do-does练习题

do-does练习题
do-does练习题

助动词do,does的用法

●do用于当主语是第一人称I,第二人称you及复数时(复数包括we,they,these,those及两个以上的人或者事物。

●does用于当主语是第三人称单数时(第三人称包括she,he,it,this,that,单独的事物或者人名等)。

含有实义动词的句型结构变换

一、肯定陈述句

1.当主语是I,you及复数时,谓语动词用原型。

.(Eg.表示例如的意思)

Theyhavetwovolleyballs.

TinaandTomlikeicecream.

2.当主语是第三人称单数时(第三人称包括she,he,it,this,that,单独的事物或者人名等)。谓语动词要变为第三人称单数形式。P98特别要注意have—has

.

Heknowsmyname.

Tomneedsacomputergame.

二、肯定陈述句变换成否定陈述句

1.当主语是I,you及复数时,在谓语动词前加donot=don’t

’tknowit.

Theydon’thavetwovolleyballs.

TinaandTomdon’tlikeicecream.

2.当主语是第三人称单数时,在谓语动词前加doesnot=doesn’t,谓语动词打回原型

’thaveasetofkeys.

Hedoesn’tknowmyname.

Tomdoesn’tneedacomputergame.

三、肯定陈述句变换成一般疑问句采用“一加二变三问号”。

一加:

当主语是I,you及复数时,在句子开头加do;

当主语是第三人称单数时(第三人称包括she,he,it,this,that,单独的事物或者人名等),在句子开头加does;

二变:

变大小写;

第一人称变为第二人称(I/we变为you,my/our变为your);当主语是第三人称单数时,谓语动词要打回原型。

三问号:

在句末加问号。

肯定回答;Yes,主语+do/does.

否定回答:No,主语+don’t/doesn’t.(主语要用相应的人称代词主格)

Yes,Ido./No,Idon’t.

Dotheyhavetwovolleyballs Yes,theydo./No,theydon’t.

Do Tinaand Tomlikeicecream Yes,theydo. / No,theydo n’t. Doesshehaveasetofkeys Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

Doesheknowyourname Yes,hedoes./No,hedoesn’t. DoesTomneedacomputergame Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

四、肯定陈述句变换成特殊疑问句(对画线部分提问)特殊疑问词+一般疑问句(去掉画线部分)

练习

一.找朋友。

do does

He I she we it you they

Jack and Tom a dog

二.选词填空。

1. [Do/Does]______ he watch TV at night Yes, he .

2. [Do/Does]______ you go to school everyday No, I .

3. [Do/Does]______ Jack and Peter like apples

4. [Do/Does]______ Tina go swimming on Sunday

5. [Do/Does]______they play football Yes, they _ __[do/does]

6. [Do/Does]______ we have a good teacher Yes, we ___ _[do/does]

7. [Do/Does]_____ they jump rope No, they _ __[do not/does not].

8. [Do/Does]_____your dog walk in the zoo

9. [Do/Does]____ I have a big nose No, you _____[do not/does not]

10. [Do/Does]____ your cats eat fish Yes, they _____.[do/does].

11. [Do/Does]_____ their mothers go shopping No, they ____[do not/does not].

12. I ___[do not/ does not] speak Japanese. [Do/Does] _____you speak Japanese

三、改错。

1、The dog have a long tail. ( ) ________

A B C

2、His father and mother has a son. ( ) ________

A B C

3、The .’s flag have stars and stripes. ( ) ________

A B C

4、Tom have a big truck. ( ) ________

A B C

5、Beijing have the Palace Museum. ( ) ________

A B C

四、把下列句子改为否定句。

1. I have many friends.

2. Her father has two brothers.

3. He has a computer.

4. My cousin has a good friend.

5. He has three pens.

6. Tom has a kite.

7. My teachers have nice pictures.

8. His father has a green car.

9. Jim has a happy family.

10. Jenny has a cup of tea.

五、把下列句子改为一般疑问句,并作出否定回答。

1. They have sandwiches.

2. The school has many trees.

3. She has lovely dogs.

4. Jenny has a brother.

5. They have two bananas.

6. The girl has a big hat.

7. The woman has two babies.

8. Kate’s mother has a pair of glasses.

9. We have a nice model plane.

10. Tom and Jim have red shirts.

用have, has填空。

1. I _ some red ink.

2. His father an old car.

3. You _ two big eyes.

4. Their parents many friends.

5. My sister __ a nice skirt.

6. The nurses __ white clothes.

7. He and she __ some bananas.

8. Look, the boy __ some apples.

9. Our school twelve classroom.

10. The students many books.

11. Her sister a new bike.

12. Their teacher some nice pictures.

13. Your mother______a new bike.

14. Li Ming’s mother_________big eyes.

15. Jenny and Danny__________two black pens.

16. The dog_______some meat in its mouth.

17. The students of Class One________a football.

18. Mary_________a doll.

19. They _________some soup for supper.

20. Our school________a big library.

现代农艺技术专业的优势

现代农艺技术专业的优势 一、现代农艺技术专业的历史与现状 通许中等职业学校于2001年有四所职业学校学校合并而成,现代农艺专业的前身是种植专业,开办于1983年,2010年种植类又更名为现代农艺技术专业。本专业开设30余年来,为各行各业培养了专业骨干和技术带头人。近年来,由于“轻农、厌农,跳农门”思想的误导下,现代农艺技术专业一度萎缩。家长不理解本专业,学生也不愿就读,致使每年招收学生不满一个学制班。 随着党中央重视“三农”,而专业建设又能服务区域经济,专业建设得到了各级政府、部门的大力支持。同时经过三十多年的发展与考验, 目前本专业的重要性也逐渐得到全社会的广泛认可。 二、现代农艺技术专业发展的时代紧迫性 (一)、全国农业大发展要求加强农业技术人才培养 改革开放30年来,我国农业取得了举世瞩目的成就,粮食生产先后迈上了4个台阶,创造了用世界9%的耕地养活21%的人口的奇迹。农民收入大幅上升,实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。这些成绩的取得,农业技术推广功不可没。目前,我国农业技术推广人才,特别是在乡村二级中农业技术推广人才奇缺。因此,中职学校既要向高校输送人才,又有培养农村实用人才的责任和义务。 (二)、现代农业是我县经济的主体 通许县位于开封市南45Km处,农业人口50万,占全县总人口的85%以上,农业生产总值所占比重一直在40%以上,是一个传统的农业大县,粮食产区。县委、县政府的经济发展战略是“农业产业化”、“农业立县”,也是我们办学的指导思想。现代农艺专业建设必将推动通许县农业现代化,服务于社会主义新农村建设。 (三)、我县农民生产积极性高涨 我县西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱等生产农户,由于得到惠农政策、相关企业的扶持,亩均收入已到5000元以上,农民收入大幅上升。从2009年开始,我县返乡农民工越来越多,他们多数均在从事西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱生产,生产积极性很高,但他们的生产技术上迫切需要指导。 三、现代农艺技术专业学生的优势

