笔记排列组合C语言编程

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排列组合

所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数

排列组合的基本公式

A(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m)

C(n,m)=A(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!)

C(n,m)=C(n-1,m-1)+C(n-1,m)

排列实现

1.回溯实现

1)算法设计

应用回溯法产生排列A(n,m).设置一维a数组,a(i)在1—n中取值,出现数字相同时返回。

当i

当a(i)

2)回溯实现A(n,m)的C程序设计

#include “stdio.h”

#define N 30

void main()

{

int n,m,a[N],i,j,t;

long s=0;

printf(“input n (n<10):”); scanf(“%d”,&n);

printf(“input m (1

i=1;a[i]=1;

while(1)

{

t=1;

for(j=1;j

if(a[j]==a[i]) {t=0;break;} //有两个值一样时返回if(t && i==m)

{ s++;

for(j=1;j<=m;j++) printf(“%d”,a[j]);

printf(“”);

if(s%10==0) printf(“\n”); //十个一行输出

}

if(t && i

if(i>0) a[i]++;

else break;

}

printf(“\n s=%ld\n”,s);

}

一类复杂排列探索

2.回溯探索比较复杂的排列

这里应用回溯法探索从n个不同元素中取m(约定1

1)算法设计

设n个不同元素为数字1—n,n-m个相同元素为n-m个数字0。

设置一维a数组,应用回溯法产生由数字0-n这n+1个元素取n 个数字组成的n元数组,检验每一个n元组,若非0元素(即数字1—n)有重复时舍去;引入了一个变量k来控制0的个数,使它不超过n-m。余下的即从数字1—n中取m个不同数字与n-m个0的排列,输出结果。同时设置变量s统计排列的个数。

2)复杂排列的C程序设计

#include “stdio.h”

#define N 30

void main()

{

int n,m,a[N],i,j,k,h,t;

long s=0;

printf(“ input n(n<10):”); scanf(“%d”,&n);

printf(“ input m(1

i=1;a[i]=0;k=1;

while(1)

{

t=1;

for(j=1;j

if(a[j] && a[j]==a[i]){t=0;break;}/*遇到除0以外的其他数字相同返回*/

if(t && k==n-m && i==n)

{s++;

for(j=1;j<=n;j++)printf(“%d”,a[j]);

printf(““);

if(s%10==0)printf(“\n”);

}

if(t && (k

{

i++;

if(k

else a[i]=1;//若0的个数已达到n-m,则不再取0了

continue;

}

while(a[i]==n) i--;//调整或回溯或终止

if(i>0)

{

if(a[i]==0) k--;/*改变取值为0的元素值前要先把0的个数k减少1*/

a[i]++;

}

else break;

}

printf(“\n s=%ld\n”,s);

}

组合实现

1.回溯法实现组合

1)算法设计

回溯法实现从1—n这n个数中每次取m个数的组合,设置a数组,i从1开始取值,a(i)从1开始到n取值。约定a(1),…,a(i),…,a(m)

按递增顺序排列,a(i)后有m-i个大于a(i)的元素,其中最大取值为n,显然a(i)最多取n-m+i,即a(i)回溯的条件是a(i)=n-m+i。

当i

当a(i)=n-m+i时i=i-1回溯,直至i=0时结束。

2)从n个元素中取m个组合即C(n,m),回溯C程序设计

#include "stdio.h"

#define N 30

void main()

{

int n,m,a[N],i,j;

long c=0;

printf(" input n: ");scanf("%d",&n);

printf(" input m(1

i=1;a[i]=1;

while(1)

{

if(i==m)

{

c++;

for(j=1;j<=m;j++) printf("%d",a[j]);

printf(" ");

if(c%10==0) printf("\n");

}

else {i++;a[i]=a[i-1]+1;continue;}/*使后一项一直比前一项大,省略掉两组数相同顺序不同的烦恼*/

while(a[i]==n-m+i) i--;

if(i>0) a[i]++;

else break;

}

printf("\nc=%ld\n",c);

}

2.组合的递归实现

试实现在1—n这n个数字中取m(1

1)算法设计

应用递归设计,设comb(int n,int k)为从1—n这n个数中取k 个数的所有组合结果。当组合的第一个数字选定时,其后的数字是余下的n-1个数中取k-1个数的组合。这就把从n个数中取k个数的组合问题转化为从n-1个数中取k-1个数的组合问题。设置数组a存放求出的组合数字,约定函数将确定的k个数字组合的第一个数字放在

a[k]中,当一个组合求出后,才将数组a中的一个组合输出。第一个数可以是n,n-1,…,k,函数将确定组合的第一个数字放入数组后,有两种选择:还未确定组合的其余元素时,继续递归确定组合的其余元素;已确定组合的全部元素时,输出这个组合。

2)组合递归实现的程序

#include "stdio.h"

#define MAXN 100

int a[MAXN],s=0;

void main()

{

int ms,ns;

printf("input n,m:");

scanf("%d,%d",&ns,&ms);

a[0]=ms;comb(ns,ms);

printf("\n C(%d,%d)=%d \n",ns,ms,s);

}

comb(int n,int k)

{

int i,j;

for(i=n;i>=k;i--)

{

a[k]=i; //a[k]分别取n,n-1,…,k

if(k>1)

comb(i-1,k-1); //未确定组合的其余元素,输出结果else

{

s++;

for(j=a[0];j>0;j--)

printf("%d",a[j]);/*已确定组合的全部元素,输出结果*/

printf(" ");

if(s%10==0) printf("\n");

