全国重点高中名师精编教案_《素芭》学习参考

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《素芭》学习参考

教学参考

0610 1846

《素芭》学习参考

1.泰戈尔及其创作

20世纪初期的印度,是英国的殖民地。政治上遭受压迫,经济上受到剥削,使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人,两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地,另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。

泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。在人们的印象中,泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的诗歌体裁和题材丰富多彩,清新隽永;小说格调新颖、感染力强;戏剧种类繁多,富于哲理意味;歌曲或哀婉缠绵、或威武雄壮,不拘一格。

1913年,“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇;这些诗不但具有高超的技巧,并且由他自己用英文表达出来,便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分”,泰戈尔被瑞典文学院授予该年度诺贝尔文学奖这一最高荣誉,成为第一个获得这项殊荣的亚洲作家。

泰戈尔是具有世界影响的作家。他共写了五十多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了一千五百多幅画,谱写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经诸范畴几乎无所不包,无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民族风格和民族特色,具有很高的艺术价值,深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等;重要小说有《弃绝》《素芭》《摩诃摩耶》《沉船》《戈拉》等;散文有《中国的谈话》《俄罗斯书简》等。

他的作品早在1915年就已介绍到中国,冰心就曾翻译过他的《吉檀迦利》。而他本人于1924年和1929年两次来华,对中国的现代文学影响深远。他的“爱的哲学”在冰心、王统照、许地山的文学创作中都有体现,冰心就将“母爱、童心、大自然”当做自己创作的主题。泰戈尔的诗歌冥思闲适,抒情气氛浓郁,哲理意味深刻,韵律优美而富有变化,美学风格质朴、自然、超逸,更是成为郭沫若、徐志摩学习的范本。

2.内容与题旨

《素芭》写了一个美丽聪慧的哑女的生活状态和遭遇。全文一共六章。

开头非常简洁地交代了素芭是个哑女,这也是泰戈尔的一贯风格。“素芭犹如一块硕大的无言石头,重重压在父母的心田上”。父母对她的归宿担心,村人也对她的前途发出“令人担忧的议论”,点出了素芭所处的尴尬的境地。继而,对素芭最传神的地方──眼睛进行了极为细致的刻画,正面的细笔描绘,贴切而惊人的比喻把这双黑眸勾勒得让人遐想又艳羡。读者的第一感觉会是:这是一个惊人的美丽的女孩子,她配得上所有美好的东西。

接着,在第二章中为读者展示了一幅绝妙的风景画,远离尘嚣的小村庄,小溪、鸟儿、树叶、蟋蟀,仿佛是世外桃源,这就是素芭所生活的环境,一切似乎是无比美好无比温暖的。可是,在这样看似无比纯净的地方,素芭是孤独的,她只能一个人在河岸边坐着,独自遐想,和大自然进行别人无法理解的交流。

第三章为主人公安排了几个朋友,两头牛,一头山羊,一只小猫,在人类面前,他们是弱者,是受役使的,但是素芭却和它们有着深厚的友谊,他们彼此依恋,彼此关怀,也彼此理解,用只有他们自己才懂得的语言──眼神、拥抱、爱抚。温馨的画面让读者几乎忘了素芭的不幸,因为她似乎拥有着更多的东西。

第四章出现了素芭在人类中的惟一朋友──帕勒达帕。但是“很难描述”他们“关系的深浅程度”,因为他们的话语有区别。所以,素芭一直是在帕勒达帕身边幻想着自己有了非凡的力量,这样,她可以帮上朋友,引起朋友的注意,让身边的人惊奇。事实上,写到这里,已经暗示了素芭的可悲:可以和小动物亲密无间,却不能让人们对她投来关注的目光,她所认为的那个朋友,只是对她的称呼显得亲昵一些而已。

第五章情节开始紧张,明显加大了下笔的力度,素芭的人生悲剧拉开了帷幕,父母想用欺骗的方式把她嫁到远方。而“她像是一头无言的牲畜”,连哀告的权利都没有,惟一能说话的朋友也显得漫不经心,没有分别的惆怅,只是轻描淡写地证实了她的担心。她无奈、怨恨,却无法表达,只能最后一次紧紧拥抱身边的大自然。

尾声里,待嫁的素芭被父母打扮得花枝招展,原本清水出芙蓉般的容颜变了样,悲伤的眼泪成了提高她身价的标志,没有人理解她流泪的真正原因,因为她面对的不是真正意义上的丈夫,而是“考官”。女性的悲剧由此可见一斑。而含蓄的最后一节,更是看似无意地交代了素芭被抛弃的命运,写得轻,读得却沉重无比。

这样,我们看到的是一个如清水般明净的女孩子,这是一个被刻画得至纯至真至美至善的人物,上天没有给她一张能说会道的嘴,但给了她清澈的眼

睛、丰富的感情和敏感的心灵。她可以观察世界、倾听世界、感受世界,用眼神表达世界。只是,身边的人忽视了她的表达,包括父母、朋友帕勒达帕。她能够和无言的大自然亲密接触,和小动物们亲密“交谈”,可是她却不能获得人类的理解和关心,最终,因为她的缺陷,无法避免地被推向悲剧的结局。

小说对小村庄的描写好似一幅纯美的人物风景画,我们似乎可以看到一条小溪潺潺流动,树阴浓密如云,人们在辛勤而快乐地劳作着,只是,这样美的风景,这一群其实并不坏的农人,却对素芭这个本该受到更多关怀的哑女显出极大的冷漠。

泰戈尔在他的短篇小说中一直关注着女性的悲剧命运,《素芭》也不例外,他重笔描绘素芭的美好,而对她的凄惨命运一笔带过,看似闲来之笔,却留下更广阔的思考空间。素芭今后的命运已经不言而喻了,在读者为这样的一个女孩扼腕叹息时,对人世的悲悯情怀也一览无遗。

3.人物形象分析

素芭这个人物形象可以说既是具象的又是抽象的。

说她是具象的,因为我们可以看到竭尽描绘之能事,对她的眼睛和嘴唇进行了浮雕般的刻画,我们几乎可以看到一个活生生的素芭恬静地站在我们面前,正如所写:她“有一双长长睫毛掩藏着的大黑眼睛;她的两片嘴唇,只要获得心灵情绪的少许暗示,就会像两片娇嫩的新叶,颤抖不已”。眼睛是心灵的窗户,对于哑女素芭来说,画眼睛就成了介绍她的一条捷径。

此外,不惜笔墨,将她放置到一个又一个特定情境中去展示,大自然里的素芭,小动物面前的素芭,好朋友身旁的素芭,父母、“考官”眼里的素芭,每一次描写都加深了我们对这位楚楚可怜的女孩的印象,让我们更感同情和惋惜。这样,素芭就在我们面前活了起来。