信息分析方法习题

信息分析方法习题 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《信息分析方法》复习题 一、单项选择: 1.信息分析有许多相关概念,但以下概念中与信息分析无关的是【 A 】 A.信息组织 B.技术跟踪 C.数据分析 D.情报研究 2.信息分析的目的是 【 D 】 A.为信息咨询服务 B.为科学研究服务 C.为信息管理服务 D.为科学决策服务 3.信息分析工作中研究方法的科学性主要表现在 【 D 】 A.采用科学的研究方法 B.数据的客观性和准确性 C.研究的相对独立性 D.以上全是 4.信息分析的基本功能是整理、评价、预测和 【 A 】 A.反馈

B.综合 C.评价 D.推理 5.信息分析中进行多因素之间关系的定量研究,主要依赖以下哪种方法【 D 】A.系统分析 B.社会学 C.预测学 D.统计学 6.文献收集中的检索方法有多种。从时间上看,如果是从与课题相关起止年代由远而近地开始查找,这种检索方法则是【 B 】 A.追溯法 B.顺查法 C.倒查法 D.常规法 7.对照两个或两个以上研究对象,以确定其间差异点和共同点的一种逻辑思维方法称 为【 C 】A.因素法 B.差量法 C.比较法 D.相关法 8.一切推理可以分为哪两大类【 D 】 A.常规推理、直言推理

B.简单判断的推理、复合判断的推理 C.假言推理、选言推理 D.演绎推理、归纳推理 9.考察某类事物中的部分对象具有某种属性而推出该类事物都具有此属性的推理形式 是【 B 】A.常规推理 B.简单枚举推理 C.假言推理 D.选言推理 10.特尔菲法中专家意见的协调程度可以用以下哪一个来表示 【 D 】 A.评分的算术平均值 B.对象的满分频度 C.对象的评价等级和 D.协调系数和变异系数 11.下列各句话中,以下哪一句没有采用相关分析【 C 】 A.山雨欲来风满楼 B.瑞雪兆丰年 C.一年之计在于春 D.春江水暖鸭先知 12.回归法中最基本的方法是 【 A 】

仪器分析实验思考题答案合集汇编

一、离子选择性电极法测定水中微量氟 1、总离子强度调节剂(TISAB)是由那些组分组成,各组分的作用是什么? 答:氯化钠,柠檬酸钠,冰醋酸,氢氧化钠,氯化钠是提高离子强度,柠檬酸钠是掩蔽一些干扰离子,冰醋和氢氧化钠形成缓冲溶液,维持体系PH值稳定!2、测量氟离子标准系列溶液的电动势时,为什么测定顺序要从低含量到高含量? 答:测什么一般都是从低到高,每测一个你都冲洗电极吗,不冲洗的话,从低到高,比从高到低,影响小。还有就是防止测到高浓度的溶液使电极超出使用范围。 3、测定F-浓度时为什么要控制在测定F-离子时,为什么要控制酸度,pH值过高或过低有何影响? 答:因为在酸性溶液中,H+离子与部分F-离子形成HF或HF2-,会降低F-离子的浓度;在碱性溶液中,LaF3 薄膜与OH-离子发生反应而使溶液中F-离子浓度增加。因此溶液的酸度对测定有影响。氟电极的适用酸度范围为pH=5~6,测定浓度在10^0~10^-6 mol/L范围内,△φM与lgC F-呈线性响应,电极的检测下限在10-7 mol/L左右。 二、醇系物的气相色谱分析 1、如何进行纯物质色谱的定性分析? 色谱无法对未知纯物质定性分析(这里所谓未知就是你对它的分子组成、结构一无所知),除非你已经知道它可能是某种物质或某几种物质之一,那么你可以用这几种物质的标准品和待分析的纯物质样品在相同色谱条件下对照,保留时间相同,则证明是同种物质。 为色谱峰面积; A i 为相对重量校正因子,f(甲醇)=1.62、f(乙醇)=1.65、f(正丙醇)=1.05、f(正f i 丁醇)=0.87 三、邻二氮菲分光光度法测定铁 1、 2、制作标准曲线和进行其他条件试验时,加入还原剂、缓冲溶液、显色剂等试 剂的顺序能否任意改变?为什么?

需求工程课后重点答案

1.需求分析与系统设计之间的界限是什么?何时从分析阶段进入设计阶段? 需求分析关注系统“做什么”,系统设计关注“如何做”。 当分析阶段完成后才能进入到设计阶段 2.需求处理要注意哪些非技术因素?为什么? 要注意的非技术因素:组织机构文化、社会背景、商业目标、利益协商等。 因为利用建模与分析技术构建的解决方案一定要和具体的应用环境相关,不存在不依赖具体应用环境的解决方案,因此,在利用建模分析技术进行要求处理是不能忽视具体应用环境的相关因素 3.需求分析与需求工程之间的关系 那就是需求工程含义更广,包括需求获取、需求分析、需求定义 第二章: 1.解释名词:问题域,解系统和共享现象,并结合他们的含义说明软件系统如何与现实世界形成互动的 问题域:现实的状况与人们期望的状况产生差异就产生问题。 解系统:软件系统通过影响问题域,能够帮助人们解决问题称为解系统 通过共存现象仅仅是问题域和姐系统的一个部分。而不是他们的全部。 软件系统仅仅是现实世界的一种抽象。所以问题除了共享现象之外。还有很多在进行模型抽象时忽略的其他现实因素。 2.解释下列名词,需求,规格说明,问题域特性和约束,并结合他们的含义说明需求工程的主要任务是什么? 需求是用户对问题域中的实体状态或事件的期望描述