}

}

return (s);

}

3.允许重复的组合

在n个不同的元素中取m个允许重复的组合,其组合数为c(n+m-1,m),相当于m个无区别的球放进n个有标志的盒子,每个盒子放的球不加限制数的方案数。

1)算法设计

为实现可重复的组合,约定1<=a(1)<=a(i)<=a(m)<=n,即按不减顺序排列。在以上回溯实现基本组合基础上作两点修改:当i

当a(i)=n时i=i-1回溯(因为组合的每一位置最大都可以取n),直至i=0时结束。

2)允许重复组合程序设计

#include "stdio.h"

#define N 30

void main()

{

int n,m,a[N],i,j;

long c=0;

printf("input n:");scanf("%d",&n);

printf("input m(1

i=1;a[i]=1;

while(1)

{

if(i==m)

{

c++;

for(j=1;j<=m;j++) printf("%d",a[j]);

printf(" ");

if(c%10==0) printf("\n");

}

else

{i++;a[i]=a[i-1];continue;}

while(a[i]==n) i--;

if(i>0) a[i]++;

else break;

}

printf("\nc=%ld\n",c);

}

小学数学《排列组合》练习题(含答案)

小学数学《排列组合》练习题(含答案) 1、计算 ①43 56C A -;②2265C A ÷。 解答: ①43 56C A -=5432???-654321 ????=120-20=100。 ②2265C A ÷5465321 ?=?÷=? 2、某班要从30名同学中选出3名同学参加数学竞赛,有多少种选法?如果从30名同学中选出3名同学站成一排,又有多少种站法? 解答: 参加竞赛的选法:330302928321 C ????==4060种 站成一排的站法:330A =30×29×28=24360种 参加竞赛的选法有4060种,站成一排的站法有24360种 3、7个不同的小球放入4个不同的盒子中,每个盒子只能放一个,一共有多少种情况? 解答: 47A =7654???=840(种) 一共有840种不同的情况。 4、7个相同的小球放入4个不同的盒子中,每个盒子至少放一个,一共有多少种情况? 解答: 1+1+1+0=3,1+2+0+0=3,3+0+0+0=3,分三种情况 ①选出一个盒子,不再放入球,其他三个盒子再各放入一个:1 4C ; ②选出两个盒子,分别再放入一个球,两个球:24A ③选出一个盒子,再放入三个球:1 4C 总的放法:1 4C +24A +14C =20(种) 5、从1,3,5,7,9中任取三个数字,从2,4,6,8中任取两个数字,组成没有重复数字的五位数,一共可以组成多少个数?

解答: 第一步,从1,3,5,7,9中任取三个数字,这是一个组合问题,有35C 种方法; 第二步,从2、4、6、8中任取两个数字,也是一个组合问题,有24C 种方法; 第三步,用取出的5个数字组成没有重复数字的五位数,有5 5A 种方法。 再由分步计数原理求总的个数。 325545A 7200 C C ??=(个) 一共能组成7200个没有重复数字的五位数。 6、在6名女同学,5名男同学中选出4名女同学,3名男同学站成一排,有多少种排法? 解答: 437 657A C C ??=765000(种) 有765000种排法。 [评注]:简单的先组合,再排列题型。 7、在6名女同学,5名男同学中选出4名女同学,3名男同学,男女相间站成一排,有多少种排法? 解答:需要站排的7名同学确定后,男女相间的站法如下: 女,男,女,男,女,男,女,男,女 可以先排四个女生,然后再在四个女生间隔的三个位置中排那三名男生。 [解答]:43436543A A C C ???=4365A A ?=21600(种) 有21600种排法 8、红、黄、蓝、白四种颜色不同的小旗,各有2、2、3、3面,任意取出三面排成一行,表 示一种信号,问:共可以表示多少种不同的信号? 解答:取出的3面旗子,可以是一种颜色、两种颜色、三种颜色,应按此进行分类。 ①一种颜色:都是蓝色的或者都是白色的,2种可能; ②两种颜色:2 4A 336?=; ③三种颜色:3 4A 24= 所以,一共可以表示2+36+24=62种不同的信号

《C语言程序设计》第三章 C语言基础 课堂笔记

页眉内容 《C语言程序设计》第三章C语言基础课堂笔记 §3.1 基本字符集、关键字和标识符 一.基本字符集 字符是C的基本元素,C语言允许使用的基本字符集: 1.26个大写字母A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 2.26个小写子母a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 3.10个阿拉伯数字0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.其他字符!" # % & ' ( ) * + , - . / : < = > ? [ \ ] ^ _ { | } ~ 5.空格字符以及制表符合换行符等控制字符 二.关键字(P375,附录II) C中具有固定意义的字符串。 (1) C中的关键字共32个,必须用小写字母 (2) 关键字不可用于变量名、函数名等。 auto break case char const continue default do double else enum extern float for goto if int long register return short signed sizeof static struct switch typedef union unsigned void volatile while 三.标识符 标识符用于命名变量、类型、函数和其他各种用户定义的对象,是由字母、下划线和数字三种字符组成。 (1) 第一个字符必须为字母或下划线 (2) C对标识符的长度规定为任意,Turbo C区分32 个字符 (3) C区分大小写 (4) 不允许关键字作为标识符 §3.2 C数据类型