而对于哑女,直接的心理描写更是不可或缺。

在对素芭的心理描写中,我们看到了她的孤独,她的无奈,她奇幻的思想是她渴望打破现状的心理暗示,随着心理描写的不断丰富,素芭也就成了“独一无二的这一个”。

我们又说她是抽象的,因为泰戈尔在刻画这个人物时,留给读者极大的想像空间。因为短篇小说往往呈现出大量的断裂和空白,具有内敛、含蓄、隽永的美感特征,所以也就具备了一种朦胧的神韵,可以给予某些“象外之象”“题外之旨”。我们可以感觉到这是一个美好的女子,却又不能把她描摹得淋漓尽致,只能把自己对美丽的经验都加于这个人物之上。我们可以对素芭有相似的感觉,却绝对有着千差万别的想像。

“要讲述一些想像出来的事,印度人是举世无双的”,一位古希腊旅行家如是说。泰戈尔是最早讲出符合“现代”意义的印度故事的大师。他的小说创作成就堪与诗歌媲美,充满了诗情画意,《素芭》便是佐证。在故事中织进了人类的悲喜,表现了以悲为美的诗意,在塑造这样一个诗意化的人物形象时,泰戈尔借助了多种手段:正面描写,侧面烘托,反面衬托。

一般认为,语言是塑造人物形象的一个必要条件,但是恰恰因为太倚重于人物的语言、对话,我们的许多作品往往忽略了另一种更深的语言──心灵的交流。当泰戈尔塑造素芭这个哑女形象时,可以说是对他自己的艺术智性以及审美表达提出了一个考验。

无语的素芭有着极为深刻、极为美好、极为丰富的内心世界,泰戈尔用了大量的笔墨对她的心理进行极为细腻的表述,对她的性格加以诗化,几乎每一章里我们都能发现一个让人惊异的素芭,对心理细腻的刻画正面展示了她的独特、美丽和聪慧。

同时,文本中不断提到“大自然”,在充满了诗情画意的大自然面前,在可爱温顺的小动物面前,素芭没有任何交流的障碍,她甚至能比常人更为轻易地表达自己。自然会回应她,小动物也会依恋她、安慰她,“大自然的各种响声、不同语言和多彩运动,就是这位哑巴姑娘的语言”,“在炎热炙人的辽阔无垠的天空下,惟有一个无言的大自然和一位无言的女孩子,面对面静坐着”,两头牛“用爱抚的目光注视着她”,“贴近她的身子,用犄角轻轻地摩挲她的臂弯,竭力用无声的同情,安慰她”,小猫“无论是白天还是夜晚,都毫不迟疑地占据素芭温暖的怀抱”。用了几乎两章的篇幅,把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中,在这里,素芭不仅是美好的,还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。

反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流,他们是一群极为普通的劳,包括帕勒达帕,可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。素芭在他们身上看不到关心,找不到温暖。在小说的第二章,看似无意地说一条拉克什米小河“为数不胜数的善事而忘我地奔流不息”,就是在这样动人的景色中,不和谐的音符还是奏响了,父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答,而且“没有做任何安慰”。整个事件的过程中,素芭只有独自流泪伤心,得不到任何关心,惟一的所谓的好友帕勒达帕只是专心致志地钓鱼,丝毫没有离愁别绪,反倒是漫不经心地证实了这个噩耗,给了素芭更大的打击。别无他法的素芭只能向牛──“无言的同伴”告别。

在鲜明的对比中,我们可以清楚地看到,她和人的关系,远远不如和小动物们,和大自然来得亲密。包括她的父母,因为清楚地告诉我们,“把自己的哑女托付给人之后,父母踏上回村的归途,他们踌躇满志,因为他们终于保住了他们的种姓和美好的来世”,在这里,看不到人性的美好,看不到亲情的可贵,只有欺骗和交易,女儿因为残疾而变成了亲人的负担,而并不是得到更多爱护。这不仅仅是素芭的悲哀,也是泰戈尔对人们这种漠视的态度感到悲哀。

这样,我们不难发现,通过全方位、各角度的对素芭的展示,泰戈尔其实在这篇小说里加深了语言的定义──心灵的沟通才是真正通向人类灵魂深处的语言,而且当能够把这种语言运用得酣畅淋漓时,它往往比传统意义上的语言更能击中读者的心灵深处。

值得一提的还有小说的结尾,“这次,她的丈夫用自己的双眼和双耳,非常仔细地察听,相了亲,娶了一位会说话的姑娘”,笔锋一转,又戛然而止,但是留下了让人沉思的“余响”。

全国重点高中名师精编教案_《素芭》学习参考

《素芭》学习参考 教学参考 0610 1846 《素芭》学习参考 1.泰戈尔及其创作 20世纪初期的印度,是英国的殖民地。政治上遭受压迫,经济上受到剥削,使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人,两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地,另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。 泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。在人们的印象中,泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的诗歌体裁和题材丰富多彩,清新隽永;小说格调新颖、感染力强;戏剧种类繁多,富于哲理意味;歌曲或哀婉缠绵、或威武雄壮,不拘一格。 1913年,“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇;这些诗不但具有高超的技巧,并且由他自己用英文表达出来,便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分”,泰戈尔被瑞典文学院授予该年度诺贝尔文学奖这一最高荣誉,成为第一个获得这项殊荣的亚洲作家。 泰戈尔是具有世界影响的作家。他共写了五十多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了一千五百多幅画,谱写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经诸范畴几乎无所不包,无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民族风格和民族特色,具有很高的艺术价值,深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等;重要小说有《弃绝》《素芭》《摩诃摩耶》《沉船》《戈拉》等;散文有《中国的谈话》《俄罗斯书简》等。 他的作品早在1915年就已介绍到中国,冰心就曾翻译过他的《吉檀迦利》。而他本人于1924年和1929年两次来华,对中国的现代文学影响深远。他的“爱的哲学”在冰心、王统照、许地山的文学创作中都有体现,冰心就将“母爱、童心、大自然”当做自己创作的主题。泰戈尔的诗歌冥思闲适,抒情气氛浓郁,哲理意味深刻,韵律优美而富有变化,美学风格质朴、自然、超逸,更是成为郭沫若、徐志摩学习的范本。

全国重点高中提前招生考试全真试卷物理(16)