规格说明:规格说明是解系统为满足用户需求而提供的解决方案,规定了解系统的行为特征。问题域的特性:在和解系统相互影响的同时,问题域是自治的,它有自己的运行规律,而且这些规律不会因解系统的引入而发生改变,这种自治的规律性称为问题域特性,当这些特性非常明确时称之为约束。 需求工程的主要任务:1.需求工程必须说明软件系统将应用的环境及目标,说明用来达成这些目标的软件功能,还要说明在设计和实现这些功能时上下文环境对软件完成任务所用的方式、方法所施加的限制和约束。2需求工程必须将目标、功能和约束反映到软件系统中,映射为可行的软件行为,并对软件行为进行准确的规格说明。3需求工程还要妥善处理目标、功能和约束随着时间的演化情况。 第三章: 一、.需求工程过程的工作基础(即输入)存在哪些?他的工作成果(即输出)有哪些?? 答:需求过程的工作基础是获取用户面临的业务问题,用户期望系统表现出来的各种行为,即需求获取 工作成果:产生一个能够在用户环境下解决用户业务问题的系统方案,并将其文档化为明确的规格说明。 二.、描述需求工程的各个活动,说明他们各自的工作基础,工作目标和工作成果 需求获取: 工作基础:1.收集背景资料2.定义项目前景和范围3.选择信息的来源4.选择获取方法,执行获取5.记录获取结果 工作目标:获取用户需求,了解用户在完成任务的时候遇到的问题与期望 工作成果:业务需求,项目的前景和范围,用户需求以及问题域的特征 需求分析: 工作基础:1背景分析2.确定系统边界3.需求建模 4.需求细化 5.确定优先权 6.需求协商 工作目标:1.通过建模整合各种信息,是人们更好地理解问题 2.定义一个需求集合,能够为问题界定一个游戏的解决方案 工作成果:产生一个需求的基线集,它指定了系统或当前版本的系统开发需完成的任务 3.需求规格说明: 工作基础1.定制文档模板 2.编写文档 工作目标:为了系统涉众之间交流需求信息 工作成果:需求规格文档说明 4.需求验证 工作基础1.执行验证2问题修改 工作目标:为了尽量不给设计实现测试后续开发活动带来不必要的影响。需求规格说明文档定义必须正确准确地反映用户的意图 工作成果:验证之后,问题得以修正 需求管理: 工作基础:1.建立和维护需求基线集2.建立需求跟踪信息3进行变更控制 工作目标:保证需求作用的持续稳定和有效发挥 工作成果:需求管理会进变更控制和实现合理的变更请求 拒绝不合理的变更请求,控制变更的成本和影响范围

现代农艺技术重点专业建设方案

现代农艺技术专业建设方案 一、需求论证 1.社会需求分析: 目前,我们要建设社会主义新农村,促进农村经济持续、稳定、健康地发展,在家庭联产承包责任制经营的基础上,采用农业产业化经营是个重要和有效的途径。农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变,而农业增长方式由粗放型向集约型转变的核心是知识与技术集约,关键是需要有大量掌握现代科学知识与技术的科技人才和管理人才。 2.临朐县的农业发展状况及我校情况 1.山东省是农业大省、种植业的发源地之一。作为我省农副产品集中产区之一的潍坊市,是全国重要的农产品生产和加工基地,形成了寿光蔬菜、昌乐西瓜、安丘姜蒜、青州花卉、昌邑苗木、临朐果品等一批品牌产业。临朐县作为全市农业产业链的重要一环,是全国有名的樱桃之乡、全国蔬菜产业规划重点县、全国绿色能源示范县,处于现代农艺技术前沿信息交汇和实用技术交流的中心,为牵头本专业教学指导方案的开发提供了很强的地域优势。 2.学校贴近三农,了解现代农艺技术专业如何更好为三农服务,因此,在学校发展初期,以农学、农机、果树、牧医等涉农专业的开发和建设起步,历经三十多年的发展,积淀了深厚的文化底蕴,办学经验和教学经验的日臻成熟,为牵头本专业教学指导方案的开发奠定了坚实的人文基础。 3.学校现代农艺技术专业师资队伍实践经验丰富,经常深

入生产一线进行实践锻炼,指导帮助农民解决生产中出现的技术难题;近5年来在山东省对口高职招生考试中,先后有6人次参加现代农艺专业高职高考命题工作,对全省现代农艺技术专业教学现状和学生现状有着深层次的理解和认识,为牵头本专业教学指导方案的开发提供了方向指导。 4.学校正以现代农艺技术专业的建设为契机,进一步深化教育教学改革,建立健全课程体系,积极推进办学模式和人才培养模式的改革,增强办学活力,提高人才培养的适应性。近5年的现代农艺技术专业对口高职升学,有81名学生升入本科院校,12名学生成为研究生,2名学生成为博士研究生;该专业师生积极参加各级各类技能大赛,取得了优异成绩,共获得省级奖项2个,市级奖项38个,县级奖项105个,为现代农艺技术专业教学指导方案的开发提供了智力支持。 5.学校现有现代农艺技术实训设备价值79.2万元,配备植物标本室,土壤肥料化验室等实验室,拥有显微镜、光电天平等设备280台套。专业图书12742册,生均图书46册。新的职教中心坐落在著名的老龙湾风景区附近,已基本建成,即将投入使用,各种教育资源的有机整合,为现代农艺技术专业教学指导方案的开发提供了硬件保障。 3.专业发展的历史与现状分析: 我校于办学之初,就开办了农学专业(后来曾更名为种植专业、农村经济开发、现代农艺技术专业)在发展过程中,不断适应当地经济发展需求,为现代农艺技术行业培养了一批既掌握一定的专业理论知识,又掌握现代农业技术生产和应用的高素质技能型专门人才。为了推进当地农业产业化进程,必须进一步优化课程体系,加强师资队