C语言程序设计

一、单选题 1. (4分)若调用fputc函数输出字符成功,则其返回值是( )。? A. EOF ? B. 1 ? C. 0 ? D. 输出的字符 得分:0知识点:C语言程序设计作业题收起解析 答案D 解析 2. (4分)若以下程序段: struct dent { int n; int*m; }; int a=1, b=2,c=3; struct dent s[3]={{101<&a},{102<&b},{103,&c}; main() { struct dent *p;

p=s; ….. } 则以下表达中值为2的是()。 ? A. (p++)->m ? B. *(P++)->m ? C. (*p).m ? D. *(++p)->m 得分:0知识点:C语言程序设计作业题收起解析 答案D 解析 3. (4分)在一个c源程序文件中,若要定义一个只允许本源文件中所有函数使用的全局变量,则该变量需要使用的存储类别是( ). ? A. extern ? B. register ? C. auto ? D. static 得分:0知识点:C语言程序设计作业题收起解析 答案D 解析

4. (4分)若二维数组a有m列,则在a[i][j]前面的元素个数为()。? A. j*m+i ? B. i*m+j ? C. i*m+j-1 ? D. i*m+j+1 得分:0知识点:C语言程序设计作业题收起解析 答案B 解析 5. (4分)下面程序的运行结果是(). main() { struct cmplx {int x; int y; } cnum[2]={1,3,2,7}; printf(“%d ”,cnum[0].y/cnum[0].x*cnum[1].x); } ? A. 0 ? B. 1 ? C. 3

数学笔记排列组合

排列组合题型总结 一.直接法 1. 特殊元素法 例1用1,2,3,4,5,6这6个数字组成无重复的四位数,试求满足下列条件的四位数各有多少个 (1)数字1不排在个位和千位 (2)数字1不在个位,数字6不在千位。 分析:(1)个位和千位有5个数字可供选择25A ,其余2位有四个可供选择24A ,由乘法原理: 25A 24A =240 2.特殊位置法 (2)当1在千位时余下三位有35A =60,1不在千位时,千位有14A 种选法,个位有14A 种,余下的有24A , 共有14A 14A 2 4A =192所以总共有192+60=252 二.间接法当直接法求解类别比较大时,应采用间接法。如上例中(2)可用间接法2435462A A A +-=252 例2 有五张卡片,它的正反面分别写0与1,2与3,4与5,6与7,8与9,将它们任意三张并排 放在一起组成三位数,共可组成多少个不同的三维书? 分析:此例正面求解需考虑0与1卡片用与不用,且用此卡片又分使用0与使用1,类别较复杂,因 而可使用间接计算:任取三张卡片可以组成不同的三位数333352A C ??个,其中0在百位的有 2242?C ?22A 个,这是不合题意的。故共可组成不同的三位数333352A C ??-2242?C ?22A =432 (个) 三.插空法 当需排元素中有不能相邻的元素时,宜用插空法。 例3 在一个含有8个节目的节目单中,临时插入两个歌唱节目,且保持原节目顺序,有多少中插 入方法? 分析:原有的8个节目中含有9个空档,插入一个节目后,空档变为10个,故有11019A A ?=100中 插入方法。 四.捆绑法 当需排元素中有必须相邻的元素时,宜用捆绑法。 例4 4名男生和3名女生共坐一排,男生必须排在一起的坐法有多少种? 分析:先将男生捆绑在一起看成一个大元素与女生全排列有44A 种排法,而男生之间又有44A 种排法, 又乘法原理满足条件的排法有:44A ×4 4A =576 练习1.四个不同的小球全部放入三个不同的盒子中,若使每个盒子不空,则不同的放法有 种 (3324A C ) 2. 某市植物园要在30天内接待20所学校的学生参观,但每天只能安排一所学校,其中有一所学校 人数较多,要安排连续参观2天,其余只参观一天,则植物园30天内不同的安排方法有(1928129A C ?)(注意连续参观2天,即需把30天种的连续两天捆绑看成一天作为一个整体来选有1 29C 其余的就是19所学校 选28天进行排列) 五.阁板法 名额分配或相同物品的分配问题,适宜采阁板用法

小学数学 《 排列组合》练习题(含答案)

小学数学《排列组合》练习题(含答案) 例1 由数字0、1、2、3可以组成多少个没有重复数字的偶数? 分析注意到由四个数字0、1、2、3可组成的偶数有一位数、二位数、三位数、四位数这四类,所以要一类一类地考虑,再由加法原理解决. 第一类:一位偶数只有0、2,共2个; 第二类:两位偶数,它包含个位为0、2的两类.若个位取0,则十位可有C13种取法;若个位取2,则十位有C12种取法.故两位偶数共有(C13+C12)种不同的取法; 第三类:三位偶数,它包含个位为0、2的两类.若个位取0,则十位和百位共有P23种取法;若个位取2,则十位和百位只能在0、1、3中取,百位有2种取法,十位也有2种取法,由乘法原理,个位为2的三位偶数有2×2个,三位偶数共有(P23+2×2)个; 第四类:四位偶数.它包含个位为0、2的两类.若个位取 0,则共有P33个;若个位取 2,则其他 3位只能在 0、 1、 3中取.千位有2种取法,百位和十位在剩下的两个数中取,再排成一列,有P22种取法.由乘法原理,个位为2的四位偶数有2×P22个.所以,四位偶数共有(P33+2×P22)种不同的取法. 解:由加法原理知,共可以组成 2+(C13+C12)+(P23+2×2)+(P33+2×P22) =2+5+10+10 =27 个不同的偶数. 补充说明:本题也可以将所有偶数分为两类,即个位为0和个位为2的两类.再考虑到每一类中分别有一位、两位、三位、四位数,逐类讨论便可求解. 例2 国家举行足球赛,共15个队参加.比赛时,先分成两个组,第一组8个队,第二组7个队.各组都进行单循环赛(即每个队要同本组的其他各队比赛一场).然后再由各组的前两名共4个队进行单循环赛,决出冠亚军.问:①共需比赛多少场?②如果实行主客场制(即A、B两个队比赛时,既要在A队所在的城市比赛一场,也要在B队所在的城市比赛一场),共需比赛多少场? 分析比赛的所有场次包括三类:第一组中比赛的场次,第二组中比赛的场次,决赛时比赛的场次. ①中,第一组中8个队,每两队比赛一场,所以共比赛C28场;第二组中7个队,每两队比赛一场,所以共比赛C27场;决赛中4个队,每两队比赛一场,所以共比赛C24场.