全国重点高中提前招生考试全真试卷(十六) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.炎热的夏天,在玻璃杯中装有水和冰块,如图16-1所示,左边杯子里的冰块压着杯底,右边 杯子里的冰块漂浮在水面若不考虑水的蒸发,当两个杯中的冰块全部熔化时,杯中水面和初 始时刻杯中水面相比( ) A.都高于初始时刻杯中的水面 B 都和初始时刻杯中的水面相平 C 左侧杯中水面和初始时刻的水面相平,右侧杯中水面高于初始时刻杯中水面 D 左侧杯中水面高于初始时刻杯中水面,右侧杯中水面和初始时刻的水面相平 2.如图16-2所示,甲乙两个完全相同的直角三棱劈放置在水平桌面上三棱劈的密度均匀且 底面为矩形,若分别沿两物体图中虚线将右上侧切掉△m 甲和△m 乙,且△m 甲<△m 乙,则剩余部 分对桌面的压强p 甲和p 乙的大小关系为( ) A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲=ρ乙 D.都有可能 体积相等的甲、乙、丙、丁四个物块均漂浮在水面上,它们浮出水面的体积分别为20cm 3、45cm 3、 65cm 3、75cm 3若将四个物块浮出水面的部分切除,待重新稳定后,四个物块再次浮出水面的体 积分别为V 甲 V 乙V 丙V 丁,且V 乙>V 丙>V 丁>V 甲则四个物块各自原来的体积大小可能为( ) A.80cm 3 B.100cm 3 C.120cm 3 D.140cm 3 3. 如图16—3所示,用自制针孔照相机观察烛焰有以下四句说法: a.薄膜上出现烛焰的像是倒立的 b.薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 c.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒增加筒长烛焰的像变大 d.保持小孔和烛焰的距离不变向前推动内筒烛焰的像更明亮 对于这四句说法,其中正确的是( ) A.abcd B.acd C.ab D.cd 5.2016年2月美国科学家向世人宣布:通过实验证实了引力波的存在万有引力定律是由牛顿 提出的,他认为宇宙间的一切物体都是相互吸引的,两个物体间的引力可用万有引力公式表 示请你运用物理量单位运算判定在下面给出的四个万有引力的公式中哪个是正确的其中G 表示万有引力常量,单位是N ·m 2/kg 2;m 1、m 2表示两个物体的质量,表示它们之间的距离( ) A.221r m m G F = B.22221r m m G F = C.32 1r m m G F = D.r m m G F 21= 6.用“220V,800°的电热壶烧水,若不考虑能量损失,当把它接入110V 源上时,在32分钟内 可将一壶水烧开,若将该壶接在220V 电源上时烧开同样一壶水所用时间为各( ) A 8min B.16min C 64min D. 128min

全国重点高中名师精编教案_《求谏》学案

《求谏》学案 教学参考 1223 0758 《求谏》学案 学习目标: 1 、积累重要词语(“寻”“理” “信” “遇” )的含义,提高在语境中推知词语含义的能力 2、搜集整理古今异义词(“颜色”“举措”“相遇”),提高文言文翻译能力 3、翻译文中重要句子,掌握文言文翻译技巧。 学习过程: 第一课时 一、给画横线的句子注音 俨肃()谏诤()鲠议()王珪()刍荛 () 不讳()丧乱()属文()芜词()诋诃 () 愆过()纂组()怖慑()罄其狂瞽() 二、解释画横线词语的含义 第1段: 1、太宗威容俨肃 2、必假颜色 3、冀闻谏诤 4、必藉忠臣 5、臣下钳口 6、卒令不闻其过 7、寻亦诛死 8、公等每看事有不利于人 第2段

1、幸诸公数相匡救 2、冀凭直言鲠议 3、纳刍荛 4、太宗称善 5、诏令自是宰相入内平章国计 6、预闻政事 第3段 1、自古帝王多任情喜怒 2、朕今夙夜未尝不以此为心 3、岂得以人言不同已意,便即护短不纳? 第4段 1、恒恐上不称天心 2、下为百姓所怨 3、但思正人匡谏 4、欲令耳目外通,下无怨滞 5、又比见人来奏事者 6、所以每有谏者,纵不合朕心,朕亦不以为忤 第5段 1、自知者明,信为难矣 2、如属文之士、伎巧之徒 3、人君须得匡谏之臣,举其愆过 4、常念魏征随事谏正,多中朕失,如明镜鉴形,美恶必见 5、因举觞赐玄龄等数人勖之 第6段 1、昔舜造漆器,禹雕其俎 2、雕琢害农事,纂组伤女工 3、首创奢淫,危亡之渐 4、漆器不已,必金为之 5、比见前史,或有人臣谏事 三、写出下列多义词的含义 寻 1、虞世基等,寻亦诛死 2、寻向所志,遂迷不复得路

上海重点初中排名

上海重点初中排名 【黄浦区】 格致初级中学 【教学特色】素质教育:管乐队、射击队等团体在市、区比赛中屡屡获奖,OM队、女排队、舞蹈队、合唱队、篮球队日趋成熟。学校系市素质教育实验学校、市第二期课程教材改革基地学校、市学业管理与评价研究所基地学校。电话:63584646地址:长沙路35号 市十中学 【教学特色】上海市第十中学是一所有近百年历史的公办普通完全中学,中学英语特级教师魏孟勋为现任校长,有一支优秀的师资队伍,特级教师和高级教师约占30%。教学质量在社会享有良好的声誉,以全面发展、文理协调、理科见长为办学特色。电话:63770024地址:永宁街25号 光明初级中学 【教学特色】学校是上海市法语教学特色学校、射击项目特色学校。法语教学被纳入到中法两国教育合作项目;世界杯与奥运会冠军陶璐娜就是其中杰出的代表。此外还有铜管乐、口琴、舞蹈、茶艺。电话:63284691地址:三牌楼路58号 尚文中学 【教学特色】1985年起以“第二课堂”教学蜚声全市乃至全国。学校连续三次被评为“上海市加强初中先进集体”。共有48名教师获市以上先进称号。学校先后被评为市文明单位、素质教育实验学校、科技教育特色学校、体育工作先进单位。电话:63326020地址:花衣街12号 大同初中 【教学特色】学校先后被评为市素质教育实验校、市科技教育特色学校、全国青少年科普创新示范学校,同时被指定为市科技教育研究所实验基地、市学习潜能开发研究所实验学校、市口琴音乐教育基地。学校还是上海航宇科普中心、市造船工程学会共创科技教育特色学校的科技教育基地。电话:63160791地址:瞿溪路202号 民办明珠中学 【教学特色】是上海市首批创办的五所民办中学之一。格致中学的公共资源等与明珠中学资源共享。学校在市一级与区一级的数、理、化比赛中取得了优秀的成绩,近四年来在市、区各级各类竞赛中有900人次获奖。电话:63223550地址:云南中路35号 民办立达中学 【教学特色】学校设有环保、插花等20余门兴趣活动课;数、英、化、物、机器人等科技领域及足球、交响乐、民乐等文体领域均获重大荣誉。历届初中毕业生参加市中等学校考试,成绩连续三年列全区第一。市重点录取率稳定在65%,区重点以上学校录取率稳定在85%左右。电话:63137445地址:车站支路90号

《素芭》教学设计 教案教学设计

《素芭》教学设计教案教学设计 东莞翰林实验学校郑殿辉 教学目标: 1、领会作品的内容和题旨 2、认识小说中人物的地位和作用 3、了解刻画人物的艺术手法 教学重点:关于人物形象的刻画 教学时数:一课时 教学过程: 一、由泰戈尔的名言导入: 1.如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。 2.天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。 3.你看不见你的真相,你所看见的,只是你的影子。 4.那些把灯背在他们的背上的人,把他们的影子投到他们前面去。 5.不要因为你自己没有胃口,而去责备你的食物。 6.水里的游鱼是沉默的,陆地上的海兽是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱的;但是人类却有了海里的沉默,地上的喧闹,与空中的音乐。