需求工程(习题集)最新

一、选择题 1、需求获取的成果(A)。 A、获取笔录、录音或摄像 B、客户 C、需求规格说明文档 D、设计说明书 2、项目前景与范围文档中,项目前景不应包括什么信息(B)。 A、前景概述 B、详细的功能需求 C、主要特性 D、假设与依赖 3、下列不属于需求开发的活动的是( B)。 A、需求获取 B、需求管理 C、需求验证 D、需求分析 4、面谈的类别不包括(C)。 A、结构化面谈 B、半结构化面谈 C、封闭式面谈 D、非结构化面谈 5、采用观察方法进行需求获取的原因(C)。 A、用户多 B、客户变化 D、事件的情景性D、存在默认知识 6、确定需求优先级的常用的方法(A)。 A、累计投票 B、协商 C、需求细化 D、需求建模 7、需求评审是(B)中常用的一种方法。 A、需求获取 B、需求验证 C、需求分析 D、需求管理 8、需求跟踪是(D)中的一个活动。 A、需求获取 B、需求验证 C、需求分析 D、需求管理 9、针对客户需求文档进行文档审查的时候,采用的方法是(C)。 A、需求重用 B、文档分析 C、需求剥离 D、民族志 10、下列不是过程建模中使用的技术是( C )。 A、上下文图 B、数据流图 C、E-R图 D、微规格说明 11、针对相关产品的需求规格说明进行文档审查的时候,采用的方法是(C)。 A、需求剥离 B、文档分析 C、需求重用 D、民族志 12、下列不是用例模型的基本元素的是(A)。 A、用例 B、参与者 C、实体 D、系统边界 13、下列不属于需求验证的方法的是(B)。 A、需求评审 B、需求分析 C、利用跟踪关系 D、开发测试用例 14、下列不属于变更控制过程的步骤是(D)。 A、提出需求变更 B、接受变更请求 C、变更评估 D、需求依赖 15、需求分析的最终结果产生的是(C)。 A、项目开发计划 B、可行性分析报告 C、需求规格说明书 D、设计说明书 16、最常见的IEEE1998将需求分成5种类别,下列哪个不是5种类别的是(D)。 A、功能需求 B、性能需求

现代农艺技术专业技能教学标准

省中等职业教育现代农艺技术专业 技能教学标准 (征求意见稿) 一、性质与任务 本标准依据《中等职业学校专业目录(中华人民国教育部编)》《省中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案》,结合省职业学校本专业教学实际情况制定,旨在整体规划本专业的技能教学,进一步明确本专业三年学习期间的技能教学目标、容和要求、教学基本条件,规教学实施过程,指导技能教学评价,确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育现代农艺技术专业(专业代码:010200),植物保护专业(专业代码:010600)参照执行。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期,对学生未来职业技能的持续成长起作基础性作用。 为了适应现代农业发展对多层次现代农艺人才的基本需求,中等职业教育现代农艺技术专业技能教学定位于农作物生产与管理岗位基本技能的培养,通过有针对性的实训教学,使学生具备胜任农作物生产、种子生产与经营、经济作物生产与经营、农作物病虫害防治、农产品贮藏加工与营销等一线岗位工作和发展的技术技能,为其进入农业行业就业或进入高等职业教育继续学习奠定良好的基础。 具体教学目标为: 1.能够熟悉农业行业企业相关岗位工作特点和工作容,熟悉农业行业生产技术规和技术标准,能及时了解农业行业新品种、新装备、新技术和新模式。 2.根据生产计划和规化流程,能进行农作物良种生产与繁育。 3.能根据生产计划和相关规化流程,进行农作物、经济作物的生产与管理。 4.能识别本地区农业生产中常见病虫草害,并能运用综合防治的理念,进行病虫草害的绿色防控。 5.能适应市场和产业发展,抓住现代农业发展趋势,创新发展思维,形成规化、标准化、信息化、机械化的产业化发展思路。 6.具有爱岗敬业、勇担责任的职业信念,养成善于思考、专注务实、团结合

信息分析方法复习题参考答案2020

四川省2020年7月高等教育自学考试 《信息分析方法》复习题参考答案 一、选择题 1. 德尔菲法的优点不包括 ( B ) A.匿名性 B.系统性 C.反馈性 D.统计性 2. 选题的程序顺序为 ( B ) A.课题提出→课题选定→课题分析与论证 B.课题提出→课题分析与论证→课题选定 C.课题分析与论证→课题提出→课题选定 D.课题分析与论证→课题选定→课题提出 3. 文献信息源中使用最广泛的是 ( A ) A.印刷型文献 B.微缩型文献 C.机读型文献 D.声像型文献 4. 一份研究报告中,占总项数4/5的指标达到了一级标准,则可认定该产品为 ( A ) A.一级产品 B.二级产品 C.三级产品 D.非等级产品 5. 根据各项评价指标打分来计算产品总分的数据统计方法中,加权相加与相乘混合计算公式为 ( D ) A. ∑==n i i R S 1 B. ∑==n i i i R W S 1 C. ∏∑===m j p j ij R S 1 1 ) ( D. ∑∏-===11 1 )(n j j j t i i b W a S 6. 研究报告的核心部分是 ( C ) A.题目 B.序言 C.主体 D.结论或建议 7. 常规推理又称为 ( C ) A.归纳推理 B.假言推理 C.直言推理 D.间接推理 8. 当01.0=α的时候,置信区间为 ( C ) A. ) (0∧ ±σy B. ) 2(0∧ ±σy

C. ) 3 ( ∧ ±σ y D. ) 4 ( ∧ ±σ y 9. 根据美国预测学家杨奇(E. Jantsch)总结出的中位数与上、下四分点之间的近似数学关系,如果在1982年进行某项事件实现时间得出的预测中位数为2006年,则上、下四分点分别为(C )A.1996年2020年 B.1997年2021年 C.1998年2022年 D.1999年2023年 10. 时间序列分析方法中,适合于技术发展长期预测的是(B ) A.生长模型B包络曲线模型 C.指数增长模型 D.分解法 11. 龚珀兹曲线模型的数学表达式为 t b ka y=,其中k、a、b参数的要求为( A ) A.k>0,00,a>1,b<0, D.k<0,a<1,b>1 12. 目前世界上规模最大的具有引文索引和引文分析功能的出版物是(B ) A.EI B.SCI https://www.360docs.net/doc/031342758.html,I https://www.360docs.net/doc/031342758.html,KI 13. 信息存储密度最大的载体是(D ) A.泥板型 B.印刷型 C.磁性 D.光学 14. 竞争情报一般不涉及的方面是(B ) A.竞争对手 B.竞争水平 C.竞争环境 D.竞争战略 15. 资产负债表的理论基础,会计平衡式为(C ) A.负债=资产+股东权益 B.股东权益=资产+负债 C.资产=负债+股东权益 D.股东权益=资产+负债 16.信息分析的目的是(A ) A.通过已知揭示客观事物的运动规律 B.对事物的未来发展做出预测 C.对事物的过去进行客观总结 D.通过已知判定未知 17.在信息分析与预测的选题过程中,一般在“课题提出”后需要进行的步骤是(C ) A.课题分析与论证 B.课题选定 C.预调查 D.开题报告 18.以下不同载体的文献信息源中,使用最基本、最广泛的是(B ) A.泥板型 B.印刷型 C.磁性 D.光学 19.信息整理的目的是(C ) A.由表及里的分析信息 B.使信息从无序变为有序 C.研究信息的本质规律 D.根据已知对未来进行预测 20.最常见的一类信息分析与预测产品的类型是(B )