C语言程序设计读书笔记题目

读书笔记注意事项: 1、 读书笔记要求至少有六个题目,在一类、二类、三类题目中各选两题,具体题目选择由 学生自行选择。 2、 每个题目必须包含所选题目,以及具体题目的程序实现过程,要求每行语句后都需要有 程序解释,如:int a,b,c; /*定义三个变量a,b,c ,变量类型为整型*/。 3、 读书笔记要求全部手写,在17周由学习委员统一交给任课教师。 一、一类题目 1. 输入任意3个整数,求它们的平均值。 2. 输入任意4个整数,求它们的平均值。 3. 输入一个非负数,计算以这个数为半径的圆周长和面积。 4. 将从键盘输入的实型十进制数分离为整数部分和小数部分后输出。如输入 123.45,输出为:123.45=123+0.45 5. 输入3个字符,反向输出这3个字符和它们的ASCII 码。 6. 输入4个字符,反向输出这4个字符和它们的ASCII 码。 7. 输入任意一个3位数,将其各位数字反序输出(例如输入123,输出321)。 8. 求前n 项的累加和。如S=1+2+3+…+n 。 9. 求n !。如fac=1*2*3*…*n 。 10.输入三角形的边长,求三角形的面积(面积=sqrt(s(s-a)(s-b)(s-c)), s=(a+b+c)/2)。 11.输入一个华氏温度,要求输出摄氏温度,公式为:)(32f 95 c -=,输出前要有提示信息,输出结果保留小数点后两位。 12.求前驱字符和后继字符。输入一个字符,找出它的前驱字符和后继字符,并 按ASCII 码值,按从大到小的顺序输出这3个字符及其对应的ASCII 码值。 13.输入一个非负数,计算以这个数为半径的圆周长和面积。 14.输入两个字符,若这两个字符的序号(ASCII 码)之差为偶数,则输出它们 的后继字符,否则输出它们的前驱字符。 15.输入整数a 和b ,如果a 能被b 整除,就输出算式和商,否则输出算式、整 数商和余数。 二、二类题目 1. 输入一个3位数,判断是否是一个“水仙花数”。水仙花数是指3位数的各位 数字的立方和等于这个3位数本身。例如:153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 2. 试编写一程序,将所有3位数中是“水仙花数”的输出。

C语言程序设计重点必考实验题

C语言程序设计实验36题 邓作杰编 简单程序设计与基本数据处理 1 显示短句 在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!” 2 求两个数的和与差 输入整数a 和b,计算并输出a、b 的和与差。 3 求平方根 输入1 个实数x,计算并输出其平方根(保留1 位小数) 4 华氏温度转换为摄氏温度 输入华氏温度f,计算并输出相应的摄氏温度c(保留2 位小数)。c = 5/9(f-32). 5 大写字母转换成小写字母 输入一个大写英文字母,输出相应的小写字母。 6编写摄氏温度、华氏温度转换程序。 从键盘输入一个摄氏温度,屏幕就显示对应的华氏温度,输出取两位小数。转换公式:F=(C+32)×9/5 。

分支结构 7 判断数的符号 输入整数x,若x 大于0,y=1;若x 等于0,y=0;否则,y=-1,最后输出y。 8 计算个人所得税 输入一个职工的月薪salary,输出应交的个人所得税tax(保留2 位小数)。 tax = rate * (salary-850) 当salary <= 850 时,rate = 0; 当850 < salary <= 1350 时,rate = 5; 当1350 < salary <= 2850 时,rate = 10; 当2850 < salary <= 5850 时,rate = 15; 当5850 < salary 时,rate = 20; 9、试编程判断输入的正整数是否既是5又是7的正倍数。若是,则输出yes;否则输出no。

循环结构 10.是求1 -100之间的所有除5余2的数之和。 11.所谓回文数是从左往右和从右往左读起来都一样的数字,如121是一个回文数,计算从1881开始到4000年为止,共有多少个年号是回文年号? 12.是求1-5000之间的能被7整除的前若干个偶数之和,当和大于600时程序退出,请将运行结果。 13.编程序求出1~100所有整数的平方和并输出结果。 14.一个数如果刚好与小于它的所有因子之和相等,则称该数为一个“完数”,如:6=1+2+3,则6就是一个完数。求出800以内的所有完数之和。 15.所谓回文数是从左至右与从右至左读起来都是一样的数字,如:121是一个回文数。编写程序,求出300—800的范围内所有回文数的和。 16.有36个学生一起买小吃,共花钱120元,其中每个大学生花4元,每个中学生花2元,每个小学生花1元,问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解(去掉某类学生为0的解)? 17. 求1至100之间的奇数和 18.输出2至1000之间在的质数。 19.输入一个3位的正整数,输出其各位上的数字。 20.对15个数进行排序,按从小到大的顺序输出。 21.一个数除了能被1和它本身整除之外,不能被其它整数整除,该数称为素数。求出1000-5000之间素数的和。 22.求[600,900]之间素数的个数。