7.上帝从创造中找到他自己。 8.群星不怕显得像萤火虫那样。 9.人在他的历史中表现不出他自己他在历史中奋斗着露出头角。 10.当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。 11.谢谢火焰给你光明但是不要忘了那执灯的人,他是坚忍在站在黑暗当中呢。 12.小草呀,你足步虽小,但是你拥有你足下的土地。 13.错误经不起失败,但是真理却不怕失败。 14.我们把世界看错了,反说他欺骗我们。 15.使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 16.尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。 17.上帝对人说道:“我医治你,所以要伤害你;我爱你,所以要惩罚你。” 18.我不能选择那最好的。是那最好的选择了我 19.离我们最近的地方,路程却最遥远。我们最谦卑时,才最接近伟大。 20.爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。 21.月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给她自己。

全国重点中学排名(前260名)

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全国重点高中名师精编教案_《局部的完善》精编教案

《局部的完善》教案 教学参考 0905 1042 《局部的完善》教案 学习目标 1、通过分析例文,了解造成中心模糊的原因。 2、通过分析例文,了解造成材料的适当与不足的原因 3、通过分析例文,了解造成局部思路紊乱与重复的原因。 学习重点 了解局部性失误的几种情况 学习过程 导读 一、话题探究 俗话说“会做文,还不如善改文.”,古人又说“世人著述,不能无病”(魏?曹植《与杨祖德书》),“改之又改,方成无瑕之玉”(宋代张炎《词源》),修改文章,是提高写作的重要手段。上一节课,我们通过对文章整体的调整对文章进行进一步完善,这节课我们学习如何对文章进行局部的完善。下面大家阅读话题探究《北京火车站》,找出错误并进行修改 思路点拨:这是一个说明语段,介绍的是一个建筑物,用的是定点写景的方法(在固定的地点进行观察、描绘景物的方法),需要遵循空间顺序。大家先画出关键词,所谓关键词就是车站大楼各部位的名称,还要注意代词、关联词语,这些都对句子的衔接起一定的作用,是合理安排语序的指路牌。找到的关键词分别是:北京火车站、车站大楼、中部和两翼、屋顶、中间顶端、屋顶两旁、钟楼的屋顶、东西两翼的塔楼、每座钟楼上、针和字标、长短针、钟面。现在我们按照空间顺序来重新排序,①讲北京火车站的地理位置应是第一句。②讲正面包括几个部分,属于整体介绍,放在第二句。④介绍中间有钟楼,应承接着第二句来说。④⑤⑦⑧⑨⑩这几句都是在讲钟楼,应放在一起说。再按照由整体到局部,由大到小,由外而内的顺序进行调整。⑥讲两侧,应放在描述钟楼的句子后面。③是对这座建筑物的评价,放在最后。正确的排序是①②④⑤⑦⑩⑨⑧⑥③。 由此我们可以总结出空间描写顺序的规律,即先总后分(先整体后局部),先大后小,先中间后四周,由远及近,由外而内,也可立足于一点,按东南西北的方位逐一介绍。 描写景物的方法除了上面提到的空间顺序外,还有时间顺序和移步换景。移步换景就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述不同地点所见的景物。如同导游,领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,还可以采用多种表现手段来丰富描写。 导学、导思

全国十大著名中学排名

全国十大著名中学排名 根据各校状元和保送生本评选出中学名校TOP10 能够成为“双冠王”名校自然风光然而除了这些名校还有一些知名的中学在当地乃至全国广有影响力。本报根据这些学校在高分学生的培养对北大和清华等国内重点大学保送生的输出高考状元的产生或者全国数理化奥赛中发挥的作用评选出TOP10。 这其中就有北京四中、湖北黄冈中学、江西临川一中等。百年老校国际奥赛夺得18块奖牌 TOP1湖北黄冈中学生日1904年身份湖北省重点中学、基础教育的全国名校入选理由黄冈中学被当地人简称“黄高”。记者发现尽管湖北的黄冈中学已经连续十几年没有出高考头名就连保送到北大清华的学生也不多但是对于黄冈中学来说骄傲犹存在中学阶段数理化的奥林匹克竞赛中仍然赫赫有名。在黄冈中学的官方网页上可以看到这样的介绍黄冈中学在国际科学奥林匹克竞赛中先后夺得18块国际奥赛奖牌学生邱波还夺得了四块亚运会金牌。2009年高考有12人考上了清华、北大20余人被保送至全国一流大学。 TOP2江西临川一中后起之秀连续两年出状元生日1955年身份江西省首批优秀重点中学入选理由记者发现在国内众多的知名中学中临川一中算是后起之秀在中国校友网统计的1999年——2008年高考状元中学排行榜中找不到临川一中的影子但是2009年和2010年临川一中却连续两年培养出高考状元。临川一中这样自我评价“恢复高考以来我校已向高等院校输送优秀新生3万余人。特别是近六年临川一中连创江西高考历史之最。” 的确近六年临川一中共有146人考入清华、北大约占这两所名牌大学在江西招生总人数的四分之一。 TOP3北京四中京城名校不少校友成“大腕” 生日1907年身份北京市示

全国各省市重点中学排名

全国各省市重点中学排名 北京市全国重点中学排名 1.北京市第四中学 2.中国人民大学附属中学 3.北京师范大学附属实验中学 4.北京大学附属中学 5.清华大学附属中学 6.北京101中学 7.北京师范大 学第二附属中学8.北京市第八十中学9.北京景山学校10.北京汇文中学 大庆市十大重点中学排名 1.大庆实验中学 2.大庆铁人中学 3.大庆第一中学 4.大庆市东风中学 5.大 庆市第四中学 6.大庆中学7.大庆石油高级中学8.大庆市第二十八中学9. 大庆市第十七中学10.大庆市第十中学; 乌鲁木齐十大重点中学排行 1.乌鲁木齐市第一中学 2.乌鲁木齐市第高级中学 3.乌鲁木齐市第八中学 4. 新疆实验中学 5.新疆生产建设兵团第二中学 6.乌鲁木齐市第70中7.乌鲁木齐八一中学8.乌鲁木齐市第十一中学9.乌鲁木齐市十三中学10.乌鲁木 齐市六十八中学 包头市十大重点中学 1.包头市第一中学 2.包头市第四中学 3.包头市第六中学 4.包头市第九中 学 5.包头市第三十三中学 6.包钢一中7.内蒙古一机集团第一中学8.北重 三中9.北重三中10.包头市回民中学 大连市十大重点中学排行 1.大连市第二十四中学 2.大连育明高中 3.大连市第八中学 4.大连市第一 中学 5.大连市第二十三中学 6.辽宁师范大学附属中学7.大连市第二十高 级中学8.大连市金州高级中学9.庄河市高级中学10.瓦房店市博源高级中 学; 广州市十大重点中学排行 1.华南师范大学附属中学 2.广州执信中学 3.广东实验中学 4.广东广雅中 学 5.广州大学附属中学 6.广州市培正中学7.广州市真光中学8.广州市南 武中学9.培英中学10.广州市铁一中学; 滁州市八大重点中学 1.安徽省滁州中学 2.滁州二中 3.滁州实验学校 4.安徽全椒中学 5.来安中 学 6.安徽省天长中学7.炳辉中学8.安徽省凤阳中学; 齐齐哈尔十大重点中学排行 1.齐齐哈尔市实验中学 2.齐齐哈尔市第一中学 3.齐齐哈尔市第八中学 4. 齐齐哈尔第六中学 5.齐齐哈尔市第三中学 6.齐齐哈尔市民族中学7.齐齐 哈尔阳光学校8.齐齐哈尔中学9.齐齐哈尔市第二十八中学10.齐齐哈尔第 五十一中学