需求工程习题

一、选择题 1、需求获取的成果()。 A、获取笔录、录音或摄像 B、客户 C、需求规格说明文档 D、设计说明书 2、项目前景与范围文档中,项目前景不应包括什么信息()。 A、前景概述 B、详细的功能需求 C、主要特性 D、假设与依赖 3、下列不属于需求开发的活动的是( )。 A、需求获取 B、需求管理 C、需求验证 D、需求分析 4、面谈的类别不包括()。 A、结构化面谈 B、半结构化面谈 C、封闭式面谈 D、非结构化面谈 5、采用观察方法进行需求获取的原因()。 A、用户多 B、客户变化 D、事件的情景性 D、存在默认知识 6、确定需求优先级的常用的方法()。 A、累计投票 B、协商 C、需求细化 D、需求建模 7、需求评审是()中常用的一种方法。 A、需求获取 B、需求验证 C、需求分析 D、需求管理 8、需求跟踪是()中的一个活动。 A、需求获取 B、需求验证 C、需求分析 D、需求管理 9、针对客户需求文档进行文档审查的时候,采用的方法是()。 A、需求重用 B、文档分析 C、需求剥离 D、民族志 10、下列不是过程建模中使用的技术是()。 A、上下文图 B、数据流图 C、E-R图 D、微规格说明 二、名词解释 1、系统需求 2、需求基线 3、涉众 4、用例模型 5、民族志

三、填空题 1、功能需求通常体现为三个层次:、和系统需求。2、面向对象建模中用到的技术包括:、、行为模型、状态机模型和对象约束语言。 3、常见的需求定义错误:没有反映用户真实需要、、信息遗漏、、。 4、涉众分析包括哪些活动:、涉众描述、和。5、微规格说明是一些被用来描述过程处理逻辑的技术,主要有三种常用的技术:、、。 6、在需求工程中原型方法步骤:、、、原型修正。 四、简答题 1、需求获取活动的主要步骤包括哪5步? 2、涉众分析有哪些活动?解释每一个活动的具体内容? 3、需求工程定义?需求工程的活动包括? 4、什么是过程建模?过程建模中用到哪些技术?并对每一个技术详细解释? 5、需求管理的活动包括哪些?并具体说明每一个活动内容?

现代农艺技术

1.职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的()准则和规范。 A. 礼仪 B. 理想 C.作风 D.行为 2. 职业道德的基本特征有() A. 内容的稳定性和连续性 B. 内容的稳定性和无限性 C. 内容的不稳定性和连续性 D. 内容的时代性和连续性 3. 爱岗敬业就是(干一行,爱一行) 4. 农业技术指导员是从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的(人 员)。 5. 职业道德的特点是:具有发展的历史继承性适用范围的有限性强烈的纪律性。 6. (职业素质)的内容包括思想道德素质、科学文化素质、技术能力素质和生理心理素质’ 7. (职业)是指由社会分工而形成的具有特定专业和专门职责,并以所得收入为主要来源 的工作。 8. 三农是指:农业、农村、农民。 9. 农业技术指导员的职业守则是:爱岗敬业,服务三农尊重科学,求真务实团结协作, 勇于创新。 10. 植物的呼吸作用是在细胞中的(线粒体)细胞器中进行的。 11. 绿色植物的光合作用是在细胞内的(叶绿体)中进行。 12. 叶的主要生理功能是(光合作用、蒸腾作用、繁殖作用和呼吸作用) 13. (核糖体)是合成蛋白质的主要场所 14. (玉米)是属于C4植物 15. 光合作用的暗反应阶段需要的条件是(温度、A TP、二氧化碳) 16. 光合作用的实质是合成有机物并储藏能量 17. 植物必需的矿质元素中,(氮磷钾)等为大量元素。 18. 植物必需上矿质元素中,微量元素有(8)种。 19. 植物的生长是指植物体的(体积和质量)增加及数量增多。 20. 由于细胞的分生和增大,导致植物体在体积上和重量上不可逆增加成为(生长)。 21. 植物根的主要生理功能是:从土壤中吸收水分和无机盐,使植物固定在土壤中。 22. 有明显主侧根之分的是(直根系)’ 23. 一朵典型的花的组成包括:花冠、雌蕊和雄蕊。 24. 授粉最适宜的时间一般是:每日开花最盛的时间。 25. 常异花授粉的作物的天然异交率一般为:5%-50%。 26. 甘薯、大蒜和甘蔗属于无性繁殖的作物。 27. 种子的萌发是植物生长的开始,其过程分为:吸胀、萌动和发芽。 28. 影响种子萌发的外在因素是:水分不足,内在因素:胚未发育成熟、中皮厚,透性差或 一些抑制物质的存在。 29. 作物营养临界期一般多在:苗期。 30. 土壤质地的类型通常划分为:砂土、壤土、黏壤土和黏土。 31. 单位容积原状土的干重称为(土壤容重)。 32. 提高化肥利用率的有效措施之一(D) A 少量施用化肥 B 深施化肥 C 集中施化肥 D 有机肥和化肥配合施用 33. 与大气组成成分相比,土壤空气中:氧气少,二氧化碳和水汽多 34. 土壤养分中,(复杂的有机物质)为植物的迟效养分。 35. 耕性较好的土壤是(壤土)。 36. 土壤中,(毛管水)是提供作物吸收利用的主要有效水’

信息分析方法习题

《信息分析方法》复习题 一、单项选择: 1.信息分析有许多相关概念,但以下概念中与信息分析无关的是 【 A 】 A.信息组织 B.技术跟踪 C.数据分析 D.情报研究 2.信息分析的目的是 【 D 】 A.为信息咨询服务 B.为科学研究服务 C.为信息管理服务 D.为科学决策服务 3.信息分析工作中研究方法的科学性主要表现在【 D 】A.采用科学的研究方法