高中数学排列组合专题

排列组合 一.选择题(共5小题) 1.甲、乙、丙三同学在课余时间负责一个计算机房的周一至周六的值班工作,每天1人值班,每人值班2天,如果甲同学不值周一的班,乙同学不值周六的班,则可以排出不同的值班表有() A.36种B.42种C.50种D.72种 2.某城市的街道如图,某人要从A地前往B地,则路程最短的走法有() A.8种 B.10种C.12种D.32种 3.某次联欢会要安排3个歌舞类节目,2个小品类节目和1个相声类节目的演出顺序,则同类节目不相邻的排法种数是() A.72 B.120 C.144 D.168 4.现将甲乙丙丁4个不同的小球放入A、B、C三个盒子中,要求每个盒子至少放1个小球,且小球甲不能放在A盒中,则不同的放法有() A.12种B.24种C.36种D.72种 5.从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览,要求每个城市有一人游览,每人只游览一个城市,且这6人中甲、乙两人不去巴黎游览,则不同的选择方案共有() A.300种B.240种C.144种D.96种 二.填空题(共3小题) 6.某排有10个座位,若4人就坐,每人左右两边都有空位,则不同的坐法有种. 7.四个不同的小球放入编号为1,2,3的三个盒子中,则恰有一个空盒的放法共有种(用数字作答). 8.书架上原来并排放着5本不同的书,现要再插入3本不同的书,那么不同的

插法共有种. 三.解答题(共8小题) 9.一批零件有9个合格品,3个不合格品,组装机器时,从中任取一个零件,若取出不合格品不再放回,求在取得合格品前已取出的不合格品数的分布列10.已知展开式的前三项系数成等差数列. (1)求n的值; (2)求展开式中二项式系数最大的项; (3)求展开式中系数最大的项. 11.设f(x)=(x2+x﹣1)9(2x+1)6,试求f(x)的展开式中: (1)所有项的系数和; (2)所有偶次项的系数和及所有奇次项的系数和. 12.求(x2+﹣2)5的展开式中的常数项. 13.求值C n5﹣n+C n+19﹣n. 14.3名男生,4名女生,按照不同的要求排队,求不同的排队方案的种数.(1)选5名同学排成一行; (2)全体站成一排,其中甲只能在中间或两端; (3)全体站成一排,其中甲、乙必须在两端; (4)全体站成一排,其中甲不在最左端,乙不在最右端; (5)全体站成一排,男、女各站在一起; (6)全体站成一排,男生必须排在一起; (7)全体站成一排,男生不能排在一起; (8)全体站成一排,男、女生各不相邻; (9)全体站成一排,甲、乙中间必须有2人; (10)全体站成一排,甲必须在乙的右边; (11)全体站成一排,甲、乙、丙三人自左向右顺序不变; (12)排成前后两排,前排3人,后排4人. 15.用1、2、3、4、5、6共6个数字,按要求组成无重复数字的自然数(用排列数表示).

笔记排列组合C语言编程

排列组合 所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数 排列组合的基本公式 A(n,m)=n(n-1)(n-2)……(n-m+1)=n!/(n-m) C(n,m)=A(n,m)/m!=n!/((n-m)!*m!) C(n,m)=C(n-1,m-1)+C(n-1,m) 排列实现 1.回溯实现 1)算法设计 应用回溯法产生排列A(n,m).设置一维a数组,a(i)在1—n中取值,出现数字相同时返回。 当i

long s=0; printf(“input n (n<10):”); scanf(“%d”,&n); printf(“input m (10) a[i]++; else break; } printf(“\n s=%ld\n”,s); }

(完整版)《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》教学基本知识点 第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架 尽管各个C源程序的功能千变万化,但框架是不变的,主要有:编译预处理、主函数()、函数n()等,主函数的位置不一定在最前面,可以在程序的中部或后面,主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则: (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号,函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类 语句是程序的基本成分,程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的,根据表现形式及功能的不同,C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句 流程控制语句的功能是控制程序的走向,程序的流程有三种基本结构:顺序结构、分支结构和循环结构,任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句 表达式语句的形式是:表达式;,即表达式后跟一分号“;”,分号是语句结束符,是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值,而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句 函数调用语句实际上也是一种表达式语句,形式为:在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句 空语句的形式就是一个分号,它不代表任何动作,常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句 复合语句从形式上看是多个语句的组合,但在语法意义上它只相当于一个语句,在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符 用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则,其操作的数据类型必须符合该运算符的要求,运算结果的数据类型也是固定的。 根据参加操作的数据个数多少,可以将C语言的运算符分为单目运算符,双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。 根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式 表达式是由常量、变量、函数,通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量,一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。 表达式的种类有: 算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号

