(完整)川教版四年级上英语复习题-一单元
四年级上英语第一单元测试卷
一、把下面的英语翻译成汉语或者把汉语翻译成英语。(18分）
1.（）time A: 时间 B:多 C:起床
2 （） face A: 手 B:脸 C:头
3.( ) 朋友 A:friend B:flower C:dinner
4.( ) 风筝 A: Kite B:egg. C:open
5.( ) coffee A:鱼 B:早餐 C: 咖啡
6.( ) 茶 A:milk B:tea C:water
二、读单词，找出不同类的一项。（12分）
（）1.A.get B.go C.have D.breakfast
（）2.A.nine B.eight C.from D.six
（）3.A.open B.close C.go D.friend
（）4.A.nine B.flower C.seven D.three
三、单项选择。（24分）
( )1.How nice you again！
A.see
B.seeing
C.to see
( )2.－Where you ?
－I am from the UK.
A.are;from
B.is;from
C.are;of
( )3.－What’s dinner?
－Some fish.
A.at
B.for
C.in
( )4.I fish, like chicken.
A.don’t like
B.like
C.likes
( )5.It’s 6:30 .Time .
A.to get up
B.gets up
C.get up
( )6.Tom has five and egg.
A.toys;a
B.toy;an
C.toys;an
( )7.Don’t touch books.Here are books.
A.m y;your
B.me;you
C.your;me
( )8.－What’s lunch ？
－Some rice and meat.
A.in
B.for
C.for
四、连词成句，注意标点符号和字母的大小写。（24分）
1.from where you are (?）
2.new my friend is this （.）
3.don’t pears I like（.）
4.for is lunch what （?）
5.You hungry are (?)
6.play game let’s a(.)
https://www.360docs.net/doc/0312434183.html, your what’s please(?)
https://www.360docs.net/doc/0312434183.html,e may i in (？)
五、将下列英语翻译成汉语。（10分）
1.How beautiful !
2.open the book
3.play a game
4.clap your hands
六、对话排序。（12分）
（）Nice to meet you.Peter! Where are you from? （）Hi,Rose! How nice to see you !
( ) I’m from the UK. Let’s go to school.
( ) Nice to see you,too! Tingting,This is my new friend,Peter.
( ) OK! Let’s go.
最新版新路径(川教版)英语小学三年级(上)教学案
课题 Lesson A Hello! 教学目标： 1.Students can say the words (baby bear, baby lion, Father Christmas) and the dialogue by themselves. They can use Mr./Miss correctly. 2.They may know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations. 3.Students can speak out loudly. 教学重难点： 1. Pay attention to the pronunciation of words. 2.Students know how to use “Hello” “Hi” in suitable situations. 3.Students can speak out loudly. 教学过程：
课题Lesson B I Love You! 教学目标： 1. 能听懂会说人称代词I, you, she, he, they, we,要求发音准确理解词义,部分孩 子能根据小诗仿编. 2 .让学生通过直观感知理解小诗,根据歌曲曲调正确理解大意,有一定情绪体验. 3.借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子,培养创新思维和创新精神. 教学重难点： 1.人称代词的发音。 2.仿编儿歌 3.激发兴趣，培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性。 4.）有节奏地朗诵儿歌和富 有情感地演唱歌曲。 教学过程：
课题Lesson C Good-bye! 教学目标： 1 会说本课单词（auntie, uncle, grandpa, grandma）,要求正确朗读。. 2 能熟练地说道别语并灵活使用.(Good-bye, Bye-bye, So long) 。 3 在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。 4 有一定情感体验能主动大胆地表演。 教学重难点： 1.对话、小诗和歌曲。 2.熟练、灵活地使用道别语。 3.Good-bye, Grandpa, Grandma中/d/的发音。 教学过程：
川教版英语五年级期末综合试卷及答案.doc
五年级英语试卷 （总分 50 分，答卷时间 40 分钟） 听力笔试总分总分人题号 一二三一二三四 得分 评分 人 第一部分听力（ 30 分） 一、听音选图画。（ 10 分） 根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每小题连读两遍。 1.（） A B 2.（） A B 3.（） A B 4.（）