B.数据的客观性和准确性 C.研究的相对独立性 D.以上全是 4.信息分析的基本功能是整理、评价、预测和【 A 】 A.反馈 B.综合 C.评价 D.推理 5.信息分析中进行多因素之间关系的定量研究,主要依赖以下哪种方法【 D 】 A.系统分析 B.社会学 C.预测学 D.统计学 6.文献收集中的检索方法有多种。从时间上看,如果是从与课题相关起止年代由

远而近地开始查找,这种检索方法则是【 B 】 A.追溯法 B.顺查法 C.倒查法 D.常规法 7.对照两个或两个以上研究对象,以确 定其 间差 异点 和共 同点 的一 种逻 辑思 维方 法称 为 【

C 】A.因素法 B.差量法 C.比较法 D.相关法 8.一切推理可以分为哪两大类【 D 】 A.常规推理、直言推理 B.简单判断的推理、复合判断的推理C.假言推理、选言推理 D.演绎推理、归纳推理 9.考察某类事物中的部分对象具有某种 属性 而推 出该 类事 物都 具有 此属

性的 推理 形式 是 【 B 】A.常规推理 B.简单枚举推理 C.假言推理 D.选言推理 10.特尔菲法中专家意见的协调程度可以用以下哪一个来表示 【 D 】 A.评分的算术平均值 B.对象的满分频度 C.对象的评价等级和 D.协调系数和变异系数

材料分析思考题(答案)

安徽工业大学材料分析测试技术复习思考题 第一章 X射线的性质 X射线产生的基本原理 1 X射线的本质:电磁波、高能粒子、物质 2 X射线谱:管电压、电流对谱的影响、短波限的意义等 连续谱短波限只与管电压有关,当固定管电压,增加管电流或改变靶时短波限λ0不变。随管电压增高,连续谱各波长的强度都相应增高,各曲线对应的最大值和短波限λ0都向短波方向移动。 3高能电子与物质相互作用可产生哪两种X射线?产生的机理? 连续X射线:当高速运动的电子(带电粒子)与原子核内电场作用而减速时会产生电磁辐射,这种辐射所产生的X射线波长是连续的,故称之为连续X射线。 特征(标识)X射线:由原子内层电子跃迁所产生的X射线叫做特征X射线。 X射线与物质的相互作用 1两类散射的性质 (1)相干散射:与原子相互作用后光子的能量(波长)不变,而只是改变了方向。这种散射称之为相干散射。 (2)非相干散射::与原子相互作用后光子的能量一部分传递给了原子,这样入射光的能量改变了,方向亦改变了,它们不会相互干涉,称之为非相干散射。 2二次特征辐射(X射线荧光)、饿歇效应产生的机理与条件 二次特征辐射(X射线荧光):由X射线所激发出的二次特征X射线叫X射线荧光。 俄歇效应:俄歇电子的产生过程是当原子内层的一个电子被电离后,处于激发态的电子 将产生跃迁,多余的能量以无辐射的形式传给另一层的电子,并将它激发出来。这种效应 称为俄歇效应。 第二章 X射线的方向 晶体几何学基础 1 晶体的定义、空间点阵的构建、七大晶系尤其是立方晶系的点阵几种类型 晶体:在自然界中,其结构有一定的规律性的物质通常称之为晶体 2 晶向指数、晶面指数(密勒指数)定义、表示方法,在空间点阵中的互对应 晶向指数(略) 晶面指数:对于同一晶体结构的结点平面簇,同一取向的平面不仅相互平行,而且,间距相等,质点分布亦相同,这样一组晶面亦可用一指数来表示,晶面指数的确定方法为: A、在一组互相平行的晶面中任选一个晶面,量出它在三个坐标轴上的截距并以点阵周期a、b、c为单位来度量; B、写出三个截距的倒数; C、将三个倒数分别乘以分母的最小公倍数,把它们化为三个简单整数h、k、l,再用圆括号括起,即为该组晶面的晶面指数,记为(hkl)。显然,h、k、l为互质整数。 3 晶带、晶带轴、晶带定律,立方晶系的晶面间距表达式 (1)晶带:在晶体结构和空间点阵中平行于某一轴向的所有晶面称为一个晶带。 (2)晶带轴:晶带中通过坐标原点的那条平行直线称为晶带轴。 (3).晶带定律:凡属于 [uvw] 晶带的晶面,它的晶面指数(HKL)必定符合条件: Hu + Kv + Lw = 0 4 厄瓦尔德作图法及其表述,它与布拉格方程的等同性证明

现代农艺技术专业5年发展规划

现代农艺技术专业5年发展规划 (2013年-2017年) 为主动适应中等职业教育发展的新形势和我国经济发展方式转变和产业结构调整对专业人才培养的新要求,更好地服务于当地区域和行业经济建设,根据学校的总体发展规划与实际情况,特制定本专业五年发展规划。 一、现代农艺技术规划的指导思想 现代农艺技术是学校的主打专业之一,为增强我校办学实力、形成办学特色、提高办学水平和竞争能力,把现代农艺技术专业建设成为学校具有一定特色的专业,全面贯彻党的教育方针,以服务为宗旨,就业为导向,走产学结合发展道路,构建“理实一体化”的教学体系,以培养具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的高素质技能型人才为目标,以切实提高教育教学质量为中心,以职业能力培养与训练为主线,以工学结合为切入点,以改革人才培养模式、教学内容、教学方法和手段为重点,推动师资队伍建设、教学资源建设以及各项教学基本建设,促进教学改革的不断深化,提高人才培养质量及专业的知名度。 二、现代农艺技术专业发展规划的基本原则 1.理论与实践相结合的原则 专业建设不仅要从理论上论证,更要的是要主动适应我国现代农艺技术行业发展需要。同时,学校一定要坚持满足学生当前就业与未来发展需求,专业建设要围绕学生当前就业和未来生活的需要,使学生的在校学习经验成为他们个人事业发展和生活发展的强大基础和助推力。 2.以服务为宗旨,以就业为导向的原则 科学合理地完善和优化专业体系,逐步形成专业优势,以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高技能人才为目标,不断优化人才培养方案,努力为国家经济建设和社会发展服务。 3.坚持协调发展,重点突破的原则 突出抓好专业建设,走产学研相结合的道路,增强专业发展后劲,使我校五年期间的专业结构更加合理,优势和特色更加明显,实现规模、质