高中数学-排列组合解法大全

排列组合解法大全 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n类办法,在第 1类办法中有m1种不同的方法,在第 2 类办法中有m2种不同的方法,?,在第n 类办法中有m n种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n个步骤,做第 1步有m1种不同的方法,做第 2步有m2种不同的方法,做第n步有m n种不同的方法,那么完成这件事共有: 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下 : 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事 , 即采取分步还是分类 , 或是分步与分类同时进行 , 确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题, 元素总数是多少及取出多少个元素 . 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一. 特殊元素和特殊位置优先策略 例 1. 由 0,1,2,3,4,5 可以组成多少个没有重复数字五位奇数 . 解: 由于末位和首位有特殊要求 , 应该优先安排 , 以免不合要求的元素占了这两个位置 . 先排末位共有C13 然后排首位共有C14 最后排其它位置共有A43 由分步计数原理得C41C13A43 288 练习题 :7 种不同的花种在排成一列的花盆里 , 若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二. 相邻元素捆绑策略 例 2. 7 人站成一排 , 其中甲乙相邻且丙丁相邻 , 共有多少种不同的排法 . 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素部进行自排。由分步计数原理可得共有A55A22A22480种不同的排法 练习题 : 某人射击 8 枪,命中 4 枪, 4 枪命中恰好有 3 枪连在一起的情形的不同种数为20

高中数学排列组合经典题型全面总结版

高中数学排列与组合 (一)典型分类讲解 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排, 先排末位共有1 3C 然后排首位共有1 4C 最后排其它位置共有 34A 由分步计数原理得1 1 3 434 288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素,同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元 素内部进行自排。由分步计数原理可得共有 522522480A A A =种不同的排法 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种? 解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有55A 种, 第二步将4舞蹈插入第一步排好的6个元素中间包含首尾两个空位共有种 46 A 不同的方法,由分步计数原理,节目的不同顺序共有54 56A A 种 练习题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个新节目插入原节目单中,且两个新节目不相邻,那么不同插法的种数为 30 四.定序问题倍缩空位插入策略 例4. 7人排队,其中甲乙丙3人顺序一定共有多少不同的排法 解:(倍缩法)对于某几个元素顺序一定的排列问题,可先把这几个元素与其他元素一起进行排列,然后用总排列数除以这几个元素 之间的全排列数,则共有不同排法种数是: 73 73/A A (空位法)设想有7把椅子让除甲乙丙以外的四人就坐共有 47 A 种方法,其余的三个位置甲乙丙共有 1种坐法,则共有4 7A 种方法。 思考:可以先让甲乙丙就坐吗? (插入法)先排甲乙丙三个人,共有1种排法,再把其余4四人依次插入共有 方法 练习题:10人身高各不相等,排成前后排,每排5人,要求从左至右身高逐渐增加,共有多少排法? 5 10C 五.重排问题求幂策略 例5.把6名实习生分配到7个车间实习,共有多少种不同的分法 解:完成此事共分六步:把第一名实习生分配到车间有 7 种分法.把第二名实习生分配到车间也有7种分依此类推,由分步计数原 理共有6 7种不同的排法 练习题: 1. 某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单,开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中,那么不同插 法的种数为 42 4 4 3 允许重复的排列问题的特点是以元素为研究对象,元素不受位置的约束,可以逐一安排各个元素的位置,一般地n 不同的元素没有限制地安排在m 个位置上的排列数为n m 种

C语言程序设计重点复习(函数之前)

目录 第一部分简单程序示例: (3) 第二部分整型数据 (7) (1)整型常量(整数) (7) (2)整型变量 (8) Ⅰ 二进制数计算: (9) Ⅱ 十进制数(正常数)转换为二进制数: (9) 第三部分字符型数据 (11) (1)字符型常量:由一对单引号括起来的单个字符(可打印) (11) (2)转义字符:一个反斜杠(\)后跟限定字符(不可打印) (11) (3)字符型变量:通过保留字char说明 (12) (4) 字符串常量:用一对双引号括起来的零个或者多个字符的序列。 (12) ASCII码例子 (13) 第四部分实型数据(浮点型数据) (14) (1)实型常量 (14) (2)实型变量:双精度(double) (14) 第五部分格式说明符与数据输入与输出 (16) Ⅰ 几个简单常用的格式说明符: (16) Ⅱ 数据的输入与输出函数: (16)

Ⅲ 前格式说明符的扩展说明 (19) 第六部分几个简单的表达式讲解 (21) Ⅰ 算术表达式 (21) Ⅱ 赋值表达式 (21) Ⅲ 复合赋值表达式 (22) Ⅳ ++和— (22) Ⅴ 逗号表达式 (23) Ⅵ 条件表达式 (24) 第七部分关系运算与逻辑运算 (25) 几个简单的关系运算符 (25) 几个简单的逻辑运算符 (25) 第八部分if语句(条件语句) (26) ①格式: (26) ②格式: (27) ③if的嵌套1 (28) ④if的嵌套2 (28) 第九部分switch语句(开关语句) (29) 第十部分break与continue的作用 (31) Ⅰ break语句,用于跳出当前循环语句或开关语句 (31)

(完整)高中数学排列组合专题复习

高考数学轻松搞定排列组合难题二十一种方法 排列组合问题联系实际生动有趣,但题型多样,思路灵活,因此解决排列组合问题,首先要认真审题,弄清楚是排列问题、组合问题还是排列与组合综合问题;其次要抓住问题的本质特征,采用合理恰当的方法来处理。 教学目标 1.进一步理解和应用分步计数原理和分类计数原理。 2.掌握解决排列组合问题的常用策略;能运用解题策略解决简单的综合应用题。提高学生解决问题分析问题的能力 3.学会应用数学思想和方法解决排列组合问题. 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n类办法,在第1类办法中有 m种不同的方法,在第2类 1 办法中有 m种不同的方法,…,在第n类办法中有n m种不同的方法,那么2 完成这件事共有: 种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有 m种不同的方法,做第2步 1 有 m种不同的方法,…,做第n步有n m种不同的方法,那么完成这件事共2 有: 种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行,确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题(有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题,往往类与步交叉,因此必须掌握一些常用的解题策略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排, 两个位置.