A B 5.（） A B 二、听音填序号。（ 10 分） 根据图画和你听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每小题连读三遍。 （）（） （）（）（） 三、听音选答语。（ 10 分） 根据你听到的内容，从A、B两个选项中选出听到的句子，把它的编号填入题前括号内。 每段对话连读三遍。 （）1． A．Yes, I can.B．Yes, I do. （）2． A．Not very often.B．Not really. （）3． A．We went to the British Museum. B．We visited lots of places. （）4． A．I go to school at nine o’clock. B．My school starts at nine o’clock. （）5． A．It ’s a secret.B．Nothing. 第二部分笔试（20分）
一、词汇。（ 5 分）
根据括号内的汉语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。 1.Are you feeling b__red（无聊的）. 2.They all play in the playgro___nd（操场）. 3.These f__ remen（消防员）can’tfind people. 4.Can you c__tch（接住，抓住）the ball? 5.He wants to w__ __ r（穿）it. 二、选择填空。（ 5 分） 从每小题所给的A、B 两个选项中，选出一个最合适的选项。把它的编号填入题前括号内。( )1. When did you back yesterday? A. came B. come ( )2. milk do you want? A. How many B. How much ( )3. This T-shirt is . A. mine B. my ( )4. He can football well. A. plays B. play ( )5. I watch TV eight o’clock in the evening. A. at B. in 三、口语应用。（ 5 分） 根据对话情景，从后面方框中选择恰当的句子填空，使对话完整。请把它 的编号填写在空格线上。每个只用一次。 Sam: Where did you go last Sunday? Kate: 1 . We watched a football game. Sam: Really? Was it wonderful? Kate: Yes. 2 .
川教版四年级英语下册期末卷
崇州市小学2014-2015学年度第二学期期末考试 四年级英语试题 （40分钟完卷） 题号 Listening Part Writing Part 总分 一二 三四五 六七 八 应得 分 12 16 12 10 12 14 12 12 100 实得 分 一、Listen and choose.根据录音内容，将相应图片的字母 番号填在括号里。(共12分，每小题1.5分。） （）1、 A B（）2、 A B （）3、 A B ( ) 4、 A B （）5、A B ( )6、 A B 得 分 评卷
（ ）7、 A B （ ）8、 A B 二、Listen and number .听音，根据录音内容用数字给图片排序。 (共16分，每小题2分。） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 三、Listen and write .听音，将你听到的相关单词的字母序号填在括号里。（共12分，每小题2分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A 、between B 、next to C 、in front of D 、September E 、May F 、June 四．Listen 、choose and underline .听音，根据录音内容选择正确的 单词，并在下面划线。（共10分，每小题2分。） 1、The （box, fox ）is bright. 2、This is a （bug, mug ）. 3、Let ’s play a （ game,name ）. 4、There is a fat （ pen,hen ）. 5、 (There,They) are many apples in the box. .五、Listen and choose. 听音，选择正确的答案，并将选项填入前 面的括号内。（共12分，每小题2分。） （ ）1、When is your birthday? A 、My birthday is in September. B 、My birthday is in January. （ ）2、Where are the cats? A 、They are next to the chair. B 、. They are beside the chair. 得 分 评卷得 分 评卷得 分 评卷 得 分 评卷
新川教版--五年级上英语备课教案
新川教版--五年级上英语备课教案
新川教版五年级（上） 英语教案 教师____________________
一、教材分析 根据“课程标准”要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 本教材共由3个单元组成，每单元3个课题，每课题主要有Let’s talk、Work in pairs、Listen and practice 、Listen and write、read and write 、Let’s find out 六个板块构，以下主要分析新授单元各板块。 Let’s talk 情景对话教学。本板块有对话理解的背景材料，对话句型明显增长，难度也增加，主要出现的语法有日常的交际用语、一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学内容贴近学生的生活，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。 Work in pairs 句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。学习句型的目的是为了掌握句子结构，以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想，因此句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言。教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与，对于不同层次的学生都要给予肯定；发现