上海市市重点中学排名 含高考升学率

上海市市重点中学排名(含高考升学率) 第一档:(一本率90%以上) 1.上海市上海中学(%) 2.华东师范大学第二附属中学(华师大二附中)(94%) 3.上海市复旦大学附属中学(复旦附中)(94%) 4.交通大学附属中学(交通大学附属实验学校)交大附中(91%) 第二档:(一本率80%以上) 5.南洋模范中学(88%) 6.上海市建平中学(85%) 7.上海市延安中学、上海师范大学附属中学(上海师大附中)(84%) 9.控江中学(83%) 10.上海市实验学校中学部(83%) 11.复兴高级中学、上外附中、大同中学、七宝中学(82%) 15.进才中学(81%) 第三档:(一本率75%左右) 16.上海市格致中学(79%) 17.上海市向明中学(78%) 18.市西中学、曹杨第二中学、位育中学(76%) 21.市北中学、松江二中、杨浦高级中学(75%) 第四档:(一本率70%左右) 24.上海市第三女子中学(市三女中)(71%) 25.育才中学、华东师范大学第一附属中学(华师大一附中)(68%)第五档:(一本率60%左右)

27.上海市吴淞中学、上海市第二中学(市二中学)(68%) 29.上海市风华中学、上海市洋泾中学(60%) 30.金山中学(57%) 31.行知中学、晋元高级中学(晋元中学)、南洋中学(58%) 34.嘉定一中、崇明中学(55%) 第六档:(一本率50%左右) 36.青浦高级中学(54%) 37.新中高级中学(50%) 38.北郊中学、南汇中学、敬业中学(48%) 41.大境中学、奉贤中学、浦东上外附中(45%) 44.上大附中、同济一附中、宜川中学 第七档:(一本率30--50%) 47.闵行中学(45%) 48.光明中学、卢湾中学(30%) 50.民立中学、六十中学(32%) 第八档:(一本率30%以下) 52.华东模范中学、回民中学

人教版高中语文外国小说欣赏《四单元 阅读 .素芭》优质课教案_9

《素芭》教学设计 一、教学目标 1、了解人物描写的方法。 2、通过课文中的正面描写和侧面描写,分析素芭的形象特征。 3、能够对文学作品中的人物形象进行分析,把握其主要特征。 4、理解小说的主旨以及作者塑造素芭这一形象的悲剧意义。 二、教学重难点 1、了解人物描写的方法。 2、分析人物形象。 3、理解小说的主旨。 三、教学创意: 小说《素芭》是《外国小说欣赏》第四单元的第二篇文章,这个单元的话题是“人物”。所以我以人物为立足点,旨在引导学生学习塑造人物形象的方法,从而分析人物展现出的鲜明形象。本节课我以素芭的眼睛作为切入点,结合作者对主人公动作,心理的刻画来分析人物形象。此外,人物所处的具体环境对人物命运有重要影响。因此,我采用小组合作,探究学习的方式,引导学生探讨小说周围自然环境和社会环境对人物的影响。最后,学生可能对印度种姓和婚姻制度比较陌生,所以我找了关于这个问题的视频和新闻,帮助学生直观地了解泰戈尔所处的印度社会,从而让学生理解泰戈尔通过塑造素芭的形象,来表达他对印度妇女的悲悯之情。 教学过程: 一、作者简介: 泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者,1913年他获得诺贝尔文学奖,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。(齐读颁奖词)“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗,这诗出之以高超的技巧,并由于他自己用英文表达出来,使他那充满诗意的思想也成为西方文学的一部分”,由此可见,优秀的文学作品不仅是民族性的,更是世界性的。 介绍泰戈尔的代表作。 泰戈尔共写了五十多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了一千五百多幅画,谱写了难以统计的众多歌曲。创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。 二、分析人物形象: 人物描写的方法: ㈠正面描写: 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写 在作者对素芭的肖像描写中,同学们印象最深的是描写的哪里呢?(眼睛)为什么作者要着重描写人物的眼睛呢? 眼睛是心灵的窗户,鲁迅在《我怎么做起小说来》这篇文章里说道:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”所以,鲁迅在他的小说创作中

全国重点高中名师精编教案_《长相思》精编教案

《长相思》教案 教学参考 0915 1717 《长相思》教案 学习目标: 1、结合词意,用贴切 的情感朗读课文。 2、通过细读词句,正 确理解词的字面、全词的 意思。 3、理解关于词的初浅 的常识。 课前准备 : 1、查字典,掌握 “畔、帐、更、聒”四个 字在这首词中的正确读音 和意思。2、联系地图,大概知道:从何处出发?此时身在何处?前往何处?联系资料,了解:此行的目的。 3、阅读关于这首词的背景资料和两种不同理解的赏析,初步形成自己对这首词的理解。 4、反复朗读课文,思考:用怎样的语气来贴切地读好每一句诗。 教学过程: 一、初读 1、初读课文,读准字音与停顿。 2、揣摩朗读,同学互演,有不同意见的小组提出来。 二、细读 1、理解上阕què词意,用贴切的感情朗读上阕。

(1)理解:“山一程,水一程”的正确解释。 交流预习过程中你对这句词的意思的理解; 介绍“互文见义”,这是古诗文写作中的一种方法,意思为: 越过了一程又一程的山和河。 试着用一个词语表达“山一程,水一程”的意思。 (2)辨析“身从何处、在何处、向何处”。 读诗句——看地图——明去向。 (3)辨析“夜深千帐灯”,并理解其含义。 介绍辛弃疾的《破阵子》; 将辛弃疾的沙场英雄气概与纳兰性德从心底流露出的对自然生活的渴望与欣然作比较,感受纳兰性德深深的爱与痛。 用贴切的情感朗读上阕。 2、理解下阕词意。 (1)理解“风一更,雪一更”的正确意思。(互文见义) 读“风一更,雪一更”想到了一个什么词语? 交流你对“风一更,雪一更”的理解。 (2)理解“聒”,“梦不成”,“无此声”。 “聒”,嘈杂的是什么声音? 因为什么而“梦不成”? “此声”指什么声音?家乡真的“无此声” 吗? (3)用贴切的情感朗读下阕? 3、朗读全词。用下阕中的一个词概括全词的主题。 4、理解真正的“故园”“乡心” 。 (1)真正的“故园” 指什么?