信息分析与决策复习题演示教学

信息分析与决策复习 题

信息分析与决策 1、科学的决策过程作为人的一种创造性思维活动,是从调查研究开始,经过分析判断,达到对事物客观规律的正确认识。 2、科学决策必定要有的四个环节是:(1)围绕即定目标拟定各种实施方案;(2)决策总是在苦于个有价值的实施方案中进行比较和选优。(3)决策总是为了达到一个既定的目标(4)决策必须要有应变方案,还要考虑目标之后的经济效果和社会效果。 3、决策科学涉及的问题主要包括:研究人的逻辑思维过程的创造性思维活动,研究决策系统的程序性和非程序性的决策过程,研究决策正确的原因和失误原因以及内在关系,实现决策系统科学化的,研究决策的产生、实施、反馈、追综、控制等问题。 4、决策类型 (1)按范围分,有微观决策、中观决策、宏观决策。(2)按决策主体分类,有集体决策和个体决策。(3)按思维过程可划分为程序化决策与非程序化决策。 (4)按决策问题所处的条件不同,可分为确定型决策、风险型决策和不定型决策。 5、完整的科研决策体系是由科研目标决策、科研条件决策和科研管理体制与制度决策构成的。其中目标决策是整个科研决策体系的核心部分,科研条件和管理体制与制度的决策都是围绕目标决策,并为之提供了物质上、技术上、管理上和组织上的保障的。

6、技术推广决策就是有效地创造条件加速技术向生产力的转化,使科学技术的实际效果在生产建设中得到检验。在作出推广决策时,必须考虑好以下几个方面的问题:(1)适用有效(2)成熟可靠(3)配套衔接(4)稳定连续。 7、市场开拓策略主要包括以下几个方面的内容:(1)市场划分策略(2)市场定位策略(3)市场定时策略(4)市场进入策略(5)市场组合策略。市场组合策略,亦称市场效益策略。即根据产品的质量、价格、税利和效益等进行组合或综合考察,不仅要考虑企业微观效益,更要考虑国家宏观效益;不仅考虑目前效益,更要考虑长远利益;不仅要考虑经济效益,更要考虑社会效益。 8、从节约社会劳动消耗、提高社会经济效益的要求出发,进行地区生产布局决策,应该遵循如下的基本原则: (1)生产尽可能接近原料、燃料产地和消费地区;(2)专业分工与综合发展相结合;(3)要适当分散,互相配合,合理集中;(4)把工业布局与农业布局结合起来进行;(5)处理好经济建设与社会发展的关系。 9、决策的重要性主要表现泰勒斯以下几方面。 (1)决策是各级领导的主要任务 (2)决策是管理工作的核心 (3)决策是进行现代化建设的依据 (4)决策是改革成功的保证 10决策程序中的价值则准环节主要包括那几个方面的内容 (1)把目标分解为若干层次的确定价值指标。这些指标实现的程度就是衡量达到决策目标的程度。 (2)规定价值指标的主次、缓急以及在相互发生矛盾时的取舍原则

分析化学思考题答案

实验八 KMnO4标准溶液的配制和标定 1、配制好的KMnO4溶液应储存在棕色试剂瓶中,滴定时则盛放在酸式滴定管中,为什么?如果盛放时间较长,壁上呈棕褐色是什么?如何清洗除去? 答:高锰酸钾的水溶液不稳定,遇日光发生分解,生成二氧化锰,灰黑色沉淀并附着于器皿上。同时,具有强氧化性,因此要放在酸式滴定管中。浓盐酸 KMnO4强氧化剂,见光分解. 碱式用的活塞为橡胶制的,与强氧化剂相遇易老化 MnO2 浓盐酸 2、用Na2C2O4标定KMnO4时,为什么须在H2SO4介质中进行?用HNO3或HCl调节酸度可以吗? 答:因若用HCL调酸度时,CL?0?4具有还原性,能与KMnO4作用。若用HNO3调酸度时,HNO3具有氧化性。所以只能在H2SO4介质中进行。滴定必须在强酸性溶液中进行,若酸度过低KMnO4与被滴定物作用生成褐色的Mn(OH)2沉淀,反应不能按一定的计量关系进行。结果偏低(-)。酸度太高,H2C2O4分解,结果(+)。

3、用Na2C2O4标定KMnO4时,为什么要加热到70~80℃?溶液温度过高或过低有何影响? 答:在室温下,KMnO4与Na2C2O4之间的反应速度慢,故须将溶液加热到你70~80℃,但温度不能超过90℃,否则Na2C2O4分解,标定结果偏高。 4、标定KMnO4溶液时,为什么第一滴KMnO4加入后溶液红色褪去很慢,而后红色褪去越来越快? 答:Mn2+对该反应有催化作用。刚开始时,高锰酸钾只有少量被还原释放出Mn2+,随着反应的进行,Mn2+含量增加,对反应的催化效果也就明显了。 5、标定KMnO4溶液时,开始加入KMnO4的速度太快,会造成什么后果? 答:标定KMnO4溶液的浓度时,滴定速度不能太快,否则加入的KMnO4溶液来不及与C2O42-反应就会在热的酸性溶液中发生分解: 实验九过氧化氢含量的测定 1、用高锰酸钾法测定H2O2时,为何不能通过加热来加 速反应?答:因H2O2在加热时易分解,所以用高 锰酸钾测定H2O2时,不能通过加热来加速反应。 实验十维生素C的含量测定

软件工程课后习题(含答案)