(完整)川教版四年级上英语复习题-一单元
四年级上英语第一单元测试卷 一、把下面的英语翻译成汉语或者把汉语翻译成英语。(18分） 1.（）time A: 时间 B:多 C:起床 2 （） face A: 手 B:脸 C:头 3.( ) 朋友 A:friend B:flower C:dinner 4.( ) 风筝 A: Kite B:egg. C:open 5.( ) coffee A:鱼 B:早餐 C: 咖啡 6.( ) 茶 A:milk B:tea C:water 二、读单词，找出不同类的一项。（12分） （）1.A.get B.go C.have D.breakfast （）2.A.nine B.eight C.from D.six （）3.A.open B.close C.go D.friend （）4.A.nine B.flower C.seven D.three 三、单项选择。（24分） ( )1.How nice you again！ A.see B.seeing C.to see ( )2.－Where you ? －I am from the UK. A.are;from B.is;from C.are;of ( )3.－What’s dinner? －Some fish. A.at B.for C.in
( )4.I fish, like chicken. A.don’t like B.like C.likes ( )5.It’s 6:30 .Time . A.to get up B.gets up C.get up ( )6.Tom has five and egg. A.toys;a B.toy;an C.toys;an ( )7.Don’t touch books.Here are books. A.m y;your B.me;you C.your;me ( )8.－What’s lunch ？ －Some rice and meat. A.in B.for C.for 四、连词成句，注意标点符号和字母的大小写。（24分） 1.from where you are (?） 2.new my friend is this （.） 3.don’t pears I like（.） 4.for is lunch what （?） 5.You hungry are (?)
2019年度最新川教版小学英语四年级下册全册教案
最新川教版小学英语四年级下册全册教案 Unit 1 Meeting a new teacher Lessen 1 who is she? 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …” 四、Let’s read
五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。 1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen 2 Greeting song 教学目标 1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。 2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等词组。
川教版五年级下册英语最新教案
五 年 级 英 语 下 册 教 案 2016年春季学期平昌县元沱小学
Unit 1 We Love Nature Lesson 1 Planting Trees 教学目标 1.能听懂、会说本课单词，做到理解词义、正确朗读，语调自然。 2.通过本课的学习，能较熟练运用一般将来时态表达自己打算做的 事情。 3.能够听懂对话，并能用英语较熟练地描述植树的过程，同时初步 培养学生根据上下文猜测单词的意识和能力。 4.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合ch和tch的发音规律，并 能较灵活地运用所学规律拼读单词。 5.能理解歌曲大意并演唱，有一定的情绪体验。 6.能基本读懂本课的阅读材料，培养学生通过阅读获取信息的能力。 7.培养学生对大自然的热爱和从小树立保护大自然、保护环境的意 识。 教学重点 1.新学短语的正确发音和应用。 2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能够听懂对话，并能较自然、流畅地表演对话。 4.熟练掌握字母组合ch和tch的发音规律，并能较灵活地运用所学 规律拼读单词。 教学难点 1.新学短语的正确发音和应用。
2.在不同语境下正确运用句型be going to…. 3.能读懂Read and understand部分的阅读材料，并完成相关练习。教具 本课词组卡片；Work in pairs中有关单词卡片，录音机，磁带。 第一课时 教学内容 1). Work in pairs. 2). Let’s learn: make the bed, sweep the floor, clean the widows 3). Listen and sing: The Spring 教学过程 Step 1师生常规问候 Welcome back to school ! Nice to see you again ! Step 2 复习有关动词词组，为本课教学做铺垫。 Step 3Work in pairs 1.教师出示单词卡片，集中复习Work in pairs 中的动词及动词词组。 watch TV , sing , swim , have breakfast , have a picnic , play ping-pong… 2.创设情景，让学生感知新句型：What are you /they going to do I’m going to …. We /They are going to …. 3.学生进行双人活动，将课标中提供的单词和词组套人句型中练习。Step 4Let’s learn make the bed, sweep the floor, clean the widows
川教版四年级上英语复习题-一单元.