高中数学排列组合题型总结与易错点提示25587汇编

排列组合 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) 完成一件事,有n 类办法,在第1类办法中有1 m 种不同的方法,在第2类办法中有2 m 种不同的方法,…,在第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有:12n N m m m =+++种不同的方法. 2.分步计数原理(乘法原理) 完成一件事,需要分成n 个步骤,做第1步有1 m 种不同的方法,做第2步有2m 种不同的方法,…,做第n 步有n m 种不同的方法,那么完成这件事共有:12n N m m m =???种不同的方法. 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立,任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存,每步中的方法完成事件的一个阶段,不能完成整个事件. 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数. 解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合 要求的元素占了这两个位置. 先排末位共有13 C C 1 4 A 3 4 C 1 3 然后排首位共有14 C 最后排其它位置共有34 A 由分步计数原理得113434 288C C A = 练习题:7种不同的花种在排成一列的花盆里,若两种葵花

不种在中间,也不种在两端的花盆里,问有多少不同的种法? 二.相邻元素捆绑策略 例2. 7人站成一排 ,其中甲乙相邻且丙丁相邻, 共有多少种不同的排法. 解:可先将甲乙两元素捆绑成整体并看成一个复合元素, 同时丙丁也看成一个复合元素,再与其它元素进行排列,同时对相邻元素内部进行自排。由分步计数原理可得共有5225 2 2 480A A A 种不同的排法 乙 甲丁 丙 练习题:某人射击8枪,命中4枪,4枪命中恰好有3枪连在一起的情形的不同种数为 20 三.不相邻问题插空策略 例3.一个晚会的节目有4个舞蹈,2个相声,3个独唱,舞蹈 节目不能连续出场,则节目的出场顺序有多少种? 解:分两步进行第一步排2个相声和3个独唱共有55 A 种,第二步将4舞蹈插入第一步排好的6个元素中间包含首尾两个空位共有种46 A 不同的方法,由分步计数原理,节目的不同顺序共有5456 A A 种 练习题:某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单, 要求某几个元素必须排在一起的问题,可以用捆绑法来解决问题.即将需要相邻的元素合并为一个元素,再与其它元素 一起作排列 ,同时要注意合并元素内部也必须排列. 元素相离问题可先把没有位置要求的元素进行排队再把不相邻元素插入中间和两端

高中数学排列组合公式大全_高中数学排列组合重点知识

高中数学排列组合公式大全_高中数学排列组合重点知识 1.排列及计算公式 从n个不同元素中,任取mm≤n个元素按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列;从n个不同元素中取出mm≤n个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,用符号 pn,m表示. pn,m=nn-1n-2……n-m+1= n!/n-m!规定0!=1. 2.组合及计算公式 从n个不同元素中,任取mm≤n个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合;从n个不同元素中取出mm≤n个元素的所有组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号 cn,m 表示. cn,m=pn,m/m!=n!/n-m!*m!;cn,m=cn,n-m; 3.其他排列与组合公式 从n个元素中取出r个元素的循环排列数=pn,r/r=n!/rn-r!. n个元素被分成k类,每类的个数分别是n1,n2,...nk这n个元素的全排列数为 n!/n1!*n2!*...*nk!. k类元素,每类的个数无限,从中取出m个元素的组合数为cm+k-1,m. 排列Pnmn为下标,m为上标 Pnm=n×n-1....n-m+1;Pnm=n!/n-m!注:!是阶乘符号;Pnn两个n分别为上标和下标=n!;0!=1;Pn1n为下标1为上标=n 组合Cnmn为下标,m为上标 Cnm=Pnm/Pmm ;Cnm=n!/m!n-m!;Cnn两个n分别为上标和下标 =1 ;Cn1n为下标1为上标=n;Cnm=Cnn-m 加法乘法两原理,贯穿始终的法则。与序无关是组合,要求有序是排列。 两个公式两性质,两种思想和方法。归纳出排列组合,应用问题须转化。 排列组合在一起,先选后排是常理。特殊元素和位置,首先注意多考虑。