《娜塔沙》《素芭》教案

《娜塔沙》《素芭》教案 278 【阅读名家作品,提升阅读能力;只读不动手,高考难以答好主观题】 外国小说欣赏话题:人物娜塔莎 宅邸dǐ花翎líng 勋绶sh?u 砰pēng然搽chá香粉耽搁迸bang流皱襞bì从c?ng容怯qia场袒tǎn露怜悯mǐn 饶恕撩liāo一下茶(寮)liáo 同(僚)liáo (潦)liǎo草(燎)liáo原惊惶撩liáo拨(缭)liáo乱(镣)liào铐撩liào(撂)倒 课文导入:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪个国家哪位作家的哪部作品?明确:伟大的俄国作家列夫·托尔斯泰的名著《安娜·卡列尼娜》。 今天,我们要学习列夫·托尔斯泰的另一部名著《战争与和平》中节选的内容。 二、作者及有关背景:列夫·托尔斯泰(1828—1910),19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家,美国著名文学教授兼批评家哈洛·卜伦甚至称之为“从文艺复兴以来,唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。对文学拥有“狂恋式爱情”的托尔斯泰,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最多、影响最深远、地位最崇高的作家,重情节、重典型、重写实、重批判的文学时代,在他笔下达到巅峰。长篇巨著《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》是托尔斯泰文学艺术史上的三个里程碑。 三、检查预习:请学生复述课文情节。 明确:复述抓住各部分重点即可。第一部分侧重于对娜塔莎兴奋、激动和焦急心情的描述,第二部分侧重对娜塔莎在盛大舞会上的心理和与安德来公爵相遇的情节的描述,第三部分侧重对娜塔莎背叛安德来后的心理描述。 四、快速阅读课文第一部分,完成第一部分的教学任务。 1、请你用若干个词语准确表达娜塔莎此时的心态。明确:热情、兴奋、快乐等。 2、能否用“焦急”来表达此时娜塔莎的心态?通过哪些言行表现了这种心态?为什么会有焦急的心态?明确:能。如:①“不是那样的,不是那样的,索尼娅!”娜塔莎一边说,一边转过头去,用双手抓住头发,替她梳头的女仆来不及放手。②梳妆完毕后,娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前,看了她一下,然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头,用针别了帽子,刚刚吻到了她的白发,她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。③“妈妈,帽子还要偏一点,”娜塔莎说。“我来替你重新别一下,”于是她冲上前去,但是在缩短衣边的女排你们来不及松手,衣边的一块纱被撕了下来。因为要参加舞会怕迟到,同时也是兴奋之情的表现。 3、学生阅读课文互相合作,找出与娜塔莎热情、兴奋、快乐等有关的言行。分角色朗读一下这些相关的内容,体会娜塔莎的心情。 4、托尔斯泰在描述娜塔莎热情、兴奋、焦急等的心态时,除了直接运用语言描写和行为描写手法之外,是否还运用了其他表现手法?明确:心理描写,如“她的全部精力,从早晨起就集中在一点上,就是他们全体,她,妈妈,索尼娅,都要穿得不能再好”等。 5、我们读了这段小说后,看看娜塔莎是怎样一位人物形象?我们是否可设想一下,这样一位可爱的少女参加盛大的舞会时,会发生怎样的故事呢?明确:一位被兴奋、激动包围着的天真活泼的少女形象。 五、阅读第二部分,以“盛装的娜塔莎”为开头,用最简洁的语言概述课文内容。 明确:盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意,她只能将急切、羡慕的眼光投到已经成为舞会焦点的人身上,她非常焦急,急切盼望有位绅士前来邀请,让自己也成为别人目光的聚焦之处。当安德来公爵邀请她跳舞时,她一下子变得明朗、快乐起来。微妙的少女情怀一览无遗。 1、“娜塔莎望着他们,几乎要哭了,因为跳第一圈华姿舞的不是她”,为什么没有跳第一圈

全国重点中学前十排行

全国重点中学前十排行 第一:湖北省华中师范大学第一附属中学。 重点大学升学率全国最高100%,校园环境全国第二(新校 区),9枚国际奥赛金牌,刚举办国际中学校长会议,国际影响力第二。华中师范大学第一附属中学是全国著名的重点中学、湖北省政府命名的唯一窗口学校。学校前身中南实验工农速成中学,创建于1950年9月。1955年改名为华中师大一附中,前国家主席李先念为学校题写了校名。1997年评为省级示范学校,2005年学校整体搬迁新校区(武汉东湖开发区汤逊湖北路特一号)。2005年10月通过湖北省示范学校复评。 中文名: 华中师范大学第一附属中学 外文名: NO.1 Middle School attached to Central China Normal University 简称: 华中师大一附中、华师一附中 校训: 厚德博雅、笃学敏行 创办时间: 1950年 类别: 公立中学 现任校长: 张真 知名校友: 易中天 所属地区: 中国武汉 主要奖项: 全国著名重点中学 湖北省窗口 学校 第二:北京人大附中。 国际影响力第一,校园环境第一,金牌3枚。中国人民大学附属中学(简称人大附中)坐落在北京中关村科技园区中心,是一所美丽的花园式学校。校园绿草如茵,红墙白窗,学苑的规整宁静中浸润着自然的素朴清新。学校左邻北京大学和清华大学,右依中国人民大学,与中国科学院一街之隔,尽享得天独厚的人文地理优势和科学文化氛围。 中文名: 中国人民大学附属中学 外文名: T he High School Affiliated to Renmin University of China 简称: 第三:湖北省黄冈中学。