川教版四年级上英语期末复习题（第一单元） 笔试部分姓名： 一、根据汉语提示补全下列单词。 1.t m(时间) 2.f c(脸) 3.fr nd(朋友) 4.k t（风筝） 5.coff(咖啡) 6.t(茶) 二、读单词，找出不同类的一项。 （）1.A.get B.go C.have D.breakfast （）2.A.nine B.eight C.from D.six （）3.A.open B.close C.go D.friend （）4.A.nine B.flower C.seven D.three 三、单项选择。 ()1.How nice you again！ A.see B.seeing C.to see ()2.－Where you? －I am from the UK. A.are;from B.is;from C.are;of ()3.－What’s dinner? －Some fish.
A.at B.for C.in ( 4.This is book,and that is book. A.my;yours B.my;your C.me;your ()5.I have ten and a math. A.pens;book B.pens;books C.pen;books ()6.I fish,I don’t like chicken. A.don’t like;and B.like;but C.likes;or ()7.It’s6:30.Time. A.to get up B.gets up C.get up ()8.Tom has five and egg. A.toys;a B.toy;an C.toys;an ()9.Don’t touch books.Here are books. A.my;your B.me;you C.your;me ()10.－What’s lunch？ －Some rice and meat. A.in B.for C.for 四、连词成句，注意标点符号。 1.from where you are(?） 2.new my friend is this（.） 3.get to up time（.）
最新川教版小学英语三年级上册教案
Lesson A Hello! 一、教学目标： 1. 能听懂、会说本课单词Baby Bear，Baby Lion，Mrs Bear，Mr Bear 以及Miss,能初步理解和正确使用“Mr/Miss/Mrs+姓”的用法。 2. 能听懂、会说本课对话，并能大胆进行表演，要求发音准确，语调自然、流畅。 3. 能较自如地用“Yes”和“I’m here”回答教师的点名。 4. 用“Hello”和“Hi”大胆、自然地向别人问候。 二、教学重、难点： 1. 本课词汇，特别是Mr，Mrs，bear和lion的发音。 2. 听懂对话，灵活使用“Hello”和“Hi”与别人交往。 3. 听懂点名的课堂用语，并用“Yes”和“I’m here”进行回答。 4. 激发学生学习兴趣，鼓励他们大声说英语，大胆与人交流。 三、教学用具：录音机，卡通图片 四、教学过程： 1. Warm-Up ：Greeting ---Hello，class！ ----Hi，Mi s s Ya ng！ 2. Presentation： 1）T: Class, today we will meet some new friends, let’s call them out. Baby be ar,B a by be a r（让学生跟着读,然后出示图片学习。) 2）同法学习Baby lion。 3）听录音跟读Let’s talk, Magic box。 3. Practice： 1）单词游戏Listen and show. What’s missing? 2）角色扮演，创编对话。 3）表演会话。 s Day. 4. Culture：September 10, Teacher’
2018年川教版四年级英语上期中试卷及答案
四年级英语上期中试卷 姓名得分 第一部分听力测试(30分) 一.听音，选出你所听到的那个单词，每个单词念两遍（10分）。 （）1. A. hot B.cold C.warm ( ) 2 .A. autumn B. summer C. spring ( ) 3. A . fruit B. potato C .noodles ( ) 4. A. breakfast B. lunch C. dinner ( ) 5 .A. wall B. door C. house 二, 听音，选出你所听到的那个短语，每个短语念两遍.(10分) ( ) 6. A .open the book B. open the bag ( ) 7. A. go to bed B. go to school ( ) 8. A. go to bed B. go swimming ( ) 9 .A. eat ice cream B. eat moon cakes ( )10. A. hurry up B. take care 三听音，选出你所听到的那个问题的答案，每个问题念两遍（10分）. （）11. A. I’m from Canada （）12. B. It’s 7 o’clock. （）13 C. It’s windy. （）14 D. I like autumn. （）15. E. Bread,milk and some fruit. 第二部分写 一.写出紧邻着下列字母的大小写形式。（5分） https://www.360docs.net/doc/0312434183.html, E e 2. Ff H h 3.Ii K k 4.Ll N n 5. Y y Z z 二.根据汉语意思，写出英语单词并将其写在四线三格中。(5分) 6. I love (冬天)。 7. It’s (凉爽的)。 8 .I can go (滑冰)。 9.Are you （饥饿的)？ 10.I like (西红柿)。 三.根据问句，从方框中的ABCD四个答句中，先选出合适的答语，然后正确抄
川教版英语五年级复习重点
五年级上册复习重点 Lesson 1 Whose Book Is It? 句型1：Whose book is it? 句型2：Whose book is it? It’s my book. It’s my book. It’s mine. It’s your book. 单词：textbook notebook storybook workbook It’s her book mine yours his hers It’s his book. 课文：老师: Welcome back to school! 学生男: Come and get your new books. 学生女: Wow, so many new books! 老师: Here you are. 学生男:You are welcome. 学生女:Thank you. 老师：Whose book is it? 学生男: Oh, it’s mine. Thanks. 