不知自己都花到哪里去了,咱们看能不能帮他分析一下原因? 小测验 AVERAGE()表示函数。 1、IF()表示函数。 2、MAX()表示函数。 3、MIN()表示函数。 4、SUM()表示函数。 条件函数的功能是:。 小测验答案 求平均值 1.条件 2. 求最大值 3. 求最小值 4. 求和 判断是否满足条件,并输出相应的结果

教学简案 第1课数据计算 【教学目标】 知识目标: 1、通过本课的学习,使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习,使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习,让学生掌握函数的使用方法。 技能目标: 1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。 2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标: 1、让学生感受函数进行数据计算的便利。 2、培养学生勤俭节约的美德。 【教材分析】 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 教学重点:函数的使用方法。 教学难点:函数的使用方法 【教学方法】 任务驱动法 【课时安排】 1课时 【教学环境】 微机教室 【教学过程】 一、新课导入,明确学习目标

人教版小学三年级数学上册期末测试题(含答案)

人教版小学三年级数学上册期末测试题 一.选择题(共10小题,满分20分,每小题2分) 1.(2分)下列图形中,阴影部分可以用表示的是() A.B.C. 2.(2分)关于两个分数和,下面说法正确的是() A.分子相同时,分母小的分数大 B.分母相同时,分子小的分数大 C.分子相同时,分母小的分数小 3.(2分)3452﹣684﹣1879=() A.7B.398C.889D.1859 4.(2分)要使□9×25的积是四位数,□里最小填() A.3B.4C.5 5.(2分)小明中午上学时看了一下钟表,时间用24时计时法表示为() A.1:20B.4:10C.13:20 6.(2分)我国大约有14亿人口,若每人每天节约1克水,那么全国每天一共能节约水()A.140吨B.1400吨C.1.4万吨 7.(2分)36厘米+9厘米+50厘米=()厘米 A.5B.85C.95D.36 8.(2分)两组对边分别平行,并且有四个直角的四边形一定是() A.平行四边形B.长方形C.正方形D.梯形 9.(2分)下面四个信封中分别装有一张四边形硬板纸,并且硬板纸都已露出了一部分,从()号信封中抽出的硬板纸的形状一定是正方形.

A.B. C.D. 10.(2分)把一个长方形变成一个正方形,下列说法正确的是() A.把长减少 B.把宽增加到和长相等 C.长和宽都增加同样的长度 二.填空题(共9小题,满分18分,每小题2分) 11.(2分)八分之五写作,读作. 12.(2分)在、0.67、和0.675中,最小的数是,最大的数是. 13.(1分)体育课上,在操场上跑步的有9人,跳绳的有18人,打羽毛球的有22人,一共有人. 14.(2分) 15.(4分) 16.(1分)一辆小客车重1380千克,合吨. 17.(2分)3千米10米=千米 590米=千米 18.(2分)数学书相邻的两条边互相,上下的两条边互相. 19.(2分)如图是长方形,如果宽不变,长减少厘米,长方形就变成正方形;如果长不变,宽增加厘米,长方形也变成正方形.

七年级信息技术下册 第1课数据计算教案 青岛版

《青岛版七年级信息技术教案》第1课数据计算 教材分析 内容和地位: 1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习,学生已经对文字处理软件Microsoft Word2000有了一定的认识,并能熟练应用,在此基础上,教材又选择了数据处理,让学生继续认识和学习使用电子表应用软件,Microsoftt Excel2000,而数据计算又是数据处理的最基本的应用。 2、由“一张学生成绩表求总分”切入,引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习,让生去感受函数进行数据计算的便利,提高他们通过计算分析解决实际问题的能力,培养他们勤俭节约的美德。 背景材料 1、七年级二班班主任交给班长一个任务,要他统计一下这次年终学生的考试成绩,要求统计的很多,有每个同学的总分,有每个学科的总分及平均分,还要算什么优秀率、及格率什么的,咱们看怎么帮他在最短时间内完成任务呢? 2、小华今年春节收到压岁钱300元,买了自己喜欢的书和磁带等,只花了88元,剩下的钱让妈妈给存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱,到开学时已经花的精光,却不知自己都花到哪里去了,咱们看能不能帮他分析一下原因? 小测验 AVERAGE()表示函数。 1、 IF()表示函数。 2、 MAX()表示函数。 3、 MIN()表示函数。 4、 SUM()表示函数。 条件函数的功能是:。 小测验答案 求平均值 1.条件 2. 求最大值 3. 求最小值 4. 求和 判断是否满足条件,并输出相应的结果 教学简案 第1课数据计算 【教学目标】 知识目标: 1、通过本课的学习,使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习,使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习,让学生掌握函数的使用方法。 技能目标: 1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。 2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。

青岛版七年级上册信息技术全册教案

备课本 青岛版七年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

青岛版七年级上册信息技术全册教案 教师_______日期_______ 青岛出版社初中信息技术七年级上册 第一单元学案 第一课:《信息的特征》学案 教学目标: 1.知识目标:认识信息技术在人类社会发展中的作用;理解信息技术的特征。 2.技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。 3.情感目标:形成积极、健康向上的信息意识,养成关于甄别信息的习惯。 教学重点: 1、掌握什么是信息。 2、掌握什么是信息的特征。 教学难点: 1、信息概念的理解。 2、正确分析信息的特征。 教学方法:课堂演示法、讲授法 教学过程: 一、信息 1、引入:用一段视频引出什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?它又有何特征?它对人类社会的各种活动有何影响? (举例):古代:“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代:(1):校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 (2):闹钟的铃声响,可以告诉我们信息:该起床了。 2、在做了上述举例后,再提出问题:究竟什么是信息?回到信息的定义上,最后通过案例分析总结:信息是。 二、信息的基本特征 1、提出问题:我们日常生活中接触到哪些信息? 信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题:古代人们点燃的烽火是信息吗?(学生回答) 在古代,烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体,它里面包含的意义即有外敌入侵,这才是信息。 这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系,但信息和信息的载体不是同一个概念。 我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了,在报纸上也看到了。因此对于同样的信息,可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前,兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有7个字,要价150万美元。美国国防部认为是敲诈,不予理睬,结果"在错误的时间,在错误的地点,与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后,国防部才想起那份报告,要来一看,追悔莫急。问题:那7个字是什么?” (学生回答)给出答案:“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。

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