全国重点高中名师精编教案_《情节》详解

《情节》详解 教学参考 0610 1859 《情节》详解 (一)以情节为主线的小说 1.故事与情节 从故事角度看,小说有两种,一种依赖故事,一种不依赖故事。古典形态的小说里,故事是小说意蕴的承载者,要靠故事才能说话,比如雨果的《九三年》或者巴尔扎克的《高老头》,都是围绕故事来展开小说,小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的;到了现代形态小说阶段,一部分实验作家和理论家则认为,小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚,离开“讲故事”来写小说,《墙上的斑点》通篇都是意识流,就很难找出完整的故事来。 而情节是一个小于故事的“小说单位”,情节可以构成故事,也可以不构成故事。传统小说往往有一个核心情节,把这个核心情节作为小说的故事主线。有时甚至是先有这个核心情节,然后才有小说。果戈理的名著《死魂灵》所以能够诞生,除了依赖作家本人的创作才能,据说普希金提供的一个买卖死人户口的绝妙情节也至关重要。托尔斯泰写《复活》,也得益于检察官柯尼讲述的一个真实故事:有个上流社会的年轻人,在充当法庭陪审员时,认出一个被控犯盗窃罪的妓女就是他亲戚家的养女。他曾诱奸这个姑娘,使她怀了孕。收养她的女主人知道这事后,把她赶出家门。她从此逐渐堕落,最后当了妓女。这个年轻的陪审员在法庭上认出了她,执意同她结婚以赎罪。没想到婚礼前不久,她竟得伤寒症死了。这故事像一颗种子落入托尔斯泰的心中,经过若干年的酝酿,最终成为《复活》的情节主线──虽然小说的情节与真实故事略有不同。 情节是有因果关系的一系列事件,它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”,准确地说,是“淡化故事”,或者说“减少情节的戏剧性”,但情节本身是很难取消的。如《桥边的老人》,没有什么戏剧性,也可以说没有什么故事发生,但是仍然有一系列互为因果的事件发生,比如,因为“我”来侦察,所以看到老人;因为“法西斯正在向埃布罗推进”,所以老人被迫离开家乡,离开他的动物们,这都是情节。哪怕是像《墙上的斑点》这样的现代小说,如果我们仔细考察,可以发现,其中依然不乏情节,只不过是众多的广义的小情节代替了狭义的大情节而已。

素芭学案

《素芭》学案 学习目标: 1、领会作品的内容和题旨 2、认识小说中人物的地位和作用 3、了解刻画人物的艺术手法 学习过程: 一、泰戈尔的名言: 1.如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。 2.天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过。 3.你看不见你的真相,你所看见的,只是你的影子。 4.那些把灯背在他们的背上的人,把他们的影子投到他们前面去。 5.不要因为你自己没有胃口,而去责备你的食物。 6.水里的游鱼是沉默的,陆地上的海兽是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱的;但是人类却有了海里的沉默,地上的喧闹,与空中的音乐。 7.上帝从创造中找到他自己。 8.群星不怕显得像萤火虫那样。 9.人在他的历史中表现不出他自己他在历史中奋斗着露出头角。 10.当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。 11.谢谢火焰给你光明但是不要忘了那执灯的人,他是坚忍在站在黑暗当中呢。 12.小草呀,你足步虽小,但是你拥有你足下的土地。 13.错误经不起失败,但是真理却不怕失败。 14.我们把世界看错了,反说他欺骗我们。 15.使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 16.尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。 17.上帝对人说道:“我医治你,所以要伤害你;我爱你,所以要惩罚你。” 18.我不能选择那最好的。是那最好的选择了我 19.离我们最近的地方,路程却最遥远。我们最谦卑时,才最接近伟大。 20.只管走过去,不必逗留着去采了花朵来保存,因为一路上,花朵自会继续开放的。 二、作者简介及知识链接。 泰戈尔是具有世界影响的作家,共写了五十多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了一千五百多幅画,谱写了难以统计的众多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民族风格和民族特色。泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情,在他的众多短篇小说中,都述说了妇女们不幸的生活,揭露了社会的黑暗,为妇女鸣不平。 妆奁习俗:按照习俗女子出嫁必须有一份象样的嫁妆。嫁妆的多少与男方地位有关,地位高,嫁妆就要多,嫁妆多寡还决定着女子在夫家的地位,嫁妆多,在夫家才有地位,如果嫁妆不多,满足不了夫家的要求,新娘过门后会遭受虐待,甚至被烧死,谋害,被逼自杀。 寡妇殉葬的习俗:首先是先去洗澡,然后穿上新衣戴好首饰,好象要去新婚一样,来到焚尸台、丈夫棺木燃烧的柴火堆旁,火势熊熊燃烧,殉葬者对着火堆口中祈祷着,然后把首饰扔入火中,自己跳进火里,直至烧死。火葬场周围送葬的锣鼓声和音乐声在寡妇进入火堆时,突然响起来,在场的人手持木棍长矛,向火中的女子砸去,怕她跳出火堆。一切悲惨呼喊都在喧嚣声中淹没。 三、内容分析,概括每部分内容。 第一部分: 第二部分: 第三部分: 第四部分: 第五部分: 第六部分: 四、关于描写,在文中找出相应的句子。 人物描写的方法 ⑴正面描写: 概括介绍、肖像描写、语言描写、 行动描写、细节描写、心理描写 ⑵侧面描写: 侧面烘托、环境描写、景物描写 正面描写: 侧面烘托: 反面衬托: 五、讨论: 1、素芭的丈夫娶来的会说话的姑娘究竟是谁? 2、分析素芭的形象。

全国重点高中名师精编教案_《森林中的绅士》教学设计

《森林中的绅士》教学设计 教学参考 1023 1641 《森林中的绅士》教学设计 一、教学目标: 1、知识目标:正确把握课文重点,总结出主要描写对象——豪猪的特点。 2、能力目标:品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写;体会调侃的语 言中蕴含的深刻意义。 3、德育目标:认识生物进化史上适者生存、优胜劣汰的客观存在,懂得贪图安逸、不思进取必将走向衰亡的道理。 二、教学重点难点: 1、重点:总结豪猪的特点,体会精炼传神的语言。 2、难点:由豪猪的濒临灭绝思考人生。 三、教具准备:投影图片 四、课时安排:一课时 五、教学过程: (一)简介: 茅盾,原名沈德鸿,字雁冰,1896年生于浙江桐乡。长篇小说《子夜》是他的代表作。茅盾是语言大师,语言造诣深厚,一生创造了大量的文学作品,具有很高的艺术成就。 (二)分析文题,导入课文: 请同学谈谈自己对“绅士”的理解,引出“森林中的绅士”——豪猪。 (三)出示图片,简介豪猪: 豪猪身上有又密又长的刺,像一支支利箭,所以又叫箭猪。生活在小坡、草地或密林中,遇见敌害时,竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食,也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作物,是害兽。 (四)自读课文,思考问题: 1、为什么称豪猪为“森林中的绅士”?

2、豪猪具有哪些特点? (五)积累词语,概括表述: 在理解词语意思的基础上,运用以下词语对豪猪进行简要描述 得天独厚方正持重不慌不忙潇洒悠闲逍遥自得 无所用心知难而退优游自在无病呻吟安安逸逸 (六)品读语句,分析交流: 文中哪些语句对豪猪的描写很传神?找出来,说说喜欢的理由 1、个人思考圈划 2、小组合作交流 3、集体发言探讨 好句好段,读读品品: ①“它的潇洒悠闲,实在也到了殊堪钦佩的地步:可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一整天,很有教养似的边走边哼,逍遥自得,无所用心,宛然是一位乐天派。” ——突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在,逍遥自得,颇具绅士风度。 ②“它躺在树枝间,从容自在地啃着树皮,啃得倦了,就打个瞌睡;要是睡中一个不小心倒栽下来,那也不要紧,它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。” ——能吃能睡,甚至边吃边睡,吃睡均从容不迫,豪猪的憨态跃然纸上。 ③“它从掩蔽部抽出了鼻子,拚命低着头,倒退着走,同时猛烈挥动尾巴,这样“背进”到了最近一棵树,它就笨拙地往上爬,爬到了相当高度,自觉已无危险,便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来,好像根本没有发生过什么事情似的。” ——笨拙的样子令豪猪更可爱了,而大敌当前却仍不忘吃,可谓从容镇定。 (七)深入分析,思考讨论: 1、齐读课文,思考讨论: 朗读结尾两个自然段,思考对豪猪抱有怎样的感情? 2、思考讨论写这篇文章的用意是什么?