老师：That’s ok. Lesson 2 I Have Music On Friday 单词：Chinese English art PE music 句型1：Friday is my favourite day. maths computer science Why? Because I have English on Friday. 句型2：I have art on Tuesday. Who is your art teacher? Miss/Mr/Mrs… Lesson 3 What Subject Do You Like Besr? 单词：Chinese music maths computer 句型1：what subject do you like best? easy magic I like PE best. 句型2：Why do you like art best? interesting useful important Because it’s magic. Why don’t you like maths? useless hard boring Because it’s hard. 句型3：what class does he /she like? He/She likes … Lesson 4: What’s the missing word? 单词：swimming singing watching TV 句型1: What are you doing? Doing my homework sleeping I am catching the mouse, eating listening to music reading 句型2：How mang scores have you got? One hundred. One thousand, Lesson 5: Where Is the Eiffel Tower? 单词：Mount Fuji the Eiffel Tower Big Ben 句型1：Is it Mount Fuji? The White House the Great Wall Yes, it is. Britain Japan China America Francs Where is it? It’s in Japan. Fried chicken chips 7-up coke hamburger 句型2：Is this juice? Yes, it is. Bread water coffee Is that juice, too? No, it isn,t. Lesson 6: What’s an Insect? 单词：body a pair of wings insects 句型1: Is it an insect? Yes, it is. soft hard mantis moth Is it a hard moth? No, it isn’t. Lesson 7: Welcome to my House 单词：wardrobe bed bedroom 句型1：There is a bed in the bedroom. lamp bookshelf study 句型2：Is this my/ your picture? Yes, it is Is that his/her school? No, it isn’t. Lesson 8: My Family Tree 单词：woman man in the middle 句型1：Who’s the man/woman in purple/pink? father mother grandfather He /She is my/her/his…grandmother family 句型2：Who are the children? They are my brother and sister. Lesson 9: what’s Your Father? 单词：cook policeman doctor nurse 句型1：Who is the man/woman? farmer driver worker singer She/He is… What is your father/mother? He/She is a ..
小学英语川教版四年级下册教案Lesson A
Lessen A How Nine to See You Again! 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come …and …” 四、Let’s read 五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。 1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》
川教版2019-2020学年五年级英语第一学期全册知识点归纳与整理
Unit 1 favoritesubject Lesson 1 whose book is it? 重点词汇： textbook课本notebook 笔记本storybook故事书 Workbook练习册hers 她的his 他的mine 我的yours 你（你们）的its 它的ours我们的theirs他们的 whose 谁的one by one 一个接一个 重点句型： 1. Whose……isit？--It’s mine/yours/his/hers.……是谁的？它是我的/你（你们）的/他的/她的。 2.welcome back to school.欢迎回到学校。 3.thank you. 谢谢 You are welcome 不用谢 many thanks 多谢 4. This is Lily’s bed.这是莉莉的床。 5. come and get them one by one.快一个一个的来拿。 6. what about this one?这个如何？ Lesson 2 I have music class on Friday 重点词汇： Chinese语文English 英语ME 思想品德art艺术 PE 体育music音乐maths 数学 computer 计算机电脑science 科学social studies社会科 class 课subject 学科because 因为 重点句型： 1.What’s your favorite day?—Friday is my favorite day.你最喜欢哪一 天？我最喜欢周五。 2.Who is your Chinese teacher?谁是你的语文老师？
川教版英语四年级期末综合试卷及答案.doc
四年级英语试卷 （总分 50 分，答卷时间 40 分钟） 听力部分笔试部分总分总分人题号 一二三四一二三 得分 评 分 人 Listening Part 听力部分（ 30 分） 一、 Listen and tick.听一听，勾一勾。听两遍录音，在你听到的正确图 片前的编号下打√。（ 10 分） 1、A B 2. A B 3. A B 4. A B 5. A B 二、 Listen and choose.请听两遍录音，选出你所听到的句子，将番号写 在题前括号内。（共 5 分） （）1. A. Where is the supermarket? B. Where is your school?