(完整版)高考数学专题之排列组合小题汇总

5.我市拟向新疆哈密地区的三所中学派出5名教师支教,要求每所中学至少派遣一名教师,则不同的派出方法有( ) A . 300种 B . 150种 C . 120种 D . 90种 6.一只小青蛙位于数轴上的原点处,小青蛙每一次具有只向左或只向右跳动一个单位或者两个单位距离的能力,且每次跳动至少一个单位.若小青蛙经过5次跳动后,停在数轴上实数2位于的点处,则小青蛙不同的跳动方式共有( )种. A . 105 B . 95 C . 85 D . 75 7.中国古代中的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”,主要指德育;“乐”,主要指美育;“射”和“御”,就是体育和劳动;“书”,指各种历史文化知识;“数”,数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动,每艺安排一节,连排六节,一天课程讲座排课有如下要求:“数”必须排在前三节, 且“射”和“御”两门课程相邻排课,则“六艺”课程讲座不同排课顺序共有( ) A . 120种 B . 156种 C . 188种 D . 240种 8.郑州绿博园花展期间,安排6位志愿者到4个展区提供服务,要求甲、乙两个展区各安排一个人,剩下两个展区各安排两个人,其中的小李和小王不在一起,不同的安排方案共有( ) A . 168种 B . 156种 C . 172种 D . 180种 9.用6种不同的颜色对正四棱锥的8条棱染色,每个顶点出发的棱的颜色各不相同,不同的染色方案共有多少种( ) A . 14400 B . 28800 C . 38880 D . 43200 10.《红海行动》是一部现代海军题材影片,该片讲述了中国海军“蛟龙突击队”奉命执行撤侨任务的故事.撤侨过程中,海军舰长要求队员们依次完成六项任务,并对任务的顺序提出了如下要求:重点任务A 必须排在前三位,且任务E 、F 必须排在一起,则这六项任务的不同安排方案共有( ) A . 240种 B . 188种 C . 156种 D . 120种 11.定义“有增有减”数列{}n a 如下: *t N ?∈,满足1t t a a +<,且*s N ?∈,满足1S S a a +>.已知“有增有

(完整版)高中数学排列组合习题精选

1、体育场南侧有4个大门,北侧有3个大门,某学生到该体育场练跑步,则他进出门的方案有( )种。 2、某公共汽车上有10名乘客,沿途有5个车站,乘客下车的可能方式有( )种 3、(1)4名同学选报跑步、跳高、跳远三个项目,每人报一项,共有多少种报名方法?(2)4名同学争夺跑步、跳高、跳远三项冠军(各项目冠军都只有一人),共有多少种可能的结果? 4、从集合{1,2,…,10}中任选出三个不同的数,使这三个数成等比数列,这样的等比数列的个数为() 5、有4位教师在同一年级的四个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则监考的方法有( )种。 A .8 B .9 C .10 D .11 6、3人玩传球游戏,由甲开始并做为第一次传球,经过4次传球后,球仍回到甲手中,有多少种不同的传球方式呢? 7、集合A ={a,b,c,d},B={1,2,3,4,5}。(1)从集合A 到集合B 可以建立多少个不同的映射?(2)从集合A 到集合B 的映射中,要求集合A 中元素的象不同,这样的映射有多少个 8、对一个各边长都不相等的凸五边形的各边进行染色,每条边都可以染红、黄、蓝三种不同的颜色,但是不允许相邻相邻的边染相同的颜色,则不同的染色方法共有( )种。 9、用5种不同颜色给图中的A 、B 、C 、D 四个区域涂色,规定一个区域只涂一种颜色,相邻的区域颜色不同,共有( )种不同的涂色方案。 10、将1,2,3填入3×3的方格中,要求每行、每列都没有重复数字,如图是一种填法,则不同的填写方法共有 A .6种 B .12种 C .24种 D .48种 11、如图所示的五个区域中,中心区域是一幅图画,现要求在其余四个区域中涂色,有四种颜色可供选择.要求每个区域只涂一种颜色,相邻区域所涂颜色不同,则不同的涂色方法种数为()A .64B .72C.84 D .96 12、(13山东)用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为( ) A .243 B .252 C .261 D .279 13、(13福建)满足{},1,0,1,2a b ∈-,且关于x 的方程220ax x b ++=有实数解的有序数对(,)a b 的个数为( ) A .14 B .13 C .12 D .10 14、(16全国)定义“规范01数列”{a n }如下:{a n }共有2m 项,其中m 项为0,m 项为1,且对任意2k m ≤,12,,,k a a a L 中0的个数不少于1的个数。若m =4,则不同的“规范01数列”共有(A )18(B )16(C )14 (D )12

十速单片机TM57MA15---C语言编程应用笔记 [兼容模式]

十速单片机TM57MA15 ---C语言编程应用笔记 Tomson.Liu Aug.17,2016 All for dream 一切为了梦想

一、端口设置的注意事项 1. PA7端口 PA7端口既可以作为复位端口,也可以作为普通IO口使用,作为普通IO口时,可作为的输入口。具体设置如下: INT2 PA7 端口作为INT2中断源时,只能是下降沿中断; https://www.360docs.net/doc/0313708136.html,

一、端口设置的注意事项 2. PA7以外的端口 在设置单片机的端口方向时,如果将端口设置为施密特输入端口时,必须在初始化端口初始值时,将该端口置为高,否则端口输出为低电平,无法读取状态。 ------该单片机不像普通的51单片机,只需要设置端口方向后,就可以直接读取端口状态,而需要将端口初始化赋值为高,方可。 关于端口设置的描述,详见TM57MA15的datasheet中描述,如下:

二、寄存器使用时注意的事项 该单片机的内部寄存器分为F寄存器和R寄存器,由R寄存器只能写入,因此在程序中定义R寄存器变量时,该变量只能进行赋值,不能进行逻辑和算术运算。否则会出现一些意想不到的问题。另外对RAM中使用的关键变量,初始化时需要清零。RAM上电后,为不定态。在程序空间允许的情况下,上电后对使用的连续RAM空间进行清零操作。 三、端口初始化注意的事项 TM57MA15单片机,我公司有使用10Pin的小封装,该封装只有PA端口和PD0口。该单片机的标准封装为SOP-16,具有PA,PB和PD端口。10Pin的小封装,只是将未用引脚对外引出而已,芯片内部仍存在。因此初始化时,仍需对PB等未用的端口进行初始化,否则很难较低静态功耗。

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