素芭教案资料讲解

素芭教案

精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2 《素芭》教学设计 一、名言导入 朗诵《世界上最远的距离》: 世界上最远的距离,不是生与死的别离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你 世界上最远的距离,不是我站在你面前,你不知道我爱你,而是爱到痴迷,却不能说我爱你 世界上最远的距离,不是我不能说我爱你,而是想你痛彻心脾,却只能深埋心底 世界上最远的距离,不是我不能说我想你,而是彼此相爱,却不能够在一起 大家知道是谁的诗吗?泰戈尔的诗中有很多美丽的名言: 天空中没有翅膀的痕迹,但我已经飞过。 如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。 二、作者简介: 这位巨匠既是诗人、作家,又是社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖,是亚洲第一个获此殊荣的作家。他的重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等,重要小说有短篇《还债》《弃绝》《素芭》等,长篇 代表作有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。 泰戈尔出生后,母亲身体不好,14岁时母亲就病逝了。由五嫂照顾。少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近,1884年,五嫂自缢身亡。1902年比他小11岁的妻子,病逝了。紧接着,他的二女儿也逝世了。泰戈尔对于印 度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情,都述说了妇女们不幸的生活,揭露了社会的黑暗,为妇女鸣不平。《素芭》是他相当重要的一篇小说。 三、感知素芭 1、快速浏览课文第一部分,思考:素芭给你留下印象最深的是什么?眼睛 鲁迅《我怎么做起小说来》:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛……倘若画了全副的头发,即使细得逼真,也毫无意思。”齐读描写眼睛的句子并分析(5和6段)。 小结:作者正面描写了这双眼睛,其特点是大、黑、美、像落月、闪电、楚楚动人。这双迷人的眼睛充满了内涵:有平静也有纠结,有活力也有丧气,有迷惘也有愤怒等,传递着她多情的内心世界。 2、如此美丽多情的素芭,她生活在怎样的环境呢?——优美的村庄。 朗读第二部分感受素芭生活的村子具有怎样的特点?这是一个美丽如画的地方:纯净,温暖,美丽,仿佛是远 离尘嚣的世外桃源。 3、在这个唯美的村子里,美丽的素芭有朋友吗?齐读13和14段说说画面给你什么感觉?——彼此依恋,彼此关怀,也彼此理解。 4、素芭在高等动物中还有一个同伴,描写他们的画面美吗?听读17段感受他们之间的一点温暖。 四、理解素芭 1、素芭长得美,家里也富裕,自然会回应他,小动物也依恋他,朋友也亲昵地叫她,亲情、友情、爱情,似乎一样不缺,但是你觉得素芭快乐吗?为什么?——内心很孤寂。 2、小说《简爱》里简说,你不要以为我丑就没有灵魂。泰戈尔仿佛也在借素芭之口说,不要以为我哑就没有灵魂。可是好像素芭周围的人真的把素芭看做是一位没有灵魂的人物。因此她内心特别孤寂。作者是如何表现她内心的孤寂的? (1)素芭在这一世外桃源般的世界里又怎么样?作者为什么要设计这样的环境?——以乐景衬哀情,这样美的风景,这一群其实并不坏的农人,却对素芭这个本该受到更多关怀的哑女显出极大的冷漠。

2018年全国百强高中31省重点高中排名!

2018年全国百强高中31省重点高中排名! 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 2018年全国百强高中31省重点高中排名!为什么要读重点高中?在2016年的时候,北京师范大学曾经做过一个很有意思的调查:清华大学和北京大学的大学生,小学和初中是否都来自于名校呢?这个调查持续了半年多,结果出来之后也引起了广泛地关注。调查结果显示:很多清华大学和北京大学的大学生,他们所就读的小学或者初中基本上都没有什么名气。但无一例外的是,他们所就读的高中都是当地的重点高中!其实,小学或者初中是否是名校对以后成才的影响并没有我们想象中那么大,但是高中却是十分的重要!重点高中能给你带来什么?1过硬的师资力量很多重点中学的重本率实在是高的吓人!虽然说这与生源质量也有一定的关系,但是不得不承认的是,这样的成果与一大批优秀的教师的辛勤付出是分不开的。毋庸置疑,重点高中的老师水平自然很高,名师出高徒,强将手下无弱兵。一个高级教师和一个二级教师就差了很多,在教学经验、教学方式、以及对学生心理的了解程度上有着本质的区别。2浓厚的学习氛围马云曾经说过:“没有和最优秀的人在一起,没有正确的思想,没有正确的方法,没有持久的努力,你是不可能成功的。”在一所重点中学里学习,这意味着:你的周围会有很多的学霸。经过了中考的沙漏

式筛选,这里不再是良莠不齐的混搭界,而是旗鼓相当的精英派。他们大多有着强烈的目标感,超凡的执行力,严格的自律性,超强的意志力。看到那么多比你优秀的人比你更努力,要想发光就只能让自己更努力。这,就是优秀者的磁场。3更多元化的选择重点高中意味着更多的资源和机会。从常春藤名校多年来招收中国学生的经验中可以发现这一趋势:美国大学比较青睐中国重点高中的学生。除去过硬的师资力量不说,很多重点中学与国内外的许多优秀大学都签有合约。如果你排名相对靠前,就可报名这些国内外大学的自主招考。但是这样的资源和信息对于普通高中来说相对匮乏,很多普通高中的学生基本上接触不到这样有用的资源或者信息。4科学的管理理念很多重点中学都会有各种各样的选修课、课题研究、学生会、社团活动等,这些都是校园生活当中所必不可少的一部分。它们占用的时间并不是很多,但是可以让学生更加全面的发展。大多数重点中学都能以一种开明的态度对待学生,不干涉学生的选择,给了学生很大的自由发展空间,让他们能够全方面的发展,不至于在走出校园的时候成为只会考试的机器,而是变成一个独立而具有自己思想并且知道自己需要的是什么的全才。5开阔的人生眼界在重点中学里,你会发现这里藏龙卧虎,他们会的不仅仅是课本里的知识。这些人会激励你在学校课业外充实自我,去形成自己独立的思考。渐渐的,你所懂得的东西也不再只是课本,而是更多的课本外的知识;你的眼界也就不再局限于书桌前的方寸之地,而是能够抬起头来看看外

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