（）2. He is swimming. （）3. A. Do you want some milk. （）4. A. I can run fast. （）5. A. We are going to row a boat. B. He is playing football. B. Do you want some fish? B. I can jump high. B. We are playing chess. 三、 Listen and number. 请听两遍录音，根据你听到的顺序，为下列图片标上正确的序号。（共 10 分） ()() ()()() 四、 Listen and choose 请听两遍录音，从每小题三个单词中选出你听到的单词，将它的编号填入题前括号内。（ 5 分） （） 1、 A. house B. picture C. fourteen （） 2、 A. train B. park C. talk （） 3、 A. love B. China C. Chinese （） 4、 A. run B. jump C. May （） 5、 A. friend B. bread C. biscuits Writing Part 笔试部分（ 20 分） 一、 Look and choose. 看一看，选一选。根据句子内容选择正确的图片，并把正确图片的编号填在题前括号内。（共 10 分）
川教版小学英语六年级毕业总复习资料
川教版小学英语六年级专项总复习 专题一、词汇 一、学习用品 pen钢笔pencil铅笔ruler尺子bag包 book书eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀pencil-box铅笔盒school bag书包 . 二、书籍 newspaper报纸post card明信片magazine杂志 comic book漫画书story-book故事书Chinese book语文书math book数学书notebook笔记本English book英语书dictionary词典 二、身体部位 foot脚head头face脸hair头发 nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵 arm手臂hand手finger手指leg腿tail尾巴 三、颜色 $ red红blue蓝yellow黄green绿white白 black黑pink粉红purple紫 orange橙brown棕 四、动物（animals） cat猫dog狗pig猪duck鸭cow奶牛frog 青蛙tadpole蝌蚪tortoise乌龟chicken小鸡 rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁 fish鱼bird鸟snake蛇mouse老鼠bear熊 lion狮子fox狐狸deer鹿panda熊猫hen母鸡cow奶牛donkey驴lamb小羊 sheep绵羊goat山羊tiger老虎monkey猴 ） zebra斑马giraffe长颈鹿rat小老鼠shark鲨鱼 Caterpillar毛虫duckling小鸭子squirrel松鼠parrot鹦鹉butterfly蝴蝶Dragonfly蜻蜓insect昆虫swallow燕子 bat蝙蝠火鸡Turkey
川教版 五下英语教案(全)
五年级英语（下）教学设计
Unit 1 We Love Nature Leason 1 Planting Trees 教学目标: 1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然 2. 通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。 3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。 4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。 5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点: 1. 新学短语的正确发音和应用。 2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。 3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch” “tch”的单词，做到举一反三。 4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。 教学过程: The First Period Teaching contents： 1）work in pairs. 2) listen and practice：play table tennis,play basketball,play football,play volleyball Step 1 1.师生常规问候。 2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。 Step 2 Work in pairs
1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。 2.创设情景，让学生感知新句型“What are you/they going to do?” “I’m/We’re/They’re going to…”. 3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。 4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to…”作答。 Step 3 Listen and practise: 1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。 2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball等。 3. 学生听录音，跟读。 Step 4 Read and say . 1.创设情景，让学生感知plant trees . 2.教学有关植树节的宣传用语。 3.总结并教育学生保护环境、保护地球。 Step 5 1. 总结本课所学内容。 2. 布置作业。 2. 与学生道别。 The Second Period Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学单词。 ①duty r eport . ②review the phrases . Step 2 Listen and practise.