第一章练习题 一、填空题 1、软件工程三要素是:方法、工具、过程。 2、软件开发方法是指软件开发过程中所应遵循的方法和步骤。 二、名词(术语)解释: 1、可靠性---是指在给定的时间间隔内,程序成功运行的概率。可靠性是衡量软件质量的一个重要目标。 2、可理解性---指系统具有清晰的结构,能直接反映问题的需求。可理解性有助于控制软件系统的复杂性,并支持软件的维护、移植和重用。 三、问答题 1、面向对象方法的优点是什么? 答:(1)将现实世界问题向面向对象解空间直接映射,实现对现实世界的直接模拟。 (2)以数据为中心,而不是基于对功能的分解,使得软件结构相对稳定,软件的重用性、可靠性、可维护等特性都较好。 2、可视化开发方法的优点有哪些? 答:(1)简化了图形用户界面的设计和编码工作,将开发的注意力主要集中在程序的执行逻辑和工作流程上。 (2)软件开发简单,易学、易上手。 (3)专业或非专业人员都能参与软件开发活动。 第二章练习题 一、填空题: 1、软件工程过程是:为获得软件产品,在软件工具支持下由软件人员完成的一系列软件工 程活动。 2、一个软件从定义、开发、使用和维护,直到最终被废弃,所经历的生存过程经历的生存过程称为软件生存期或叫生命期。 3、软件生命周期的阶段划分为3个时期是:定义时期、开发时期、维护时期。 4、软件工程标准的5个层次是:国际标准、国家标准、行业标准、企业规范、项目规范。 二、简答题: 1、瀑布模型的优点有哪些? 答:1、强迫开发人员采用规范的技术方法; 2、严格地规定了每个阶段必须提交的文档; 3、每个阶段结束前必须正式进行严格的技术审查和管理复审。 2、瀑布模型的缺点是什么? 答:1、在软件开发的初期阶段就要求做出正确、全面、完整的需求分析对许多应用软件来说是极其困难的。 2、在需求分析阶段,当需求确定后,无法及时验证需求是否正确、完整。 3、作为整体开发的瀑布模型,由于不支持产品的演化,缺乏灵活性,对开发过程中很 难发现的错误,只有在最终产品运行时才能暴露出来,从而使软件产品难以维护。

现代农艺技术专业实施性人才培养方案

现代农艺技术专业实施性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业名称:现代农艺技术 专门化方向:种子生产与经营、经济作物生产与经营 二、入学要求与基本学制 初中毕业生或同等学力者,基本学制为3年。 三、培养目标: 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握现代农艺技术专业对应职业岗位必备的知识与技能,能够从事种子生产、经济作物生产、蔬菜生产、林果生产、植物检疫、农产品营销、农资经营等方面的职业岗位,具有较强的就业能力和一定的创业能力,具备职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型人才。 四、综合素质及职业能力 1.综合素质 (1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识; (2)具有健康的身体和心理素质; (3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志; (4)具备良好的人际交往和团队协作能力; (5)具有良好的书面表达能力和口头表达能力; (6)具有运用计算机和网络进行技术交流和信息处理能力;(7)具有职业岗位工作必需的关键技能;

(8)具有解决工作中各种技术与管理问题的基本能力。 2.职业能力 (1)行业通用能力 ①观察与理解能力:具有显微镜观察与绘图能力;能理解遗传基本规律;能理解生态因素、生态系统等与植物生长的关系。 ②植物生产条件的调控能力:具有改善植物生长发育过程中温度条件的能力;具有改善光照条件的能力;具有土壤质地的测定与改良的能力;具有测土施肥的能力;具有测定土壤水分与合理灌溉的能力;具有常见农业气象灾害的防御能力。 ③农业机具的操作与保养能力:具有常用农机具(械)的操作能力及保养能力。 ④进行农业科学实验的能力:具有田间试验的设计与实施能力;具有控制试验误差的能力;具有进行结果分析和总结的能力;具有农业新技术推广能力。 ⑤农产品营销能力:具有采集农产品及其市场信息、分析信息能力;具有与客户进行有效沟通并签订双方合作的协议书的能力;具有对农产品进行鉴别及等级评定能力;具有做好农产品储运工作的能力;具有简单的成本核算和营利计算的能力。 (2)职业特定能力 ①种子生产与经营:具有对种子进行处理、种子生产常规田间管理的能力;具有防止种子生产过程中的生物学混杂与机械混杂的能力;具有区分种子包装材料的种类和性质、正确选择包装材料和容器的能

仪器分析思考题(详解答案)

《仪器分析》思考题 第一章绪论 1.经典分析方法和仪器分析方法有何不同? 答:经典分析方法:是利用化学反应及其计量关系,由某已知量求待测物量,一般用于常量分析,为化学分析法。 仪器分析方法:是利用精密仪器测量物质的某些物理或物理化学性质以确定其化学组成、含量及化学结构的一类分析方法,用于微量或痕量分析,又称为物理或物理化学分析法。 化学分析法是仪器分析方法的基础,仪器分析方法离不开必要的化学分析步骤,二者相辅相成。 2.仪器的主要性能指标的定义 答:1、精密度(重现性):数次平行测定结果的相互一致性的程度,一般用相对标准偏差表示(RSD%),精密度表征测定过程中随机误差的大小。 2、灵敏度:仪器在稳定条件下对被测量物微小变化的响应,也即仪器的输出量与输入量之比。 3、检出限(检出下限):在适当置信概率下仪器能检测出的被检测组分的最小量或最低浓度。 4、线性范围:仪器的检测信号与被测物质浓度或质量成线性关系的范围。 5、选择性:对单组分分析仪器而言,指仪器区分待测组分与非待测组分的能力。 3.简述三种定量分析方法的特点和适用范围。 答:一、工作曲线法(标准曲线法、外标法)特点:直观、准确、可部分扣除偶然误差。需要标准对照和扣空白应用要求:试样的浓度或含量范围应在工作曲线的线性范围内,绘制工作曲线的条件应与试样的条件尽量保持一致。 二、标准加入法(添加法、增量法)特点:由于测定中非待测组分组成变化不大,可消除基体效应带来的影响应用要求:适用于待测组分浓度不为零,仪器输出信号与待测组分浓度符合线性关系的情况 三、内标法特点:可扣除样品处理过程中的误差应用要求:内标物与待测组分的物理及化学性质相近、浓度相近,在相同检测条件下,响应相近,内标物既不干扰待测组分,又不被其他杂质干扰 第三章紫外—可见分光光度法 1.极性溶剂为什么会使π→π* 跃迁的吸收峰长移,却使n→π* 跃迁的吸收峰短移? 答:溶剂极性不同会引起某些化合物吸收光谱的红移或蓝移,称溶剂效应。在π→π*跃迁中,激发态极性大于基态,当使用极性溶剂时,由于溶剂与溶质相互作用,激发态π*比基态π能量下降更多,因而使基态与激发态间能量差减小,导致吸收峰红移。在n→π*跃迁中,基态n电子与极性溶剂形成氢键,降低了基态能量,使激发态与基态间能量差增大,导致吸收峰蓝移

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