川教版(三年级起始)五年级下册英语教材分析
教学功夫在诗外 ——川教版英语五年级下册教材分析 一、课程标准与教材总体设计 根据课程标准，整个小学英语教育分为两级四个阶段: 四年级末达到一级目标，六年级末达到二级目标。 三年级为第一阶段:兴趣养成阶段，以听说为主，初步看图识词。 本阶段教材基于儿童语言学习的规律，为语音语调输入阶段，以听、说为主，主要教学目标是培养儿童学习英语的兴趣，着重训练他们的发音，敏捷应对和初步口头表达能力。 四年级为第二阶段:初级基础阶段，学习字母的读音及其书写；感知英语拼写与读音之间的关系，单词拼读起步。达到一级目标。 本阶段继续培养儿童学习英语的兴趣，继续加强听说，完成字母的读写，并通过自然拼读法进行较为系统的语音学习，进行认读与简单的拼写训练。初步培养学生看图、看物识词的能力和阅读小故事的兴趣，帮助学生正确书写单词和模仿范例写出简单的词句，达到课标以及目标要求。 五年级为第三阶段:初级提高阶段，学会按字母、字母组合的发音规律拼读单词，提高拼读能力，进入初步读、写。 本阶段在前阶段兴趣养成的基础上，开始较为系统的语言学习。本阶段的主要教学内容除了加强语音语调、常用词汇、基本日常用语的教学外，重点开始转向单词拼读、在实际的语言环境中的口头交际能力的培养，同时开始培养学生养成较为规范的初步写作习惯和能力，继续培养学生借助图画读懂故事或小短文的兴趣和能力。 六年级为第四阶段:初级发展阶段，完成初步拼读能力的培养，达到二级目标。 本阶段为小学英语学习提高阶段，在抓住语音基本要素的同时，引入丰富富科技、社会、文化背景知识，培养学生拼读单音节词的能力，发展学生听、说、读、写综合应用英语的能力，特别是读、写能力，达到二级目标要求，为初中阶段的学习打下坚实的基础。 教材还注意融入中西方文化习俗，增强学生的国家、社会和全球意识，培养其个性与爱心，提高学生的文化素养。
新川教版 小学英语四年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
新路径英语第四册教案 四年级下
Unit 1 Meeting a new teacher Lessen 1 who is she? 教学目标： 1、学会与人名有关的专有名词，其中单词King要求听、说、读、写四会。 2、通过师生互动，巩固以前学过的问候语，进一步表达表达与别人再次见面时的愉快心情。 3、能初步使用英语倒装句进行表达，熟练掌握所学字母A—N及首字母为这字母的单词。 4、教师应介词机会促进学生社会交往能力的提高，教学生学会尊敬师长，关心同学。 教学重难点 1、单词Mr Bright ,Snow, White和Monkey King的发音与记忆。 2、能将“How Nine to See You Again!”运用于日常交往。 3、能准确朗读字母A—N，复习学过的首字母为这些字母的单词并能对小诗进行仿编。 课时 1—2课时 教学过程： 一、师生问候 二、Magic box单词教学 1、出示新单词。 2、教学新单词。 3、巩固新单词。 三、Structure教学句型“How Nine to See You Again!”“Look! Here comes Summer.”“say hello to…”“Here come … and …” 四、Let’s read 五、Find and circle 六、Let’s talk对话教学。
1、将Summer,LeLe,Ting Ting,Rose的图片和Mr Bright ,Snow White,Monkey King,Cloudy的图片贴在黑板上，学生听音选择正确答案。 2、检测答案。 3、将对话分成两部分，先教学第一部分，边听边提问。 4、学生再听并翻开书跟读。 5、学生分小组练习并表演对话。 6、用同样的教学方法教学对话的第二部分。 7、学生完整的表演对话。 七、完成《课堂活动评价手册》 Lessen 2 Greeting song 教学目标 1、通过本课的学习，掌握表示方向的单词right,left,并做到听、说、读、写四会；动词短语wash my face,wave my arm ,raise my foot,并要求听懂、会说即可。 2、通过本课的学习，能熟练运用“Good morning.”“Good afternoon.”“How Are You?”。等问候语，并逐步掌握用your,my,his,her,left,right等词组。 3、通过本课的学习，了解歌曲和小诗及时语言学习的形式，也是语言学习的内